第一篇：學前班個人小結

五月，是一個陽光燦爛的季節；五月是一個蓬勃生機的季節。在孩子們的歡聲笑語中，在老師們的忙忙碌碌工作中，五月已悄然離我們遠去，在我們帶著孩子們歡歌載舞喜迎六一的同時，我把五月份的工作小結如下：

1、繼續嚴抓班級的養成教育。

五月份主要開展的班級養成教育有垃圾要隨手來清理、排隊要安靜整齊、回答問題要完整等，在老師的指導和教育下，孩子們的一些不良習慣得到了很好的糾正，逐漸養成了良好的行為習慣。

2、積極主動配合學校狠抓幼兒的安全教育。

本學期在三月中旬，我校大規模地進行房屋維修，在維修中途，我們一直在外面上課，由于施工的影響，幼兒的行為習慣逐漸地下滑。在“五一”過后，我們學前兩位教師狠抓孩子們的養成教育，通過一個月的狠抓行為習慣有所好轉。

3、做好充分準備迎接六一文藝會演。

四月底，學前班積極認真籌備并抓緊時間排練文藝節目，為迎接六一文藝會演做好充分的準備。

4、認真完成“快樂識字，”工作。

雖然五月份老師和孩子們都進入了緊張的六一節目的排練，但在識字方面也絲毫沒有松懈下來，從識字結果可以看出，孩子們的學習積極性是很高的，有部分小朋友已學會了書寫，看他們興致勃勃的樣子，讓我倍感滿意和欣慰。

5、認真籌備并召開了本學期的第二次家長會。

此次家長會準備讓由孩子們來主持，其中穿插了孩子們各個方面的成果展示，然后由我向家長簡單介紹孩子們在校的表現以及夏季作息時間和孩子們的安全工作。

以上是我對我班五月份開展的各項工作做的簡單小結，現也把六月份的工作重點列舉如下：

1、繼續抓班級養成教育，培養幼兒良好的行為習慣。

2、嚴抓教育教學工作，完成后期教育教學任務。

3、繼續狠抓幼兒的路隊紀律及安全工作。

4、認真填寫幼兒評估手冊，策劃和組織學前班畢業典禮。

第二篇：學前班班務個人小結

個人小結

忙忙碌碌中一學年下來了，回顧這一年雖然忙碌但很充實。本學期，我擔任學前班老師的教學工作。身為班主任的我起著帶頭作用，團結協作王教師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務。學前班孩子在幼兒園的人數雖然不是最多，但學習任務又重，家長的期望又高。但在學生中形成的良好學習氣氛和老師孜孜不倦的教導，讓幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。

一、政治思想方面

本人在本學期中，積極參加各項活動與學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使幼兒成為活動的主人。

二、教學方面

1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的拼音，語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓練幼兒達到目標，根據孩子不斷提供的不同現象及時調整管理方式，收到了好的效果。

2、據學校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在校開展的“地震·火災演習逃生”讓孩子從中學到各種逃生技巧，進一步懂得了怎樣更好的保護自己，同時也讓孩子明白面對困難和困境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡樂。

3、保教配合默契，共同促進幼兒發展。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結協作，形成 良好的工作氛圍。針對幼兒學習習慣的培養、獨立能力的培養以及身體素質的提高，我們采取了有效的措施。一學期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒語言優達98.5%，數學優達95%，拼音優達91.5%。

4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展，熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。及時和家長交換意見，家長工作細致耐心。本期反饋的家園

聯系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內容，讓家長了解新的教學信息和學習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。

5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責任心，隨時關注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發生。其次，加強幼兒身體鍛煉，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達97.8%。

6、物品保管工作認真負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。

個人工作總結

王娟

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質 只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項活動與學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《江蘇省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。

二、勇于改革，開拓活動領域 在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，在其他教師的帶領下認真探討、領會《江蘇省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，再立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。為

幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，在“學”中“玩”去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規范良好常規 俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作“幼兒生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎。

