第一篇：五種方法讓孩子愛上學習

五種方法讓孩子愛上學習

如果孩子在幼兒園就開始拒絕學習了，那在正式上學后又會發生什么？這是父母的疑問，也是父母的擔憂。

個案調查：拒絕學習并非只怪孩子

案例1 嬌慣放縱的龍龍（男，6歲）

訪問對象：巫老師(幼兒園老師)

日常表現

龍龍爸中年得子，一家人跟祖父母同住，使龍龍盡享祖輩和父母的寵愛。龍龍對學習從來不主動，無論上什么課都不集中精神，尤其是讀書、寫字、算術，回答老師問題時總是答非所問。他對英語學習還是比較喜歡的，因為他2歲多的時候在北方就參加了英語興趣班，接觸過英語。

今年夏天，龍龍報名上重點小學時要進行考試，媽媽懂得些教育知識，讓他練習應考，他死活不愿做，著急的媽媽惟有求助于我。我只好利用業余時間單獨跟他講解，但龍龍的注意力始終很差，常常講不到3分鐘就得停下來，等他開一下小差才能繼續下去。

龍龍是個聰明孩子，他想學的東西都能學會，他不想學的時候，往往是因為被其他事情吸引。當其他孩子學習的時候，他能夠專注于自己的事情。

龍龍還有個毛病，上課時，他會做些跟大家不同的事情。例如上畫畫課，他不等聽完老師的講解自己就動手畫，畫的內容并非老師要求的主題，而且表達得也不好，顏色搭配不協調。比如有段時間他特別喜歡深顏色，就會把整幅畫涂成黑色、灰色等。

由于上幼兒園前，父母比較注重早期知識灌輸，所以龍龍的知識面比較廣。他愛問很多關于自然科學的問題，特別愛到幼兒園的科研室去看動植物標本。有一次他在路邊抓了一只蟲子，帶回幼兒園放著，問了老師很多關于蟲子的問題，對這個問題他足足關注了一星期。王曉春分析

可以分析一下孩子的家庭教育。也許，龍龍媽媽懂得些教育知識，所以“在語言上”對他有點“控制”（例如批評），可能“講道理”不少，行動卻遷就他，這很空洞，而且招孩子反感，這比不講道理還糟；本來父親在家中應該扮演管教者的角色，顯露威嚴，可惜卻并沒有在家教中起到什么作用。祖父母更是對孩子百般溺愛??家中沒有能“鎮得住”孩子的人，孩子自然容易失去控制。

建議：

·孩子不適合由幾個父母管，“政出多門”，意見不一致，孩子就會鉆空子，所以，尤其不適合由“心軟”的父母管。

·要統一父母二人的教育觀念，協調行動。雖然不能打罵，但是該懲罰的時候一定要懲罰，不該讓步的時候一定不能讓步。不能出現孩子控制父母，而父母卻沒有辦法控制孩子的局面。

·建議教師把龍龍不喜歡的讀書、寫字和算術與他喜歡的畫畫和拼圖游戲掛起鉤來，引起他的興趣，逐漸培養他的注意力。

案例2 開始自閉的建鋒（男，4歲半）

訪問對象：黎老師（幼兒園老師）

日常表現

建鋒家里經濟條件好，家長對孩子嬌生慣養，但又望子成龍心切。

建鋒上課時很難集中精神，無法進入學習狀態，拒絕學習任何科目。也拒絕跟別的孩子玩，不喜歡跟別人說話，即使老師去親近他，他也走開。老師發現他比較喜歡車，上算術課時專門用車來作講解對象，想吸引他的注意，他好像在聽，但回答問題卻答非所問。比如老師問他汽車有幾個轱轆，他就說自己家里有車。別的小朋友拿著玩具車操作，跟著老師數數、觀察顏色和形狀，他只顧自己玩，完全不管老師在講什么。

我發現建鋒對英語課似乎有點興趣，可能是外籍老師的搞笑表情能逗樂他。但有一次他認為這個老師像是在罵他，就很激動地對老師叫罵起來。后來建鋒總吵著不愿上幼兒園，媽媽心軟，也只能同意他不回園了。

可是單獨教他，他也聽不進，反而自顧自地跟老師講自己家的事，講家里的車、玩具，講爸爸媽媽帶他上公園等，講的時候滿臉優越感。對于學習問題他很少問，對外界和別人漠不關心。

王曉春分析

很多父母都訴苦說，孩子什么道理都懂，就是不照正確的去做。這種言行不一致正是父母言而不信，行而不果造成的。沒有堅決的行動，一切“講道理”都是空話，沒有堅決行動的“教育”是假冒偽劣教育。

