第一篇：一年級家長會發言稿2

一年（6）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面：經驗交流

1.激發孩子的識字興趣。

2.關心孩子的學習。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

5、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。

2、行為要繼續輔導孩子。

3、學習上要幫助孩子。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第二篇：一年級家長會發言稿2

一年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，與他（她）一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。對于一年級新生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

一、莫讓孩子輸在起跑線上

眾所周知，田徑場上運動員起跑動作的好壞，會影響到比賽成績。新學年的開始，也正是孩子們站在新的起跑線上。那么，作為家長應該怎樣熱情幫助他們做好各項準備，滿懷信心地去迎接新的開始呢?

1、學習態度的準備

孩子從幼兒園做游戲為主變為入學后的學習為主，這是一個很大的轉折，要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，做個好學生。在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成學習的任務。”千萬不要傷害孩子的自尊心，用冷漠的語言訓斥孩子，說什么：“你真笨。”“我看你是不會學好的。”

2、學習習慣的準備

學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學后盡快養成良好的學習習慣。如學習用品要準備好，帶齊全；聽到鈴響要按時進課堂；認真做作業，按時交作業；保護視力，認真做眼保健操和愛惜書籍簿本和學習用品的好習慣。

3、學習方法的準備

一方面要糾正在幼兒階段養成的不正確的學習方法，諸如：錯誤的執筆方法和坐姿不正確，用手指數數等。另一方面要按老師的要求執筆寫字看書做到三個一，即：眼離書本簿本一尺；手離筆尖一寸；胸離課桌一拳頭。

隨著年級的升高，還要幫助他們學會怎樣查字典，怎樣劃批注，怎樣驗算和檢查作業等自學自查方法。積極動腦思考，質疑問難，鼓勵他們大膽創新，越學越聰明。

俗話說的好：良好的開端就是成功的一半。作為家長，不論孩子過去表現如何，都要熱情鼓勵他們從開學第一天起就要認真站好第一次隊、開好第一次會、做好第一次操、上好第一節課，做好第一次作業，掃好第一次地。邁好開學第一步，就有了一個新的好起點，再持之以恒，堅持下去，定會有新的更大的進步。

二、冷靜地對待孩子

無論在生活，還是學習中，對于許多孩子來說，既有令人興奮的成功，也有令人困惑的失敗。對于孩子的失敗、過錯，有些家長缺乏應有的耐心和冷靜，只會罵罵咧咧，隨便地將“笨豬”、“沒出息”之類的帽子強戴在孩子頭上。殊不知，這樣做會極大地傷害孩子的自尊心。樹立正確的教育觀，采取科學的教育方，盡快使孩子從“失敗”走向“成功”，這是家長應有的正確選擇。

1、找原因，指方向

失敗總有其因，或是主觀上不努力，或是客觀上存在問題，家長應幫助孩子細細分析癥結所在，然后對癥下藥，采取措施，明確今后努力的方向，讓孩子看到勝利的曙光。

2、多鼓勵、樹信心

面對孩子的失敗，家長應給予更多的關心和不失時機的教育引導。對于許多孩子來說，家長的信任和期待是一種強大的精神力量，它能激勵孩子跨越失敗的沼澤地，點燃孩子的希望之火。

3、有進步，常表揚

在孩子不斷努力的過程中，家長要善于發現哪怕是很小很小的成績，并及時地給予不同形式的表揚與肯定。因為表揚和肯定能增強孩子的自信心和戰勝困難的勇氣，這樣，孩子一定能掃除昨日失敗的陰影，昂首走向成功，走向成熟。

三、關于孩子的各方面的姿勢和能力

關于姿勢：我們班今年有35個小朋友。人一多，形態上就千姿百態了。我有一天觀察小孩子的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想：學校好不容易把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，會給他們帶來很大的不便。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有時連球框在哪兒都無法準確的看清楚。關于姿勢，關于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。

