第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：理解信任支持

理解信任支持

--一1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

曹紫瑞

家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

和你們相識(shí)已經(jīng)半個(gè)月了，我信緣，相識(shí)是緣起，相知是緣續(xù)，和你們的緣分也許是六年，也有可能是一生，所以，今天，我們這些有緣人就一起敞開(kāi)心扉，聊聊我們的心里話，一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：理解信任支持。

首先我想說(shuō)一聲謝謝，謝謝這兩周來(lái)，大家對(duì)我的理解關(guān)心、支持信任。聽(tīng)到我嗓子啞了，很多家長(zhǎng)都關(guān)切地詢問(wèn)，要我注意休息，送來(lái)一盒盒愛(ài)心牌治嗓藥，叮囑孩子在學(xué)校聽(tīng)話，少讓老師操心，感謝您們對(duì)我的關(guān)心；一個(gè)班49個(gè)孩子，難免會(huì)有忙亂疏忽的時(shí)候，不可能面面俱到，家長(zhǎng)們也總能給予理解包容，與我們老師真誠(chéng)溝通；兩周來(lái)，再也看不到家長(zhǎng)把孩子送來(lái)后，忐忑不安守在教室門口的情況了，晚上，我在家接到的電話也越來(lái)越少了，這都說(shuō)明家長(zhǎng)們開(kāi)始信任老師了；我讓群里問(wèn)，誰(shuí)家可以幫班上打印東西，好多家長(zhǎng)都熱情地做出了回應(yīng)，感謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持。

有的家長(zhǎng)可能知道，我們老師每天至少要上3、4節(jié)課，還有早讀、寫(xiě)字、眼保操、課間操的管理，音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)要把學(xué)生送到專用教室，中午給學(xué)生打完飯菜后送他們到寢室睡覺(jué)、睡醒后再接回來(lái)，放學(xué)后要回教室里做清潔、消毒……另外還要準(zhǔn)備教案、制作教學(xué)課件，查閱批改學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，參加各級(jí)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)提高自己，每天回家就一個(gè)字--“累”。說(shuō)這些不是想向各位叫苦，而是真心地想對(duì)大家說(shuō)一聲謝謝，你們的理解關(guān)心、支持信任，是我工作的最大動(dòng)力；孩子們的如花笑臉、成長(zhǎng)進(jìn)步，是我工作的最大滿足……是你們讓我苦中有甜，“累”里帶笑！所以我想，我唯有加倍努力，打起十二分的精神，付出十二分的心血，來(lái)回報(bào)你們的關(guān)愛(ài)理解與支持信任！

孩子們每天早上8點(diǎn)10就到了學(xué)校，下午4點(diǎn)50才走出學(xué)校大門，我想，家長(zhǎng)們最關(guān)心的一定是這漫長(zhǎng)的9個(gè)小時(shí)，孩子們都是怎么過(guò)的，下面我就向各位家長(zhǎng)介紹一下孩子們一天的學(xué)習(xí)生活情況，并就其中需要家長(zhǎng)配合的地方提出一些建議：

一、早上按時(shí)到校，現(xiàn)在學(xué)校作息時(shí)間是8：20。到校后要做的事：交作業(yè)、看課表、做好課前準(zhǔn)備、開(kāi)始讀書(shū)。因?yàn)橛羞@么多的事情要做，所以我們班根據(jù)一年級(jí)孩子動(dòng)手能力較弱這一生理特征要求孩子提前十分鐘到班，所以最好不要遲到。

★需要家長(zhǎng)配合的是：吃完早點(diǎn)后再進(jìn)學(xué)校，不帶零食和其它與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到校，教孩子認(rèn)課表（解釋課表）、認(rèn)書(shū)。盡量不遲到，如果因特殊原因遲到了，可以讓孩子到校后向老師說(shuō)明一下遲到原因，如果是因?yàn)樯』蛴惺虏荒艿叫Ｉ险n的，請(qǐng)一定給老師打電話或發(fā)短信請(qǐng)假，最好是在上午八點(diǎn)以前，這樣老師也好清楚孩子的去向，避免一些安全隱患。

二、接下來(lái)開(kāi)始上課了，語(yǔ)文課堂上我們會(huì)始終貫穿聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力的訓(xùn)練。聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)完，既是一種禮貌，又能將別人正確的知識(shí)變?yōu)樽约旱模€能聽(tīng)出他人發(fā)言中的問(wèn)題，指出來(lái)幫助他；說(shuō)：大膽地說(shuō)，大聲表達(dá)自己的看法，并把話說(shuō)完整；讀：現(xiàn)在的讀書(shū)方式有兩種，一是把書(shū)平攤指讀，二是將書(shū)斜立著朗讀，讀正確、讀流利，逐漸訓(xùn)練學(xué)生有感情地讀、帶著表情動(dòng)作來(lái)讀。寫(xiě)：注意寫(xiě)字的姿勢(shì)，寫(xiě)字時(shí)保持三個(gè)一，端正寫(xiě)字的態(tài)度，把字寫(xiě)漂亮，建議多練字。

★需要家長(zhǎng)配合的是：在家讀書(shū)和練字時(shí)，一定要按照學(xué)校老師教的姿勢(shì)和格式；基于安全衛(wèi)生的考慮，我們要求學(xué)生不要帶削筆刀到學(xué)校來(lái)，每天在家里削好鉛筆，筆盒里至少要有六支削好的鉛筆、一把尺子、一塊橡皮；另外，有些孩子用是鐵筆盒，教室的桌子前面沒(méi)有擋板，一動(dòng)筆盒就哐當(dāng)一聲掉到地上，容易分散孩子們上課的注意力，若有可能，建議將鐵筆盒換成布制的筆袋。

從這半個(gè)月學(xué)生課堂上的表現(xiàn)來(lái)看，大部分孩子還是相當(dāng)自信、很樂(lè)于表現(xiàn)自己的。他們?cè)谡n堂上能積極大膽的發(fā)言，課下能主動(dòng)和老師交流。但有的孩子顯得特別羞澀，發(fā)言的時(shí)候聲音特別小，老師不走到他的跟前，基本上聽(tīng)不到他在說(shuō)什么，我想這大概是和他們平時(shí)的缺少鍛煉，以及讀書(shū)說(shuō)話的習(xí)慣有關(guān)。為了改善這種現(xiàn)狀，我想請(qǐng)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子讀書(shū)的時(shí)候，盡量提醒他們放開(kāi)聲音來(lái)讀，在人多的場(chǎng)合也盡量的讓孩子們多站出來(lái)說(shuō)說(shuō)話，以訓(xùn)練他們的膽量，幫他們樹(shù)立自信心。另外，也有些孩子雖然發(fā)言積極，但他從來(lái)不認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在別人發(fā)言的時(shí)候他要么玩東西，要么想其他的事情，要么插嘴，這樣他就失去了處理別人發(fā)言信息的機(jī)會(huì)，不知道別人說(shuō)的好好在哪，不好的又是什么。這和孩子的注意力以及習(xí)慣有關(guān)，我建議家長(zhǎng)們?cè)诩依锬苡幸庾R(shí)的訓(xùn)練小孩認(rèn)真的傾聽(tīng)家人說(shuō)話的習(xí)慣。如果他一直沒(méi)這個(gè)習(xí)慣，你可以找某一個(gè)機(jī)會(huì)，跟他交代一件他必須要辦的事情，這個(gè)要求你只提一遍，如果他沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)也不要去重復(fù)，等到事情辦完后，引導(dǎo)他從順利的事情中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓他從不圓滿的事情中吸取教訓(xùn)，以便以后能有認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。

