第一篇：讓孩子從小講文明懂禮貌講稿

讓孩子從小講文明懂禮貌

各位家長，大家好！你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長培訓。這既是家長對孩子的關心，也是對我們學校工作的大力支持。在此，我向在坐的家長表示衷心的感謝！

你們的孩子在漸漸長大，我們都希望孩子成為祖國的棟梁之才，那么，我們應該怎么做呢？好習慣、好品質成就精彩的人生。我們今天探討的話題就是：讓孩子從小講文明禮貌。

什么是“文明”？什么是“禮貌”？文明--指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌--是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關心和尊敬。清朝初期思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰?！边@說明注重對孩子進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都是十分必要的。

教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學會做人的必修課。原國家教委和全國婦聯(lián)頒布的《家長教育行為規(guī)范》指出：家庭教育“重在教子做人”。

教育孩子講究文明禮貌，是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件。為什么說對孩子進行文明禮貌教育是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件呢？下面我們來看看著名的文學家的觀點。托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同”。教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應社會進步的要求。說對孩子進行文明禮貌教育是讓孩子適應社會進步的要求是因為中國素有”禮儀之邦“的美稱，講究文明禮貌教育是我國人民的傳統(tǒng)美德。在《文摘周報》上刊登了這樣一篇文章：一位旅行社的導游小姐憑著多年的帶經驗和強烈的愛國精神，總結出一些人的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。她認為眼睛是鏡片，心靈是底片，如果不文明的中國人越來越多，將會影響到中國人的形象。

由此可見，注重和深化文明禮貌教育，讓孩子適應社會進步的要求是培養(yǎng)孩子做人需要。文明禮貌教育包含的主要內容：

（1）語言文明：做到與人交談時盡量使用普通話，不說粗話臟話，能在適當場合和時機運用文明用語，如”您好；謝謝；不用謝；麻煩您了；對不起；沒關系；打擾您了；再見“等等。

（2）生活文明：要求做到衣著整潔；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和飲食習慣等等。

（3）行為文明：要求學生舉止大方穩(wěn)重而不失活潑，大方而不失禮貌等等。

（4）交往文明：要求孩子待人接物大方有禮，舉止有度，經常使用文明用語；不打擾別人說話；尊敬師長、孝敬父母，聽從長輩教導，要主動與父母交流，不頂撞不任性等等。

（5）社會文明：要求孩子遵守社會公共秩序，如在影劇院等公共場所內不要大聲喧嘩，遵守交通規(guī)則；愛護公共財物和公共設施，不亂涂亂畫，不踐踏草坪等。

在家庭中如何培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌？

(1）、以身作則樹榜樣。

（2）、耳提面命立規(guī)矩。

（3）、遇事而悔擇良機。

（4）、反復教育重堅持。

（5）、抓早抓小最重要。

下面進一步說一說

（1）以身作則樹榜樣。

我國在諺有”染于蒼則蒼，染于黃則黃。“父母的足跡是孩子的里程碑，你們的一言一行都深刻地影響著孩子，對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等產生影響和示范。我國古代思想家孔子說：”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。“講的就是這個道理。托爾斯泰也曾經說過：”全部教育，或者說千分這九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上?！凹议L是孩子的第一位教師，從孩子呱呱墜地開始，父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子。隨著年齡的增長，這種影響就逐漸發(fā)展成一種人生的方式。所以

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也曾告誡父母：”你們自身的行為在教育上具有決定意義。“

家長朋友們，身教重于言教，父母嚴于律己、以身示范，才能在孩子心目中樹立起威信。

（2）、耳提面命立規(guī)矩。要從小培養(yǎng)孩子的自制力，訓練他的紀律性。培養(yǎng)孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則；二是培養(yǎng)克制力。所謂規(guī)則，對小學生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規(guī)教育、社會公德教育、行為準則教育等。所謂克制，是根據(jù)孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點，在當個人的行為與法與德產生矛盾時，教育孩子要控制自己的行為。

（3）遇事而悔擇良機。

家長對孩子進行教育時同，不能事無巨細、不分輕重、無時不刻地嘮叨；而是講究時機、掌握火候、恰到好處地利用生活中的人、事、物有針對性地進行教育。

（4）反復教育重堅持。

“冰凍三尺非一日之寒。”特別對孩子們而言，他們年齡小、意志力薄弱、自控力差。加之他們接受的教育來自學校、社會、家庭等方方面面，特別是社會上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易讓孩子好的習慣不夠穩(wěn)定。這就需要們對孩子進行教育時要持之以恒，而不能此一時，彼一時。托爾斯泰說過：“家長的責任是不能托付給任何人的，金錢買不到成功的孩子，孩子們需要時間--家長的時間、大量的時間。”這說明教育的成敗貴在堅持。父母起初給孩子制定了長遠規(guī)劃，可由于諸多原因沒能堅持，結果全盤落空。

