第一篇：中考前給學生家長的一些建議

給學生家長的一些建議

尊敬的家長，您好﹗

首先，非常感謝您對我們的信任和支持。常言道：孩子是父母一生的牽掛。從呱呱墜地之日起，您就傾注了全部的心血。孩子是你們手心里的寶，同樣，在老師的眼里，每一個孩子都是一個希望。我們會認真地教育、關心孩子，讓他們能順利度過初三階段，為以后的發展創造條件。

人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、學校教育。其中，家庭教育又是一切教育的基礎。專家分析認為：如果把一個孩子的成長看作一個整體，那么家庭教育所占的比例會達到百分之六十。這足以看出家庭教育對一個孩子一生的影響。家長是孩子最親密的老師，家長的悉心教導不僅能為孩子打開智慧之窗，還能給他們一個快樂的健康的世界。為此，我們向家長提出如下建議：

一、創造和諧的家庭氛圍

中考是人生的轉折，在某種程度上講是決定人生走向的第一關，家長要讓孩子明了中考的意義，明白對于學生相當于終身大事，不能拿自己的命運開玩笑。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入到學習中去。家長的任務不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清利害關系，幫助孩子做好思想工作，認清形勢，重視中考，落實行動，提高成績。

許多家長有急躁情緒，平時不與孩子溝通、談心，而是天天嘮叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成對立，反而影響了孩子的學習。家長要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，創造一個和諧的家庭氛圍，為孩子的學習創造必要的條件。平時可以看看孩子的作業是否按時完成了，幫孩子找找知識漏洞。家長要讓孩子養成自主學習的良好習慣，有良好的學習習慣，孩子在中考中才能取得好的成績。

二、幫助孩子制訂學習計劃

進入初三后，學生的學業負擔日益加重。由于沒有思想準備，學生心理壓力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在。作為家長，既要心疼孩子，更要鼓勵孩子，幫助孩子克服怕苦、怕累的思想。家長要告訴孩子人生本來就不易，社會越發展，競爭越激烈，中考只是競爭的開始，考試是人生競爭的一部分，不能怕考試，要直面人生。要幫助孩子制定學習目標、學習計劃，計劃要切實，力所能及，要找出弱科弱項，對學習“瘸腿”科目多用點時間，早點補上。要善于與孩子溝通，多表揚，少批評，多鼓勵，少指責。

三、督促孩子補上弱科

初三第一學期，各科的內容就基本講完了，下學期一開學就進入中考總復

習。因此，在保證新知識學會的基礎上，最好抽出一定時間開始總結所學知識，在復習的基礎上形成知識網絡。中考5門，您的孩子哪一門最弱，要做到心中有數。復習的原則是強項不放松，弱項能拿下，中考才有把握。

四、經常到學校走走

教育需要家庭、學校共同努力。家長要經常到學校走走，多與老師進行交流。有些家長平常很少到學校去，甚至孩子快畢業了，還不知道在哪個班，老師是誰。也有些家長是等到孩子出問題了，學校來電話了，才想到應該去學校。這都是不負責任的做法。其實，經常到學校走走，既可以及時了解孩子在學校的表現，及時與老師進行溝通，又能讓孩子感受到父母親人的關愛，感受到你們對學習的重視。教育不僅僅是學校與老師的事，更是家庭一輩子的事。

五、了解學校的一些時間安排

初三每天晚自修上四節課，晚放學時間21：25；周五下午放學時間15：25； 另外，根據教育局文件規定，初三可以在周末補課一天，參加補課的學生在周六下午12：40教育后放假。家長要根據上述時間安排注意孩子的行蹤。

