第一篇：假期總結（寫寫幫推薦）

我的暑假生活結束了，迎來了新的一學期。回顧兩個月的暑假生活，我的收獲還真不少。首先，最值得一提的就是我的古箏考過了八級，對此，媽媽和老師都對我的成績很滿意。其次，我在假期有 英語等課外班，對課本知識進行了補充和加強。我還學會了 下方便面等一些最簡單的飯菜。看來，我在暑假里的進步還是蠻多的。

優點固然可喜，在暑假里，我也染上了許多壞習慣：每天總是懶著不想起床，晚上不到12點又不想睡覺。房間總是亂糟糟的不收拾，一有空就想看電視，寫作業的時候不夠認真，字也不工整了，寫作業的速度更是減慢了……

我們大家都知道，不怕有錯誤，就怕有錯誤又不改。我已經清楚的認識到了自己的優點和缺點，只要我改掉缺點，揚長避短，我就還是一個好學生。我相信，我能行！

第二篇：假期總結

時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初一已停留在六月——早已結束。過不了多久，“初一新生”的稱號就要離我們而去。我們將從初一“晉升”到初二，到達另一個起點。回憶起初一的學習生活，還真是有點舍不得。轉過身，回顧這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的一年內的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最寶貴的精神財富。

在暑假期間我既玩了也學了，而且為了增強體質，我還和要好的朋友一起報了一個花式籃球班，可謂勞逸結合，既放松了自己也增長了學識。每天六點多鐘就爬了起來，一直練到了八九點鐘，使自己獲得了實實在在的益處。并且我還經常和朋友一起出去玩，但大多時候是一起去打籃球。有時候吃過晚飯，我還會“神不知鬼不覺”得溜到廣場，去和同學玩到深夜才想起來回家。

這個暑假我也豐富了自己的知識面，看了很多有益于自己的書籍，例如，我又重溫習了曾經囫圇吞棗讀完的《假如給我三天光明》、《水滸傳》、《三國演義》，同時我又新看了《艱難的歸程》、《鬼吹燈》等等小說，是我受益匪淺。

在過去的一年內，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。不過在初一我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想在以后的學習生活中我一定要克服自己所存在的缺陷，做最好的自己。

初二是一個新的開始，我擁有新的目標，我要向新的目標邁進。面對初二，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個新的開始，自信著接受新的學習內容。

時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，初一學年過去了，而我將升到二年級。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！反思：

初一學年過去了，而我將升到二年級。回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！

第三篇：假期總結

假期總結

每當寫假期總結時，大家都喜歡用一句“時光如水，生命如歌”。我覺得這句話確實很貼切。放假前和朱俊羽復習的時候，我們就會討論到整個大學生活經歷過的一些事情，比如關于某個同學做了某件趣事，或是女生們比較關心的八卦，抑或是讓人崩潰的某一課等等。這時我就會突然覺得，仿佛很多事情，比如說軍訓時的種種，都是發生在昨天或前天，仿佛剛剛經歷過一樣。然后我們的話題就會自然落到“時光如水，生命如歌”的問題上。將事情記得如此清楚，我覺得是一件好事，因為這說明一路走來，我們踏下的腳印是很深的，大學在我們的記憶里留下了很多東西，以至于抹掉了一些初高中時的記憶：比如有時我會分不清我跟身邊的朋友們并不是來自同一個地方，我們并沒有上同一所高中，可是我依然會覺得好像他們跟我分享了同樣的一份經歷。

這時不自覺就又會回到“時光如水，生命如歌”的問題上。初中的時候，學校抓得比較嚴，每周都會寫周記，而當時就出現了一位我覺得特別有覺悟的一位同學，他連著好幾周都在開頭第一句寫著，“時光如水，生命如歌”，以至于老師將他的周記本貼出來展示給大家，并禁止所有人再用這一句作開頭。這仍然比不上群眾的力量大，隨后又出現了“生命如水，時光如歌”，“時間如白駒過隙”等等開頭。在我看來，在那時同學們就意識到時間確實流逝的很快。那時的我過得還很逍遙自在，覺得高考遙遙無期，而且說不定還不需要高考，可是如回頭一般再看現在寫這個假期總結的我，離畢業都已經不遠，就立刻感覺到時間真的不等人，猛然有種蒼老的感覺。可是再轉念一想，這只是學生生涯的蒼老期，但卻是社會生活的萌芽期。這些年我在同學校、同學的交往中確實學到了很多東西，包括一些新的計算機技術，學習技巧，但最重要的還是一些社交能力。我前些日子對在學生會的工作意見很大，可是現在已經淡定得多，因為我覺得從中我真的進步不少。回想三年前，我熱情滿滿的在學習部的報名表上寫上了自己的名字，可是他們卻不要我，而宣傳部卻破格接收了我。現在看來，當初的選擇是正確的，并且非常明智：學習部并不是一個能夠提高學習的地方，而是幫助他人學習的地方；宣傳部雖然完全是為他人，或者是其他部門服務，但從中學習到的實際技能卻是自己的。如果當時沒有加入，也許我對photoshop還是那么一知半解。

