第一篇：《知心姐姐》讀后感

《知心姐姐》讀后感

《知心姐姐》的內容分為8大塊：知心、知己、知彼、知覺、知情、知遇、知名和知道，每篇文章都很生動、感人。

知心姐姐這本書有兩種內容，一部分適合家長閱讀，一部分適合孩子閱讀，是一本很好的生活教育書。

關于孩子閱讀這部分，全都是以信的方式出現的，都是一些孩子寫給知心姐姐的煩惱，然后知心姐姐回信幫孩子解決煩惱。比如說這里面就有一篇叫《真的是人人平等嗎》，里面說的是一個孩子的爸媽告訴他世界上的男女都是平等的不是身份低就低人一等，但是那還覺得自己犯錯了，媽媽爸爸就可以教訓她，讓她按自己爸爸媽媽的意思做，而爸爸媽媽做錯了，自己卻不可以教訓，但在看了孩子信后，知心姐姐也回了封信，讓那孩子找到了平衡感，告訴人她平等的感覺已經悄然而至了。其實我也感同深受，感覺時尚有太多的不公平，但看了知心姐姐的信，突然明白了些道理，于是自己就按照知心姐姐的說法找尋公平，發現這果然很有用。還有人寫信說不知怎樣調解好學習狀態，我也覺得自己不知道，變看了知心姐姐的回信，學會了自我鼓勵法，還有更多的這些問題我發現自己身上也存在，但在知心姐姐回答中找尋了方法。

這本書讓我們家長找到很多解決孩子問題的方法，而且都很管用。看了《親子溝通的四十美妙文章》知道了與孩子的溝通的方法：看一看，問一問，等一等，抱一抱，當發現孩子有不良愛好時，耐心

引導，讓孩子獲得好的習慣。當孩子有心事時，要心平氣和的與孩子溝通。孩子自身問題要盡量讓孩子自己解決。溝通可能是有聲的也可以是無言的，可以是一次擁抱，也可以是一次共同勞動，要時刻保持著一顆快樂的心去與孩子交流，讓孩子深受親情。

讀完這本書，我獲益匪淺，學會了很多，也覺得這本書可以針對很多人的問題，找到調節方法。自從看了這本書，教育孩子也更加得心應手了，也學會了站在孩子的角度看問題了，現在與孩子溝通也更加方便了，這本書讓家長找到了好方法去教育孩子，建議一些家長也看一看吧!

第二篇：知心姐姐講話稿

走近你，走近她，走進你們每個人的心靈。關注你，關注他，關注你們的點點滴滴！

親愛的同學們，中午好！很高興又在知心姐姐欄目中與大家見面了。開學一個多月了，大家都已飽滿的熱情進入到了學習狀態中，尤其是我們五六年級的同學們，他們肩負著雛鷹杯和畢業考試，再為自己的目標堅持和努力著，親愛的同學們，你們一定要加油哦，知心姐姐相信你們一定是最棒的！你們都是最優秀的。

很多同學一聽到“優秀”這個詞，總是覺得他是遙不可及，其實，優秀離我們并不遙遠，優秀體現在你的一言一行之中，優秀，其實就是一種習慣。也許有的同學會問，知心姐姐，優秀怎么會是習慣呢？這可不是知心姐姐瞎說的，這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的，人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。就像我們學校的“八件事”一樣，同學們剛剛來到學校的時候，根本不知道“八件事”是指那幾件事，可是現在呢？我們每位同學都把這“八件事”當成了自己的一種習慣，習慣了進校門前看看自己是否穿上了校服，佩戴了紅領巾，來到班級首先想到自己是不是值日生，分擔區有沒有去掃，物品是不是擺放在左上角等等，等等，這些都是同學們在我們學校強調養成教育規定了“八件事”以后，才會做的，現在你們已經習慣了，你們已經離“優秀”更近一步了。也許又有同學會問了：知心姐姐，“八件事”是學校教會我們的，那么其他事情上我怎么樣才能讓自己變的更優秀呢？

同學們，一個人的習慣好不好，素質高不高，往往反映在小事上。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習慣了，而且讓你一輩子受益。養成好的行為習慣實際是在學習“做人”。我給同學們提幾個問題：在座的各位同學，說過謊話嗎？譏笑諷刺過別人嗎？騎車闖過紅燈嗎？排隊加過“塞兒”嗎？說過粗話嗎？自己的書包是自己收拾嗎？如果你養成了比較好的行為習慣，就可以說，你在按照現代人標準培養自己。過去很多同學每當看到老師，都躲得遠遠的，害怕碰到老師，不知道和老師說什么，可是現在的你們不是，都主動跑過來和老師問好，尤其是咱們低年級的同學們，你們一開始就養成了這種習慣，久而久之你們就離“優秀”又更近了一步。

另外知心姐姐還要告訴大家，無論是什么習慣都要有一個好的開頭，只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好！開始背。我打算寫日記了，好！開始寫。一段時間以后，你覺得它已經成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習慣就養成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。對于電腦游戲，什么QQ寵物，什么跑跑卡丁車，還有什么CS，還有一些是你們知道我卻叫不上名字的，我也接觸過，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學習效率越高，玩的時間就越多。可一定要玩有益于身心健康的東西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。我相信六年級的同學應該感觸更深一些，隨著年齡的增長，你們對于社會上存在的很多事情都有所了解，也許你看見了很多那種偶像明星扮演的某種角色，覺得很好看，很時尚，就開始學起她們的樣子，就連你做操都學著她們的樣子伸不開腿彎不下腰，你自我感覺良好的認為，在別人眼里你是不一樣的，你錯了，你真的錯了；當別人都穿著校服的時候，你偷偷的跑到廁所內把校服脫掉，難道你只是為了上間操時來掩飾一下老師嗎？你覺得你穿著“奇裝異服”更能吸引別人的眼球是嗎？你錯了，你真的錯了；當你學著大人的樣子拿著手機站在大路旁邊大喊大叫，指手畫腳的時候，你是不是想讓別人知道你很“酷”很有“范兒”呢？你錯了，你真的錯了。當你拿著大把大把的零花錢買來一堆堆零時分給大家吃時，你是不是仿佛覺得自己是個“大款”呢？你錯了，你真的錯了！你真的“很”不一樣，但絕對不是老師喜歡的那一樣，更不是同學們欣賞的那一樣！知心姐姐在這里給大家講一個故事，但絕不是童話，而是發生在校園內的真人真事，為了不給這位同學造成不必要的麻煩，在這里知心姐姐把主人公的名字就用一個英文字母“A”來代替，A是六年級的一位女同學，自幼生長在一個富裕的家庭中，每天都有很多很多的零用錢，甚至已經到了她沒辦法花完，到了想辦法花掉的程度，她甚至做出如果哪位同學肯為她系一次鞋帶就獎勵他10元錢的方法來把每天多達上百的零花錢花掉，漸漸的她養成了這種不良的惡習，她這種大手大腳在同學們之間傳開了，傳到了社會上，更可怕的是傳到了社會上那些所謂的“小混混”耳中，某日一天放學，她被這些小混混攔在回家的路上，目的只有一個“要錢”，A怎么也不會想到自己這種花錢如流水般生活惡習會給自己帶來這么大的麻煩，最后只能來請求警局的人來介入幫忙解決。同學們，不知道你們聽完會有什么感覺，在學校這個大家庭中，老師有責任有義務去傳授知識給你們，為你們的安全著想，直到離開這所學校。走出學校的大門，或許你會“無視”老師的存在，這沒什么；當你走在大街上和老師擦肩而過看都不看老師一眼，這也沒什么；當你和社會上比你大很多的人混在一起，老師想上前和你搭話，可你看都沒看一眼轉身離去的時候，你可知道這又意味著什么呢？六年級的同學們，你們就像那出水芙蓉的花骨朵，那么的純潔，那么的可愛，不需要任何的點綴，你們已經足夠美麗，為什么要讓那些污濁的東西進入你的生活呢？不好的行為舉止，不良的攀比心理，不屬于花季中的你們，他會讓你輸在人生的起跑線上！你們每位同學都是那么聰明，那么優秀，相信都會成為某一行的狀元，千萬不要讓自己輸在起跑線上，一定要從小養成良好的習慣，不要給自己找任何的借口，不要給那些污濁的東西任何機會靠近我們，人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結果你喪失了勇氣。給自己一點勇氣吧，相信自己是最優秀的，讓我們把那些壞習慣扼殺在萌芽狀態，讓我們用足夠信心來迎接升學考試的到來，不怕做不到，就怕想不到，對著天空大聲的喊出來，我能行，我一定行！相信你們每位同學未來都不是夢！

同學們，播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功，讓我們習慣性地去學習，去思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性的欣賞周圍的美景。你養成了優秀的習慣，在人們的眼中，你就會是優秀的，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，用我們的優秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。做一個人身邊的人因為我們的存在而感到幸福的人！

時間過的好快，知心姐姐又要和大家說再見了，真誠的祝福大家，相信你們都是最優秀的！相信你們每位同學未來都不是夢！祝大家周末愉快，下期節目

再見！

第三篇：知心姐姐主持詞

團中央《知心姐姐》心理健康教育

報告會主持詞

各位領導、各位家長、各位老師：

上午（下午）好!

為進一步加強青少年思想引領，繼續在各學校深入開展“信念指引人生路 青春共話甘南夢”系列活動，促進廣大青少年學生心理健康，今天我們很高興地邀請到了團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團的孫玉華老師來到學校和家長中間，為我們傳播最新的家庭教育理念，講述為人父母的科學方法、正確方式。希望在場的每位家長能夠認真聽取經驗、做好筆記。

孫玉華老師多年來致力于青少年心理健康教育和家庭教育研究。她常年在清華大學等高等學府、全國各地高級培訓班擔任家庭教育和心理健康教育等專題講座任務，承擔《知心姐姐》雜志社多項課題研究，并應邀在北京、天津、甘肅等地做過千余場專題報告。孫玉華老師的演講既娓娓道來，又有理性分析，既提供了先進的家庭教育觀念，又介紹了很多實用的家庭教育方法，得到廣大家長的熱烈好評。現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎孫玉華老師做報告！

………（開始作專題報告）

各位領導、各位家長、各位老師，剛才，聽了孫玉華老師的精彩報告。使我們深受啟發，受益匪淺。孫玉華老師的講課，循循善誘，通俗易懂，既有深刻的家庭教育理論，又有鮮活的家庭教育典型事例，為我們詮釋了新時期家庭教育先進的理念。教育者先受教育，是一條亙古不變的真理，要成為合格的父母，培養合格的人才，父母就必須不斷學習，提高素質，為青少年的健康成長營造良好的家庭氛圍。

感謝各位家長從百忙中抽出寶貴時間來參加報告會。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝孫玉華老師！報告會到此結束。

第四篇：知心姐姐講座聽后感

聽《知心姐姐》講座有感

亭口中心小學 戰持松

提升老師、教師的教育理念，密切家校聯系，破解家庭教育難題，11月17日，市教體局邀請中國少年兒童新聞出版總社知心姐姐教育服務中心副總監、《知心姐姐》雜志主編祝薇老師舉行“關注孩子的學習動力”大型報告會。報告會在市影劇院設主會場，通過網絡視頻聽取了報告。

全體教師回自己學校觀看視頻，剛到學校門口就看見很多自行車呀，摩托車呀，汽車呀，一輛挨著一輛，以前還真沒聽過類似的講座，也不知道會不會像電視上看到講座那樣讓人昏昏欲睡，講座九點正是開始了，開始就聽見親切的聲音，沒錯，是親切的聲音，本以為會是個拿腔拿調的講話，沒想到就像是一個教師，一個朋友和你面對面交談一樣，讓人聽了心里很舒服。老師先講了孩子心靈成長需要的五大營養：

1孩子心靈的成長需要肯定：從培養孩子的自信心，說到老師要全面接受自己的孩子，不要讓孩子在否定中長大，用生動的實例說明了孩子和大人都有一樣的“誓為知己者死”的心理，孩子也需要大人的肯定，大人的理解，這點我也有很多的不足，聽了老師的話我自己也做了深深的反省，在今后的生活中一定要努力和孩子成為知己，成為朋友。

2孩子心靈的成長需要自由：這里老師說了要讓孩子做自己認為快樂的事情，比如自己支配時間，支配零花錢，還有保守自己的小秘密，還從一個打樹上鳥的故事引發了孩子也需要平等的交流，一個人的思想在沒有束縛的情況下思維會很開闊，孩子有話也會和保護自己的人和給她出主意的人說，我覺著這個自由的度不是很好把握，得慢慢摸索，自由給的過多，心就會收不回來的，呵呵。

3孩子心靈的成長需要情感：在這節里面老師講述了一個孩子吃東西只顧自己的故事和一對父母為在北京上學的孩子送粽子的故事，從而告訴老師不要讓孩子養成自私的心理，要讓孩子孝順，知道感恩父母。深深打動我的還屬那個在汶川地震中的一個女孩為自己爸媽能吃到一碗干飯去當志愿者的故事，盡管分到干飯的時候自己也很餓，但是還是讓自己的爸媽先吃，這是怎樣的教育才會讓現在的孩子能如此孝順自己的父母啊，我真的很感動，如果自己的孩子在這中環境下也會做出和這個女孩兒一樣的事情，我會覺得自己是世界上最幸福的老師，最成功的老師。在以后的生活里我會像老師說的那樣，在生活中可以示點弱，讓孩子分擔自己的一些事情，我想孩子也會很有成就感的。

4孩子心靈的成長需要寬容：這里面講了著名教育家陶行知在做校長的時候分糖給淘氣小孩的故事，讓我們知道，孩子是從老師的寬容中學會寬容的，孩子可能會從老師的過分嚴厲中養成撒謊的壞習慣，這種壞習慣的形成老師也是有不可推卸的責任的，所以我也會學會接受孩子的不完美，多了解了解孩子的內心，真正的用自己的寬容和包容感化孩子，讓孩子也學會有顆寬容的心。

5孩子心靈的成長需要夢想：這里老師用萊特兄弟小時候的故事，告訴我們只要敢去想，就有可能實現，每個人都有做夢的權力，只要努力什么事情都是有可能實現的，所以以后我的孩子不管有什么夢想，我想我都會支持她鼓勵她。

老師還講述了孩子情感培養的關鍵期，孩子容易出現的心理問題，孩子可能遇到的侵害，聽著都感覺很可怕，以前都沒怎么考慮過這些，聽老師的課真的受益匪淺，感謝老師為我們上了這么生動的一課，也很感謝學校能給我們老師提供這樣一次機會，我們老師以后也會多注意自己身邊一些自認為是小事兒，可能就傷害到孩子的一些事情。真誠的感謝！

第五篇：知心姐姐的回信

知心姐姐的回信

河北省隆化縣湯頭溝鎮中心小學四年一班

馬可心

王虹小同學：

你好。我看到了你的來信，知道了你的苦惱，也知道了你的心情。我覺得你的爸爸媽媽不讓你去參加同學的生日聚會，也是有他們的道理的。第一，怕你回來得太晚，明天還要上學。第二，擔心你的安全，怕你在路上遇到壞人。第三，你的同學邀了很多同學去她家，會不會打擾她的父母和鄰居呢？這可能也是你的爸爸媽媽考慮的。

咱們再從你自身分析：你那天晚上和爸爸媽媽商量的語氣怎么樣？表情怎么樣？如果你的語氣和表情不好，對父母說話很兇，他們也肯定不會讓你去的。

咱們再返回來說，你的好朋友過生日，你也不一定非去不可。你可以給她打個電話，送上一句祝福的話，也可以親手做一張賀卡送給她。我想，如果你做到了這些，同學們也會理解的，不會不理你的。

我也有過這樣的一次親身經歷。那是我的一個好朋友過10歲生日，可我卻沒有去參加她的生日聚會，我只是給她做了一張賀卡，上面寫著“祝你生日快樂！”我也以為她會疏遠我，不理我，可是我想錯了，她不僅沒有不理我，反而和我更親近了。她說，那天的生日聚會，她邀請的好朋友都沒有去，但她收到了所有好朋友的真摯的祝福。

說到這里，我還想多說一句，我們還是小學生，主要的任務是學習，像生日聚會這樣的事我們真的沒必要搞，也沒必要參加。

王虹同學，你看了我的這封信，應該會有一些啟發了吧？希望你的重新振作起來，用真心和同學們交往，相信你會重新贏得朋友的。

祝天天快樂！

知心姐姐 2014年12月13日

【老師的話】這是一封回信，小作者站在自己的角度，從父母的角度，對方的角度，自己的角度，分析了對小學生搞生日聚會的看法，條理清晰，分析到位，具有一定的說服力。小作者就是一個善于思考，善于分析的孩子，這封信可見一斑。（常志新）