由于家庭教育的失誤，這個孩子的問題現在已經不是簡單的學習問題了，而是延伸到心理或人格問題，他有些自閉，有語言及人際交往障礙。

建議：

·鑒于這位母親在教育方面基礎較差，恐怕需要有家庭教育指導者對她進行跟蹤指導，僅靠

一、兩次談話，是解決不了問題的。

·要幫助這位母親轉變觀念，給她很具體的意見，讓她試著去做，把結果反饋回來，再出下一個主意，而且結合成功與失敗的經驗，向她說明原因，進一步轉變她的觀念。總之，先把父母教會，再由她去教孩子。

·要一句一句地教孩子說話，一招一招地教孩子舉手投足。如果這些東西不會，孩子無法與小朋友正常交往，就只好退回到自己的內心世界，越來越封閉，憋急了，就可能轉化成進攻性。

案例3 “學不飽”的文文（女，5歲）

訪問對象：李老師（幼兒園老師）

日常表現

文文父母都是研究生，5年前一家移民加拿大，在文文4歲時回到廣州。孩子在加拿大出生，上幼兒園前一直由媽媽帶，并對她進行了早期知識的教育。文文是個聰明伶俐的孩子，獨立能力強，進園后很快就適應了。她的中文說得相當好，字認得比同班同學還多，英文就更不用說了，經常跟外籍老師直接對話，幼兒園的對外活動、英語表演、接待等都少不了她。漸漸地，她孤傲自大的性格日見端倪。她開始拒絕寫字、讀書、回答問題，也很少主動找小朋友玩，唯一能吸引她的是外籍老師上的英語課。

在英語課上，文文經常主動回答問題，有時老師沒有點她的名，她也旁若無人地站起來就說，如果被老師打斷，她會非常不高興。對于其他方面的學習，她比較拒絕。

聽文文媽媽說，在家里她喜歡看英文動畫片和圖畫書，對于寫字、算術等幼兒園的教學內容，父母不太強求她學，喜歡什么可以由她自己決定取舍。我曾問她為什么不愿意學習，她說老師講的她都懂，所以當別人學習的時候，她總是我行我素，讀自己帶來的書或玩玩具，或者說上廁所、喝水，總之就是想辦法離開座位。

王曉春分析

文文的問題并不是學習問題，而是一種文化沖突。文文在加拿大長大，對國內的教育不適應，而國內幼兒園對她也無法適應。文文可能感到老師和同學的態度不像國外那樣—我們從她喜歡一個人單獨與外籍教師聊天可以感受到這一點。

因為文文早期教育較好，又聰明，她在國內幼兒園“吃不飽”，老師教的她早已經會了，老師又不能總讓她表現，這是她拒絕學習的原因。不過，文文比較以自我為中心，有一種優越感，表現欲過強，連外籍教師都無法忍受，這恐怕不是文化沖突所能解釋的。建議

·文化沖突是沒有辦法的事情，既然回到國內，就要想辦法讓孩子逐漸適應國內的教育。在這方面，時間是最好的老師，父母只要勸一勸孩子就可以了。

·幼兒園方面，可以考慮對文文的原有習慣作一些讓步，允許她有一點特殊，因為她需要有個適應的過程。比如遇到她早就學會的內容，可以允許她不聽講，去干自己喜歡的事情，只要不妨礙別人就行。

·這種孩子不適合多表揚，應該讓她感到她和別人一樣是普通的孩子，沒有特殊權利，老師可能有些照顧，但那是臨時的。老師和父母都應該創造條件，讓她幫助別人做事，這樣有助于克服她的以自我為中心。

案例4 被過度保護的欣而（女，5歲）

訪問對象：蔡老師（幼兒園老師）

日常表現

欣而上幼兒園前由外婆帶，動手能力較差，動作比較慢，依賴性很強。父母由于工作忙，對孩子照顧得較少。她在幼兒園表現得很不愿意學習，經常開小差，于是父母帶她看醫生，被診斷為感統失調，注意力渙散。

欣而上課總不能集中精神，哪怕認真聽一會兒，也是左耳進，右耳出，沒辦法記住。她從來不主動發言，當老師提問時，就低著頭不說話，甚至流淚或發脾氣。我覺得她很有自卑感，在小朋友中已形成了一個差生的形象。

根據醫院的檢測，孩子智力是沒有問題的，因為感統失調，使欣而的學習注意力不能集中，而學習差令她越發失去學習的興趣。當別人學習的時候，欣而最喜歡玩弄自己衣服的紐扣、花邊等，顯得很開心。有時見她眼睛看著老師，但眼神空洞，像在神游。她做手工的速度很慢，如果做得不像，很容易發脾氣。

王曉春分析

初步印象，這孩子是由于受到過度保護，造成了能力低下，不但行動能力差，腦子也“銹”住了。能力差就會遭到小伙伴嘲笑、老師的批評，于是就自卑、退縮，什么事能躲就躲，能不干就不干，這樣下去，各方面能力就無法得到長足的發展。這絕不是單純的拒絕學習問題，而是生存能力差，社會化水平低。

