第一篇：小學三年級的家長會發言講話

尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因為我們有一個共同的目標，就是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、本學期的一些教學構想

這是三年級的第二學期，教學重心更多的向對文章的品讀感悟靠攏，段篇章的教學是重點，而字詞會退出課堂教學的主陣地，當然，教師的指導是必要的，但更多的由學生自己練習掌握，在字詞上我沒有安排過多的寫的內容，因為學生的情況不同，有的學生寫一遍就會了，有人寫十遍還是不會，與其讓學生做機械性的作業，不如給他們自由的空間，讓他們用自己喜歡的方式解決字詞問題，我只負責檢測。其實，這也是在培養學生自己探究、自學的能力。一個自主能力強的學生，在任何情況下都會健康發展，而自主能力差的學生，一旦監督松懈，就會毫無所得，越來越差。

開始讓學生寫日記。我以前的單位，一年級的學生就開始嘗試每天寫幾句話。寫日記既可以培養學生的觀察事物和分析問題的能力，又是學生積累知識和寫作素材的好方法;寫日記不僅可以幫助學生迅速提高寫作能力，還可以加強學生自身的思想修養。寫日記的好處是多方面的，只要多觀察.多積累.多練筆.思路自然開闊，想象自然豐富，文筆自然通暢，只要堅持下去，日記就會為寫作訓練掌起一片自由的天空。

好文章是寫出來的，能力是練出來的。想把寫作形成能力，一學期的八篇作文是遠遠不夠的。沒有捷徑，只有多讀多練，自己去探索、總結、克服困難，最終形成自己的風格。否則，學生永遠也寫不出自己的作文。我們不能因為學生遇到了困難就避開不面對，有困難要鼓勵他們迎頭趕上。

充分發揮教研組的集體力量，集體備課，講課，教師打破班級界限，嘗試精心備一節課，講六個班，讓學生領略不同教師的課堂魅力，讓學生的課堂更具活力。讓教師的教學水平最大的發揮。

二、匯報期中考試情況：

從整體上看，這次期中考試的成績還算不錯。我不想過細的分析每一科的成績，也不想具體地說考得好的和考得不理想的孩子的成績，我只想說，如果一個孩子于其他的孩子的成績相差不遠，那么我們應該說孩子成功了。但是，如果一個孩子的成績與其他孩子相差甚遠，那么我們就應該好好的找找差距了。至于語文學科我想就應該從基礎知識的掌握、課內閱讀與課外閱讀的積累、習作等多方面幫助孩子分析。我想家長不應只盯著孩子的分數，要看看孩子究竟錯在哪里。以便更好的輔導您的孩子。

我經常和學生這樣說，作業寫了不等于寫好了，應付的作業沒有價值。學習成績不在于聰明，而在于勤奮。之所以學生之間產生了差距，更多的是因為學習習慣、學習方法和學習環境的不同。一顆強壯的種子，落在貧瘠的土地上，一定不會健康成長，甚至會發育成畸形。我們的孩子，剛開始就像一張潔凈的白紙，如果我們精雕細刻的去勾勒，就會成為一幅美麗的圖畫，如果起筆是粗糙的，那最終畫成什么就很難講了。我們要關注孩子日常學習、生活的每個細節，抓好對孩子的細節教育。

為了孩子在以后的這段時間里，更好的完成學業，并得到家長的幫助，讓我們再來認識三年級孩子的特點。

第二篇：小學三年級家長會發言材料

三年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。在這三年里，孩子們的各方面都有了長足的進步與發展。我們有辛苦，但感到很欣慰，因為我們有沉甸甸的收獲。為了孩子的進一步發展，相信我們能有共同的話題.今天我想跟各位家長談談以下幾方面的內容：

一、班級情況

我們三（1）班是一個健康向上、團結友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。學生的日常行為規范貫徹落實到位，學風濃厚，大部分同學有良好的行為習慣和學習習慣。能按時完成，積極參加學校的各項的活動。但是不可否認，目前仍有一定的進步空間，譬如學生發言不主動，寫作業速度較慢。個別同學紀律觀念差，上其他課時說小話，做小動作，影響同學上課，個別孩子的自覺性、學習習慣、學習基礎、學習成績等都相對薄弱，時常會出現不完成作業，不按要求完成作業的現象，極個別孩子常不做作業，并且撒謊說放在家里。我們三年級四班有自己的特點：男同學多，特別是活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味著聰明。但是，過于好動也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，造成課堂秩序混亂，影響自己，影響別人，老師講的內容聽不見，成績不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。有時候，重點內容只好重講。已經學會的同學不想聽，不會的同學也不一定能聽好。從這次考試便可以看出雖然我們班聰明的學生很多，但智商和成績卻不成正比。同樣聰明的頭腦，成績卻差別很大，造成這種結果的原因是什么呢？我認為，這主要是學生個體的家庭教育不一樣，造成學習習慣差別大的后果。一個班里有五十個孩子，老師不可能把他們一刀切，要做到因人施教的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣培養。

