第一篇：2013年春學期五年級乙班家長會發言稿
2013年春學期五年級乙班家長會發言稿
各位家長：首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開這次的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
自從我接這個班以來，看著每個孩子逐漸長大，課堂上，大部分的學生都能認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自我控制制力較差。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近半學期的接觸，我對有的家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1.養成良好的行為習慣。（安全、誠信、隨便拿別人的東西。）
2、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
3、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
三、孩子的學習方面
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、抓作業。要督促孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。
2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學校作業認真做，家庭作業隨便對付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。
4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流。
其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
四、我希望家校之間加強聯系。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
2013-9-6
第二篇：2012年下學期大乙班家長會發言稿
2012年下學期大乙班家長會發言稿
活動目標：
1、學習幼兒園教育綱要，五大領域目標
2、讓家長了解幼兒在幼兒園應該學些什么，反對小學化傾向
3、讓家長更一步的了解幼兒在幼兒園的生活，家長能夠更好的配合老師完成工作，實現更好的家園共育。
活動準備：家長須知（36份）
園內大事記（36份）
簽到表（1份）
家長會發言稿 活動時間：9月27日 活動地點：大乙班活動室 活動主持：班級老師 活動對象：大乙班全體家長 活動過程：
親愛的家長朋友們：
晚上好！非常的高興我們今天又聚在了一起。再此，我代表大乙班全體老師和小朋友歡迎你們的到來，希望通過今天的家長會，能讓每位家長和老師都能得到收獲。
一、班級情況介紹
1、班級老師介紹
新的學期開始了，我們班的小朋友又長大了一歲，進入了大班。本學期還是由我和陶老師，楊老師帶領我們大乙班的小朋友一起學習，生活。在本學期，我主要負責班級的蒙氏數學，億童英語，美勞手工 的教學活動。陶老師主要負責蒙氏閱讀，美術，音樂和體能的教學活動。楊老師還是負責我們班小朋友的生活。
2、班級基本情況
本學期，我們班共有36名幼兒，男孩17名，女孩19名，其中新生7人，一人由中班轉入，一名由學前班轉入。我們班的每個小朋友都是非常的聰明可愛的，每個小朋友都有自己的想法，敢于去創新，有很好的想法。
二、幼兒園教育指導綱要
我園的教育方式主要是根據幼兒園的教育指導綱要來執行的。幼兒園，就應該為幼兒提供健康、豐富的生活環境。幼兒園的生活應該是豐富多彩的，無憂無慮的，幼兒園的教育的內容也是廣泛的，啟蒙性的。幼兒園的學習生活主要包括五大領域，健康、社會、科學、語言和藝術。
幼兒在幼兒園的學習是綜合，整體的，我們的教學主要是根據幼兒已有的經驗和學習的興趣與特點，靈活的設計和安排各方面的教學內容，針對不同的幼兒特點，向不同的區域發展。
那我們現在一起來學習一下這五大領域的內容 A、健康
幼兒園的安全永遠都是放在首位的，小朋友們在一個安全的環境，才能夠健康成長，我們的健康領域主要是為了增強幼兒的體質，培養幼兒健康的生活態度，行為習慣，能有良好的生活習慣，這樣才會有好的身體，有了好的身體才能有助于我們開
設各類的活動。
健康領域我們主要要實現四個目標：
1、幼兒能適應幼兒園的生活，并且情緒穩定。（例：新生入園。一般剛入園的新生，很多小朋友的情緒都是不穩定的，都有普遍的哭鬧，不肯上幼兒園的現象，這不僅僅只針對于托班和小班，在中班和大班都有這樣的現象，像我們班目前都有這樣的小朋友，如何改變這個現像，那就要老師和家長一起努力，盡量安撫幼兒的情緒，轉移幼兒的注意力，讓孩子們盡快的熟悉和習慣幼兒園的生活和學習習慣，這樣才能從根本上解決這個問題。讓他們愛上上幼兒園，想上幼兒園。）
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。（例：現在的小朋友基本上都是獨生子女，家里的爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽那么多人圍著一個人，含在嘴里怕化了，放在手里怕飛了，自然，幼兒在家基本上就是什么都是家長包辦，但是到了幼兒園，小朋友學的第一件事，就是自理能力，學習自己吃飯，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，目前，我們班還沒有說要老師包辦的，都是幼兒自己動手。他們都有基本的生活自理能力。）
3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己（這些我們班也是利用課間等一些空余時間跟小朋友灌輸這類知識。老師家長時刻的盯著孩子，注意他們的安全問題，可能在家還能實現，現在家庭都普遍一個，那在幼兒園，一個班那么
多的小朋友，老師關注的過來么？不可能，那我們不如教會孩子，如何保護自己，這樣，老師沒那么累，小朋友能夠自己保護自己，何樂而不為呢？）
4、喜歡參加體育活動（幼兒園的體能活動都是貫穿在游戲當中，這樣小朋友們能夠一邊玩，一邊掌握技能，鍛煉身體，又可以提起小朋友的興趣）。B、科學
科學活動主要是為了激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認知能力，讓小朋友們善于去發現生活中的點點滴滴。
1、有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情。（每次帶小朋友去戶外，小朋友的眼睛就沒閑的住，到處瞧瞧，看看，記得有一次，幼兒園的草地上長了很多的蘑菇，各式各樣的，小朋友就特別的興奮的跑來告訴我，李老師，草地上有好多的蘑菇，好漂亮呀！我當然就問他們咯，“那蘑菇都長什么樣呀？”小朋友興奮的跑去觀察，然后跑來告訴我，蘑菇的形狀，顏色，花紋，大小·····之后，我就和小朋友們一起探究了蘑菇這個話題，什么樣的蘑菇有毒，什么樣的蘑菇石沒有毒的。進行隨機教育。每次小朋友都喜歡去大自然中找一些東西，告訴我，然后和小朋友老師一起探討。還有這次我們班上開設的植物角中的植物，小朋友對含羞草特別的感興趣，為什么一碰它，它就把葉子合起來呀？我們餐后的戶外散步，我就喜歡帶著小朋友們一起
去認識幼兒園的一些植物，了解他們的習性，花期，名字等···不知道家長們有沒有感觸，每次小朋友發現一件新的事物，就特別的感興趣，問東問西的，特別的可愛，這就是對大自然的好奇心。）
2、喜歡觀察，樂于動手動腦，發現和解決問題。（進入大班，小朋友們遇到困難了，老師總是會先讓他們自己想辦法，讓他們學著自己去解決問題，家長朋友們也可以在家這么做，這樣可以激勵小朋友動腦，而不是遇到困難就退縮，要別人幫忙。我們開設的美勞手工課就是這樣的，一開始，小朋友們都特別的感興趣，可是遇到困難就找老師尋求幫助，在小班，可能老師會過去幫忙，在中班，老師會先提醒，然后幫忙，那么在大班，我們就是想讓他們自己想辦法，然后老師提醒，最后自己完成，這樣既培養了幼兒的自理能力，又激發了他們的動腦能力，利于小朋友今后的發展。）
3、理解生活中的簡單數學關系，能用簡單分類、比較、推理等探索事物。（老生的家長應該知道，我們的蒙氏數學中就涉及到許多這方面的知識，例如，本學期的第一課，多角度分類，要求小朋友們從不同的角度去給他們分類，對角度排序，其中就蘊含了推理，一個紅，一個黃，一個綠，那么后面應該排什么，還有難一點的，如一個紅，一個藍，兩個紅，一個藍，后面應該怎么排，這都涉及到推理的能
力，還有中班的比較高和矮【中班時有上過公開課】，比較多少等等·····）。還有很多。
4、愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并互相交流。
5、喜愛動植物，親近大自然，關系周圍的生活環境。（這個家長可以在假期，多帶小朋友去戶外走走，親近大自然，讓孩子多問幾個為什么，家長多回答幾個為什么，說不定會有意外的收獲哦~）。C、社會
幼兒園老師聽的最多的就是小朋友的告狀生，老師，誰誰又欺負誰了，誰誰誰又搶了誰的東西等等，那社會領域的學習主要是增強幼兒的自尊，自信心，培養幼兒關心，友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。
社會領域，我們主要要朝著這幾點目標前進：
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。（例：小朋友們都喜歡玩游戲，樂于參加活動，那比如說，我們在進行體能游戲，走獨木橋，有的小朋友能很快的走過去，可是有的小朋友卻不敢，為什么呢，家長第一個反應肯定是，小朋友膽子小，其實還有有個原因，不夠自信，他們在心里認為，自己走不過去，所以，不敢，不想去嘗試，往往一旦突破不自信這關，他們就能很好的完成。我們班有個小朋友，就是對自己沒有信心，每次在跳繩活動的時候就站在一邊看著別的小朋