(5)抓早抓小最重要。

諾貝爾和平獎獲得者、美籍猶太作家埃利維瑟爾說：“一切決定于開始。”說明了早期教育的極端重要性。中國有句俗話：“三歲看八十”、“桑條自小育，到老育不直。”我相信在座的家長們都不陌生，因為習慣的養(yǎng)成非一朝一夕，所以我們必須從小進行有意識的培養(yǎng)。所謂“教育無小事，事事皆育人”就是說我們對孩子進行文明禮貌教育要從一點一滴的小事抓起，不能認為事情小而忽然對孩子的教育，就可以遷就孩子，因為在文明禮貌教育中無論事情“大”或“小”，道理是一樣的，很多“大事情”由“小事情”積累成的，這也就上我們常說“不因善小而不為，不因惡小而為之”。

(五)、培養(yǎng)孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手

一是講清規(guī)則；二是培養(yǎng)克制力。所謂規(guī)則，對小學生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規(guī)教育、社會公德教育、行為準則教育等。所謂克制，是根據(jù)孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點，在當個人的行為與法與德產生矛盾時，教育孩子要控制自己的行為。

教育是雙向的，必須是家庭和學校積極配合才能取得成效，一句話，如果你們信任，理解我們，請全力支持，配合我們的工作。同一心情，同一期待，一切為了孩子做好孩子的護航使者。

第二篇：家長會(讓孩子從小講文明懂禮貌)講稿

經過兩年的培養(yǎng)，本年級大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。

作為老師，常常會聽到許多家長這樣說：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫、聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，字寫的好、差，作業(yè)清楚、整潔能看不出來，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

家長該從哪里入手培養(yǎng)孩子的學習習慣呢？我想大家可以注意以下幾點：

1、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后才能去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長在低年級不糾正過來，以后只會更難，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。家長每天查看孩子作業(yè)是否認真完成，要讓他自己邊想邊做，不要急于告訴他答案。家長需要多花時間來關注孩子的學習，他完成之后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；要在書上或本子上簽名。

2、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就行了，更重要的是作業(yè)的質量，包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，家長要積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習慣。在生活上不要包辦，養(yǎng)成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣，家長只動嘴，不要動手。我們的家長天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。正是您的“不信任”造成他日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成他日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓他變得依賴、任性、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的。我對孩子的要求是：早上父母送到校門口，自己背書包進學校。盡量不要給孩子零花錢的壞習慣

3、抓能力，主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，在路上認認招牌等等，建議家長給孩子建立一個書柜，每天堅持半小時的課外閱讀，家長和孩子一起閱讀，可以讓孩子把讀過的故事說給你聽，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力也會大大增強。鼓勵孩子參加興趣活動，培養(yǎng)他的興趣愛好。我們要重視孩子的點滴成功，他把小紅花給你看時，你要有贊揚和祝賀，這樣才能鼓勵孩子有更大的進步。各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。

讓孩子從小講文明懂禮貌----主講人：章林彩

一、活動主題：讓孩子從小講文明懂禮貌

二、活動意義：通過本節(jié)課的教學使學生家長明確對孩子進行文明禮貌教育的重要性，掌握幾種教育孩子講文明禮貌的策略。

三、活動時間：2012年11月24日 星期六

四、實施過程：

一、導入

各位家長，大家好！你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長培訓。這既是家長對孩子的關心，也是對我們學校工作的大力支持。在此，我向在坐的家長表示衷心的感謝！

二、班級情況匯報：

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

二、讓孩子從小講文明懂禮貌：（課件出示）

1、你們的孩子在漸漸長大，我們都希望孩子成為祖國的棟梁之才，那么，我們應該怎么做呢？好習慣、好品質成就精彩的人生。我們今天探討的話題就是：讓孩子從小講文明禮貌。（出示課題：讓孩子從小講文明禮貌）

(一)、提問：什么是“文明”？什么是“禮貌”？（出示課件）： 文明——指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。

禮貌——是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關心和尊敬。

（二）、對孩子進行文明禮貌教育的重要意義

（出示課件）：

1、講述：清朝初期思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰?！斑@說明注重對孩子進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對孩子自身來說，都是十分必要的。

（1）教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學會做人的必修課。

①、講述：原國家教委和全國婦聯(lián)頒布的《家長教育行為規(guī)范》指出：家庭教育“重在教子做人”。（2）教育孩子講究文明禮貌，是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件。

①、講述：為什么說對孩子進行文明禮貌教育是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件呢？下面我們來看看著名的文學家的觀點。

②、托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同（3）教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應社會進步的要求。

①、講述：說對孩子進行文明禮貌教育是讓孩子適應社會進步的要求是因為中國素有“禮儀之邦”的美稱，講究文明禮貌教育是我國人民的傳統(tǒng)美德。在《文摘周報》上刊登了這樣一篇文章：一位旅行社的導游小姐憑著多年的帶經驗和強烈的愛國精神，總結出一些人的丑陋表現(xiàn)：貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。她認為眼睛是鏡片，心靈是底片，如果不文明的中國人越來越多，將會影響到中國人的形象。