四、德育工作，以環保為載體 從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自然的意識。

五、密切聯系，增進家園互動 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中

也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我會多向其他優秀的老師借鑒成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

學前班

2011年秋學期

教師個人總結

夷志勇

忙忙碌碌中一學期下來了，我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。在每次活動中，我會在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片以及做好自然角、區域活動的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

三、業務學習方面：

園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展?？吹絾栴}的實質去解決問題。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

第三篇：2014年春季學前班保育員個人工作小結

2016/2017學第一學期保育工作總結

時光飛逝，轉眼一學期就結束了。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。在下學期中我將把更好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養新幼兒的一日生活常規，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動。

學前班幼兒自我服務能力較強，在平時工作中，我除了完成好衛生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的教育原則。本學期園內準備開展“我的好媽媽”、“勞動最光榮”、“我愛我的幼兒園”等主題活動。在班內教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

五、以高度的責任心迎接復驗。

本學期園內將迎來第一次的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。

在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取求知的心在工作的道路上展示自我。

果果A班

2017年1月10日

第四篇：2014年春季學前班保育員個人工作小結

2014年春季學前班保育員個人工作小結

新學期開始了，我繼續擔任學前班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。

通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養新幼兒的一日生活常規，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動。

學前班幼兒自我服務能力較強，在平時工作中，我除了完成好衛生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的教育原則。本學期園內準備開展“我的好媽媽”、“勞動最光榮”、“我愛我的幼兒園”等主題活動。在班內教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

五、以高度的責任心迎接復驗。

本學期園內將迎來第一次的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。

在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取求知的心在工作的道路上展示自我。

學前二班保育員黃莉

第五篇：學前班拼音教學小結

學前班拼音教學小結(精選多篇)

本學期已經結束，拼音教學也告一段落。在學校領導的支持、家長的協作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可?，F將拼音教學工作總結如下：

一、班級基本情況

學前小班共有兒童39人，其中女童19人，男童20人?；赝?人，回女2人。年齡都在3——4歲左右。

這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區的務工子女，流動人口。沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學習基礎，紀律、衛生等習慣。經過一學期的努力，各方面良好習慣逐漸養成。拼音學習興趣也越拉越高期末測

試中，拼音總成績3390分，平均成績94.2分，應考人數39人，實考人數36人。及格人數36人，及格率100%；優秀人數31人，優秀率86.1%

二、教學工作

本學期主要學習了6個單韻母和23個聲母。在教學過程中，以教材中的固定模式：看圖——認識新的拼音字母——學兒歌——在四線三格中按筆順書寫字母四個環節。看圖是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學會細心的觀察?？赐陥D后，試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力。學習兒歌是對現在知識的一個總的概括，這樣一來訓練了孩子的某種習慣和素養。每部分都有它的作用和意義。

通過學習使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發了孩子們學習拼音的興趣。

能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調，特別是拼讀音節，正確書寫聲母，單韻母。

能借助識字,正音,學說普通話.養成了良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。

幫助孩子們養成了良好的書寫姿勢，為孩子升大班做好準備，打好基礎。

通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。

三、措施

根據孩子們的接受能力和他們的年齡特征，主要采用直觀型、練習的教法，每學習韻母和聲母時都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓孩子進行觀察思考，音節的組成，聲母字型的比較。同時，示范發音，直到孩子發準音為止。

平時通過引導，吸引住孩子的注意力，采用必要的游戲吸引方法，調動他們的積極性，能參與到各種游戲中去。在活動中，積極引導、及時肯定，適當的表揚和鼓勵，讓孩子充滿自信、快樂學習。

在認、記方面，主要采用形象記憶

法和比較記憶法，讓孩子記得靈活，不易忘記。

學習課文，我重點指導朗讀兒歌，引導小朋友讀準字音，流利地朗讀背誦。教學時，讓孩子在學習后，小結學習方法，讓同半之間相互交流，教師歸納小結。歸納出一種學法，讓孩子們借簽。結合拼音教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。了讓孩子在學習時要認真，一絲不茍的學習教育。還教育孩子要尊敬長輩，講衛生，文明禮貌等。

