第一篇：期末家長讀后感

家長讀后感：

馬上進(jìn)入期中考試了，說實(shí)話，家長的心比孩子還緊張，生怕孩子有一絲差錯(cuò)，這段時(shí)間以來，孩子每天的考試，每一次的考試我們家長都希望拿高分，可事情往往不想預(yù)測(cè)得那樣孩子經(jīng)常做錯(cuò)題，也可能是小學(xué)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低，有時(shí)候也不能一味埋怨孩子，作為家長我們也有不盡職的地方，自從老師介紹給我們好的學(xué)習(xí)方法以來，我們一直在反思，反思以前錯(cuò)誤的教育方法，和以后改進(jìn)的方向，最近我和孩子一直朝好的方法去努力，以前我很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我每天都要陪孩子一起學(xué)習(xí)。她學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就多學(xué)習(xí)怎樣教育孩子，通過這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，孩子很多壞習(xí)慣是我們教育不夠才慢慢養(yǎng)成的。從現(xiàn)在開始。當(dāng)然改進(jìn)也不是一朝一夕完成的，要從一點(diǎn)一滴做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。寧肯少些，也要好些。要勤于思考高難度的題，不會(huì)思考的人是白癡，不敢思考的人是奴才，多思有如神助。孩子我們一起行動(dòng)起來吧，做一個(gè)勤于思考的人

第二篇：家長讀后感

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—— 共讀《秘密花園》***940206

閱讀，是一種能給孩子們帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是孩子們獲取知識(shí)、開闊視野的一種直接的學(xué)習(xí)方式。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙嬖诮K身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元觀念，更需要通過閱讀形成新的思考，尋求新的進(jìn)步。

然而，我已經(jīng)記不得認(rèn)真沉下心來讀一本書，是什么時(shí)候了。這次陪著女兒讀著一本圖文并茂兒童讀物，我的感悟頗多?！睹孛芑▓@》講述的是一個(gè)關(guān)于友誼、決心和毅力的感人故事。主人公瑪麗原先是一個(gè)性格乖戾的孩子。由于一場(chǎng)霍亂，變成了孤兒。她只能被送往遠(yuǎn)在英國的親戚家。這里有一個(gè)奇怪的莊園。這里有上百間被鎖閉的房子，有十年不許人進(jìn)的秘密花園。瑪麗在這里遇到了仆人兒子，迪肯。這是一個(gè)特別的孩子。他幫助瑪麗與莊園主的兒子-柯林，一起在這個(gè)美麗的花園改掉了壞毛病，并長成漂亮的姑娘和健壯的小伙。大自然能使人心里舒服，心情舒暢，愛能使人感到溫馨。這個(gè)秘密花園是展示愛和大自然的舞臺(tái)。它告訴我們美好的心靈花園是人類永遠(yuǎn)的追求。

孩子在讀書的過程中十分感性，這是我始料未及的。故事波瀾起伏的變化，在孩子的臉上都能知曉個(gè)大概。而且遇到不懂得名詞，難拼的拼音，我都能及時(shí)的給予幫助。就在故事快要結(jié)束的時(shí)候，她告訴我，她要做一個(gè)像瑪麗那樣活潑向上的孩子。我看著孩子童真的臉龐，十分欣慰。我們相伴云游在書海里，幸福溫馨。這真是一段動(dòng)人的美好時(shí)光。

一本好書使人受益匪淺，是我們的良師益友！所以多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀給家長和孩子提供了共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書為友，與女兒共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭！

2013-2-13

陳露遙的媽媽

第三篇：《家長》讀后感

《家長》讀后感

六(4)班：葉媛

《家長》是家長的好朋友，也是孩子心靈的驛站，它使我知道了中華大家庭的魅力，使我知道了什么是拾金不昧，使我知道了人要具備自力更生的好品質(zhì)，還使我知道了人要有一顆善良、尊老愛幼的心靈！