關于能力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的爸爸媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，那垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是小學生了，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養他們獨立了。應該說，我們有幾個小孩子獨立能力比較強的，相對來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。

四、關于復習

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶猶新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。35個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。一節課只有４０分鐘，現在學生在校的時間，比如說中午，延遲班時間，能利用都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。

如果小孩在家里能多讀，及時復習鞏固，那第二天到學校就能及時到老師這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀拼音錯那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學習呢？

五、答疑解惑

我們很多家長在孩子的學習上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家長問我孩子不能安心做功課怎么辦？孩子貪玩怎么辦？借這次家長會，我也把這兩個問題拿到本次的家長會上，和大家一同探討。

1、孩子貪玩怎么辦？

有的小學生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢？

A、從小培養注意力。兒童不愛學習常與其注意力差有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛學習。所以要從小培養孩子的注意力。

B、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學后又安排幾小時的學習，其實這樣并不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。

C、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。我們經常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關昆蟲方面的事情，他都愿意知道，有時甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現得十分專注。可見培養孩子的興趣十分重要。

D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由于學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，并給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。

E、不要強迫孩子學習。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學這、學那，搞疲勞戰術，則往往會使孩子對學習生厭，產生嚴重的學習心理障礙。

G、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。

H、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長說：“這孩子小時候生過病，腦子不好使，所以學不進去。”結果孩子果然也認為自己腦子不好，于是放棄學習。

H、為孩子找一個愛學習的好伙伴。有的孩子在單獨一人時不愛學習，但如果旁邊有一位愛學習的好朋友，孩子就變得愛學習。這種同伴的力量往往比家長的說教、打罵更有效。

2、怎樣使孩子安心做功課

孩子入學以來，一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業批下來還有不少是錯的。于是，有的父母便采取嚴加“管教”的方法，沒有完成作業，不準吃飯，不準看電視，不準……有的父母索性在旁邊坐鎮，不時監督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢?這就需要家長根據孩子的心理特點，采取相應的辦法，大致要注意以下幾點：

A、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。

六、聽聽孩子的呼聲

孩子有時不聽家長的話是因為什么?孩子們自己說，是因為：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢。

13、他們說話太嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。

20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。讓我們一同走進新課程，用新的教育理念作指導。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！讓每一個孩子的個性獲得充分發展，培養出豐富多彩的人格。讓每一個個性充分發展的人，去健康地接受社會的選拔和其他挑戰！

希望您的孩子早日帶上紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在華小健康快樂地成長的。謝謝各位家長對老師工作的支持。萬分感謝！

第三篇：一年級家長會發言稿 2

一年級家長會發言稿

各位家長：

上午好！非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中檢測，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：安全及行為教育

1、春季來臨，家長一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨騎自行車上路，尤其是我們居住在公路附近的學生。

2、學校作息時間已經調整，所以請家長務必讓孩子按時到校，早上7點30到校，下午1點30到校。另一方面也是對學生安全的考慮，不要提前到學校，還有下午是4點30放學，請家長一定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養成良好的個人衛生習慣。

4、有計劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質中毒。

5、注意及時給孩子添加衣服，做好保暖防寒事宜，盡量避免感冒。

第二方面：班級介紹

半個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，沒有紀律性，不聽從管教，到現在基本能遵守班規班紀，上課時多數同學能認真聽講，并且能跟上老師的思路或者說能積極動腦思考。

第三方面：說說期中檢測。

當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，期中李君博、王夢曉、胡錦浩、邱晨宇、鄭舒月、楊子浩等數學成績是100分，除了這幾個學生外還有一些表現也很好的學生，等會兒會進行分析。憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因？你為孩子在學習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會并不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。

