第一篇：一甲班隊工作總結

一甲班班隊工作總結

這一期我擔任一甲班的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數有一部分。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻不是特別明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

2012.1

第二篇：一甲創建總結

繼續穩步推進“一甲醫院”創建工作

5月23日區衛生局及區人民醫院“一甲評審專家組”一行對我院近期以來的迎創工作通過嚴肅、認真、細致、客觀的初步首次測評，測評分為603.5分。該分數距達到到一甲醫院900分以上還有很大差距，說明我們創建工作仍然存在很多缺陷及不足。

具體總結主要存在以下幾個原因。首先，未能掌握創建一甲醫院內涵，純粹以創建為政治任務，時間倉促，導致各種資料不完善，歸檔混亂，無必要支撐文檔，如：一個制度，只有制度，沒有圍繞、落實該制度的支撐文件，佐證資料和實際工作中痕跡。第二，明顯存在抄襲照搬現象，很多迎評資料仍然出現鴨池衛生院，鴨池衛生院工作人員姓名及不吻合迎評時間字樣。第三，部分人員仍置身于世外，積極性、主動性不高，缺少必要大局意識，整體觀念不強，未真正做到全院動員，投入力度不夠。第四，醫院組織機構未做到精心準備，縝密策劃，缺乏細致前期預算工作，整個迎評工作顯得混亂、粗糙、無力。

針對以上問題，為了迎接下次決定成敗最終評審，我們必須拿出切實、可行、必要的整改意見和方法。首先，一個如此浩大系統的迎評工程，不是幾個醫院組織者、迎評辦、科室負責人能完成的事情，希望是廣大職工積極主動的全院參與，克服現階段疲倦、畏難、厭戰情緒，振奮精神，再接再厲，一如既往投入到一甲創建工作沖刺階段，最終取得一甲創建成功。

二、醫院組織機構群策群力，多思考、多謀劃，提前預算，設計工作思路、方法，做到心中有數，準備充分，下次最終迎評時，我們就要提前3 — 5天商討應對的對策，布置迎評工作，針對5月23日檢查重點、迎評辦、各科室應指定相關人員對照評審標準及評審專家小組反饋的意見，全面查找不足，存在的問題逐項逐步進行分析，進一步規范完善各類資料，對缺點、遺漏逐一進行查漏補充完善，所有資料必須做到真實可信，堅決杜絕鴨池、鴨池人員及迎評時間上的錯誤，制定切實有效地整改措施，落實到人，做細、做實、做嚴各項工作，采取專人負責相應版塊，與評審專家一一對應原則接受評審，通過努力做到該得分值堅決不能丟，每分必得，直至迎接評審最終勝利。四，“一甲創建”所有資料準備工作擬定于6月5日以前完成，醫院成立督查小組進行督導審核，對不能完成或完成不到的將嚴格給予處罰。

第三篇：一甲醫院護理標準

一甲醫院護理管理標準

一、護理管理目標

1． 有護理管理目標，年計劃目標達標率≥85%

2． 有護理工作年計劃、季安排、月重點及年工作總結

3． 有護理人員培訓進修計劃，年培訓率≥5%

4． 有護理人員考核制度的技術檔案，年考核合格率≥85%

5． 有護理質量考評制度，定期組織考評。

6． 定期組織護理業務學習，有條件的醫院組織護理查房。

7． 有護理工作例會制度

8． 有護理差錯事故登記報告制度，定期分析討論。

9． 做好護理資料的登記、統計工作。

10． 醫院護理管理工作達到當地衛生廳局的標準要求。

二、護理技術水平

1． 護理人員三基水平平均達標≥70分

2． 具有一級醫院水平相適應的護理技術水平。

3． 熟悉各科常見病、多發病的護理理論的護理常規。

4． 掌握常用的護理急救技術，有效的徒手心肺復蘇術和急救藥品及器械的使用。

5． 掌握消毒滅菌知識和消毒隔離原則及技術操作。

6． 能承擔初級護理人員的臨床教學、帶教任務由護士以上人員擔任。

7． 每年 有一篇護理工作總結。

三、護理質量評價指標：

1． 護理技術操作合格率≥85%

2． 基礎護理合格率≥80%

3． 一級護理合格率≥80%

4． 五種表格書寫合格率≥85%

5． 急救物品完好率100%

6． 常規器械消毒滅菌合格率100%

7． 年褥瘡發生次數0

8． 年嚴重護理差錯事故發生次數≤1

第四篇：班隊工作總結

08-09學年第一學期三年（3）班班隊工作總結

明新中心小學 林曉瑩

本學期，作為班主任，我以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。現將本學期班隊工作總結如下：

一、豐富學生精神生活，開展講文明、樹新風活動及愛國主義教育

愛國主義教育是學校教育的主旋律，對學生進行愛國主義教育是老師義不容辭的責任。所以，本學期，我充分利用晨會課、班隊課講時事、講歷史、講未來，對學生進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的情感讓學生通過一系列的活動懂得了自身所肩負的重任，樹立學生奮發圖強、積極向上的斗志。