孩子進入三年級以后，一切都有了較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階

段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。

另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、數學教學工作。

本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上英語課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

在班級管理上，我是從一下兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上、作業上。在要求學生的品德上、作業上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發展。

本學期我嚴抓課堂紀律，狠抓家庭作業。本學期時間緊，任務重，一開學我便發現班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做或和家長聯系，從而杜絕撒謊行為。有的學生作業特別的潦草，上課也不認真，我在上課時就適當的把一些學習能力差的放在前排，有利于他們集中注意力，同時還和十幾個家長進行電話聯系或面談，達成口頭協議讓家長每天檢查孩子的作業，并簽名，這樣一來，效果好多了，這些孩子的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。讓我再一次和家長們說一聲謝謝，謝謝你們一學期來對我工作的支持。所以我想只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

我希望家長們能夠針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

三、綜合情況。

成績跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向

支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。同時在這次家長會上，我還想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

四、家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。

有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.我認為應該從以下幾方面入手：

第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者

和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。祝各位家長生活愉快、家庭合美、事業順利 祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

.祝你們的孩子健康成長，學業有成！

第三篇：小學三年級家長會發言

小學三年級家長會發言

精心構思家長會題目：

1、共奏孩子成長的和、共撐孩子成長的藍天、共育良才預約精彩、精誠合作共育新人

首先我代表學校歡迎各位家長的到來，并對家長們長期以來對學校工作支持和理解表示衷心的感謝。這個學期我擔任三年級2班的班主任和語文科工作。開家長會目的，就是讓家長了了解本學期學校教學工作，便于家長配合學校工作。并能有針對性地對孩子進行輔導。另一方面，家長將好建議提供給學校。使我們的孩子健康快樂的成長。

下面我將語文、數學的教學目標和教學重點說一說。。。

第二，給家長一些建議。。。。

1、我們計劃：本學期孩子進入三年級，這意味著孩子的成長進入了一個新的階段。他們

更聰明、更懂事、也更獨立。三年級是學校階段的轉折點。因此不少家長可能會有這樣憂慮。其實，只要我們做好孩子們的成長計劃，時刻關注孩子的成長過程，積極正確地予以引導，孩子們就能順利地度過

二、數學方面：

關于計算小學生計算能力的培養是小學數學一重要任務，它貫穿數學教學的全過程，本年級計算是培養學生良好計算能力從以下幾方面入手：

1、培養興趣：通過游戲、競賽等多種形式激發學生興趣。

2、弄清算理：要學生懂得怎樣計算。

3、培養認真審題的習慣。

4、加強口算訓練。

二、語文方面：

1、識字、寫字教學。識字、寫字是貫穿整個小學階段重要任務。隨著識字量增多。

識字鞏固是重點。其方法：讓孩子盡可能對所學過的字多點接多見面，特別是在閱讀中寫作中多鞏固。

2、加強學生寫字指導。注意指導筆畫多、難記的字，正確筆，養成書寫的好習慣。

3、加強積累。積累可以幫助孩子牢固語言對孩子口語表達、閱讀理解以及獨立寫作

都有益處。三年級是語文積累黃金時期。孩子們積累語言的途徑：課本生字詞語、要背的課文、好的句子、詞語。培養孩子寫讀書筆記的好習慣。還有，讀經典文

章。孩子作品表現于日記和文章里。希望家長們多讀多看多和孩子交流，給孩子

4、督促和鼓勵。

5、閱讀方面：加強朗讀指導，建議家長和孩子能在家進行親子共讀，擴大孩子課外

閱讀面，提高閱讀質量。

6、口語交際：口語交際是提高孩子口頭表達能力、與人交往能力和良好的語言習慣。

三、父母是孩子成長中最好的榜樣。你言行的給孩子們創造一個良好家庭教育。

第四篇：小學三年級家長會發言記錄范文

小學三年級家長會發言記錄

時間：

地點：教室

發言人：

尊敬的各位家長：

(大家)下午好：

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作，特別是對我工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長更是起著深遠的影響。只有將家庭、學校、社會融為一體，才能更好的培養孩子，這是我們共同的話題。作為三班的班主任，我將在今后的日子里用我的愛心、責任心，悉心呵護您的孩子，培養他們一點一滴地成長。我也殷切地期望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在良好的環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。為了使您的孩子早日適應小學生活，我有幾個方面的想法和各位家長交流一下。

