第一篇：初一學生家長應配合老師做的件事

初一學生家長應配合老師做的件事

家庭教育 2009-09-09 22:04:21 閱讀51 評論0字號：大中小 訂閱

為了讓孩子能真正養成好習慣，除了老師在學校的教育指導外，還需要家長的大力支持和配合。

1、叮囑孩子無論何時到校，都要穿校服；周一升國旗比平日早些出門；

2、督促和掌握孩子到校.離校的時間；

3、學校原則上不準學生帶手機，家長要注意；

4、學生不能留長發、留怪發型、染發，不能戴手飾、不得化妝、描指甲，這其中一項有問題，學校有權拒絕學生進校門，讓家長領回家處理好再來；

5、學生因病、因事不能到校，家長要事先電話與班主任請假，原則上不要找人代假或事后補假；孩子因事、因病提前離校，家長盡量親自來接，不能來人接必須來電話告訴班主任，確保學生安全；

6、家長應督促孩子平時在家也要進行聽力、口語練習，要堅持做；

7、學生必備《記事本》，內容有作業和臨時性任務兩部分，希望家長能勤檢查，對照《記事本》內容來抽查作業完成情況及作業質量；

8、家長要形成檢查作業的意識：作業本、各科同步訓練、口頭朗讀等，對照《記事本》內容來核查；平日孩子上網查資料，家長要看看《記事本》里有沒有該項作業要求；注意作業進度與課堂筆記內容要同步；

9、協助孩子養成“坐住板凳”的習慣，自己按規定時間完成作業、任務，減少中途做諸如喝水、看電視、上衛生間、說閑話、打電話、接電話的時間，要提高學習效率；休息是服務于學習的，家長應提倡鼓勵積極的、有益的休息方式；

10、要求孩子不能鎖著書房的門學習，不能躺著看書、思考；有這種情況出現家長馬上給班主任打電話，班主任會給予批評制止；

11、協助孩子把書柜、書包里的學習物品擺放有序，要有專門放練習卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管；

12、要求孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業、學習用具及其它東西收拾好，避免早上的忙亂或不交作業；

13、關注孩子階段性的小測驗及單元測驗成績，進行有針對性的分析，發現問題并提出整改措施；（一般每兩周各科都有單元測驗）

14、白天與班主任、課任老師取得聯系前，請查查孩子當天《課程表》，聯系時間選在該科老師沒課的時間，盡量長話短說，注重實效；來校找班主任最好事前聯系好。

15、學生不能參加某項活動、同學間鬧糾紛、想調座位等類似問題，家長盡量讓孩子自己向老師說明情況，我們不主張家長出面代辦；

16、家長對孩子反映的教學及班級管理方面的一些問題，最好先與班主任取得聯系，進行溝通，而不應在孩子面前發牢騷、評議老師是非，不可沖動性地越級反映；

17、鼓勵孩子進行階段性自我評價，包括思想狀態、道德修養、行為習慣、學習習慣、考試成績，家長要積極引導，防止粗暴批評，從差距中看到潛力；家長不要過多地用別人孩子的長處來比自己孩子的短處；對孩子的點滴進步，家長要及時鼓勵，相信自己的孩子會成功；

18、根據學習實際情況考慮是否需要為孩子準備一個《錯題糾正本》，并定期抽考；

19、平時要求孩子多讀好書（老師有推薦），盡量遠離電視，建議家長不能用影視作品代替孩子的閱讀；

20、關注孩子交往什么人，如有疑慮，及時與班主任取得聯系，征求意見；關注、控制孩子晚上打電話、接聽電話、聊天、無休止問作業的情況出現，也要適時檢查書包，情況異常要盡快與班主任取得聯系；

