第一篇：五年級全體家長會發言材料

各位家長：

大家晚上好！首先，請允許我代表五年級所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支持。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入高年級，每天都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有意啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內容一些忠告：

一、關于孩子成績：

期中考試剛剛結束，希望各位正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切?？荚嚪謹蹈?，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。每一次考試閱卷，都有一定的側重點，都有一定的難度，即使孩子答錯了也要看是否粗心或沒看清楚？是否理解？問題出在哪里？要認真地分析，然后，針對問題制定對應的措施或方案，讓孩子的不足與長處得到充分的補給，使孩子有長足的進步；特別是一些資質不錯的孩子，希望家長不要讓他的優勢資源浪費了，那樣，你最終會后悔的。我提前奉勸這些家長，把孩子“抓”起來！總之要根據自己孩子的情況采取相應的措施對孩子進行教育。

二、關于孩子的變化：

1、學習方面：進入高年級之后，一方面大部分的孩子想學好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業不用心思考、應付，書寫似是而非。時間一長附帶的一些毛病也就滋生出來，像粗心了、沒聽懂了等等。實際上只要用適當的方法，足夠的時間，每一個孩子都可以有些進步。對于我們大人來說缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標。家長、孩子沒有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學習的動力，家長有一搭沒一搭地進行監督，沒有堅持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學習很吃力，缺乏學習的主動性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學習目的不明確、態度不端正。（家長簽字）

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進心比較強的孩子，當時不說（不批評），過后心平氣和的分析原因，針對問題制定改進的措施效果反而更好。

3、思想意識：孩子的思想開始從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此但他們缺乏一定的辨別能力，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強對孩子的監管監督力度。這段時間學習校園集體舞，就暴露了很多問題（略）

二、關于家庭教育方面：

教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任，更是社會的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。所以我希望家長朋友多費點心思，繼續配合老師做好以下幾個方面的工作。

1、監督監管孩子完成當天的作業。在有能力的情況下督促孩子進行課程的預習鞏固，強化當天的知識，使孩子做到融會貫通；有必要的情況下讓孩子講給你聽，你是否聽懂看是否孩子學會？這一點尤其數學學科尤為重要。

2、創設良好的家庭育人環境。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞；孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況，多發現孩子的閃光點，多贊賞孩子，多與孩子溝通交流。

盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

3、教育學生誠實守信、遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，只有紀律得到了保障，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要讓孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我不愿意看到的，也是絕對不允許的。同時我們要教育孩子從小誠實守信，誠實是一個人做人的基本品質，但是這方面，我們的孩子在一定程度上比家長強，反而一些家長在孩子面前與老師面前耍兩面派，受其影響使孩子養成了不誠實的毛?。辉S多情況不是孩子撒謊就是家長撒謊，既不守信也不誠實，這樣的家長一旦孩子出了問題，或成績不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的錯。這是我所不愿意看到的或聽到的，我們的目的是解決問題，改進或提高孩子的學習，不是怨天尤人，那樣只能是自討苦吃，自吞苦果。

4、關于和老師溝通交流。首先是家長主動聯系。有些家長可能有一種誤解，以為主動聯系會打擾老師，擔心老師不歡迎家長主動來聯系。其實，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎么會不歡迎呢？家長主動聯系會給教師帶來便利。一個班主任整天要面對六十多個孩子，任務很重，不用說家訪，就是想給家長打個電話、想找某個家長有時都要耗費好多時間。若家長主動聯系，就能及時進行交流，立即展開有效的配合?，F在學生都有老師的電話號碼，真誠地歡迎各位家長打電話來與我交流孩子的表現。每次與家長或學生的電話交談都十分愉快，現在我們班的許多同學和家長都會主動打電話或到學校里來與我交換情況，有什么問題也隨時來向我詢問，我深感榮幸，因為我覺得是家長對我的信任越來越高了！

