第一篇：爸爸的素質(zhì)有多高,孩子就能飛多遠(yuǎn)

爸爸的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)，爸爸多管管孩子吧

1.爸爸是孩子最好的老師。

2.孩子99%的成功來(lái)自爸爸1%的改變。3.爸爸一定要懂的“家教心理學(xué)”。4.爸爸必須給孩子的10種品質(zhì) 感恩：也是一種修養(yǎng)。

寬容：教孩子學(xué)會(huì)“心里換位”； 樂觀：開啟孩子光明未來(lái)之門； 自信：構(gòu)建孩子動(dòng)力的金三角； 誠(chéng)信：孩子人生的通行證；

勤勞：培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神； 禮儀：孩子社交的“名片片；

責(zé)任：將責(zé)任感植入孩子的心靈花園； 堅(jiān)強(qiáng)：讓稚嫩的肩膀不畏懼困難； 主見：讓成長(zhǎng)的空間更自由。

做孩子的“理財(cái)顧問” 5.好習(xí)慣決定孩子大未來(lái)； 6.爸爸 素質(zhì)教育”；

7.發(fā)掘創(chuàng)造力，給孩子善于發(fā)現(xiàn)的眼睛； 8.提升理解力，讓孩子從閱讀開始； 9.集中注意力，養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣； 10.增強(qiáng)記憶力，送給孩子黃金效率； 11.發(fā)揮想象力，激友孩子的求知欲。

11個(gè)不要

不要讓父爰失去理性；

不要讓孩子總圍著你的“思想”轉(zhuǎn)； 不要總拿的爸爸的權(quán)威限制孩子； 不要以自己的“標(biāo)準(zhǔn)”判斷孩子； 不要把自己的興趣強(qiáng)加給孩子； 不要為自己孩子的錯(cuò)誤“買單”； 不要用“分?jǐn)?shù)”衡量孩子； 不要一直強(qiáng)調(diào)孩子的“弱點(diǎn)”；

不要為孩子規(guī)劃人生，讓他自己去開拓； 不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引導(dǎo)； 不要助長(zhǎng)孩子的虛榮心。

9,最傷害孩子的7句話— “你真笨” “給我滾出去”

“這么多年，真是白養(yǎng)活你了”； “沒見我正忙嗎，以后再說(shuō)”；

“看我怎么收拾你”

“看你隔壁家的××，比你強(qiáng)多了”； 別以為你長(zhǎng)大了，我就管不了你”。

10，爸爸教育孩子的6個(gè)細(xì)節(jié) 愛心比金錢更重要；

守時(shí)，就是守住你的誠(chéng)信根基； 別讓孩子囿于自己的天地； 將挫折變?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)的契機(jī)； 再富也要“苦”孩子； 不要可憐，為自己負(fù)責(zé)；

11,提高孩子競(jìng)爭(zhēng)力的13個(gè)法寶 專注—讓孩子集中注意力； 承受—學(xué)會(huì)承受外部壓力；

挑戰(zhàn)—鼓起勇氣攀上勝利的高峰； 分辨—是非觀是立足社會(huì)的根本； 合作—培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力； 口才—舌燦蓮花，成就美好人生； 反思—讓孩子不犯相同的錯(cuò)誤； 輸贏—正確面對(duì)勝利和失敗； 溝通—猜疑與對(duì)抗的溶解劑； 親和—做一個(gè)受歡迎的人； 責(zé)任—?jiǎng)儆谀芰Φ母?jìng)爭(zhēng)力； 應(yīng)變—讓思想中破牢籠。12.讓孩子愛上學(xué)習(xí)

13.給時(shí)間讓孩子好好娛樂。14培養(yǎng)孩子的“特長(zhǎng)”。15.改變孩子一生的七堂課

身教課：合格爸爸，優(yōu)秀孩子的開始。溝通課：更好的溝通，更好的了解。責(zé)任課：爸爸是水，孩子才是前進(jìn)的舵； 批評(píng)課：引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的航道； 表?yè)P(yáng)課：不要吝嗇贊美的話語(yǔ)；

幸福課：栽培一顆“向日葵”，收獲積極的人生；

爰心課：塑造孩子健康的人格； 成功課：種下優(yōu)良的種子，長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)。爸爸的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)?

