第一篇：愛最美

～-7-16　字數：1446

“愛最美：一個父親和他的殘疾孩子”，這是《艾丹之路》一書的副標題。的確，看完這本書，我沉默了。大美而無言。書里的那種父愛是感人至深的。

這是一個真實感人的倫理故事。本書作者薩姆克蘭的孩子艾丹出生時四肢均勻五官健全，體重和呼吸都很正常。父母親為他布置了美麗的兒童空間——一張柔軟的兒童床，適合的光線和溫度。所有的準備都就緒了，期許的只是孩子對父母撫愛、對這個世界的反應——他的第一次呢喃、第一次顯露出的恐懼或敵意、第一次歡笑……父母所期待的報償僅此而已。因為，這孩子帶給家人的快樂只短短數天而已。在沒有任何預感的情況下，這孩子的呼吸發生了問題、面色青紫，醫生心情沉重地告知他們：孩子的病癥來源于大腦病理畸形而出現的癲癇發作。之后，可怕的結論接踵而至：這孩子不僅癡呆，而且不能夠看見、不能夠聽見、不能夠說話——他甚至不能享受食物帶來的美好感受，因為他的智商甚至不能使他完成一次進食過程：食物流進了肺里，引發幾乎致命的劇烈咳嗽……苦難和困厄不斷地纏繞著這對父子。然而，身為父親，他沒有自怨自艾，而是從中國道家智慧和對兒子深切的愛出發，不斷努力保護兒子的生命，扶助兒子成長。雖然艾丹終其一生都將是盲、聾、啞、傻的，但是父親的行為戰勝了命運，他的無畏讓這個孩子亦無畏。

《艾丹之路》并不是一本育兒指導書，也不是一本關于愛的教科書。但是，在這本集中了歡樂和痛苦的靈魂傳記中，我們品嘗到的是人類所有情感的碰撞。作者薩姆克蘭是一名研究中國文化的專家，他由艾丹聯想到了《莊子》中的那棵無用的大樹，把育兒過程變成了一次精神哲學自省的旅程。書中我們很少看到淚水，而是看到了一種另類的殘酷——盡管醫生們一再好意地暗示他“可以放棄”，然而他沒有放棄，而是把艾丹塑造成一個有靈魂、有思維的生氣勃勃的“社會人物”，盡管作者筆下所流露的艾丹的“感情”實際上只是在父親的心目中得到了“復活”，現實仍然是令人憂傷的。但從書中我們仍然品味到了對人類普遍境遇的博大的悲憫情懷。最是感動那一幕：

——當孩子艾丹由于進食的原因造成一次又一次危險的肺炎，醫生建議在孩子腹部插管，以使食物直接進入腸道。可是父母猶豫不決了，雖然孩子不能說、不能看、不能聽，甚至連頭都難以豎起來，只是呆呆地＊在綁椅上，沒有任何表情。但是作為父母，他們想到的卻是這將剝奪了孩子僅有的感受進食樂趣的權利。雖然，最后仍不得不接受使用插管的現實。

——當孩子在病魔纏繞中漸漸長大些，父母毅然把孩子送入了幼兒園。他們想到的是艾丹應該和所有的孩子一樣，擁有享受教育的權利。

——當艾丹進入幼兒園后，當班里的孩子了解艾丹的身體狀況后，沒有絲毫的異樣，沒有任何的歧視。有的只是無盡的幫助和關心。在所有孩子們的眼里，艾丹早已成為他們結交圈內既定的一份子，一位同學，一位朋友，一個可應邀參加生日宴會或分享秘密的對象。

——當艾丹的教師在做班級報告時講到：艾丹對班集體的貢獻很大。他的沉默使他的同學們能與之接觸并接受他的現狀。當同學們與他相互影響時，他們這樣做是因為他們正在與他共事和為他做事。他已幫助許多孩子學會了分辨每人的異同以及理解殘疾。感謝讓我有機會與艾丹共處了一年的時光。

多么感人的所作所為，多么讓人感動的話語啊！想想我們身邊的父母們，想想我們自己，比起薩姆克蘭不覺慚愧之極啊！我們還有什么理由抱怨我們的孩子呢？想想艾丹，想想艾丹的父親，我們的教育會更有耐心，也會更有信心。因為我們的孩子畢竟是健全的。

第二篇：大愛無私,奉獻最美

大愛無私，奉獻最美 —評功材料

本人名叫謝怡，本科學歷，主管護師，兒一科總帶教。曾多次被評為優秀護士、優秀老師、五好家庭、先進工會積極分子。

本人自1998年畢業，從事護理工作已經14年整，在14年的護理工作中始終踐行“人道、博愛、奉獻”的精神。始終把踐行南丁格爾精神作為自己的人生目標.。自參加工作以來，加強政治思想學習，工作勤勤懇懇，兢兢業業，始終堅持淡泊寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心、愛心、同情心呵護每一位患者。