友，有一次，我就去問他，為什么不跟小朋友一起學跳繩，他對我說，我肯定是學不會的，我肯定跳不過去。但是當我教他方法，在他跳過一次后，他就可以自己在一邊練習了，雖說跳的不怎么好，但是，只要他在努力，有什么不會的呢?。?/p>
2、樂意與人交往，禮貌，大方，對人友好。（做父母的，肯定都是想要自己的孩子多交一些朋友，這樣他們才能更好的融入社會，要求小朋友們懂禮貌，例如，早上上幼兒園要和門衛爺爺問好，和園長媽媽，老師問好，回家時要說再見。見親人時能主動的問好等等····這些，幼兒園在教，家里也在教，因為人與人之間的交往并不可少的就是禮貌。當然，我們小朋友在幼兒園做的，我是挺滿意的，非常的有禮貌，在家，就要請家長督促咯。）
3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動（這方面我們可以從一些簡單的社會行為規則來談一談，例如交通規則，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，老師在安全常識的課上和和小朋友討論，學習一些基本的交通知識，認識一些交通標志）
4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。（我們班有很多動手能力很棒的小朋友，他們自己的事情能很好的去完成，還能主動的去幫助別的小朋友，做為老師，我覺得特別的欣慰，例如，我們每次課上一些能力強的小朋友完成了老師布置的內容后，然后就去找那些不會做的小朋友，教他們做，非常的主動，老師都不用去一個個的喊，誰誰誰去教誰，誰誰誰去教誰。每
次一節教學活動后，都有小朋友主動幫老師收拾物品，還有午餐后幫老師擦桌子的。）
5、愛父母，愛老師，愛同伴，愛家鄉，愛祖國。
D、語言
幼兒園的事情，發展的最重要的就是語言，幼兒園的語言教學就是提高幼兒的語言交往的積極性，主要發展語言能力。
1、喜歡與人交談，交流。（我們班上的小朋友特別的喜歡找老師聊天，特別是放完假回來，特別喜歡和老師一起分享自己的所見所聞，說一說到哪去了，看到了什么，玩了什么，吃了什么好吃的，非常喜歡和老師聊天，交流，我們每次上課之前經常會用談話的方式來引進課堂的內容，這也吸引孩子注意力的一個非常好的方式，每周，我們還會不定期的開展談話活動，讓小朋友自己去說，讓他們愛上和別人交流，對不愛說話的小朋友鼓勵他們說，引導他們說，在他們說話的同時也提高了他們的語言能力。）
2、注意傾聽并理解對方說話。（不知道家長有沒有觀察小朋友在家的說話習慣，例如在說話的時候，小朋友還沒等人說完話，小朋友就開始插嘴，這其實是很不好的說話習慣，也是不禮貌的習慣，如果家長在這面沒有重視，小朋友就會養成這個習慣，我們班上確實有不少這樣的小朋友，在幼兒園和家里，老師和家長都應該培養好老師的說話習慣，）。
3、能清楚地說出自己想說的事。（在家和幼兒園，家長和老師都可以和小朋友多聊聊天，培養鍛煉小朋友的說話能力）。
4、喜歡聽故事，看圖書。（本學期剛開始，相信有的家長都知道，幼兒園要求小朋友每人帶一本圖書，來開展閱讀區，區域剛開設起來后，小朋友特別的感興趣，每次有空閑的時間，都會跑去后面的區域角看書，在午睡前，老師也會給小朋友們講故事，幫助睡眠。家長們在家可以幫小朋友們準備圖書，讓小朋友在家可以閱讀，從而可以減少小朋友看電視的時間，還有上網的時間，睡前，家長也可以給小朋友們講故事，這樣也可以引起他們的閱讀興趣，這樣小朋友們自然而然的會認識很多的字······大班的小朋友了，家長在給他們講故事的同時也可以鼓勵孩子，給你講故事，這樣又是一個培養語言發展的好機會，還可以訓練他們的語言組織能力。）
最后一個領域就是藝術了··· E、藝術
幼兒園追普及的就是藝術類的教學活動了，藝術活動包括美術，音樂，舞蹈等等···而藝術活動主要是為了豐富幼兒大情感，培養初步的感覺美、表現美的情趣和能力。
藝術類的活動，我們主要要實現以下幾個目標：
1、2、能初步感受環境、生活和藝術中的美。
喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受和體驗。（例：上學期，我園開展的六一文藝匯演，表演非常的成功，每個小朋友都表現的非常的棒，用他方式向家長表現自己，展示自己。上課的時候，我們也會邀請小朋友上臺表演，有的時候請他們自己來根據歌曲創編舞蹈，其實每個小朋
友都是非常有想法的，細心去觀察，會給你們意想不到的一面。）
3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。（幼兒園的美術課，一般模擬畫出現的比較的多，但是從大班開始，我們會要求小朋友進行想象創意畫，例如，老師的主題內容畫出來后，你還想畫些什么，你有什么不一樣的想法，都可以進行添畫。）【展示圖例】
幼兒園每天的生活，學習活動，都是跟這五大領域息息相關，我們的教育活動都是從這五大領域出發。
三、淺談小學化教育
那有的家長說，我們家崽崽都進入了大班了，是不是應該多學點知識呢，這樣，崽崽們進入小學才會跟的上班，才不會輸在起跑線上。其實，家長們的這種認知是錯誤的，為什么外國人說，中國不缺乏計算的人，卻缺乏有想象力的人。為什么這么說，其實是有事實依據的。
中國是個歷史悠久，文化豐富的國家，古時候學習，就是一味的四書五經的死記硬背，教出來的，多半是思想迂腐的固執派（一部分），雖然不缺乏那些有才的。古時候的教學方式多多少少的影響著現在中國的教育方式，很多人都認為，多學，多記，多背了，那么學習就會優秀，其實是這樣么，不是的。幼兒園是孩子們最天真無暇的階段。試著想一想，你們的小時候，那個時候，你的童年，這段時候是怎么度過的？是不是光著腳丫，奔跑在田野上，是不是玩著泥巴，拿著木槍，在草垛里玩著八路軍打日本鬼子的游戲，那時候的你們快樂么？
那請你們看一看，現在這個年齡段的孩子在干什么？上各種特長班，補習，幼兒園開始就要學拼音，學100以內的加減法·······那如果是你，你會快樂么？如果是我，我不會。
工作這么多年，我一直都認為，幼兒園的孩子，我們就應該給他們一個快樂的童年，沒有特長班，沒有學習的壓力，讓他們好好玩就可以了，那么有的家長又有疑問了，那么，難道孩子在幼兒園就什么都不學么？答案是否定的。
前面說的，幼兒園的教育綱要，就是幼兒園教學的目標，現在，我們就來說以說，幼兒園的孩子應該學些什么。
我園開設了蒙氏數學，蒙氏閱讀，億童英語，美勞手工，美術，音樂，體能活動，都是嚴格按照國家教育部的《幼兒園教育指導綱要》的精神來執行的。
我國當代的教育學家葉圣陶先生曾經指出：什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。
現在的家長普遍走進了一個誤區，片面的只重視知識的灌輸，重視會識多少的字寶寶，會算多少道題，認識多少拼音，從而忽略了孩子的各種能力習慣的培養，其實，我們每天的活動，生活，都是在學習。
例如，在吃飯時，我們要教會孩子們，如何正確的使用勺子，要求小朋友吃飯不挑食，不拖拉時間，飯前便后洗手，養成良好的習慣。
午睡的時候，學會自己穿脫衣服，鞋子衣服擺放在正確的位置，做到按時睡覺，起床，并且保持良好的睡覺習慣和姿勢。
因為幼兒園的小朋友正在生長發育，小朋友的睡眠必須得充足。希望在家，小
朋友能夠在九點準時睡覺，這樣才能保證小朋友第二天有充足的精神。
在玩游戲時，我們教育孩子要遵守規則，聽老師的指揮，懂得自我保護，并能和小朋友們友好相處，不爭搶玩具，不打人，不罵人。其實這些小毛病在很多的小朋友身上都有體現。
在上課的時候，小朋友能認真的聽講，能夠按老師的要求去做，能對學習感興趣等等····
只要培養好了小朋友的一些學習生活習慣，那么，在學習上還有困難么？恰恰相反，如果孩子動手能力差，做事拖拖拉拉，不能堅持到底，對任何事情都沒興趣，那么，即使學了，也會特別的慢，而且在以后學習新的知識時也會遇到阻礙，造成孩子厭學，成績提升不上去。
現在我們的社會現狀是，家長總是希望幼兒在幼兒園能多學一點，其實，這樣做是有很多的弊端的。
現在國家、省、市、區各級的教育部門都在三聲五令的要禁止幼兒園小學化傾向，禁絕幼兒園的小朋友，學習小學的內容····· 國家為什么要禁止小學化教育，難道國家不想把我們打孩子培養成國家棟梁么，就是因為小學化教育嚴重的違背了孩子的心理和心理發展的規律。相信家長都聽過拔苗助長的故事吧，可見，過早的去學習那些知識并不是一件好的事情，拔苗助長給孩子造成的壓力也是很大的。
幼兒的小朋友，身體還沒有發育完全，特別是小手的肌肉群，并沒有發育好，如果我們要他們在很小的時候就讓他們握筆，他們手部 的骨骼，肌肉的力量都沒達到標準，握筆時既吃力又姿勢不正確，現在很多的幼兒都出現假性近視的現象，也是跟這些息息相關的，錯誤握筆姿勢一旦形成就很難改過來，學習壓力大，幼兒覺得辛苦，很累就會造成以后的厭學。有的家長不明白這個道理，有的一上幼兒園，就希望孩子學很多的東西，其實這對孩子的傷害非常大。
在心理方面幼兒沒有做好上學的準備，心理年齡沒有發展到那個程度，單純的進行小學的課程的訓練，無非就是一味的死記硬背。都說授之以魚不如搜之于漁。有的家長說，別人家的孩子會背多少的詩，會很多的什么什么，我們的孩子會什么？學到了什么？不用擔心，我們學的好習慣，有了好的習慣，還怕后面的學習成績不好么？
幼兒園提前學習小學的內容，會導致小朋友入學之后，可能反應是會比沒有學過的快，可是從心理他們就會感覺到，這些內容我們都學過了。我都會，那我可以不聽講了，這樣，在幼兒園培養的再好的的學習習慣也都會忘掉，到了二年級學習新的知識的時候，沒有了良好的學習習慣，學習的各種問題就來了，反而給他們的學習造成了巨大的障礙，而且習慣一旦形成就很難得改正，影響著他們的一生，所以家長要謹慎的對待·······
那么我們老師在幼兒園，又是怎做的呢？首先在小班的時候是進行良好的生活習慣的培養，然后再中班的時候進行良好品德行為習慣培養，最后大班是針對良好的學習習慣的培養，重點培養幼兒提高做事的速度，不拖拉，養成快速完成任務的好習慣。
（相信很多的家長都知道我們現在要求孩子回家第一件事，先完成
作業，然后玩耍，當天的作業當天完成，絕對不能拖拉，我們第二天也會收上來檢查，對于沒有完成作業的小朋友也會批評，對于完成了的，并且完成的很好的，采取表楊獎勵的方法，這樣也可以去激勵小朋友）。在小朋友學會這些之后，上小學就足夠用了，只需要家長提醒和督促孩子提高速度就可以了。
