第一篇：看育兒百科讀后感

對伊伊的教育越來越有點力不從心的感覺了，她已經滿了10歲，看育兒百科讀后感。

脾氣很急躁，外婆耳朵又不太好，跟外婆說話很大聲，不尊重外婆。

今天看書覺得這段話很有用，“母親必須教給孩子的是快樂家庭的創造方法，讓孩子懂得支撐家庭快樂的是家庭成員的每一個人，要生氣勃勃，要懂得互相理解，讀后感《看育兒百科讀后感》。

人能夠生氣勃勃，是在充滿創造的喜悅之時。為了給孩子以創造的喜悅，就必須讓孩子做適合于孩子天分的創造性活動。喜歡在外邊跑來跑去的孩子，要給他一定的活動場所。喜歡畫畫的孩子要讓他畫畫。”

現在我是兩個孩子的媽媽，養育伊伊的時候，那會年輕資訊消息來源渠道也少，也不知道學習育兒知識，現在我得積極樂觀的投入大部分精力來培養這兩個孩子。

第二篇：《育兒百科》讀書心得

《育兒百科》讀書心得

在閱讀這本書時，我看到全書站在孩子的立場上考慮育兒問題，指導當今核心家庭的父母科學育兒。尊重孩子的個性，培養孩子的創造性，培育健壯的孩子，使他們身心健康，茁半成長。作者松田道雄，窮其畢生的精力，不斷吸收現代醫學科學知識及幾代母親的育兒經驗，一遍又一遍地修改和充實。涵蓋孩子各年齡段在育兒時遇到的各方面問題，分為651個專題敘述，側重育兒方法和育兒技巧，并編創了30節嬰兒體操，描寫細致入微，內容豐富，全面周到。

以孩子為本位，不以家長為本位：站在孩子立場指導父母科學育兒，尊重孩子個性，培養創造性，培育健壯的、身心健康的孩子。以母親為中心，不以醫生為中心：以年齡段為綱，育兒時常見問題為目，各部分相對獨立，并且以母親育兒時常遇到的問題為題目及順序編寫，簡單明了，父母只需閱讀與孩子年齡相同部分的內容即可。還在版式設計上進行創新，采用上、下雙書眉，查閱十分方便，實用性強。一冊在手，育兒無憂。

本書從嬰兒誕生前一直寫到孩子上小學，共分651章。以孩子的年齡段為單元劃分，各部分相互獨立，內容包括這個年齡段的孩子喂養方法，環境，異常情況，集體保育等，詳細解答了育兒時遇到的各種問題，細致入微，全面周到，父母只需閱讀孩子同年齡段的部分即可，使用方便，實用性強。

本書致力于梳理育兒理念，示人給嬰兒愛而不僅僅是喂養；從孩子立場出發，尊重孩子、尊重孩子的選擇。這是松田老人育兒理念中最精華的部分。松田老人強調站在孩子的立場上考慮問題，強調尊重孩子的選擇權利；教育孩子，注重創造力的培養；以讀者為中心，從父母的角度來考慮問題。

尤其是松田老人為了支援焦慮的母親們，專門設立了“孩子的疾病”篇，更為重要。孩子生了病看醫生是理所當然的事，任何育兒書籍都不可能成為醫生的代用品。遺憾的是醫生們太忙了，無暇向母親們詳細解說、解釋病情。“孩子的疾病”篇即擔負起了替醫生向病人說明病情這一角色，這樣使患兒父母在理解了病情的基礎上接受治療，避免了以病患無知為前提的盲目治療，也避免了從醫院經營的角度出發無視患者立場、漠視患者痛苦的治療。

文章認為應盡早開始喂奶經常會有人問，嬰兒出生后多長時間開始母乳喂養?母嬰剛剛渡過一個艱辛的歷程，都很疲勞，應稍作休息，休息時間長短各不相同。恢復快的孩子僅過2小時，就哭著要奶，此時如母親身體狀況允許，應開始喂奶。但某些嬰兒過了12小時才想要奶，此時開始喂奶也不是不可以。人生漫長，開始何必太急。

重要的是不能著急。著急可使母乳分泌減少，乳頭皸裂。乳頭皸裂時疼痛，使母乳喂養不能繼續。乳汁分泌好與不好不容易判斷，外觀乳房大者并不一定泌乳就好。初產婦第1周大部分都是“母乳不足”，此期嬰兒體重有所下降。用精密的體重計稱量母親哺乳前后體重，可計算出泌乳量。第1周每次泌乳量多在50毫升左右。(2)促進乳汁分泌的方法