今年過的還是很輕松的，真正體會到了沒有雜務的感覺，做的事情也基本是自己一定要做或者是想做的事情，所以感覺蠻充實，心情也比較愉快，在學習上和同學相處上也基本上一路順風。真不想這一年就這樣飛快的就匆匆過去了，也不給我留下太多東西。

這學期感觸很大的一點是，大家都有了自己的事情，有了各自的目標，由于彼此走的路或者是想要走的路不同，相互之間變得形同陌

路，很多時候就是匆匆忙忙打個招呼，再也沒有分享和交流了。這些時候我就會覺得很可惜，因為我覺得在將來的路上我們還會相互扶持，相互幫助。有句話說，修煉十年，才換來彼此的擦肩而過，那么能與身邊的人相處四年，是多么不容易的一件事。

我的目標依然是明確的，但也知道明確并不代表確定。一路走來，我覺得我已經是非常非常幸運的一個人了，沒有什么讓我分心的事物，也沒有什么阻礙我前進的困難，走的路基本都是在自己意料之中的路，生活中少有驚喜，但也平平靜靜，過得很安逸。有人說，我是個經不起挫折的人，因為沒有經歷過小考，中考，高考，甚至可能研究生考試也將免掉，所以我不是一個能夠經歷挫折的人。我清楚這是我一個很大的弱點，但沒有經歷過挫折并不代表我不能承受挫折。前方的路很艱巨，接下來的兩個月將是很艱苦的兩個月，但我會義無反顧地走下去，去爭取大四的幸福生活，同時也爭取一整年能夠鍛煉我自己的機會。去年的暑假我去參加了一個實習,頭一次體會到了在社會上生活的艱辛,覺得學校簡直就是溫室和天堂,所以我們在學校學到的東西是遠遠不夠的,走向社會之前,一定要有相應的社會經驗,才能夠在畢業時候融進社會里面去。很可惜的是這個假期的生產實習由于時間很緊就必須敷衍過去了，但我相信在明年一定會補回來。

我在這學期認識到的另一個重要的道理是，一定要珍惜自己的身體。給我觸動的這件事可能整個學院的人都知道了，就是朱俊羽從上

鋪摔了下來，這讓我感到生命是非常脆弱的，同時“身體才是革命的本錢”。當時的我是頭一次遇到這種突發情況，于是也頭一次撥通了120。接線員的態度很不好，就好像我是一個搞惡作劇的，實際上我腦子里有點空白，那個人問我地址我都支支吾吾的沒說清楚。隨后又陪朱俊羽在醫院掛號，診斷，拍片等等，可以說雖然不希望這種事情再發生在我們任何人身上，但下次我會更有效率的去處理，也算是一點收獲吧。那一陣子我開玩笑說，我要開始好好享受生活了，人生苦短，要是天天省吃儉用，結果不知道哪天就從床上摔下來了，豈不是給別人省錢了。但確實是這樣，我覺得，生活，就是要對自己好一點才行。幸福與否其實也是如此，并不是有了財富就是幸福，只有身體和精神都覺得幸福了才算幸福。我們在這個世界上，能夠活著，其實就是生命的奇跡，應該懷著一顆感恩的心去面對生活，把每天都當做生命的最后一天，同時也把每天都當做生命的最初一天去生活，才能真正活出生命的意義。

又是一個假期了,這次的假期其實很長,因為我們早早就結束了考試,這兩周過得挺開心的,因為其他學校的同學都還沒有結束考試,尤其是在山東的同學,放假都很晚,現在才開始期末考試。畢竟是比較才能比出幸福感，所以時時刻刻告訴自己，自己不是最差的，自己是很幸運的，從而以一顆感恩的心去生活，去奮斗，才是一種正確的生活方式。所以在這個假期里，我計劃除了準備考試之外，還要四處走走，看看新出的幾部大片，也長長見識，同時鍛煉鍛煉身體，度過一個充

實美好的假期。

在學習方面，我會正視自己語言功底，尤其是語文功底很差的事實，爭取多讀一些東西。多攝取一些知識，擴大自己的視野，爭取減少自己的弱勢。希望開學以后的考試能有一個讓我滿意的結果,也算是給我自己一個交代,為自己鋪好往社會進發的跳板.