建議

·解決這個孩子的問題，最重要的是父母要“懶”一點，凡是孩子自己能做的事，即使她做不好，也要讓她自己做，父母可以指導，萬不可包辦代替。要能做到忍著不插手，孩子求你幫忙也不要管。

·孩子做任何一件事情，總要集中一點注意力，做成了一件事情，總能增加一分自信心，就這樣慢慢積累，時間長了，自信、注意力、能力問題，都可以得到改觀，這是真正切實的教育。父母如果做不到這一點，就不要怪孩子了，因為這是父母的問題。

·隔輩人護孩子心切，非不得已的時候，最好請外婆不要過問孩子的教育問題。專家觀點：孩子厭學＝家庭教育的失誤

孩子拒絕學習，問題并不在學習本身，一般也不在于智力。家庭教育失誤才是“罪魁”。雖然興趣對學習很重要，但學習不能光靠興趣。學習是一種受控制的腦力活動，沒有一定的自我控制能力，就無法集中注意力，學習也就失去了心理基礎，這是很多孩子拒絕學習的主要原因。因此，可以說孩子厭學的本質是缺乏意志、懶惰和無能。

意志不是天生的，懶惰也不是天生的。父母的溺愛和過度保護正是阻礙孩子意志力發展和造成孩子懶惰的主要原因，所以，父母如果不調整自己的錯誤教育行為，孩子必然會產生厭學情緒或行為。

孩子拒絕學習的七大因素

·學習成績不好缺乏自信；

·父母因忙碌而較少管教；

·孩子無法自我控制，專注力不足；

·父母過度保護，孩子缺乏意志力；

·受家庭背景影響，對課業沒有興趣，缺乏學習動機；

·父母不配合老師的教育；

·孩子不適應老師的教學方式。

由此，我們想敬告父母的是，拒絕學習，不是孩子的責任，它需要從父母自身開始修正，一點一滴，然后感染孩子。當然，這需要一個過程。

愛心提示：讓孩子愛上學習的5招

·共同進退

對于3-5歲的孩子來說，最適合他們年齡特點的學習方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要學習的知識融入到游戲當中。

·呵護好奇心

父母不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問、討論，共同做出結論。

·肯定評價

孩子學習樂器或上興趣班時，一定不要打擊他的積極性，在他畫完一幅畫或演奏樂曲的時候，您首先是肯定他，讓他對自己有信心，再引導他找出其中的不足，不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內容保持強烈的興趣和學習的欲望，才會越學越好。

·創造環境

愉悅的學習環境能夠使孩子心情輕松愉快地投入學習，取得良好效果。

·走出戶外

帶孩子進入大自然能開闊他的眼界，豐富其知識，提高他的學習興趣。最好還能指導他參加一些實踐，如讓他自己收集種子、搞發芽的試驗等，并鼓勵他閱讀有關書籍，學會發現問題，提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力會自然而然地提高。

第二篇：4種方法讓孩子愛上英語

孩子不喜歡英語怎么辦？

英語的學習跟其他科目的學習是一樣的，需要不斷的記憶與練習，而在學習的過程中也會遇到孩子學不好的時候，很多家長為此心里總是很著急。然而，家長越著急就越會逼著孩子去學，結果卻是孩子越是被逼著學就越是學不好；那么，怎樣讓孩子愛上英語呢？又如何讓孩子的英語學得更好？今天，瑞思老師就為大家支幾招！

壹 弄清孩子不喜歡英語的原因

由于孩子的年齡較小，對英語知識的理解只限于好不好玩，所以孩子們對英語產生厭學都是有原因的。比如：英語單詞太難，或者是圖片引不起興趣，或主題太過沉重和父母讀書的方式等等，這些都會導致孩子對英語學習喪失學習興趣。家長們應該嘗試了解，看自己的孩子是因為哪些原因喪失學習興趣的，及時作出調整。

貳 尋找適合孩子學習英語的方法 家長在引導孩子學習英語過程中，應該尋找適合孩子的兒童英語學習資料或者兒童英語暑假班，不但要依孩子的年齡，還要學會配合故事的型態來引導孩子。家長們可以按照孩子的喜好，為其選擇一些有趣的繪本或者故事書、動畫片，以此來幫助孩子培養英語學習興趣。

叁 暫停英語計劃，享受閱讀的樂趣

如果孩子對當前的英語學習產生厭惡心理，家長們最好暫停孩子的學習計劃，不要因此讓孩子討厭閱讀或者學習。兒童英語學習本身就是一個漫長的過程，家長們應該慢慢引導孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學習的趣味性，千萬不要強迫孩子做一些不喜歡做的事情，那樣只會適得其反。