②、小結：由此可見，注重和深化文明禮貌教育，讓孩子適應社會進步的要求是培養(yǎng)孩子做人需要。

（三）、文明禮貌教育包含的主要內容：

1、文明禮貌教育包含的主要內容：（出示課件）：

（1）、語言文明（2）、生活文明（3）、行為文明（4）、交往文明（5）、社會文明

（出示課件）：（1）語言文明：做到與人交談時盡量使用普通話，不說粗話臟話，能在適當場合和時機運用文明用語，如“您好；謝謝；不用謝；麻煩您了；對不起；沒關系；打擾您了；再見”等等。

（2）生活文明：要求做到衣著整潔；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和飲食習慣等等。

（3）行為文明：要求學生舉止大方穩(wěn)重而不失活潑，大方而不失禮貌等等。

（4）交往文明：要求孩子待人接物大方有禮，舉止有度，經常使用文明用語；不打擾別人說話；尊敬師長、孝敬父母，聽從長輩教導，要主動與父母交流，不頂撞不任性等等。

（5）社會文明：要求孩子遵守社會公共秩序，如在影劇院等公共場所內不要大聲喧嘩，遵守交通規(guī)則；愛護公共財物和公共設施，不亂涂亂畫，不踐踏草坪等。

(四)、家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略：

1、在家庭中如何培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌？

2、（出示課件）：(1）、以身作則樹榜樣。（2）、耳提面命立規(guī)矩。（3）、遇事而悔擇良機。（4）、反復教育重堅持。（5）、抓早抓小最重要。下面進一步說一說（1）以身作則樹榜樣。

a、我國在諺有“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！备改傅淖阚E是孩子的里程碑，你們的一言一行都深刻地影響著孩子，對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等產生影響和示范。我國古代思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝v的就是這個道理。托爾斯泰也曾經說過：“全部教育，或者說千分這九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上?！奔议L是孩子的第一位教師，從孩子呱呱墜地開始，父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子。隨著年齡的增長，這種影響就逐漸發(fā)展成一種人生的方式。所以前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也曾告誡父母：“你們自身的行為在教育上具有決定意義。”

家長朋友們，身教重于言教，父母嚴于律己、以身示范，才能在孩子心目中樹立起威信。

家長必須明確：要從小培養(yǎng)孩子的自制力，訓練他的紀律性。

b、（出示課件）：培養(yǎng)孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則；二是培養(yǎng)克制力。所謂規(guī)則，對小學生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規(guī)教育、社會公德教育、行為準則教育等。所謂克制，是根據(jù)孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點，在當個人的行為與法與德產生矛盾時，教育孩子要控制自己的行為。

（3）遇事而悔擇良機。

家長對孩子進行教育時同，不能事無巨細、不分輕重、無時不刻地嘮叨；而是講究時機、掌握火候、恰到好處地利用生活中的人、事、物有針對性地進行教育。

（4）反復教育重堅持。

a、講述：“冰凍三尺非一日之寒?！碧貏e對孩子們而言，他們年齡小、意志力薄弱、自控力差。加之他們接受的教育來自學校、社會、家庭等方方面面，特別是社會上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易讓孩子好的習慣不夠穩(wěn)定。這就需要們對孩子進行教育時要持之以恒，而不能此一時，彼一時。托爾斯泰說過：“家長的責任是不能托付給任何人的，金錢買不到成功的孩子，孩子們需要時間——家長的時間、大量的時間?！边@說明教育的成敗貴在堅持。

b、父母起初給孩子制定了長遠規(guī)劃，可由于諸多原因沒能堅持，結果全盤落空。

(5)抓早抓小最重要。

諾貝爾和平獎獲得者、美籍猶太作家埃利維瑟爾說：“一切決定于開始?！闭f明了早期教育的極端重要性。中國有句俗話：“三歲看八十”、“桑條自小育，到老育不直?！蔽蚁嘈旁谧募议L們都不陌生，因為習慣的養(yǎng)成非一朝一夕，所以我們必須從小進行有意識的培養(yǎng)。

所謂“教育無小事，事事皆育人”就是說我們對孩子進行文明禮貌教育要從一點一滴的小事抓起，不能認為事情小而忽然對孩子的教育，就可以遷就孩子，因為在文明禮貌教育中無論事情“大”或“小”，道理是一樣的，很多“大事情”由“小事情”積累成的，這也就上我們常說“不因善小而不為，不因惡小而為之”。

(五)、培養(yǎng)孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手 一是講清規(guī)則；二是培養(yǎng)克制力。所謂規(guī)則，對小學生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規(guī)教育、社會公德教育、行為準則教育等。所謂克制，是根據(jù)孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點，在當個人的行為與法與德產生矛盾時，教育孩子要控制自己的行為。

五、給家長的幾點建議;

六、家長代表發(fā)言：

七、徐老師發(fā)言：

八、陳老師發(fā)言:

九、總結（出示課件：）

教育是雙向的，必須是家庭和學校積極配合才能取得成效，一句話，如果你們信任，理解我們，請全力支持，配合我們的工作。同一心情，同一期待，一切為了孩子做好孩子的護航使者。最后讓我用一段教育名言與家長們共勉：（出示課件：）

播種一種習慣，將收獲一種行為；

播種一種行為，將收獲一種性格；

播種一種性格，將收獲一種人生！

下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

《文明禮儀伴我行》主題班會

三（2）

班會背景：

對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成為一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。學校本學期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習慣。因此“講文明，重禮儀”班會課就應運而生了。班會目的：

1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規(guī)范。

2、培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好品質。

3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。班會準備：

1、分組排練童謠、小品、相聲、三句半

2、搜集關于文明禮貌的知識和童謠。班會過程：

一：播放音樂，引入班會

（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場）主持甲：各位老師 主持乙：各位同學 主持合：下午好！

主持甲：歡迎參加五年級文明禮儀伴我行主題班會。主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導的到來。主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，主持乙：尊師長,愛同學。主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，三年級二班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》（全班表演）小組

1、我有一張-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。小組

2、我在車上給老奶奶-------讓座

大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

小組3：同學摔倒——我來拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。

小組4：有個爺爺是盲人，要過大街不敢行，大街來往汽車多，沒人幫他怎么行，爺爺我來送送你，我是你的活拐棍，扶著爺爺過大街，爺爺夸我有善心。

主持乙：聽著這美麗的童謠、兒歌，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！

三、文明禮儀模特隊。主持乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面請欣賞模特隊帶來的精彩表演。

（一）“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌。（隊長：李明禹 隊員：李學琛 張禹釗 蒲云濤）

小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些?

(隊員依次回答)（1）站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個身體有向上提的感覺。（2）坐如鐘。具體要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上或膝蓋上。（3）行如風。具體要點：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩(wěn)。

小隊長：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風”。全體起立：

（1）稍息、立正。（展示站姿）

（2）齊步走一二一……。（展示行姿）

（3）立定、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）

小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活、學習中一定要注意舉止美。

（二）“語言美小隊”舉牌上場

（隊長：賈雨萱 隊員：雷梓琰郭龍城 張欣文 孫琰 盛子豪 盛子杰賈明昊）

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭Z言美能體現(xiàn)一個人的文明素質和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風采展示。

1.請欣賞我們給大家?guī)淼摹段拿鞫Y儀兒歌》

（表演者：賈雨萱 孫琰 盛子豪盛子杰）同學們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”。若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起” 回答請說“沒關系” 做個文明好孩子，自尊自愛重禮儀 人人夸獎數(shù)第一。

四、文明禮儀三句半

主持甲：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。下面請欣賞《文明禮儀三句半》（安芮趙晨曦 王賀佳 陳澤宇）

我們四人臺上站！要把禮儀常規(guī)談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！今天上臺說一說，文明禮儀怎么做。大家認真聽一聽，快快說。

文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關鍵看你咋對待，那不難！五星紅旗飄呀飄, 升旗降旗要站好, 高唱國歌要整齊！敬禮！自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習！很重要！預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢 天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！同學之間要尊重！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！五星班級屬優(yōu)秀, 每周別把分去丟, 嚴于律己把分保, 真光榮！！!

文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數(shù)馬廠！數(shù)——馬——廠！

說到這里停一停，小朋友們可聽清？你做我做大家做，來，歡迎！齊：我們大家齊歡迎

五．請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》（張雅卓喬曉雯 凌露珊 孟文彧）

讓我們手拉手，來一起為文明歌唱，唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，唱文明給生活留下意義，讓我們手拉手，來一起為禮儀歌唱，唱禮儀為前進插上翅膀，唱禮儀為奮斗揮舞紅旗，唱禮儀為航行開足馬力，讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，唱心中規(guī)劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，唱詩中營造的深刻意境

讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，六．小記者采訪

主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的記者姐姐來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。（甲：王心然 乙：王鏡皓 丙：孫麗雅 ?。簭堦咳唬?/p>

小記者：嗨,大家好！我是中國少年報的小記者我姓趙，叫趙傳。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。

小記者：現(xiàn)在，我要問大家?guī)讉€問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？

甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎 小記者：你真有禮貌。甲：謝謝！

小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？ 乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！

小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？ 丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？

小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你 小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？

?。和跏迨迥?！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。

小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。小記者：看來同學們個個語言優(yōu)美頂呱呱?。ㄈ帻R朗誦）

晨風輕輕吹，我們到校內，小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，人人做到語言美，我們從小講禮貌。