從踏上護理工作崗位的第一天起，我懷著一種對護理工作無比熱愛的情懷，傾注全力的投入到了護理工作中，并始終保持愛崗敬業,任勞任怨的專業精神,從不計較個人得失,主動配合護士長搞好科室管理工作,積極參與開展各項新護理技術項目,與同事們一起克服了工作中遇到的各種困難。

做為實習護士總帶教老師，我能夠主動做好傳、幫、帶，將自己的知識和經驗毫無保留的傳授給新護理人員。

對每個醫護人員來說，來自病人的評價與看法是一桿最公正的秤，它能稱出你在工作中拋灑的汗水，付出的心血和奉獻的愛的分量。面對患者家屬的期盼，看著患者將生命相托的眼神，我一次又一次被震撼，不斷超越自我，尋求更高的護理技術操作水平。從事護理工作以來，一次次看到

患者信賴和感恩的眼神，就是我更加珍惜和熱愛這項工作的最為直接的動力。

由于我所在的病區是PICU，收治的患者病種雜，病人多,加班加點是家常便飯。特別是甲流快速蔓延的時候，我義無反顧奮斗在前線，婆婆生病了,女兒也獨自在家需要照顧,但是當我看到病房里那些患兒，就什么也顧不得了，只有一個念頭：把自己的全部精力投入到護理工作中去，讓患兒早日恢復健康。手足口爆發的時候，女兒還小，家人不理解害怕把病毒帶回家，傳染給孩子，我給家人進行健康知識宣教，在家人的支持與理解下，不僅做好了患兒的搶救和護理工作，還協助護士長做好科室管理工作，帶教好每一位年輕護士。

參與這次評比既是對自己現階段工作的一種總結，也是對將來發展的一種挑戰。我認為自己必須把握好這次評比的機會，積極進取，爭當先進，尋求更加廣闊的平臺來不斷完善與優化自身。希望醫院領導能給我這個機會，以更加嚴格的標準來要求我，我必將以更加無私的奉獻精神、更加專業的醫護知識以及更加優秀的自己投入到工作中，來回報領導對我的期待與關懷、回報廣大需要我們呵護照顧的病痛患者。

第三篇：最美源于愛 2

最 美 源 于 愛

——赫山實驗學校團委書記劉麗萍先進事跡簡介

愛生，愛校，愛家——這是赫山實驗學校團委書記劉麗萍的愛之路。

一、用愛撥亮心燈

剛接任共青團工作時，劉書記著力引領全校的團員青年凝聚到團組織，學習團的精神，開展團的工作，履行團的義務。在一次學校團活動中，偶然發現一名女生沉默寡言，離群獨處。劉書記細心打聽她身邊的同學，才知道她是因車禍父母不幸雙亡的孤兒甘晨帆同學。劉老師心底為之一震。面對孤苦的她，一種強烈的責任感驅使她慢慢走近小晨帆。她利用課余時間和她一起課外閱讀，讀《青年文摘》《讀者》上的勵志故事，看電影聊電影，如《卡特教練》等，爬山郊游，打球運動，利用各種形式進行心理疏導，轉化她的負面情緒，鼓勵他走出心理陰影。漸漸的晨帆聯上露出笑容了，眼神光澤了，也與同學一起參與活動了，歡聲笑語漸漸多了起來。生活上，劉老師更是對她噓寒問暖，關愛有加。有時將自己教師食堂那份菜悄悄加一半在小晨帆的餐盒。冬天將自己女兒的棉衣與她換著穿，既為她保暖又保護了一個女生的自尊。在劉老師的關愛下，晨帆逐漸振作起來，學習成績也突飛猛進，畢業時以優異的成績升入高一級學校。

二、用愛潤澤學生

劉老師從不歧視任何一個學生。她始終堅信，只有了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個學生的不同經歷，才能選擇

和運用恰當的方法、來進行教育。

2012年，學校轉來一名李姓的女同學，初到學校大家并不了解她的情況，后來才知道她是很不適應某學校而慕名轉到我校的。她的眼神，她的發型，她的衣著打扮，她的言談舉止和社會上的厭學逃學輟學小青年沒有兩樣。劉老師便與她父母、班主任溝通，共同商討轉化良方，提出和她交朋友，一起玩，一起學習，一起生活。有時把她領到自己家里，和自己女兒同吃同玩，常常在一起談青春，談未來。經過不懈的努力，終于使她把握住自己，改變不良的學習生活習慣，最后以優異的成績考入了省級示范高中。

在督導檢查中，她發現初44班班主任蔣燕飛因為學生基礎差，有泄氣情緒。她就利用時間和她聊天，詢問工作情況，及時肯定她工作認真扎實，并就班級現狀作了科學分析，提出以思想教育工作作為突破口，抓好學生常規，幫助學生找到自信心。由于她的幫助，初44班由一個問題學生多，學困學生多的班級轉變成了學校的優秀班級，班主任蔣燕飛老師被評為2012年益陽市師德先進個人。