其實，家長要找到孩子的興趣點，做游戲、唱歌、畫畫等。根據孩子的興趣，我們找到適合孩子的英語材料，事情就好辦了。下面瑞思學科英語教育專家就列出幾項孩子大多比較喜歡的形式。

一 兒童英語故事

都說3年一個代溝，現今社會更是瞬息萬變，日新月異，孩子們的興趣點也是五花八門。我們很難找到小孩不喜歡聽故事的，其實不要說是小孩，成年人也喜歡聽故事。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書給孩子看。有中文翻譯的也未嘗不可。但這里要注意一點，很多孩子都喜歡看圖，然后看看下面的中文，這樣根據沒接觸到英語，沒有學習效果的。最好能讓孩子看一遍中文，然后大概

知道故事內容了，再嘗試看英文。這樣會有很大的幫助。

二 兒童英語動畫片

例如是迪士尼的動畫片，就很不錯。近年來，也出現了不少其他電影公司出口的動畫片電影，如功夫熊貓、料理鼠王等，也是不錯的。雖然這些動畫片說是給小孩看的，但外國的小孩英語水平跟我們中國的大不一樣啊！即使是過了四六級的中國成年人，也未必能看懂國外的兒童動畫片（在沒有中文字幕的前提下）。所以我們在挑選的時候，應該盡量挑一些說話較少，動作比較多的給孩子看，這樣會更好一些。

三 英文游戲

同樣，游戲也是幾乎沒什么小孩不喜歡的，特別的好動、好玩的男孩子。那玩游戲怎么能學英語呢？如果家長本身英語水平較高，可以設計一些跟孩子互動的英語游戲，這樣對培養孩子的英語思維有很大的幫助。

四 英語兒歌

就歌曲這個材料來說，用來學習是比較難的，因為加上了旋律，聽起來較困難。但很多小孩喜歡兒歌，聽起來手舞足蹈的，還跟著模仿，這樣也是有很好的學習效果的。我們挑選的兒歌，必須是那種只有少量幾個詞匯，也只有一兩個句式的，不斷重復的。普通的英語歌曲，孩子會接受起來非常難。在聽歌的時候，如果有配圖是最好的，可以不用看中文就盡量不看中文。如果沒有配圖，可以先看看中文，了解一下大意，也會對學習有幫助。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語2007年進入中國市場，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源，采用互動多媒體教學手段，為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系，備受孩子和家長的青睞。讓孩子在全浸入式英語環境中，激發英語學習興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。瑞思學科英語鼓勵孩子用思維認知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領導力的培養，讓中國孩子成為杰出的世界公民。

第三篇：讓孩子愛上學習心得體會

學習《讓孩子愛上學習》心得

教師：李成會

孩子是每個家庭放飛的希望，我和很多家長一樣，我們都期盼自己的孩子能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。最近，我讀了《讓孩子愛上學習》這本書，讓我覺得我以前對自己的學生和自己的孩子教育都深感自愧弗如。看來我確實要改變一下我對孩子的家庭教育方法。

一、要引導孩子樹立正確的學習觀，讓孩子愛上學習。《讓孩子愛上學習》一書中所說的“激發孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發孩子的學習興趣，培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習，培養自覺學習的好習慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。

今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多而責罵他們，甚至為了一道題講了幾遍還不會做還動手打過他們，這在不經意中嚴重挫傷了他們的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養孩子良好的學習態度和克服困難的勇氣，使孩子提高學習興趣，體味到學習的樂趣。

在孩子日常的行為舉止中要要善于發現和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學習中來。如我們發現他喜歡看課外書，但我們發現他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它 讀完讀精，然后大家一起談談讀書的感受，逐步培養孩子良好的閱讀習慣，激發孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。

二、要把孩子當做朋友一起交流和學習，共同提高。我們發現采取過去傳統的教育方法，在學習中收到的效果并不好。我們原來認為家長是至高無上的，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子一天天長大了，他有自己的思想。有時候他嘴里服從，其實心里不服。這就要求我們家長要把孩子當作朋友，經常和他溝通，不要一天只關心孩子的 學習，還應多抽出時間和孩子做游戲。還可以告訴他我們每天經歷的事，也可以問他自己一天經歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話、不生氣，而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。

要做孩子的朋友，我們要經常學習他的語言，而不是要求他學習你的語言。如果你不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。

今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發火，先聽聽孩子的理由。

為了能使自己孩子能夠健康全面的發展，今后我要始終堅持關愛而不溺愛；教育引導而不束縛，啟發指點而不硬性 規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。為了營造一種家庭良好的學習氛圍，我們從自我作起，從點滴入手。在家里，我們訂了報紙，經常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內外大事件，從中增加一點社會知識。在節假日或空閑時間，我們會外出或進行旅游，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流，融洽關系，縮短家長與子女之間的鴻溝。