三、課間活動(dòng)時(shí)注意文明、有禮、謙讓、安全，不追打瘋跑，并且要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。老師宣布下課后，先將下節(jié)課的書(shū)本擺好，喝點(diǎn)水再去上廁所，不要做太劇烈的活動(dòng)，以免影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)。記住：有事找老師。

★需要家長(zhǎng)配合的是：時(shí)常提醒孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，不再是幼兒園的小朋友了，上課時(shí)間不能隨便下位，更不能跑出教室去打水或者上廁所，這些事必須在課間完成，實(shí)在憋不住了再跟老師說(shuō)。

另外，我發(fā)現(xiàn)孩子們的安全意識(shí)很淡薄。學(xué)生的安全永遠(yuǎn)是放在第一位的，“安全不保，又何談教育呢”，這是教育部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)的一句話，因此，我們老師都很注意抓住一切機(jī)會(huì)向?qū)W生宣講安全的重要性，教育他們不玩危險(xiǎn)游戲，不和陌生人搭訕，不隨意離開(kāi)老師與家長(zhǎng)的視線。但是，還是有部分生性活躍的孩子依然我行我素，喜歡在學(xué)校瘋跑追打，用桌子、門為道具做游戲等等，其實(shí)，稍不留意間，孩子的人身安全就可能受到傷害，這些都是有前車之鑒的。所以，除了學(xué)校教育以外，也希望家長(zhǎng)能幫助教育孩子提高自己的安全保護(hù)意識(shí)。為了豐富孩子們的課余生活，希望大家能將自己看過(guò)的二三本書(shū)捐出來(lái)，建立班級(jí)圖書(shū)角，讓孩子們沒(méi)事的時(shí)候看看書(shū)，聊聊書(shū)……（在這短短的兩個(gè)星期里咱們班的圖書(shū)角里的書(shū)逐天增加，這與咱們班的家長(zhǎng)，孩子樂(lè)于分享的品德是密不可分的。）

四、12點(diǎn)10中餐，生活老師會(huì)將飯菜端到教室，再和我們老師一起分發(fā)給學(xué)生，我們鼓勵(lì)學(xué)生盡量不挑食，什么菜都吃一些，吃完后不夠的同學(xué)，再跟老師說(shuō)，要加什么，加多少，我們會(huì)提醒每個(gè)孩子都吃飽。孩子們吃晚飯，將自己的碗勺到口的餐盒里擺放整齊，洗手、擦嘴、搽桌子、上廁所，大約12點(diǎn)40，老師會(huì)將隊(duì)伍整好，帶到寢室，安頓大家睡下，發(fā)言稿《一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：理解信任支持》。1點(diǎn)40，孩子們起床，老師將他們整隊(duì)接回教室。回教室后，我檢查衛(wèi)生，孩子們則抄今天家庭作業(yè)。

★需要家長(zhǎng)配合的是：告訴孩子吃飯時(shí)不講話，不挑食，沒(méi)吃飽一定要主動(dòng)告訴老師，讓老師給你再加一些；準(zhǔn)備好餐巾紙和抹布，搞好個(gè)人衛(wèi)生；午睡時(shí)盡量保持安靜，就算是睡不著，躺著休息一下也是對(duì)身體有好處的；注意將作業(yè)抄完整，不能只憑腦子記（解釋作業(yè)符號(hào)）。

五、，我們班還有一些特色課選修課程。

★需要家長(zhǎng)配合的是：帶好學(xué)習(xí)用品，星期四前讓學(xué)生帶一雙布鞋套交給我，以后鞋套就放在班上，老師幫他們保管。有時(shí)間的話，家長(zhǎng)也可以和孩子一起玩一些趣味游戲。比如拼音卡片打牌游戲孩子們就特別感興趣（為拼音測(cè)查做準(zhǔn)備）。

六、4點(diǎn)50孩子們?cè)诎嗌系燃议L(zhǎng)來(lái)教室接。從十月六號(hào)開(kāi)始，每天接孩子放學(xué)的地點(diǎn)在學(xué)校的側(cè)門，家長(zhǎng)就不能隨便進(jìn)入。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意看路隊(duì)牌。本來(lái)每天放學(xué)時(shí)校門口的場(chǎng)面都很壯觀，因此孩子的安全隱患會(huì)增加，大家應(yīng)引起重視但不要性急。

★需要家長(zhǎng)配合的是：盡量固定人員接送；看到孩子后不能馬上接走，一定跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”等老師點(diǎn)頭后，才能離開(kāi)；如果家長(zhǎng)因?yàn)樘厥庠騺?lái)晚了，孩子必須站在老師的身邊。

七、回家后，稍稍休息一下，補(bǔ)充點(diǎn)水果后就可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)了，逐漸養(yǎng)成固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)、做固定的事情。另外，在前半個(gè)月我每天都會(huì)把各科作業(yè)發(fā)到班級(jí)群中，現(xiàn)在我們班大部分孩子作業(yè)都能在老師的指導(dǎo)下抄清楚了，所以以后會(huì)，慢慢地放手讓孩子自己獨(dú)立抄作業(yè)！（補(bǔ)充：關(guān)于課外書(shū)的選擇、關(guān)于看電視的幾點(diǎn)建議）。

★需要家長(zhǎng)配合的是：

1.教孩子看課表，讓他們學(xué)會(huì)根據(jù)課表安排準(zhǔn)備好第二天要帶的課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)用具，特別是帶好第二天要交的家庭作業(yè)本。以往總是有同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè)本，這樣老師就不能及時(shí)了解孩子完成作業(yè)的情況。剛開(kāi)始，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)示范，指導(dǎo)孩子邊看課表邊整理書(shū)包，告訴他們書(shū)應(yīng)該放哪一層，作業(yè)本放哪一層，文具盒放在哪等等，經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，就可以逐漸放手，這樣，孩子們不僅學(xué)會(huì)了自己認(rèn)課表，也提高了自己查找書(shū)本的熟練程度，就可以避免在課堂上出現(xiàn)翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去找書(shū)本的情景。待孩子離開(kāi)或入睡后，家長(zhǎng)再查看一下有沒(méi)有遺漏。

2.在家里訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)清理自己的書(shū)桌和抽屜，教育他們愛(ài)惜自己的物品，不隨便丟東西，不隨便亂撕作業(yè)本、不在作業(yè)本和書(shū)上亂涂、亂畫(huà)。

3.訓(xùn)練孩子穿衣褲、系鞋帶。很多孩子這方面的能力很欠缺。熱了，不會(huì)脫衣服，冷了不會(huì)穿衣服，鞋帶掉了，拖著鞋子滿校園的找老師幫忙系上。其實(shí)，只需要幾次小小的訓(xùn)練，孩子是能處理好這些問(wèn)題的。