六、加強對孩子放假期間的監督管理

孩子從學校回到家里，并不意味著教育的結束。有些家長過于溺愛孩子，遷就孩子，不愿意孩子多吃苦。當孩子回到家里后，就放縱孩子去玩，其結果是學校里養成的好習慣得不到延續，孩子艱苦奮斗的精神得不到培養。有些學生道德品質很差，厭學情緒嚴重，嬌生慣養，貪吃貪玩貪睡，經不起一點挫折。這與家長沒有進行有效的監督管理是分不開的。在放假期間，家長一方面要讓孩子吃好睡好，加強營養，多休息；另一方面，又必須加強監管，比如注意控制孩子看電視的時間，防止孩子與不良青年交往。一般說來，不要讓孩子隨意離家到別處去竄門，也不要允許其他同學到自己家里玩。家長可以讓孩子做一些力所能及的家務事，也可以帶他到田地里幫忙勞動。同時，家長要及時提醒孩子復習功課，做好作業。

總之，家長在初三階段要做好后勤工作，配合學校老師提高學習成績，要做孩子的知心人，要學會順其自然，平和心態，只要我們努力了，也就不后悔了。與孩子一起成長是一件幸福而美妙的事，它比任何事情都有意義。我們相信，只要您了解孩子的心靈，充分了解家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，充分激發孩子的靈性，您的孩子就一定能夠做得更好。

最后，衷心祝愿您們身體健康，合家幸福。

峽口初中初三段全體老師

2009.10

第二篇：中考前給家長的幾點建議

致家長的幾點建議

各位家長：

非常感謝您多年來對我們學校工作的支持和大力配合。兩個月后，我們的孩子將進行人生的第一次關鍵選擇——中考，中考考驗的不僅是考生，同時也是對家長的一次考驗。作為家長，如何調整自己的心態，穩定考生情緒，平靜考生心理，為考生做好服務，對考生成績的發揮至關重要。為此，學校給廣大考生家長提出以下幾點建議：

一、要用孩子的優勢激發其迎考信心

人與人之間存在著個體的差異，作為家長要把孩子成長過程當成一項長期系統工程，要調整好自己對孩子的期望值，結合孩子文化基礎和特長發展規劃其求學目標，切忌盲目攀比，切忌用自己孩子的弱點去和其他孩子的優勢比較，要用自己孩子的優勢去鼓勵學生激發迎考信心，促其揚長避短，贏得考場上的最佳發揮。

二、加強交流與溝通，適時進行角色轉換

在考前一段時間，作為家長要多和學校的班主任、課任教師聯系、溝通，多了解掌握考生各方面的情況，當考生的情緒出現波動或者行為舉止出現異常時，家長應該成為考生最好的心理按摩師，主動與孩子交流，適時進行角色轉換，將自己從主持人變成聽眾，耐心傾聽孩子的心事和苦惱，給孩子一個發泄心里不快的的機會。作為家長不一定給孩子找到一個正確的答案或方法，關鍵在于正確引導，給孩子一個溝通、交流、發泄、減壓的機會。且不可隨便懷疑孩子有心理問題，去看心理醫生，也不可找很多親朋好友幫助勸導，這種興師動眾的做法往往適得其反。

三、創造安靜的學習生活環境

家長的行為不僅對孩子有著潛移默化的影響，對其情緒的變化更有直接影響。中考在即，家長要改掉一些不良的習慣。如喝酒、打牌、聚會、長時間看電視等。切不可因家庭瑣事或因孩子學習等問題而發生家庭成員間的爭執。要引導學生與他人保持良好的人際關系，切忌因沖突引起心理障礙。要減少親友來訪次數，并要求來訪者盡量不談高考、孩子學習等話題，減少一切外來干擾。

尤其關注對孩子的營養和生物鐘的形成。孩子每天的食品不僅要干凈衛生，還要有營養、易消化，不能過分油膩，要保持飲食均衡。睡眠要保持有規律，維持好一定的生物鐘，在較為準確的時間睡覺和起床，使身體機能保持一個良性的狀態。

預祝各位家長工作順利，各位考生都有理想的發揮！

第三篇：給學生家長的建議

給學生家長的建議

各位家長：

大家好！我代表趙堂學校全體教師向能夠抽出時間來參加這次家長會的家長，熱心支持學校工作的家長，表示衷心的感謝！我們學校、老師和我們的家長，必須聯合起來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習，爭取把他們培養成材，就此向大家提幾點建議：