三、幫助孩子提供學習效率，讓孩子在緊張的學習外也享受到童年快樂。

培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。比如學習一個生字，給孩子10秒的時間盯住生字識記，然后再要求默寫出來，這樣一來，孩子有緊迫感，會很專心地來記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時。比如吃飯、洗澡就不宜限定時間，該放松的時候就放松。讓孩子明白工作的時候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。

經常鼓勵孩子，幫助孩子將“學”和“玩”合理分配。做功課時集中精神，不能浪費時間。學時培養孩子的注意力，控制自己的行為；玩時就放開玩，快樂地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習慣。

家庭是孩子成長的搖籃，是每個人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態營造一個安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚帆遠航。

第四篇：怎樣讓孩子愛上學習

怎樣讓孩子愛上學習

作者：佚名 來源：網絡 分享：全人格教育

廣東省深圳市一家長來信說：我兒子剛上學，他腦子不笨，我們對他也充滿希望。可上學兩個多月來，我們發現他不愛學習，上課不專心，回家作業不催不做，做作業磨磨蹭蹭，寫字馬馬虎虎……怎么辦呢？答：讓孩子愛上學習不容易，可讓孩子愛上學習很重要。以下建議供您參考。

一、讓孩子明白，學習是你必須要做的事，就像爸爸媽媽工作一樣，不可不做，這是義務，是責任。

二、告訴孩子，作業做得又快又好，上課就要專心聽講。家長最好取得老師的幫助，在一段時間里(比如三星期)，大家一起來特別關注他的表現，讓他感到這個問題確實重要，得好好聽講了。

三、讓孩子看到父母也在學習或做事。孩子在家做作業，如果父母也能看看書報或做點事，而不是閑聊、看電視，那么久而久之，孩子也會對學習自覺起來。

家長交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團在線，協助您解決教育孩子的困惑！

四、要求孩子做作業要認真。做作業時，一筆一劃都要寫端正，不要急著完成作業，但也不能磨磨蹭蹭，養成拖拉習慣。孩子的家庭作業，要讓他在一個合適的時間里完成。

普及全人格教育，回歸教育本質

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第五篇：怎樣讓孩子愛上學習觀后感

怎樣讓孩子愛上學習觀后感(15篇)

怎樣讓孩子愛上學習觀后感1

今天上午陪孩子一起觀看了王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子愛上學習》專題講座，讓我受益匪淺。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”作為家長，首先要善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣。應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。是孩子保持良好的心態，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識，引領孩子們走上愛學習的道路。

我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發現孩子的優點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學習是一個厚積而薄發的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。

為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感2

今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農科頻道的由中國人民大學附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。

王老師講到的“別把學習當罪受”，我印象深刻，要把學習當成一件快樂的事情。家長除了要給我們創造良好的學習環境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學著學那，不要家長的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發我們的學習熱情，讓我們愿從心底里愿意學習，而不是把學習當成一種負擔，也不是為了老師、為了家長而學。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠實現的計劃、目標。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關注我們的進步，哪怕是一點一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優點。請家長不要吝嗇你們的表揚，當發現我們的進步時，請大聲表揚說一聲“你真棒!”當我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學習的動力，我們會在家長的陪伴下，漸漸地愛上學習。

聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓

怎樣讓孩子愛上學習觀后感3

今天我按時收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛上學習》，這個節目讓我受益匪淺。

教授告訴我們說，學習時應合理安排時間，比如：早上可以背英語單詞，或讀課文。因為一天中早上記憶最好，這樣可以加深記憶。老師上新課前，應該提前預習好課文，這樣可以上課更好的聽講。做作業時、聽講時應左右腦同時運用。我們平常做事都是用左腦，這樣會非常疲勞，要多訓練用右腦，這樣就會做作業更快更好。課后還要好好復習，腦子中要一一過一遍今天學習的內容，這樣知識才能得到鞏固。除此之外，我們還要學會發散思維，比如，我們應該一看到茶杯就想到：它是什么結構，多少畫，用拼音怎么拼，幾聲，聲母韻母各有多少個等。還要想到它的面積、體積、容量。“茶杯”用英語怎么說，英語有多少個字母。

主持人還請來了幾位清華北大的學生，讓他們分享了自己的學習經驗。有一位說：“把錯題整理成自己習慣的表格，復習時要重點復習錯題，把已經會了的題刪去，然后重點復習剩下的。”還有一位說：“買一個錯題本，把考試或功課里的錯題整理上去，這樣在功課多時，就可以不用花太多時間復習了。”

看了這個講座，我明白了，學習要用好發散思維，靈活運用左右腦，課前要預習，課后要復習，還要合理安排好自己的學習時間，這樣學習起來就可以又快又好了。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感4

星期六早上7:50我看了由王金戰老師講的''怎樣讓每個孩子都愛上學習''

