第一篇：突出家教地位強化家教引領(lǐng)力度(家教專刊201309)

突出家教地位強化家教引領(lǐng)力度

一、問題的提出1、2012年9月，渭濱區(qū)石鼓鎮(zhèn)相家莊小學(xué)合并到我校。一年來，從以下方面發(fā)現(xiàn)原相小學(xué)生家庭教育普遍跟不上，使得這些學(xué)生衛(wèi)生、文明、學(xué)習(xí)習(xí)慣整體較差，學(xué)習(xí)成績自然也差。（1）來我校上班的相小老師普遍認(rèn)為，原相小學(xué)生家長相當(dāng)一部分不愿意與學(xué)校配合教育孩子，班主任很難把有問題的學(xué)生家長叫到學(xué)校來，即使叫來了，家長很不樂意交流。班上召開家長會，總是有相當(dāng)一部分家長不參加；（2）一年來，學(xué)校召開了三次全校家長會，針對原相小班級特別邀請專家作家教報告4場、校內(nèi)座談會2場，可有三分之一家長不來參加，并且會議遲到、早退很多；（3）原相小各班級學(xué)生家長，多一半是初中學(xué)歷，高中及以上學(xué)歷每班5人左右，外來務(wù)工的家長超過了半數(shù)，家庭教育水平普遍很低。

2、家庭教育優(yōu)先于學(xué)校教育。家庭是孩子的第一個學(xué)校，也是孩子的終身學(xué)校。家長是孩子的第一任老師，也是孩子永不退休的班主任。家長是原件，孩子是復(fù)制品。全班同學(xué)每天面對的是同樣的老師，但孩子間的差異卻是真實存在并永遠(yuǎn)存在，學(xué)生間的這種差異其實就是家長們的差異。可生活中，很多家長把孩子教育完全寄托于學(xué)校，以“沒時間”、“沒辦法”為托詞，難以履行好家庭教育，致使一些孩子問題越來越嚴(yán)重，錯過了預(yù)防和解決問題的最好時期。

3、家庭教育不當(dāng)，使得學(xué)校教育“勞而無功”或出于無奈尷尬地位。在平時接觸中，一些家長根本就不注重孩子的文明言行教育，給孩子做出的是亂扔亂喊說臟話的“模范”，以自身的不良行為把孩子“感染”成言行不良的的人；有的家長公然當(dāng)著老師的面告訴孩子，“誰要是欺負(fù)你你就還手”，學(xué)校灌輸?shù)耐瑢W(xué)之間的友愛和寬容一下就蕩然無存了；一些家長樂于交流孩子好的方面，一旦交流孩子的問題就開始護短，就指責(zé)他人，缺乏科學(xué)評判孩子的思想和能力；一些家長總是改變不了簡單粗暴的教育方法，在孩子教育上不舍得花心思、動腦筋，缺乏欣賞孩子的心理，與學(xué)校教育總是脫節(jié)。

二、這次家庭教育調(diào)查的基本情況

這次家庭教育調(diào)查，分為三個方面。一是印發(fā)家長問卷1000分，列舉了家庭教育最基本的問題30個；二是面向25個班主任，就本班家庭教育存在的問題及加強這方面工作的措施聽取了大家的看法；三是召開了4-5年級部分學(xué)困生座談會，了解了家庭教育的現(xiàn)狀。綜合各方面情況，我校學(xué)生家庭教育存在以下突出問題：

其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。“學(xué)”而優(yōu)則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

其二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買資料、上高價班、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個——只要孩子學(xué)習(xí)好，能有個一技之長。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種必須要盡的責(zé)任。

其三、“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中

心”、“軸心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們特別的“愛”使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生。

其四、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實生活中，一個很有個人成就的家長，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。

三、家庭教育問題原因分析

1、不良的思維方式造成急功近利的心態(tài)

有的家長給孩子給予不合實際的期望盲目家長孩子的負(fù)擔(dān)；有的家長認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好,其它無所謂;有的家長總是盲目攀比，造成心理失落,失落，以至于恨鐵不成鋼,對孩子抱怨太多。家長們的不良思想和心態(tài)使得孩子的自信早已缺失。

2、重養(yǎng)輕教,重物質(zhì)輕精神

現(xiàn)在不少父母僅關(guān)注孩子的衣食住行,忽略孩子內(nèi)心世界,這樣孩子容易出現(xiàn)心理問題和品德問題。家長的溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗,孩子失去了生存能力;而家長對孩子學(xué)習(xí)上過高的期望又造成他們過重的精神壓力,這種教育很不合理,缺乏科學(xué)性。