我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見 主持甲：謝謝小記者的采訪。

七．請欣賞相聲《說話》（表演者：王禹宣 李九兒）

主持人：謝謝同學們的精彩表演！讓我們再一次的把掌聲獻給每一位參加演出的同學。讓我們看看下面這位同學的毛病出在哪，請欣賞相聲《說話》。

（甲乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎？ 乙：你怎么不會說話？ 甲：我……我不是啞巴吧！乙：誰說你是啞巴啦！甲：可有人說我呀！乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是中文哩！噢我明白了，你是老外吧，外國趙老頭兒！乙：你是不會說話。甲：怎么不會說話 ？

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。甲：比喻 ？

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。甲：那我應該怎么說呀？

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！乙：你說誰呢！主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？（學生交流意見）

八、班隊會尾聲

主持人乙：最后，讓我們大家齊唱《同一首歌》，合：愿這首歌帶去我們的心愿，送上我們的祝福，愿我們的校園更加美麗，愿同學們都成為文明禮儀的使者！（齊唱《拍手歌》）

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。主持人乙：下面請我們的班主任老師作總結。

老師小結：同學們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為文明的小主人！

四、宣布活動結束

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝老師對我們的深切關懷，我們一定會在學習和生活中處處留心：爭做講文明、有禮貌的好少年。

我宣布：新區(qū)小學三年級二班《文明禮儀伴我行》主題班會到此結束。

第三篇：讓孩子從小講文明懂禮貌

讓孩子從小講文明懂禮貌

長陽青樹包民族小學李美云

“講文明、懂禮貌”是《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)章制度向學生提出的字少、句短、押韻、易記的要求，是現(xiàn)代教育思想中“培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的根本目的，也是作為父母教育孩子的第一責任?！拔拿鳌?，是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準則。

著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！眱簳r養(yǎng)成的良好習慣對孩子的一生都具有決定性意義。有了好的習慣，才會有好的一生?？梢姡囵B(yǎng)學生文明禮貌的良好習慣是成就孩子一生的資本。那么，怎樣才能培養(yǎng)學生文明禮貌的良好習慣呢？

一、學校教育

學校作為高尚的道德和文明的發(fā)源地，如果只有學習，而沒有集體的豐富而多方面的精神生活，那是不可思議的。為了讓孩子在以后的成長道路上具有良好的行為和修養(yǎng)，做進步的現(xiàn)代人，我們要共同創(chuàng)建良好的“校風、班風”在教學工作中始終堅持培養(yǎng)學生文明禮貌的良好習慣的養(yǎng)成教育。不僅要教學生認識周圍世界（認識真、善、美），還要教學生認識自己，了解自己。可大致做出以下努力：

1、各學科教結合起來。上課是學校教育的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)文明禮貌的良好習慣的養(yǎng)成教育只有和各科教學有機結合，才能既不加重學生負擔，又可以發(fā)揮教材內容多種功能的作用。

2、班隊活動相結合。學校中的思想品德教育主要是通過班級進行的，可培養(yǎng)班集體的積極分子隊伍。

3、各種教育活動。小學生喜歡參加內容豐富、形式多樣的教育活動，可以開展一些集中性的教育活動，向學生講清道理，在“明理”的基礎上聯(lián)系實際培養(yǎng)學生明辨是非、美丑、善惡的能力和初步的道德評價能力；也可以通過開展一些實踐性的“升旗集會”，“值日中隊”等形式指導學生的行為，提出相應的行為要求，促使學生言行一致。

4、集體教育與個別教育相結合。學校要通過家長會、家訪、等多種途徑和方式，取得各方面的配合，共同加強良好習慣的養(yǎng)成教育。

二、家庭教育

良好的家庭教育是學校教育的基礎、補充和延續(xù)。如果學校教育沒有家庭的支持與配合，就會削弱甚至抵消學校教育的作用。家庭要和學校一致行動，向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上。

《論語》有云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！奔彝ソ逃淖畲筇攸c就是潛移默化。高爾基說：“愛孩子，這是連母雞都會的。”但是，怎樣愛孩子，卻不是每位家長都有著清醒認識。為孩子營造一個文明健康向上的家庭生活環(huán)境，這是家長的責任。

兒童的摹仿能力很強，家長或長輩的某一個特點，會不知不覺地、在新的條件下“膨脹”開來，變成兒童的一定的性格特征，包括學習好的品質或壞的品質。這說明，家長們在長期不注意自己的言行舉止的情況下，無論是好的還是壞的習慣都潛移默化地被孩子學習到了。

因此，作為家長，首先要端正思想，使自身的行為完美起來，重視對兒童的教育，加強對家庭、對兒童的責任感，做好孩子的第一任老師，使“設計人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家庭的事業(yè)。

給大家講個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您?！崩习遄吡?，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。

10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。”“沒有啊？我們還在等您啊?！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。”

哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢？他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西?！?/p>

