第一篇：2014給父母的8個關鍵指導范文

2014給父母的8個關鍵指導

當今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應該是什么？是父母應該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。

孩子從小的教育影響著以后的發展道路，孩子的教育又要身系父母，那么家庭教育應該是什么呢？來一起看看給父母的八個關鍵教育指導吧。

身為現代父母，您知道現代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認為，家庭教育就是開發孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學英語，上學后要請家教、上輔導班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學教育在家庭教育中產生的不良后果。家庭教育最重要的任務應該是建筑孩子的人格長城。

試想，如果一個孩子缺少對生命的認知（一遇到挫折就產生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護自己（做了博士生依然被農民拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣？

只有父母的教育觀念發生了轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。

第一大關鍵：如何讓孩子樹立樂觀向上的心態

1.接受現實是走向樂觀的第一步；

2.培養樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸；

3.讓孩子保持一顆平常心；

4.孩子把大量的精力耗費在焦慮上，就不能發揮其固有的能力；

5.幽默感看似“小伎倆”，實則“大本事”。

第二大關鍵：讓孩子學會感恩，懂得寬容

1.心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦；

2.擁有愛心，就有了求知求美的動力；

3.惡作劇會“惹禍”，及時引導孩子改正；

4.及時消除孩子的殘忍行為；

5.懂得感恩，才會成長。

第三大關鍵：培養孩子直面挫敗的勇氣 1.孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗； 2.培養孩子的意志力不容忽視； 3.對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會； 4.用自信取代自卑； 5.總是責備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”； 6.對孩子進行夸獎，但不要過度。第四大關鍵：教會孩子自我保護

1.教會孩子一些安全常識，冷靜應對傷害； 2.依靠父母的孩子，總免不了挨摔； 3.孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險； 4.過分地保護，就等于“傷害”； 5.提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑。第五大關鍵：讓孩子敢于夢想 1.有夢想才有創造； 2.不要訓斥孩子的“夢話”； 3.孩子有夢想時，催促他向夢想邁進一步； 4.拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀； 5.善待孩子的興趣； 6.善于創造的孩子，往往具有一個奔馳的頭腦。第六大關鍵：隨培養孩子良好的溝通技巧 1.懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣； 2.孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意； 3.尊重他人，就是尊重自己； 4.孩子勇于承認錯誤，則錯誤已經改了一半； 5.合作能力比知識更重要； 6.懂得傾聽的孩子具有人格魅力。第七大關鍵：教會孩子合理使用錢財 1.孩子越早接觸和學會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢； 2.正確處理孩子的壓歲錢； 3.養成儲蓄的習慣，讓孩子終生受益； 4.授之于魚，不如授之于漁； 5.糾正孩子盲目攀比的心理。第八大關鍵：幫助孩子正確認識自我 1.鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻； 2.長期處在害羞之中，孩子容易產生自卑感； 3.學會欣賞別人，才會欣賞自己； 4.讓孩子每天發現一個自己的優點； 5.懂得“舍”才會有所“得”。

第二篇：父母是早期教育的關鍵

父母是早期教育的關鍵

88%的父母認為，影響幼兒智力的重要因素是父母的教育觀。可見，父母普遍認為，自身的教育觀對幼兒的早期教育非常重要。

父母在嬰幼兒早期教育過程中的角色特點

教育的最終目標是孩子獲得發展，從孩子一出生起，就離不開家庭和家長，家庭是孩子首先接觸與長期生活的場所，孩子在每日每時的各種生活活動中受到家庭成員潛移默化的影響，0-3歲幼兒更是一可刻離不開家庭。父母是孩子的第一任老師，正如馬卡連柯對家長所說的：“不要以為只有你們和兒童談話的時候，才執行了教育兒童的工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童，甚至當你們不在家里的時候。……你們如何穿衣服，如何與另外的人談話，如何談論其他的人，你們如何歡樂和不快，如何對待朋友和仇敵，如何笑，如何讀報紙……所有這些，對兒童都有很大的意義。”這就是父母為第一任老師的特點。我們可以這樣認為，提高父母的早期教育理念與教育水平就是提高早期教育水平，幼兒園的早期教育的首要對象應該鎖定為——父母(同時包括孩子的看護人及長輩)。

父母在早教活動中容易走進的誤區

前文提到，親子園早期教育是教師、家長、幼兒互動游戲的教學模式，通過親子間的互動使孩子得到良好發展，經驗和實踐告訴我們，在教育活動過程中，父母容易走進三個誤區。

誤區一：包辦代替

活動中有許多環節要求寶寶動手操作，這時，父母就很容易忽視孩子操作過程，不注意觀察孩子，而注重孩子操作的結果，如：做的手工是否工整、美不美等等。因此，常常會急于動手幫助寶寶，甚至比幼兒自己操作得多，看起來，孩子似乎是旁觀者、欣賞者。這樣就容易走入包辦代替的誤區，剝奪了孩子的動手機會，孩子是一個有著強烈學習欲望的個體，他們不僅需要看，聽，還需要摸，聞，嘗和不斷的擺弄，重復，模仿，構建屬于自己的經驗。

誤區二：強迫練習

有的孩子相對好動，往往表現為對操作活動持續不久，注意力轉移比較快，這時父母為了讓孩子完成，就千方百計強迫幼兒操作，不管幼兒是否愿意，忽視幼兒當時的情況、狀態，常常引起幼兒哭鬧，父母和幼兒情緒都受到影響。

誤區三：放任自流

父母帶孩子來到活動室后，任由孩子自由活動，不加引導，只是等到孩子的行為妨礙別人的活動或是不安全了才干涉、阻止孩子的行動。這樣的家長缺乏引導孩子的方法，也無法根據孩子的興趣和需要為孩子提供幫助。

