第一篇：初三10班家長會發言稿王(下)

初三10班家長會發言材料

尊敬的各位家長：

首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加我們初三學年的第二次家長會，表示深深的感謝！還有不到兩個月的時間我們的孩子就要參加中考了，這是他們人生路上的第一道關鍵檻，因此我們聚在一起召開這次家長會。目的是為了加強學校與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，繼續提高教育教學質量，為孩子的中考奠定堅實基礎。

總之一句話，就是“一切為了學生”，這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功，順利實現初三階段這個重要的轉折和過渡。

下面我把班級及本學期至此學生的一些情況向家長做一下簡單的介紹：

一、班級整體情況介紹

自新年過后，新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面比之上學期又有了長足的進步。在本學期剛剛過去的兩次學業水平測試次中10班均取得較好的成績，連續被評為“合作學習優秀班集體”稱號；在過去的兩個學月中連續被評為“養成教育先進班集體”稱號；在學校組織的兩次跑操比賽中均榮獲“跑操先進班集體”等。可以說成績的取得離不開10班每一名同學的努力，當然也離不開在座各位家長的支持，謝謝你們培養了如此優秀的孩子。

二、班級管理方面的幾點做法：

（一）常規管理方面：

最后中考前的這40多天，對孩子來說是人生的第一次比較大的考驗。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。初三年級是很重要的一個轉折，這一階段的學生易沖動，總想擺脫老師和家長的束縛，做事莽撞，不記后果，這也成為班級管理中的要解決的重要問題。不管我教的學生是幾年級，我始終給學生傳遞著這樣一個觀念：堂堂正正做人，認認真真求學。

結合本學期我們初三年級開展的“感恩”主題教育，在班級管理上，主要是繼續培養學生自我管理的能力，以及自尊、自強、自信、自愛四種優秀品質。每周一次的養成教育自評和互評課，讓學生回顧一星期的行為習慣，找自己的不足，學習別人的長處，做到“今日敢揭短，明天會有更大的進步。”

正是這樣的細心教育之下，10班學生在日常行為習慣中個個爭當先進，為學校、班級的榮譽而拼搏，涌現出了大批的優秀學生，具體如下：

（1）敢于大膽負責的班干部。班長王鳳玲，學習委員朱曉月，團支書屈易，體育委員楊洪星，衛生委員吳聰，生活委員陳國盛等同學，在管理班級事務的同時，在學習上也是起著帶頭作用，一馬當先，當仁不讓，他們既是老師的得力助手，又是同學們學習的榜樣。

（2）細心周到的課代表。課代表即是學生與老師溝通的紐帶和橋梁，又是同學們在懈怠時的及時督促者，同學們成績的提高，他們有著不可磨滅的功勞。分別是語文：孔蕓、王倩，數學：郭童天、薛鑫，英語：彭瑾、朱曉月，歷史：顏菲菲，物理：王明慧，化學：許樂、孫超凡。

（3）優秀學習組長：為組長的合作學習小組之間展開公平競爭，互助學習，在全班營造了比、學、趕、幫、超良好氛圍。

（二）學習管理方面：

身為班主任工作量最大的任務是提高學生的學習成績，我主要是從以下兩個方面來抓的：

1、以習慣為抓手，提高學生自主學習的本領。

“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。一句話，積千累萬，不如養個好習慣。當學生做錯一件事情時，我對學生們常說的一句話就是：“做錯了這一件事情不要緊，千萬不要養成了習慣。”我認為中學階段，只有好成績還不是第一重要的，重要的是培養他們養成一個良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業的習慣，經常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣??如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。

2、以師愛為載體，激發學生的學習積極性。

在我上學期的工作總結中，我首先寫到我要感謝我的學生。真的，可愛至極的孩子們讓我生活在一個充滿和秀的氛圍中。我無時無刻不感受著來自他們的真情真意，讓我發自真心的熱愛班主任這一崗位，同時我也發自真心地愛我的這一群學生。平日里我盡量和他們多交流和他們成為朋友，我相信唯有“親其師”才能“信其道”。教師愛學生，學生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學習任務。

3、習慣決定一切，能力創造奇跡。一個人將來能否有所作為，除了良好的態度習慣，更主要的是看這個人的能力如何，因為“能力決定成就”。那些高分低能的人，一旦走上社會，離開父母的保護傘，是難

以立足的。尤其是當今這個充滿競爭的知識經濟時代，能力的培養更是不容忽視。我的理念是：不以成績論英雄。我時常跟學生探討：“學會”與“會學”的關系，“學會了”并不等于“會學了”。學習成績好，并不意味著思想好、能力高；學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。天生我材必有用，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