其次是家長和老師要保持經常聯系。我們千萬不要忽視針對孩子點滴的進步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯系。孩子的發展平時是一種比較平衡的量變過程，但是質變就孕育其中。要想通過發現微小的變化，抓住閃光點，在萌芽狀態時實施教育能取得事半功倍的效果，為此經常定期的聯系，使我們的聯系變得簡短而有效，只交流新情況、研究新措施。經常聯系，能使雙方增進了解，發展友誼。我非常感謝那些經常和我交流教育孩子問題的家長，在工作上的大力支持！

家長多和老師們取得聯系，一方面可以使自己對孩子的教育更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F在，有個別的學生，對家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。也有一部分家長總是把問題推給孩子，說是“自己的問題自己解決”，我想這部分家長是否應該反省一下自己：作為父母，你做了什么？你要求自己的孩子每次考試都考好，那你與這些好孩子的家長的距離在哪里？我們等一會聽一聽我班一位家長朋友的教子之道。大家一起學習學習，然后再捫心自問，差距在哪里？

五、老師的幾點建議：

1、支持學校、老師的工作。有意見或建議通過一定的渠道由下而上進行反映，因為解決問題的關鍵在基層。

2、經常帶孩子多接觸社會、引導孩子關注社會的各種現象（有益的），多鼓勵孩子在雙休日交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。

3、鼓勵孩子多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環。

4、必須學會誠實守信。

5、多鼓勵孩子在課堂要積極主動的學習思考發言，多與人交流溝通，才能不斷矯正自己的缺點。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長一定會能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

謝謝大家！

第二篇：五年級家長會發言

五年級家長會發言

我是五（1）班的數學老師。很高興和大家見面，借此機會呢，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

現在，孩子進入五年級已半個學期。五年級的數學學習已不同于低中年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增強了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，很容易出現兩極分化，從而直接導致數學成績的的下滑，進而影響六年級的學習。

在我們班，大部分同學有著良好的學習習慣，但也有一小部分同學學習習慣較差，上課注意力不集中，不積極思考，作業拖拖拉拉，邊寫邊玩，要在老師和同學的督促下才能完成，甚至有的同學家庭作業都不完成。在此我不一一點名，但我們有機會可以作個別交流。

我想說的是，要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的積極配合。

第一個建議：我建議家長要重視孩子良好學習習慣的培養。

想讓孩子學好數學，首先要讓孩子養成專心聽講的習慣。課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地思考。而不會聽課，經常要老師提醒的孩子學習成績肯定也好不到哪里去。

要提高孩子的數學成績，還要讓孩子養成一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。要培養孩子一絲不茍的習慣，家長就要設法為孩子提供一個安靜的學習環境。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散，從而降低學習效果。

除此之外，還要讓孩子養成積極思考、不懂就問、獨立作業、及時檢查的習慣。

第二個建議：正確認識家長簽名的作用。

一般情況下，我都要求孩子把當天的數學家作抄在家作記載本上，并請家長簽名。但我發現，有個別孩子作業明明沒有做完，但家長的大名倒已經簽上了。如果這樣的話，我覺得家長簽名就失去了意義。希望各位家長能夠認真負責地做好這項工作，每次作業簽字前先檢查孩子作業是否已經認真完成，如果完成了再簽字。

有的家長可能會說我太忙了，下班都已經很晚了，這也是非常實際的困難，但我覺得對我們來說最重要的還是孩子。你每天這么忙碌，歸根結底是為了誰？還不是為了孩子的未來嗎？所以我建議每個家長在百忙之中擠出一點時間關心一下孩子的學習。讓你的孩子能體會到，我的爸爸媽媽很重視我的學習，到學校里我也得認真學。這比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍。

第三個建議：正確認識孩子考試的分數。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。平時進行了小測試后，我會請孩子把試卷帶回給家長簽名。但我每次都強調請家長了解孩子考試情況并輔導孩子改正后再簽名。這個了解，不僅僅是指了解分數，更重要的是了解孩子做錯的原因，并幫助孩子一起分析改正。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，我期待著在我們的共同努力下，能讓每個孩子發揮出他最大的潛力。

以上是我對大家的一些建議，如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。

第三篇：五年級家長會發言

五年級家長會發言稿

尊敬的各位家長:

大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的18名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F在,我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報:

一、認識五年級

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現:五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋,大家已經對五年級有了新的認識。