親子園提高父母早期教育水平的途徑

途徑一：家教沙龍

定期開辦沙龍，約請專家廣泛地向父母介紹0-3歲寶寶的生理和心理發展的特點；親子教師的經驗講述；父母之間交流家庭教育中遇到的問題并探討適宜的教育策略；針對某一專題開展探討活動例如“怎樣與寶寶交談”、“怎樣引導寶寶的交往技能”“怎樣防止以外傷害”、“小飲食，大學問”。

參加幼兒園親子教育活動，有些父母或多或少地錯誤地認為，只要孩子得到發展就可以了，而忽視了自身的學習意識，學做父母的意識比較淡薄，通過家教沙龍的系列活動，一方面豐富父母科學育兒的經驗，了解孩子不同年齡階段的發展特點，另一個更重要的目的是要樹立父母學做父母的意識，考慮自己是否具有教育孩子的知識和修養，不斷提高自身的教育水平，自覺地發揮模范作用，學做稱職的父母。

途徑二：有目的地系統地開展親子活動

有了科學早教的理論還不夠，重要的是要在教育實踐中運用科學的早教觀點。父母迫切希望了解親子園組織什么樣的教學活動，參加什么樣的活動孩子會有發展和提高。為此，精心地設計親子教育活動、互動游戲活動，在活動過程中教給父母早期教育的內容和方法，實踐科學早教理念。在每次游戲活動前向家長詳細介紹此項活動的目標、意義及指導要點；在活動中針對幼兒的個別問題與家長共同分析原因，嘗試多種引導方法；在活動結束后，選擇一些有共性的教育不適宜行為的錄象片段，組織家長觀看，交流教育觀點、解決策略，達成良好教育行為的共識。

途徑三：發揮環境的提示作用

教育和自我教育是一個不斷堅持，持續加強的過程，加強環境的提示作用和與人互動作用，促進父母的自我完善意識。生活活動中，自由活動時間里，家長容易忽略自己的教育行為，因此，我們在活動區里、玩具柜上及大型玩具上貼上提示語，提醒家長注意自己的教育行為，并對教育行為有突出問題的家長進行個別幫助，使其轉變觀念。

總之，將父母作為親子園早期教育的首要對象，是在親子活動的具體場景下教師、父母、幼兒三者互動，并不改變組織父母和寶寶進行親子活動的教育形式，只是在此基礎上注重指導父母的科學早期教育觀點和教育行為的形成，最終促進孩子的健康和發展。

第三篇：初一英語作文關鍵詞語指導

初一英語作文關鍵詞語指導

一、表示遞進關系的關鍵詞語 Additionally 加之;又

besides 此外;除……之外

equally important 同樣重要的是 furthermore 此外;而且

in addition 另外

in other words 換句話說

last but not least 最后但同樣重要的是 moreover 而且;此外

that is say 即;就是;換句話說

二、表示轉折關系的關鍵詞語 although 雖然;盡管

at the same time 同時;但是 despite 不管;盡管;不論

even if 即使

even though 即使

however 然而;可是

in spite of 不管

instead 代替;而不是

nevertheless 然而;不過

on the contrary 正相反

otherwise 另外;不同地

regardless of 不管;不顧

still 依然;仍然

though 雖然;可是

while 而

yet 然而;但是;仍

三、表示選擇關系的關鍵詞語 either…or………或……

instead of………，而不是……

neither…nor………和……都不…… not…but…不是……而是…… rather than…寧可;勝過

whether…or not 是否

四、表示比較關系的關鍵詞語 compare with / to 與……比較 equally 相等地;平等地

in comparison with 與……比較 in contrast 相反;大不相同

in contrast to 和……對比

in the same way 同樣地

instead 代替;改為

on the contrary 正相反

while 而

五、表示因果關系的關鍵詞語 accordingly 因此;從而 as a result of 作為結果 because(of)因為

consequently 從而;因此 due to 由于;應歸于

hence 因此;從此

in that 由于;因為;既然 now that 因為;既然

on account of 由于

owing to 由于;因……的緣故 so 所以

so that 所以

thanks to 由于

therefore 因此;所以

thus 因此

六、用于表示總結的關鍵詞語 above all 最重要的是 accordingly 于是

as a consequence 因此 as a result 結果

as has been noted 如前所述 as I have said 如我所述 at last 最后

briefly 簡單扼要地

by doing so 如此

certainly 當然地;無疑地 consequently 因此

eventually 最后

hence 因此

in a word 總之

in brief 簡言之

in conclusion 總;最后

in short 簡而言之

in summary 簡要地說 in sum 總之;簡而言之 obviously 顯然

on the whole 總體來說;整個看來 to conclude 總而言之 to speak frankly 坦白地說 to sum up 總而言之

to summarize 總而言之

第四篇：給父母洗腳

給父母洗腳月的華中科技大學進入了真正的春天。在這個春天里，該校能源與動力工程學 院 2003 級的學生夏琰感到了發生在自己身上的某種微妙的變化——自信和快 樂。

夏琰覺得這種變化和寒假里的一項作業有關。在這個寒假里，能源與動力工程學 院 2003 級的四百多名新生被要求完成一份家庭作業:回家給父母洗一次腳。

夏琰完成了她的作業。“太別扭了”，為母親洗了腳的夏琰這樣描述她開始時的感 受。

不只夏琰有這樣的感覺，反應最強烈的是那些男生們。“大男人干這事總是不好 意思的”，說話的男生低頭垂目的樣子，充分注釋了他的“羞澀”感受。

“當我在班上傳達顧老師布置的作業時，班里突然靜了幾十秒，接著大家就竊笑 起來”。曾任一班之長、現任年級團干部的徐亞威回憶，當時大家的感覺一是出 乎意料，二是難以接受，覺得這個作業太形式化，太不符合中國人的感情表達方式了。