自從讀了《家長》，我知道了中國有很多為民造福、為國捐軀的人。例如：人民的科學(xué)家錢學(xué)森，兩彈元?jiǎng)坠缿?、為民行醫(yī)的神醫(yī)——華佗等等。他們都是為了祖國的利益，為了人民的利益，犧牲了自己，這種舍己為國、舍己為人的高尚品質(zhì)值得中華每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

我記得《家長》上有一篇文章叫《我給孤兒當(dāng)媽媽》，文章講的是有個(gè)小女孩叫紅兒，她的父母都不幸早早去世，而她的奶奶也病魔纏身。后來她被一個(gè)人個(gè)收養(yǎng)了，收養(yǎng)她的那個(gè)人細(xì)心地照顧她，教導(dǎo)她，讓他成為了一個(gè)有用的人，另外還告訴她，凡是都要盡自己最大的努力，即使沒有達(dá)到自己的理想狀態(tài)，也不后悔。這個(gè)故事讀完后，我感動(dòng)的淚流滿面。

從《家長》中我懂得了我們要勤奮學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國，我還懂得了：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在卑微中堅(jiān)強(qiáng)，從卑微中站立，從卑微中奮起，因?yàn)楸拔⑹俏覀內(nèi)松淖詈玫囊徽n！

第四篇：家長讀后感

賴?yán)蠋熢谄溲葜v中列舉了十大好處： 好處一：增強(qiáng)記憶能力。好處二：提高識(shí)字能力。

據(jù)說《千字文》有1000不重復(fù)的字，《三字經(jīng)》1600多字，《弟子規(guī)》1200多字，《百家姓》500多字，《論語》16000多字，大學(xué)《1700》多字，《道德經(jīng)》5000多字，佳佳讀完這些經(jīng)典后所認(rèn)識(shí)的不重復(fù)的漢字至少在3000到5000個(gè)。而這僅僅用了不到一年的時(shí)間，不需要送孩子去參加識(shí)字班什么的，也不需要單獨(dú)教，通過讀經(jīng)，輕輕松松就解決了認(rèn)字問題。好處三：愛上閱讀。好處四：增強(qiáng)理解能力。好處五：增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

博覽群書，學(xué)富五車，不管是與人談話，還是演講辯論，成語典故信手拈來，詩詞名句巧妙運(yùn)用，出口成章，妙語如珠，口若懸河，并具備別人無法企及的深度和高度。若用筆表達(dá)，妙筆生花，文思泉涌，何愁寫不好作文？

好處六：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好處七：提高道德修養(yǎng)。好處八：改變外貌氣質(zhì)。好處九：造就美妙動(dòng)人的嗓音。好處十：提高思維能力。

我還想補(bǔ)充兩個(gè)好處：可以培養(yǎng)孩子專心致志做好一件事的注意力，還可以培養(yǎng)孩子做事的恒心和毅力。

童讀經(jīng)有如此多的好處，那么是不是只要給孩子讀經(jīng)就萬事都可以解決了呢？作為家長，我們是孩子成長過程中的引路人。故家長要避免步入下面幾個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一：讀經(jīng)應(yīng)該隨時(shí)隨地讀，把讀經(jīng)擺在早教的第一位。讀經(jīng)應(yīng)該盡早開展，最好當(dāng)然是母親懷孕前開始，懷孕時(shí)不中斷，出生后也堅(jiān)持給孩子讀一讀。然而，要認(rèn)識(shí)到讀經(jīng)只是早期教育的一個(gè)組成部分而已。根據(jù)馮老“立體早教”的思想，我們要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)多方面的興趣，全面開發(fā)孩子的潛能。故并不必隨時(shí)隨地帶著書，隨時(shí)隨地拿出來讀。賴?yán)蠋熖岢刻?0分鐘，不超過10分鐘，每天讀三樣。我認(rèn)為只要能持之以恒，如此足矣。每天同一時(shí)間讀經(jīng)，比如起床后、飯后、睡前等等固定下來比較容易做到，隨時(shí)隨地讀卻只可能在某一段時(shí)間做得到。比如到醫(yī)院看病排隊(duì)，與其拿出經(jīng)典一讀，不如與孩子做個(gè)小小的游戲，或者讓孩子觀察周圍的人和事物，作些描述。相比之下，后者同樣有意義。如果不能堅(jiān)持每天都做得到，那也不要緊，一個(gè)星期有兩三天做得到也可，根據(jù)自己的實(shí)際確定個(gè)性化的計(jì)劃，只要長期堅(jiān)持即可。

