第一篇：09高職班班主任工作總結

09高職班班主任工作總結

任云

高職班已經畢業了，作為班主任，我是如釋重負，心情異常的輕松，“輕舟已過萬重山”，所以我不想掩飾自己高興的心情，應該說，我們還是較好地完成了學校的既定目標。三年的艱苦奮斗，高職班同學進步是有目共睹的，還是看看高考的成績吧

一、把握班級情況

基本情況：我班底子薄，剛從實習回來，不能把心收回學習中來，經過整頓，班風學風有很大好轉，全班共有41人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、質量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采勸強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰略和戰術”。

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢,弱科保底線。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯即將結束，面臨著畢業及升學等實際問題，為了使學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

第二篇：09高職班班主任工作總結

09高職班班主任工作總結

雷云

這個學期很榮幸被入選09高職班的班主任。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

首先，在學校的管理工作中起“上傳下達”的作用。一方面，對于學校布置的任務、提出的要求，要及時在地傳達給學生；另一方面，對學生在生活學習上遇到的問題、提出的合理化建議，隨時進行反映，督促學校幫助學生解決問題，對于學校當時確實存在的困難要對學生曉之以理，爭取理解。

其次增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他

們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

第三篇：高職班班主任工作案例

攻城為下 攻心為上

孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一條至高無上的原則，也是一切兵法的核心思想。我覺得，這也是一切學生工作的核心思想。那么，何謂攻城，何謂攻心呢？攻城，乃是以武力去征服之，比如：我們碰到學生做錯了事，抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵，如果學生不服氣，接著罵，必要讓其服帖為止；我們要讓學生學習，以強力脅迫之，對于不認真學習或學習成績不理想的學生施以高壓政策，必要讓其崩潰；教師以自己的理解去要求學生，規定學生必須要做的事情，全然不顧學生年齡特點與心理特點，對于不同意見，千方百計打壓之，必要時祭出校紀校規或請家長來校等法寶，定要讓學生就范。攻心就不同了，對于學生中出現的問題，教師一定要研究學生的心理，思索學生的動機，站在學生角度體會學生的感受，然后對癥下藥，采取措施。使用的辦法通常都比較緩和，但是正好擊學生要害，犯了錯誤的學生，不但乖乖認錯而且心服口服，教師的任務通常也能很好地貫徹下去。學生的行為表現完全出自自愿，并非老師強迫，但卻是老師的目的。

在班主任工作崗位上，我算是一個新兵，至今只有三個學期的工作經驗。平心而論，自己為了這個班級付出不少，同學們也很支持我的工作。班級獲得校級三創先進班級等獎項，學生積極參加學校和系部的各項活動和系部學生會工作，班級從未發生任何重大違紀和安全事件。看著學生們平安、健康的成長，我感到很 欣慰。猶記得上任伊始，我便很重視攻心的重要性。為了了解學生在想些什么，我會主動創造各種機會與他們交流。

小Z同學一開始是一個不守紀律，喜歡打架的學生，學習成績不好，自我約束能力較差。一次談心中他說道：“進入技校，我只感覺到死氣沉沉，每天我就像行尸走肉般穿梭在教室、食堂、寢室之間。雖然沒有什么學習壓力，但是我覺得自己無聊的要命，我看不到自己的價值，我看不到自己的未來??”終于，我擔心的一幕發生了，小Z在上課時打了后面的男生，起因是一些瑣事。這個事情使我意識到能否處理好小Z的打人事件將直接決定我在班級里面的威信和認可度，進而會對我能否掌控這個班級產生重要影響。要解決小Z的問題，首先要尋找他的“病根”。首先，從小Z同學的家庭壞境入手，探尋其行為的主要驅動力。經過調查，發現小Z同學父母感情不好，瀕臨離婚，他與父母之間也缺少談心。其次，從小Z同學的人際關系和在校表現入手，發現其哥們義氣較重，做事大大咧咧，言行張揚，但沒有欺負同學等違紀前科。最后，從小Z同學的心理發展狀態入手，通過對其細致觀察以及多次溝通，基本判斷其屬于偏執性和表演性較強的一般心理問題，根源在于其自我存在感的缺失以及渴望得到更多關注的心理訴