總之，在學前班的教學上需要注意許多問題，拼音教學，方式上要不斷調整，積極學習先進的教學理念，采取孩子更喜歡的方式，多創設一些有趣的情景，多搞一些游戲，能通過做游戲的形式，進行復習、鞏固、練習，使孩子們精力高度集中，思維達到最活躍的狀態，牢記所學的拼音。

四、存在的問題

由于教學內容比較乏味，孩子在學習時積極性不太高，自主學習性較差，孩子的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢固等等。

五、努力的方向

1、努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。

2、培養學生創新意識。

3、培養動手動腦能力。

淺談如何做好學前班拼音教學工作

西寧一小符紅衛

漢語拼音是識字和學習普通話的工具。學前班漢語拼音學得如何，對于以后學習語文知識有著直接的影響。特別對一年級的學習又奠定了堅實的基礎。由于學前班幼兒年齡相差較大，客觀上給拼音教學造成了一定影響。剛開始時，教學真是太難了，不過經過幾年的探索，我在拼音教學方面積累了一定經驗，取得了較為良好的教學效果，現把我在教學中的一些做法總結歸納如下：第一、遵循客觀規律，科學選擇教

學策略

不同年齡段的學生在認知水平、認知特點以及個性心理特點方面都存在著差異，這就要求我們必須認真分析學前班新生的心理活動特點及其規律，并在此基礎上選擇恰當的教學策略。從兒童心理發展特點來看，初入學的孩子在知覺、記憶方面還帶有很大的直覺性、形象性，抽象思維較弱。兒童的注意力，容易被新穎的刺激所吸引。因此，要讓孩子們愉快到掌握那些枯燥乏味的拼音，就必須采用直觀、形象、生動的教學方法。與此同時，在教學過程中，要尊重學生的主體地位，尊重每一個學生獨特的感受與體驗，培養學生的自信心與成就感，使他們初次接觸學校與課堂，就建立起愉悅的心理體驗，這對他們將來的學習將會帶來積極的影響。

第二、加強教研活動，提高教師業務自身素質

教師是教學的組織者與參與者，教師業務水平的高低，直接影響到學生的

學習效果。因此，我們每一年都選擇責任心強、業務水平較高、有一定教學經驗的教師擔任學前班教學工作，并采取多種措施，通過教研活動和業余時間，不斷提高他們的業務水平。利用教研時間組織學習心理學與教育學有關知識，學習新《課程標準》，更新教育觀念。通過學習，使教師以新的理念指導自己的教學工作，為圓滿完成教學任務打下基礎。

第三、選擇恰當的教學方法，豐富課堂教學

學前班新生注意力容易分散，需要借助外部刺激來集中注意力，因此，在教學中，教師采取了游戲、兒歌、活動等兒童喜聞樂見的教學方法，激發學習興趣，提高教學效果。

1、游戲。教育家洛克說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應做的事，也都變成一種游戲似的?！庇螒蚩梢园阉魅粺o味的漢語拼音教學變成一件學生非常喜愛的事情，符合學前班學生的心理特

點，使他們快快樂樂地學，輕輕松松地記，深受學生歡迎。例如，在教學“ai ei ui”時，教師設計了一個“打電話”的游戲，兩名學生邊表演打電話邊對話：“ui ui ui，我是小ai你是誰？”“ui ui ui，你是小ai我是ei”。通過游戲，學生反復朗讀，加強了記憶，取得了良好的效果。

2、兒歌。兒歌由于其瑯瑯上口、通俗易懂的特點而受到了學生的喜愛。在教學中，我們緊緊抓住一特點，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學效果的一條有效途徑。例如，在學習“a o e”時，教學生朗讀兒歌：“張大嘴巴a a a，嘴巴圓圓o o o，小嘴扁扁e e e?！睂W生邊唱邊記住了a o e 的發音。在學習“ch”時，教師教讀兒歌：“小猴子，嘴兒饞，吃了杏子吃李子，吃了李子吃柿子，吃了柿子鬧肚子?！痹诜磸鸵髡b中，學生熟悉了“ch”的發音。