在這里，我們希望家長和我們一樣，找到適合我們這個年齡段孩子所要學習的東西，讓他們正確的學習，我們按照正確的教育方式來教育孩子，是孩子們成為我們培養目標中所倡導的：體格健壯，潛質優秀，人際關系和諧的人。讓孩子在幼兒園有個快樂的童年！四，課堂組織形式
說了那么多，相信家長也很難得記住那么多，沒關系，我們利用游戲的方式來復習，鞏固一下吧。現在我要邀請每一位家長和我們一起來玩一玩，我們課堂中最常見的游戲，手指游戲，玩完游戲之后，我有幾個問題想問一問你們，所以要仔細咯！手指游戲一：五只猴子蕩秋千
五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被淹，鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚 啊嗚 啊嗚
四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被淹，鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚 啊嗚 啊嗚
三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被淹，鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚 啊嗚 啊嗚
兩只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被淹，鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚 啊嗚
啊嗚
一直猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被淹，鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚 啊嗚 啊嗚
請問：這個手指游戲里面，小朋友可以學到什么知識？
解析：數學，五以內的倒數
生物自然，鱷魚吃猴子
鱷魚生活的環境
（水中）
手指游戲二：紅紅和黃黃
這是紅紅，這是黃黃，他們都住在自己的家里
a)紅紅打開門，出了門，關上門，走走走，走走走，來到黃黃家，咚咚咚，咚咚咚，黃黃在家嗎？黃黃不在家，走走走，走走走，回到自己家，打開門，進了門，睡覺。b)黃黃打開門，出了門，關上門，走走走，走走走，來到紅紅家，咚咚咚，咚咚咚，紅紅在家嗎？紅紅不在家，走走走，走走走，回到自己家，打開門，進了門，睡覺。c)紅紅黃黃打開門，出了門，關上門，走走走走，走走走，紅紅黃黃見了面，點點頭，握握手，跳個舞，天黑了，紅紅黃黃回家了，再見！走走走，走走走，回到自己家，打開門，進了門，關上門，睡覺。
提問：通過這個手指游戲小朋友可以學到什么？
回答：數學中的時間概念：第一天，第二天，第三天
社會禮儀：禮貌行為：去別人家里要先敲門
小朋友見面了，點頭問好，還可以握握手，要回家了，說再見。
次序： 先打開門，才能出門，出門了再把門關上。手指游戲三：包餃子
小朋友，肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手搟搟皮，伸出右手合合餡，伸出雙手捏捏緊，包了一個大餃子，餃子下鍋咯！下一個，下兩個，下三個，下四個，下了一鍋大餃子，餃子起鍋咯，夾一個，夾兩個，夾三個，夾四個，夾五個，夾了一碗大餃子，嗯~好香呀！啊嗚！
提問：通過這個手指游戲小朋友可以學到什么？
回答：健康：吃東西，做食物前，先洗手。
左右手的區分：左手搟皮，右手和和餡 1—5的正數
五、幼兒園與小學的不同
現在請家長回憶一下你們印象中的小學，觀察一下我們班級，說一說，幼兒園和小學有什么不同。
剛剛聽了那么多的家長說，那現在我來歸納一下，幼兒園與小學不同的地方有：
1、從學習環境看：幼兒園的活動室都布置的非常的美觀（像我們的墻面上就有很多的小朋友的作品，什么的）形象、富有童趣，這個在小學有嗎？沒有！小學的教師一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺等教學設施構成，對孩子的吸引力降低。（估計讓我們自己對著一塊光溜溜的黑板，然后看著滿黑板的字，時間久了也會沒興趣吧?。?/p>
2、從學習方式看：幼兒園的教育以游戲為活動基礎，形式豐富多彩，各種各樣，小學則以學習為主，要根據國家統一的規定的教學大綱來學習課程。
3、從師生關系來看：在幼兒園，老師對孩子的生活方面照顧的比較多，什么吃飯呀，穿脫衣服，什么的，天天在圍著他們念，在小學，老師還會管理這些嗎？不會，這些都是你家長自己的事，老師才不會管，他們的精力都放在了教學上。
4、從教學方法上來看：幼兒園是提倡在玩中學，學中玩。像剛剛的手指游戲，還有現在我們開設的區域角活動。而小學則是以書面語言為主，強調文化知識的系統教育，課堂上，主要以老師講解為主，在幼兒園是以小朋友講，老師來引導。
5、從行為規范來看：通常在幼兒園被認為理所當然的個人要求，如喝水，上廁所，說話，玩玩具，在升入小學后都不會再被重視，孩子在課堂間，要求安靜，坐端正，發言先舉手，課間作業不準撕，上課不準喝水，等等······
幼兒園與小學是不同的，孩子從幼兒園進入小學，要經歷一系列的重大變化，其中最本質的變化就是幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式，處于受成人保護，養育的情況下，他們對社會部負有任何的責任的感念，而小學以學習為主要活動，學習成為兒童對社會承擔的義務。家長必須了解這種變化。幼兒園不是小學，所以沒有必要去學習小學的內容。
六、家園配合
升入大班，我們對小朋友的要求不一樣，以下有幾項配合事項，和家長們說一說，也圍了我們今后更好的培養我們的孩子。
1、請家長和小朋友在家幫忙收集廢舊盒子，（如：鞋盒，牙膏盒，各種盒子），易拉罐，牛奶罐（鐵質的），紙心筒、各類飲料瓶，方便面盒子（塑料的，紙質的都可以，洗干凈后帶來園）各種吸管，等等···我們的收集工作是長期有效的，什么時候收集好了，隨時可以帶來幼兒園，而且不限次數。并不是帶一次就夠了。
2、3、準備好一盆植物帶入園來（沒有帶的，帶了的不用帶了）督促孩子回家后要完成老師布置的任務后才能去玩，和老師一起培養孩子良好的學習習慣。
4、希望小朋友在家的時候也能夠自己的事情自己做，孩子的不良習慣，多少還是和家長有著莫大的關系的，杜絕家長一手包辦制！做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做。
5、請家長雙周關注一次我們的家園聯系冊，老師有可能會在里面粘貼通知等，家長也可在里面反饋幼兒在家的表現，以便老師及時的指出并幫助小朋友改正。
6、如果家長有變更電話的，希望家長及時通知老師，以免影響老師與家長的溝通交流。
7、坐娃娃車的小朋友一定要按時按點的在接送地點等侯，以免誤車，娃娃車將會遵守時間，準時接送，如有塞車晚點的現象，還請家長可以諒解。
七、結束
為了讓我們的工作做的更好，希望各位家長們能給老師提出寶貴的意見和要求，感謝各位家長對我們工作的支持和理解，我們班的家長還是非常的給力的！希望我們以后也能一如既往！有什么問題及時交流。
最后，祝各位家長工作順利，家庭和美，身體健康！今天的家長會到這里就結束了，謝謝！
貝爾實驗幼兒園大乙班
2012年9月27日
第三篇：2014年春學期家長會發言稿（精選）
2014年春學期家長會發言稿
尊敬的各位家長，大家好，首先感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，您的到來是對孩子的關愛，也是對我們工作的支持和幫助。今天我們能坐到一起是因為孩子，也是為了孩子，因為我們都有一個共同的期待，就是希望孩子能成人成才，所以，召開這次家長會的目的也是希望能夠家校聯手，共育英才。下面我先來講一下班級管理情況。
我們5班是從其他四個班抽來的一部分學生加上從全縣各地轉來的學生組合成的一個班，可以說是個大雜燴，每個孩子的習慣不一樣，以前老師的要求不一樣，所以管理起來有一定的難度，也需要一定的時間來適應和磨合，經過上學期的努力，已初見成效，剛開始的一盤散沙，現在慢慢凝聚起來了。所以這學期我想在培養孩子自主能力和行為習慣上下功夫。逼孩子學不如讓他愿意學，教孩子學不如讓他自己學會學，無論是家長還是老師，只是他們人生路上的引導者，路終究要靠他們自己走。所以我們不能因為怕他們摔倒而一味的牽著他們的手，這樣他們永遠不會自己走，因此我們一定要在適當的時候學會放手。要想讓他們自主獨立首先要明確職責，讓他們知道自己該干些什么。
從上學期開始，我們班的很多事務都是孩子們自己負責，比如打掃衛生。教室地面，走廊，衛生區。倒垃圾。門，包括每一扇窗戶都安排到人，到時就各就各位，各盡其職，孩子們都會自覺干好自己負責的區域。再比如每次報名時或是收錢時我都會強調在半天完成，剛開始的幾次，很多人也許是源于以前的***慣，只有一半人能做到，后來我堅持每次都反復強調，孩子就形成一種意識和責任了，后來就知道了，老師布置的任務我必須在規定的時間內完成。有了責任才會約束自己。其次要敢于放手。給足他們機會。比如，每次的日記，我都會讓同位間互相修改，前后位間再互改，然后再自己改，在改別人日記的同時絕對是對自己的一種提高。每單元的聽寫，我批到一百分的同學就有權利改其他人的。中午一點半后在教室看課外書，由趙啟楊負責看管，剛開始我偶爾來看看，后來我直接不用來了，孩子們都基本能自覺遵守紀律。孩子絕對不是看出來的，一定要讓他們有責任感，然后再把這種責任變成一種習慣。
在養成教育上。我校一直非常重視，我們在班上也是經常強調，不知家長們有沒有發現孩子的變化。他們不再隨便亂扔垃圾了，也很少在校門口攤點買東西了，對人有禮貌些了，在學校，他們肯定不會隨意亂扔垃圾，看到垃圾很多同學都會自覺的撿起來，文明也是一種習慣。
接下來我再來介紹一下孩子在校的表現