21、對學校組織的“獻愛心”一類活動請給孩子以支持和鼓勵，不講風涼話；

22、雙休日及假期家長應督促或與孩子一同參加體育鍛煉，為孩子健康成長做長遠打算；

23、家長要時時處處為孩子起表率作用，務必減少孩子出席成人交際場合的機會，保護孩子純潔的心靈；

24、每天為孩子做好早飯，并讓孩子吃好早飯；

25、請記住并留好孩子各科老師的電話。

補充說明：

以上做法，有硬性標準，也有彈性建議，家長不一定非要一次集中落實，可選擇重點、循序漸進。好習慣就是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，是行為的自動化，無論在什么情況下都會按規則去行動。家長的配合一旦落到實處，孩子自然就會形成良好習慣，這有益于他（她）的一生，會成為支配人生的一種力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。

但我們也建議家長不可遷就不良習慣，有時要下點“狠心”，打什么樣的底，就會有什么樣的表現，嚴是愛，松是害。抓習慣養成貴在堅持，最忌一曝十寒、忽冷忽熱。切記：過程好，結果自然好。

為了孩子，請付出家長的愛心和責任心，和我們老師配合形成真正的合力，不要把遺憾留在初一，我們期待著您的實際行動，也相信，您孩子的明天會更好！

第二篇：初一學生家長應配合老師做的件事

初一15班家長會

為了讓孩子能真正養成好習慣，除了老師在學校的教育指導外，還需要家長的大力支持和配合。

1.叮囑孩子除周三外時其余時間到校，都要穿校服；周一升國旗和學校大型集會集合要迅速 ,督促和掌握孩子到校.離校的時間； 2.學校原則上不準學生帶手機，家長要注意；

3.男學生不能留長發、留怪發型、染發，不能戴手飾、不得化妝、描指甲，這其中一項有問題，學校有權拒絕學生進校門，讓家長領回家處理好再來； 4.對學校組織的“獻愛心”一類活動請給孩子以支持和鼓勵，不講風涼話； 5.學生因病、因事不能到校，家長要事先電話與班主任請假，原則上不要找人代假或事后補假；孩子因事、因病提前離校，家長盡量親自來接，不能來人接必須來電話告訴班主任，確保學生安全；

6.家長應督促孩子平時在家也要進行英語聽力、口語練習，要堅持做；

7.學生必備《成就本》，內容有作業和臨時性任務兩部分，希望家長能勤檢查，對照《成就本》內容來抽查作業完成情況及作業質量； 8.家長要形成檢查作業的意識：作業本、各科同步訓練、口頭朗讀等，對照《成就本》內容來核查；平日孩子上網查資料，家長要看看《成就本》里有沒有該項作業要求；注意作業進度與課堂筆記內容要同步；

9.協助孩子養成“坐住板凳”的習慣，自己按規定時間完成作業、任務，減少中途做諸如喝水、看電視、上衛生間、說閑話、打電話、接電話的時間，要提高學習效率；休息是服務于學習的，家長應提倡鼓勵積極的、有益的休息方式； 10.要求孩子不能鎖著書房的門學習，不能躺著看書、思考；有這種情況出現家長馬上給班主任打電話，班主任會給予批評制止；

11.協助孩子房間、書包里的學習物品擺放有序，要有專門放練習卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管；

12.提醒孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業、學習用具及其它東西收拾好，13．關注孩子階段性的小測驗及單元測驗成績，進行有針對性的分析，發現問題并提出整改措施；

14．白天與班主任、課任老師取得聯系前，請查查孩子當天《課程表》，聯系時間選在該科老師沒課的時間，盡量長話短說，注重實效；來校找班主任最好事前聯系好。

15．學生不能參加某項活動、同學間鬧糾紛、想調座位等類似問題，家長盡量讓孩子自己向老師說明情況，我們不主張家長出面代辦；

16．家長對孩子反映的教學及班級管理方面的一些問題，最好先與班主任取得聯系，進行溝通，而不應在孩子面前發牢騷、評議老師是非，不可沖動性地越級反映；

17．鼓勵孩子進行階段性自我評價，家長要積極引導，防止粗暴批評，從差距中看到潛力；家長不要過多地用別人孩子的長處來比自己孩子的短處；對孩子的點滴進步，家長要及時鼓勵，相信自己的孩子會成功；