3、圖片。從兒童心理角度來看，學生的抽象思維較弱，他們對于抽象的字母的學習，往往會出現注意力不集中 的現象，需要借助直觀教具這一外部的刺激來集中注意力，圖片能把抽象的無意義的字母和直觀的圖象結合起來，引起學生的注意，使學生更容易記住字母的讀音和字形，這樣會收到事半功倍的教學效果。因此，在上課時，教師充分利用教學掛圖和課本插圖吸引學生注意力，再通過讓學生仔細觀察，找出字形和圖片上相似的地方，把他們的有意記憶和無意記憶結合起來。

第四、開展豐富多采的課外活動，鞏固學習成果

在提高課堂四十分鐘教學效果的同時，我們開展了一系列豐富多采的課外活

動，以配合、鞏固課堂教學的效果。下課時,為激勵學生學好拼音，說好普通話,教師常常和孩子們用普通話交流,經常糾正幼兒不正確的方言發音。還鼓勵幼兒和家長一同閱讀帶拼音的故事。除此以外，還鼓勵學生用普通話表達自己所要說的一句話或一件事情，使他們充

分認識到了學拼音的重要性，并學以致用，鞏固了學習效果。

第五、校內外相結合，形成教育合力

1、爭取家長支持。家庭教育的重要性是不言而喻的，學校和教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。每個學前班入學之初，我們都及時召開家長會，虛心傾聽學生家長的教育意見和建議，并與學生家長保持經常的、密切的聯系，力求及時溝通，在教育方法上與家長保持一致，最大限度地爭取家長的支持。

2、加強幼小銜接。學生從幼兒園進入學前班，開始其學校生活，是他們人生中的一個重大改變。為使學生順利適應這一轉變，我們積極與周圍的幼兒園聯系，聽取他們的意見，也向他們提出我們的建議，相互取長補短，幫助學生在最短的時間里適應學校生活。

總之，通過一年學前班拼音教學工

作，學前班的幼兒收獲不小，不但掌握了所有的聲母、韻母、整體認讀音節的讀寫，而且還掌握了不少拼讀方法，更大的收獲是——講普通話標準多了。

學前班拼音教學反思

漢語拼音是一門很重要的課程，它是學好語言文學的基礎和支柱，所以學前班拼音教學的開展成為培養幼兒學習拼音的重中之重，從小培養幼兒學習拼音的興趣，是大大提高幼兒學習拼音質量的有效途徑。學前班的孩子具有很明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續時間短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。漢語拼音作為識字的工具它本身沒有意義，對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習漢語拼音的興趣，提高漢語拼音學習的效率呢？從漢語拼音本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，她采取了以下措施進行教學。

一、拼音教學應圖、形、音結合記。

漢語拼音課的教學內容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號學生學起來易感到枯燥乏味。應該將字母的形和發音與插圖結合起來，將抽象字母具體形象化，激發學生的情趣。從看圖說話導入，讓學生自己發現隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準音，在發現形的過程中學會寫。在這一點上，她自認為做得還不夠好，沒有充分利用好插圖，在教學設計上還有所欠缺，沒有達到預期的教學效果。

二、游戲參與教學。

游戲是幼兒最感官，最敏感活動。目前，拼音課程活動單一的訓聽會讓幼兒感到枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我們讓幼兒不僅用口唱，用耳聽，而且采用了綜合動作；舞蹈；語言；游戲；表演等豐富的表現形式。學校的教學設備不完善，這就要求教師自己動手

動腦找。做。合理運用輔助手段引起幼兒積極的學習氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動同時作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學效率和教育質量。

三、為拼音編舞蹈

新穎的教學方法替代傳統的方法，是教育教學發展的必要改革，以前學前班的拼音，在學習每一個字母時，只是用一句順口溜來引導幼兒來讀、來記；這樣的方法不免太單調，于是，我在這基礎上，開設了“為拼音編舞蹈”，還請孩子們為字母編一個動作，那么學完聲母、韻母，就成了一個拼音舞蹈，孩子們很喜