我經常跟班上的孩子們說，每個人的智商都是差不多的，你付出的多，比別人更努力，你就會更優秀。但真正優秀自覺的孩子還是不多。我們班聽課狀態好，學習自覺性強的有，儲友歡，章巖，陳悅、胡雨璠，趙啟洋、劉會會、王彥、張銳智。他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
也有一部分同學，他們平時也不調皮，也較努力，但成績不夠優異，進步也不明顯，這也許是學習方法不對，還有以前的基礎不牢的緣故。面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，上課不專心，作業不能按時完成，成績也普遍不好。有的總是不愛寫作業，有的倒是寫了，盡是錯的不說，寫的字
干脆就認不得，有的一堂課他都在暈車，沉浸在自己的世界中，從不舉手發言，你提的問題他也從不動腦思考，找他起來回答問題他就站在那兒什么都不說，平時也不調皮，就是整天到晚無精打采的，沒有熱情，其實只要課堂上能專心聽講的孩子成績肯定不會差，如果再能積極發言，那肯定會更優秀。我們班發言積極的孩子有，劉揚、汪雨晗、趙啟洋、胡雨璠、劉會會、儲娟娣、儲友歡、章巖、陳悅、陶文輝、儲汪杰、陳衛東、尤其要表揚的是張嘉鑫和竇金偉、他們倆的思維非?；钴S，反應也快，發言非常積極。進步大的孩子有張昌宇，李欣怡，楊雷、以前從不發言現在越來越積極了。這學期很多孩子的書寫進度特別大，有儲友杰、胡雨璠、趙啟洋、李諾、劉會會、楊馨怡、張成威、儲娟娣、陳衛東非常熱心，有眼力勁，他們主動撿拾垃圾，關門，這非常的難得。
總體來說，孩子們都還不錯，各有各的特點，也各有各的優點，去年期末考試無論是語文、數學還是英語整體考得都還不錯，語文只有一個人不及格。平均分八十多。
最后我想對各位家長談談我的想法并提幾點要求
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪里，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。這能稱的上是稱職的家長嗎。所以我希望各位家長能多和老師交流，孩子在家的表現及時和老師反饋。比如我們班朱華亮的家長做的就不錯，他媽媽到學校來了好幾趟，詢問孩子在校表現情況，還經常打電話問孩子的作業時什么，張昌宇的爸爸去年打電話給我說他平時就是不愛說話，其實內心好強，上課不愛回答問題，我了解情況后，就有意提一些簡單的問題，答對后我就伺機表揚他，鼓勵他，回家后他爸媽也鼓勵他，然后他就越來越自信，現在上課經常搶著回答問題。我不怕煩，有什么情況請盡管打我電話。
2、你們也要多和孩子交流。每天放學回家問問孩子，今天開心嗎，學了些什么呀，作業多嗎，有不會的嗎，這些問候不僅是一種關心其實還是一種提醒和督促。再忙作業一定要記得看一看，假如你不知道對錯，你就看看寫的認不認真。每天一定要看。
3、一定要按時接送。尤其中午不要讓孩子來的太早，然后都在大門外等著。一點半這樣到校。
4、中午在食堂吃飯的事。
5、不要給孩子零花錢，不要帶玩具和吃的到學校。少買吃的多買書，多看書多積累對學語文至關重要?？傊覀兊哪繕耸且粯拥?，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
第四篇：五年級第二學期家長會發言稿
在不斷進步的社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。大家知道發言稿的格式嗎？下面是小編整理的五年級第二學期家長會發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級第二學期家長會發言稿1時間飛逝，轉眼離這批孩子畢業只剩下一年的時間，在此關鍵時刻我們相聚一起共同用家長會的形式回顧過去，展望明天。五年來，目睹一個個小不點一天天長大，無論活潑可愛，還是老城穩重，無論調皮搗亂，還是謹小慎微……一幕幕仿佛就在昨天。客套話我不用多說，今天聚在一起，我想功利一點地說，我們共同的目的就是如何讓每一個孩子在一年后的畢業匯報中交上更滿意的答卷，如何促使他們更努力地學習，發揮自己的極致，達到自己最理想的狀態。
我想，首先我們每一位家長都應該明白自己在孩子成長的路上起著多么重要的作用。前不久，我們學校六（1）班一位不知名的家長給我留言，告訴我她終于知道了當初老師告訴她成績重要的意義，但是臨近畢業，她帶著孩子臨死抱佛腳感覺有些力不從心。我想我們還有一年，我們還可以盡可能地挽回一些損失，可以讓孩子通過努力爭取更優異的成績，而不至于到時候也說些已經晚了的后悔之辭。
這里我想和各位家長共同探討一個公式：
學習動機=期待×價量
所謂學習動機，就是孩子所能達到的愿意學習的程度。如果孩子愿意自主地發自內心地從事學習，肯定是我們所有家長都愿意看到的。期待指的是孩子對于學習概念的認識，簡單地說就是我們通過各種渠道灌輸影響他們的對于學習這一概念的理解，或者我們也可以理解為家長或我們老師對于孩子的期望值。著名的皮革馬列翁效應告訴我們當我們對于孩子的期待足夠高的時候能夠誘發他們學習的動機，我想如果我們相信他們能夠學習好并愿意努力為其創設更好的學習環境，孩子說不定一定可以表現得更為出色。而價量指的是孩子學習好了后他能得到的好處的理解，換句話說就是學習好有哪些好處。
既然如此，我想如果我們家長愿意努力使兩個因數都盡量地大，那么學習動機將會相應地更大，就像兩個10相乘再不是相加可以比較的一樣，反之如果我們忽視事關孩子學習動機的兩個因數，讓它們很小，結果可能是學習動機更小，就像兩個0.1相乘，結果更小一樣。我想大多數家長明白了影響孩子學習動機與兩個條件之間的關系后一定愿意為之付出更多的努力。這也就是為什么研究表明孩子的成功，其中98﹪在于家長對其的影響，既然家庭對于孩子的成長起著這么重要的作用，我懇請為了孩子能夠有更好的出路，從今天開始繼續為孩子創設良好的條件并努力引導使之成長之路更趨平坦。
說到這里，其實我誠惶誠恐，五年來我一直扮演的是一個惡人的角色，在我的教學理念里我總是堅持著非常嚴格的管理制度，采取了嚴厲的管理措施。在這里難免因種種原因導致了一些誤會甚至不解或者厭煩，此處一并致以最真誠的歉意，懇請得到家長的原諒。雖說我相信愛要放在心里而不一定一味地表現在臉上，但是時至五年級，為了不必要的誤會甚至導致孩子們的反感或記恨，我準備在六年級的時候盡量采取較為彈性的方式開展教學工作。因此，請各位家長必須在平時多關注孩子的狀態，了解他們的學習的近況，以致心中有數，更有針對性地給孩子提出更行之有效的改進方法。家長們切不可認為孩子送到學校了就沒有自己的事情了，老師在學校固然不肯松懈地將各項工作抓到位，但是誠如剛才所說的直接影響孩子成長的還是家庭給予的全方位的輻射，所以家庭給予的支持是您的孩子能夠走得更遠的關鍵。
六年級，一個關鍵的年級，也許是孩子面臨的第一次人生的抉擇，家長們應該注意到孩子心緒的波動，因為這直接影響孩子一段時間的學習成效，建議家長每周至少了解一下孩子的學習的近況，可以定期檢查孩子的各種練習冊達到了解的目的，也可以通過向同學或者我們打聽的方式，我們相信只有有的放矢地做一件事，它的成效才能夠得到保證。
言勿盡，情未了，我想我有資格說跟他們一起五年了，對他們有著較多的了解，雖然面對他們的一天天長大，有的時候也會恨鐵不成鋼地大發脾氣，但是內心深處和他們與日建立起來的情感是無法磨滅的，千言萬語就是希望他們能夠學得更好，迎接他們的明天更好。當然做到這一點，主觀上說孩子必須發揮積極的主觀能動性，客觀上說，我，更準確地說在座的家長們，我們將是影響他們的關鍵。希望我們共同努力，沒有絲毫的懈怠，沒有任何的推托，愿意為他們的成長堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力！
五年級第二學期家長會發言稿2各位家長：
大家好！
我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
這次考試成績大家都看到了，整體來說不錯，滿分有2人，90分以上的有32人，80分以上的有23人，70分以上的有16人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時間是90分，我們學校安排了60分，但內容不太難，時間足夠，這次這份試卷共分了6道，涵蓋了我們前四單元的所有內容，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學的知識點全部都考了。
從這次考試也能反映出，五年級的數學學習不同于低、中年級，到五年級抽象知識增多，難度加大。學生成績兩極分化較明顯。而且知識前后銜接很密切，如果一單元和三單元的分數乘除法沒有掌握，直接影響第五單元分數混合運算，而二單元長方體正方體認識掌握不好，就會影響四單元長方體正方體表面積，體積計算，所以，孩子哪里掌握不好，盡快輔導，如果孩子一步落空，這樣學的越多越不會，如果孩子因病或有事誤課，一定要把耽誤的課給補上。五年級知識突然難度加大，涉及的概念較多，有的概念都記不住，個別記住不會用，比如說，每個是學生都會背：體積表面積計算公式，但計算時不會用，特別是表面積實及到無蓋的情況。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，差的成績越來越差，所以，請各位家長要重視，如果學習不夠努力、不夠刻苦，這樣的學生肯定會退步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，家長更應重視。
咱班學生在學習方面還從在下面問題：
1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。
這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是老師、家長看著做，自覺性不高。只要老師家長不管，他就不做老師檢查的作業比較認真正確的多和組長檢查的作業不認真。還有些同學由于上課不認真聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習成績很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是為自己學，而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態度。