第一個方面：說說“習慣的養成”。

對于小學生來說，重點是培養孩子養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，良好的習慣應從小培養，逐漸養成。良好的習慣是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，作為家長應該做些什么？

（1）要培養孩子良好的時間習慣。要督促孩子按時上學，按時回家。早上7：50到校，不要過早到校，放學按時回家，不要在路上玩耍。（2）要培養孩子良好的行為習慣。我發現我們班還有大部分的同學由家長包辦著生活中學習中的一切，比如整理書包，準備第二天上課用的學具。當然，在最初的時候，孩子忘帶書本、忘帶文具盒等都是難免的，對于這種情況，家長不要過分責怪，要幫助孩子增強自信，引導孩子認真細心準備好學習用品的習慣。行為習慣的另一方面就是作業的按時完成，有時候老師沒有布置書面作業。

（3）就是培養孩子專心聽講的習慣。小學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數有五十多個，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。第二個方面，談談期末復習的具體要求

（1）在學校，認真聽老師講課。課堂上老師對課文進行了歸類，抓住了重點、難點進行全面的復習，通過復習可以補缺補差。

（2）在家里，家長要監督完成家庭作業，每天都有寫的作業和讀的作業

（3）要檢查學生要求背誦的課文都背得沒有。

（4）合理安排作息時間，勞逸結合。

第五篇：三年級家長會發言材料

2017-2018學上學期家長會發言稿

各位家長朋友們： 大家晚上好！首先，對各位家長們能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！今天邀請各位來，目的是為了加強老師與家長、家長與家長之間的聯系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便我們能夠更好地教育自己的孩子做人與成材。

下面先向各位家長匯報一下班級情況:我們班共有84名學生。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，十個指頭有長短，學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。有學習優秀、聽講專心、發言積極的同學；也有有書寫認真、字跡漂亮的同學；當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低；也有個別同學作業速度慢，不能及時完成；還有部分學生寫字太馬虎潦草，沒有恒心、耐心。這里有就不一一點名了。

一、學校管理方面 1.家校聯系方面

家長與老師之間要保持溝通、聯系，互相了解學生在家在校的表現，在平時的生活中的問題。實際上，有時我們會發現，現在對孩子的了解越來越少，因為他們有話不再跟我們說說。而我們平時的家校通，雖然可以從面上向全班學生家長發出每天的家庭作業、學校重大活動安排提示，但是孩子的心里面想什么，他有什么思想動態，做父母的會比我們老師更清楚，所以我們要多多交流。

2.正確對待孩子之間的矛盾。

孩子們相處，矛盾不可避免。面對孩子的話時，我們得細細思量，如果覺得我們有什么感覺不合適的地方，及時的去交流。不要讓孩子牽著咱們的鼻子走。其實本身孩子之間沒什么大矛盾，有時孩子被掐著，打著是相互的。我們不妨正確去引導解決孩子之間的矛盾。

3.座位編排。

在我的心目中，我們班沒有差生，有的只是暫時落后的孩子，他們只要用心學習，都能成為優秀的孩子。因此在編排座位時，我首先是按照個子高低，其次考慮動靜（好動的和文靜的）結合、男女生搭開。前排的孩子自己心中有一種膽怯，覺得自己在老師眼皮子底下，所以他們會自覺收斂一些自己的言行；后面的孩子則容易放松，而我一進教室首先關注的就是坐在教室后面的他們。其實，對于一個有上進心的孩子來說，無論坐在哪里，都不影響他優秀。

4.請假

一般情況下，不允許學生請假。如有特殊情況不能來學校，請家長一定聯系我。平時的大課間，一般情況下都要參加，無特殊情況，不建議您給孩子請大課間假。體育課活動量大，可以根據孩子具體情況而請假。

5.關于收費

學校所有的收費都會發帶有學校印章的收費通知書，我也會通過校訊通給您發信息，如果你的孩子跟你說學校要交費，您沒收到我發的信息，請你打電話聯系我進行核實。另外,學校專門辦理了銀行卡，以后的收費全部由家長直接打到卡上，并讓孩子及時上交回執單，決不能丟失。