求。在這個深度上思考出的答案，往往才是解決問題的關鍵。

尋找到小Z的“病根”后，就可以有針對性的進行關愛行動。首先，他父母的感情問題以及家庭其他問題是我無法改變的，但是我可以試著改變小Z同學對待這些問題的看法和心理承受能力。比如，我告訴小Z我在高中期間父母也經常吵架，我那時候有什么感受，又是如何慢慢克服的。另外，我們還討論過如何在父母之間起到溝通橋梁的作用。其次，既然小Z說過在校覺得無聊，那就要啟發他思考是否所有學生都無聊呢？我親自帶小Z在學校里逛了很久，我們去了籃球場、創業園、社團活動場所等等。這些基礎工作做好后，我可以基本上確定小Z有轉變的可能性了。下一步就是找到突破口，我從小Z喜歡籃球和喜歡管事兒這兩點切入：首先，鼓勵其組建班級籃球隊，并且積極投身系籃球賽的備戰；另外，動員其加入系部學生會，全力協助學管人員做好系部學生管理工作。

很快，一個全新的小Z出現在大家的面前。他愛笑了，也愛與他人溝通。雖然偶爾還能從言行中折射出曾經的不可一世和盛氣凌人，但是更多時候他的友善和和氣會讓人覺得很舒服。他在班級主動對自己曾經冒犯的同學認錯道歉，他在籃球賽中為班級拼到筋疲力盡，他在系部學生會工作中盡職盡責、屢獲好評。讓我印象最深的是他再次與別人發生沖突時所表現出來的穩重和理性。因為在學生會工作，他的工作之一就是阻攔上課遲到的學生并記錄其班級和姓名。顯然，這項任務是不容易的，一方面來自管理過程中可能出現的各種不配合現象，另一方面來自在管理方法的拿捏尺度問題。但是小Z并沒有退縮，而是很好地完成這項任務。有一次，一個學生因遲到被小Z攔住而懷恨在心，晚上去宿舍對小Z恐嚇和毆打，小Z在體格上并不吃虧，但是他很好的控制住情緒沒有還手，從而避免了事件的進一步升級。如果是幾個月之前的小Z，他是肯定不會受如此“奇恥大辱”的，后果不敢想象。小Z家人得知其被打后，盛怒之家來校準備為他出氣，小Z從中調解，勸家人作罷，不再追究。這又再次顯示出小Z的成熟和大氣。如今的小Z似乎是班級里我最放心的一個男孩子。當然，通過小Z 的改變，也產生了連鎖反應，幾乎所有的學生都很支持我的工作。

每個學生都有他們的想法，就算犯了錯誤也可能有隱情。了解清楚之后再去處理，三思之后再去處理應該是班主任工作必須遵循的原則。學生正處于從幼稚到成熟的過渡期，很多行為是一種叛逆心理的表現，畢竟他們已經開始具有理性。所以對學生“攻城為下，攻心為上”，以此為準則，則我們的工作必將事半而功倍，無往而不勝。

2015年6月23日

第四篇：2011高職2班班主任工作計劃

2011級高職2班2012班主任工作計劃

2011級2班，現共有學生50名學生。

現有班級為09級1班、甘隴班、09級高中班、08級中專班、高中新入學五部分同學組成，以原09級1班和甘隴班為主。我班畢業日益臨近，為就業打基礎，學習職場應變能力作為班級文化引領，擬訂我班工作計劃如下：

一、深入學生，與學生做朋友，讓學生把老師當朋友，和老師交心

要善于發現有思想波動的學生，對他們及時、單獨溝通，全面了解學生的家庭現狀，了解學生對自己家庭的想法，了解學生對學校、對班級的看法。就如對待病人一樣，只有發現病因才能對癥下藥。