一、幫助孩子制訂學習目標。每個學生應有自己的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的情況、優勢、問題）。有些同學應鼓勵他爭取得優，有些同學則鼓勵他爭取得良，也有些應鼓勵他努力后爭取得及格，不要認為他反正不行了，聽之任之，不加以引導、鼓勵，進步總比退步好，努力了就好。

二、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子在學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動）。

三、多關心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派，有些學生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。

作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。每天孩子什么時候回家，做了些什么，節假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。

四、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或整天不關心孩子的學習情況與作業情況，則孩子可能認為學習沒什么重要的。

五、注重教育方法。要多激勵，多引導，嚴要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關心孩子，不能以忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學習習慣、態度、方法的培養。

六、家庭要為孩子創設良好的學習環境，讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間。切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學習的注意力。

七、注意勞逸結合，注意營養。保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網吧，進電子游戲室，發現情況，家長要及時的進行教育。

八、把你的時間留一點給孩子。每天花一定的時間與孩子交流。在學習上，有一些家長認為學習是學校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子；對一些成績不是很理想的孩子，您要了解孩子學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。

當然，在學習中孩子們一定會或多或少的出現一些問題或犯一些錯誤。對于孩子出現的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的另外一點是家長要克服心理上的四大誤區。

目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學習的關心，對他的成長的關心。家長只要有足夠的韌性和耐心，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，就能讓孩子健康地成長。

最后，為把我們趙堂學校辦的更好，各位家長如有什么問題或好的建議和意見的請會后找我個別交談，或打電話。

第四篇：給六年級學生家長的建議

給六年級學生家長的建議

范豐梅

再過三個月，我們六年級的孩子們就要告別小學生活，進入初中成為一名中學生了，這是孩子學習生活中的一大轉折。家長們在高興之余，更多的是忐忑，孩子進入初中后，面臨新的學校、新的班級、新的同學、新的課程、新的教育方式、新的作息時間，能否在心理上、思想上、行動上盡快適應呢？為了幫助孩子順利通過這段關鍵的“過渡期”，我們家長又能做些什么呢？我想可以從如下幾個方面來入手：

一、了解孩子的心理特點

六年級的孩子，正處于半兒童、半青年的幼稚時期。這個年齡段的孩子，自己感覺不是小孩了，渴望獨立，討厭家長啰嗦，遇事想自己說了算，行為上老想裝大人。不再愿意聽父母和老師的話，自我膨脹，感覺自己特了不起。但他們畢竟還是孩子，分辨是非的能力不強，當前開放、多元文化的環境中，也充滿了各種不良誘惑，很容易讓孩子感染社會上的一些不良習慣，比如：抽煙、喝酒、打架、撒謊、拉幫結伙、威脅別人、迷戀網游等等。

有些孩子覺著小學學習生活快要結束了，經過小學五年的學習，反正父母和老師對自己的約束、規定、督促等各種法子都用盡了，再不瘋玩就沒有時間了。在學校里不再專心學習，上課穩不住，下課就亂逛，放學后也不再按時完成作業，反正快要離開“禁錮”了六年的學校了，老師也不會拿我怎么樣了。

如果家長放任自流，任其孩子這樣發展下去，孩子會把這些壞習慣帶到初中，那危害可就太大了。有的家長可能認為，孩子到了初中就懂事了，初中老師要求又嚴格，很快就會改好的。我告訴你們，那是不可能的。且不說初中學習科目多、內容難，關鍵是孩子的學習壓力加大，逆反心理更重，對你的要求根本聽不進去，不對著干就不錯了，何況已經形成的不良習慣是很難改掉的。

二、了解初中與小學的變化 初中學習與小學學習有很大的不同：

一是開設的課程增多，由小學的語文、數學、英語三門主學科，到初中增加物理、化學等九門主學科。學科增多，導致作業量增多，小學每天只有語文、數學兩科的作業，半個小時左右就完成了，初中每天則至少要完成五科的作業，至少需要一個半小時才能完成。