6.嚴禁學生帶零錢、買零食，不準把與學習無關的東西帶到學校，包括卡

紙、鉛筆刀、玩具等帶到學校。避免一些不必要的糾紛或出現一些安全意外。

二、家庭教育方面

1.不要把孩子的一切都交給學校

在家長中普遍存在一種心理：以為重視教育就是讓孩子上好的學校，然后就是不惜一切代價送孩子參加各種培訓班，最后把孩子送到小飯桌，讓那里的老師管理孩子。只要這3項都能如愿以償，就覺得心安理得了，剩下的就是孩子和學校的事，自己只顧賺錢去了。如果孩子學習成績不好，那就轉更“好”的學校、換更“好”的老師。其實老師再好，也不能替代父母，不僅父母和老師對孩子的感受不一樣，而且父母兩人照看一個孩子與一個老師照看幾十個孩子，其情感的投入也不一樣。

2、讓孩子養成的學習習慣

良好的習慣會讓孩子受益一生。小學是各種習慣養成的基礎時期，三年級更是良好習慣養成的關鍵時期。一般說，學習較好的孩子上課注意力集中，主動觀察，積極探索，思維活躍，跟著老師思路走。而學習習慣較差的孩子通常懶惰、馬虎、粗心，上學時丟三落四，作業不按時完成甚至不寫。一個孩子學習成績的好壞跟他自己的學習習慣息息相關，小學主要養成的學習習慣有：

?

1、學會聽課的習慣 ?

2、善于思考的習慣 ?

3、敢于提問的習慣 ?

4、與人合作的習慣 ?

5、自主讀書的習慣 ?

6、認真書寫的習慣

如何幫助孩子養成好的學習習慣呢？

1.幫孩子尋找學習樂趣并恰當獎勵。可以跟孩子做個小游戲，您當學生，讓孩子當老師決心非要好好“教你”不可；還可以跟孩子搞比賽，誰進步誰得小紅旗。此外，要善于抓住孩子的“閃光點”，用正當的方法獎勵他，讓他覺得學習有無究樂趣。

2.制訂學習計劃并嚴格執行。學習計劃是培養良好學習習慣的重要方法，應注明什么時間做什么事。最好讓孩子自己制訂，家長監督執行。

3.密切聯系老師并耐心說服教育。多與老師交流，了解孩子在校表現。如果表現良好，可以要求他在家也如此做到；如果在校表現不算好，要與老師一塊兒教育孩子，端正學習態度，認識到養成良好學習習慣的重要性，自覺改正自己不良的學習習慣。

4.鞏固好的學習方式并逐步養成習慣。良好的學習習慣不是一朝一夕就能養成的，孩子一旦掌握了好的學習方法后，應不斷鞏固完善，使之成為習慣。這時，可以放手讓孩子自覺學習，但要時刻提醒，堅持到底。

5.關心、了解學習情況。每天應抽出一定時間詢問孩子的學習情況，了解孩子應該在家里完成的學習任務，幫助孩子解決學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻關心他的學習。

6.創設良好的學習環境。如給孩子獨立的房間，或給孩子使用固定的書桌椅、時間等專用于學習，不要隨意占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。

孩子學習習慣不好，很多方面都能從我們大人身上找到原因。比如，有家長根本沒有意識到自己的責任，孩子幾乎天天不寫家庭作業，有家長不能持之以恒地培養孩子，有家長教育孩子方法不對。家長應多跟學校聯系，同老師一起找到

適合培養自己孩子的方法，借助老師的力量改變孩子的不良學習行為，盡而提高成績。不能持之以恒的家長，應該提高認識，和孩子共同完成他的學習任務。

三、如何輔導孩子寫家庭作業

1、如何檢查孩子的作業

三年級以后，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

2、不要盯著孩子寫作業

有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或寫錯字、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、責怪孩子：“怎么回事，又做錯了！”“說過多少遍，就是記不??！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣之門還能打開嗎？其實做作業包括改錯都是孩子學習的一部分，家長過于主動地對待，都會讓孩子的學習變成被動學習。在被動的環境中，孩子很容易感覺不到學習對于自己帶來的益處和快樂，更多的是，學習和作業是為了讓家長、老師開心。

我建議的做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再檢查。

3、如何培養孩子專心寫作業的習慣

有的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，提一點建議:(1)利用“限時鼓勵法”來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xx地方玩?！蓖ǔＧ闆r下，孩子會樂意接受的。

只要孩子有了一點點進步就要稱贊：“你在規定的時間內做完了作業，這很好，繼續加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能性急。

(2)利用“直接要求法”來糾正。事先了解一下孩子的作業量，然后直接提出完成的時間：“如今天的語文作業不算多，用20分鐘完全可以做完，數學稍為多一點，用25分鐘內做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，便會收起作業，裝在書包里，不能在家繼續做了?！贝笕苏f到就要做到，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。

最后，再次感謝你們的支持，讓我們為了我們共同的目標、共同的愿望而同努力。愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。祝各位家長工作順利，家庭幸福！

2017.9.23