2、學生學習不夠細心。
幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。學習不夠細心，我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。沒有發揮的余地，更不能找任何任何借口說，我會做，但我粗心了?？荚嚧中某e數字就是錯誤的，粗心就等于不會。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上出現的很多，大部分學生不寫答語或簡化答語。
（1）計算方面不夠細心。
試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業時就要細心。
（2）審題方面不夠細心。
學生總會出現審題方面的錯誤？歸根到底，我覺得，就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍?，F在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯系，所以往往很簡單的.一道題目，但一聯系生活實際，或者轉的彎路比較多，那么學生就手足無措。如解決問題3題，一對水桶的表面積，而不少同學沒有乘23、理論不會聯系實際，就是我們說的會學不會用，4、個別同學太懶陏
咱學過概念以后，我要求學生背誦，并且面積公式及推導出的其他公式打印給學生，我每天早上早操前考他們，結果幾星期有的同學還沒背會，還有的根本就不到操場來。下課后再找，躲到廁所去了
鑒于學生從在的問題，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有30分鐘左右的時間來完成作業，課間十分一次也只能叫一兩個人。所以，一定要抓住課堂時間，我將每節課要的知識點都變成當天的家庭作業，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業，所以，務必要提醒孩子抄完作業，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業，要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我們班王子軒，劉若愚，王浩波等同學的學習態度很好。他敢說，敢問，敢對老師講得他沒明白的地方、老師的解題思路提出質疑，善于動腦，要多提問題。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問
3、關于作業檢查等建議。
現在我們數學作業只有一課三練，這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學生獨立完成有困難。家長應該及時給予指導。抄家庭作業上，我想向家長提個要求，要控制作業時間，不要養成學生拖拉的不良習慣。一般，我的數學作業都在20分左右，如果他作業時間比較長的話，有可能一是沒有認真做，邊做邊玩；二是有可能上課沒有認真聽講，不會做。所以，在學校，老師會監督，在家還請各位家長費心一下，一定要提高做作業的速度與效率。另外，我們每一單元結束，都有單元測試，這個是每一次都要家長改后簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況，二防止學生應付完成。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。
4、這次考試不及格的和成績退步較大的家長，咱們互相配合，要好好抓孩子的學習，不然越來越差，到六年級的時間越學越難，可能越來越差。
5、經常不完成作業的，錯誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯系過，現在孩子的一課三練就在桌子上。你自己也可以再翻翻看，到底做的怎么樣。
6、學習進不了的，讓孩子不要滿足，繼續努力學習。
7、如果你想看孩子數學單科的名次，我排好了，會后看一下。
五年級第二學期家長會發言稿3各位家長：
大家下午好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，（養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。）使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有扎實的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書。”特別是將來的社會，沒有高學歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長對于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣希望教出來的學生有前途，有作為。
學校的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變能力較差，學生學習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一、學習方面
1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家匯報一下。上學期（我利用中午1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對于作業的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進生。尤其到了這個新環境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學教育與城市小學教育有著本質區別，城市的小學教育關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數提前找好的教師補課；而農村小學教育關鍵靠老師，其次靠家長。）就是這樣勤奮工作語文總評成績才達到74、6，居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學生。
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（像剛才展出的作業，他們都是優等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。”
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
③認真協助學生正確對待每一次的作業，不要認為“寫”才叫作業，練習多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業。俗話說：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神?！保ū热纾喊嗉墪x得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業問你時，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長。
④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
五年級第二學期家長會發言稿4大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會我們安排了三個環節：首先我們學習一些防雷雨的安全常識；再由我結合班級的實際情況向大家談談我的一些想法和建議；然后，談談英語學習方面孩子們身上出現的問題及需要家長配合的地方，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。下面先談談防雷雨的安全常識：題目：《防雷雨安全常識》
1、各位家長在孩子上學前通過電視臺、電臺、網站、電話等方式了解當地氣象臺發布的氣象預警信號，以氣象部門發布的臺風黃色、橙色、紅色預警信號和暴雨紅色預警信號為停課信號。
2、在孩子上放學路上，節假日等脫離學校和老師監管時段，切實擔負起監護人的責任，關心關愛，監督指導孩子的學習生活，不要讓孩子隨意外出游玩。
3、在雷雨天氣多關心、照顧子女的安全，叮囑帶好雨具，遇暴雨或雷電惡劣天氣時，上放學盡可能家長接送。
4、學校放學時間，剛好遇到極端天氣時，教導子女不要急于離校，在教室里等候家長或等天氣好轉時再離校。學校會保護好在校學生安全。
5、教育孩子不要到河邊、水庫、山塘等危險區域游玩，不要結伙或私自外出郊游。很快也將入夏，天氣變暖，教育子女不要到無正規救生員的場所游泳，游泳必須在家長的陪同下進行。
雷暴來了，防雷電，媽媽一定要告訴孩子:
1.不要在樓頂或樹下避雨
不要繼續在樓頂等建筑物頂部玩耍，也不能進入孤立的棚屋、崗亭、大樹下避雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏；
2.不要在水面和水邊停留
在河里、湖泊、海濱游泳，在河邊洗衣服、釣魚、玩耍等都是很危險的；
3.不要快速移動
雷雨中最好不要奔跑，更不適宜開摩托車、騎自行車，在雷雨中快速移動容易遭雷擊；
4.遠離金屬物質
在雨中走時，不能撐鐵柄雨傘，手拿鐵等金屬類的玩具最好收起來；避雨的時候要觀察周圍是否有外露的水管、煤氣管等金屬物體或電力設備，不宜在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；
5.不能玩手機
雷雨天氣告誡孩子不能玩手機。盡量別撥打或接聽電話，家里的座機也避免使用，因為避雷針只能保護建筑物，但對沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無能為力。
6.雷雨天氣注意穿鞋