3、把孩子當(dāng)作私有財產(chǎn)

中國家長愛孩子,更愛面子,家長喜歡拿孩子作為自己炫耀的資本,滿足虛榮心,給自己掙面子。他們理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子是他們的,他們就有權(quán)利支配孩子的行為,而當(dāng)孩子違背他們的命令時,有的家長就會使用“威嚴(yán)”的家庭暴力,卻不知道他們的行為是違法的,他們堅信“不打不成才”的”迂腐的教育思想。

4、缺乏學(xué)習(xí)和家庭教育的氛圍

家長的教育觀念方法過于陳舊，缺乏正確的教育方式,既不學(xué)習(xí)教育知識,也不借簽他人經(jīng)驗,教育結(jié)果一定不好,只會用打罵的方式對待孩子,結(jié)果造成家庭教育氣氛緊張,缺少親情。家長與孩子交流非常重要,其實父母與子女的交流更多的是非語言的,家長的言談舉止,思想觀念,行為習(xí)慣無一不在言教之中,無形影響,構(gòu)成對孩子最直接最深刻的教育。

四、家庭教育的對策

1、培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，就是給孩子一把金鑰匙，只有這樣，孩子才能在未來永遠(yuǎn)立于不敗之地。俗話說“習(xí)慣成自然”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，方能形成優(yōu)良的道德修養(yǎng)，方能形成良好的智力發(fā)展，方能建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。而許多家長對孩子知識的傳授、智力的發(fā)展遠(yuǎn)比培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣重視，他們不能容忍孩子成績不理想，卻對孩子的某些如不勞動、挑食偏食、說臟話等習(xí)慣熟視無睹。這種種現(xiàn)象發(fā)人深省，令人擔(dān)憂。如不及時糾正、改變，必定會危及一代人的健康成長。家長們要深刻認(rèn)識到，樸實的生活習(xí)慣是人生的為人之本，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是成才的萬能鑰匙，規(guī)范的行為習(xí)慣是道德的基本素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是致勝的精神武器。好習(xí)慣，好人生。習(xí)慣好，一好百好。成亦習(xí)慣，敗亦習(xí)慣。孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育是家庭第一要務(wù)。

2、營造良好的家庭文化氛圍

首先是和諧的民主氣氛。家庭成員之間相互關(guān)愛，相互體貼，相互尊重，平等相待，形成民主、科學(xué)的精神，積極樂觀的人生態(tài)度和優(yōu)秀的個性品質(zhì)。其次是豐富多彩的家庭活動。家庭可以結(jié)合自身特點組織活動，如體育鍛煉、讀書交流會、集郵、郊游等，以陶冶情操，開闊視野，激發(fā)生活情

趣。再次是開放的交際方式。通過與親戚、朋友、自然界的交流，有助于家庭成員產(chǎn)生新的自我意識，培養(yǎng)道德規(guī)范和意識，適應(yīng)整個社會化進程的需要。

3、培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)

一個健康的家庭必然要教育子女具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，并有意識地將道德品質(zhì)教育內(nèi)容滲透到日常家庭教育之中。兒童具有模仿的天性，父母要培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的子女，自己首先必須具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。從這個意義上講，父母應(yīng)該在日常生活中著力塑造自身良好的道德形象，對孩子的道德行為評價要有堅持性，從自身做起，前后一致地提供榜樣，為孩子創(chuàng)設(shè)道德情境，提供明確具體的道德行為要求，讓孩子堅持練習(xí)，及時糾錯，適當(dāng)?shù)剡\用批評和表揚，促進孩子品德的發(fā)展，培養(yǎng)孩子形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

4、建立一個和睦的家庭

一是信任和賞識孩子。首先家長要信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。其次家長要賞識孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。二是重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。三是講究和孩子的溝通。當(dāng)父母的給孩子的最好禮物是什么？是溝通。在現(xiàn)實生活中，常聽到一些做父母的感嘆："孩子長大了，就不聽我們的話了。”這主要 是父母與孩子缺少溝通所致。溝通，是指通過談話或其他方式進行相互了解。人與人之間，當(dāng)然也包括父母與子女之間，都需要溝通，需要了解和諒解，才能更融洽地生活。溝通是每位當(dāng)父母的都應(yīng)學(xué)會的一門藝術(shù)。