18、根據學習實際情況考慮是否需要為孩子準備一個《錯題糾正本》，并定期抽考；

19、平時要求孩子多讀好書（老師有推薦），盡量遠離電視，建議家長不能用影視作品代替孩子的閱讀；

20、關注孩子交往什么人，如有疑慮，及時與班主任取得聯系，征求意見；關注、控制孩子晚上打電話、接聽電話、聊天、無休止問作業的情況出現，也要適時檢查書包，情況異常要盡快與班主任取得聯系；

21、雙休日及假期家長應督促或與孩子一同參加體育鍛煉，為孩子健康成長做長遠打算；

22．請記住并留好孩子各科老師的電話。

補充說明：

以上做法，有硬性標準，也有彈性建議，家長不一定非要一次集中落實，可選擇重點、循序漸進。好習慣就是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，是行為的自動化，無論在什么情況下都會按規則去行動。家長的配合一旦落到實處，孩子自然就會形成良好習慣，這有益于他（她）的一生，會成為支配人生的一種力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。

但我們也建議家長不可遷就不良習慣，有時要下點“狠心”，打什么樣的底，就會有什么樣的表現，嚴是愛，松是害。抓習慣養成貴在堅持，最忌一曝十寒、忽冷忽熱。切記：過程好，結果自然好。為了孩子，請付出家長的愛心和責任心，和我們老師配合形成真正的合力，不要把遺憾留在初一，我們期待著您的實際行動，也相信，您孩子的明天會更好！

第三篇：初一學生家長應配合老師做幾件事

初一學生家長應配合老師做的事

家長容易在初一時出現的誤區：

1、“我的孩子在小學時，門門功課優秀，怎么上了初中以后大不如前呢？”，以語文學科為例，小學時孩子考90多分，但初中卻很難再上90分。實際上，是這是正常的學習現象，但一些家長為什么不清楚？我認為，恰恰反映了部分家長對中小學教育之間的差異未能正確認識。

2、多年來，我遇到許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。

孩子從小學升入初中，是他們成長過程中經歷的一個關鍵階段。然而，令人憂慮的是，我們卻有不少家長并不了解孩子在這一轉折時期生理和心理所發生的變化，沒能認真思考中學和小學在教育、教學和管理上的不同之處，既忽視了孩子小學升初中的學前指導，也忽視了孩子升入初中后生活、學習和思想的教育引導，進而引發中小學教育“脫節”現象的發生。實踐表明，如果家長能主動地和老師一起做好中小學的銜接教育工作，幫助孩子順利實現小學到中學的“過渡”，就可以為孩子奠定在中學階段發展的基礎，促進孩子全面進步。

家長應該注意哪些問題：

1、叮囑孩子按時到校，周一升國旗要穿著校服。掌握孩子到校，離校的時間；

2、學校不準學生帶手機，家長要注意避免；

3、學生不能留長發、留怪發型、染發，不能戴手飾、不得化妝、描指甲，這其中一項有問題，學校有權拒絕學生進校門，讓家長領回家處理好再來；

4、學生因病、因事不能到校，家長要事先電話與班主任請假，因病提前離校，家長盡量親自來接，不能來人接必須來電話告訴班主任，確保學生安全；

5、家長應督促孩子平時在家也要進行英語聽力、口語練習，要堅持做；

6、家長督促孩子在完成當天的作業以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容，使第二天的聽課有所側重。

7、家長要開通校訊通，督促學生準備一本記事本，內容有作業和臨時性任務兩部分，希望家長能勤檢查，有時校訊通不能及時發，或發的不完整的時候也能搞清楚學校的任務；

8、家長要形成檢查作業的意識：作業本、各科同步訓練、口頭朗讀等，對照《記事本》內容來核查；平日孩子上網查資料，家長要看看《記事本》里有沒有該項作業要求；注意作業進度與課堂筆記內容要同步；

9、協助孩子養成“坐住板凳”的習慣，自己按規定時間完成作業、任務，減少中途做諸如喝水、看電視、上衛生間、說閑話、打電話、接電話的時間，要提高學習效率；休息是服務于學習的，家長應提倡鼓勵積極的、有益的休息方式；