三、用愛開啟智慧

師愛是充滿智慧的愛，智慧使平面的愛變得立體、鮮活。如果學生是小草，師愛就是大地，如果學生是白云，師愛應該是藍天。新課改的推進，學校教育迎來了新的挑戰。學校將“體驗式素質訓練”這個全新的德育模式引入學校，作為領頭人，工作中她不僅對人對己都嚴格要求，而且有著博愛的胸懷，無時無刻將涓涓細流般的愛融入教學中，用愛開啟了學生的創造智慧，鼓勵學生打破陳規，用故事會、小品劇、游戲代替說教，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟愛，升華愛。

四、用愛經營家庭

她相信，愛是一種能力，父母只有不斷提升自己，才能愛出質量。她以科學的理念，教育女兒、激勵女兒，為女兒的健康成長創造了良好的環境。她是女兒的昵友、密友和諍友，在民主平等的氛圍中，語言的交流、心靈的溝通，讓她能夠及時感知女兒的衣食冷暖、喜怒哀樂以及成長中的喜悅與困惑，并及時予以鼓勵和引導。她的女兒黃琦雯成績一直名列前茅，被評為赫山實驗學校首屆感動校園十佳學生、湖南省三好學生、今年的初中生科技大賽獲省一等獎，被箴言中學和市一中提前錄取。

她的父親多年來患尿毒癥，每逢節假日她就抽時間守在父親身旁悉心照顧。

她的丈夫幾次病危，她沉著鎮定，細心照顧。始終讓丈夫感覺到家的溫馨。

她說：“人一輩子，能照顧好我愛的人。是我的幸福！”

五、用愛輻射社會

在益陽義工聯成立之前，她就在2012年9月組建了校義工團，帶領學生和益陽市特殊學校聯誼，為聾啞兒童和智障兒童募集衣服600多件，冰雪天送溫暖。積極進行創文創衛宣傳，清除街道牛皮癬。積極進行交通安全勸導，在校園大道上設置斑馬線，強化學生安全意識。關愛老年人，組織學生定期慰問敬老院老人，幫他們打掃衛生，表演文藝節目。

她這種無私忘我的敬業精神和獨特的人格魅力，感染了身邊的學生和同事。學生這樣評價她：“每當我們談到你，滿是驕傲和崇拜。我們會以您為榜樣，努力做得更好！” 同事則由衷贊美：“麗萍的美，不僅僅是她時尚得體的裝扮，更是那種骨子里散發出來的善良和熱忱！”

第四篇：“最美新娘”“大愛新郎”

“最美新娘”“大愛新郎”

--災難面前，“最美新娘”、“大愛新郎”感奮人心

“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”災難無法預測，卻也無法動搖我們休戚與共，同心抗擊的決心。災難面前，總有“舍小家為大家”的人性光輝穿越陰霾，給人以溫暖的希望，給人以奮進的力量。

4月21日四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震以后，雅安電視臺主持人陳瑩在本來應是婚禮的狀況下，出于職業本能，穿婚紗播報震情，被贊為“最美新娘”。軍人卓佳歸隊待命，他的婚禮成為一場沒有新郎的婚禮。飛行員張尚年取消婚禮，自發返回部隊參加抗震救災。卓佳和張尚年都被稱為“大愛新郎”。這幾則新聞，都是災難面前“舍小家為大家”感人事例的報道。

他們是千千萬萬個在災難面前“舍小家為大家”的縮影。比如，自家的小賣部坍塌，將礦泉水免費發給村民的“紅衣女子”；比如，置個人財產和輕傷于不顧，投入抗震救災一線的蘆山縣三名律師；地震發生后，積極獻血的雅安市民……災難來襲，人們以淳樸的人性情懷，彼此連接成為一個利益相關、情感相系的有機整體。在這個整體中，沒有人是一座孤島。所以，不是他們不想顧小家，而是他們出于對職責和家事的取舍。再大的災難除以13億都會變得很小，而每一顆愛心乘以13億，都會變成愛的海洋。正是這些千千萬萬個在災難面前“舍小家為大家”人們，才會有如今抗震精神所蘊含的非凡力量的延續，才會出現有力、有序、有效的抗震救災的進程。

把大家的利益放在第一位，識大體、顧大局，“舍小家為大家”，是中華民族的傳統美德，是大災面前人性光輝的折射，體現了中華民族優秀個體的職業操守、社會責任感和大愛精神，是中華民族災難鍛鑄的心靈共同體不可或缺的需要，也是當今所需要傳承和弘揚的一種精神，這種精神對我們正確處理“小家”與“大家”之間的利益關系，有著積極的啟示作用。