二是學習時間延長，由小學的6個小時，延長到初中的8個小時，一節課由小學的四十分鐘，延長到四十五分鐘；

三是授課方式的變化，小學老師的授課方式多以活動為主，對學生自主學習的要求較低，學生學習的壓力較小。初中教師則主要采用學生自主學習，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。

四是學習方法的變化，小學時學習多以形象思維為主，而到初中抽象思維訓練開始加重，由于知識量的劇增，課堂教學密度逐步加大，沒有更多的時間讓孩子像小學那樣對某個規律方法練習很多遍，會導致孩子無所適從，這也是孩子難適應初中生活的原因之一。

三、了解孩子上初中后成績下滑的原因

經常聽家長們說，我的孩子在小學學習不錯，怎么到了初中成績就不理想了呢？特別是到了初二兩極分化時，成績更會急劇下滑，為什么會出現如此大的反差呢？根據我的了解，這些孩子主要存在著如下兩個共性的問題：

1、沒有專心聽課的習慣

小學課程設置少，內容簡單，很多孩子聽課雖然并不多么專心，但每一個問題老師都會安排的大量練習反復訓練，孩子很容易掌握。不需要孩子看書鞏固，也不用預習，考試內容也較為簡單，很多孩子玩著就能考個好成績。上了初中，課堂容量加大，沒有足夠的時間讓孩子在課堂上練習鞏固，這就要求孩子專心聽講，才能學會規律、方法，如果孩子走神，對所學知識一知半解，光憑小聰明就很難掌握所學知識，隨著知識的深度和廣度逐漸增加，許多問題就會慢慢暴露出來。

2、依賴心強，沒有獨立做題的習慣

很多家長習慣指導孩子完成作業，孩子遇到難題家長講解，孩子寫完作業家長檢查糾錯，讓孩子養成了依賴心理，不會獨立做題，遇到難題就繞著走，離開了家長的幫助，孩子就很難獨立完成作業。到了初中，課業多、難度大，五六門家庭作業擠在一起，就是家長有足夠的水平和精力，孩子的時間也不夠用啊，這些習慣家長“幫忙”完成作業的孩子成績就容易下滑。

四、給家長朋友們的幾點建議

針對孩子在初中階段暴露出的問題，建議家長朋友們抓住關鍵的這三個月，幫助孩子養成良好的習慣，以適應即將到來的緊張的初中生活。

1、督促孩子專心聽課

每天孩子放學后，家長多和孩子交流課堂上孩子的學習情況，學習哪些內容啦，舉了幾次手啦，有哪些收獲了。最好事先了解孩子的學習進度，讓孩子給你當老師，模仿課堂上老師是如何講課的。讓孩子知道，父母對他（她）課堂上的表現非常感興趣，提醒孩子集中注意力專心聽課。還要經常和孩子的老師取得聯系，讓老師注意孩子的課堂表現，表現好時多表揚，表現差時及時提醒，甚至適當“懲罰”。多和孩子交流專心聽課的“好處”，課下做題速度快，能盡快完成老師布置的作業，效率提高了，就可以有時間多玩一會啦。

2、培養孩子專心做題

孩子做作業時，家長要保持安靜，不要隨意打擾孩子。別忍不住一會兒送個蘋果，一會兒遞杯飲料的。讓孩子在規定的時間內，完成老師安排的作業。作業多時，可以把作業分解開，做完一部分休息一會兒，再專心做其余部分，一次做作業時間注意不能超過40分鐘，否則孩子太疲勞了，做題的效率會降低。當孩子遇到不會的問題時，家長不要急于把方法告訴孩子，可以用問題提示的方法“誘導”孩子積極思考，逐步理解題意，打開孩子的解題思路，逐步養成獨立解決問題的習慣。

孩子做完作業后，要求孩子自己檢查，查出問題及時修改。等孩子檢查修改完后，家長再檢查，如果發現錯誤，告訴孩子錯了幾處，但不告訴孩子具體錯在那里，要求孩子自己再檢查改正。使孩子盡快由依賴性學習，向主動、獨立性學習轉變。

