第一篇：顯名教育“高端養成教育”成為高收入家庭的第一首選

“高端養成教育”成為高收入家庭的第一首選

——中、高考提分專家，讓孩子遠離“學習頑癥”

“快速提分”是所有孩子的終極渴望，更是讓人難以逾越的“火焰山”！顯名教育專家認為，讓孩子遠離“提線木偶式”的被動學習，養成創新、啟發式的主動學習，是幫助孩子迅速提分、成為精英人才的根本方法。這也是讓孩子從中等生向尖子生邁進的必由之路。被譽為“中、高考快速提分專家”的北京顯名教育，在快速提分方面，擁有著太多令人羨慕的科學方法和成功實踐。與此同時，顯名教育堅持每年投入的巨額教育研發資金，讓他們擁有了領先整個行業的核心競爭力，他們以實際行動踐行著為民族培養拔尖創新人才的理想！

顯名教育專家分析大量的實例發現，影響中等生和后進生快速提分的“學習頑癥”，并非在于學科知識掌握的牢固與否，而在于孩子長時間固化的，刻板、呆滯的學習思維。在顯名，每一位選擇一對一高端輔導的學員，都將經歷一次創造性學習思維的洗禮：一只專屬于該學生的教研小組，在對學生的學習思維、習慣和知識基礎進行專業測評后，將為學員量身定制一套獨一無二的快速提分方案。用充滿理解之愛的創意性教學，代替苛責、刻板的傳統教學，徹底改變孩子的思維和理解方式。通過傳授孩子發散的解題方法，把孩子從封閉、狹小的知識“牢籠”中救出。并通過精細繪制孩子的教學成長記錄，從根源上將孩子的漏洞補上，杜絕再次的成績波動。

此外，老師們還會為孩子詳細剖析考試中的重要必考點，通過建立大腦思維導圖，幫助孩子形成完整互動、應用自如的高分考試技巧。將課本中那些看似毫無關連的冰冷知識找到“血緣”：把一個個看似簡單的知識點，貫通到更高、更復雜的知識難點上。從而迅速打通孩子的知識主脈絡，讓孩子以清晰的思路、和以不變應萬變的心態，在題海之上自由翱翔。

“思維高度決定學習高度！”顯名獨創的、從根源著手的科學教育方法，成功解決了孩子成績提高慢、幅度小、不穩定的苦惱。用無數令人驚艷的教學事實證明了一個道理：只要掌握了學習和考試的真正本質，快速提分可以很簡單！

顯名教育——用愛和感動點燃夢想

第二篇：家庭是心理健康教育的第一課堂

家庭是心理健康教育的第一課堂

個體的發展，需要學校教育和家庭教育的相互配合和相互支持，這是廣大教師和家長的共識。在心理健康教育方面也是如此，二者相互之間的聯系配合越密切，學生的心理健康就越有保障。因此，家庭在心理健康教育方面扮演著重要的角色。

剛剛離開母體的嬰兒，也有所謂心理健康問題。家庭在心理健康教育上的影響之所以極為重要，從發生的時間看，開始最早，持續最長；從作用的空間看，范圍最大，內容最廣。有關心理咨詢、心理障礙和精神疾病治療的資料表明，相當數量的出現在成年人身上的心理問題，其產生原因可以追溯到個體兒童時期的經歷。這從反面證明了家庭心理健康教育的重要性和不可替代性。事實上，無論是否意識到，每一位家長從孩子來到世界之后就一直對他們進行著心理健康教育。當然，在很長的歷史時期內，這種教育是自發地蘊涵在家庭教育的其他方面，沒有被單獨地提出和認識。

家庭中的心理健康教育，與學校的心理健康教育在具體目的和主要任務上是完全一致的。這種一致，是學生真正實現心理健康的重要條件。但是，如同學校具有獨特的優勢一樣，家庭在實施心理健康教育方面有自己的長處。

首先，父母與子女親密的血緣關系和子女對于父母無條件的依賴和信任，使得家庭中的心理健康教育具有天然的權威性和深厚的影響力。越是在子女年齡幼小時，就越是如此。當然，這種優勢的作用并不絕對是積極的，如果父母在對于子女的教育上違背了心理健康教育的要求，這種權威性和影響力反而會對子女的心理健康產生的傷害格外嚴重。許多孩子在進入學校時已經在心理健康方面表現出一些問題甚至障礙，就是由于父母在這方面教育的失誤造成的。

其次，與學校相比家庭中的心理健康教育具有突出的靈活性和多樣性，與學校心理健康教育的規范性相比家庭的有關教育更加情感化、生活化。一般來說主要是貫穿在日常生活中自然而然地進行的。游戲、家務、學習，都可以成為心理健康教育的機會和場所，可以供家長充分利用。最后，親子關系的親密程度使得家庭中的心理健康教育具有最充分的針對性，家長最能夠了解自己的孩子，又有教育機會和時間上的便利，在滿足子女需求、提供幫助指導、及時發現問題方面都可以有突出的針對性，能夠具體和直接地貼近學生的真實狀態，從而便于取得實效。

應當特別指出，隨著子女年齡的增長，尤其當他們進入學校之后，家庭在心理健康教育方面的作用會有所降低，而學校的作用則日益增長。這種變化使得比家庭生活更加具有社會權威性的學校生活成為他們心理發展的最重要源泉。然而，這種變化并不意味家長對于子女的心理健康教育的結束，而是提出了新的要求。家庭的心理健康教育應當及時地調整為以子女的學校生活為中心