我覺得真正的學生工作應該是“潤物細無聲”，通過點點滴滴的小事、抓住各種機會去教育學生。一個班幾十號學生，要求沒有人犯錯誤是不現實的，而學生犯錯誤正是我們教育學生的最佳時機，只有這個時候他才能認識到問題的嚴重性，平時聽不進去的話這時才能聽進去，聽進去了自然就會改過來。

二、以教育為主，服務為本，管理為輔

事實證明從來沒有人愿意（包括我們自己）天天聽大同小異內容相似的大道理。我們更應該做的是講清楚規則、后果以及為什么要這樣做、這樣做的好處，要擺事實、講道理、談因果。

班主任要有服務意識。在通過服務的同時，讓學生感受到老師的良苦用心、感受到老師的溫情，感受到老師確確實實在為他們好，學生自然就會接納老師。老師通過言行將所需要貫徹的思想意識潛移默化給他們，這種效果要比強行灌輸好得多。

三、引領班級文化工作

把班級文化工作和企業文化、社會現象相結合，告訴他們一些在企業可能遇到的問題，讓他們思考應該如何面對領導、同事，如何為以后的就業做準備。讓他們知道自己長大了，該做什么、不該做什么，幫他們規劃目標。

四、發揮班主任主體作用，充分調動學生積極性

針對當前中專生的特點以及管理工作中存在的一些問題，有針對性地對做好學生的教育和管理工作，做好以下五個方面工作：

（一）轉變管理觀念，做好疏導工作

要搞好學生管理工作，必須轉變觀念。對中專生來說，他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，而是能夠理解、信任他們，與他們平等對話，伴他成長的引路者。

（二）用“心”與學生交流，培養感情基礎

努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關系。師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。

（三）營造以“班”為家氛圍，發揮學生的主人翁作用，充分調動學生、參與活動積 1

極性

班級民主管理，把每一個同學看成是班級這個大家庭的一員，人人都是班級的主人。讓班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人干，每個人都有各自任務。在日常班級管理活動中，力求讓每個學生對班級的各項規定、班級組織的各項活動都有表決權、建議權。

（四）用規章制度約束學生，培養學生自我管理的習慣

要把以學校管理為主，向學生自我管理為主轉變，增強學生的主體意識，逐步消除對家庭、學校和老師的依賴思想，使學生自尊、自立、自強，要增強學生自己管理自己、自己管住自己，自己管好自己的意識和責任感。

（五）選準、配強班干部隊伍，充分發揮其“助手”作用

1、做好干部的選拔工作。在班里進行了民主評議、選舉，選出有威望、有能力的學生進入班委。讓班干部認識到他們在班上并不是擁有比其他同學多的權利，而是擔負著更多的責任和使命，班干部首先要服務于班級，服務于同學們。要配合老師管理好班內事務及紀律，要會管，敢管、公平、公正，要以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用。

2、做好干部的培養教育工作。充分信任他們，放手讓他們工作，發揮其積極性和創造精神；大膽使用他們，給他們壓力，讓其在工作中鍛煉出管理能力。

五、以校園文明建設、學校各項活動為契機，促班風、學風

常規工作中，一方面通過抓學生儀容儀表，抓學生的衛生養成，嚴抓紀律教育，杜絕遲到、早退、曠課現象的發生，緊抓校園安全，堅決禁止飲酒、抽煙和打架斗毆、堅決禁止學生與校外不良社會人員交往等等。另一方面，通過正面引導的方法，讓學生多讀書，讀好書，使學生逐步把注意力轉移到學習上來。使班級有書聲、有歌聲、有笑聲。以公寓管理為突破口，狠抓學生的文明養成、生活習慣、生活態度，引導學生學會生存、學會生活，學會管理自己，學會克制自己，學會與人交往，學會適應環境。積極參加學校各項活動，增強班級凝聚力，展示班級風采。

六、做好畢業前收費清繳、財產清查工作

對學費、書費等各項費用，教室財產做畢業前全面清理及移交。

司朝弘

2012年2月28日

第五篇：中專高職班班主任發言稿最新

班主任發言稿

尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：

大家上午好，非常榮幸能作為教師代表發言，感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，請允許我代表蘭山區職業中專的全體任課教師對你們的到來表示誠摯的歡迎！我同時也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？我個人覺得家長會的真正意義可能不完全在于我們能通過家長會交流到什么，更多的應該是在于給學生鼓勁。您的到來對他們來說這就是最大的支持。