第二篇：媽媽的素質(zhì)有多高

媽媽的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多 1.媽媽是孩子最好的老師

媽媽的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多高用理性的母愛幫助孩子健康成長(zhǎng)提高自身素質(zhì)是教育孩子的關(guān)鍵正確“導(dǎo)航”是媽媽的第一要責(zé)讓孩子學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)

每個(gè)問題孩子的背后，都有一個(gè)問題媽媽媽媽也應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)

別忘培養(yǎng)孩子合群意識(shí)

給孩子種下一粒“理想”的種子.孩子99%成功采自媽媽1%的改變改變孩子從改變媽媽開始

沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的媽媽“弱”媽媽教出“強(qiáng)”孩子

重視培養(yǎng)孩子的愛好和特長(zhǎng)

給批評(píng)穿上表?yè)P(yáng)的外衣

別把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)做一個(gè)“糊涂”的媽媽

媽媽要學(xué)會(huì)給孩子留面子.媽媽一定要懂的“家教心理掌”擁有積極的心態(tài)才能有個(gè)好未來(lái)樂觀，讓孩子的未來(lái)充滿陽(yáng)光獨(dú)立，讓孩子選擇自己的人生自信，為孩子找到生活的指向標(biāo)

化解嫉妒，為孩子心理上的毒瘤做化療信心來(lái)自于媽媽的信任

打敗自私，為孩子糾正“唯我獨(dú)尊”意識(shí).媽媽必須給孩子的10種品質(zhì)感恩，也是一種修養(yǎng)

寬容，教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”

樂觀，開啟孩子光明未來(lái)之門自信，構(gòu)建孩子動(dòng)力的金三角誠(chéng)信，孩子人生的通行證

勤勞，培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神禮儀，孩子社交的“名片”

責(zé)任，將責(zé)任感植入孩子的心靈花園堅(jiān)強(qiáng)，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難

主見，讓成長(zhǎng)的空間更自由.做孩子的“理財(cái)顧問”

教孩子學(xué)會(huì)理性消費(fèi)

不讓孩子向“錢”看

給孩子零花錢的學(xué)問.好習(xí)慣決定孩子大未來(lái)

培養(yǎng)孩子的合作精神

惜時(shí)如金，時(shí)間安排有訣竅

培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

節(jié)約，讓生活更富有

培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

好衛(wèi)生，好身體

培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣.媽媽“素質(zhì)教育”

發(fā)掘創(chuàng)造力，給孩子善于發(fā)現(xiàn)的眼睛

提升理解力，讓孩子從閱讀開始

集中注意力，養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣

增強(qiáng)記憶力，送給孩子黃金效率

發(fā)揮想象力，讓孩子擁有五彩的天空

鍛煉觀察力，激發(fā)孩子的求知欲

8.11個(gè)“不要”，不要讓母愛失去理性

不要讓孩子總圍著你的“思想”轉(zhuǎn)

不要總拿媽媽的權(quán)威限制孩子

不要以自己的“標(biāo)準(zhǔn)”判斷孩子

不要把自己的興趣強(qiáng)加給孩子

不要為孩子的錯(cuò)誤“買單”

不要用“分?jǐn)?shù)”衡量孩子

不要一直強(qiáng)調(diào)孩子的“弱點(diǎn)”

不要為孩子規(guī)劃人生，讓他自己去開拓

不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引導(dǎo)

不要助長(zhǎng)孩子的虛榮心.最傷害孩子的7句話

“你真笨”

“給我滾出去”

“這么多年，真是白養(yǎng)活你了”

“沒見我正忙嗎，以后再說(shuō)”

“看我怎么收拾你”

“你看隔壁家的××，比你強(qiáng)多了”

“別以為你長(zhǎng)大了，我就管不了你”.媽媽教育孩子的6個(gè)細(xì)節(jié)

愛心比金錢更重要

守時(shí)，就是守住你的誠(chéng)信根基

別讓孩子囿于自己的天地

將挫折變?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)的契機(jī)

再富也要“苦”孩子

不要可憐，為自己負(fù)責(zé).提高孩子競(jìng)爭(zhēng)力的“13個(gè)法寶”

專注——讓孩子集中注意力

承受——學(xué)會(huì)承受外部壓力

挑戰(zhàn)——鼓起勇氣攀上勝利的高峰

分辨——是非觀是立足社會(huì)的根本

合作——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力

口才——舌燦蓮花，成就美好人生

反思——讓孩子不犯相同的錯(cuò)誤

輸贏——正確面對(duì)勝利和失敗

溝通——猜疑與對(duì)抗的溶解劑

親和——做一個(gè)受歡迎的人

責(zé)任——?jiǎng)儆谀芰Φ母?jìng)爭(zhēng)力

應(yīng)變——讓思想沖破牢籠.讓孩子愛上學(xué)習(xí)