“回家給父母洗一次腳”的要求，隨著顧馨江老師發給每位學生父母的一封信和 四百多名回家過年的學生，進入了城市、農村的家庭。年級輔導老師、作業的布 置者顧馨江老師告訴記者：有一半的同學完成了作業。

“寒假作業做了嗎?”返校的學生之間有這樣的一句問話，但回答一般只有“做 了”或者“沒有”。“沒什么可交流的。不管是洗了的還是沒洗的,大部分人覺得 那種感覺不太正常,蠻別扭的。”夏琰說。

盡管大家都在沉默，但“洗腳作業”還是觸動了內心一些微妙的東西。在一次主 題團會上,訴說的閘門因為某種氣氛而打開。“很多同學說到自己的家庭和父母的 時候都哭了。”團干部徐亞威說。洗和不洗就是不一樣“他們真的是很害羞的那 種。”黑龍江女孩孫微這樣形容她的父母。

同樣，孫微和父母表達感情的方式也是很“害羞”的。“我一直想給他們洗一次 腳，從放假回家的第一天起我就惦記著這件事，但就是開不了口。”

直到那封信的到達。信到家時已經是大年初二。看到信,父母的第一反應是推辭。

“晚上 9 點的時候我又提出來了，我說‘媽媽，你看這是學校留的作業，我必須 完成，我得給你洗一次’，她就同意了。”

孫微打來水，母女之間突然什么話也沒有了，電視獨自響著。媽媽的腳放入水中，孫微的一雙手碰到媽媽的皮膚。那一瞬間，孫微觸到了媽媽腳上粗糙的老皮，“我 媽媽年輕的時候很漂亮，現在的媽媽真的老了很多。”

孫微說她很久沒有和媽媽這么近地接觸過了。她從高中開始就住校,學校離家遠，一個月難得回家一次，高三時回去的就更少，回家也只是問父母要錢或拿點日用 品。

腳洗了大約 10 分鐘，母女倆沒有說一句話。“我當時使勁低著頭，沒敢看我媽，我怕我會哭。我當時想了很多以前的事，母子連心，我想我媽媽肯定也想了很多。”

“我覺得父母為我們付出的真的很多。我爸爸特別喜歡吃臭豆腐，但我就是聞不 了那個味道，所以我在家時，他再想吃也沒吃過一口。洗腳那天，我爸不在家，后來我就走了。我當時就想，以后一定要給他補洗一次。”

這個當年高考時發誓東北三省所有大學都不上、一定要離家遠點的女孩，忽然覺 得有種和父母親近的需要： “我返校的時候，他們來送我，我看著他們，眼淚不 由自主地流下來了。”

夏琰說，洗過一次覺得好多了，下一次回家再洗的時候，就會覺得舒服很多。她

認為，對父母表達愛的方式很多，這只是其中一種，而且是需要特意去做的那種，和父母多交流也是一件挺不錯的事。

盡管如此，夏琰在給媽媽洗腳的時候也沒敢抬頭，她怕自己感情失控。上初中時，老師布置過一個作業：回家對父母說“我愛你”，“當時我覺得怪怪的，我們平時 從不這樣表達感情。”憋了很久，夏琰終于在一天晚上突然對正看電視的媽媽說 “媽媽，我愛你。”爸爸、媽媽嚇了一跳，馬上說“我們也愛你。”

“我突然大哭起來，有一種火山爆發的感覺。他們也覺得很突然，很感動。”

可能是不習慣這樣的感情表達，或者害怕突如其來的感情沖擊，夏琰的爸爸在夏 琰給她媽媽洗腳的時候，飛也似地“逃”到床上。夏琰沒能給爸爸洗成。

“洗了以后你會發現它不是一個作業那么簡單，洗和沒洗絕對是不一樣的。也許 有人會說這是一種形式，但如果他們真正為父母洗一次，他們就不會這樣說了。” 完成作業的同學如是說。洗腳太做作了

另外一些洗了腳的同學并沒把這事看得那么重。尹俊俊說,回到家的第一天就和 媽媽說了，第二天父親先讓他洗了，洗了之后發現很舒服，就每天都讓他洗。父

親是個體戶，看到兒子懂得孝敬父母很高興。尹俊俊的媽媽平時和兒子無話不談，覺得洗個腳也沒什么。

而沒有完成洗腳作業的同學有的說是忘記了；有的說是父母認為沒有必要，自己 也就沒有堅持；有的是自己和父母都覺得不好意思。來自湖南岳陽的傅維炎說，沒給父母洗腳，是覺得洗腳太做作，太形式化了。自己粗枝大葉的，不會因為洗 次腳就和父母的感情增進多少。

有的同學說，自己無論如何也過不了這個坎兒，將來掙錢了，可以給父母買很多 好吃的，可以照顧他們，但洗腳這種事他們做不出來。

江蘇連云港的張家燦反對用這種方式和父母溝通。他說，這個作業他是故意不做 的，而且下次還不會做。因為它太刻意了，對父母的愛不該通過這種強制的方式 來表達。

和張家燦同宿舍的兩個男生都贊同他的觀點。

“如果到了給父母洗腳時才發現對父母的愛,那這個人就白活了。”張家燦告訴記 者，他小學一年級的時候就懂得父母的不容易。父母是做水產生意的，每天披星 戴月，特別辛苦，寒假張家燦每天都去攤位上給父母幫忙。