作為一名高職班的任課老師課程不免相對緊張，但我們感到十分榮幸，作為高職班學生的班主任我更是有一份責任和自豪，因為每位老師和咱們的家長的心愿都是一致的，就是希望孩子能夠成人、成才，順利考入理想的高校。

各位家長，時間過得很快，轉眼間學生已經度過了兩個學年，下個學年對我們的每一位學生來說都至關重要，他們處在人生的十字路口，升學或者就業。

接下來我給各位家長朋友介紹一下我們高職班的總體情況：

我們有兩個專業，學前教育專業和財經專業，我們從一開始就本著少而精小班額的原則進行組建，兩個學年下來學生的表現總體上還是令人比較滿意的。學習目標明確，勤于鉆研，成績優秀的同學有很多。還有部分同學，雖然成績并不突出但頭腦靈活、接受能力強，參加高考的意愿非常強烈，建議家長務必給予關注和大力支持。

當然班級也存在一些問題：

1、部分學生作風散漫，時間觀念差。舉個例子：有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓時間。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們不喜歡別人去管，又管不住自己，所以怎樣被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志力不夠堅定。其實造成成績不好是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志力的問題。有的同學缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持，三天打魚兩天曬網，這樣長期下去，成績就會很難有起色。

4、外界的因素對有些同學影響比較大。比如手機，課外書籍，網絡游戲等，這些嚴重分散了學生精力影響了他們的成績，因此作為老師和家長，我們應該關注他們的這些方面，使他們回到學習的正道中來。

5、上進心不夠，缺乏緊張感。有的同學過早地為自己設計好了退路，決定讀一個專科算了，還有的同學私下里覺得自己考不上，對于持有這種思想的同學，我想說你只是不敢挑起責任重擔罷了，希望家長能及時鼓勵，引起重視。

面對如此多的問題，我們老師和家長的可以為他們做些什么呢？這需要我們深入思考。針對學生的需要，過去我們主要抓了以下幾個方面的工作：

1．嚴格管理。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念和時間觀念，校門口嚴格控制學生進出，尤其對住宿生。．既要全面抓，又要重點抓。孩子對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺本科比較有希望的同學要重點關注。

3． 加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。充分利用課堂、班會的機會給同學們加油充電，樹立遠大理想，使他們目標明確，增強信心，主動學習。

4．從學生實際出發，客觀、科學的評價每一位學生。

當然接下來的時間我們會以更大的努力繼續關注每一位學生

我非常榮幸的在此代表全體老師向各位保證：

1、從班主任的角度出發我們會做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合，及時了

解各門學科的教學情況，調整教學的手段和方法，幫助學生形成良好的學習習慣并積極與家長進行溝通和聯系，同時也希望家長能夠就學生學習問題主動與我們班主任取得聯系。

2、從專業課老師的角度出發我們愿意做到：充分備課，透徹講解，細致批改，有針對

性檢測，有目的性輔導,及時發現學生的誤區，采取有效措施，讓學生腳踏實地的學習和進步。

另外有幾個方面需要家長協調配合1、做一名有心的家長，經常和老師及孩子保持聯系，以實際行動支持孩子高考，要做到一切服務于孩子高考這個大局。一定要抽出時間陪陪他，了解他們內心所想和困惑，不應一股腦全托付給老師，而自己不管。要做到經常關心孩子的平時學習情況和考試成績。

2、在關注學習的同時，家長們也要關心自已孩子的身體健康

3、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況等等都應該成為我們關注的問題。

4、孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。

我們知道，他們明年5月份就要參加高考了，他們現在正處在學習的最艱難也是最關鍵的時期，在這個時候需要我們共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并祝愿各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福！祝愿我們的學生高考勝利，金榜題名！。

謝謝大家!