想想看，我們哪個家庭、哪個學校，經常進行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。但

是，對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇，他的社會化程度很低，他還不知道要尊重別人。

這個就是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習慣。

再來看一個正面的例子。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上就是從好的習慣開始。

家庭教育可按以下幾種方法做：

1、家長要做與孩子親密無間的“知心朋友”，及時和孩子溝通，主動到學校或者到老師家里，詢問孩子在校表現(xiàn)，介紹孩子在家情況，及時了解和配合學校教育。

2、家庭與家庭之間要及時交流教育經驗，相互取長補短。有閱讀能力的家長還要多讀“教子紅寶書”。如：《父母必讀》、《家庭 教育》之類的書籍、報刊、雜志等。

總之，要求孩子做的，家長首先要以身作則，身體力行給孩子做

出樣子。

三、社會教育

有關調查研究表明，大多數(shù)性格叛逆的學生因家庭教育不好、社會上不良風氣的影響，養(yǎng)成一些惡習：出言不遜，滿嘴臟話。受社會不良分子挑唆，校內外打架斗毆現(xiàn)象常有。經常出入一些未成年兒童禁去的活動場所（如網吧等），以致荒廢學業(yè)。

……

因此，學校要把校內外各方面的教育力量擰成一股繩，積極爭取社會上各方面的支持，通過多種途徑和方式，取得各方面的配合，共同加強教育，樹“講文明、懂禮貌”的社會主義良好風氣。

學生的可塑性大，接受能力強。我相信：只要學校教育、家庭教育和社會教育協(xié)調統(tǒng)一、保持一致，認真、負責、細心地把“講文明、懂禮貌”的種子播種下去，一定能實現(xiàn)最好的教育效果，在每位學生心中發(fā)芽、開花、結果……

第四篇：我們從小講文明懂禮貌

《講文明、懂禮貌》 一年級主題班會設計方案

榆垡第一中心小學

李玉然

《講文明、懂禮貌》主題班會

活動目的：

1、讓隊員通過多種角色的體驗，懂得在校園里，我們是講文明懂禮貌的學生；在家庭中，我們是講文明懂禮貌的孩子；在社會上，我們就是講文明懂禮貌的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、提高道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

活動過程：

一、六個學生演唱《上學歌》。表演完六個學生分別說

（1）新學期，開學了（2）我們是齊：小學生了（3）小學生

（4）要做到（5）講文明（6）懂禮貌小問號出場說：“停停停，我是小問號，我的問題可多了，什么是講文明、懂禮貌？誰知道？”

學生回答：上學不遲到、不隨地吐談、不說謊話??

小問號說：“知道了，知道了，你們說的可真好

二、表演《我這樣做》

森林學校的六個小動物說說自己在學校怎么做

小豬：我是小豬，胖嘟嘟，走進教室鐺鐺響，桌椅板凳吱吱叫，文具

書本亂擺放，上課發(fā)言不舉手。

小狗：我是小狗，汪汪叫，慢步輕聲進教室，桌椅輕拿又輕放，文具

書本擺放好，上課發(fā)言先舉手，五指并攏放桌上。

小問號問：我們應該向誰學習？

學生回答

小雞：我是小雞，嘰嘰嘰，認真聽，仔細想，作業(yè)總能完成好

小貓：我是小貓，喵喵喵，老師上課我睡覺，左耳聽右耳冒，作業(yè)從

來完不了。

小問號問：我們應該向誰學習？

學生回答

松鼠：我是松鼠，蹦跳跳，課間活動我東躥又西跑，追的小貓“喵喵”

叫，打的小狗汪汪叫。

小羊：我是小羊，咩咩叫，課間游戲做的好，不追跑來，不打鬧，踢

踢毽，跳跳繩，團結友愛，我最好。

小問號問：我們應該向誰學習？

學生回答

小問號說：“在學校同學們都知道怎么做。回到家，該怎么做？你們

知道嗎”

三、1歌舞《好娃娃》

小問號說“看了你們的表演，知道你們在家做的很好。我在家總把稱

呼弄錯，誰來教教我？

2兒歌《禮貌歌》

小問號說：“知道了，知道了，謝謝你們告送我。同學們在家、在學校做的都很好，到外邊呢？”

四、快板《假如》

（四名隊員分別上場，扮演小顧客、小乘客、小游客、小觀眾）小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不說笑，保持安靜不起哄，不起哄。

小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

五、班主任總結并教《小學生日常行為規(guī)范（三自歌）》

第五篇：講文明 懂禮貌

講文明懂禮貌

教案

山西農業(yè)大學

生命科學學院

中藥1101班劉鳳霞 2012年3月16日星期五

講文明 懂禮貌

教學主題：講文明 懂禮貌

教學目標：通過本課的學習，通過聯(lián)系實際，讓學生們認識到講文明，懂禮

貌的重要意義，從而改變自己的不良習慣，立志做一個講文明懂禮貌的好學生。

教學形式：講故事、聽歌曲、情景再現(xiàn)、互動

教學內容：

1.文明用語平時禮貌用語，學習禮貌用語。

情景再現(xiàn)