4.重視孩子讀的作業(yè)。我們的教學(xué)計(jì)劃是：一個(gè)月的時(shí)間學(xué)完拼音，并且要讓孩子攻破復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)這些難點(diǎn)，熟練的掌握和運(yùn)用拼音，對(duì)于一部分孩子來(lái)說(shuō)絕不是件容易的事，因此，就少不了要讓孩子在家讀書(shū)，而且是熟讀。十月中旬，學(xué)校將對(duì)整個(gè)年級(jí)進(jìn)行拼音測(cè)查。考試的形式不定，可能是口試，比如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀音節(jié)詞，一分鐘能讀四十個(gè)還是五十個(gè)，學(xué)生讀得越快越準(zhǔn)越好。也有可能是進(jìn)行筆試，通過(guò)試卷上形式多樣的習(xí)題來(lái)考察學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況。還有可能以游園的游戲形式進(jìn)行拼音闖關(guān)測(cè)查。我想考試只是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種手段，目的還是希望學(xué)生能夠扎實(shí)的掌握拼音基礎(chǔ)，讓拼音成為他今后學(xué)習(xí)的一大工具。所以我也希望家長(zhǎng)在家能輔導(dǎo)孩子多讀，熟讀，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑺鶎W(xué)的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)以及音節(jié)詞給他們報(bào)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)（帶聲調(diào)），并且要反復(fù)鞏固，讓孩子加深印象。

5.為了能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，及時(shí)處理糾正，不讓問(wèn)題過(guò)夜，希望家長(zhǎng)們?cè)跁?shū)寫(xiě)家庭作業(yè)上嚴(yán)格把關(guān)，每天檢查作業(yè)并簽字。一看寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，第二看書(shū)寫(xiě)得認(rèn)不認(rèn)真，第三是否干凈整潔。如果有一點(diǎn)沒(méi)有達(dá)標(biāo)，可以讓孩子重新做一遍，強(qiáng)調(diào)要先多觀察書(shū)上的樣體字，再慢慢地，一筆一劃靜下心來(lái)寫(xiě)，不求快，但求好。我們的作業(yè)量很小，我想這樣是不會(huì)給孩子增加很大的負(fù)擔(dān)的。寫(xiě)得合格后，家長(zhǎng)可給予孩子一點(diǎn)評(píng)價(jià)，寫(xiě)得好，為他畫(huà)一面紅旗，或者為他寫(xiě)一句話評(píng)價(jià)一下今天的作業(yè)完成情況，（例：今天的作業(yè)完成得又快又好，只花了十五分鐘）類似這樣的形式可以自由選擇。然后再簽上家長(zhǎng)已檢查，如果是讀書(shū)背書(shū)的作業(yè)，就把字簽在家校聯(lián)系本上。

6.培養(yǎng)孩子喜歡看課外書(shū)的好習(xí)慣。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要讓他們愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，感受到文字帶給他們的快樂(lè)。有專家研究證明：一個(gè)學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到課本的4-5倍的時(shí)候，才會(huì)形成語(yǔ)文能力。在這個(gè)方面，特級(jí)教師竇桂梅可以說(shuō)是我們老師學(xué)習(xí)的一個(gè)典范：她所帶的一個(gè)班自小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始至六年級(jí)畢業(yè)，學(xué)生積累了100多個(gè)寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩(shī)詞，1000多條成語(yǔ)，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，孩子們通過(guò)閱讀能從各種課外書(shū)中可以獲取豐富的知識(shí)，通過(guò)閱讀，可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情，還可以通過(guò)閱讀和各種名人對(duì)話，這些都可以讓孩子慢慢地在讀書(shū)的過(guò)程中去體會(huì)。我們?cè)撛鯓犹婧⒆舆x書(shū)呢，我想要注意三點(diǎn)：

一、最好為孩子選圖文并茂的，圖多對(duì)開(kāi)發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表象，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。但圖文并茂的書(shū)絕對(duì)不是指的一些沒(méi)有教育意義的漫畫(huà)和連環(huán)畫(huà)。

二、書(shū)盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書(shū)里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。下次就還會(huì)想讀。

三、最好先幫孩子掃除書(shū)里生字的障礙。要么是買拼音版本的，一本書(shū)里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂(lè)意讀下去。否則的話，就建議父母與孩子一起讀，最好是識(shí)字與讀書(shū)同步進(jìn)行。必要時(shí)，家長(zhǎng)也可以以讀或講的方式向孩子介紹書(shū)本的內(nèi)容，然后讓孩子談?wù)効捶ɑ蜃屗麃?lái)復(fù)述故事。這樣孩子即了解了知識(shí)也提高了聽(tīng)說(shuō)的能力。（在這段時(shí)間里家長(zhǎng)溝通中，發(fā)現(xiàn)咱們班的家長(zhǎng)家庭教育都有一些高效地教育方法，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不能將每一位優(yōu)秀家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)與我們分享，所以今天請(qǐng)馬澤寧的媽媽代表我們的優(yōu)秀家長(zhǎng)群體來(lái)與我們簡(jiǎn)單的分享他的育兒經(jīng)驗(yàn)！）

最后，我補(bǔ)充說(shuō)明幾點(diǎn)：

1、我們?cè)谛５莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制：粘貼換紅花，作為加入少先隊(duì)、評(píng)選三好生的重要依據(jù)（寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)）；

2、家校聯(lián)系的方式：家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)信、QQ空間、不定期的進(jìn)步家訪；平時(shí)最好電話、不方便時(shí)短信留言……

3、在交錢的時(shí)候（如：醫(yī)保），要求孩子用信封裝好，并在正面寫(xiě)上名字和數(shù)額。

4、如需中午在校吃藥，一定要寫(xiě)清姓名，藥名和服用劑量，早上交給老師，并讓孩子中午記住提醒老師一下。

5、當(dāng)學(xué)校有集體活動(dòng)，如春游、秋游等，需要臨時(shí)改變作息時(shí)間時(shí)，我們會(huì)提前通知家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)要養(yǎng)成關(guān)注學(xué)校門口黑板、電子屏幕通知和認(rèn)真閱讀學(xué)校每次下發(fā)的《告家長(zhǎng)書(shū)》的習(xí)慣。學(xué)校有重大事項(xiàng)或活動(dòng)，都下發(fā)“回執(zhí)單”，家長(zhǎng)要及時(shí)簽字并上交。

6、關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。座位一周調(diào)換一次（調(diào)換方法：大組輪換）孩子坐哪兒不重要，重要的是老師對(duì)您孩子的關(guān)注，相信我們的老師都能關(guān)注到您的孩子。

八、家委會(huì)的成立。

我們一年級(jí)一班是一個(gè)很有愛(ài)，聚集了強(qiáng)大正能量的新集體。我們的孩子天真活潑可愛(ài)，家長(zhǎng)們熱心團(tuán)結(jié)。在短短的半個(gè)月中我們班級(jí)群中的家長(zhǎng)自發(fā)形成了家長(zhǎng)委員會(huì)，在我發(fā)言后請(qǐng)朱家瑜媽媽代表家委會(huì)來(lái)講兩句。

最后，真心的希望您多給我們提合理化的建議，今后的工作中如有什么不盡人意的地方請(qǐng)直接給我們指出來(lái)，我們一定會(huì)做到“有則改之，無(wú)則加勉”，并懇請(qǐng)大家不要當(dāng)著孩子的面議論任何一位老師的不是，老師的威信下降，對(duì)孩子的教育肯定是不利的。我在此代表各位老師對(duì)大家說(shuō)聲：謝謝了！