王金戰老師說:''學習要有了興趣才學得好''這句話讓我深有感觸,我們要有興趣才能學得好,沒有興趣在學習的話我們一定學的不好也學不進,王金戰老師又拿出一個小紙條上面把他自己的孩子比作滾刀肉,王金戰老師說這是一個家長的錯,王金戰老師又舉了一個例子,他說有一次一個家長帶著一個孩子來到我家要我指導指導他的孩子,王金枝老師問他考了多少,孩子嚇得不敢說,家長說考得太差邊捶沙發,王金戰老師讓他出去看報紙,孩子顫巍巍地說他提高了兩個名次,孩子說完像做錯事一樣低下頭去,王金戰老師說他太厲害了,在人大附中提高兩個名次可是不容易的事.那個孩子非常開心.

然后有一個家長舉手說如何讓孩子找回自信.王金戰老師說要讓孩子找回自信首先家長要信任孩子，家長如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來的自信?

怎樣讓孩子愛上學習觀后感5

看了王金戰老師的講座，讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學習的決定性因素有兩個，并不是天生還是后教的，一是智力因素，二是非智力因素。

在人的大腦里，其實非智力因素占有的比智力因素多得多，智力因素還不到百分之十的幾率!所以，學習室靠自身的，而并不是靠天生的。而在學習中，心態最為重要。就算天生聰明的人，到了最后態度不端正會導致“天才”的“衰敗”。每個人的心態都是不一樣的，學習也是不一樣的，每個人的性格，心理狀態，以及自信心，世界上沒有教不好的學生，老師所說沒有自信心，緊張，壓力大，心理負擔重，都可能會導致學習成績的好壞，只有學習方法好才會有可能變的好。

但，同時家長也要知道學習環境的好壞也會影響著我們的學習。吵鬧的地方和安靜的地方，燈光明亮的地方和燈光灰暗的地方，不同的`地方學習效率也會有著很大的差異。根據自己喜歡的方向走，那么就會產生興趣，產生了興趣，效率就會變高，效率一高，學習成績就會有所提升。往往那些家長都會逼迫著我們去做不喜歡的事，卻從來不會考慮到我們的感受，也有可能會導致學生厭學。如果學生厭學，就算是在好的老師，在好的學校，失去了對學習的興趣，那么這一輩子就毀掉了。學習，就是要在快樂中學習，對學習產生興趣，只有這樣才會再次的激發大腦。如果沒有這種在學習中快樂的感受，那么不就像“生了銹”的鐵嗎?

所以，要讓學習好，就要去喜歡，去投入，正確的學習方法，才會使一個人變得優秀。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感6

早上，我與父母一起觀看了江蘇電視臺由中國人民大學附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中受益很多。

王老師講到“別把學習當罪受”，我印象深刻，要把學習當成一件快樂的事情。家長除了要給我們創造良好的學習環境外，還要尊重我們的興趣愛好，不要逼著我們學這學那，不要把家長的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發我們的學習激情，讓我們從心底里愿意學習，而不是把學習當成一種負擔。學習不是為了老師，為了家長學的。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠實現的計劃，目標。不能和別人比，只要自己努力就行了，就可以了。我希望家長能夠關注我們的進步，哪怕是一點一滴。希望家長有欣賞的眼光看我們身上的優點。吝嗇你們的表揚，當發現我們進步時，請大聲說一聲“你真棒！”，當我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵與支持。

正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學習的動力，我們會在家長的陪同下，漸漸愛上學習。另外，我自己也要端正學習態度，我學習不是為了老師，也不是為了家長，我是為了自己而學的。只有我認真的學習，我才能變得強大，長大以后才能更好的工作生活。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮與努力，也離不開老師和家長的鼓勵與關心。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感7

星期六的早晨，我和媽媽觀看了山東廣播電視臺農科頻道播出的由中國人民附屬中學的王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》的講座，看完之后，我和媽媽都大開眼界，也增長了許多見識。通過王老師的講解，使我認識到培養中小學生十大能力不僅需要孩子的內在潛力，更需要家長的共同努力。

通過王老師的講解，使我認識到我自己本身的優點和存在的缺點。王老師舉例說的小女孩的故事，說明了孩子的心理素質很重要，家長的期望過高，就會往往通過日常的話語和批評，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺不到學習的快樂，從而產生逆反心理，反而會使孩子的學習直線下降，從全班的第一名變成全班的倒數。通過這個故事，使我們深刻的認識到，不僅要給孩子適當地壓力，還要多加的鼓勵，就像王老師說的“好孩子都是夸出來的”，表揚和適當地夸獎，會使孩子增長自信心，減少學習壓力，讓孩子更有動力，主動地去學習，而不是靠家長強迫、催促去學，把學習看為一種負擔。