“對父母的愛應該在平常的小事中體現。”這位個頭有 1.90 米的小伙子說。

張家燦說，他和父母應該能夠體會對方的情感。他每個周六都給家里打電話，電 話總是響了一兩聲就通了，他明白那是媽媽守在電話旁等他。農村的和城里的和同學的訪談進行到十多位時，一條規律似乎就顯現出來：來自農村的學生比城 里的學生更難完成作業。讓農村的孩子與父母表達或交流情感似乎有點奢侈，或 者說，上了大學會使孩子和父母產生更多隔閡。

來自安徽太和農村的劉棟材沒完成作業，因為他一直想找個只有他和父親在家的 時間，覺得只有這樣他才能說出口，但家里兄弟姐妹太多，一直找不到這樣的機 會。

父親在他的印象里是威嚴的： “小時候沒少挨打，所以我從來就不敢和他溝通”。

“對我爸來說，最好的孝順就是學習好，將來能有出息。我爸希望我們走出農村，所以拼命地讓我們上學。”

劉棟材家里還有三個兄妹在讀高中，兩個在讀初中，大哥去年考得不好，今年仍 在復讀。劉棟材家是臨近幾個村惟一一個所有孩子都在上學的家庭，而且所有的 孩子都在遠離父母的異地讀書。家里十多畝地，勞力只有父母兩個，“他們一年 到頭都很忙”。

劉棟材有點后悔沒有給父親洗腳。

他高中的時候就開始借錢讀書。他現在讀大學完全靠貸款支撐，第一學期貸了五 千多元。平時父親不讓他往家里打電話，怕花錢，但父親上學期突然來了一趟學 校,走時留下一句話： “你的成績單是對我最好的孝敬。”

來自湖北房縣的席炎炎給當農民的父親洗了腳。三五分鐘草草洗完之后，父親說 “謝謝”。“謝謝”，是這對父子間絕少使用的詞。

“當時我流淚了，覺得很久沒有和他那么親近了。”席炎炎說，“我爸學歷低，人 也比較嚴肅，我和他說不到一塊兒。我盡量避免回家，放假我總是最晚離開學校，又最早回來。今年我年初五就回校了。”

席炎炎十多歲喪母，從初中開始就一直住校，“覺得家里容不下我”，無論什么事，高興的還是煩惱的，第一個想告訴的決不會是父親，“我和我爸沒有共同語言”。

盡管席炎炎說今年“五一”和暑假都不打算回家，但他其實還是很想爸爸的，也 知道爸爸很想他。“上中學回家時，我爸總會給我做很多好吃的，但兩個人總也 熱鬧不起來，實在不行我就用當時的國內外大事來打破僵局，但他對這個也不太 感興趣，他和我說農村的事，我也沒興趣。”教育似乎徹底改變了這對父子的關 系。

席炎炎說家里常年只有父親一個人，很孤單，但他還是不想改變和父親的關系，因為兩人都習慣了。

“如果顧老師讓我們再給父母洗一次腳，我還會給他洗；但要是不布置，我不會主動去洗。”席炎炎說。

來自城市的學生就和父母親親近很多。不少學生告訴記者，他們和父母無話不談。如果覺得有些事父母會不同意，他們一般采取的策略是軟磨硬泡、慢慢同化或者 干脆不說。

城里的孩子和父母關系的親密程度，似乎更多地取決于家庭成員的性格、文化背 景。已快 20 歲的這些大學生們，不少人在家里還和父母撒嬌。一位同學說他不

好好吃飯，都上高一了，媽媽還常常把飯端到他跟前，“就差親自喂了”。一位家 住武漢的男生，到現在還讓媽媽鉆進被窩幫他撓癢癢。一位來自貴州的女同學說 她出門上學父母像丟了魂似的，每天不知道做什么好。

而農村家庭的學生更多地承受著生活的重壓,顯得懂事成熟。他們大多數從初中

開始就在縣中學寄宿,很多人七八年沒怎么和父母接觸，對父母 “敬” 更多于 “親”。

“洗腳”與人格教育空檔

輔導員顧馨江洗腳的想法來自一則廣告:一位母親每晚給老人洗腳,感染了自己的 孩子。當然,受感染的還有顧馨江。2001 年的一個晚上,他堅持給父母洗了腳，那 時候他剛剛大學畢業。

上大學的時候，有一次他突然回家，發現父母的餐桌上只有一碟小蘿卡、一碟小 白菜。他突然體會到父母供他上大學的不易,心中有一種愧疚，也有一種責任感。那次洗腳是一次報答，但他也從中找到了一種“成人”的感覺。

“人老腳先老，我給父母洗腳才發現他們確實老了，自己應該挑起家里的重擔了。我想讓學生們也能感受到父母雙腳的粗糙，從而有所觸動。”

顧老師認為，目前的應試教育有一個很大的空檔，缺乏對學生品格、成人意識、責任感、自我設計意識的培養與塑造。

夏琰的母親任淑玲說，孩子上高中的時候，基本上是飯來張口衣來伸手，父母對 她的要求就是學習。“這也?

荒芄趾⒆櫻茄把沽Φ奈侍狻！閉馕荒蓋姿怠?

