第一篇：家長會四年級班主任發(fā)言稿

家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表我班代課老師和我們四年級的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂的成長，最好將來能夠成才。

今天的會議主要安排了這幾項內容：

一、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

二、希望家長予以配合的幾個方面

三、家長發(fā)言

四、結束發(fā)言

一、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。而家長最關心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了。學習成績是很重要，家長應該重視。但我們應該知道每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應快、領悟力高，什么東西都是一學就會。而有的孩子反應慢，做事遲鈍，接受能力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會了，他可能九遍十

遍還不會。有的孩子很聰明，但習慣差，素質不高，也令人擔憂。有的孩子不聰明但為人踏實，有耐心，長大了未必沒出息。我們的家長要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動不動就責怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子，總會發(fā)光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當成鐵、當成泥來培養(yǎng)，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關鍵是看你怎么去培養(yǎng)。

二、希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做

到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。孩子的自覺性還沒有形成，實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

5、嚴格管理時間，科學安排時間。

6、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活。如洗碗、掃地、收拾房間、洗菜等。不學會生活，往往也不會學習；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責任感。

說了那么多，有什么不當之處請各位家長提出來。下面請任課老師發(fā)言。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第二篇：四年級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，上午好！

首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！

下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、了解四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的階段，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容有了很大轉變。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

首先，孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果我們關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和我們說說、不高興就埋在心里，讓我們摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以我們在教育孩子的時候要把握好尺度。說句題外話，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。家長們也都明白，所以，把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這應該是我們迫不得已的、最后的選擇。

轉折時期，思想教育顯得尤為重要。有個別同學在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，5、成績方面

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，但至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。當然，中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，對于不太理想的學習成績，在學校里老師不一定有時間幫助每位孩子進行分析，一般是課堂上集體講解。所以，在家里還需要家長們針對孩子的試卷耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，檢查他是否弄懂意思，改正錯誤才是上策。

二、表揚先進

我們平時常說，十個指頭有長短，學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。（1）學習優(yōu)秀的同學：這些同學不一定是學習成績最好的，但相比較而言是學習上一直讓家長和老師很省心的。例如：常旭、陳宣如、鄧鈺舒、董晨曉、馮思渝、高梓淳、葛泳宇、冷弘源、李浩然、林雨平、劉文杰、孫基瑞、孫舒冉、卜奕銘、鄭博仁等同學。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。（2）發(fā)言積極的同學：

（3）書寫認真、字型漂亮的同學：

（4）進步非常快的同學：這幾位同學，有基礎很好，現(xiàn)在更加認真、成績突出的；有基礎稍差，現(xiàn)在學習態(tài)度非常積極的同學。尤其后者，在家長的重視和督促下，學習成績進步不說，精神面貌煥然一新，每天都自信滿滿，非常快樂。（5）責任心加強，班級工作做得好的同學：這些同學在班里做的都是一些默默無聞甚至出力不討好的工作，卻都做得很好、很周全。這里有一個很有趣的現(xiàn)象，班級工作做得好的同學，很大一部分是學習上讓人非常放心的同學，這很好理解，責任心強的同學，各方面都會做得很好，而也有幾個同學學習習慣很差，不愿寫作業(yè)、書寫也很潦草。其實這部分同學學習的提高是最簡單的，班級工作能做好，說明他有責任心、有能力，學習成績不盡人意，主要是還沒產(chǎn)生學習方面的興趣，沒有在學習上得到像班級工作一樣的成就感，只要我們老師和家長多一些引導，持之以恒地給予關注，學習上應該會越來越突出。

惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習會很吃力。到了那時候，再來嚴格地要求他們，恐怕是太遲了。針對這種情況，我建議家長除了對孩子日常行為習慣更加嚴格要求之外，在學習上幫助他們拔高。這在面向多數(shù)的學校教育里是很難顧及的。

以上這些不良現(xiàn)象，在每次的考試中都會在個別同學中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。沒有好好做題，做完了也不檢查，導致考試成績直線下滑。

所以，一定不要讓我們的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！從生活中的點點滴滴做起。

2．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，父母又忙，疏于管理。班里現(xiàn)在成績落后的幾個同學都是這種情況，有三四個同學甚至到了自暴自棄的程度，上課不聽講、課后不寫作業(yè)。同時還帶來了更嚴重的一系列的不良行為，在同學中的人緣也很差。這必須引起我們的高度重視，說到底，他們因為缺少關愛而失去自信，甚至自卑。為了維護自尊，甚至會通過一些簡單粗暴的方式引起別人的注意。這樣下去，后果可輕可重。學習差點也就算了，要是行為上再出了什么問題，我們做父母的，不管自己有多少成就，都不足已彌補孩子身上的缺憾。

3、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，有時考試成績不理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促孩子在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不理想的后果，就

6強調各項安全工作。在家，也要經(jīng)常教導孩子聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意： 對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：50前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早10分鐘來打掃衛(wèi)生；下午提前20分鐘不得到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早到。

3、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，為孩子設立單獨的書桌、書柜，為他安排獨立的閱讀空間，規(guī)定閱讀時間，使學生安心學習。