在雷雨天氣赤腳行走或避雨，會加大了被雷擊的可能性。貪玩的孩子應該立即穿上鞋子，或者在腳底墊上塑料等絕緣體。
7.不要淋浴洗澡
行雷閃電時不宜淋浴洗澡，因水管與防雷接地相連。住高層的，還要注意關閉門窗，預防雷電直擊室內或者防止側擊雷和球雷的侵入。告誡孩子不要把頭或手伸出戶外，更不要用手觸摸窗戶的金屬架。
如果剛好在戶外雷區，請教孩子這樣做：
1.嚴禁奔跑，不要張嘴，應立即雙膝下蹲，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊；
2.應迅速躲入有防雷設施保護的建筑物內，或有金屬頂的各種車輛及有金屬殼體的船倉內；
3.雷電交加時，頭、頸、手外有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，并丟棄身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等，這樣可以減少遭雷擊的危險；
4.如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人千萬不要跑動，應雙腳并攏跳離。
如果是在屋內，關閉門窗十分關鍵，還要給家庭電器斷電……
二、現在由我結合班級的實際情況向大家談談我的一些想法和建議：
現在我們看看這次中段考的成績（班前10名和各課前10名的學生）。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這次考試中也可以看出很多的問題：有些孩子的基礎知識掌握的還不夠扎實；有些孩子聽課習慣不夠好，導致課堂上的很多知識點有所落漏；部分孩子的分析、判斷能力還有待進一步加強，等等。
（一）、成績背后的問題：1、有個別同學上課自以為是，上課不夠專心、甚至開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內容。
2、有些同學作業馬虎，錯的多，隨便填完就算。老師上課講解的時候又不聽講，沒有及時更正。
3、競爭意識不強，部分同學成績波動比較大，偏科現象突出。
4、學習不扎實，沒有落到實處。
5、個別同學有抄作業的現象。
6、學生自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學會違反紀律。
（二）、希望家長配合認真督促，仔細檢查
跟進各科作業的檢查，定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業更正、測驗（練習）。督促孩子每天獨立、認真、快速地完成家庭作業，并讓孩子檢查作業、放學做作業的，按規定時間做完作業再做其它事的習慣。家長在仔細檢查孩子的作業時，如發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真、嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。
三、現在我介紹我們班的情況：
（一）紀律。
1、班里很多同學自我約束能力較強，自覺遵守各項紀律。
2、部分聽講不認真，上課愛做小動作、“愛插嘴”的習慣有待改進。
3、不分男同學太愛動，自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
（二）衛生。
1、飲水問題：要求自己帶水壺回來，不買外面的礦泉水。
2、部分同學有不好的習慣，抽屜里經常有垃圾不及時清理。
3、勤洗頭發，剪手指甲（如果學校統一檢查時，請家長按要求帶你的孩子去理發，剪手指甲）
（三）學習。
1、同學們學習有偏科的情況。
2、學習的主動性不夠，有時不完成作業，沒有及時復習。
3、有些同學的作業馬虎對待，隨便完成就算。
（四）行為習慣。
1、部分男同學講粗口，家長在家要注意語言教育。
2、部分同學愛給同學起外號。
3、有些同學回校比較晚，快上課了才回到學校（有些同學是在學校外面的小買部看玩具，買零食等；有些學生在上學的路上抓螃蟹、抓魚等）。
4、值日工作不到位，到自己值日了，也不早些回學校。
希望家長知道：
我們學校上課時間是：上午8：00—11：40，下午2：00—4：40
但我們要求學生：早上7：45回到學校（如值日的要7：30回到學校）。下午1：45回到學校（如值日的要1：30回到學校）。
有部分學生找借口說很早來學校，又很晚才回家，這點要求家長們特別注意，你的孩子究竟在干什么呢？出了事怎么辦呢？誰負責呢？
希望家長積極配合：與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常的與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。
三、現在我說說英語這一學科的特點和要求：
一、英語不是中國的母語，他是一種世界性的語言，可以說很多家長都知道學習英語的重要性，絕大數的家長都粉腸配合，注重英語氛圍的培養。每天讓孩子們大量地聽磁帶、背單詞、堅持背課文、看英語節目或課外書的習慣。
但是由于英語不是母語，一些家長對英語出現誤區。
1、不夠重視、配合。學生除了在學校上英語課，回家不重視：聽、讀、背、寫。
2、有不完成英語的習慣，開學發現很多同學不完成《活動手冊》、英語周報，或者亂做的習慣，在家不聽錄音的現象也比較嚴重。
3、不太注重英語學習氛圍的營造。
二、英語教學存在的問題
1、知識面廣，難度增大?，F在廣州版的教材單詞量大，句型較多。
2、對一部分學生來講，困難重重。如剛開始的時候會覺得課文難背，單詞找不準規律很難背。要讓孩子盡快適應，必須在開始的時候狠抓英語習慣的培養，養成聽、讀、背、寫的好習慣。
3、英語老師任務比較重，通常都是負責3個班的教學工作，我們就一定要家長配合，否則老師催交作業、催背課文將花費大量的時間，更不用談其他教學事了。
4、要學好一門外國語言最好是大面積地接觸，讓孩子們置身于外語學習的環境。而英語課時少，導致學生口語鍛煉機會比較少，基于如上因素，更需要家長的大力配合，督促、加強學生每天學習英語習慣的養成，及英語氛圍的營造，大量接觸外語學習的機會，才能形成良好的語感。
三、需要家長配合的方面。
1、背好課文的單詞（教科書后面的單詞表）
方法：（1）準確認讀單詞讀音，上完課后及時復習，多聽錄音，能解決很多問題。
（2）孩子的遺忘很快，我們也要知道這一點，給孩子們足夠的信心，不斷地重復單詞的背誦次數頻率，每天規定要背多少。
（3）家庭聽寫和課堂聽寫相結合，共同抓好孩子的單詞。
家庭聽寫要求，聽寫完畢后要求家長在本子上簽名，證明是聽寫。
溫馨提示：聽寫時可以播放磁帶鍵聽寫（因為發現一些孩子知道中文是什么，相應的英語單詞是什么，而一到聽寫的時候就不知道寫什么，說明單詞讀音沒記好）。如果家長忙的話，可以讓孩子先寫中文，然后再默寫單詞。
課堂聽寫要求：有錯的要及時改正，每個更正一行，沒有拿到一百分的有時要重聽。家長要密切關注學生聽寫的狀況，齊心抓好學生的聽寫，一課課扎扎實實過關。
（4）注重課文的流利朗讀和有感情的朗讀，模仿課文角色朗讀，并且熟背課文。每天堅持30分鐘的聽錄音，讀課文、模仿課文角色對話。課文已背家長簽名和日期，回到學校老師再抽背。課文背誦有助于學生學習外國語言，特別是鍛煉了學生的口語交際，因為要學習的單詞、句型都囊括在課文里面，這樣即鍛煉的學生的口語，也鞏固了學生的知識點。
四、英語作業一般有：
（1）聽錄音跟讀單詞3-5次，并做單詞卡片。
（2）聽錄音跟讀課文三次。
（3）抄寫第XX課的單詞一行。
（4）家聽XXX的單詞。
（5）完成《學評》。
（6）完成英語周報。
五、家長可以從以下幾個方面對孩子進行評價。
1、是否每天多聽錄音、讀英語30分鐘。
2、是否有閱讀英語周報的習慣。
3、是否及時認真完成英語作業。
4、是否在家也能用英語大聲說。
英語是一種十分有用的工具，讓孩子學好英語是我們共同的心愿。學習英語也沒有什么捷徑，相信只要能付出汗水，多讀、多背、多聽，孩子們一定能使英語這門全球通用的外國語言成為自己終身受益的財富。謝謝！
尊敬的家長，學校的教育不是萬能的，但學校會盡力，同時家庭教育必不可少，望家長能重視，你們的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要你的呵護。
最后，我想說：在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴的意見，在今后的工作中希望家長們多和我 交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
五年級第二學期家長會發言稿5尊敬的各位家長：
大家好！
看著大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個班的時間加起來已經有將近兩年了，而且學校要是沒有什么特殊安排的話，我應該會把這個班的孩子教到小學畢業，所以說，和在座的各位家長都是比較有緣的，因為我是做你們孩子小學階段擔任班主任時間最長的一個老師了。
我想很多家長來學校開家長會，最想知道的就是自己孩子在校的學習情況，所以今天的家長會我不想再想和以往一樣從面上去講很多情況，主要針對這兩次單元測驗的情況，針對每個孩子的學習情況，尤其是語文學習情況作一個簡要的分析，由于孩子比較多，我每個孩子只能簡單講幾句，如果你想更多了解孩子情況的，可以在會后再和我們老師單獨交流。
另外，還是有兩點特別要和大家明確：
一、關于作業把關
關于孩子的作業，是我每次家長會和大家都要談到的，但是談歸談，還是有部分的家長好像不大重視孩子的作業情況，也可能是比較忙，顧不上看孩子的作業。但我還是要講，記事本上不要只是形式的簽一個名，還是要負責任地看看孩子是否真正地認真的做好。家長們也都說孩子的作業現在連家長都看不懂了，這樣的情況是正常的。老師們要大家檢查的，不是說一定要一道一道地讓大家看是否做對，關鍵是看孩子字有沒有寫好，卷面是否整潔，有沒有空掉的地方。一般這些地方沒有問題的，孩子應該是比較認真做的。今天想特別提醒一點，語文學科上看作文的這項作業，也要特別監督好，作文的重要性不要我多說了，統考時100分的考卷占40分，作文寫好了語文考好也不難了。作文要寫好除了老師教方法之外，最重要的就是多看書，自己肚子里要多積累好詞好句，新穎的寫法。所以我規定了每天起碼看2篇作文的作業，學習比較輕松的同學，應該每天堅持半小時的閱讀，雙休日兩天那轉自就要保證不少于2小時的閱讀時間。這樣做對提高孩子的寫作水平肯定是很有作用的。就是很多同學堅持不了。