讓我們加深理解，加強(qiáng)合作，共同努力，為孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓武漢第一寄宿小學(xué)真正成為孩子們的學(xué)園樂(lè)園家園，成為值得孩子們終生回味的地方。《一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：理解信任支持》

第二篇：溝通 理解 支持家長(zhǎng)會(huì)

一、家長(zhǎng)會(huì)主題：

溝通 理解 支持

二、家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)理念：

以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真切地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，使家校聯(lián)動(dòng)達(dá)到最優(yōu)化，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。

三、背景分析：

此次家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)生升入初中的第一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于初一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，本次家長(zhǎng)會(huì)有著非常重要的意義。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠在開(kāi)學(xué)的這兩個(gè)月里能很快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，成功度過(guò)幼小的過(guò)渡期。

四、家長(zhǎng)會(huì)目的：

對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最重要的，它遠(yuǎn)比獲得知識(shí)要重要的多。培養(yǎng)好的習(xí)慣，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)起著十分重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，形成共識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校與老師做好學(xué)生的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

五、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：

教室衛(wèi)生打掃及環(huán)境布置、家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)文稿，近期培養(yǎng)的目標(biāo)文稿，各科分析文稿，班務(wù)匯總文稿，成績(jī)匯總表。

六、家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程：

（一）致辭

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：您好！今天我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)，以共同的身份相聚在這里。有了大家的到來(lái)使得335班有了的后盾，有了希望。在此我代表學(xué)校，代表335班所有的老師對(duì)各位的到來(lái)表示感謝，感謝大家對(duì)我工作的理解，感謝大家對(duì)我工作的支持，更感謝對(duì)您孩子教育的關(guān)心。

今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這近2個(gè)月孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好今后一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。接下來(lái)我將從一下幾方面和家長(zhǎng)們做一個(gè)交流。

（二）班級(jí)基本情況

我們班是一個(gè)有著61名學(xué)生的大家庭，女生29人，男生32人。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛(ài)。從入學(xué)第一天開(kāi)始孩子們是快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，高高興興回家。我覺(jué)得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。

在短短的2個(gè)月的接觸中，我看到了孩子們身上一些可喜的表現(xiàn)。好多孩子會(huì)聽(tīng)課，在課堂上能坐得住，專注地聽(tīng)講是一件很不容易的事：、還有的同學(xué)活潑開(kāi)朗，課堂回答問(wèn)題積極： 當(dāng)然，還有一些同學(xué)學(xué)前基礎(chǔ)扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真： 關(guān)心幫助同學(xué)：

當(dāng)然，由于個(gè)體的差異，班級(jí)里也有極個(gè)別的還不能很快地適應(yīng)過(guò)來(lái)，自控能力有點(diǎn)差，上課有時(shí)管不住自己小動(dòng)作非常多，有時(shí)一支鉛筆一塊橡皮也會(huì)玩上半節(jié)課，比如：劉小龍，張夢(mèng)越，吳世晗，許耀麒。

（三）期中考試質(zhì)量分析

1、整體匯總

2、下面從數(shù)學(xué)學(xué)科談?wù)?/p>

第一方面：數(shù)學(xué)教學(xué)情況介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)不知所云、上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，也能積極動(dòng)腦開(kāi)始創(chuàng)新自主的學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)都能按時(shí)按量完成，寫(xiě)字也很認(rèn)真，都有一個(gè)很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學(xué)課，我很開(kāi)心，孩子們也很開(kāi)心。我相信有了這個(gè)和諧的氣氛，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能交上一份“完美的答卷”。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)

1、總體情況

2表?yè)P(yáng)和批評(píng) 3學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤展示

4提出下一步的策略和希望

正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

這次期中考查，初次解答數(shù)學(xué)試卷，對(duì)孩子們的心理和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)檢驗(yàn)。也確實(shí)看到了孩子能力、知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的進(jìn)步和不足之處，進(jìn)步的方面，各科都有共性；不足如答題不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)涂抹嚴(yán)重、計(jì)算思路不深入等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練、進(jìn)一步改進(jìn)。

家長(zhǎng)們，省什么，別省錢不買書(shū)給孩子；沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！

作為班主任老師，我不反對(duì)家長(zhǎng)們非常看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)也是一科一科地學(xué)出來(lái)的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個(gè)神圣、持久的巨大工程，所以我也更關(guān)注孩子的能力全面發(fā)展，而不會(huì)一味地

“盯住”分?jǐn)?shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場(chǎng)現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。希望家長(zhǎng)和我常溝通。

（四）存在的共性問(wèn)題

大部分學(xué)生的存在問(wèn)題：

1邊寫(xiě)邊玩，邊寫(xiě)邊說(shuō)，作業(yè)拖拉，精力不集中。2早檢和午檢，以及下課十分鐘不能充分地利用時(shí)間。3作業(yè)質(zhì)量不高。

針對(duì)這些問(wèn)題，希望家長(zhǎng)和我一起從以下幾方面著手糾正。

近期 的 目 標(biāo)

培養(yǎng)以下習(xí)慣：

1、寫(xiě)的習(xí)慣：避免一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或玩耍的壞毛病；采用限時(shí)完成作業(yè)，讓學(xué)生把每次作業(yè)當(dāng)成一次考試認(rèn)真對(duì)待。

2、聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子做個(gè)好榜樣。

3、靜的習(xí)慣：家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過(guò)急，也可以布置一些小“任務(wù)”，如讓他看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)一心一意不講話，不經(jīng)常起來(lái)走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。

4、定的習(xí)慣：每天在相同的場(chǎng)所，相同的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。

家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)是一項(xiàng)重要內(nèi)容。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。放學(xué)后孩子一進(jìn)家必須坐到自己的位置上，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。特別提醒：及時(shí)把當(dāng)天老師講過(guò)的內(nèi)容在書(shū)桌前復(fù)習(xí)消化，如此每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間學(xué)習(xí)，孩子逐漸就會(huì)形成定式。

建議：

1、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要持之以恒。

2、教育孩子貴在堅(jiān)持，尤其是初一年級(jí)是孩子各方面習(xí)慣、能力養(yǎng)成的重要時(shí)期。

最終必須使孩子達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)時(shí)不分心

2、孩子有興趣獨(dú)立完成作業(yè)（即使作業(yè)有錯(cuò)誤）

（五）各科科代表的感言

（六）家長(zhǎng)交流感受，為班級(jí)今后的工作提出建議和意見(jiàn)。

（七）家長(zhǎng)代表發(fā)言（學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、成功經(jīng)驗(yàn)和困惑）

（八）班干部集體表演節(jié)目：1 快板

2歌曲?我要飛得更高?