4、由于孩子還是貪玩的年齡，很多家長都會注意每天詢問一下孩子當天的學習情況，多與孩子交流，多關注孩子的學習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、睡前整理好書包的習慣。

6、健康問題：天氣轉冷，很多孩子因為喝水不足，口唇干裂，希望家長幫孩子準備好保溫水杯，督促他每天多喝水，多吃水果蔬菜，保證充足的睡眠，并適當保暖。如果生病，希望孩子能在家里好好休息，只有休息好了才能更快痊愈，才能更好的投入到以后的學習中，拖著病體學習不但達不到學習效果，反而還會因休息不足使得病程延長，同時還可能在班里形成交叉感染，尤其像水痘這類傳染性極強的疾病，孩子染病后需要在家休息2-3周，由醫(yī)生開具康復證明才能再到校學習。

7.為孩子做好保暖，提醒按時值日。每六、七名同學一組，每周一次，輪到值日時，一定要提醒孩子提前十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。

8.下周四是學校體操比賽，上面我們提到的責任感，與集體榮譽感息息相關。尤其學校活動，其實對于學校和老師來說，教學工作已經(jīng)很繁忙，最愁的就是再舉辦各種活動。但對孩子來說，責任感、集體榮譽感、協(xié)作精神甚至自尊、自信都是從集體活動中獲得的。現(xiàn)在的體操比賽對于緩解學習壓力更趨科學，因此，希望家長協(xié)助我們，鼓勵孩子對照網(wǎng)上視頻多加練習。

最后，我想說的是學校教育不是萬能的，但我們一定會盡力，家庭教育不可少，希望家長一定要重視。家長們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要

第三篇：四年級家長會班主任發(fā)言稿

四年級二班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了走進了四年級二班的教室，首先，請允許我代表四年級（1）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作正在走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，更有針對性的實施教育，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，更好教育自己的子女學會做人，早日成材。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有八項議程：

一、學校、班級基本情況介紹；二．結合這次期中質量檢測和學生平日在校的表現(xiàn)情況向家長匯報學生半學期來的表現(xiàn)；

三、對家長的幾點希望；

四、幾個熱點問題的說明；

下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、學校、班級基本情況介紹

1、學校基本情況近幾年在各級領導和全體師生的共同努力之下，學校的教育教學工作取得了優(yōu)異的成績，先后榮獲膠南市規(guī)范化學校，藝術教育師范學校，膠南市教學示范學校等榮譽稱號，其中膠南市教學示范學校是所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中唯一獲此殊榮的單位。為進一步改善辦學條件，新的教學樓已經(jīng)破土動工。

2、班級學生情況介紹 我們班共有學生56人，其中男生33人，女生23人；其中1人休學。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話。學生無遲到早退現(xiàn)象，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。

2、教師情況介紹

這是我班的語文老師楊忠山老師，英語老師是教導主任唐秀英老師，科學老師是402班班主任單寶軍老師！

3、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別是對于剛剛合班組合的新班級，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、衛(wèi)生情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、結合學業(yè)水平階段性檢測成績和平日表現(xiàn)情況向家長匯報學生在校的學習表現(xiàn)情況

在這里談到成績，我首先要提醒家長朋友正確對待，中年級，學生成績的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。每一個人都不是常勝將軍，偶爾出現(xiàn)波動是正常的，所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的等級，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。要關注孩子的學習過程和學習習慣。考試等級只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比等級更重要。如有的學生甚至也能考到優(yōu)秀等級，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

在本次學業(yè)水平階段性檢測考試中。全班共有14名學生四科優(yōu)秀，他們是單立、周君如、樊佳、丁鳳、周兆煒、逄增斌、崔煥杰、楊寧、王書培、王祥、王鵬艷、樊鑫、陳麗、孫帥。有5名學生三科優(yōu)秀，單欣遙、劉桂航語數(shù)英優(yōu)秀，于振龍、歷邦杰數(shù)英科優(yōu)秀，張萍語英科優(yōu)秀。13人兩科優(yōu)秀，數(shù)學英語優(yōu)秀的11人，他們是張勇、孫夢雪、程漢姿、單敏、王夢曉、單美華、張茂杰、王玉潔、劉彥、李霞、陳曉蕾，語文英語優(yōu)秀的是劉馨，英語科學優(yōu)秀的是馮業(yè)宇。一科優(yōu)秀的有王妍、王喜龍、趙宇英語優(yōu)秀，樊傳雍、楊冰數(shù)學優(yōu)秀。

單從數(shù)學課來說，全班55人參加檢測，由31人獲得優(yōu)秀，優(yōu)秀率達56.4%，有7人不達標，達標率達87.3%。成績的起伏、跳躍不是很大。全班大部分同學有進步，他們是單立、周君如、樊佳、周兆煒、單欣遙、逄增斌、崔煥杰、楊寧、王祥、程漢姿、王鵬艷、樊鑫、王妍、陳麗、單敏、樊傳雍、劉馨、單美華、張茂杰、劉彥、李霞、陳曉蕾、趙宇、張昊、周茂煒、楊冰、王喜龍、趙來鑫、范瑞強、樊建航、趙來金、王華卿、徐夢瑤、崔敬偉、汪志勇、劉敬杰、劉巖。在這些同學中進步大的有王玉潔由待達標到優(yōu)秀，王喜龍、趙來鑫、范瑞強、劉馨由待達標進步到良好，劉彥、李霞、陳曉蕾由達標到優(yōu)秀，另外楊寧、王祥、程漢姿、樊鑫、單敏、歷邦潔、單美華、張茂杰、趙宇、張昊、周茂煒、樊建航、趙來金進步也比較大，提高了一個等級。