任女士承認，夏琰上高中的時候，自己把她管得特別嚴，好讓她一條道奔高考。母女關系一度非常緊張，曾經“冷戰”達一個星期之久，每天做好飯擺上桌，夏 琰就出來吃，吃完了一推碗就走，誰也不理誰。

但高考成績優秀的夏琰卻在大學第一學期出了問題： 學習跟不上，同學關系緊張，情緒焦慮，心理極不穩定。任女士認為，這是因為以前忙于高考，孩子根本無暇 學習與人交往和應付社會的技巧。

劉棟材的父親劉炯對孩子的逼迫更近于“殘酷”，要求 6 個孩子都必須考前三名。孩子不聽話，他就用家里包著鐵皮的棍子打。

劉炯說孩子們都挺懂事，上高中時人家的孩子一學期花三四千元，自己的四個孩 子還花不到一千。四個人在縣城租了個十幾平方米的房子，平時吃的糧食、青菜 都從家里帶，紅薯葉子炒炒就是一個菜。劉炯認為，農村孩子的路只有高考，除 了成績之外，其他的都顧不上了。

新生在人校時都被要求做了心理調查，調查反映大學生的心理問題比較嚴重。學 生普遍覺得活得比較累，不適應大學教學方式，與同學、老師溝通上存在障礙，有嚴重的失落感。

顧老師說，對有問題的學生，學校的心理咨詢機構能起的作用很有限，只能指出 某某學生有心理問題，但不提供具體的解決方法。

他認為，學生父母在中國的大學教育中是不應該缺席的。他舉國外學校在學生畢 業典禮時邀請父母參加的做法為例，強調父母在孩子教育中的終身性。他希望更 多地和家長們聯系，讓孩子和父母情感互動，參與到大學教育中來。在學院四百 多名學生中，有 60%的家庭供養大學生極為艱難，在這種狀況下，讓孩子體察父 母的艱辛，能夠促使其樹立成人意識和責任感，而成人意識和責任感正是學習的 動力。

學院負責學生工作的副書記陳仁明在接受記者采訪時，多次提到“馬加爵”這個 名字。他說讓他感到驚訝的是現在大學生的封閉和冷漠，認為這種冷漠情緒對培 養高素質人才是很不利的。他覺得，洗腳本是一份很正常的作業，在學生當中引 起這么大反響并在社會上引起不小的關注,本身就說明了某種不正常。

第五篇：給父母——愛

給父母——愛

給父母——愛1

比如考試考不好，爸爸媽媽會誤認為是我沒有一心一意地答卷，就會批評我。批評過后，就會說，媽媽或爸爸說這就是為你好。

今天，五年級上冊第四單元的考卷發下來。我只考了85。5分，心想，這次又要受批評了。

放學后，我獨自一人走在寧靜的田野。

回到家后，我將考卷遞給媽媽說：“我的第四單元的考卷發下來了，考了85。5分。”媽媽一聽到這個分數，大發雷霆說：“你怎么考了這么點分數。”

“你考這么點分數，以后怎么上大學，是不是沒有專心答卷，想著玩。”

“我沒有，我真得很盡力。”我說。

“考這點兒分，誰相信，你肯定在說謊，鬼才相信。”媽媽說。

我真是百口難辯，我說：“真是啞巴吃黃連——有苦說不出。”

媽媽說：“以后再也不讓你看電視和玩。”

經過這件事，我明白了父母的愛是偉大的、父母的愛是可以包容一切事物。在以后的時間里，我要更加嚴格要求自己，體會父母用心良苦。

給父母——愛2

我的爸爸的手，是溫暖的。是這雙手在我冷得瑟瑟發抖時，握住我的手，用自己的體溫來溫暖我的小手。

我的爸爸的手，是很有力的。是這雙手在我即將摔倒時，把我迅速地拉起。還記得那一次，我和全家人去畢棚溝玩耍，在里面全都是冰雪路，走在上面很容易滑倒。往上走，雪更大了，鋪天蓋地的雪把到處都染得白茫茫的，雪鋪在地上，人人都從那兒走過，把雪都踩成了冰，走在小徑上時，我一不小心就踩滑了，身體直直往下倒，我眼睛一閉，心想：“完了。”可卻沒有意料之中的疼痛，我感覺到了一只大手把一股暖流傳向我體內，我睜開眼一看：是我的爸爸！我的爸爸緊緊抓住我的手，我踉蹌地站起來，繼續往前走，走在小徑上，我的爸爸的手牽著我，每當我站不穩時，我的爸爸總會把我拉起來，扶著我往前走。

我的爸爸的手也是靈巧的。小到為我縫補衣服、制作航空模型和各種手工；大到修理家里的各種電器以及汽車，我的爸爸總能用自己的雙手把這一切都搞定。

這是一雙溫暖的手，這是一雙有力的手，這更是一雙靈巧的手，我愛我的爸爸的手，我更愛我的爸爸！

給父母——愛3

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍每當我聽起這首歌時，心里總有一股熊熊烈火在燃燒。因為：我想起了父母對咱們的關懷、父母對咱們的疼愛；可是，咱們做兒女的連為父母做一點小事情都做不到，難道真的是做兒女的無情嗎？

每當聽到媽媽的嘮叨聲在咱們耳邊回響時，咱們可知媽媽對咱們的關心？每當咱們犯錯時，父母用忍痛割愛的心情教訓咱們時，咱們可知父母的用心良苦？

今天回到家挨，心情久久不能平靜下來，因為，我不知道如何面對我以前所做的讓父母傷心的事情！

到了晚上八點多的時候，我端了一盆溫水，走進爸爸媽媽的房間，我對爸爸媽媽說：請您洗腳！爸爸和媽媽的眼神中流露出感動的表情，爸爸連忙說了一聲：女兒終于長大了！聽了這句話，我笑了！