因為采取的種種措施，不斷的激勵、鼓勵學生，尤其是中下游學生，自進入初三以來，10班學生的學習態度和學習習慣一直在進步，無論是整體成績還是個人成績都令人自豪。具體分析如下：

（1）學習成績一直優秀的有：許樂、孫超凡、彭瑾、朱曉月、王鳳玲、薛鑫、郭童天、王倩、王明慧、劉廣奇等。這些同學自進入初三以來，態度認真、方法得當，學習成績一直在班內名列前茅。

（2）進步較快的同學有：寧尚通、田晨、馮月、黃斌、馬超、孫兆亭等，這些同學在連續兩次學業水平測試中成績都有較大進步。

（3）還有部分學生由于存在薄弱學科，導致總成績不是很理想，不過相信他們只要解決了弱科，成績定會有大的提高。如：英語較差的有王廣珠、吳聰、孫中國、許敬昊、董健偉等；數學較差的有孔蕓、劉鵬、屈易、宋圣志、夏再昕等；理化比較薄弱的有顏菲菲、劉文芝、張亞軍、陳國盛等。

當然還有一部分同學因為種種原因，成績還不是很理想，但我相信只要付出努力，成績肯定會進步的，如：李峰、張陽陽、王東、李鑫等。

我相信在這種班風正、學風濃的優秀班級體中，作為家長的您應該放心。在這團結奮進，積極進取的環境中，您的孩子從各方面都會取得更大的進步來回報老師，回報父母。他們個個都是好樣的。

三、班級中存在的問題：

1、現在實施素質教育可能和原來比有了教大的變化。學生兩周休息一次，單周自愿留校，但在回家的一周很多家長都反映學生在家不讀書，不認真寫作業，有的同學做完作業也的極其不認真，書寫潦草，更有的同學回來抄襲作業，這些現象都是我們的孩子存在的，其實老師布置的作業并不多，我們家長要幫助孩子在家合理分配時間，讓孩子有較好的學習計劃。其實有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話??時間就不知不覺地過去了。我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

2、部分同學放學不回家，在城內閑逛、還有的同學利用返校的時間早來，出去閑逛，或來了抄襲作業，所以這也就需要我們家長配合，孩子回家時間下午4點，回來返校是3點，希望各位家長特別是返校時間別讓學生早來，3點準時到即可。這樣可以防止很多事情的發生。

3、現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。其實我們都應該正確看待學生的成績，如果孩子是因為不認真學而導致成績下降我們應該批評孩子，如果是因為努力成績不是很理想，我們要鼓勵孩子，而且我們的評價制度現在也是關注學生的進步。只要學生進步了我們都應該表揚。

4、部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大。面臨中考，這兩種心態都是要不得的：自信心不足，對于學生的學習成績提高有很大的影響，本來有可能會做的題目也因為缺乏自信而導致失分；盲目自大，會導致學生不能正確的分析自己，在學習中容易犯粗心大意的毛病，不該失分的可能也會失分。因此我們應該指導學生正確認識自己，既不能盲目自大，更不能缺乏信心。

四、分析中考形式，幫助學生準確定位。

今年全縣初中畢業生共有學生5800人左右，全縣四所高中共計劃招3000人左右，其中一中人，四中人，二中人，實驗高中人，其中70%首錄，30%交錢。從去年開始，泰安市的各高中學校均無計劃外招生，高中學生學籍由市里統一控制，現在的學籍控制非常嚴格，計劃外的招生肯定建不上學籍，所以志愿的填報就非常重要了。

1、中考招生分三種：

（1）統招生：去年一中的統招生975分約占總分的91.6﹪，四中的統招生分數是920分，約占總分的85.9﹪，而按照目前的形式，就按四中的統招分數算我們班目前有可能考上的同學有：

（2）指標生：這個事依據各學校分配的指標生人數來算，我們金橋學校的指標生一般有100多個左右，今年由于全縣中考人數增多可能會多給幾個。這樣去掉統招生，指標生會有可能考上的同學有：

（3）擇校生：共分三檔，擇校費分別為3000、5000、7000元。去年四中第三檔擇校生分數為838分，得分率為78.3﹪左右；一中的三檔擇校生分數為807分，得分率在75﹪左右。

以上是通過正當考試渠道能上高中的同學，但每年也有15﹪的同學拿不到任何高中學校的錄取通知書這些同學的得分率均在70﹪以下，那么這部分同學干什么呢?讓孩子打工，年齡夠嗎？有保障嗎？可以理解有的家長的心情，心很高一心無二想讓自己的孩子上重點高中，寧可花高價錢也得上，之所以做出這樣的決定絕不是在全面分析孩子實際情況做出的決定，而是為了所謂的面子，但是這樣對自己的孩子有幫助嗎?你花錢幫孩子在高中買了一個倒數第一，對孩子有用嗎？是孩子的本意嗎？去了之后能撐到高中畢業嗎？這樣就不如給孩子選條出路——上職業中專。