促進乳房泌乳的最好方法是讓嬰兒用力吸奶。所有的母親都不是一開始就能分泌很多的乳汁，多是在嬰兒吸奶的過程中，逐漸增多。嬰兒吸吮能力很弱時(未成熟兒)，可讓別的孩子或對育兒熱心的爸爸吸吮刺激乳房，這也是促進乳汁分泌的方法之一。

產后第三四天，乳房明顯發脹變硬，這是泌乳的前兆。這個時期乳房中某些部位可形成硬結，但這不是乳腺炎。此時可讓按摩師做乳房按摩，同時用溫度適宜的濕毛巾熱敷，每次2～3分鐘。然后，避開硬結，從其周圍向乳頭方向輕揉5～

10分鐘。按摩時主要用拇指和食指指腹按壓乳房，手法要像制作肉丸一樣。力度要適當，不能讓產婦產生疼痛的感覺，閑為疼痛可抑制乳汁分泌。按摩師給產婦按摩可使其元氣恢復，情緒穩定，泌乳增加。對產婦來說，足夠的睡眠是非常重要的。這個時期乳汁分泌不多也不必擔心。

(3)喂奶時間不必固定多數產院的護士會告訴要回家的母親每3小時喂1次奶，但不要認為喂奶時間不規則將使嬰兒長大后變成沒出息的人。因為母親每次分泌的母乳量并非總是一樣的，而且哺乳初期嬰兒吃奶的方式也不是固定不變，所以，每次進入嬰兒胃中的乳量并不相同。其次，嬰兒因饑餓而哭有時為3小時，這是很自然的事情。

所以看完這本書我增長了很多知識，也明白以后要從事的工作有很多細節都要注意，更要細心。

第三篇：【百科】讀后感[推薦]

一年四季

西山路小學·三二·汪林語

大暑小暑上蒸下煮。輕松愉快的假期被這悶熱的天氣攪的心煩意亂。心想：如果一年中只有春秋兩季，春種秋收該多好啊！

懷著好奇心的我打開了百科全書，看到了書中寫到的季節變化和二十四節氣的由來。書中寫到，規定歷年的年數，凡是被4整除的的年份為閏年，每年366天。凡不能被4整除的年份為平年，每年365天。所以四年中有三個平年一個閏年。這就是老師所講的知識。一年分為四季，四季里有二十四個節氣，所以一年就分為春、夏、秋、冬四個節氣。人們還編了二十四節氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿忙夏署相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。自古以來，二十四節氣一直是農民耕種的季節指示，民間還流傳著很多諺語：一芽知春，一葉知秋。三伏不熱，五谷不收。小暑酷熱，小寒酷冷。百科全書，知識的寶庫。

第四篇：《西爾斯健康育兒百科》讀書筆記

《西爾斯健康育兒百科》讀書筆記范文

認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編整理的《西爾斯健康育兒百科》讀書筆記范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我媽媽是家庭婦女，我和我妹妹，我哥哥姐姐們的孩子，我自己的孩子都是我媽帶大的，大多數人喜歡“好帶”的孩子，但是我媽認為那些“不好帶”的孩子反而聰明。推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書。這兩本書的作者是西爾斯家庭，不是一個人是西爾斯這家的家庭成員，西爾斯夫婦養育了大大小小，連兒子，女兒，孫子，孫女十多個孩子，而且他們本身也都是兒科醫生，兒科心理醫生。

這也是我第一次看到給“不好帶”的孩子定義的書，他們把這種孩子定義為“高需求”寶寶。從懷孕到青春期，從生理到心理，從父母到家庭成員，這兩本書都涉及到了。

《西爾斯健康育兒百科》從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發育過程，你都能從中找到對應的處理方案，包括什么時候你該擔心、什么時候該去看醫生、什么時候只需在家治療。

跟很多單純關注孩子輔食，洗澡的書不同，這本書關注了對孩子心理安慰，還有引導。這個特別重要，但是大多數父母卻對這個不重視，這種原生家庭的傷害會對孩子有終生的影響。

帶寶寶去拍照，在攝影工作室，有個孩子不愿意拍，大哭起來，他的媽媽抱他出去，可是到了門口又把正在哭泣的他交給爸爸，轉身跟工作人員交涉。爸爸在電梯間大聲的訓斥孩子，孩子一邊哭一邊喊媽媽，可是爸爸沒有停止反而跟孩子說“因為你哭，你媽不要你了。”結果孩子哭的都岔氣了。還有一次，帶孩子去游泳，碰上一個媽媽，孩子不想游，那個媽媽以錢都交了必須游為理由，不停的叨叨，非把孩子扔水里，結果孩子哭的奶都吐出來了。我和我媽討論的時候都覺得這些行為對孩子都不好，都會讓孩子不舒服。