我不能用語言表達我以前所做爸爸媽媽的不敬。爸爸媽媽好像看穿了我的心思，說：女兒，沒事兒，只要你能夠知錯就改就是好孩子！我樂滋滋的點點頭

給父母——愛4

感恩，是我們每一個人應該有的做人最基本的人生道德觀念。那我們要感恩誰呢？我們要感恩一切為我們的未來，為我們的前途而貢獻的爸爸媽媽、老師同學。

感恩爸爸媽媽的話，可以先給他們端杯水，說句：“您辛苦了！”在捶捶背。

感恩老師可在教師節制作賀卡、小報，再讓他們伴隨著一枝鮮花送到老師手中。

感恩同學，可多幫他攻克一些生活學習中的困難，為他出謀劃策。

我曾在書上讀到過一個關于感恩的故事：一個年輕人出去面試，但經理只問了一個奇怪的問題：“你給你爸媽洗過腳嗎？”年輕人回答沒有，“那你回去給你母親洗一次腳，明天上午九點再來！”年輕人感覺莫名其妙，但照做了。當他握住父母的腳，才發覺他們的腳已經麻木、僵硬。第二天九點，他準時到公司門前，經理帶他進入面試廳，年輕人感激地說：“謝謝你，是你讓我懂得了感恩。”“那好，你已經懂得了感恩，你通過了。”

給父母——愛5

親愛的我的爸爸媽媽，快樂的寒假生活馬上就要結束了，明天新的學期就要開始了。今天，我們一家人應該坐在一起談談心。

我的爸爸，在我心目中你是一個和藹可親的人，整天樂呵呵地，你很愛我和媽媽，每天都寵著我們兩個，對我和媽媽提出的要求都盡量滿足。我知道你很敬業，工作很出色，但工作壓力很大，在家你一向都是報喜不報憂，有什么煩心事都自己吞到肚子里。我的爸爸，我覺著我們是一家人，有什么事你應該說出來，我們一起商量，不要把自己搞得太累了。

媽媽，我想對你說：“你應該多陪陪我和我的爸爸，讓我們一家三口一起聚一聚。”我知道，你班上很忙，回家還要干家務，還要陪我練琴、做作業。你經常說的一句話：“女人也能撐起半邊天。”媽媽，我真佩服你的毅力。但媽媽，你有一個壞習慣，就是脾氣太大，動不動就沖我和我的爸爸發火，有時我想都是我我的爸爸慣得你這個壞脾氣，我知道你發火有時是因為我考試考不好、做作業做不好、彈鋼琴彈不好。

我的爸爸媽媽，我知道你們養我不容易，以后我會乖乖聽話。我們一起撐起這個家，共同克服困難，不管是大風大浪只要我們三個在一起，就是最幸福的一家。

給父母——愛6

世上最幸福的事肯定是父母對子女的愛，我媽媽對俺的愛印象難忘。

請別急，請聽俺慢慢講來。每天，放學后我一走出學校大門就看到媽媽那高大的身形，管他狂風暴雨，還是烈日當空，她都稱者一個傘，及時在學校大門門外等我。

接我回家。有一回，我淋了點微雨感冒了，夜半發熱，迷迷糊糊的，媽媽知道了，立刻背我去專科醫院，晚間周圍的小診所沒有開，媽媽只有背我去縣專科醫院，平時從家到專科醫院的路只走15-20分鐘就到了，不過在我看，在那下著微雨的那晚上，媽媽要走了將近30分鐘，在路上還摔了一跤，雨打著媽媽哪柔弱的身軀，就像100根針扎在我得心里一般。到了專科醫院后，媽媽來不及弄干頭發上的雨水，慌慌張張就把我背去找專家。

專家看了一陣子，開了些藥，打上抗生素就可以了。可勞累了媽媽，把我背回家。

回到家后，媽媽又得喂我吃藥，又給我蓋好褥子睡覺。第二天醒過來后我瞧見媽媽晚上都沒睡好覺，眼中全是紅血絲。這我特別想講一聲媽媽“我愛你”可是我確實講不出口。我得病痊愈了，可是媽媽卻病了。

唉！真是一波未平一波又起。最后，就在這我想對媽媽說一聲“我愛你”就在這我想說一陣子：“母愛是全世界最偉大的東西。”媽媽——我愛你！

給父母——愛7

我讀了一本叫《感恩父母》這本書，這本書告訴我們要孝敬父母，懂得自己承擔些力所能及的事，不能事事都依賴父母。

父母給了我們生命，我們用什么也回報不了，只能在父母在世時好好孝敬他們，不讓他們傷心、擔心，要好好學習，這就是對父母最大的回報。

當父母傷心時，我們要安慰他們;當他們開心時，我們也要與父母一起開心。當我們傷心時，盡量不要讓爸爸媽媽知道，當我們開心時，一定要與爸爸媽媽分享，這可能就是報喜不報憂吧!

當我們生病時，我們難受，爸爸媽媽比我們更難受，因為我們是他們的親生骨肉，他們寧愿自己生病，也不愿意把負擔增加在我們身上，這就是父愛和母愛。

當我們遇到困難時，他們會不顧一切的幫助我們，即使傾家蕩產也要幫我們到底。

看這就是父愛和母愛聚集在一起的力量!所以，我們要珍惜和爸爸媽媽在一起的時光。

給父母——愛8

父母的愛就像大海取之不盡，用之不竭。我要感謝我的父母！我的爸爸媽媽愛我如心肝寶貝，把我看得比自己還重要，生活上、學習上處處可見爸爸媽媽對我的愛。

記得有一次晚上，我發起了高燒，媽媽給我量了下體溫，39度。爸爸買來高度酒，媽媽一邊用酒給我擦全身，一邊安慰我，還一直問我哪里不舒服，媽媽一直陪在我身邊，擔心極了，一晚都沒睡好……還有一次，我成績很不理想，媽媽拿過試卷幫我分析考不好的原因，把我做錯的題目重新抄在紙上讓我重做，還不厭其煩地教我，直到我把題目全部弄懂為止，我看著媽媽那張憔悴的臉，心里好難過。為了我的學習，媽媽都會不顧一切來幫助我。爸爸為了讓咱們的生活過得更好，加班加點，廢寢忘食。