10、要求孩子不能鎖著書房的門學習，不能躺著看書、思考；有這種情況出現家長馬上提出指正。

11、協助孩子把書柜、書包里的學習物品擺放有序，要有專門放練習卷、試卷的夾子，資料要分類妥善保管；

12、要求孩子頭天晚上入睡前，把第二天要帶的作業、學習用具及其它東西收拾好，避免早上的忙亂或不交作業；

13、關注孩子階段性的小測驗及單元測驗成績，進行有針對性的分析，發現問題并提出整改措施；（一般每周數學、英語都有單元測驗）

14、白天與班主任、課任老師取得聯系前，請查查孩子當天《課程表》，聯系時間選在該科老師沒課的時間，盡量長話短說，注重實效；來校找班主任最好事前聯系好。

15、學生不能參加某項活動、同學間鬧糾紛、想調座位等類似問題，家長盡量讓孩子自己向老師說明情況，我們不主張家長出面代辦；

16、家長對孩子反映的教學及班級管理方面的一些問題，最好先與班主任取得聯系，進行溝通，而不應在孩子面前發牢騷、評議老師是非，不可沖動性地越級反映；

17、鼓勵孩子進行階段性自我評價，包括思想狀態、道德修養、行為習慣、學習習慣、考試成績，家長要積極引導，防止粗暴批評，從差距中看到潛力；家長不要過多地用別人孩子的長處來比自己孩子的短處；對孩子的點滴進步，家長要及時鼓勵，相信自己的孩子會成功；

18、根據學習實際情況考慮是否需要為孩子準備一個《錯題糾正本》，將錯誤的數學，英語題目訂正在這個本子上，并定期抽查；

19、平時要求孩子多讀好書（老師有推薦），盡量遠離電視，建議家長不能用影視作品代替孩子的閱讀；

20、關注孩子交往什么人，如有疑慮，及時與班主任取得聯系，征求意見；關注、控制孩子晚上打電話、接聽電話、聊天、無休止問作業的情況出現，也要適時檢查書包，情況異常要盡快與班主任取得聯系；

21、對學校組織的“獻愛心”一類活動請給孩子以支持和鼓勵，不講風涼話；

22、雙休日及假期家長應督促或與孩子一同參加體育鍛煉，為孩子健康成長做長遠打算；

23、家長要時時處處為孩子起表率作用，務必減少孩子出席成人交際場合的機會，保護孩子純潔的心靈；

24、每天為孩子做好早飯，并讓孩子吃好早飯；

25、請記住并留好孩子各科老師的電話。

補充說明：

以上做法，有硬性標準，也有彈性建議，家長不一定非要一次集中落實，可選擇重點、循序漸進。好習慣就是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，是行為的自動化，無論在什么情況下都會按規則去行動。家長的配合一旦落到實處，孩子自然就會形成良好習慣，這有益于他（她）的一生，會成為支配人生的一種力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。

但我們也建議家長不可遷就不良習慣，有時要下點“狠心”，打什么樣的底，就會有什么樣的表現，嚴是愛，松是害。抓習慣養成貴在堅持，最忌一曝十寒、忽冷忽熱。切記：過程好，結果自然好。

為了孩子，請付出家長的愛心和責任心，和我們老師配合形成真正的合力，不要把遺憾留在初一，我們期待著您的實際行動，也相信，您孩子的明天會更好！

第四篇：大學期間應做的十六件事

大學期間應做的十六件事

1． 學好專業知識，同時再廣泛涉獵其他專業知識，未來需要一專多能的人。

2． 以一等獎學金為目標，拼命學習一段時間，從結果中了解自己的能力、實力和潛力。

3． 學會電腦的基本操作，能夠網上漫游，這是未來的生存本領和觀察未來的眼睛。

4． 在某段時間背一本漢英小字典，磨練自己的毅力，培養不達目的不罷休的精神（信心）。

5． 讀幾部中外名著，一、腹有詩書氣自華；

二、形成正確人生觀、價值觀。

6． 多考取一些技術等級證書，如四、六級，計算機等級證書，這是就業最有力的武器。

7． 確立一個長期目標，然后圍繞它做一些近期計劃，不斷努力實施。

8． 和你認為值得信賴又有見地的老師交朋友，把你的情感、迷茫、失落，和在追求中遇到的失敗告訴他們，讓他們指點迷津。

9． 多結交幾個異性朋友，完善自己的性格，好女人是一所學校，讓自己更成熟而富有理性，好男人是一做大山，一片大海，讓女人的心變得山高海闊、豁達開朗，讓女人像一個真正的女人。