（九）結(jié)束語(yǔ)

剛才的歌曲表明了孩子們信心和目標(biāo)。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)作為父母應(yīng)記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。

同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。希望在教育孩子的道路上我們能成為志同道合的朋友。

初一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

1、零花錢的使用：學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。

2、在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

3、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹(shù)易直也易彎”，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止。總之，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書(shū)，刻苦鉆研，這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施

教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識(shí)。

四、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌颍鲆暳撕⒆拥膶W(xué)習(xí)。可是話說(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)校夸他表現(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。

五、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長(zhǎng)，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)？有沒(méi)有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)？成績(jī)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎？知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成績(jī)應(yīng)付你。我們作為老師家長(zhǎng)，都要給孩子做表率。

九、家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

第三篇：班主任如何得到家長(zhǎng)的信任和支持-家長(zhǎng)會(huì)

班主任如何得到家長(zhǎng)的信任和支持

孩子是一個(gè)家庭的天，是他們的未來(lái)、希望，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注程度可以說(shuō)已經(jīng)到了一個(gè)極限。作為班主任要做好教育教學(xué)工作，就一定得先過(guò)家長(zhǎng)這一關(guān)，取得他們的信任。有了這種信任，隨之而來(lái)的是理解，是支持，是愉快的合作。否則就會(huì)給我們的工作帶來(lái)很大的麻煩，會(huì)給我們做老師的增添許多煩惱，會(huì)讓我們心里有一種說(shuō)不出的不舒服：我們?cè)诤⒆由砩蟽A注了全部，家長(zhǎng)卻凡事找別扭。這樣長(zhǎng)此以住，老師的這種情緒就會(huì)讓教育效果大打折扣。因?yàn)椋蠋煵豢赡茏龅饺橥度耄鄙賽?ài)的教育，不是我們學(xué)校融合教育本質(zhì)。所以過(guò)家長(zhǎng)關(guān)，得到他們的信任支持，在教育過(guò)程中就顯得舉足重輕。

談到如何和家長(zhǎng)建立合諧的關(guān)系。其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，也是在磕磕拌拌中，不斷調(diào)整，不斷修正，慢慢的磨合，才有了感覺(jué)，才有了這么良好的關(guān)系。這種關(guān)系從兩個(gè)層面說(shuō)：一是得到了家長(zhǎng)的信任、支持。二是就算工作中出現(xiàn)什么閃失也能得到他們的寬容和理解。下面談?wù)勎业淖龇ǎＭ軒Ыo家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。

一、家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任一定是建立在有共識(shí)的基礎(chǔ)上。

一切信任都是建立在有共識(shí)的基礎(chǔ)上的，有了這種共識(shí)，就會(huì)在今后的合作中產(chǎn)生共鳴。我們常常會(huì)有這樣的體驗(yàn)：如果自己信任一個(gè)人，那自己一定和那個(gè)人有共鳴，否則就不會(huì)有信任。家長(zhǎng)要是信任老師，那這位老師一定要去了解他們的想法，并要認(rèn)同他們的想法，并和他們有共通的東西，否則談不上信任。我們常說(shuō)這樣一句話：做老師一定要了解學(xué)生。我覺(jué)得這還不夠，如果要做一位稱職的老師，那你一定要去了解家長(zhǎng)的，明白他們的要求，體諒、認(rèn)同他們的想法。我們班的家長(zhǎng)都有這樣的想法：

1、選擇來(lái)我們這樣的學(xué)校讀書(shū)，他就是想得到不同一般的教育。而且他們要盡快地看到這種“不同”盡早、盡快地出現(xiàn)。

2、想讓孩子得到非同一般的照顧，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為金錢上付出了很多，就一定要得到與相符的回報(bào)。

3、我們班這些家長(zhǎng)，總的來(lái)說(shuō)都是接受過(guò)高等教育的，他們有見(jiàn)識(shí)，有自己的想法。他們都是經(jīng)過(guò)考察、比較、了解多所學(xué)校，因?yàn)檎J(rèn)同、欣賞我們學(xué)校的教學(xué)理念，才把孩子送來(lái)就讀的。他們希望通過(guò)學(xué)校教育得到的不僅是孩子學(xué)識(shí)的提高，他們更希望孩子同時(shí)學(xué)會(huì)做人，尤其希望孩子的個(gè)性都得到張揚(yáng)，得到更好的發(fā)展。

前兩條乍看起來(lái)，有不合教育規(guī)律。但細(xì)想起來(lái)，也無(wú)可厚非，雖說(shuō)教育不是急功近利，不是買賣，但現(xiàn)在這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，講得就是物有所值，甚至于物美價(jià)廉。如果是換做我們自己，也一定會(huì)有這樣的想法。認(rèn)同他們的這個(gè)想法，所以我在工作中，這些也成了我經(jīng)常思考的問(wèn)題：這些孩子得到了非同一般的教育了嗎？他們得到了非同一般的關(guān)照了嗎？（這里的關(guān)照可能和一些家長(zhǎng)眼里的關(guān)照有些出入，但我是教育的專業(yè)人才，我知道對(duì)學(xué)生真正的關(guān)照內(nèi)含是什么。）我們的教育真的是貨真假實(shí)嗎？我們的教育和一般有哪些不同？我也會(huì)經(jīng)常拿這個(gè)來(lái)提醒自己，來(lái)對(duì)自己工作制定一個(gè)更高的要求，也會(huì)朝著一個(gè)更高的目標(biāo)在努力。（家長(zhǎng)會(huì)）至于第三條，這是我們學(xué)校融合教育理念的根本所在。在我們學(xué)校有施展的空間，有成長(zhǎng)的沃土，所以做老師的可以盡情的去大展拳腳。

了解家長(zhǎng)的想法，認(rèn)同他們的想法，達(dá)成共識(shí)，有了這種共識(shí)，信任也就有了基礎(chǔ)。事實(shí)證明了這一點(diǎn)，特別是這次家長(zhǎng)開(kāi)放，很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)：老師，這些孩子真幸運(yùn)，所以很多家長(zhǎng)，我們當(dāng)初的選擇是對(duì)的。

二、注意言行舉止，時(shí)刻不要忘了自己的教師角色。

我一直是這么認(rèn)為的：自尊自愛(ài)的人，才能真正得到他人的尊重。所以自尊自愛(ài)，是我們得到家長(zhǎng)信任與尊重的唯一途徑。我非常注意自己的一言一行，覺(jué)得面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，我展現(xiàn)的是位教師應(yīng)有的風(fēng)范。面對(duì)學(xué)生時(shí)，我也時(shí)刻注意我是一位教師。我們往往會(huì)有這樣的想法，在孩子面前稍微放松一些，但我卻不認(rèn)可這種想法。可不要小看這些孩子，家長(zhǎng)對(duì)老師的了解多半是來(lái)自他們。我們就有這樣的家長(zhǎng)，每天和孩子有一個(gè)新聞交換時(shí)間，孩子跟他交換那一定是學(xué)校同學(xué)老師，老師一定是主角。老師的一言一行，老師對(duì)他的態(tài)度，老師對(duì)其它同學(xué)的態(tài)度，老師今天批評(píng)誰(shuí)了，表?yè)P(yáng)誰(shuí)了，甚至是老師今天發(fā)火了……他們都會(huì)新聞轉(zhuǎn)播的。

另外，我們班的家長(zhǎng)很重視孩子間的交往，經(jīng)常聚會(huì)，聚會(huì)時(shí)老師也是他們談?wù)摰闹黝}，會(huì)評(píng)論每個(gè)老師，還給每個(gè)老師打分，百分制。

孩子就是傳聲筒，是錄影機(jī)。家長(zhǎng)普遍還有這樣的想法：你在他面前的表現(xiàn)得再好，他們會(huì)覺(jué)得不真實(shí)，把老師在孩子們面前的表現(xiàn)才視最真實(shí)的，往往拿這個(gè)來(lái)評(píng)定老師，是不是有愛(ài)心，是不是有耐心，是不是一位公平、正直、有教養(yǎng)的人。所以一定要在孩子們面前時(shí)刻注意自己的形象，就是像一名老師。