通過這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時學習還是挺努力的，就是有時喜歡看電視，看起來就沉迷其中，從而有時作業潦草，我以后一定改正這個壞習慣，認真學習不辜負爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時希望媽媽多多的對我鼓勵和表揚。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感8

昨天早晨8點，我和爸爸媽媽一起按時觀看了由王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛上學習?》

孩子在哪方面有愛好(有特長)，就讓孩子往哪一方面發展，不要強迫著的讓孩子在他不喜歡的那一科發展。假如那個孩子喜歡奧數，就算是不會做他也會努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿頭大汗。反之，假如那個孩子不喜歡奧數，無論你怎么勸他，他也不肯學。

經常有家長罵孩子說滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長有沒有考慮到孩子感受?而且，一個孩子的心態和學習好不好有很大的關系，假如一個孩子的爸爸媽媽經常吵架，那么，這個孩子的學習心態就會受到很大的影響。

有的孩子經常還被父母打，被父母罵，為什么?因為成績不好?明明名次提高了呀?為什么還會挨打呢?每個家長都有望子成龍的心愿，有個孩子，他的父母是王金戰老師的同鄉，那年暑假，他爸爸帶著那個孩子來到了王金戰老師的家里，想要讓王金戰老師教教他，王金戰老師問：“你上一次的名次是第幾名?”那個孩子回答說：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰老師說：“很不錯啊!提高了2個名次，你想一想，如果你每次都提高兩個名次，那你到高考會是什么樣子?”

我想說：“有時候，真的不是我們的錯，而父母卻認為他們說的就都是對的，把一切錯誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真希望，您可以體諒我們一下啊!”

怎樣讓孩子愛上學習觀后感9

孩子身心健康、幸福快樂地成長，是天下父母的心愿。能讓孩子愛上學習，學業有成建功立業，更讓父母感到無比欣慰。怎樣讓孩子愛上學習呢？

王老師講到“別把學習當罪受”，我印象深刻。要把學習當成一件快樂的事情，家長除了要給我們創造良好的學習環境外，還要尊重我們的興趣愛好，不要把家長的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發我們的學習激情，讓我們從心底里愿意學習，而不是把學習當成一種負擔。學習不是為了老師，為了家長學的。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠實現的計劃，目標。

正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學習的動力，我們會在家長的陪同下，漸漸愛上學習。我希望家長能夠關注我們的進步，哪怕是一點一滴。希望家長有欣賞的眼光看我們身上的優點。當發現我們進步時，請大聲說一聲“你真棒!”當我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵與支持。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮與努力，也離不開老師和家長的鼓勵與關心。讓我們一起努力吧！

怎樣讓孩子愛上學習觀后感10

今天我和爸爸一起觀看了教學視頻《怎樣讓孩子愛上學習》。通過觀看視頻，我和爸爸學到了許多新知識，獲得了很多好的學習經驗。

《怎樣讓孩子愛上學習》中，王老師給我們介紹了很多學習經驗，讓我們受益匪淺。影響孩子學習的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個女孩，高二時考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個女孩一直想再奪回第一名，結果越考越緊張，成績下降到了全班第三十名。后來根據王老師一次進兩名的要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的大學。這其中，自信心成了最重要的支柱。“好學生是夸出來的，不是批出來的。”在夸獎中成長的學生，潛力可以發揮到百分之七十以上，而在批評中長大的學生，潛力只能發揮到不足百分之三十。

懷著激動的心情看完《怎樣讓孩子愛上學習》，我和爸爸彼此發現了自己的不足，我們決定一起吸取教訓，改正錯誤。家長要做到對孩子多夸獎、少批評，善于發現孩子的優點和進步，孩子要樹立良好的自信心，通過共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學習做到突飛猛進。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感11

今天早上，在媽媽的陪同下觀看了山東農科頻道播出的由中大附屬中學王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，看了之后，真是受益匪淺，作為一名小學生，我要反思一下自己了。

聽了王老師講的怎樣提高成績，我聽了非常高興，有什么辦法能考出好成績呢？聽了王老師的話后，才明白，并沒有什么神奇的力量，而是和平時老師要求的一樣，就是復習、預習，反復鞏固老師講的基礎知識，多看課外閱讀，有助加強理解能力。還有自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負擔重。這些都能導致不愛學習，成績上不去，必須克服。在今后的學習中，我一定會嚴格按照老師的要求來要求自己，爭取克服考試緊張的問題。

回到家中，我一定會按老師的要求復習、預習，在學習中遇到不會的，我不能急躁，要向家長請教，家長也要多多鼓勵我，不要拿我和別的同學比，我要多和家長溝通在校學的知識，和家長再學習交流一下。

從今以后，我一定按以上要求做到。家長也要做到哦！

怎樣讓孩子愛上學習觀后感12

現在的孩子們都不怎么喜歡學習了，我們都會覺得學習很苦。作業多啊、上課無聊啊、上學學習累啊!這些原因使許多的孩子們失去了對學習的興趣。所以，我們怎樣才能成為愛上學習的人呢?