二、匯報班級工作。

我們班共有18名學生,大部分同學學習積極努力,學習熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長

和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班大部分同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,他們會爭先恐后的去門衛傳達;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他……總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班18同學,學習很好的約3到4人,較好的約4到5人,一般的約6到7人,較不理想的約4人。

(1)表揚學習優秀的同學。例如雷春燕、劉麗君、鐘曉婷等同學，她們學習一直讓家長和老師省心的,她們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

(2)表揚聽講專心,發言積極的同學。鐘厚利、劉麗君、雷春燕等同學

(3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業較好的同學。雷春燕、劉麗君、鐘曉婷、鐘由廷等同學

(4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。

會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經驗與方法。

(三)規范方面:

1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:

2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。

二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,因為每天4:40放學已經比較晚了,在一起做作業效率也不會高,還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學家玩一定要經過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學習習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

6、對于孩子的到校時間,我們規定在7:40前到教室交作業、讀書。值日生早一些來收拾班級,打掃衛生;中午一點五十上課，希望各位家長配合讓孩子一點以后再進校園

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課

文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。同時,五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級,作文對于學生來說至關重要,在學校,老師只能教給他們習作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我建議每個月至少看1~2小時課外書。另外,也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學,可以先找例文仿寫,千萬不能網上或書上抄一篇,那就沒達到練筆的主要目的了。當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

第四篇：2018五年級 家長會發言

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。

一、班級現狀：

1，上學期，我們五年級三班以語文、數學、英語各科第一名的成績回報了一學期的付出。成績的取得是孩子、家長、老師三方面力量的結晶。新學期我們又拿下了第一次計算大賽的第一名！在接下來的學習中我們全體師生家長還是要不忘初心，繼續努力，成績是奮斗出來的！

2，新學期伊始，孩子們表現各異。其中持之以恒良好習慣的有：堯，陽、震、禹、睿、政、然、村、玉、欣、典、述、軒、旺、鑫、哲、閆、潤。會聽課但是不回答問題的有：凡、茜、晨、航、婷、媛?；卮饐栴}但是考不出成績來的有：碩、朱、默、段、民、琪、書、士、昌、緒。上課作業狀態有待改進的有：語、豪、荷、菲、銅、蕾、陳一帆、趙一帆、藝、君、曉。

二、本學期大事安排

本學期一共17周，時間緊、任務重。各項活動節奏自然加快。

1、大事安排表已經上傳，有心的家長注意提前準備。

a,本周三下午就有一次“讀寫姿勢檢查”，各項要求已經上傳。

b,第五周有個“挑戰校園吉尼斯記錄——詩詞大會” c,清明節放假時間：周四、周五、周六。周天上課。d，每天帶來跳繩，課間操練習。

2、升旗儀式：注意時間，來晚的孩子不要著急，在校園里立正站好，打隊禮，儀式結束再回班級即可。

三、小故事大道理

故事

一、超限效應：馬克·吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終于結束演講開始募捐時，過于氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。而這種由于剌激過多強或作用時間過久，而引起逆反心理的現象，就是“超限效應”。

超限效應在家庭教育中時常發生。如：當孩子不用心而沒考好時，父母會一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復對一件事作同樣的批評，使孩子從內疚不安到不耐煩最后反感討厭。被“逼急”了，就會出現“我偏要這樣”的反抗心理和行為。

因為孩子一旦受到批評，總需要一段時間才能恢復心理平衡，受到重復批評時，他心里會嘀咕：“怎么老這樣對我？”孩子挨批評的心情就無法復歸平靜，反抗心理就高亢起來。

可見，家長對孩子的批評不能超過限度，應對孩子“犯一次錯，只批評一次”。如果非要再次批評，那也不應簡單地重復，要換個角度，換種說法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。適當的給孩子留點面子，用解決方法代替指責會更好。

故事

二、禁果效應：早戀對于青少年而言是正常的。家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪，施以重壓，更不應該粗暴干涉，而應理解他們的需求，幫助他們樹立正確的愛情觀，了解愛的真諦，以平等的姿態與他們交流自己對人生、愛情、學業的感悟。