二、遇事要寬容，學(xué)會(huì)換位思考。

和任何人相處都會(huì)有些誤會(huì)了，都會(huì)有一些不理解，就是一家人，也難免有不愉快。所以和家長(zhǎng)相處中的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。這時(shí)就需要教師有寬廣胸懷。我一直很欣賞這樣一句話：與人相處要七分欣賞，三分包容。如果我們都報(bào)著這樣的態(tài)度處事為人的話，那友好合諧的關(guān)系就一定會(huì)形成。

換位思考、理解寬容，忘記。是我與家長(zhǎng)相處的時(shí)候，時(shí)刻提醒自己的座佑銘。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)不久我就被投訴過(guò)，因?yàn)楹⒆哟┬７膯?wèn)題。（例：小女孩子不穿校服。）

遇到這樣問(wèn)題，我會(huì)分析一下原因，自己清楚了，就盡量站在家長(zhǎng)的角度，試著理解家長(zhǎng)的投訴。但不會(huì)做過(guò)多的解釋，清者自清，時(shí)間長(zhǎng)了家長(zhǎng)心中自有公論，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。然后盡快忘掉這些不愉快，學(xué)會(huì)忘掉對(duì)自己的健康也是很有利的。其實(shí)家長(zhǎng)每次投訴之后，他都在密切注視著老師的表現(xiàn)，你的一言一行，你對(duì)待孩子的表現(xiàn)……我們千萬(wàn)不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些不當(dāng)做法，而影響對(duì)孩子的態(tài)度。

三、正直，坦誠(chéng)，敢說(shuō)真言。

和家長(zhǎng)的相處過(guò)程中要坦誠(chéng)，要敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。和他們相處，不討好他們，但也不懼怕他們。

一些家長(zhǎng)的行為有時(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響，我會(huì)選擇直言，但這個(gè)直言是建立在尊重的基礎(chǔ)上的。我們班有個(gè)孩子脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，有時(shí)控制不了自己的情緒，我和家長(zhǎng)交流時(shí)說(shuō)：你是不是脾氣也很不好，經(jīng)常跟他大發(fā)脾氣啊？所以孩子自然會(huì)受到影響。還幾個(gè)男生，有點(diǎn)嬌氣，當(dāng)跟家長(zhǎng)談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)我會(huì)直接跟他們說(shuō)：你們太嬌慣孩子，我老家有句俗話：窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女。男孩子要多摔打摔打，這樣才是更愛(ài)孩子。

一些家長(zhǎng)因孩子沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)打個(gè)電話給老師，解釋理由。或者是孩子沒(méi)帶書(shū)本，我是不讓家長(zhǎng)給孩子送書(shū)本到學(xué)校的，所以家長(zhǎng)有點(diǎn)跟我道歉說(shuō)：老師，是我忘記給他帶書(shū)了。凡遇到這樣的事情，我都跟家長(zhǎng)明確表明自己的態(tài)度，指出家長(zhǎng)這樣做的不妥。

現(xiàn)在的孩子比較自我，不太懂得尊重別人，我就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)了一篇文章掛在我的博客上，是對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的，希望引起家長(zhǎng)的重視。

去年底我們班曾經(jīng)有一起投訴過(guò)校車?yán)蠋煹氖隆＜议L(zhǎng)投訴是因?yàn)榻榆嚨睦蠋煈B(tài)度不太好，老師的批評(píng)傷了孩子的自尊。這件事我事先不知道，我在校車?yán)蠋煹轿覀儼嗾覂蓚€(gè)孩子算是陪理道歉時(shí)知道的。

當(dāng)時(shí)看到校車?yán)蠋煾覀儼鄡蓚€(gè)孩子的道歉，我心里說(shuō)不出什么滋味。我們這兩個(gè)孩子平時(shí)就非常淘氣，我不問(wèn)都知道，在校車上肯定是最讓人頭痛的孩子。校車?yán)蠋熆赡芴幚頃r(shí)也有點(diǎn)急躁，所以才有了這樣的事情。

過(guò)了幾天，就出了一件這樣的事。我們班的這兩個(gè)孩子都在籃球班，這個(gè)籃球班有一個(gè)我們老師家的孩子。他們之間就發(fā)生點(diǎn)沖突，于是其中一孩子就指著老師家的那個(gè)孩子說(shuō)：我讓我媽去學(xué)校投訴你，讓學(xué)校把你媽炒掉。

這件事讓我想到了很多，所以我認(rèn)為有必要在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)談?wù)勎腋惺埽康氖窍胱尲议L(zhǎng)們明白，有時(shí)我們的一些舉動(dòng)，盡管這個(gè)舉動(dòng)本身沒(méi)有太大毛病，但無(wú)意中卻給孩子帶來(lái)了不好的影響。我要從一個(gè)班主任的角度談?wù)勛约旱目捶āＮ艺劻巳c(diǎn)：

1、投訴，是對(duì)一些不太稱職老師的批評(píng)，不滿的表現(xiàn)。（絕大部還是誤會(huì)）輕者，老師跟孩子們承認(rèn)錯(cuò)誤。重者：換掉。孩子的分辨是非的能力不強(qiáng)，他看到這種現(xiàn)象，以后他稍受委曲，就會(huì)想盡辦法讓家長(zhǎng)出面為他們擺平。于是他們就倍感優(yōu)越，越來(lái)越不懂得尊重別人。所以就有了那個(gè)孩子的那番言語(yǔ)。所以就有了一部同學(xué)不懂得他人現(xiàn)象。

2、我們家長(zhǎng)的投訴，往往都是在這樣的情況下發(fā)生的。聽(tīng)了孩子的一面之詞，很多家長(zhǎng)特別相信自己的孩子，認(rèn)為孩子不會(huì)說(shuō)假話。不是這樣的，現(xiàn)在的孩子為了達(dá)到自己所要求的，他們會(huì)撒謊的。（舉例：校服）

3、何不換個(gè)角度去看待老師批評(píng)，就算這個(gè)老師的態(tài)度不好，就算委曲了這個(gè)孩子。這也是對(duì)孩子承受能力的一種鍛煉。受委曲也要學(xué)的，現(xiàn)在的孩子是受到的關(guān)愛(ài)過(guò)度，受到的保護(hù)過(guò)分，但唯獨(dú)怕孩子受一點(diǎn)委曲。很多家長(zhǎng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，還跟我提出了這樣的要求，說(shuō)現(xiàn)在孩子的承受能力太差了，老師你要多給他制造點(diǎn)麻煩。

在家長(zhǎng)會(huì)上，這么直接地談這個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)讓一些家長(zhǎng)感覺(jué)不舒服，但作為老師，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)這樣的事在孩子身上造成了不好的影響，我必須直言，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

我當(dāng)時(shí)也跟家長(zhǎng)說(shuō)：如果我這當(dāng)老師，是非不辨，你們把孩子送到這樣的老師身邊，你們放心嗎？

這件事之后我發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)因此得罪家長(zhǎng)，他們反而更尊重我了，前段我們家長(zhǎng)開(kāi)放日，當(dāng)事的家長(zhǎng)帶他的朋友來(lái)考察學(xué)校，想把孩子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，還跟他的朋友說(shuō)，把孩子送這個(gè)學(xué)校你就放心吧。