今天我們看了王金戰老師的講座，從中我們明白了許多有關知識。我們學習不全都是靠智力，而是應該在家庭生活中去喜愛學習，培養學習興趣，我們應該有著良好的學習心態，這樣才能熱愛學習。在課堂中應該積極舉手發言，不能獨自一人在那發呆，在學習過程中我們應該有自信心，不能有心理壓力，在考試中我們不能過度緊張，這樣會對自己的學習成績有所提高。王金戰老師所說的事例中我們應該有自信心，只有自己有了充分的自信心，這樣才能會有好的成績。如果沒有充分的自信心，我們就不會有理想的成績，我們要對自己有一個理想的目標，對著自己的目標努力前進。但是，我們也不能盲目從眾的去學習，我們應該有學習計劃的去學習，我們也不能妄想一下成為一個有學問、成為第一的人，要慢慢的去學習，這樣才會對自己有幫助。

我們也要和父母進行溝通，和父母成為朋友，我們不能和父母吵鬧，要和父母商量學習的計劃。我們之間要和朋友一樣，父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子，看著他們進步、努力、成長，成長為一位成年人。

所以，在這次的講座中，我明白了：學習要有自信去培養學習興趣也要和父母溝通，這樣才能有助于學習的提高。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感13

讓孩子愛學習，自主學習，學習好，是每個家長的愿望，所以抱著學習的態度，認真地觀看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。

講座記錄：

1.首先是培養孩子的學習興趣(學好的基礎);其次是改變孩子的學習觀念(學好的動力)。

2.培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障

3.聰明的孩子是夸出來的。我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發現孩子的優點

4.學習是一個厚積而薄發的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節迎接他們的必將是豐收的喜悅。

5.要學著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來說是多么的有意義。

6.你可以長時間不學習，但是你學習的每一分每一秒都必須是高效的。

怎樣讓孩子愛上學習觀后感14

星期六早上8點10分，我準時坐在電視機前，收看山東農科頻道播出的一期有意義的節目：怎樣讓孩子愛上學習。看完后，我感受頗深。

這期節目主要講了不是所有孩子都學習很好，有的孩子學習不好，是因為學習興趣或學習方法不正確，而家長要多指導孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專注學習成績，因為好孩子是夸出來的，所以孩子只要有一點兒進步就要夸獎，讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學習成績不僅和這些有關，也和老師的語言有關。說到這里，我不禁想起自己身上發生的一件事。

記得上三年級的時候，我是班里的語文課代表。有一個星期一升國旗耽誤了我收作業的時間，所以，全班同學的作業隔了一節課才交給老師。下了第一節課，我抱著作業，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業，”我小心翼翼地把作業遞給老師，只見他一邊看一邊說：“做事就不能利索點兒啊?總是拖拖拉拉!”離開辦公室后，我像被霜打了的茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著那沉重的心情回到了教室。

不知從何時起，我失去了對語文的熱愛，不知從何時起，我不再積極發言，不知從何時起，我不再認真的書寫。就這樣，我悠悠忽忽地度過了一個學期。四年級到了，我們換了新的老師，因為她對我們的表揚，我又重新找回了自信。

現在看來，老師的言行舉止都對學生有極大的影響!

怎樣讓孩子愛上學習觀后感15

孩子是祖國的花朵，未來的希望，沒有了孩子，祖國將會沒落。可以說，孩子是國之根基，國之未來，國之關鍵。所以，為了讓孩子更好地成長，更好地為祖國奮斗。老師教學必不可少，祖國的花朵需要澆灌水源，方能得到知識。而水的好壞與否，孩子的成功與否決定了祖國未來的起起落落。所以現在都有了普遍的問題：如何讓每一個孩子受上學習？

而有幸的是，我們看到了這個法寶《如何讓每一個孩子愛上學習》。從中我學到了許多，成績好的學生分為兩類：智力因素與非智力因素。其中非智力因素占了許多，而非智力因素包羅萬象：心態、老師、家長等。心態是孩子對學習的態度，而孩子對學習的態度決定了一生的成就。這就涉及到老師，有的同學會因為老師的一些行為而不喜歡老師，而喜歡老師的同時也就把學科一并不喜歡，從而造成厭學現象。而家長的態度對孩子也會有深遠的影響，因為家長是孩子最親的人，當一個最親的人傷害自己時，心中的苦楚，痛心將留下禍根。同時，家長對孩子的要求太高，對孩子造成的壓力，使孩子不進反退。鼓勵也要毫不吝嗇地使用，每一點進步都應該鼓勵，讓孩子更加有信心，有志氣，有奮斗目標。所以孩子的問題是全社會的問題！！！