第四篇：假期總結

假期總結

——2011.07.03~2011.09.4

伴隨著秋季的腳步，暑期生活也隨之告一段落。

升上初三的前夕，我度過了一個慵懶但充實的暑假。一次短途的旅行使我放下了過多的負擔，給疲憊的身心放了一次假。途中的美好景色的確令人迷醉，或許我是因為太過忙碌所以忽略了身邊的美好。游玩過后我投入到緊張的舞蹈訓練與學習中。時間充足是很大的好處，我能不緊不慢地進行著自己的計劃，偶爾得閑我還可以到戶外進行活動，給予自己更大的發展空間，以及能給我更好的心理來迎接我的下個人生轉折點——初三。

在想象中，初三的生活是忙碌而緊湊的。或許我會失去很多自由的時間去換取學習的機會，但我認為這是一個很好的挑戰，也是一個能證明自己的絕好機會。過去初二的種種遺憾，我希望能在初三能挽回以及能超越自己。在競爭激烈的學校，我需要培養自己更好的心理素質與實力，因為我在暑期生活中穿插了很多鍛煉自己的活動——例如，我嘗試去讀了很多不同種類的書籍，希望能得到不同的見解；利用日余時間鍛煉英語聽力，培養聽辨能力……我始終相信努力是會有成果的，成績就是拼搏出來的！

面對接下來的初三生活，我感覺輕松而期待，以平常心迎接下一次的挑戰，我相信自己能夠勝任！

李綺麗

第五篇：假期總結

五（2）班學生假期生活總結

今年的暑假，孩子們過的快樂、充實。

暑假里,大多數隊員能自覺地完成老師布置的暑假作業，在家里能主動幫助家長干力所能及的家務活，還參加了一些有意義的社會實踐活動。隊員走親訪友時，做客時，能做到彬彬有禮；招待客人時，能當稱職的小主人；在公共場合，能做文明、謙讓。還有許多隊員利用假期看了一些好書、看了一些好的影視作品。現將情況總結如下：

一、優化運行機制，加強統籌協調

1、班級成立了班主任任組長的暑假工作領導集體，放暑假前夕召開了假期會議，具體研究并實施假期工作，按照“統籌協調、相互支持、分工負責、共同落實”的原則，安排好暑期各項工作。

2、組織家長學習假期工作計劃，使其進一步明確假期工作目標及相關要求，以利對學生暑期生活的指導。

3、中隊部召開了假日小隊長會議，對假期小隊活動進行了技術性、安全性的指導、培訓。

5、班級還安排好了家長，便于協助教師和社區開展好假日活動。

6、擬好了一份告家長信，在假期前下發給學生家長，讓每一位家長了解學校在假期中的安排及具體要求, 以爭取家庭教育的配合和支持。

二、組織開展活動情況。

（一）、學生安全，人人有責。為了確保學生們假期安全，班級召開會議，對學生假期遵紀守法、遵守社會公德、注意安全、文明上網、不進經營性網吧和游戲機室等提出明確具體的要求。讓每位班主任、家長、學生都簽署了一份《拒絕網吧承諾書》、《安全目標責任書》，要求家長配合監督。而且，在暑假期間還要求學生進行安全短信匯報。在學校的精心布署，家長、社會的共同關注下，我班學生在假期間沒有發生任何安全事故，也沒有違紀事情發生，度過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。

（二）、廣泛開展讀書讀報活動。

根據學校暑假工作計劃和我們學校的實際情況，學校要求學生們在暑假里讀有意義的書籍，要求每人至少要閱讀一本。學校圖書向學生們開放，同學們不但積極閱讀書籍并且積極作好了閱讀筆記和學習心得，更多的隊員通過閱讀書籍來吸取精神食糧。通過統計他們閱讀了這樣一些書籍：《綠野仙蹤》《西游記》《水滸傳》《十萬個為什么》《神話故事》《小故事大道理》《一百個中國孩子的夢》《愛的教育》等等。開學后在班隊課上交流了暑假期間的讀書心得。

（三）、摒棄生活陋習，倡導文明新風

積極開展“遠離陋習，共創文明”社區公益勞動。假期中同學們都能積極參加學校、社區組織的公益勞動，清掃村屯路面垃圾，人人為創建衛生城貢獻力量，假期中同學們還幫助父母做一些力所能及的家務事，增強了衛生意識、勞動意識，培養了良好的個人衛生習慣，提高了個人勞動能力，養成良好生活習慣和健康心理。