誤區(qū)二：孩子很快便能背誦了，可是很快卻忘記了，這樣做沒有意義。

孩子在人生的頭6年有驚人的學(xué)習(xí)能力，他的大腦像一部攝像機(jī)，能把一切看過的、聽過的、學(xué)過的都全盤刻錄下來。然而，很多研究表明人類三歲的記憶今后卻不能回憶起來。關(guān)于這一點(diǎn)我們都能理解。想想我們自己，誰能把三歲前的經(jīng)歷回憶起來。多數(shù)人能記起的最早的經(jīng)歷都在四、五歲后，有的甚至在8歲。既然三歲前的記憶不能被回憶，那是不是意味著3歲前的記憶是沒有意義的呢？答案是否定的。它恰恰是今后思維能力發(fā)展的基礎(chǔ)。家長在引導(dǎo)孩子早期讀經(jīng)時(shí)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很快能背誦了，可是不久就忘記了。這就要求必須長期讀經(jīng)，重復(fù)讀經(jīng)，重新喚起的記憶印跡將更深刻，尤其是在8－13歲階段記憶的信息今后稍作復(fù)習(xí)便可以達(dá)到一輩子不忘的效果了。

誤區(qū)三：經(jīng)典這么難懂，孩子能讀懂嗎？

孩子的大腦仿佛一張白紙，任你描繪不同的色彩。只要讓他學(xué)習(xí)的，他都全盤吸收。無所謂難易。每一個(gè)稍有接觸早教理論的人都明白這一道理。這一理論同樣能運(yùn)用到讀經(jīng)教育中去。賴?yán)蠋熀屯醪刨F教授給出的答案是：不管是否理解，只管讀，一直讀。“書讀百遍，其義自見?！毕劝阉x得熟練，背得熟練，再用一生去理解及踐行它。況且，這些經(jīng)典在古代的孩子是必讀的，很多都是啟蒙讀本。我們的孩子不遜于古人，古人能讀懂，我們的孩子為何就不能？

誤區(qū)四：讀經(jīng)靠死記硬背限制孩子的思維方式。

這是我不久前曾有過的顧慮。王財(cái)貴教授指出，認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，科學(xué)是要懂了才教的，也就是說當(dāng)我們的大腦要發(fā)育到相應(yīng)的成熟程度，具備一定的思維能力，這時(shí)教孩子數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科學(xué)，他們輕而易舉就能理解掌握了?？墒?，像文言文、音樂、藝術(shù)等卻不需要遵循這樣的步驟。從0歲開始，就要讓這些經(jīng)典作品、高雅音樂、經(jīng)典藝術(shù)作品深深的印刻在孩子的大腦中。他說得對(duì)，開發(fā)孩子的記憶力和培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力是不沖突的。正如他演講中所說的，考上清華、北大、北師大的學(xué)子，哪怕是讀理科的，又有誰記憶力不強(qiáng)的呢？

賴?yán)蠋熝葜v中談到，讀經(jīng)能提高思維能力，那么是不是只要讀經(jīng)，孩子的所有科目自然就能學(xué)好了呢？答案是否定的。由于文學(xué)、藝術(shù)的認(rèn)知過程與自然科學(xué)的認(rèn)知過程有差異，父母在早期教育中要平衡引導(dǎo)，不要只偏重某一方面，讓兩者相互補(bǔ)充，相得益彰。