當然，隨著時代的進步，我們也需要對“舍小家顧大家”的精神有著與時俱進的詮釋。更多的時候，是要尋找“小家”與“大家”的最佳契合點，正確處理個人利益與集體利益、個人利益與國家利益的關系，以達到凝聚社會最大合力的目的。

因而，“舍小家為大家”不應僅僅是一種理念，更應是一個個具體行動。為了我們的大家更加美好，更加和諧，更加溫馨，為了中華民族的崛起和“中國夢”的實現，我們每一位“家庭成員”都有責任奉獻出自己的一片真心，一份力量。災難時如此，平時亦應如此！

第五篇：最美醫生劉愛軍

最美醫生—劉愛軍

賈艷慧

走進平魯區人民醫院的外科科室，那個胖胖的，笑起來暖暖的，生活中幽默，工作中嚴謹的大夫劉愛軍總是特別的引人注目。劉愛軍，畢業于山西醫科大學臨床醫學專業，本科學歷，中共黨員，自2007年在平魯區人民醫院參加工作以來，已經走過了11個年頭。在臨床工作的這些年里，他始終以強烈的工作責任心和對病人滿腔的愛心，默默地踐行一名醫師的職責，對業務技能刻苦鉆研、精益求精，待同事、待病人情同親人。在走過的這些歲月里，他愛崗如家，處處以共產黨員的標準嚴格要求自己，用自己春風化雨般實實在在的行動贏得了老百姓的好口碑。

劉愛軍當年為了填補基層醫院神經外科的薄弱，毅然決然的選擇了學習神經外科，經過多年持續不斷的學習、積累經驗，他成了平魯區人民醫院的神經外科“專家”，擔任起全院的神經外科工作。作為一名臨床醫生，加班加點是常事，他的妻子也是本院婦產科的一名大夫，夫妻倆都很忙，能回家陪伴孩子都很難。很多時候他下了夜班繼續上白班，在這樣連軸轉的工作強度下，他也總是能盡職盡責、任勞任怨。工作方面，他做的無愧于心，可想到妻子、孩子，他總是心有愧疚，舍小家為大家就是他真實的寫照。

在工作中，他本著時間就是生命的原則，不放棄任何搶救機會，把患者生命放在第一位，爭取在短時間內讓患者得到治療。他曾經收治1例胸部外傷患者，診斷為：雙側多發肋骨骨折（18處），雙側氣胸，右側主支氣管斷裂。入院時患者生命垂危，劉愛軍積極查詢資料，咨詢專家，制定治療方案，在外科全科醫護努力搶救下并行雙側胸腔閉式引流術，暫病情平穩。為了讓患者療效達到最佳效果，他同時聯系山西省醫胸外科專家楊根仆主任來院會診，行剖胸探查術，右側主支氣管斷裂修補術，此例手術屬胸科罕見的高難度手術。在各相關科室的積極配合及共同努力下，歷時5小時余手術順利完成，術后患者恢復良好。劉愛軍用他扎實的醫學功底和其對技術難題的研究學習在治療中發揮了舉足輕重的作用。

劉愛軍堅持學無止境這一真理，特別注意通過不斷學習來提高自己。他曾多次赴山西省人民醫院及四川華西醫院進修學習，基于現在醫學上微創外科的迅速發展，同時為了填補醫院微創外科的空白，他攜手團隊通過努力學習，在院領導的大力支持下，積極聯系協同山西省人民醫院的外科專家，開展了腹腔鏡膽囊切除術、大隱靜脈激光治療手術，術后患者均恢復良好，微創手術患者痛苦小，愈合快，縮短住院日期，很大程度地減輕了病人的經濟負擔，很好的解決了患者看病貴、看病難的問題，用他自身實實在在的所學所用讓患者在家門就能享受到最好的醫療服務。

劉愛軍是黨員，他時刻牢記自己是一名共產黨員就要起到模范帶頭作用。科室醫生較少，夜班比較頻繁，他總是盡量照顧有困難的同事，為他們提供一些必要的幫助，同時也經常幫助主任和護士長做一些力所能及的工作，替他們分憂解難。對實習生的帶教，他不僅教他們醫學理論知識、專業知識技能，還言傳身教的讓他們懂得增強服務意識和提高服務能力的重要性。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是劉愛軍同志作為一名共產黨員對生命價值的追求，長期以來他恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言，立足本職，愛崗敬業，誠懇待人，團結協作，積極發揮黨員的先鋒模范作用，曾多次被評為醫院先進個人、優秀共產黨員和縣級勞模，他知道自己一路走來離不開黨組織的培養和領導的栽培，離不開同事們的支持和幫助。路漫漫其修遠兮，他將在今后的學習、生活和工作中進一步提升自己，嚴于律己，用自己的實際行動為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力奮斗。