2、職業教育的成功之處。

剛才咱們說到成績較差的同學可以選擇上職業中專，現今全國、全省都非常重視職業教育。據科學考證，現在社會急需兩種人：一是高精尖人才，這種人應該是通過重點高中——重點本科——研究生甚至博士生這條路成功對；第二是技術熟練的工人，簡稱技工，尤其是具有高級技術職業資格證的工人。這種人絕對不同于我們所認為的初中畢業或者高中畢業后直接就去打工的農民工，南方一些發達城市對高級技工的需求非常大，并且經常開出高薪。

在這種形勢下，如果我們的孩子成績比較差，現在在班里屬于中下游，參加中考考不上重點高中，或者是買了高價生，進入高中后成績估計也不會很理想。上課聽不會，旺盛的經歷無處宣泄，那么就會找點其他事情做，于是問題就出現了，很有可能會堅持不下三年高中來，到時咱們一些家長所盼望的高中畢業證也就不翼而飛了，可以說是兩手空空。現在咱們有一些學生考慮到自己的學業成績還有家庭困難，體諒父母艱辛，主動選擇去學技術，但我們的家長不考慮學生的實際情況，強迫學生按自己的意志去做，一點要考上四中或一中，這樣既給學生帶來了很大的負擔，同時也不利于孩子的成長。希望我們能靜下心來，考慮孩子的感受，傾聽孩子的想法。

并不是最好的就一定是我們要選的，最適合自己的才是最好的。

有些同志覺得我的孩子上了三年初中，不上高中太可惜了；去職教丟了自己的人，不上學也不能去；或者寧可交再多的錢也要上重點高中等想法。這兒我想問在座的同孩子們，是面子重要海上給孩子的前途重要？

如果你覺得孩子小，上

一、兩年就業舍不得，完全可以讓孩子去上春季高考班或者是三二連讀。參加春季高考的學生也可以參加夏季高考，一樣可以上大學；三二連讀前三年是中專，后兩年直接升入大專，不用參加高考，畢業后發大專文品，不管怎樣總比初中畢業證找工作要有優勢。

以上種種，希望我們能好好的考慮，為孩子的前途考慮，幫助孩子走好人生的第一步。

五、需要家長配合的幾個方面

距中考還有42天，在這短暫而又非常重要的時間里，家長應該做些什么呢？在這里給各位家長提幾點要求：

1、臨近中考學生心理負擔表較重，存在各種各樣的心理焦慮問題，所以在這種關鍵時刻，家長就不要給孩子提什么這樣那樣的要求，應該改多鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心，少打擊他們的積極性。

2、配合學校加強學生管理，對于這兩種情況的學生應多加注意：一是認為自己中考沒有希望的同學，應積極進行疏導，多會鼓勵，上高中并不是唯一的出路，三百六十行，行行出狀元，可以選擇學一門手藝，將來能夠有所發展。千萬不要讓孩子有一些不正當的想法出現，即使出現也應積極采取措施，加以管理。二是對于心理素質不是很好的同學需要多加鼓勵，指導孩子擺正心態，積極應對中考，用一顆平穩的心態對待中考前的復習。

3、對于特殊考生，如獨生子女中考加分，要按照規定的時間和手續積極辦理，千萬不要給孩子何老師說，我在濟南，我在上海不方便，因而錯失良機，影響孩子一輩子的前途。

4、要給孩子調整好飲食絕不暴飲暴食，如瓜果梨桃一類的水果盡量少吃，避免突發疾病影響學生復習和考試。

5、在孩子填寫中考志愿時應多考慮孩子的建議，因為只有孩子對自己的情況最了解，也知道自己適合上哪個學校，所以家長不要武斷。

最后，我希望每個家長：

多一份責任，少一分放任

多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意

多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

因為緣份，我們將同行一路！想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，各位海涵。

初三·10班王繼龍

2012年4月26日

第二篇：初三班家長會發言稿

初三班家長會發言稿

在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初三班家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三班家長會發言稿1

各位家長：

你們好！

我是初三110班的班主任，很高興在這里見到你們。首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，感謝大家對學校工作一貫來的支持與關注。家長會的宗旨除了讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況外，還為了加強老師與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的孩子做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！現在，我趁這次難得機會就半學期來學校和班級的工作向各位家長匯報：

一、自今年九月以來，我們110班全體代課教師，以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進的教學思想，堅持“一切為了學生的發展”的育人觀，始終把學生素質的全面提高放在首位。在教育方法上，堅持因材施教，因勢利導，從而使我們班在各方面取得了較好的成績。