二、加強學生行為建設，狠抓養成教育

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好班風，我著重抓日常行為規范的養成教育，培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、狠抓常規習慣

剛接手本班，我就對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業習慣

我在作業方面提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業規范化訓練時，突出時間上的要求——及時，態度上的要求——認真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業才能出去玩，讓他們知道作業早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。到學期結束的時候，大部分學生能認真及時完成作業了。

3、狠抓文明習慣

具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關心他人。學校的桌椅、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養成良好的行為規范。

三、凸現班級民主制度，加強自育教育

為了培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取全班學生輪流做值日班長的制度，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進學生主體意識的確定。

四、重視家校的聯系，形成合力教育

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。雙向管理學生主要采取家校常聯系，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓良好習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展，在各種比賽中都取得優異成績。

第五篇：班隊工作總結

五年級（3）班班隊工作總結

----播種真愛 收獲幸福

楊世梅

班主任不僅是一個班級的教育者，更是一個班級的組織者和管理者，平時與學生相處的時間比其他老師要多得多。因此班主任的言行舉止,都將對一個班級產生較大的影響。本學期以來我又擔任五年級（3）班的班主任工作,這從思想上加大了工作的壓力，從節奏上加快了工作的步伐，起初我走得好艱辛啊！因為我心懷重事，慢慢地當一切虛驚化為泡影時，我精神得到了振作，好像命運賜予了我良機，我不得不珍惜。對我的工作有了專一感，我全神貫注地投入到了我的班級之中。面對58位天真、熟悉的面龐，我們朝夕相處，一路走來，有喜有悲，悲歡離合，不知不覺一學期即將結束，現就這一學期工作總結如下:

一、明確目的，嚴格要求

做任何事情都應該有明確的目的。因此,我利用班會課對學生進行學校各項規章制度要求的強調。讓他們知道上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處。在體育課中該怎么做,語文課、數學課、英語課等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。讓他們有一個明確的目標，知道什么該做什么不該做，然后讓他們朝著目標前進。這樣絕大部分孩子都表現的很好，只有個別學生還需要我再三的囑咐。

二、抓常規管理,初步養成良好習慣

在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人，如:兩讀、兩操、衛生、紀律、學習等。同時,我利用班會課強調要養成自覺的讀書習慣，做到老師在與不在一個樣；上操集會單排靠右行出入教室，做到不推不搡，輕聲慢步，井然有序；不在教室或樓道追逐打鬧，不把頭探出窗外，不玩或不做危險的事……就這樣慢慢地我讓他們明確小學生應做哪些,不能做哪些。盡管這樣分門別類的，反反復復地強調，但有個別同學的習慣養成還不太理想。比如：黃金龍同學是個聰明機智的小帥哥，學習上是我班的佼佼者，就是由于習慣不大好。起初有病沒病就找借口不去上學，慢慢地嘗到了“甜頭”，這學期三分之二的時間兩天打漁，三天曬網，誰也不敢磕碰，就連老師一要作業就不到校了。為了他我數次約家長詢問情況，探討能讓他改邪歸正的方案，可多次無效，主要原因是爸爸在白銀上班，媽媽已無法管教。這樣給我管理上帶來了難度，考勤上格味重視。利用空閑時間我多次找這位同學談話，拉近師生的距離，尋找共同的話題，給他列舉身邊行為習慣好的孩子進行熏陶感化……最近他雖然堅持到校，但一點磕磕碰碰還是不許有。面對這位孩子，我費盡了心思，想盡了辦法，但還是沒有得到滿意的結果，還有待于我今后反思或請高手指點。

三、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生

我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班同學如：張益瀟、陳俊辰等學習有困難的孩子；李臻、劉寶歆等行為習慣差的孩子，我發現問題及時說服教育，做到“小犯提出批評、多犯多次強調、大犯約見家長”。充分利用班會、課間等進行苦口婆心的教育，從情入手，從心做起。多發現他們的“閃光點”，用激勵的語言和動作來鼓勵和幫助他們。另外，在班級中形成一幫一的結對子活動，在小老師的引導下，他們取得了進步，感受到了班級這個大家庭的溫暖和快樂。

四、安全教育，常抓不懈

安全重于泰山。這也是班會課上多次重復強調的話題，也是不可忽視的工作。要求學生上放學遵守交通規則，放學實行路隊制，負責人員李進賢、孫琳慶清點人數，方可組織放學；上下樓梯時有序緩慢右行，要聽從樓層教師的指揮，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起；不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿，不在教室或樓道排球，不在走廊上“齊跑步”造成共振，以免影響他人。就這樣在一點一滴的要求下，習慣已成自然，孩子們都能按要求去做，并且做得很好。

總之，在教育學生“學會生存、學會學習、學會做人”的今天，我深感既忙碌而有充實，既勞累而又快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷學習，不斷完善自己，反思自己，我相信總會撥開云霧見天日，守得云開見明月。