也有幾位同學有退步，有馮業(yè)宇、欒文碩、王樂、張磊等。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

開學到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，懶字當頭，缺乏自覺性主動性。一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事，一部分同學干脆不做，因此處于被動應付的局面。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。不能因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于貪玩而浪費時間學習跟不上趟，對學習失去興趣，造成上課狀態(tài)不好。這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。

三、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的，畢竟家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：（1）

對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上到校時間:7:30-7:50,中午12:50-1:00 ,每一個學生都應做到按時到校，不遲到。下午3：40放學。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。星期天也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天鍛煉的時間保證30分鐘以上.周末對一周所學知識歸納,鞏固復習和提高.3、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

4, 創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛和一種良好的知識環(huán)境.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.作為家庭起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待.5, 嚴格控制學生手中的零花錢，杜絕零食和垃圾食品。教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

6,注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動等,不學會生活,往往也不會學習,在教育孩子時,要求自己的事情自己做,希望家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養(yǎng)孩子的責任感。

7、其他方面 ：提醒孩子每天佩戴紅領巾。

四、幾個熱點問題：

1、收費問題，不存在亂收費，每學期只收本子費和教輔材料費。教輔材料是嚴格按新華書店推薦目錄征得家長同意自愿征訂。本學期教輔材料費不夠，預收下學期教輔材料費200元，到下學期一次結算。

2、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意，眾口難調。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。聯(lián)系方式：學校辦公電話：82151076

班主任：***

3、班車的問題

4、安全責任

5、伙房的問題。征求意見

6、作息時間的問題，在校不超6小時。

五、班主任宣布家長會結束。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校老師會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛和支持，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請在做到的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！以上有不當?shù)牡胤剑凑埜魑患议L指正并提出寶貴意見。

最后，歡迎家長多多來校交流學生情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

第四篇：四年級家長會班主任發(fā)言稿

四年級家長會班主任發(fā)言稿

四丙班 毛小兵

各位家長朋友們：

你們好！首先，我向今天各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”這個話題和家長朋友們做一個溝通。圍繞孩子進入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

三、四年級為中段，那么您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，那么你必須了解孩子的特點： 知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在活動中成長，生活中的數(shù)學是新課標小學教學的特點。課本中許多題目就是來源于生活。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學習的效率就會下降，寫作也會感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子,你就會收獲習慣;播下習慣的種子,你就會收獲性格;播下性格的種子,你就會收獲命運.就是說習慣可以決定一個人的命運”。所以我們也希望習慣的培養(yǎng)能得到大家的支持。下面就我班情況作如下小結：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

從本學期開始，閱讀和作文已進入我們訓練的重點內容，如果識字、組詞、寫字這三大關口還沒有過關，或者又回生了，那就需要家長想辦法給予彌補。為了增強學生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時，只要長期堅持，頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個單元，就結合單元的筆下生花給予指導，有時也結合身邊發(fā)生的真人真事進行練筆。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學習能力。我班一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。如： 等同學。他們的預習作業(yè)也非常好，書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當好。經(jīng)常被我選中，準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學習上的積極性。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家

庭作業(yè)開始！轉折時期，思想教育也很重要。希望家長今后能更好地配合學校教育，讓我們的孩子朝著理想的方向發(fā)展。

2010-5-10

第五篇：四年級家長會班主任發(fā)言稿

三年級一班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的57名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：

一、認識三年級

三年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。三年級處于轉折前期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾方面的變化：

1、學習內容

從三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎實地掌握，該讀的還要讀，該抄得還要抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色。他愿意和他喜歡的人交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心她，重視他，也許他高興了就會把自己的心理話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握尺度。

3、學習方面

在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學習內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但是還有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“老師沒布臵作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的各位家長:“今天沒有作業(yè)不成立”。老師每次放假都布臵一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒有布臵作業(yè)，學生自己也有一些作業(yè)等著去完成，如、語文可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。

4、課堂方面

三年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作準備，吸引學生的注意力。有些同學表現(xiàn)的比較好，如：陳石鏤，朱津瑤、、、但還是有幾個同學會出現(xiàn)做小動作的現(xiàn)象。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己定下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這一個階段的學期態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒一下家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動相當大，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子考試的成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，而是應該耐心的、心平氣和的與孩子一起分析錯誤的原因。考試的分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標。

二、匯報班級工作。

我們班共有57名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后去弄水；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。例如、、、等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學、、、、等同學

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學、、、、等同學（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。

2、由于孩子還是貪玩的年齡，放假期間希望家長詢問一下孩子的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

3、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！