歡跳，無形之中，拼音也就學好了，除此之外，我還為孩子們編了一些兒歌，來解決學習時的困難，幼兒很快就區分開了，所以新穎的教學方法是學好拼音最好的途徑。

四、順口溜輔助記。

在拼讀時會遇到多種特殊的情況，如jqx與ü相拼時應去點兩點，這時就可教幼兒背：”大魚大魚有禮貌，見到jqx就脫帽”，當學生們背著這些瑯瑯上口的口訣時，拼寫就不容易錯誤。所以在教學中，張老師根據幼兒喜愛誦讀的特點，設計口訣讓他們背誦。同時，還注意培養幼兒的參與意識，喚起學生的創編激情，開發學生的創造潛能，啟發學生自編口訣。學生們對這種提議積極性很高，能夠自已編出一些兒歌助記。學生的想象力竟是如此的豐富，學生的思維竟是如此的開闊，學生有時也是我們的老師，教會了我們許多種方法。課堂是師生共同發展的陣地，教師要創設開放型情境，鼓勵孩子們創造性思維的發展，讓孩子能充分發揮他們的才能，擴大他們的思維空間。張老師表示，要不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

五、拼音課變故事課

學完了聲母、韻母，接下來就是拼讀音節的學習，這是學習漢語拼音中最

難的，同樣，拼讀音節也是最重要的，我覺得幼兒學習任何知識，不能死記硬記，關鍵是掌握方法，用方法去解決難題，也就是舉一反三，靈活學習方法，所以在教幼兒學習認讀音節時，不是讓幼兒拼一個記一個，而是讓幼兒學方法，也就是我編的“一看二讀三連拼”。意思是，一看聲韻母；二讀韻母帶聲調；三把聲韻母連起來拼。當我教幼兒掌握認讀方法后，幼兒用認讀方法去拼讀第一個音節成功時，好興奮，也很有信心。于是我大膽的把練習拼音課改成認讀故事課，孩子們自己用拼音方法來看故事書，這不僅靈活練習方法，還讓幼兒認識了好多字，所以，我覺得孩子們就需要這種“舉一反三，靈活學習方法的學習空間”。

通過這些方式開展的拼音教學，獲得了很好的效果。我認為拼音教學是需要不斷改變、不斷更新的，需要根據孩子的實際情況而采取不同的教學方法的，但是，不管用什么教學方法，都一

定要讓孩子活起來、動起來，那才是我們真正所需要的教學方法。

2014年秋季學期學前班拼音教學計劃

芒棒小學陸燕

一、教材編排特點及重點訓練項目

單韻母：a o e i u ǖ

聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

二、學生情況

學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，所以在語言溝通方面存在很大的困難，有些學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基

礎，現制定本學期的教學計劃。

三.教學要求

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，拼音字母只是抽象的表音符號，這對學前班的小朋友來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。本學期教學的主要任務和要求如下：