5、構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型的家庭

只有學(xué)習(xí)型家庭才能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)型孩子。我們所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭決不是傳統(tǒng)書香門第式的讀書，而是一種現(xiàn)代型的文明家庭，是以日益發(fā)展的現(xiàn)代化大都市社區(qū)為依托，利用現(xiàn)代科技知識和文化資源為家庭提供終身學(xué)習(xí)的條件和機會，使家庭全體成員持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，使家庭成為健康向上和具有生命活力的社會細(xì)胞。在學(xué)習(xí)型家庭中，家長要重視孩子智力水平的提高，這是學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展，因此，父母應(yīng)該重視加強自身的知識學(xué)習(xí)和積累，通過專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，在家庭中營造一個好學(xué)、樂學(xué)、常學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在不知不覺間受到熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。父母還應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，針對孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，設(shè)計合理的方案幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題。尊重孩子正當(dāng)?shù)淖晕倚枰龠M孩子個性全面和諧地發(fā)展，從孩子的個性特征出發(fā)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的家庭教育環(huán)境和條件，讓每個孩子都能找到自己個性才能發(fā)展的獨創(chuàng)領(lǐng)域和生長點。這就要求父母要有正確、科學(xué)的價值觀和人才觀，不只是一味地要求孩子學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，發(fā)掘孩子的愛好與才能所長，因材施教，揚長避短，發(fā)揮孩子的長處，給孩子充分發(fā)展的自由空間。

5、學(xué)校要成為提升家庭教育水平的引領(lǐng)者。目前，我校生源大多來自于周邊農(nóng)村和外來務(wù)工家庭，家庭教育的提升暫時可能還要依賴于學(xué)校的大力引導(dǎo)。近兩月來，我們在家庭教育方面雖然邊調(diào)研邊整改，但還是力度不夠、工作不細(xì)。從調(diào)查來看，家長們都很希望學(xué)校多開展家教方面的活動，多創(chuàng)造一些學(xué)校與家庭交流溝通的機會。因此，學(xué)校成立一個家庭教育團隊，由學(xué)校管理人員、班主任和優(yōu)秀家長組成，共同承擔(dān)家教報告任務(wù)；邀請家教專家來校作報告；組織家教沙龍活動（每周一次），暢談家教中的難題焦點；購買家教專家光盤供家長觀看、給家長印發(fā)家教資料、提供家教書籍來閱讀；開展家訪活動，了解家教第一手資料。學(xué)校將多媒體教室同時作為家教場所，制作懸掛家教專家圖像和標(biāo)語，營造好家教沙龍和報告的氣氛。（航天小學(xué)政教處宣 201309）

第二篇：09家教指導(dǎo)工作計劃

2009年卞莊二中家庭教育指導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，學(xué)校切實擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任，本著為家長服務(wù)的原則，努力幫助在校學(xué)生家長更新教育觀念，加強法制意識，規(guī)范教育行為，以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，提高科學(xué)育兒水平，形成學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心重視未成年人思想道德建設(shè)的整體氛圍，促使未成年人的身心健康成長的教育合力。

二、主要工作

（一）成立指導(dǎo)隊伍，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

成立家庭教育指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，不定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議；由常振濤校長掛帥、政教處牽頭、年級組長、班主任和部分有經(jīng)驗有水平的家長組成家庭教育指導(dǎo)工作者隊伍；家長委員會正常開展活動，下半年調(diào)整組建新一屆家委會。

（二）加強理論學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)水平。

重溫《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，分別組織教師、班主任、家長學(xué)習(xí)《臨沂市家庭教育指導(dǎo)綱要》、“八榮八恥”社會主義榮辱觀、《卞莊二中家委會章程》等，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，切實提高家庭教育指導(dǎo)者和廣大家長的理論知識水平、實際工作能力，發(fā)揮市家庭教育講師團專家的作用，聘請專家作有關(guān)講座。

（三）指導(dǎo)內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。

1、家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容體現(xiàn)時代性。

向家長宣傳素質(zhì)教育的思想，宣傳現(xiàn)代兒童觀、教育觀、人才觀，加強家庭美德教育、職業(yè)道德教育、社會公德教育，講授不同年齡段兒童和青少年身心發(fā)展的一般規(guī)律和個體差異等。

2、家庭教育指導(dǎo)層次具有階段性。

對小學(xué)生家長要加強對孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)的指導(dǎo)；對初中學(xué)生家長加強對孩子青春期、生理、心理健康教育和親子溝通以及實踐能力的指導(dǎo)。