10． 養成一種良好的興趣愛好，陶冶情操，使生活豐富多彩，讓人生與眾不同。

11． 多結交朋友。

12． 參加幾次明知不勝任的活動，活動前積極準備，通過結果測試可塑性和判斷力。

13． 到人多的地方撿點破爛，感受一下周圍人的目光、自己的心情，激發不甘人下的斗志。

14． 爭取在某一段內能當學生干部，鍛煉組織和果斷處理突發事件的能力。

15． 經常和反對你的意見的同學聊天，認識真正的自我，完善充實自我。

16． 多參加一些社團活動，和同學打成一片，提高語言表達能力和社交能力。

第五篇：春節回家應做的六件事

春節回家應做的六件事——潘永強摘錄

“你什么時候回去呀？"這恐怕是這段時間大家見面最常問的一句話了。的確，一年啦，轉眼間，離開家鄉，離開父母，離開親人，很快又是一年。這一年里，不管你是如何的飛黃騰達，也不論你是何等郁郁不得志，過年了一定要回家，回家了一定要高興！這不是為了誰的虛榮、為了誰的面子，這是為了父母、為了親人！為了讓他們放心，為了讓他們高興！

或許有人會說:“人不是為了別人而活”，這話我不反駁，但也不同意！記住——家人、親人，是您自己的一部分！

所以，回去，帶回去一份歡樂！回去，營造一份溫馨！

1、在父母面前，不能生氣。

無論是你得知在學?？荚嚾珤炝?，還是你最愛的人給你提出分手，你都不能有一絲不高興的樣子，因為這不是父母的錯；哪怕就算是是父母生氣拿我們來出氣，我們也不能有情緒，畢竟你是父母的唯一，你的表情情緒直接牽動著父母，何況是春節。

2、陪父母一起笑。

當父母看到一個電視鏡頭、一句笑話、或是你的一個動作??她們笑的時候，你要陪著一起笑，父母內心深處最想的還是你的笑，不要覺得這個不好笑，這個你見得多了??

3、陪伴父母上街，給父母提年貨。

街是一定要陪父母逛的，因為父母最希望的就是跟子女一塊兒的溫馨，何況你久不在家，父母的思念比你更多，你就是父母的心；買的東西你一定要盡多提著，最好全提著，尤其是蔬菜之類容易弄臟衣服的東西??從幼兒園小學初中到大學，父母每次送你去學校，那么多東西都誰扛的？你早已經該扛起這個家了，不要覺得你在學校就沒有這個責任??

4、聽父母說。

父母說了不該說的，或是思想過于“迂腐”的話，你應該聽著，可以給糾正，但是要注意方式，更不能嘲笑或是不屑，你更有責任給父母講外面的世界??父母懸著心送你到遠方上學，你就是父母的眼睛，你所見到的父母也想見到，你所懂得的父母也希望懂，時尚潮流我們的父母也希望趕??我們身上擔著父母的全部希望，一定要盡自己最大努力來引領父母??

5、跟父母一塊過年。

一塊辦年貨、一塊放鞭炮，帶父母去蒙娜麗莎拍一套全家福，留住全家人的笑臉，留作永恒的紀念。父母的年就有可能是為你而過的，父母臉上的笑容也有可能是因為有你在??

6、多陪父母，花最多時間跟父母待在一塊，陪父母一起感受家的感覺。我們可以等到有出息了、有錢了，讓父母過上好日子，但是父母不能等，也等不了??父母最需要的還是天下最樸實的情?往往父母的心掛在我們的身上，而我們的心卻沒有連到父母——我們有心事父母也會有，父母有心事我們卻沒感覺?