不做“高壓”媽媽

找到俘虜了孩子學(xué)習(xí)的興趣

不給孩子“貼標(biāo)簽”

適時(shí)采用“牧羊式”教育

巧設(shè)“陷阱”，激發(fā)孩子的求知欲

化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)：地低成海，人低成王.給時(shí)間讓孩子好好娛樂

給孩子一個(gè)好環(huán)境，讓他玩?zhèn)€痛快

因勢(shì)利導(dǎo)，寓教于樂

讓孩子不再“一網(wǎng)情深”

點(diǎn)燃孩子的想象力

做孩子的學(xué)習(xí)榜樣

及時(shí)用“后果”來(lái)督促他

及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的“愛學(xué)習(xí)”

培養(yǎng)“自我管理”是根本.培養(yǎng)孩子的“特長(zhǎng)”

做孩子的慧眼“伯樂”

維護(hù)孩子的進(jìn)取興趣

順?biāo)浦郏觥坝行У亍逼?/p>

不讓孩子的熱情“酣睡”

未雨綢繆，從“長(zhǎng)處”抓起.改變孩子一生的七堂課

身教課：合格媽媽，優(yōu)秀孩子的開始

溝通課：更好地溝通，更好地了解

責(zé)任課：媽媽是水，孩子才是前進(jìn)的舵

批評(píng)課：引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的航道

表?yè)P(yáng)課：不要吝嗇贊美的話語(yǔ)

幸福課：栽植一顆“向日葵”，收獲積極的人生

愛心課：塑造孩子健康的人格

成功課：種下優(yōu)良的種子，長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)

古希臘著名的思想家、政治家亞里士多德說(shuō)過(guò)：必須有優(yōu)良的婦孺，才會(huì)造就優(yōu)良的城邦。他把做好母親、教育好子女提高到治國(guó)安邦的高度，是頗有深意的。縱觀歷史，多少偉人名士的背景后，不是有一位眷眷愛心、循循善誘的母親呢？

“十年樹木，百年樹人。”家庭是百年樹人的起點(diǎn)，母親則是子女們的最早、最直接、最重要的教育者。因此,母親的素質(zhì)水平，特別是受教育的程度關(guān)系著新生一代的身心發(fā)展水平，關(guān)系著家庭生活的質(zhì)量。母親是子女早期智力的開發(fā)者。近年來(lái)，大腦的生物化學(xué)研究成果，證明了人的智力發(fā)展的最佳時(shí)期是在學(xué)前，大多數(shù)受過(guò)教育的母親，都能緊緊抓住孩子大腦開發(fā)的“關(guān)鍵期”，各種門類、各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爆滿便是證明。

如果:母親是庸俗粗暴的，小孩子也可能是粗暴、蠻橫的：

母親是友善、豁達(dá)的，子女也可能是友善開朗的；

母親是一個(gè)邋遢、慵懶、頹喪的人，子女生活在一個(gè)凌亂無(wú)章、起居無(wú)序的環(huán)境里，就可能因襲母不良的生活習(xí)慣。

因此，作為第一教育的母親的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)以及言行舉止、對(duì)人對(duì)事對(duì)孩子本人教育的態(tài)度，對(duì)純潔幼稚且善于模仿的幼兒無(wú)不產(chǎn)生重要的影響。母親是子女求學(xué)階段學(xué)

業(yè)成績(jī)、品德面貌的重要影響者（這里的求學(xué)階段指6--18歲）。

母親的價(jià)值觀念、道德水平以及施教方法直接影響著子女的品行水準(zhǔn)。子女入學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，道德判斷能力在提高，不再是幼年時(shí)期對(duì)母親品行的感覺與簡(jiǎn)單模仿了。理性的教育隨著年齡不斷加強(qiáng)。身為母親，只有高水準(zhǔn)的價(jià)值、道德觀念，才能為子女提供行為的楷模。再者，母親的施教方法有效與否，也直接影響子女品行的好壞。應(yīng)該說(shuō)，子女求學(xué)階段對(duì)母親的教育要求遠(yuǎn)高于學(xué)齡前階段。母親是子女離開學(xué)校走向社會(huì)的良師益友。