2.班級文明認真聽講按時打掃衛(wèi)生愛護桌椅 不胡亂刻畫貧困山區(qū)的孩子無桌椅.校園文明不攀折樹枝，不踐踏草坪亂扔垃圾

3.交通文明不擁擠走斑馬線遵守紅綠燈

聽《紅綠燈》歌曲，讓同學們更深刻的體會交通文明

4.不隨地吐痰吐痰的危害應該怎么做

5.知榮辱 樹新風老師領讀“八榮八恥”

聽《捧空花盆的孩子》讓學生知道“誠實守信” 聽《八榮八恥》兒歌，讓學生朗誦八榮八恥

6..做好孩子做好學生做好公民

導語：

同學們，從幼兒園起，我們知道在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。總之，就是讓我們做一個講文明懂禮貌的好孩子?，F(xiàn)在我們成為小學生了，有的同學們戴上了紅領巾，成了少先隊員，那么我們還要講文明懂禮貌嗎？

今天，我們就來學習講文明，懂禮貌。

內容講解：

一、文明用語

講文明，懂禮貌不是什么驚天動地的大事，它就在我們的身邊，就是生活的點點滴滴。那么，我們就從點滴學起，從小事做起，現(xiàn)在我們開始學說話。同學們很驚訝嗎？說話，還用學習嗎？當然我們每個人都會說話，但今天老師要教大家學說文明話，禮貌話。所以文明用語是最基本的文明了。

情景故事：老師故意走下講臺撞掉同學的書而不道歉，引導同學說禮貌用語。

當我們接受了別人的幫助時，我們要說一聲謝謝，這是最基本的禮貌，歸還東西時也要誠信的何主任說一聲謝謝，當我們不小心碰到他人時，當我們不小心把同學的東西碰到地上時，要及時的說一聲對不起，這樣可以避免一些不必要的麻煩。同時我們堅決不能說臟話，更不能因語言不和而大打出手。

我們生活的班級，是一個大家庭，每位同學都是我們的好姐妹、好兄弟，所以我們在學習生活中不要講臟話，不要打架，以免傷害了同學，我們要相互學習，相互幫助，男同學不欺負女同學，高年級的不要欺負低年級的。所以我們接下來講講班級文明。

二、班級文明

來到學校我們的首要任務就是學習，在課堂要認真聽講按時完成老師布置的作業(yè)，按時打掃衛(wèi)生，給自己也給大家一個干凈整齊的學習環(huán)境。

在學校我們除了要守班規(guī)，遵校紀以外，我們還要愛護公共設施，這些公共設施包括學校的體育器材，借用時一定要愛護她，用完了要及時歸還，不能占為己有。同學們使用的課桌、凳子，學校的體育用品、設施，都是公共財物，是屬于大家的，不是一個人的。如果每個人都在課桌上亂劃，長期下來，桌子上坑坑洼洼的，最后這些桌子早早的就不能用了，就造成了很大的資源浪費，同學們你們知道嗎，在很多貧困的山區(qū)，和你們一樣大的小朋友們都沒有課桌，（看圖片以此告訴學生要珍惜課桌，愛護課桌，好好學習。）

我們能有這樣好的環(huán)境，這樣好的課桌，就更應該好好愛護了。

還有，同學們出去旅游時，不要在旅游景點胡亂地涂畫，這樣會影響別的游客，也對景區(qū)造成不良的影響，我們可以拍照留念，但千萬不要亂刻亂畫。如果大家都亂刻亂畫，回一個向景區(qū)形象，以后游客就會越來越少了，城市的發(fā)展的就會受到影響。

校園文明

在校園里，處處要我們講文明，看，這些花，多美，這些草，多綠。但，我們卻有時會聽到這些，“作為小草我壓力很大。別踩我，我怕疼。”他們和我們一樣，是有生命的，他們也怕疼，我們疼了同樂痛了都會喊疼，他們也會。我們要愛護他們，愛護生命?？纯催@些圖

片，你看他們，有路不走在旁邊踏出一條路來，對旁邊的提示語不聞不問。你看，還有攀折樹枝的，特別是男同學喜歡爬樹，這樣很容易傷害小樹的生命，所以我們不能因為喜歡攀爬就去攀折樹枝，以為抄近路而踐踏草坪，因為花的美麗而去摘它，美麗是要分享的，所以，你看這只小兔子做得多好，小朋友也聽媽媽的話不摘了。我們也不能摘花，踐踏草坪，好嗎？美麗的校園要靠大家，不要隨誰扔垃圾。要保護校園環(huán)境，愛護校園環(huán)草樹木。

三、交通文明

說完班級文明，校園文明，我們走出去看看，一出校門，我們就要過馬路，小夢又隨著年齡的增長，有的學會了自行車，就更要注意交通安全了，我們出門靠右行，走斑馬線，乘公交時千萬不要擁擠，遵守紅綠燈（聽《紅綠燈》兒歌）