1、個別學生基礎知識差,遺忘現象嚴重.2、沒有養成良好的學習習慣。

3、考試過程中較粗心，馬虎、不能認真仔細地聽題、分析題意，解決問題。從入學到現在，我看到了好多同學的進步，我是二十一世紀的老師，我更關注的是學生的努力和進步，以及學生的品德素質，例如樂于助人、誠實守信、自信開朗，有時候我也會對學生進行這些方面的教育，我覺得家長和老師的言傳身教結合起來會更有效，現在我來說一下進步最大的學生是鄭博文、王浩宇、劉梓墨、臧志、楊忠達、李潔、鄭艷、邱晨宇、鄭允褀

第四方面：經驗交流

1.激發孩子的學習興趣。

如何讓孩子對學習數學感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子在生活中學習數學知識，比如：到超市去買日用品，食鹽2元一袋，6元能賣幾袋？醬油8元一桶，買2桶需要多少元？等等像這樣的問題在我們的生活中隨處可見。學生有了生活實際的親身經歷，在課堂上他就可以很自豪的把自己在生活中學到的數學知識向老師同學展示，體驗到了成功的喜悅。

2.關心孩子的學習。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業

也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。數學作業通常是一張口算題，這不是要為難家長，只是數學材料太少，課上做完，接著就講完了，所以作業只能是家長出題學生做。出題也是要有依據的，我每次都向學生強調讓家長根據自己課本或者是行知天下上的錯題出，這樣才能體現因材施教，把孩子不會的講給他聽。此過程一定要耐心加細心，不能打擊孩子，有時候他真的聽不懂你也不要著急，心理學上是這么解釋的，當一個學生真的接受不了一個知識點時，可能是他的成熟度還不夠，這個時候需要我們耐心的去等待他成熟，可是如果等待過程中你什么也沒做，當他過了這個成熟 期你再去講這部分知識他只能表現出比別人慢半拍。小學一年級的內容相當少，而且簡單，家長一定要注意自己講授的知識是符合課本內容的，切記不要超綱，小孩的發展是有規律可循的，要根據孩子身心發展的規律特點來教孩子學習，他才不會那么吃力，才會樂于學習。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是非常有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過

問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后祝各位家長工作順利，家庭幸福。謝謝大家！

第四篇：一年級家長會家長發言稿2

一年級家長會家長發言稿

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家好！

我是一（4）班XX同學的家長。首先感謝學校提供這么好的一個機會和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長教育，交流教育孩子的感受。作為家長參加家長學校，我還是第一次，我感到十分榮幸。開學到現在雖然只有短短的一個星期，但我發現孩子一天天地變得自信、開朗。對于這么小的孩子來說，能在這么短的時間內適應學校生活，這與學校各位老師對孩子無微不至的關愛息息相關的，特別是老師們嚴謹的教學態度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本知識，還學會了怎樣做人。在此我向學校和老師們表示誠摯的謝意！

對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的工作上，對孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。

第一為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什么事，他都主動跟我講。三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我們家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！

當然教育孩子需要注意的地方有很多，平時，我們家長可以多多與老師聯系，請教一下家庭教育方面的問題。

以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。最后，在教師節快要來臨之際，我提前祝愿我們的老師節日快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。

第五篇：小學一年級家長會班主任發言稿2

102班家會發言稿

各位家長： 大家下午好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，可以看出各位家長對孩子的教育是非常重視的，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我是一（2）班的班主任，也是這個班的語文、數學老師。與孩子們相處了半個多學期，我看到了孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節課。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書，筆該怎么放；剛開始孩子們不會打掃衛生，一到學校就瘋玩，到現在能認真履行自己值日生的職責，等我來上班時已經將教室和包干區打掃得干干凈凈。看到孩子這樣，我心里也非常高興！在短短的時間里看到孩子一天天在成長著！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

先跟大家聊聊孩子的習慣。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀,但對孩子的習慣卻重視不夠,其實培養孩子良好的習慣,是孩子取得優秀成績的關鍵。