“誰言寸草心，報得三春輝”。我會把爸爸媽媽的愛永記心中，努力學習，做一個懂事的好孩子來報答爸爸媽媽對我的愛！

給父母——愛9

我媽媽很溫柔，我爸爸也很溫和，他們都很愛我，而我也很愛他們。

有一次，我白天覺得有一點兒暈，我以為只是沒睡足覺，可晚上起床上廁所的時候感覺比白天更暈了，所以我對爸爸媽媽說：“我頭暈”媽媽連忙拿出溫度計，讓我用胳膊夾住十分鐘。十分鐘到了，媽媽從我胳膊下取出溫度計。我記不太清楚了，好像是三十九度幾。當時都快十點多了，可爸爸媽媽還是穿好衣服帶我去了醫院。

還有一次，我吃得太多了，所以總是吐，于是我給媽媽打了個電話。沒想到媽媽不僅跟公司請假回家，還給我買了三瓶藥。而爸爸一直在家里陪著我，教我怎么讓自己不難受。

我要感謝我的.父母，他們給了我九年的快樂，給我住的地方，供我上學，給我買好吃的飯菜，給我買生活用品，有不會的題就教我，在我生病的時候帶我去醫院……爸爸媽媽是世界上對我最好的人，這就是偉大的愛呀！

給父母——愛10

校園去年暑假舉辦了一個夏令營，我參加了這個夏令營，第一次擺脫了父母的嘮叨感到特別快活。可當天晚上，愛操心的父親媽媽又來了。“嗎，這么熱的天你們趕來干嘛？”“你體質太弱了，要是不小心著了涼怎么辦？這孩子，就是不知道愛惜自己的身體。”媽媽真怪地說著，又從包里掏出幾個咸蛋：“校園伙食不合你的口味吧？你看，我帶咸蛋。這是你最愛吃的營養也好……”媽媽還沒做完她的“長篇演說”，父親又驚叫起來：“哎呀，你腳上怎么啦？”我低頭一看，原來膝蓋上的紅藥水引起他的注意。有什么了不起的，真是大驚小怪。我若無其事地說：“沒什么，早上爬山時擦破的，已經涂過紅藥水了。”同學們躺，用異樣的目光不時地看這我，竊竊地議論這，不時發出“嘻嘻嘻”的笑聲。我知道他們在小什么，臉上頓時熱辣辣的。

唉，父親媽媽的眼里，我怎么永遠都長不大呢？

給父母——愛11

生活中，有很多愛在我們身邊，我也不例外，比如：父愛、母愛以及師愛……但是，對我影響最深的還是似水的母愛和似山的父愛。

記得我7歲的時候，那是一個白雪皚皚的夜晚，我覺得非常頭疼，就不小心驚醒了我心愛的媽媽和爸爸，媽媽輕輕地摸了我的頭急忙穿上衣服，到客廳里拿體溫表，給我量體溫，“啊！居然是三十九度八！”爸爸奪過體溫表看了看。果然是三十九度八。媽媽急忙給我拿藥，可是客廳里的藥已經空空如也。怎么辦呢？媽媽和爸爸只好冒著大雪給我看病，在路上，草地上凝著白霜，每家的屋頂上也鋪上了一層薄薄的玉屑，水井上結了很厚的一層厚冰，就像蠟燭上流了蠟淚，凝固在石井欄的四周。灰暗色的天空中，大雪夾著呼呼吼叫的北風，紛紛揚揚的飄落下來，把大街小巷變成了一個白色的世界。爸爸和媽媽騎著摩托去醫院，寒風把他們的臉吹得紅了像帶霜的柿葉。到了醫院，醫生給我拿了藥，到了家，已經是早晨。天邊微露出一點點金黃色的朝霞，遠處的霧還沒有散，迷蒙蒙的一片，像一塊巨大的紗布籠罩著樹和高大的建筑物。我吃了幾天藥就完全好了，可是我的爸爸媽媽卻因為這個生病了。

這真是一次難忘的經歷，因為有愛在我身邊。

給父母——愛12

以前，我總覺得自己做每一件事物都是對的。自從升上初二，我就覺每一個人做的每一件事都有錯有對，如果覺的自己沒錯的例如：搶別人的東西是對的嗎，還有動不動就出手打人對的嗎？這些全是錯的。我自己也有很多錯事。我那次做了不是人做的事：罵自己最親的人——母親。

那天，放學我高興地騎著自行車回家，我想著回家玩什么游戲呢？不知不覺就回到家門口了。開了門，我叫媽我回來了。我立刻上樓去看看原來母親在睡覺呢。我開了電腦，我玩了20分鐘到25分鐘吧！母親就醒了，母親過來看到我在沉迷地玩電腦說：“做完作業才可以玩電腦。”我說：“玩一會兒先啦，反正作業也不是很多。”母親說：“不多都是作業來的，快去做作業不然我打死你。”我說：“你別那麼煩啊，我玩電腦關你什么事啊？”我氣得沖出去和朋友們一起打籃球…天黑才回家。到家了，看到母親在看電視。我上樓做作業一個小時就做完了。我在想，等一下和母親說對不起呢，還是不說呢？我在想說了就很沒臉了，不說有對不起母親。有一道光在我面前閃過。我就下去跟母親說了。我說：“母親對不起是我剛剛沒有頭腦罵你，母親請你原諒我好嗎？”母親說：“沒關系，我已經沒生你的氣了。”我那時忍不住不哭了。