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。

盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。教室臟了，會有同學搶著打掃，誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；如果誰生病了，準會有幾個同學去看他，扶這他去看醫生；見到老師個個都能主動問好等等。比如本學期以來我們班的男生宿舍每次在檢查衛生時總是受到全體檢查人員的好評，在這里我們班的三位同學起了很大的作用他們是吳凡、王鵬程、馬帥旗。總之，在班里已經形成了一種團結互助，互相關心，積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，個個長短不一般，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。

因此在學習上也會表現的千差萬別。但從升入初三以來我們110班的成績還算不錯，連續兩次月考都取得了較好的成績，年級前十名中我們班有三人，年級前二十人中，我們班有五人，教學成績深受全體老師好評

二、對于以后的班級管理以及教學工作，就以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們沒有有絲毫的懈怠，總是教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中不可能面面俱到。所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天作業，并讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時指正。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，而要善于發現孩子的閃光點給他以信任，給他以關心，多表揚，少批評，不光學習，其他方面也是這個道理。

同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

2、不負責任的放任，不管不問。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大法寶：一、無條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。學校和家庭和諧配合才能培育出現代社會的新人才，當然半年來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。

總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力合作愉快！謝謝大家！

初三班家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

下午好！我是初三年級74、75兩班的數學老師。受初三年級組和初三數學備課組的委托，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。

首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。

其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數學教與學有關的問題。

第一：教學內容的安排。

因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短、任務重，所以我們初三數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的'計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。

你可以和數學老師打電話，或到學校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經常研究和復習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》，周末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。

第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。

要學好數學，必須多做題————這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的學生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學有余力，可適當精選參考書或習題進行提高。

第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業，糾正學習中的錯誤，并不斷進行復習和鞏固！這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要！

第五：要十分重視數學學習中的錯誤和問題。

關于糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步；無數小的進步累積起來就會成為大的進步。

第六；關于家教方式。

有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。

現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。

第七：關于奧數學習。

學奧數，上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學生不管程度如何，理想中都是沖著市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數學老師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的！說得更實在點，絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，一定要是基礎十分扎實，習慣優良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試！各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”

最后我要說的是：“讓我們齊心協力，攜手并進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起創造弘毅新華的更大輝煌。”

發言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。

謝謝大家！

初三班家長會發言稿3

尊敬的各位長輩、尊敬的老師們：

下午好！

踏著冬天的腳步，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了各位遠道而來的爸爸媽媽。在這里，請允許我代表全班64名同學向各位父母的到來表示熱烈的歡迎和最真誠的感謝！

早就在初二的時侯，看著三樓的大哥哥，大姐姐在努力，在拼搏，當時我們就在想，以后我們也會像他們一樣，要努力，要拼搏，為自己的夢而奮斗。如今，這一天真的來到了，我們的心理壓力的確還是蠻大的。因為我們知道學校的希望全在我們初三，明年的中考，就是我們為學校爭光的時候；我們知道父母和老師對我們的期望，我們也不想讓親愛的您們失望，當然我們也不想讓自己遺憾地走出校門。

為了打好中考這一仗，學校給予了我們極大的重視和關懷。我們班主任及科任老師對我們傾注了全部的心血，他們都對我們寄予了很高的期望。有了老師們的支持和陪伴，作為學生，我們在中考備戰的旅程中，并不感到孤單。兩個月來，同學們變了很多，變得更努力，更刻苦了。同學們每晚都堅持學習很晚、很晚，可以說，每晚教室里的燈，我們班是最后一個關掉的；在課堂上同學們比初一、初二更認真地聽課了；在自習課上保持安靜已經成為常規。且大家相互間更多了一份互助及理解，彼此之間的相處也多了幾分不舍與融洽。如今，大家的念頭就是“學！學！再學！再苦再累也要頂住。”因為老師跟我們說過，我們唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼勁了。

教育是學校、家庭和社會共同的責任，面對中考，在學校有老師的辛勤付出，在家里，我們多么需要家長的支持啊！因此，在這里，我代表全班的所有學生向在座的叔叔、阿姨們發出如下倡議：

1、請給予我們足夠的支持和鼓勵。記得在一次足球賽上，某個球迷俱樂部打出了一條橫幅：“勝也愛你，敗也愛你，只要努力就愛你。”在中考這個賽場上，我們也希望得到您們這樣的支持，因為您們的支持就是我們前進的動力！

2、當我們缺乏斗志，學習松懈時，請給予我們必要的批評、指正和督促。“嚴是愛，寬是害。”一味的縱容，一味的嬌慣只能導致我們放松學習，直至松松垮垮，喪失進取心，更別說中考了。