3、家庭教育指導(dǎo)形式講究靈活多樣。

（1）繼續(xù)辦好家長學(xué)校

每屆七年級新生家長都與孩子一起入學(xué)，成立七年級學(xué)生家長學(xué)校，舉行開學(xué)儀式、系列講座、親子互動活動、教學(xué)開放日，通過講座、聽課、討論、交流、班主任與任課教師一起家訪等形式開展家庭教育指導(dǎo)工作，更新家長教育觀念，改進教育方法，建立民主平等和諧的親子關(guān)系，營造良好的家庭育人氛圍。

（2）開好學(xué)生家長會

學(xué)校組織開好全校學(xué)生家長會；起始年級學(xué)生家長會；畢業(yè)班學(xué)生家長會；特殊學(xué)生家長會。其它年級以年級組、班級為單位，開展小型多樣的家庭教育指導(dǎo)活動，家校經(jīng)常及時溝通，相互支持合作，一起教育孩子。

（3）舉辦“教學(xué)開放日”活動

每月最后一周的周四為學(xué)校家長開放日，學(xué)校教育教學(xué)活動開放，讓家長進課堂參與學(xué)生聽課活動，了解二期課改中教師授課情況、孩子上課表現(xiàn)，學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀等。

（4）編印家校聯(lián)系卡

每年級任課教師的聯(lián)系方式以學(xué)校名片的方式——家校聯(lián)系卡下發(fā)。

（5）結(jié)合“家庭教育宣傳周”開展有關(guān)活動。

（6）家訪：以班主任為主、任課教師一起參與的家訪，使家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容從家庭教育中存在的實際問題出發(fā)，加強針對性，提高實效性。也可以通過手機短信、電話聯(lián)系、家長來校接孩子等多種途徑進行，從思想、學(xué)習(xí)、生活、心理上全面了解學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。

（7）用好“家校互動’平臺：

充分發(fā)揮家校聯(lián)系作用和市民信箱“家校互動平臺”，架起家校聯(lián)系的橋梁，除了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以外，任課教師要充分利用這一陣地把學(xué)生平時在校表現(xiàn)都及時與家長交流溝通。

（8）家長熱線

學(xué)校公布了校長室及學(xué)校教導(dǎo)和政教部門電話，每周一上午為家長咨詢?nèi)眨议L可撥打電話咨詢家庭教育問題，可針對學(xué)校教育教學(xué)管理，提出意見和建議。

（9）繼續(xù)開展市級課題《外來流動人口子女家長參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的實踐與研究》的研究，讓更多的孩子從中得到多方面的鍛煉，讓更多的家庭從中受益，從而為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、和諧社會作貢獻。

（10）發(fā)揮好學(xué)校家委會的作用。

（四）建立評價機制，保障落實到位。

我校把各年級開展家庭教育指導(dǎo)工作納入到年級組長工作考核指標(biāo)中，有效確保學(xué)校家庭教育工作落實到位。

具體工作安排：

日期 內(nèi)容 形式 對象

家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小第1周 制訂家庭教育工作計劃組

為了新的起航 家長會 七年級家長 第2周 奮 戰(zhàn) 家長會 九年級家長

善學(xué)習(xí)、勤溝通、同發(fā)展 家長會 八年級家長 第4周 討論新學(xué)期“學(xué)校工作計劃” 家委會會議 學(xué)校家委會成員

第5周 招募家長義工 自薦 七～八年級家長 第6周 走進課堂 教學(xué)開放日活動 九年級部分家長 第7周 養(yǎng)成好習(xí)慣 家長會 七年級家長 第8周 年級家委會及代表 家庭教育沙龍 沙龍座談 起（分組開展）第9周 中招志愿填報輔導(dǎo) 家長會 九年級家長會 第10周 家庭教育研討 課題研討工作會 課題組成員

2青春期孩子的教育 家長學(xué)校

特殊學(xué)生家庭教育指導(dǎo) 家長學(xué)校

家庭教育的有效方法 家長學(xué)校講座

把握今天、展望明天 家長會

“構(gòu)建有效課堂，享受品質(zhì)教第15周 教學(xué)開放日活動 第11周第12周 第14周 八年級 部分學(xué)生 七、八年級家長 全校學(xué)生家長 九年級部分家長 育”

第16周 特殊學(xué)生家長會 家長會

第18周 做好家委會總結(jié)工作 家委會會議特殊學(xué)生家長 家委會 2009、9