家庭教育對(duì)子女的影響不是一蹴而就的，也不僅限于學(xué)前階段，即使進(jìn)入學(xué)校尤其是走向社會(huì)后，這種影響還會(huì)持久的發(fā)揮作用，這便是家庭教育的終身性質(zhì)。在家庭教育中，母親承擔(dān)著難以替代的角色和使命；激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，迫使母親不斷進(jìn)取、不斷提高自身的素質(zhì)水平。唯有如此，才能在家庭教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)中，占有優(yōu)勢(shì)。

第三篇：夢(mèng)想有多大,你就能飛多遠(yuǎn)美文摘抄

圓規(guī)張開的幅度越大。圓的半徑就越長(zhǎng)

我以前常常透過(guò)我家廚房的窗戶看到她，她強(qiáng)行擠過(guò)操場(chǎng)上的一群男孩子，對(duì)這些男孩們來(lái)說(shuō)，她顯得那么矮小。學(xué)校在我家的街對(duì)面，我經(jīng)常看到孩子們?cè)谙抡n時(shí)間打球。盡管有一大群的孩子，但我覺得她是最吸引我注意的一個(gè)。

我記得第一次看到她打籃球的情景。看見她繞著其他孩子旁邊游走的時(shí)候，我感到十分驚奇。她設(shè)法跳起投籃，球恰好越過(guò)那些孩子的頭頂飛入了籃筐。那些男孩總是拼命地阻止她，但沒有人可以做得到。

另外一些時(shí)候，她一個(gè)人練球，我開始注意觀察她的舉動(dòng)。她一般是一遍遍地練習(xí)運(yùn)球和投籃，有時(shí)直到天黑。有一天，我問她為什么這么刻苦地練習(xí)。她直視著我的眼睛，不假思索地說(shuō)：“我想上大學(xué)。只有獲得獎(jiǎng)學(xué)金，我才能有錢去上大學(xué)。因?yàn)槲蚁矚g打籃球，所以我決定了。只要我成為一個(gè)出色的球員，就能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，就能夠到大學(xué)去打籃球。我想成為最棒的球員。我父親告訴我說(shuō)，如果夢(mèng)想遠(yuǎn)大，就一定可以克服艱難險(xiǎn)阻。”說(shuō)完她笑了笑，跑向籃球場(chǎng)，又開始我之前見過(guò)的一遍又一遍的練習(xí)。

我真服了她——她，是個(gè)有決心的人。我看著她這些年從初中升到高中。每個(gè)星期，由她帶領(lǐng)的學(xué)校籃球隊(duì)都能夠獲勝。

在她讀高中的某一天，我看見她坐在草地上，頭埋在臂彎里。我穿過(guò)街道，坐到她旁邊的清涼的草地上，輕輕地問她發(fā)生了什么事。她輕聲回答：“哦，沒什么，只是我太矮了。”原來(lái)籃球教練告訴她，以她五英尺五英寸的身材，幾乎是沒有機(jī)會(huì)到一流的球隊(duì)去打球的。更不用說(shuō)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金了，所以她應(yīng)該放棄想上大學(xué)的夢(mèng)想。

她很傷心，由于感受到了她的失望，我也覺得自己的喉嚨發(fā)緊。我問她是否與她的爸爸談過(guò)這件事。她從臂彎里抬起頭，告訴我，她父親說(shuō)那些教練講得不對(duì)，他們根本不懂得夢(mèng)想的力量。她父親說(shuō)，如果她真的用心去代表一個(gè)好的大學(xué)打籃球，如果她真的想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，那任何東西也不能阻止她，除非她自己沒有這個(gè)決心。他又一次跟她說(shuō)：“如果夢(mèng)想遠(yuǎn)大，就一定可以克服艱難險(xiǎn)阻。”

第二年，當(dāng)她和她的球隊(duì)去參加北加利福尼亞州冠軍賽時(shí)，她被一位大學(xué)的招生人員看中了。那所大學(xué)真的為她提供了一份全面資助的獎(jiǎng)學(xué)金，并且她進(jìn)入了美國(guó)全國(guó)大學(xué)體育協(xié)會(huì)的一個(gè)女子甲組籃球隊(duì)，她將接受到她夢(mèng)想過(guò)的并為之奮斗了多年的大學(xué)教育。

其實(shí)，正如那句話說(shuō)得那樣，如果夢(mèng)想遠(yuǎn)大，就一定可以克服艱難險(xiǎn)阻。這不難做到，不信的話，就看看她，這個(gè)為了夢(mèng)想一直努力的小姑娘。在她的奮斗下，她走入了理想的學(xué)府，那么你呢，還在猶豫什么呢？

第四篇：爸爸的素質(zhì)決定孩子的成長(zhǎng)

當(dāng)爸爸的看看 爸爸的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多高！

NO.1 爸爸是孩子最好的老師

爸爸的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多高！用理性的父愛幫 助孩子健康成長(zhǎng)。提高自身素質(zhì)是教育孩子的關(guān)鍵，正 確“導(dǎo)航”是爸爸的第一要責(zé)，讓孩子學(xué)會(huì)為自己的人生 負(fù)責(zé)。每個(gè)問題孩子的背后，都有一個(gè)問題爸爸！爸爸 也應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)！別忘培養(yǎng)孩子合群意識(shí)給孩子種下 一粒“理想”的種子！

NO.2 孩子99%成功采自爸爸1%的改變

改變孩子從改變爸爸開始，沒有教不好的孩子，只有不 會(huì)教的爸爸。“弱”爸爸教出“強(qiáng)”孩子，重視培養(yǎng)孩子的 愛好和特長(zhǎng)，給批評(píng)穿上表?yè)P(yáng)的外衣，別把考試成績(jī)作 為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)“糊涂”的爸爸。爸爸要學(xué)會(huì) 給孩子留面子！

NO.3 爸爸一定要懂的“家教心理學(xué)”

擁有積極的心態(tài)才能有個(gè)好未來(lái)。樂觀，讓孩子的未來(lái) 充滿陽(yáng)光！獨(dú)立，讓孩子選擇自己的人生！自信，為孩 子找到生活的指向標(biāo)！化解嫉妒，為孩子心理上的毒瘤 做化療！信心，來(lái)自于爸爸的信任！打敗自私，為孩子 糾正“唯我獨(dú)尊”意識(shí)！

NO.4 爸爸必須給孩子的十種品質(zhì)

感恩，也是一種修養(yǎng) 寬容，教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位” 樂觀，開啟孩子光明未來(lái)之門 自信，構(gòu)建孩子動(dòng)力的金三角 誠(chéng)信，孩子人生的通行證 勤勞，培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神 禮儀，孩子社交的“名片” 責(zé)任，將責(zé)任感植入孩子的心靈花園 堅(jiān)強(qiáng)，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難 主見，讓成長(zhǎng)的空間更自由

NO.5 做孩子的“理財(cái)顧問”

教孩子學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，不讓孩子向“錢”看，給孩子零花 錢的學(xué)問很重要！

NO.6 好習(xí)慣決定孩子大未來(lái)

培養(yǎng)孩子的合作精神。惜時(shí)如金，時(shí)間安排有訣竅！培 養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣！養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣！節(jié)約，讓 生活更富有！培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣！好衛(wèi)生，好身 體，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣、培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣！

NO.7 爸爸“素質(zhì)教育”

發(fā)掘創(chuàng)造力，給孩子善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 提升理解力，讓孩子從閱讀開始 集中注意力，養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣 增強(qiáng)記憶力，送給孩子黃金效率 發(fā)揮想象力，讓孩子

擁有五彩的天空 鍛煉觀察力，激發(fā)孩子的求知欲

NO.8 十一個(gè)“不要”

不要讓父愛失去理性 不要讓孩子總圍著你的“思想”轉(zhuǎn) 不要總拿爸爸的權(quán)威限制孩子 不要以自己的“標(biāo)準(zhǔn)”判斷孩子 不要把自己的興趣強(qiáng)加給孩子 不要為孩子的錯(cuò)誤“買單” 不要用“分?jǐn)?shù)”衡量孩子 不要一直強(qiáng)調(diào)孩子的“弱點(diǎn)” 不要為孩子規(guī)劃人生，讓他自己去開拓 不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引導(dǎo) 不要助長(zhǎng)孩子的虛榮心

NO.9 最傷害孩子的七句話

“你真笨” “給我滾出去” “這么多年，真是白養(yǎng)活你了” “沒見我正忙嗎，以后再說(shuō)” “看我怎么收拾你” “你看隔壁家的××，比你強(qiáng)多了” “別以為你長(zhǎng)大了，我就管不了你”

NO.10 爸爸教育孩子的六個(gè)細(xì)節(jié)

愛心比金錢更重要 守時(shí)，就是守住你的誠(chéng)信根基 別讓孩子囿于自己的天地 將挫折變?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)的契機(jī) 再富也要“苦”孩子 不要可憐，為自己負(fù)責(zé)

NO.11 提高孩子競(jìng)爭(zhēng)力的“十三個(gè)法寶”

專注——讓孩子集中注意力 承受——學(xué)會(huì)承受外部壓力 挑戰(zhàn)——鼓起勇氣攀上勝利的高峰 分辨——是非觀是立足社會(huì)的根本 合作——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力 口才——舌燦蓮花，成就美好人生 反思——讓孩子不犯相同的錯(cuò)誤 輸贏——正確面對(duì)勝利和失敗 溝通——猜疑與對(duì)抗的溶解劑 親和——做一個(gè)受歡迎的人 責(zé)任——?jiǎng)儆谀芰Φ母?jìng)爭(zhēng)力 應(yīng)變——讓思想沖破牢籠

NO.12 讓孩子愛上學(xué)習(xí)

不做“高壓”爸爸。找到俘虜了孩子學(xué)習(xí)的興趣。不給孩 子“貼標(biāo)簽”。適時(shí)采用“牧羊式”教育。巧設(shè)“陷阱”，激 發(fā)孩子的求知欲。化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)：地低成海，人低成 王！

NO.13 給時(shí)間讓孩子好好娛樂

給孩子一個(gè)好環(huán)境，讓他玩?zhèn)€痛快！因勢(shì)利導(dǎo)，寓教于 樂！讓孩子不再“一網(wǎng)情深”！點(diǎn)燃孩子的想象力，做孩 子的學(xué)習(xí)榜樣，及時(shí)用“后果”來(lái)督促他，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子 的“愛學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)“自我管理”是根本！

NO.14 培養(yǎng)孩子的“特長(zhǎng)”

做孩子的慧眼“伯樂”，維護(hù)孩子的進(jìn)取興趣。順?biāo)?舟，做“有效地”偏科，不讓孩子的熱情“酣睡”。未雨綢 繆，從“長(zhǎng)處”抓起！

NO.15 改變孩子一生的七堂課

身教課：合格爸爸，優(yōu)秀孩子的開始 溝通課：更好地溝通，更好地了解 責(zé)任課：爸爸是水，孩子才是前進(jìn)的舵 批評(píng)課：引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的航道 表?yè)P(yáng)課：不要吝嗇贊美的話語(yǔ) 幸福課：栽植一顆“向日葵”，收獲積極的人生 愛心課：塑造孩子健康的人格 成功課：種下優(yōu)良的種子，長(zhǎng)出豐碩果實(shí)。

林夕20:58:51

第五篇：幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這是我搜集的關(guān)于教育孩子的文章,希望有孩子的認(rèn)真閱讀,提高家長(zhǎng)素質(zhì)

幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

不論在任何時(shí)代，勤奮與刻苦對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功都是不可缺少的。您要告訴孩子：世上沒有不勞而獲的事。學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一份汗水，一份收獲；學(xué)習(xí)也是很快樂的，學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功解決問題就是學(xué)習(xí)者的最大快樂；您也要告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)的方式很多，讀書是學(xué)習(xí)、思考和探究是學(xué)習(xí)、交往與合作是學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在；您更要告訴孩子：學(xué)習(xí)不是死讀書，雖然學(xué)習(xí)進(jìn)步需要大量的記憶，但更重要的是需要?jiǎng)幽X和動(dòng)手。動(dòng)腦就是善于思考，就是在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。動(dòng)手就是善于運(yùn)用，就是要善于將原理運(yùn)用于實(shí)踐并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)；您要告訴孩子：學(xué)習(xí)要講究方法，每一門學(xué)科都各有不同的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)也要講究策略，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要找到適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

使學(xué)習(xí)成為孩子的主導(dǎo)興趣

就大多數(shù)聰明的孩子而言，外在的教育影響是制約其學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、成功與良好的教育影響有密切的關(guān)系,而厭學(xué)則與不良的教育影響則有直接的關(guān)系。“孟母三遷”的故事也同樣告訴了我們這樣一個(gè)道理。

學(xué)生的主要生活就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，需要排除各種干擾和誘惑，聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，專心致志地學(xué)習(xí)。古人研修在家，“三年目不窺園”。正如孔明所言：非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。今 1

天的社會(huì)物質(zhì)極大豐富、生活?yuàn)蕵芳姺倍嗖省５瑫r(shí)對(duì)孩子的誘惑也大大增加。小說(shuō)、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、娛樂活動(dòng)、交往活動(dòng)等強(qiáng)烈地吸引著孩子，占據(jù)了他們很多時(shí)間。造成很多孩子的興趣過(guò)于廣泛，沉迷于娛樂，玩物喪志，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；

您應(yīng)該對(duì)這些教育影響加以限制和控制，使孩子遠(yuǎn)離這些誘惑，將“心”收到學(xué)習(xí)上來(lái)，使學(xué)習(xí)逐步成為他們的主導(dǎo)興趣。這種轉(zhuǎn)變應(yīng)既靠引導(dǎo)，也靠強(qiáng)制。

讓孩子感受一些學(xué)習(xí)的成功

如果孩子屢遭失敗則容易導(dǎo)致他們自我否定。實(shí)際上，每一個(gè)孩子都希望自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)的成功者。因此，您要相信“成功是成功之母”，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)、讓他體驗(yàn)成功，形成自信和學(xué)習(xí)興趣。不切實(shí)際的高目標(biāo)則會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感，而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)則可以使孩子產(chǎn)生成就感。您要幫助孩子制定循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生對(duì)教師的情感直接相關(guān)。孩子喜歡某個(gè)老師，這門課功課就學(xué)得好，相反如果不喜歡某個(gè)老師，則這門功課就學(xué)不好。當(dāng)然,如果孩子發(fā)現(xiàn)教師喜歡他，一般情況下,孩子也會(huì)喜歡老師的。教師對(duì)孩子真誠(chéng)地關(guān)愛、殷切的期望、恰當(dāng)?shù)目隙〞?huì)有效地改變孩子的態(tài)度和學(xué)習(xí)的效果。

因此，您要努力做好孩子和教師的雙向溝通。一方面要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)老師，消除孩子對(duì)老師的誤解，促使他喜愛所有的任課教師；另一方面您還應(yīng)經(jīng)常與教師溝通，改變教師對(duì)孩子的偏見。

改變對(duì)孩子的激勵(lì)方式

聰明的孩子一般自我評(píng)價(jià)較高，而且對(duì)自己的小聰明還有點(diǎn)沾沾自喜。孩子的這種自我認(rèn)可掩蓋了他對(duì)自己學(xué)習(xí)不努力、不成功事實(shí)的正確認(rèn)識(shí)。過(guò)多表?yè)P(yáng)，尤其是您對(duì)這種聰明孩子過(guò)多地表?yè)P(yáng)和肯定，肯定會(huì)使孩子失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。因此，您要反其道而行之，改變對(duì)孩子的激勵(lì)方式。作為家長(zhǎng)，您要克制自己對(duì)孩子的贊譽(yù)和賞識(shí)之情，將對(duì)孩子的喜愛放在心里，而不是溢于言表。您對(duì)孩子表?yè)P(yáng)和肯定的吝嗇會(huì)激發(fā)孩子對(duì)父母表?yè)P(yáng)和肯定的渴望，從而間接導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)卓越的追求；另一方面，您要故意對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)低要求和人生發(fā)展的過(guò)低期望，這會(huì)使孩子產(chǎn)生您所希望的逆反心理，導(dǎo)致他更加積極地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。您要耐心等待，否則，您的焦急心情和過(guò)高的學(xué)習(xí)要求則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生您所不希望的負(fù)面的逆反心理。

幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)

研究表明，孩子持續(xù)、高漲的學(xué)習(xí)興趣也與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)有關(guān)。比如，提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以激發(fā)學(xué)生的求知

3欲；及時(shí)復(fù)習(xí)，可以提高孩子識(shí)記水平和擁有知識(shí)的滿足感；粗心大意會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣，而仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力；遇到困難，輕易放棄會(huì)減低學(xué)習(xí)興趣，而頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神與意志可以提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)需要重視學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生逐步形成認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)，完成作業(yè)的習(xí)慣和不恥下問、獨(dú)立思考、勤于思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于競(jìng)爭(zhēng)與合作、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越等學(xué)習(xí)品質(zhì)。