一、首先說的是生活習慣

1.早睡早起,生活有規律。在課堂上老是看到有些孩子無精打采、精神不佳，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業，孩子是沒有午睡的，所以請督促您的孩子：每天保證10小時充足睡眠（晚上八點入睡早上六點起床）。

2.生活自理能力的培養,自己整理書包,準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師布置的美術用品,上體育時要穿運動鞋。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要幫助孩子整理書本，學習用具，比如每天刨好至少3支鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

3.養成良好的作息習慣。近段時間，有孩子早上來的較早，就在校門口吃早餐，其實，現在是冬令時間,我們學校要求孩子上學是時間是7：00-7：40，值日生適當早一些，家長可以合理安排時間讓孩子在家里吃好早飯，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。不過也不要來得太晚，不要等早自修7:45后還沒來。中午11：10下課吃飯。傍晚2：35放學。周五推遲，3：25分放學。

4.要養成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣.特別是不要戴耳環、項鏈等飾品。

5.平時的學習時間盡量不看電視,玩游戲機.(周五,周六適當安

排時間看看少兒節目,不能看長時間的電視連續劇.)

6.父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。

二、學習習慣

1.寫的習慣，大家都知道,現在的教材對學生的要求很高,就語文寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、《課時特訓》、抄寫本等，數學有《課堂作業本》、《課時特訓》、《口算訓練》等，因為孩子在學校里的時間有限，所以有些作業要求家長檢查，家長在檢查的時候要注意，一定要讓孩子把慢慢寫，如拼音就一筆一畫寫，如果孩子不會的地方，要在一旁指導，實在不會，可以隔天來問老師。

2．聽的習慣：對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3.讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業,一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，拼音是認字的基礎，有幾個孩子現在認字還是比較困難，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。家長要做好檢查、評價的工作。也建議熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。

4.說的習慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎。

這些好習慣是一點一滴養成的，家長不要操之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.。心理學家說過，26天養成好習慣，堅持91天之后就會終身不變。可能大家這樣聽下來會覺得，讀個一年級就這么麻煩，以后怎么辦呀！確實

比較煩，但是難的是開頭，我想在孩子低年級多花點心思打好基礎，在高年級時會省很多心。

除了這些，還有幾個希望家長配合的地方:

一、加強與教師的溝通，從平時的學習與生活中入手來培養孩子。

開通校訊通，平時多與教師聯系．．．

校訊通其實是我們老師與你們家長交流的一個很好的平臺，有的時候老師的一些提示，考試的一些成績，孩子的一些問題等等，但是有些已經退定了的同學，有些通知就收不到了。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。一年級的孩子，還是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，對孩子的教育也要注意方式方法，不能用簡單粗暴的進行打罵，有的時候需要批評，有的時候需要鼓勵。

二、檢查孩子的作業并簽名。

希望家長們也多關注一些。可能有些同學做作業的方式就有問題，比如一邊看電視，一邊做作業的；玩玩做做的；拖到拖不過去才匆匆忙忙完成的等等。有些同學是做作業的態度不端正，當任務完成，字跡潦草。

如果家長能關心一下，孩子的作業情況會是完全不同的。我們家長就看著孩子做，什么都不用說效果也會好很多。

三、學生安全方面的問題。

教育孩子，如果和小伙伴外出的話，一定告知父母。

四、清楚作息時間，執行請假制度。

幾起校園傷害事件，為我們敲響了警鐘。來得太早并不能提高成績，老師不在，孩子不會自覺學習，還會有許多安全隱患，所以請孩子不要來校太早，如果有病有事一定要和老師請假，不然老師會擔心的。

五、多關心鼓勵孩子。

我們孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與 5

支持。

我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后中，需要說明的是，教師是人，而不是神。我們面對的是29個孩子，而不是1個孩子，在目前的教育體制下，也承受著很大的壓力，在工作中難免也有不足之處。所以，希望各位家長要多理解，多支持，協調好家庭與學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，反映孩子在家的一些情況。

老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點。共同的愿望，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切！謝謝大家！