四、不隨地吐痰

隨地吐痰是非常壞的習慣。我們經?？吹教幎际恰敖雇绿档臉酥尽?，為什么我們要強調禁止吐痰呢？看看他到底有哪些危害？

第一，痰里面有許多細菌，據(jù)科學檢測，一口痰里含有成千上萬，甚至是上億個有害的細菌。導致人體感染。

第二，隨地吐痰破壞環(huán)境，可以想象，一個遍地皆是唾沫、口痰的城市，誰敢到你那里去生活。

第三，隨地吐痰破壞自身形象，是極不文明的行為。在大街上常?？匆娨恍┻@樣的人，穿著講究，打扮時髦，氣質高雅，風度偏偏，走著走著，啪的一下，一口濃痰吐在大街上，實在太粗俗，太損自己，極不文明。對自己的形象有損，體現(xiàn)自己是一個沒有修養(yǎng)沒有素質的人，這樣的人誰愿意和他成為朋友呢？

中國是一個古老的國家，傳統(tǒng)文化強調“不以善小而不為，不以惡小而為之”。我們人人都應該做一個文明的中國人，從小事做起，從言行舉止做起，徹底摒棄隨地吐痰等不良行為，培養(yǎng)良好的生活習慣，文明健康的生活，做一個文明人。

那么，當我們有痰時，我們該怎么辦呢？我們應該隨身攜帶衛(wèi)生紙，吐到衛(wèi)生紙里，然后再扔進垃圾桶。

給同學們做示范，做吐痰紙。

五、知榮辱 樹新風

同學們知道“八榮八恥”嗎？他是我們的總書記胡錦濤爺爺提出來的，我們先學習一下“八榮八恥”（讓同學們齊讀）

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

“八榮八恥”里有一條是“以誠實守信為榮”，大家知道怎樣使誠實守信呢？咱們聽一個小故事，幫助大家理解一下（播放《手捧花盆的孩子》）

故事：手捧空花盆的孩子

從前有個國王，年紀很大了，眼睛花了，耳朵也有點聾了，走起路來跌跌撞撞。國王想：

我快要死了我死了以后，讓誰來當國王呢？

有一天，國王告訴全國的老百姓，他要挑一個孩子，讓他將來當國王。怎么挑呢？他給所有的孩子每人一?；ㄗ?，看誰拿到這?；ㄗ臃N出最美麗的花來，就讓誰來當國王。

有個孩子叫宋金，他領了一粒花子回家去了。把它種在一個花盆里，天天澆水。他多么希望那粒花子長出芽，抽出枝，開出最美麗的花兒??！可是，日子一天一天過去了，花盆里什么也沒長出來。宋金多著急??！他換了一個花盆，又換了一些土，把那粒花子又種上?？墒莾蓚€月過去了，到了大家送花過去比賽的日子，花盆里還是空空的，什么也沒長出來。這一天，全國各地的孩子，一齊來到王宮里，他們每人都捧一盆花。

國王出來看花了。他來到第一個孩子面前，這孩子的花盆里開著幾朵金黃色的花，花朵就像金色的小鈴鐺真好看！可是國王搖了搖頭，往前走。走到第二個孩子面前，這孩子的花盆里開著一朵紫色的花，花朵就像一只紫色的大蝴蝶，真美呀！可是國王皺著眉頭又往前走去。走到第三個孩子面前，這孩子的花盆里開著雪白的花，大大的像個絨球，可漂亮啦！可是國王只看了一眼，又往前走去。他往孩子們面前走過去，他們手里捧著的花多美啊，多鮮艷啊。可是國王一直皺著眉頭，臉上沒有一絲笑容，一句話也不說。他走呀，走呀，忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆。瞧，那孩子低著頭，心里難過極了，人家都種出美麗的花兒來，可他呢，什么也沒種出來，他是誰呢？他就是宋金。

國王走到宋金面前，問他：“孩子,你怎么捧著一個空花盆呀？”

宋金哭起來了，他說：“我把花子種在花盆里，用心澆水，可是花子怎么也不發(fā)芽。我，我，只好捧著空花盆來了。”

國王聽完宋金說的話，高興得笑了起來。他說：“找到了，找到了，我要找一個城市的孩子當國王，你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王。”

原來，國王發(fā)給大家的花子是在鍋里煮過的，怎么會發(fā)芽，抽枝，開花呢？那些捧著鮮花的孩子們都是拿了另外的種子才種出花來的！

“八榮八恥”很詳細的告訴我們該做什么，不該做什么，做什么是光榮的，做哪些是可恥的。同學們要時刻牢記，讓我們聽聽《八榮八恥歌》，幫助我們記憶一下。（播放《八榮八恥歌》）

結語：

生活中，我們要講文明的地方很多。今天，老師講的只是很小的一部分，我們要學習的，要做的還很多。老師希望今天的課會對你們帶來啟發(fā)，能讓你們體會到講文明的好處，做文明人的好處，我希望不僅是今天我們在學習，講文明懂禮貌，以后我們天天要學習，我們從小事學起，從小事做起，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣，做一名合格的小學生。

今天的課就到這里，謝謝大家，再見。