3、請您們在精神上給我們多一點關愛，讓我們感受到來自您們的溫暖，讓我們可以盡情的交流，希望您們在百忙中抽一點時間跟您的孩子就中考做一次正式的談話，了解孩子真實的想法，幫助孩子確立中考目標，這樣我們會感到被重視。

4、請多關注我們的思想和學習，常與老師交流彼此的看法，了解我們在校表現，因為有您們的關注，我們會更自覺，因為您們的關注就是對我們的重視，就是一種無形的鞭策。

尊敬的叔叔阿姨們，您的孩子正慢慢長大，擁有自己的理想與目標，懂得人生奮斗的方向，懂得明天的美好要靠自己去爭取。在此，請各位家長和老師們相信：在清涼店中學，我們將健康成長，為自己的選擇和諾言負責；奮力拼搏，在8個月后的中考中，以優異的成績獻給父母與老師一份滿意的答卷。

最后希望我們所愛的父母、老師幸福、平安！

第三篇：2011年春季初三班家長會發言稿

走出困惑 陽光自信 輕裝上陣

------2011年春季初三家長會發言稿

一感謝一個學年或者說六個學期以來各位家長的支持，理解，甚至是原諒, 讓我的這三年的班主任生涯過得快樂和充實

二如果說過去的歲月里我們所做的工作重點是鼓勵積極上進，志存高遠，為自己的理想打拼，那么接下來在中考臨近的日子里，我們的工作重心是否應該放在幫助我們的孩子走出困惑，陽光自信的輕裝上陣。

三為什么這么講，先來講講我在工作中觀察到的以及我在和學生交流時所了解的學生中考前的一些困惑 1）學習成績的困惑---對自己的成績沒底，害怕進入中考考場。這里我要跟大家講講我們班的學習狀況，也就是我們目前和敏感的我們的孩子到底有多大進廣中的可能性的問題，應該說首先一條對于任何人都有這個可能性，一是因為付出了敢想，然后又敢做，這個事才有可能做成，況且我們的整體情況都很好，（對上次考試成績進行分析）

2）擇校的困惑---考不上自己或者爸爸媽媽心目中的理想學校怎么辦？

我們能選擇好的學習環境，這沒有錯，順境能助我們成才，可只要我們有堅強的意志和遠大的理想，你們沒聽說和多偉人都認為逆境更能讓人發奮，是金子放哪里都會發光，只要自己是個有心人，3）升學的困惑---學習一般，自制力較差的學生擔心自己進入高中后能否堅持完成學業，書要咋個念，有志者事竟成，只要學習目的明確，到了高中才是真正意義上的大展拳腳的時候，我們各方面的能力增強，只要你目前的學習還過得去，到了高中后，你的潛力很大，有不可估量的升值空間，這也是我個人成長路上的一點啟示。

4）情感的困惑---對不起父母的養育之恩怎么辦，同學情面臨停頓怎么辦，心目中男孩女孩離我遠去怎么辦？

這里先說說一些家長的誤區，許多家長在平時的生活當中只注重孩子的身體健康和學習成績，卻很少注重孩子情感的培養，也不能正視孩子的情感，更不注重疏導孩子的情感。

在對待很孝順的孩子的問題上，我們家長可以讓孩子明白盡心盡力就是最大的孝順，在對待一些情感大大咧咧的孩子問題上，我們家長可以從一些細節找出孩子的不足，讓孩子能顧及家長親人的感受，對于一些叛逆的孩子，則要曉之以理動之以情，多一些關愛。

還有面臨著好朋友即將離別，我們也要調整好心態，互相勉勵，畢竟只是異地求學，又不是什么生離死別。每年的寒暑假節假日都可以再來相聚。

在對待有青春期情感萌動的孩子的情感正確疏導的問題上，希望各位家長不要不當回事，要細致入微的觀察，由于社會及影視的開放化和青春期的低齡化，據我和一些同學的聊天當中，發現有半數以上的學生有這方面的煩惱，甚至焦躁不安，只是涉入深淺的問題，即便是在家很聽話的孩子也存在這樣的問題，表現在中考前，如不能理智處理，還是會影響中考，這是我們首先要把這個事情認為是一種正常的心理現象，其次更多的是要幫他們認識真正的情感，并教給他們怎么處理情感，怎么樣走出情感的困惑，教給分辨什么是友情什么是婚姻和愛情，這個時候朦朧的情感最多只是一種好感，或者說是一種仰慕，因為優秀吸引和被吸引，可眼下的優秀只是相對的，暫時的，那為什么不集中精神認真學習，讓自己更優秀更被吸引，反之，因為現在走進情感的盲區，誤了學業，你還那么被吸引或者吸引的了對方嗎？在情感有點糾結的孩子的家長，或者說有這方面跡象的孩子的家長都不小看這個問題，除了貪玩上分心之外，即將成熟的孩子們，恐怕情感困惑是最大的分心殺手