3、學會預習和復習

家長要幫助孩子養成課前預習、課后復習的好習慣。一是每天孩子完成作業后，家長要督促孩子預習第二天要學習的問題，把看不懂的、有疑問的勾畫出來，以便上課時能專心聽講，解決疑難問題。如果孩子的新課已經結束，就督促孩子看書回憶第二天老師要復習的概念、規律、方法，提高第二天聽課的效率。孩子寫作業前，家長先讓孩子復習當天學過的知識，把基本概念、規律記清楚了再寫作業。孩子開始寫作業時，要讓孩子把課本放起來，不能一遇到記不清的問題就查書，讓孩子逐步養成先復習后獨立完成作業的好習慣。

4、督促孩子整理錯題本

對平時作業和考試中出錯的題目，家長要督促孩子及時整理到錯題本上。為了節約時間，可以直接把試卷上的題目剪下來貼上，也可以由家長幫忙把原題抄好。讓孩子先分析錯誤的原因，再寫出正確的解題思路和方法。提醒孩子經常翻看錯題本上的內容，勤鞏固、反思，以免再犯同類型的錯誤。

只要家長利用好這寶貴的三個月的時間，耐心的指導和幫助孩子，讓孩子在心理上和學習習慣上都做好充分的準備，相信孩子一定會很快適應初中學習生活的。

第五篇：給二年級學生家長的建議

給二年級學生家長的建議

一、讓孩子講一講

家長每天主動詢問孩子在校表現，想辦法讓他們“學舌”，孩子不會系統而有順序地說，家長可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事一件事地說，培養孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。

二、讓孩子比一比

鼓勵孩子和班里其他同學比一比，哪個同學專心聽講，回答問題時聲音響亮，哪個同學寫字工整，哪個同學懂禮貌、講衛生等等，孩子表現欲萌發，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學生由“知”向“行”的轉化。

三、讓孩子讀一讀

每天讓學生讀一讀學過的課文、生字，讀一讀課外書，每天有5-10分鐘的閱讀時間，不但可以增加識字量，提高閱讀水平，還可以培養孩子良好的學習習慣，幫助孩子掌握學習方法，逐漸形成獨立學習的能力。

四、讓孩子練一練

學校里學習內容豐富多彩，上課、做操、跳繩、唱歌等每項內容都有具體要求。習慣的培養要從細微處著手，如隊列、讀書和寫字姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，我們都對學生有具體的要求。建議家長在家里從禮貌、衛生、學習習慣等方面，有意識地培養孩子，通過小事讓孩子“練習”，這是培養學生良好的行為習慣的最佳時期，先入為主，以后就是嚴格要求和不斷鞏固的過程了。

小孩應具備的好習慣

有位教育家說：“習慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破。”其實，習慣既可以養成，也可以打破,只是絕非一蹴而就，而是需要長期的養成。每個孩子都有不同的習慣，養成好習慣使孩子終身受益。反之，一旦養成壞習慣，改變起來就比較困難，不僅會影響孩子的學習、生活、性格、行為等，而且會影響孩子的將來，甚至會耽擱孩子一生的前程。

9個學習好習慣

(1)提前預習(2)專心聽講(3)愛提問題(4)及時改題(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細審題(8)勤于動筆(9)認真書寫

9個做人好習慣

(1)心態積極(2)孝敬老人(3)勤儉節約(4)持之以恒(5)充滿自信(6)守時惜時(7)誠實可信(8)善待他人(9)不給他人添麻煩

9個衛生好習慣

(1)飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)勤剪指甲(4)手臟了及時洗(5)不隨意席地而坐(6)常換衣服常洗澡(7)不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物

9個閱讀好習慣

(1)經常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志(4)做摘抄畫重點(5)讀.寫.思相結合(6)愛護書籍(7)善于使用工具書(8)讀、寫姿勢正確(9)善于交流心得

9個禮貌好習慣

(1)進別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西(3)用雙手接遞長輩的東西(4)坐有坐相,站有站相(5)禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話(7)使用禮貌用語(8)在公共場合要安靜(9)見到熟人要主動打招呼