我不否認一個新生命得到來，會給家庭帶來快樂，夫妻感情會更親密。但是這個孩子在是個“玩具”之前，首先是個人，一切都要以照顧好他，讓他快樂為前提。跟我女兒一起游泳的一個男孩，孩子游泳的時候爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺都拿著手機拍照，孩子腿抽筋淹水，把孩子撈上來的竟然是工作人員。不好意思，扯遠了，反正我推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書，哄孩子真的不是說你讓他吃飽穿暖就行了的。

作為新時代的父母，生育孩子期間都會看幾本育兒書，還喜歡在各種媽媽群交流交流，所以選擇的大都是口口相傳的育兒經典，比如《定本育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》。這兩本我都看完了，最近又在看西爾斯的一本新書《西爾斯健康育兒百科》，看著看著，忽然明白了一個道理——這些經典的育兒書之所以能夠口口相傳，除了很實用能解決育兒過程中的很多問題之外，根本的根本在于其對生命的尊重。

就拿這本《西爾斯健康育兒百科》來說吧，從語言表達到情況分析，從內容設置到處理建議，方方面面都體現著對媽媽和孩子的尊重。

全書分為三個部分：

第一篇“健康育兒四要點”

第二篇“健康兒童常規檢查”

第三篇“兒科健康問題與疾病”

從篇幅上看，第三篇是全書核心，涉及196種兒科健康問題，近500頁內容，占了全書的80%，但作者卻把僅有幾十頁內容的第一篇稱作全書的重點。“本書的第一篇是全書最重要的章節，我們在此為你提供了四件工具來確保孩子的健康，如果你能為家人量身制訂保健計劃，也許根本不用看本書的其他部分了。”

作者還希望，“如果有人問你，誰為你的孩子提供最主要的健康服務?而你驕傲的回答我自己，這便是我們作為兒科醫生的最大喜悅”。

多么美好的愿望啊。

書中多次強調一個觀點，多用“小毛病”這個詞。“在與孩子討論許多異常的行為、體征、身體麻煩的時候，用‘小毛病’這個詞比‘病’‘癥’之類的詞好得多。‘小毛病’的意思僅僅是說無害的不同之處，不會讓孩子太過敏感或產生不必要的擔心。父母需要向孩子解釋：我們每個人都有小毛病，這是你的小毛病，不過我們可以這樣來解決。”使用“小毛病”這個詞，可以幫助孩子建立‘沒問題’‘別擔心’的態度。”

現在的孩子古靈精怪，也敏感得很，用“小毛病”的態度，用他們聽得懂的語言，與他們聊聊關于身體的一些問題，這是對生命最好的尊重。多么人性的視角啊，再對比一下國內白大褂們冷冰冰的語氣和面孔，無語!

一開始看到這本書的大部頭，還有作者的權威身份，我特擔心這是本“高大上”的`專業書籍。不過，我很快發現自己錯了，這是本通俗得不能再通俗、靠譜得不能再靠譜兒的專業書，不需要任何基礎就能閱讀，而且很多“小毛病”的解讀方式，作者采用的是孩子都能聽得懂的語言。

比如，關于“汗臭”。孩子全身有數百萬個汗腺，在童年期早期這些汗腺沒有發育，孩子很少出汗;大約在童年中期汗腺部分發育，到了青春期汗腺完全發育，開始真正地工作。所以，有些孩子會有青春期狐臭的問題。

作者告訴我們，汗臭這種“小毛病”不是孩子自身的問題，而是細菌在作怪。因為，孩子的身體會產生兩種汗液：位于身體光滑表面的汗腺分泌出的汗液主要是水，幾乎無味，而毛發區域附近，例如腹股溝和腋下，這里的汗腺分泌出的汗液里含有一些蛋白質和高脂物質，正常生活在皮膚上的細菌靠這些蛋白質和高脂物質為食，于是散發出氣味。

家長可現身說法，教育孩子汗臭來自“細菌的盛宴”，不是他們身體的毛病。除臭的方法是控制這細菌，這只是個人衛生的一部分。

再如，“弄臟褲子”，醫學術語叫“大便失禁”，在小腸子成長的過程中，這樣的小毛病很常見。男孩子相對來說多一些，所有年齡段的男性都不如女性重視身體發出的信號，這主要是機制和成熟度方面的問題，而非心理問題。

遇到這種情況，大一點的孩子可能會難為情，因為小伙伴們會嘲笑他“臭烘烘的家伙來啦!”尤其是“臭烘烘的家伙”本人還感覺不到、也聞不到，因為他已經完全習慣了。然后，難為情的孩子會退縮，把自己的臟內褲藏起來，嚴重的還會影響今后的社會交往。

作為父母，要告訴孩子這只是成長過程中的一些“小毛病”，不是什么“大問題”。就像書中故事里的那個兒子說的那樣，“‘爸爸，我只是不知道什么時候該去廁所’”。

那如何向孩子解釋這個“小毛病”呢?