誤區(qū)五：只要讀經(jīng)就能改變行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)。

賴?yán)蠋熣f，讀經(jīng)有助于改變孩子的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)?？墒?，父母若理解為只要讀經(jīng)就能有這樣的效果，那可是大錯(cuò)特錯(cuò)。背誦經(jīng)典后，只有時(shí)時(shí)踐行之，才可能內(nèi)化為孩子自身的行為。這就要求父母要以身作則，帶頭踐行。如果讓孩子把“不義而富且貴，于我如浮云。”背得爛熟，父母自己做生意卻妄顧國家法律，不擇手段，唯利是圖，如何能讓孩子學(xué)會(huì)踐行？恐怕孩子將來學(xué)會(huì)的是滿口仁義道德，卻假仁假義，對(duì)社會(huì)危害更大。因此，為什么賴?yán)蠋熖岢易x經(jīng)，意義就在此，家長帶頭踐行，才能真正實(shí)現(xiàn)改變行為習(xí)慣，提高道德修養(yǎng)的目的。

誤區(qū)六：這些經(jīng)典學(xué)校不要求讀，考試要考的書上都有了，浪費(fèi)孩子的時(shí)間。

很多父母認(rèn)為，今后孩子要面對(duì)激烈的社會(huì)競爭。要找到一份好工作，首先得考上一所好的大學(xué)，而考上好大學(xué)就得從小學(xué)習(xí)成績好，考試得高分，把書本上的知識(shí)學(xué)好。在這種思想的指導(dǎo)下，家長從孩子小小年紀(jì)開始便熱衷于送孩子到各種輔導(dǎo)班學(xué)識(shí)字、學(xué)數(shù)學(xué)英語，參加各種才藝班等等，以期見到立竿見影的效果。認(rèn)為這些經(jīng)典學(xué)校不要求讀，考試不考，讀它是浪費(fèi)了孩子有限的時(shí)間。所謂“磨刀不誤砍柴功”，賴?yán)蠋熤鲝埫刻焓昼?，讀三樣也不超過三十分鐘。家長只有認(rèn)識(shí)到讀經(jīng)對(duì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)及做人的深遠(yuǎn)影響，才會(huì)指導(dǎo)孩子堅(jiān)持讀經(jīng)典。

第五篇：家長讀后感

讀后感

作為一年級(jí)的家長，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的適應(yīng)，對(duì)于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會(huì)，讀了《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊(cè)》，感觸較多：

1、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的。每一個(gè)家長都希望能夠把自己的孩子教育好，也在不斷付出自己的努力來教育孩子。但是怎樣才能教育好孩子，對(duì)于很多家長來說，是個(gè)很大的課題。因?yàn)閹缀跛械募议L都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子的教育理論和方法，對(duì)于孩子的教育，都是憑直覺，總是感覺孩子教育該怎樣實(shí)施，而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樽约旱慕逃椒ú划?dāng)而傷害了孩子。通過閱讀《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊(cè)》，我們認(rèn)識(shí)到了自己孩子教育知識(shí)的不足，也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

2、要鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。同齡人的交往不可或缺，家長們?cè)僬J(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛孩子，都不能取代同齡孩子們的交往，因此，要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。

3、要把社會(huì)實(shí)踐做好，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。孩子要充分的接觸社會(huì)，才能夠了解社會(huì)，為自己以后在社會(huì)中的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在社會(huì)實(shí)踐過程中，一定要注意培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，讓孩子從小樹立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

4、多理解孩子。孩子和家長生活在不同的世界里，孩子對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí)，不能超越孩子年齡的限制，一定會(huì)有對(duì)危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)家長的管教有時(shí)不理解，對(duì)很多行為也沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)家長，一定要有一個(gè)寬容的愛心，允許孩子犯所謂的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育，理解孩子只有不斷的犯錯(cuò)誤，才能積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的成長。

5、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要。養(yǎng)成好的習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益一生，所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一個(gè)家長，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面，不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、親子關(guān)系的建立是最為重要的。家長和孩子關(guān)系的重中之重，就是親子關(guān)系的有效建立。不管家長用何種方法，一定要建立起和孩子的親子關(guān)系，親子關(guān)系建立好了，孩子就愿意和家長進(jìn)行溝通和交流，就會(huì)按照家長的想法去做事。