四、中考在即結合學生中存在的問題，目前我們家長要做中心工作恐怕就是如何給學生減壓，以及如何調平心態，潛心輕松的應對中考了，那么在剩下的日子里，我們學生、老師、還有家長要注意些什么呢？

一）、時間緊迫，我們都要明白自己的責任，站好自己的位置。

學生要努力地學習，運用適合自己的復習方法，最大限度地提高學習效率；同時還要明白自己的目標——想考什么學校，自己的水平能考什么樣的學校，通過努力還能不能提高??

老師，教書育人，特別是在這短短的27天中要創造性地指導學生復習，爭取最大效能，負責學科資源整合，各種信息處理傳遞，調動學生的最大潛能??

家長，搞好后勤保障，當好家庭管理者，架好學校家庭之間的溝通橋梁，引導孩子確立適度的奮斗目標——廣中，還是蒼溪中學，旺蒼中學??

總之，我認為只要我們三方合力，我們的奮斗目標就有希望，也只有我們團結一致，才有可能達到我們的目標。

二）、家校合力，培養自信考生。

自信是成功之基。我們現在的重點是我們的學生，你們的兒子女兒，只有他們充滿自尊自信，我們的事業才會走向成功，但是孩子們的心理素質是有差異的，有的自信，有的不自信。在這五十天中，如何讓自信的更自信，不自信的有自信，就看各位的招法了。常言道：教無定法。我在這里也沒什么靈丹妙法教大家，有一點是肯定的，只要我們用心，做有心人，心心相映，以心換心，事情總是有辦法的。

三）、啟發誘導，最大限度地調動孩子們的學習積極性，“人定勝天”，內因是關鍵。

可以這樣說，沒有一個孩子不想考一所好的學校的。但就是由于種種因素，導致他現在考好學校無望了。所以，在這大考前孩子們往往情緒化，這稱之為“考試躁動疾病”，若稍有不慎就會矛盾激化。這段時間，就需要我們做“一粒糊椒”——中國有句俗語：“一粒糊椒能轉一口氣”。少點嘮叨，多點勸導，根據學生娃的實際適度要求，順其自然。當然，必要的管理還是不能少的。這里面就一個“管理藝術”的問題——多肯定，少否定；多贊揚，少抱怨；有時還可來點“雕忠小技”，施點小騙術，讓孩子跟著你的圈子轉??

四）、考前七避免

有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，望女成鳳的，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的時候可能是一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，我們提倡“心靈環境保護”，開展“綠色批評”（即幽默批評），在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點不成熟的建議：

1、避免叨嘮

尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，本來孩子有時心里是矛盾的，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條給家長給老師。

2、避免許愿

一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到哪哪”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰，或者與之相反，難度大了，放棄，無非就是不要獎賞而已。

3、避免威脅

一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發揮。

4、避免比較 有些家長為了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，這次考試又是全年級前★★名。”，這些看似激勵的話對孩子可能起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

5、避免過度保護

很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。

6、避免過多干涉

很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

7、避免期望過高

我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這16天就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

二、備考四注意：

1、創設良好的家庭氣氛。

2、保持樂觀愉快的情緒。

家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發現家長都心緒不寧六神無主，他能穩住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。考試不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。

3、多多和孩子交流、溝通、傾聽。

這本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

4、重視孩子的心理。

健康中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養還更重要。吃平常吃的，適當增加營養就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。

通過思想上的鼓勵，激起孩子們背水一戰的斗志；通過生活上的悉心照顧，解除孩子們的后顧之憂；通過心理上的熱情疏導，引領孩子們厚積薄發、輕裝上陣。

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，我堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下，一定能實現我們共同的目標，讓我們拭目以待。最后，恭祝各位家長身體健康、工作順利!祝我的學生中考旗開得勝，學有所成，前程似錦!