1.學會單韻母：a o e i u ǖ 的發音要領、書寫規則和四聲的拼讀練習。

2.學會23個聲母的發音、書寫，并熟記這23個生母。

3.書寫格式要正確、規范，養成良好的書寫習慣。

4.注意傾聽，養成良好的傾聽習慣。

5.喜歡交朋友，和其他小朋友交談，多練習講話。

6.教會小朋友說一些簡單的普通話，口齒清楚，發音準確，用詞恰當，養成愛說普通話的習慣。

7.上課時，注意糾正他們的坐姿、寫字姿勢等，培養良好的課堂氛圍，上課時不亂跑，不吃東西，不貪玩，認真聽講。

8．用有趣的方法練習書寫基本的筆畫及簡單的漢字，會寫自己的名字。

9．愛護書本，不亂撕，不亂扔，不亂涂亂畫，不浪費作業本，并會整理圖書。

四.教學重點

1.學會單韻母：a o e i u ǖ 的發音要領、書寫規則和四聲的拼讀練習。

2.學會23個聲母的發音、書寫，并熟記這23個生母。

五.措施與方法

1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

2.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

3.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

4.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

5.關注家庭作業，適當布置一點拼音的書寫，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

2014年9月1日

淺談學前班拼音教學

漢語拼音是一門很重要的課程，它是學好語言文學的基礎和支柱，所以學前班拼音教學的開展成為培養幼兒學習拼音的重中之重，從小培養幼兒學習拼音的興趣，是大大提高幼兒學習拼音質量的有效途徑。根據資料顯示，10個月至6歲之前是學習拼音的最佳時期，這樣一來，如何對待和進行學前班拼音教學，又將成為幼兒教師一個新的思索。自連續幾年擔任學前班拼音課以來，我認真參考資料，結合幼兒自身實際情況，希望能改變傳統的教拼音方式，讓幼兒不僅能學得輕松，還能很好的掌握拼音

及拼音的應用，針對這些，我是這樣來進行學前班拼音教學的：

一、別開生面的開課

學好任何知識，興趣都是最關鍵的因素，拼音課如何開課，開課的好壞，直接影響了幼兒對學習拼音興趣的培養，我想孩子對奧秘的東西和現象都比較有興趣。于是，在第一節拼音課上，我并沒教幼兒拼音，而是制作了不少機器人和卡通人物，告訴幼兒這些是老師為他們請來的朋友，它們都有自己的名字，然后我出示了卡片，小朋友爭著看名字，可是傻了眼，不認識字呀，孩子們馬上喊了：“好老師，你告訴我們吧！”這時，我說了：“老師有一個好辦法，就是看拼音，拼音可了不起了，他像變形金剛一樣，可以變，它和誰交朋友就會變?！毙∨笥洋@訝了，于是，我故意拼了一個機器人的名字，告訴他們，孩子興奮極了，好像發現了一

個很大的秘密，都爭著要去發現，在這時我才向幼兒介紹拼音，孩子們好

想一下子就學會全部的拼音，用它們去發現秘密，孩子們的興趣足了，那么對學習拼音也打下了基礎。

二、為拼音編舞蹈

新穎的教學方法替代傳統的方法，是教育教學發展的必要改革，以前學前班的拼音，在學習每一個字母時，只是用一句順口溜來引導幼兒來讀、來記；這樣的方法不免太單調，于是，我在這基礎上，開設了“為拼音編舞蹈”，還請孩子們為字母編一個動作，那么學完聲母、韻母，就成了一個拼音舞蹈，孩子們很喜歡跳，無形之中，拼音也就學好了，除此之外，我還為孩子們編了一些兒歌，來解決學習時的困難，幼兒很快就區分開了，所以新穎的教學方法是學好拼音最好的途徑。

三、拼音課變故事課

學完了聲母、韻母，接下來就是拼讀音節的學習，這是學習漢語拼音中最難的，同樣，拼讀音節也是最重要的，我覺得幼兒學習任何知識，不能死記硬

記，關鍵是掌握方法，用方法去解決難題，也就是舉一反三，靈活學習方法，所以在教幼兒學習認讀音節時，不是讓幼兒拼一個記一個，而是讓幼兒學方法，也就是我編的“一看二讀三連拼”。意思是，一看聲韻母；二讀韻母帶聲調；三把聲韻母連起來拼。當我教幼兒掌握認讀方法后，幼兒用認讀方法去拼讀第一個音節成功時，好興奮，也很有信心。于是我大膽的把練習拼音課改成認讀故事

課，孩子們自己用拼音方法來看故事書，這不僅靈活練習方法，還讓幼兒認識了好多字，所以，我覺得孩子們就需要這種“舉一反三，靈活學習方法的學習空間”。

通過這些方式開展的拼音教學，獲得了很好的效果。我認為拼音教學是需要不斷改變、不斷更新的，需要根據孩子的實際情況而采取不同的教學方法的，但是，不管用什么教學方法，都一定要讓孩子活起來、動起來，那才是我

們真正所需要的教學方法。