13歲的兩個孩子走到了一起，一開始家長和老師都全力干涉，反而讓他們有了共同語言，更加接近，后來老師把他們叫去，不僅沒有批評他們反而說老師誤會了他們，把他們純潔的友情玷污了，過后，兩個孩子照樣來往，但沒過多久，他們就因為沒有共同點和發現了彼此的毛病而漸漸疏遠，最后分道揚鑣。

心理學家發現，越是難以得到的東西，在人們心中的地位越高，價值越大。加以引導，將情感轉發為學習動力，這是孩子們樂意接受的方法。

另一位故事中，父親對孩子說出一番忠告：你被女孩喜歡，證明你很了不起，你喜歡一位女孩，說明你的眼界很開闊。如果你想在這里發展，你可以和她繼續來往；如果你要在市里發展，應該在市里解決這個問題；在省里發展就在省里解決，在北京發展就在北京解決，在國外發展就在出國解決。在哪里發展就在哪里解決，這是一個非常好的解釋。

四、新學期為孩子做的事情：

1、做一個愛學習的家長；（李宇越有志不在年高，無志空長百歲）

2、勇擔責任，以身作則，讓孩子也能為自己負責；

3、把夫妻關系、家庭和睦放在第一位，給孩子充滿愛的家；

4、做一個0吼叫的家長（研究表明，音量越大，語速越快，表情越是憤慨，孩子的注意力越會游離，他可能只顧得上關注害怕了。）

5、帶動孩子走進自然；增強體質，讓孩子的童年變得有血有肉。

6、每學期給孩子寫一封信；把感動的愛、表揚的心、批評的話真真的寫下來，讓孩子靜靜地讀，深深的悟，體味不一樣的教育。（不會寫的可以參考“一封家書驚動教育部——吳輝寫給女兒的信”）

各位家長，有位教育家說過，人生兩大事業，一是自己的工作，二是教育孩子。相信，所有的家長都對此深有同感，工作如何成功，如果孩子成了敗筆，無疑是人生最大憾事。我們的孩子還小，有很大的可塑性，從現在教育孩子一切還來得及。千萬別借口工作很忙，很累，就輕易放棄你的孩子。愿天下父母都能自覺擔負起養育和教育子女的責任，把我們的下一代培養好教育好。因為這是每個家庭的大事，也是國家民族的大事！

第五篇：五年級家長會發言材料

五年級一班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

歡迎在百忙中抽出時間參加家長會，謝謝你們的到來！

很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都會召開一次家長會。那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個詞來表達我今天要講的主題。

一是感謝。感謝大多數家長的理解和配合?；蛟S你孩子很主動很努力去學習，但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。通過這個分數，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。

記得我開學初也講過，你不能單純依靠老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規律，也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。

感謝你們支持和配合。

二是感動。

感動于學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處于心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及時給以正確的引導，舉例子，朱偉儀，我就告訴她我對他的期望值，三是希望，希望繼續得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們的孩子能取得好的成績。結合期末考試的內容對家長進行動員。

暑假復習策略

1、必背課文語段（包括古詩）的復習，因都是教材里的精美語段，建議讓學生以欣賞的角度重新體驗，并通過有感情朗讀在感悟體驗的基礎上掌握，不要簡單的布置讀讀背背寫寫的任務就算了。要把復習看作是提升學生語文素養的機會，這樣才能使學生記得牢，并能遷移到獨立閱讀中去。

2、閱讀是個難點，尤其要防止讓學生盲目大量做題的做法。這里提兩個建議，一是利用課文或基礎訓練后的短文，讓學生自己設計可以出哪些題，教師再作適當的指導；二是選擇一部分短文，不要選長文章，從不同的方面設計一些練習讓學生做一做。做好后要十分重視反饋校正和訂正工作，因為學生做錯題實際上是暴露了語文思維上的缺陷，這時候進行輔導可謂是雪中送炭，能起事半功倍之效。

3、作文復習，主要是一般的記敘文，作文要求根據教材里的要求，主要抓語句通順連貫、內容具體、詳略得當，簡單談談自己的感受，做到文從字順，表達清楚即可。謝謝各位！2013、7