從那以后起我就從未有罵過自己的家人朋友了，也是我知道自己的錯比別人的還多。

給父母——愛13

禮義廉，人之三美，“禮”字為先。禮的重要性，自然不言而喻。

尊老為禮，愛幼是禮；待人需禮，接物要禮。一個動作，一個眼神，一句言辭，都需要“禮”字作為支撐。而我認為，“禮”字之中“尊老”當先。

上一代給了下一代生命，給了下一代看這世界的權利，給了下一代長大成人的機會。所以打從出生那一刻起，我們就欠了長輩最多的東西。為了我們的成長、長成、成才，他們不斷地在付出，給予，有時是物質上的，有時是精神上的，有時甚至需要損害他們的利益。但是他們從不抱怨，從不后悔，從不退卻，也從不期待回報。也許在他們看來，孩子的成才就是最大天大的事了。所以，我們需要尊老。

尊老，顧名思義，就是尊重長輩。但到底應該如何尊老，就得看每個人怎么去做了。有些人傾盡自己的能力去給父母最好的物質生活，但常年不在家，也很少打電話回家，這并不叫尊老。因為他們給不了父母真正想要的東西，那就是關心。也許他們會問，我讓父母過優越的物質生活，難道還不夠關心嗎？那你就該問問你的父母，他們是否覺得被關心。而有些人，雖然給不了父母奢侈的物質享受，但每天一通電話，告訴父母自己很好，問問父母他們好不好，聊聊今天有什么不開心的事，問問父母有什么開心不開心的事，這些都可以給父母窩心的感覺。

人其實是一種很脆弱，也很容易滿足的溫性動物。他不需要用太多的金錢去培養，也不需太多的物質去裝飾。只要給他一點關心和愛，他就可以很滿足，很開心。

老人其實和小孩一樣，都需要用愛去呵護，他們也怕寂寞，更怕被子女遺忘，甚至是嫌棄。他們其實很矛盾。一方面，希望孩子快些長大，成就自己的一番事業，過更好的生活。一方面，又怕放手后會再也收不回孩子的心。

以一個成年人為中心，他（她）身邊有父母，妻子（丈夫），孩子，朋友，同事……此時，他（她）可以把父母放在第幾位呢？

常回家看看，父母的要求其實并不高，僅此而已。“白發愁看淚眼枯”的畫面還是少出現的好啊！更不要在失去后才后悔。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”是人生最大的遺憾啊！

“老吾老以及人之老”，也試著去關心身邊更多的老人吧！社會需要愛，老人們需要我們的愛啊！

給父母——愛14

父母給大家的愛是無窮的，無私的。可大家給父母的愛卻很少很少，那大家又要怎樣報答父母恩呢？

每當我發高燒時，爸爸媽媽都會整夜整夜的陪著我，一夜都沒睡好，給我吃退燒藥，又給我擦汗，還給我擦拭酒精。爸爸媽媽輪流陪著我，就像兩個人輪流值班，照顧著我。天還沒亮，就帶著我去醫院掛號了。打針時，爸爸買湯粉給我吃，媽媽在一旁緊緊地陪著我，看著點滴瓶，生怕有什么閃失。看他們心里多么的焦急。

我過生日時，爸爸媽媽買蛋糕給我吃，還給我唱生日歌，最后是祝賀我，點了蠟燭后還讓我許愿。吃著美味的蛋糕，感到自已是天底下最幸福的人了。

每次我沒做作業時，媽媽就會催我：“女兒，你要自覺，不要媽媽說，去做作業吧。”“嗯”我極不情愿的關掉電視機去做作業。

我要好好學習，自已的事情自已做，少讓父母操心，多為父母著想。長大后做個對社會有用的人，這樣才能報答父母的一片恩情。

給父母——愛15

每個家庭都不可避免一些小摩擦。我的爸爸媽媽也不例外。

我記得有一次，爸爸媽媽因為意見不同，發生了爭吵，最后誰也不理誰，弄得我夾在中間，左右為難。等到爸爸媽媽暫時“休戰”后，我趕緊想辦法，怎樣才能讓爸爸媽媽和好呢？在我苦思冥想后，終于想出了一個兩全其美的好辦法。

首先，要把準備工作做好，一個蘋果，一杯茶。這就完工啦！我拿著一個蘋果溜進了媽媽的房間，我一臉討好的模樣對媽媽說：“媽媽您就別生氣了，生氣會變老的，您瞧，這是爸爸給您削的蘋果。”媽媽的臉上露出一抹笑容，說：“算他還有點良心。”媽媽這邊搞定了，接下來是爸爸。我端著一杯爸爸最愛的茶，溜進了爸爸的房間里。“我的好爸爸，快別生氣了，您也不是不知道，媽媽她臉皮薄，不可能親自跟您道歉。這不，派我來了！諾，這是媽媽給您泡的茶。”爸爸無奈的對我說：“行了，行了，我原諒她了。”

過了一會兒，爸爸媽媽齊齊打開門，“謝謝你的茶。”“謝謝你的蘋果。”“茶？”“蘋果？”爸爸媽媽互相問清楚后，終于知道了事情的來龍去脈。

爸爸媽媽向我走了過來，他們拍了拍我的頭。“你真是我們家的“和平使者”呀！”我不好意思的笑了笑。

就這樣，爸爸媽媽和好了，家里也越來越和諧，越來越幸福了