第四篇：初三班家長會化學教師發言稿

初三班家長會化學教師發言稿

朱弘

尊敬的各位家長：大家好！

我是這個班的化學老師，姓朱，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

目前，化學學的化學用語，比較抽象，要背的知識相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學不好化學主要因對這門學科投入不足，或因其它諸如其它學科不理想，認為化學也學不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學，或家長對化學學習引導不當，還有的學習方法不當，家長要督促孩子每節課前預習、帶著問題聽課，專家講初中化學沒有預習的課一律是費課，化學開始學習簡單，從第三章向后，化學變得赿來赿理性，對化學學科的學習投入要進一步加大！課上要積極動腦、動手、動耳、動眼，多種感官并用。實驗課，課前要復習、思考實驗目的、實驗步驟。上實驗課時，要聽眾老師指揮，注意實驗前、實驗中、實驗后什么現象，什么結論，不要到實驗室都是師傅，做不起來再問。課后要獨立完成作業，及時整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學知識。學生在化學上要求三本“預習本、筆記本、整理本，人人有，不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點，調整教學思路節奏。從這幾天學生問問題等途徑中我覺得這個班有部分學生理解力有待進一步提高，昨天上“根據化學方程式的計算”這個難點，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應生成水，由氫氣的質量求水的質量，變通由氫氣質量求氧氣的質量，同時遇到較難的化學計算，告訴化學方程式，教學效果尚可。我保證只要是經過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會怪任何學生，保證每一個學生都不放過，等距離對等，直到明天中考。經過半個學期的觀察：

我認為下列同學成為三（1）班化學學習的領軍人物、領頭羊：丁江艷、王均杰、周露露、楊龍鑫、張巍、劉磊、張寅山、殷曼其，不少學生學習化學的體會寫得很好，第二梯隊：袁周宇、王磊、陳紅、王微、王娟、丁凡、常玉、吳葉偉、徐瑛、莊偉、劉軒、劉佳樂、孫星、朱李燕

下列同學領我感動，好問問題：朱李燕、殷曼其、周露露，問問題比解決問題更要，說明思考過，讓我找到工作的著力點。上課不聽講的學生少，只有極個別的學生家長要引導。學生的作業、筆記整理情況我都有記錄，作為老師又希望: 1.明確化學的地位，整個中學化學目前處于一個“寒流期”，這不奇怪，其它學科也經歷過這樣一個時期。，化學的分值減少，只有50分，導致學生對化學的投入減少，而化學學習赿來赿理性，要用的時間赿多。你們的誤解不奇怪，有頭有臉的人，還是有知識的人對講你教的是負科。事實上化學與工業、農業、醫學生命健康聯系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學關系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點化學知識！現代不少專家擔心化學后繼無人，由于初中化學學不好，學生到了高中怕學化學，高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的投入，沒有掌握學習方法，覺得化學難學。只有頂尖的學生報理化，你的孩子如果化學學好，就多了一打出路，高考75%的專業與理化有關。不選修化學，高二總要小高考，得個B考什么好的大學，不少學生高考其它學科很好，栽在化學上，重點大學要A化學初中不好好學高中很難得到A。2.隔段時間看看孩子的課堂筆記本，看有沒有認真記； 3.一定要重視檢查孩子的作業是否及時完成了；

4.利用學科與生活聯系緊密的特點變換化學學習形式，防止長期學習對化學的倦佁。首先是開展家庭小實驗，化學實驗100個，58個演示實驗、32個家庭小實驗、10基于學生的興趣實驗。化學實驗許多實驗都能在家做，比如：學習了“水的凈化”，可以在家做凈水器，最多要個單孔橡皮塞、要點活性炭、沒有活性炭、黃砂、紗布、或到豆腐店看做豆腐感悟過濾，學化學要與生活聯系。二氧化碳的實驗室制取，在家中沒有酸用醋代替，沒有大理石用石堿代替，生活中處處都是化學，關鍵有沒有用化學智慧的眼光思考問題！其次是鼓勵孩子建立化學學習不同事層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時學生討論比我們老師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，殷曼其講她輔導蔣林，她也懂了。現在這個班差化學學習小組，可以是同組、可以是不同組全班的化學學習小組、同宿舍、同一張桌子吃飯化學學習小組、課間活動的化學學習小組、同一上學路上的化學學習小組、同一個QQ群的化學學習小組。最后運用報刊、網查等化學知識學習形式，比如昨天晚上我在家拿不準，注水法檢查氣密性，裝置氣密性良好的標準，上網在百度中輸入“注水法檢查裝置的氣密性”，相關一系列的文章就出來了。實驗視頻在百度上輸入某某實驗免費視頻”，各種版本、各種形式的實驗蜂涌而至。

新鄉市三十四中學校

二〇一五年十月

第五篇：初三班家長會化學教師發言稿

初三4班家長會化學教師發言稿

馮

丹

尊敬的各位家長：大家好！

我是這個班的化學老師，姓馮，今天，很有幸借這個機會和家長朋友們交流一下孩子的化學學習問題。

一、學科簡介

化學是理科中的文科。目前，化學學的化學用語比較抽象，要積累記憶的知識相對較多，對智力要求不高，學不好化學的主要原因是孩子對這門學科的投入不足，表現在或因其它學科不理想就認為化學也學不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學，或開始不重視后來學習方法不當。