（四）、繼續開展體驗教育活動

在暑假中，我們的少先隊員們體驗了各種的角色，比如：小售貨

員，小廚師等，我班許多同學都現身說法，體驗生活。他們通過自己的勞動獲取成果，真正體驗到了掙錢的辛苦，也同時學會了節儉。

（五）、廣泛開展文體活動、小發明、小制作、小論文等科技活動，有許多同學參加舞蹈，唱歌，繪畫等活動，使自己的假期生活充實而有意義。開學我班上交了同學們的小發明、小制作、繪畫等作品，通過活動鍛煉了學生的動手、動腦的能力，和創新意識。

（六）、從8月1日報到的反饋情況看，90%的學生能在假期里認真完成作業，幫助家長做一些力所能及的事情；88%的學生讀了一、二本好書、觀看了一部優秀影片。

總的說來，學生的暑假生活是順利的、愉快的、收益頗豐的。

五（3）班班主任工作計劃

一．班級及學生概況

五年級（3）班共有學生56人,其中男生 人,女生 人.年齡均在11-12歲之間.學生大多數思想品德良好,天真活潑,要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣.但個別學生的思想境界有待于進一步的提高,少先隊員中亦有思想要求不嚴的情況.二,工作設想

針對以上情況,我對今年的班主任工作有以下設想.1,制定切實可行的班級奮斗目標.本學期我要引導學生制定班級奮斗目標,力爭形成“自主,文明,樂觀,創新”的良好班風,使班上的每個人都能做到“我愛我的學校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學,我愛我自己”.2.了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

3,選拔得力的班級干部.優秀的班干部是班主任的得力助手.因此,開學初我根據班級的實際情況,重新調整班干部,進行班干部競選.然后要著重培養當選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用.首先,要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部權力;第三,鼓勵班干部大膽創新,不僅僅要做到上傳下達,協助班主任做好工作,還要創造性地開展班級活動.4,加強自我教育.蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學生進行自我教育.因此,在新學期里,我準備從正面激勵樹立榜樣,使違規者自覺地遵守

規章制度,讓他們增強自我控制意識,經常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日這多戰勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步.長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道.5,培養學生良好的行為習慣.俗話說:“嫩枝易彎也易直”,這說明了加強小學生行為規范養成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強.首先,寓養成教育于課堂教學中,把握其規范性.課堂教學既是培養學生智能的基本途徑,也是養成良好的行為習慣的主渠道.因此,我要與各科老師協調好,有目標,有標準,要求一致,這樣才能使學生的行為有所依據,知道怎樣做才對,怎樣做是錯,也便于老師指導和檢查.對學生進行行為規范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經年累月,才能達到目的.其次,寓養成教育于各項活動中,把握其實效性.行為規范養成教育,除在課堂教學中抓之外,還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強.把規范中的內容寓于豐富多彩的活動中,通過學生喜聞樂見的形式,使其明白道理,增長知識,接受教育.同時,學生通過具體的實踐,把行為規范養成教育變成了自己內在的需要,就能逐步養成良好的行為習慣.其三,寓養成教育于日常活動中,把握其具體性.學生養成了良好的行為習慣,對他們的學習和生活具有十分重要的意義,將會使他們終身受益.因此,行為規范養成教育應滲透于他們的學習,勞動,娛樂等各個方面.為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據,加強行為規范養成教育還應把握其具體可行的特點.6、家校密切聯系，共同管好學生

父母是孩子的第一任教師，孩子的性格、行為、習慣等等都受家長的影響。有的孩子在家和在學校判若兩人。因此，我充分利用電話、郵箱、書信與家長密切溝通聯系。這樣有助于讓教師了解孩子在家的情況，也讓家長了解孩子在學校的情況，讓家長知道教育孩子應該雙方面的共同努力在老師和家長共同配合下，及時發現學生的思想、學習常規方面的動向，及時引導，及時處理。家校聯手，共同促進學生健康、活潑地成長。7.、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總

之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

總之，班主任工作是繁雜的，對班級中出現的問題，需要我用耐心、細心、恒心及一顆愛心，及時發現班級出現的問題，防微杜漸，從而使整個班級在紀律、衛生、安全、學習等各個方面都有所收獲，讓更多的班旗星閃閃發光。

路漫漫其修遠兮，我將一如既往的愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會做人，是我執著追求地工作目標。