四、教師要有主見(jiàn)，該堅(jiān)持的一定要堅(jiān)持。

我們的家長(zhǎng)大部分是通情達(dá)理的，但有個(gè)別的家長(zhǎng)還是很自我的，凡事都要以他們意志為轉(zhuǎn)移。做老師的不能太被動(dòng)了，要該堅(jiān)持的就支持，不能讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。我覺(jué)得只要自己心底無(wú)私就不要有太多的顧慮。我們有一些家長(zhǎng)的無(wú)理要求了，我都會(huì)婉言拒絕的。（例如1：調(diào)換痤位、老師給學(xué)生發(fā)信息作業(yè)。例2：班級(jí)新生問(wèn)題）我之所以拒絕，因?yàn)樗囊蟛焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)，對(duì)孩子不利。

心底無(wú)私天地寬，做一名教師，心里想的是學(xué)生，所作所為都是為了讓孩子們有個(gè)更好的發(fā)展，只要你這樣想這樣做，就一定能得到家長(zhǎng)的尊重、信任和支持。

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，大家好：

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天，把大家從百忙中請(qǐng)來(lái)，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！

我們班共有19位小朋友，可喜的是，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言。好多小朋友的字寫(xiě)得很漂亮，每個(gè)孩子都很出色。我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。

下面我主要從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面談一下具體要求。學(xué)習(xí)生活

1、我們一年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，是起步階段，所以需要家長(zhǎng)多關(guān)心，多配合。值得一提的是，我們班有好多位家長(zhǎng)每天都能認(rèn)真地督促孩子。在做作業(yè)時(shí)將字寫(xiě)端正、美觀，保持本子干干凈凈。有的孩子的家庭作業(yè)甚至比課堂作業(yè)上的字跡還要好，說(shuō)明家長(zhǎng)是真的用心在幫助孩子，關(guān)心孩子。當(dāng)然在寫(xiě)字的過(guò)程中，還希望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，時(shí)刻提醒孩子做到“三個(gè)一”，保護(hù)眼睛。

2、每天放學(xué)后，要求孩子及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促。尤其關(guān)注孩子的朗讀和背誦這樣的口頭作業(yè)，部分家長(zhǎng)總是不太重視這一方面，特別是最近在學(xué)習(xí)拼音，是打基礎(chǔ)階段，非常重要。可因?yàn)檎n堂時(shí)間比較有限，所以一般都只是大家一起和老師學(xué)讀，根本來(lái)不及在學(xué)校幫孩子鞏固復(fù)習(xí)。所以，鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面，不監(jiān)督孩子的朗讀，適當(dāng)糾正，結(jié)果孩子第二天來(lái)到學(xué)校，老師要教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒(méi)鞏固，結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長(zhǎng)每天的督促，辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書(shū)面和口頭作業(yè)，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。

3、要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè)，在孩子做之前，要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正，沒(méi)有改正的督促他及時(shí)改正，并且記住，否則下次再出現(xiàn)類似的題目，他又會(huì)做錯(cuò)，導(dǎo)致丟分，那時(shí)再后悔，就來(lái)不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。

4、有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。

1、按時(shí)睡覺(jué)起床，保證睡眠質(zhì)量。一年級(jí)孩子每天晚上睡覺(jué)時(shí)間最晚不要超過(guò)8：30，早上6：30起床，保證大約10小時(shí)睡眠，第二天早上孩子上課才會(huì)有精神，才能學(xué)進(jìn)知識(shí)。

2、注意飲食，不挑食，不偏食。發(fā)現(xiàn)有些孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多教育，孩子正處于長(zhǎng)身體階段，葷素樣樣都要吃，只有這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。

3、試著“放手”，讓孩子做一些力所能及的事情。回家后，可以教孩子掃掃地、擦擦桌子，倒倒垃圾，整理自己的書(shū)桌、房間和書(shū)包（尤其是書(shū)包，要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)已完成，就將作業(yè)和書(shū)本文具放入書(shū)包的好習(xí)慣，睡覺(jué)前，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子再把書(shū)包整理一遍，看看有沒(méi)有沒(méi)帶的，防止第二天到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)就得麻煩家長(zhǎng)送來(lái)）。請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

4、個(gè)人衛(wèi)生，每天要檢查孩子的個(gè)人衛(wèi)生，教育孩子養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣、勤洗手的好習(xí)慣。

最后，還有幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合：

1、幫孩子準(zhǔn)備好文具用品（6——8支削好的HB鉛筆，一塊稍大一點(diǎn)的橡皮，一把直尺）

2、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)塑料杯子，以備飲水之用。

3、為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子養(yǎng)成每天到校第一件事，就是將自己的桌子擦干凈。

4、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

5、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

6、提倡課外閱讀。教育孩子每天安排時(shí)間閱讀課外書(shū)。在完成課堂知識(shí)汲取的同時(shí)，開(kāi)拓孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)。

7、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的好行為，尤其是要關(guān)注他為解決問(wèn)題所做的努力。

結(jié)束語(yǔ)：

我們19個(gè)孩子來(lái)自19個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步！

最后想說(shuō)，我們的教育教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣，工作中難免有些不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來(lái)感受孩子成長(zhǎng)的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(zhǎng)，愉快的學(xué)習(xí)。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來(lái)表示真誠(chéng)的感謝。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師，我非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì)，因?yàn)椋恳淮蔚慕涣鞫紩?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我的安排如下：

1、簽到。

2、期末考試情況分析。

3、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(zhǎng)快樂(lè)。

4、發(fā)各項(xiàng)通知書(shū)。

5、家庭教育養(yǎng)成建議。

6、暑假生活安排、安全提示。

一、期末考試情況分析

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過(guò)考試，我們可以看出在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題：

1、個(gè)別孩子上課不能專心聽(tīng)講，拼音掌握的不太扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、極少數(shù)孩子寫(xiě)作業(yè)不用心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒(méi)有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。

怎樣改掉粗心的壞毛病？學(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長(zhǎng)一開(kāi)始可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣；在生活中，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強(qiáng)的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明！”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí)，懶懶散散，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間非常好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

二、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(zhǎng)快樂(lè)。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處一年了，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友，通過(guò)一年的相處，我見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，因?yàn)樽约褐安](méi)有真正的承擔(dān)過(guò)一年級(jí)班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起；二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠帜泻⒎浅Ｕ{(diào)皮；三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依賴性強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極，不發(fā)言、開(kāi)小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)情況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：

課堂聽(tīng)講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：

作業(yè)書(shū)寫(xiě)一貫以來(lái)都比較認(rèn)真的同學(xué)有

作業(yè)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級(jí)中還存在著一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要充滿信心，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要輕言放棄。

2、積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期，我校的各項(xiàng)活動(dòng)比較多，像科技創(chuàng)意大賽、外出實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽、觀看木偶劇、書(shū)寫(xiě)比賽、每周一主題展示等。孩子們都很積極參與，每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過(guò)會(huì)兒我們一起分享這些難忘的瞬間。

以上成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的支持和幫助是分不開(kāi)的，在此對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長(zhǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

三、發(fā)各項(xiàng)通知書(shū)

四、家庭教育養(yǎng)成建議 愛(ài)=傾聽(tīng)+付出+尊重+寬容

有位專家說(shuō)，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽(tīng)子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，對(duì)事不對(duì)人；只描述具體可見(jiàn)的行為；說(shuō)出自己的感受，而不是指責(zé)孩子；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。“比如當(dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵；還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò)，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別。”專家認(rèn)為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開(kāi)心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