化學開始學習簡單，有些知識都是日常生活中學生就已經知道的。從第三章向后，化學變得赿來赿理性和抽象，對化學學科的學習如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時，重難點把握不好，下課作業抄了應付了事，那么成績將會一步一步顯現出下滑趨勢。相信其他學科也是如此。

二、試卷分析

化學試卷已經全部講完，并要求學生針對不同的題目所考察的知識點補充學習，很多同學都能夠做出很準確的分析。請家長關注學生分析的內容。再次特別想說的是，因為馬虎出現的失分，這種情況比較常見，如果失分在1-3分，可能是因為學生慌張粗心，但是如果失分在4分以上，那么學生對這一知識點掌握就存在不牢固的現象，就不再是馬虎的原因了。

卷子不止代表學生一時的成績，對于所錯的知識，這道題目學生是否認真改錯，明確分析所考察的知識點，找到與哪條題目相似，不 同點在哪，用的什么化學知識，都應該是通過試卷自己學到的。

三、學生近況

最近有更多的學生敢于提出自己學習過程中的疑問，讓老師知道什么地方是教學側重點，調整教學思路節奏。并且有越來越多的學生開始重視化學知識的學習，甚至課余飯后都主動學習一些細小的知識，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動。在此我保證，只要是經過思考的問題，不管多簡單，我都會耐心向學生講解，都不會責怪任何學生，保證每一個學生都耐心教導，只要他愿意學，我就一定幫助到底！

經過半個學期的觀察：

我認為下列同學能成為三（4）班化學學習的領軍人物、領頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學，這些同學的作業做得很認真，能按照老師所教授的作業方法嚴格要求自己，有不懂的知識也相互之間積極交流探討或主動詢問老師。

同樣讓我很感動的：杜超川、張天賜、許夢瑤、門靖淋這四位同學，平時能夠按照自己制定的目標堅持上進，學習勤于思考問題，敢于主動提問。問問題比解決問題更重要，說明思考過，若作業和學習能夠再細致些，相信一定會有大進步。

平時很踏實，積極上進，問問題較少，但通過這次考試有很大的改善的學生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、李志杰、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學平時上課發言有些膽怯，作業大部分能獨立完成，學習態度端正，只是學習方法有待改善。

李小帥、高樂言、邱夢涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學，無論老師安排什么學習內容，都知道理解老師的用心，作業完成情況 較好，但大多不能獨立完成，上課聽講容易走神，效率不高。考試后最近幾天黃璐瑤同學進步較大，敢于主動嘗試，盡早完成作業，值得鼓勵！

趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學，雖然學習掌握程度不好，但都愿意積極努力學習，若能及時處理前面堆積的問題，認真獨立完成作業，相信化學成績會有更大改善。

許夢魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業上交情況都較差，希望家長能正確引導，讓孩子端正學習態度。

四、作為老師又希望: 1.明確化學的地位，整個中學化學目前處于一個“寒流期”，這不奇怪，其它學科也經歷過這樣一個時期。，化學的分值較少，只有50分，導致學生對化學的投入減少，而化學學習赿來赿理性，要用的時間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實上化學與工業、農業、醫學生命健康聯系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學關系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點化學知識！現代不少專家擔心化學后繼無人，由于初中化學學不好，學生到了高中怕學化學，高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的投入，沒有掌握學習方法，覺得化學難學。包括現今比較好就業的醫藥、化工分析等專業日趨增多，考察化學知識學習的中專、技校也不在少數。你的孩子如果化學學好，就多了一打出路，高考75%的專業與理化有關。不選修化學，高二總要會考，好的大學一般都要物理化學的高材生，化學初中不好好學高中想要學好很難。

2.隔段時間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認真聽講，有些同學書已經學了大半，書卻幾乎還是嶄 新的只記了前幾頁。

3.一定要重視檢查孩子的作業是否獨立思考完成，要求作業都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正；

4.鼓勵孩子建立化學學習不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時學生討論比我們老師講的效果好，有共同語言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導李小帥，問題解決后她也學懂了，心里別提多暢快了！現在這個班化學學習小組，小范圍的學習氛圍比較濃厚，希望能在繼續保持的基礎上，充分發揮它的帶動作用，讓更多的學生受益！

我發言結束，如有哪里說得不當之處，請家長諒解，并且及時告訴我，我的電話號碼是***，大家在學科上有什么意見和建議的話，可以隨時和我保持聯系。

真誠感謝您的幫助和對我工作的支持，希望通過我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠學到更多知識和道理，進入更高一層的知識殿堂深造。謝謝！