不妨畫一張腸道圖，告訴孩子便便是從哪里來的：“食物里的廢料會匯集到腸道里，那就是便便。開始的時候，便便和熱狗腸差不多大。腸壁上有一些小神經，如果腸子里裝滿了便便，這些神經就會發現，然后給你的大腦發信號。腸子就會對大腦說：‘大腦啊，我滿了。’大腦：‘那就去廁所。’于是你就會覺得想上廁所。可要是你忙著玩兒，不照大腦說的做，最后大腦就不和腸子說話了，它們便不再是朋友了。大腦說：‘要是你不聽我的，我就不跟你說話。’這樣你就不知道什么時候該去廁所了。”

告訴孩子，只要“讓大腦和腸子重新開始說話“，讓”必須去廁所“的信號重新出現，這樣就能知道什么時候該去拉便便了。

生命之路上，孩子總會遇到一些尷尬的事兒，這是上天提供給我們機會，以便向孩子們傳達這樣的信息——“無論你有什么問題，我都會幫助你解決”，孩子自然就會什么都愿意跟你說。解決問題的同時也加深了親子之間的關系，這就是“親密育兒”的美妙之處。

看完正文，再回頭看作者簡介，也就很容易明白《西爾斯健康育兒百科》為什么如此貼近人性了。簡介里邊打動我的不是享譽全球的兒科醫生，也不是《西爾斯親密育兒百科》等書的暢銷業績，而是他們的另外個身份——父母。

這本書總共有5位作者，威廉西爾斯博士和瑪莎西爾斯護士我們相對熟悉，夫婦倆總共養育了8個孩子，另外三位是西爾斯家族的第二代，羅伯特西爾斯博士育有3個兒子，分別是17歲、14歲、8歲;詹姆斯西爾斯博士育有兩個孩子，一個17歲，一個13歲;彼得西爾斯博士也有一個4歲的兒子。這么算起來，這本書的作者團隊總共養育了14個孩子，育兒的時間總和已經遠遠超過兒科實踐的總和。

所以，西爾斯家族更多地是以家長的身份與讀者分享育兒心得，同時又兒科專家的身份，告訴我們關于兒童健康的一些注意事項。

最后說一下《西爾斯健康育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》的關系。《西爾斯親密育兒》是一部涉及0-6歲育兒問題的方方面面百科全書，但關于兒童健康的部分只有100多頁，查閱的時候感覺有好些問題沒有涉及，也有好些問題也沒有展開，尤其是6歲之后的階段。《西爾斯健康育兒百科》正好是填補了這塊兒不足，關于孩子健康的各種問題，從普通感冒、耳朵痛、長牙到學習障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發育過程，我們都能從中找到應對方案，包括什么時候你該擔心、什么時候該去看醫生、什么時候只需在家治療。

第五篇：動物百科讀后感

動物百科讀后感

這是一本很有意思的書，一共分為四個部分：知識百科、趣味百科、探索百科、奧秘百科。每一種動物都配有精美的彩色插圖，還有有趣的文字。通過閱讀，我知道了動物王國的醫生是誰，知道了猴子王國也有等級。

我最喜歡介紹恐龍的這一部分，原來我只知道有霸王、三角龍、甲龍、翼龍、梁龍。通過看書，我知道了還有翼手龍、鴨嘴龍、禽龍、美頜龍、原角龍、腕龍……其中，梁龍是最長的恐龍，它的全身足足有二十七米長，相當于三輛公共汽車相接的長度。別看原角龍和三角龍長得那么高大威猛，其實它們都是食草動物。但是，它們兩只龍可不會在一起互相探討美食，因為它們是生活在不同時期的，根本就遇不上……

書中還介紹了我們國家特有的珍稀動物，如大熊貓、金絲猴、白唇鹿，華南虎、揚子鱷等等，讓我了解了我國幅員遼闊，自然環境多樣，野生動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家，真是為我們中國感到自豪！

讓我們大家攜起手來，團結一致，從自我做起，保護我們的環境，保護我們的動物，保護我們美麗的家園！