二、關于電腦網絡
隨著現代信息技術進入千家萬戶，我們的生活發生了巨大的變化。我們說網絡是把雙刃劍，一個開放的網絡空間，孩子在網絡上接受著比來自家庭密集、復雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網，在自己家上網，或者到同學家里去上網、打游戲，甚至到網吧、游戲廳的也有。據我所知，我們班學生受到電腦網絡的影響還是挺大的。特別是男孩子，有的雙休日一天要打五六個小時的游戲，這樣怎么還會有心思學習呢。所以，希望我們家長對孩子上網有一個輔導、監督的有效措施，很清楚地知道孩子在網上做些什么，跟哪些人在來往。而且對于上網的時間也要有嚴格規定，平時上學期間肯定是不能上網游戲，雙休日上網的時間也要有控制，如果你不在家，可以采取拔掉網絡線或者設置密碼的方式，絕對不能任由孩子自己控制。
三、關于預防流感
最近，甲流的情況十分嚴峻，我們學校得流感的學生也很多，本周，學校就有5個班級因為班級里發燒的孩子太多而停課了，在開學初時，我們班級也因為這個原因停課了一周。停課肯定多少會影響孩子的學習情況，值得慶幸的是，最近我們班幾乎沒有孩子發燒。但是也不能掉以輕心，家長在家應該提醒孩子注意保暖，多做體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，另外家里要多開窗通風，做好預防工作。只有有了健康的身體，孩子才能安心學習。
另外，上次下發了一本家長教材《父母點擊》，這本書針對我們高年級孩子容易出現的問題提了很多對策，如果你能用心去學習的話，對你的家庭教育肯定是有幫助的，學期結束請家長將這本書和摘記卡一起讓孩子上交。
最后還有一個小小的要求(關于上交各類告家長書或者收錢的提示)
今天我就講這么多，真的很高興能有這樣一個和大家坐在一起的機會，謝謝！
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第五篇：五年級上學期家長會發言稿
五年級上學期家長會發言稿1尊敬的各位家長：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。
首先說說這次期中考試的情況。這次考試，平均分為81.7，超過了二班3分，滿分100分有一名同學得了滿分是王欣欣同學。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9個學生沒有及格。通過從這次考試能發現，哪些學生平時學的比較扎實，而哪些學生不夠扎實哪些同學進步了哪些退步了。五年級這次的考題偏難，90分以上的孩子是算是很不錯的孩子，這些孩子平時學習很自覺，所有要求背誦的課文也都背完，并且都是很快速很積極的背誦，上課積極認真。80分以上的孩子，這些孩子背書也比較好，但是在做題的時候不夠細心。80分以下的孩子大部分都是課文沒有背誦完，平時上課不夠認真，容易走神，其中有3個孩子是發揮失常，這次聽力是由廣播播放，孩子適應了老師的讀音，擔心害怕廣播的會聽不出來，反倒加重了心里壓力導致后面的筆試也發揮不好。
下面我們講講背書的重要性，那么家長從我上面的
我多次強調背書情況。這次在80分以上的孩子共有25個，占了全班的一半多，他們在背書的過程中非常的積極主動，生怕自己背書慢了或者背得不好。80分以下的孩子絕大多數都沒有把課文背完，我們一個星期只有兩節英語早讀，這些孩子卻不珍惜也不重視，都是在老師的強迫下背一些。所以我想問一句背書是為了我嗎，是為了你自己啊。
家長如何配合老師提高孩子的聽力能力，因為從今年開始改革，英語聽力都采用廣播播放，而且小學六年級畢業考也是廣播播放，所以現在就要讓孩子適應廣播。現在我們發了一本聽力材料給孩子，家長可以給孩子配一個點讀筆，每周聽至少兩頁。不要到考試之前才匆忙練習，要在平時就落實。
給家長的一些建議：
一、讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。聽力分占了有三十分，有學生一道題錯，兩分就扣了。
二、嚴抓孩子背書，孩子在學校的時間有限，孩子又不自覺，老師就是長個三頭六臂也無能為力。因為英語的英語大部分作業都是讀、背，但是晚修要保證課堂紀律，有的小孩會趁機說話，所以英語作業無法在晚修完成。請家長務必每天讓孩子讀或背至少十分鐘當天所學英語的內容。并且每周英語都會學習新的內容，有新的背誦內容，請家長在周末務必監督孩子把本周的課文背誦過關并
讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請家長經常跟我聯系，周末時給我打打電話，和我聊聊孩子的情況，我能夠及時了解孩子在家的學習情況，你也可以孩子在校的最新情況，我不怕你煩我就怕你不煩我，而且給老師打電話也可以起到督促孩子學習的作用，當然最好的就是不需要督促自己自覺完成。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報！謝謝大家
五年級上學期家長會發言稿2尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這里又和你們相見。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十五名學生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：
一、本班目前情況介紹
我們班級主要的問題就在于學生之間的學習基礎差別懸殊和個別學生學習缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此了解，互相信任。已經形成了一個思想純正，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學習氣氛比較濃厚，大部分孩子學習自覺性強。但是因為部分孩子的基礎偏差，因此出現了明顯的跟不上的現象。針對這部分學生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎，每天堅持默寫，經常經?；A知識的掌握。在這個方面，我們班級很多同學的家長做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請周澤宇媽媽談談她平時是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發言)謝謝周澤宇媽媽的發言，從她的發言中我們看到了一位認真負責的家長，正是因為她的付出，周澤宇的成績迅速提高。另外對于個別學生學習缺乏主動性方面我認為粗淺的認為這是個比較嚴重的學習習慣問題。進入五年級了，很多的知識家長朋友明顯感覺到自己無法輔導，其實這個時候我們不應該在把重點放在如何幫助孩子完成作業方面。此時我們應該把重點放在幫助孩子養成良好的學習習慣方面。幫助孩子養成自覺、主動、及時等良好的學習習慣，在這個方面我們班級的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學的學習習慣都是比較好的。在這里我們請孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養孩子的學習習慣的，大家歡迎。(家長發言)感謝孫思敏爸爸的發言，從他的發言中我們可以感受到一個好習慣對于孩子的重要性。愛因斯坦說過：“什么是教育?當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！闭嬲慕逃峭坏舻?，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質。什么是忘不掉?習慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩定的行為，它是刺激與反應之間的穩固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會道歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習慣?？桌戏蜃诱f得很好，他說：“少成若天性，習慣如自然”。“少成若天性”是什么意思呢?就是說小的時候養成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養成主動學習，認真學習，積極思考的良好學習習慣。
二、我的教育思想
我作為孩子的班主任目標是培養出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現代公民。我認為：做人第一，文化素養是人格的有機組成。其實閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。
(一)喜愛閱讀
生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!不過在幫助孩子養成閱讀習慣的同時，家長朋友要注意幾點：
1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。
2.把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。
3.親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
這個方面我們班級的許鈺璇家長一直做得很好。平時在家里，大家應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書本很適合家長朋友來讀，比如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!