（三）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的有力后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處.（四）教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

（五）要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

以上是我對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优咸岢龅膸c(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.五、暑假生活安排

在具體安排上要注意五個(gè)結(jié)合的原則：

動(dòng)靜結(jié)合

過(guò)多的動(dòng)易消耗精力，需要靜來(lái)調(diào)節(jié)；過(guò)多的靜易于產(chǎn)生疲勞，需要?jiǎng)觼?lái)調(diào)節(jié)。在生活安排中，就要考慮到有靜有動(dòng)，動(dòng)靜交替。這樣有利于孩子的身心發(fā)展，既保證休息，也促進(jìn)學(xué)習(xí)。比如，做作業(yè)、看書(shū)、畫(huà)圖、寫(xiě)字都是靜的活動(dòng)，不能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，就得穿插如拍拍跳跳等的動(dòng)作，從而調(diào)節(jié)身心，促進(jìn)健康。

手腦結(jié)合

人們常說(shuō)心靈手巧，其實(shí)手巧也會(huì)心靈。手及結(jié)合，它們之間會(huì)相互促進(jìn)的。只會(huì)讀書(shū)、做習(xí)題，而缺乏動(dòng)手能力的孩子，在某種意義上說(shuō)，會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的提高。如某地舉行過(guò)一次智力競(jìng)賽，有一道揀豇豆答題。有一位小學(xué)生選手，接到答題后，她象剝毛豆一樣把豇豆一粒一粒剝出來(lái)，鬧也了笑話。可見(jiàn)手及結(jié)合的重要。假期是發(fā)展孩子個(gè)性的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要充分利用它，從手及結(jié)合上安排好孩子的生活。如折紙、捏橡皮泥、拆裝玩具和家務(wù)勞動(dòng)等。

戶內(nèi)外結(jié)合

好動(dòng)好玩是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，把孩子整天禁錮在家里是不可能的。夏天炎熱，有的父母怕孩子曬著，冬天嚴(yán)寒又怕孩子凍著，不讓孩子戶外活動(dòng)，卻不知這樣做既不利孩子體質(zhì)增強(qiáng)，也不利孩子意志培養(yǎng)，還會(huì)給孩子造成孤獨(dú)的心理。我們?yōu)榧议L(zhǎng)咨詢過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，“我的孩子為什么不合群？”究其原因，是家長(zhǎng)長(zhǎng)期把孩子禁錮在家里造成的。家長(zhǎng)要順從孩子心理需求,注意安排戶外活動(dòng)時(shí)間，抽時(shí)間帶孩子散散步，看看街，打打球，帶孩子逛逛公園，觀賞一下自然景色，或者走親訪友，從而開(kāi)闊視野、接受信息、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格。

要求與愛(ài)好結(jié)合

假若以休息為主，適當(dāng)進(jìn)行一些文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是必要的，但也有些知識(shí)是在活動(dòng)中獲取的。在假若生活安排上，除按學(xué)校要求安排外，還要考慮為孩子特有的興趣與愛(ài)好作安排。如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，就可以為孩子創(chuàng)造條件，給予指點(diǎn)訓(xùn)練；如果孩子喜歡拆拆拼拼、敲敲打打，就可以幫助他做些小制作；如果孩子學(xué)習(xí)差，也要在保證休息的前提下，從實(shí)際出發(fā)給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。

個(gè)體和群體結(jié)合

合群是孩子的心理特性。除少數(shù)孩子因某種原因性格孤僻不合群外，絕大多數(shù)孩子都喜歡結(jié)伴玩耍的。有的家長(zhǎng)怕孩子出去惹禍，還是關(guān)在家里保險(xiǎn)，心情可以理解，但做法不當(dāng)。還有家長(zhǎng)不愿孩子到別人家去，也不愿其他學(xué)生到自己家來(lái)，這樣不利于孩子成長(zhǎng)。在生活安排上，要鼓勵(lì)孩子參加群體活動(dòng)。比如，參加興趣小組活動(dòng)，到少年之家、兒童樂(lè)園結(jié)伴玩耍，或請(qǐng)一些小朋友來(lái)家作客，都是可行的。從而促使他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

六、假期安全

1、防溺水事故：

發(fā)生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因?yàn)槊磕暝谶@個(gè)季節(jié)里我們的周圍都會(huì)發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓(xùn)，并且這些教訓(xùn)往往是以生命的失去而作為代價(jià)的；因此學(xué)校明確要求不準(zhǔn)私自到無(wú)安全設(shè)施，無(wú)安全防護(hù)的水域、海邊游泳活動(dòng)；不參加不適合未成年人的勞動(dòng)；學(xué)校把這一條作為假期里的一項(xiàng)行為規(guī)范和紀(jì)律要求。

2、要注意交通安全： 根據(jù)創(chuàng)建文明城的要求，乘車時(shí)要文明禮讓，尊老愛(ài)幼。不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車，不乘坐摩的等非載客的運(yùn)輸交通工具；禁止嘗試駕駛一切機(jī)動(dòng)車。

3、要注意飲食衛(wèi)生安全：

夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望同學(xué)們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個(gè)假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己良好的健康飲食習(xí)慣。若有生病，不要隨便吃藥，要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院診療。

4、注意防雷擊等自然災(zāi)害

處于夏季要注意，經(jīng)常有雷雨、暴雨，同學(xué)們要注意出行安全。如有雷鳴閃電時(shí)你最好在家里，將門窗關(guān)閉，不要冒險(xiǎn)外出。最好拔掉電源線、電話線及電視閉路線、減少使用電話和手提電話；不要使用太陽(yáng)能熱水器淋浴；最好在遠(yuǎn)離門窗、電燈泡1米之外的室內(nèi)休息。

打雷時(shí)不可大步跑，最好就地蹲下，遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿，絕不能在大樹(shù)下避雷雨，如找不到適宜的避雷場(chǎng)所，應(yīng)盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積。

5、遵紀(jì)守法，行為文明。

自覺(jué)遵守國(guó)家法律、社會(huì)公德。言行文明，以禮待人。尊老愛(ài)幼，孝敬父母，聽(tīng)從教導(dǎo)，不任性。不接觸不三不四的人；不結(jié)伙四處游逛、惹是生非；不打架斗毆，不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動(dòng)。遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不進(jìn)入歌廳、舞廳、迪廳、網(wǎng)吧等，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)。遵守群眾紀(jì)律，不偷盜、損害他人財(cái)物。不隨便進(jìn)入校園或在校園附近閑逛、逗留。不準(zhǔn)私自到學(xué)校嬉鬧，不準(zhǔn)弄壞公共財(cái)產(chǎn)。

6、其它安全注意事項(xiàng)：不要到施工場(chǎng)地、橋梁、公路上游玩，禁止進(jìn)入廢棄的空閑房屋內(nèi)玩耍，逗留。外出時(shí)應(yīng)向家長(zhǎng)交待去向以便于及時(shí)聯(lián)系，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不要私自外出、外宿和遠(yuǎn)游。在任何時(shí)候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險(xiǎn)物品。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器，遠(yuǎn)離高壓電線和配電室。

七、給家長(zhǎng)的真心話: 小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場(chǎng)麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得嗎？

家長(zhǎng)們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)的期望還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議。

各位家長(zhǎng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧！