第一篇：教案-奇妙的口袋

奇妙的口袋——日常用品類

年齡階段：1歲—3歲

設計意圖：促進幼兒認知能力和適應生活的能力

活動目標：1.鞏固對日常生活用品認識

2.提高物品的分類能力

3、發展孩子的語言能力

重點與難點：

1、說出物品的名稱、顏色、形狀、用途等性能

2、幼兒不配合活動準備：一個大口袋，口袋里裝有小茶杯，小勺、小碗、等日常用品；牛、雞、鴨、豬等小動物；蘋果、香蕉、草莓、西瓜等食品。

注意事項：這些物品是孩子熟悉的，4個即可。

活動過程：

導入與展開：

1、家長與幼兒適應環境。教師與孩子溝通，使幼兒認識并不懼怕教師，接受教師布置的任務。

2、教師手拿大口袋對孩子說：“寶寶，看，老師手里拿了一個大口袋，它可不是

一般的口袋，它很神奇，你的手伸進去就能拿出一個你需要用的東西?！薄翱?，老師拿了一個什么出來？”“蘋果”。教師手拿蘋果，對著小朋友說：“瞧，蘋果有個好朋友，是草莓?！?/p>

3、請一個寶寶在口袋里拿出草莓，我們看看，寶寶拿的對不對，對于拿對的孩子，給予鼓勵?！皩殞氄婀裕隳玫氖鞘裁矗俊薄安葺睂τ谀缅e的孩子，給以提示，“寶寶，你拿的是什么？“聽清楚，教師說的是草莓?！币来晤愅疲憬?、西瓜、馬、雞、鴨、豬、小碗、小勺等的玩法同上。

4、教師引導孩子說出物品的顏色、形狀、用途等

5、教師請孩子分別找出物品的好朋友

結束：教師總結對每一個孩子的評價和對家長在家活動的任務布置。

注意：幼兒評價應多以鼓勵為主，多看到幼兒的閃光點，肯定并分享家長正確的教育方法。延伸：給媽媽爸爸當老師，媽媽問寶寶，“這是什么呀，”“小碗，”“我能吃嗎？”“不能”，“那什么能吃呀 ”“蘋果（或相應水果）”還有什么呀，當問到小動物時，可依孩子的能力而定，原則上不引導幼兒雞、豬肉能吃，牛奶能喝；家長可接著引導動物類和日常用品類。

觀察記錄：課后進行，每一孩子的表現和目標實現的情況；家長的教育態度和對課程的評價。課程評價：教師課程自我評價和教研員評價。

第二篇：奇妙的口袋教案

活動目標：

1、學習用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。

2、培養幼兒愿意用語言來表達自己的發現和感覺。

活動準備：

1、每人一個小口袋，分別裝有各種不同的物體。

2、請配班教師幫助說情景式環境的引語，教師扮成神奇老爺爺的樣子。

3、小紅花若干份糨糊

活動過程：

一、創設情景式環境，激發幼兒動手觸摸的興趣。

（配班教師）今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請出來吧！（配班教師扮成神奇老爺爺的樣子走進教室說：小朋友們好，我是神奇老爺爺。我呀今天帶來一個非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎？我今天要給小朋友們出個難題，不準你們打開口袋用眼睛看，要想個有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么？你們快想吧來告訴我好嗎？）

二、引導幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡單的語言表達自己的發現與感覺。

1、師：小朋友的辦法怎么樣呢？讓我們來請幾位小朋友試一試吧！

2、幼兒用手觸摸物體教師進一步提問幼兒物體的特征（你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出自己的感受）。

3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣

小朋友想不想有個神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個小朋友都準備了一個神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個游戲你們愿意嗎？

交代游戲規則：教師發出指令如：請你摸一個硬硬的物體，第一個按要求摸到的幼兒上臺拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者

第三篇：小班綜合教案 教案 奇妙的口袋

奇妙的口袋

奇妙的口袋

活動目標：

1、學習用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。

2、培養幼兒愿意用語言來表達自己的發現和感覺?；顒訙蕚洌?/p>

1、每人一個小口袋，分別裝有各種不同的物體。

2、請配班教師幫助說情景式環境的引語，教師扮成神奇老爺爺的樣子。

3、小紅花若干份糨糊 活動過程：

一、創設情景式環境，激發幼兒動手觸摸的興趣。

（配班教師）今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請出來吧?。ㄅ浒嘟處煱绯缮衿胬蠣敔數臉幼幼哌M教室說：小朋友們好，我是神奇老爺爺。我呀今天帶來一個非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎？我今天要給小朋友們出個難題，不準你們打開口袋用眼睛看，要想個有趣的好辦法來猜猜里面到底是什么？你們快想吧來告訴我好嗎？）

二、引導幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡單的語言表達自己的發現與感覺。

1、師：小朋友的辦法怎么樣呢？讓我們來請幾位小朋友試一試吧！

2、幼兒用手觸摸物體教師進一步提問幼兒物體的特征（你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出自己的感受）。

3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣

小朋友想不想有個神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個小朋友都準備了一個神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個游戲你們愿意嗎？

交代游戲規則：教師發出指令如：請你摸一個硬硬的物體，第一個按要求摸到的幼兒上臺拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第四篇：幼兒園大班奇妙的口袋教案反思

《大班奇妙的口袋教案反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班奇妙的口袋教案反思！

（1）大班科學公開課教案《奇妙的口袋》含反思

1、理解加號、減號、等號的含義。

2、學習5以內的加法。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、5以內加法題卡，加號、減號、等好卡片，動物卡片等。

2、教室的地上畫一個圈。

活動過程：

介紹新朋友：

1、教師出示“+”、“-”、“=”符號。

“+”表示一個數與另一個數合起來。

教師示意：兩個幼兒分別站在教師左右兩邊，“+”表示兩個幼兒分從教師的左右兩邊走到一起并擁抱。

“-”表示原來的總數中去掉一個數。

教師示意：擁抱在一起的兩個幼兒，走掉一位。

“=”表示它兩邊的數量相等。

教師示意：教師的左右手分別挽著兩個幼兒。

2、學習加法：

教師在黑板上演示加法題。

--“河里本來有2只小鴨，這時游來了1只小鴨，現在河里有幾只小鴨？”教師演示算式。

--“原來的2只小鴨用數字2表示；游來了1只小鴨用數字1表示；現在河里有幾只小鴨？在數字2和數字1之間用'+'，表示著兩個數字合起來，2+1=3。”“等號兩邊的數字有什么特點？”以此類推，學習5以內數的加法。

游戲“奇妙的口袋”：

3、教師在教室的地上畫一個圈。

請幼兒參加游戲，看教師出示的符號，立即做出反應。

--“看到'+'號你們趕快從外邊站到圓圈里去；看到'-'號從圈里出來；看到'='表示圈內圈外的人數一樣多?！?/p>

教學反思：

為了激發幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學習用語言進描述。

大班奇妙的口袋教案反思這篇文章共2681字。

第五篇： 傳統問答游戲《奇妙的口袋》教案

目標：

培養幼兒敢于大膽地回答問題，學說簡單的短句。

玩法：

教師準備一個大口袋，里面裝上各種玩具。游戲開始時，教師說：“奇妙的口袋東西多，請XX小朋友來摸一摸?！北徽埖降男∨笥焉焓值娇诖忻粋€玩具，教師問他：“你摸到一個什么？”答：“娃娃。”教師抱起小娃娃拍一拍，再問他：“老師在做什么？”“抱娃娃”?；卮饘α思窗堰@個玩具送給幼兒。然后再請第二個幼兒來摸。這樣全體幼兒都很有興趣。

規則：

要求幼兒要大聲地回答問題。

注意事項：

這個游戲適合給初入園的小班兒童玩，以培養孩子敢于大膽講話。教師要準備足夠數量的玩具，以滿足每個幼兒都能得到一件玩具。