(二)培養學生合作意識
在現代社會，各個生活領域、各個層面的競爭越來越激烈，學生之間也不例外。進入五年級，我重點培養的就是學生的合作意識。首先我在班級根據學生的實際情況，將學會分成了四個學習小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責人，在近段時間家長朋友可能已經發現孩子們開始了很多合作學習。他們通過合作來制作“科技墻”，他們通過合作來制定小隊目標，他們通過合作增進了彼此的友情。在小隊合作中涌現了一批善于合作的孩子,如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經在班級宣布，這個學期的“三好學生”的評比將以小隊為單位，在最后的積分中，哪個小隊的積分最高，那個小隊的所有同學都可以被評為“三好生”。我向來 不認為成績是最重要的，當然不可否認，成績也是我評比中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關于“世博中的科技”研究性學習報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網搜集資料，下載研究性學習報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。
三、給家長的建議
1.應該意識到，家長也是教育者
孩子的教育不是學校一個方面就可以完成的，在這里離不開家長朋友的支持和理解。我很感謝各位家長一直以來對我工作的支持與理解。我深知自己是個比較“麻煩”的人。經常會有很多事情麻煩大家，在這里我感謝各位對我工作的支持，同時希望大家能繼續關注孩子的學習，一起幫助孩子提高。
2.家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全。
3.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
4.每天的作業簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并根據實際情況及時的簽上反饋意見。在這個方面我們班級的崔雨辰和張威的家長一直做得很好。孩子在家有什么問題在簽字時就寫在作業本上，第二天我改作業就可以看到，然后就可以根據孩子的情況進行教育。這樣便能及時發現問題，解決問題。
5.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對于孩子的到校時間，我們規定在7：20前到教室交作業、讀書。(下午1：30前)值日生早10到20分鐘來收拾班級，打掃衛生。我們班級的周澤宇，黃旭，耿釗鵬，黃旭，吳翰潔，陳辰，喬宇星，張威，戴淙恩等同學對衛生工作認真負責。
7.語文學習的要求。最后我要談談和語文有關的方面需要家長配合的。本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落，希望家長朋友能主動提默。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，我只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作，基本一周至少寫三次作文。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做四篇閱讀筆記，就是詞8句2。每周至少看1~2小時課外書，完成一篇高質量的讀后感。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
五年級上學期家長會發言稿3尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。
首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的71名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。
學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
現在，我趁這次難得機會就開學來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識五年級。
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由中年級剛進入到高年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的解釋，大家已經對五年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
（1）表揚學習優秀的同學 同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
五年級上學期家長會發言稿4各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。
現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
所以做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣非常重要，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。
1。專心致志。要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2。獨立思考。父母對孩子不能解決的.問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3。認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4。培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5。背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6。養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。
五年級上學期家長會發言稿5各位家長朋友：
大家晚上好！
非常感謝各位家長朋友來參加這次家長會，感謝你們對孩子的關心和愛護，對我們班級工作的大力支持，同時我也代表孩子們對您的到來表示感謝！召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓捘蔷褪恰盀榱撕⒆痈玫爻砷L”。
作為孩子健康成長的一個引領者來說，我們老師的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望，47個孩子、47個家庭、47個希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責任重大！人的一生，就像在進行一場接力賽，每一棒都很關鍵。如何讓孩子們在小學階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足？是我們一直在思考的問題，也是我們工作的一個重心。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我比較認同以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。在我的心里，五(1)班47個孩子都很優秀，都不簡單！接下來讓我為各位家長介紹一下我們五一班這個小家的情況。
一、班級情況介紹
我們這個家有47個孩子組成，47個孩子分成6個大組，每個大組里包括兩個小組，設有2個小組長，小組長負責日常作業檢查、背書任務檢查及平時的紀律管理。另外還有五個班干部，分管日常事務、學習、紀律、衛生。大家互相學習、共同進步。作為班主任,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來。
二、學習情況
我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次期中考試的年級冠軍仍然是王彥翔同學。排在年級前五名的還有韓雨露、李佳恒、姚晨曦同學。進步較大的學生有馬瑞、荊正浩、賈祥、徐瑛琪、姚辰鋼、王喻營、姚鈞、趙軍陽、姚幸平、姚嘉欣、姚晨曦、姚佳一、姚晨楊、李佳恒。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、正確看待孩子的分數。
考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績！在教育過程中，僅有老師的努力是不夠的，還需要家長的配合，接下來我們來談一談家庭教育問題。
孩子的成長，除了自身的努力，學校、老師的影響，更離不開良好的家庭教育。怎樣才能把孩子培養成一個好孩子，我們來共同了解一下。
第一、好孩子都是教出來的。
王東華先生在對數百位優秀家長的調查研究中發現，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實際行動教育孩子如何做人，如何對待挫折和失敗，如何經受困難的考驗。
第二、好習慣都是養出來的。
很多父母將孩子的不良習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。
優秀孩子都是優質教育的結果，問題孩子都是問題家庭的產物。孩子的問題大都不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。早上大人還在睡懶覺，孩子們卻要背上書包上學；晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網、看電視，孩子們卻被關在另一屋子寫作業……因此，有專家呼吁，當務之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。各位家長，我們認為學生的學習成績是重要的，但比成績更重要的是學習方法，比方法更重要的是良好的行為習慣。一個人從小養成了良好的行為習慣，就等于為他的一生儲存了幸福。
第三、好成績都是幫出來的。
關于素質教育與應試教育，我們都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要我們共同適應。應試教育與素質教育并不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。當孩子在家完成家庭作業時，父母應該干什么呢？大多數家長可能選擇看電視，電視劇對孩子同樣也有吸引力，再聽話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時，他（她）根本沒有全身心地投入學習，不信你就去留心觀察，他的手可能在寫作業，但耳朵卻豎得直直的在聽電視內容。我建議，在孩子做作業時，父母們也拿起自己的書，或陪陪孩子，與孩子共同學習。
因此，在家庭教育中，請家長注意這幾點：多關心孩子的學習，無論怎么樣忙，每天要了解孩子家庭作業的完成情況。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，刺激孩子的學習欲望。幫助孩子樹立責任心，讓孩子學會洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
各位家長，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！?我建議我們在座的每一位家長在擔當養家糊口角色的同時，千萬別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協力，為孩子的健康成長撐起一片艷陽天，架起一座金水橋，幫助他們實現人生的夢想，達到理想的彼岸。
五年級上學期家長會發言稿6各位家長：
下午好!
我姓張，任教本班數學。工作已有五年，一直任教高年級，已帶過兩屆畢業班。可能大多的學生覺得高年級老師不怎么和藹可親，要求比較嚴?說老實話，對現在的學生不嚴不行。另一方面，就是六年級畢業后，能否進入好的初中。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平時的工作中，要求比較嚴格，如有不到之處，還請各位家長諒解。
一、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
五年級的數學學習不同于低、中年級，可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識，還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多，難度加大。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，這是必然的。所以，請各位家長要有思想準備,如果學習不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學生肯定會退步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，學習是比較辛苦的，但只有付出才有回報。那么，經過一學年的教學工作，我發現我們這個班學生還是不錯的，都比較聰明。但在學習上也存在一些問題：
1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。
這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學由于上課不認真聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是為自己學，而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態度。
2、學生學習細心度不夠。
這一點，幾乎是所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。我經常跟學生講，如果你會做，你就應該保證做對，不會讓老師扣一點分。更沒有任何借口說，我會做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會。這個不夠細心主要體現在這兩點：
(1)計算方面不夠細心。
比如，學生在試卷反思時，都會覺得很多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如：我們這學期學習“求公因數與公倍數”的這個內容，計算比較繁瑣，我為了強化計算，要每一位學生計算時都附有草稿紙，經過一段時間訓練，學生就對這部分知識掌握得不錯，計算能力提高。再比如，平時考試，我跟學生說，計算錯了，扣雙倍的分數，學生一聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是學生在做計算題時，他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業時就要細心。
(2)審題方面不夠細心。
學生總會出現審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍?，F在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯系生活實際，或者轉的彎路比較多，那么學生就手足無措。很多學生讀題，沒有耐心讀下去，或者讀一遍讀不懂，就沒有信心做。而實際上，如果認真、細心多讀幾遍，肯定能做出來。現在試題的趨勢不會出奧數題，所以有的家長也問我，要不要學奧數。如果學有余力的學生也可以學，這個主要也是鍛煉思維方法與解題能力。現在的題目比較注重應用性，操作性。這就需要學生會變通，要善于觀察生活，在生活中學數學。
3、有一些學生競爭意識不夠強。
以前三四年級，可能在原來的班級還不錯，都是前五名，但經過五年級均衡分班，可能就未必是班級前五名。但是有些學生還沾沾自喜，吃老本。
二、下面，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我在課堂上曾說過，我們班張誠同學的學習態度很好。他敢說，敢問，不會像有的學生不懂裝懂，考試就不行。另外，要善于動腦，要多提問題。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問。
3、關于作業檢查等建議。
現在我們數學作業兩套輔導用書，一是配套的練習冊，這上面的題目比較簡單，一般我都要求學生當課堂作業一樣，在學校里完成?？赡苡械募议L看到孩子中午回去還要做作業，一般都是上午沒有做完的帶回家做。經過一學年的鍛煉，大部分學生都能按時完成老師布置的任務，不會拖拉。但有少部分學生做的還不到位，還請家長中午有空問問，作業有沒有完成。另一本，我們這學期用的口算練習冊，這本是留給家庭作業做。那么，在家庭作業上，我想向家長提個要求，要控制作業時間，不要養成學生拖拉的不良習慣。一般，我的數學作業都在半個小時左右，如果他作業時間比較長的話，有可能一是沒有認真做，邊做邊玩；二是有可能上課沒有認真聽講，不會做。所以，在學校，老師會監督，在家還請各位家長費心一下，一定要提高做作業的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個單元結束，都會進行單元測試，這個是每一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況，二是方便我們家長和教師溝通，交流。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。
各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總之，請各位家長放心，在學校，我們老師對孩子的教育會盡最大的努力。在家里，還請各位家長一定要抽點時間關心一下孩子，畢竟孩子是一個家庭的希望。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時溝通。總之一句話：一切為了您的孩子，一切為了我的學生!在此，謝謝各位家長一年來對我工作的支持和配合。謝謝!
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