第一篇：前莊小學輔導員發言稿

前莊小學

“講真話?獻愛心?懂感恩”活動輔導員發言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們:

你們好!

今天是前莊小學“講真話?獻愛心?懂感恩”活動的啟動儀式。當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你是否感覺到：攀上枝頭的那樹鵝黃的嫩芽，是春天的微笑？歡暢在天空的那群可愛的小鳥，是春天的心跳？是的，春天是美好的！而美好的春天也為我們帶來了真誠、友愛還有一顆懂得感恩的心。愛是世界上最純潔，也是最溫暖的，愛是無限的也是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。

從你們來到這個世界，這個世界就給予了你們很多。一年又一年，春去秋來，愛始終陪伴在你們身邊。而在愛的陽光中沐浴的你們更要懂得，你們的父母，老師，同學還有很多關心你們的人都需要你們以誠相待，需要你們敞開心扉講真話，而那些有困難的人更需要你們伸出雙手去幫助，哪怕只是在公交車上讓一個座，或者是一個真誠的微笑，都會使他們感受到世界的溫暖，當然你們更不能忘記那些關心你們，愛護你們的人，因為他們的愛你們才能健康快樂的成長，才能享受世界上最溫暖的陽光。烏鴉反哺，為的就是那一份養育之恩；落葉在空中盤旋，譜寫著也是一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩。帶著對父母、對老師的感恩之心成長，你們要爭取做一個“講真話?獻愛心?懂感恩”的好學生。

輔導員：xxx

2012.03.23

第二篇：事業單位章程(前莊小學)（范文模版）

事 業 單 位 章 程

涼州區四壩鎮前莊小學

事業單位章程

第一章 總則

本章程根據《事業單位登記管理暫行條例實施

1第一條

細則》和國家有關法律、法規及省、市人民政府有關政策制定。

第二條單位名稱：涼州區四壩鎮前莊小學涼州區四壩鎮前莊小學經涼州區教育局申報，已經涼州區事業單位登記管理局于2006年9月1日核證，依法辦理了登記事宜。

第三條單位住所：甘肅省武威市涼州區四壩鎮前莊村

第四條涼州區四壩鎮前莊小學是經涼州區事業單位登記管理局批準設立的財政撥款事業單位，隸屬涼州區四壩鎮人民政府管理。

第五條單位設立、變更、注銷，應當依照《事業單位登記管理暫行條例》和《事業單位登記管理暫行條例實施細則》向事業單位登記管理局申請登記或者備案。

第二章事業單位的宗旨和業務范圍

第六條單位的宗旨：實施小學義務教育、促進基礎教育發展。

第七條單位的業務范圍：小學學歷教育。

行業資質證書名稱及證書號：事業單位法人證書、事證第162060200274號

行業許可內容及項目：開展小學學歷教育的各類活動

第八條從業誓詞：本事業單位法人在核準登記的宗旨和業務范圍內從事活動，不違背宗旨，不超越業務范圍，以開辦資金承擔民事責任。依照《事業單位登記管理暫行條例》和《事業單位登記管理暫行條例實施細則》履行權利義務，接受登記管理機關的監督。

第九條監督：舉辦單位及其上級主管部門負責本事業單位法人實現宗旨和業務范圍的監督管理；本事業單位法人面向社會開展業務活動和經營活動，接受政府職能部門和執法部門的監督管理，接受社會和群眾監督。

第三章事業單位的組織機構及法定代表人

第十條學校設置校長、教導主任、總務主任科室。各科室的主要職責是：校長負責學校的全面工作，教導主任負責學校的教育教學工作，總務負責學校的后勤服務工作。

第十一條單位的擬任法定代表人，經涼州區事業單位登記管理局核準登記，方取得事業單位法定代表人資格。

第十二條事業單位法定代表人是代表事業單位行使民事權利、履行民事義務的責任人。

第四章事業單位資產管理和使用的原則

第十三條按照《行政事業單位國有資產管理辦法》及時向國有資產管理部門申報、辦理產權登記手續。

第十四條認真做好本單位資產的日常管理工作，建立健全管理制度，將資產管理的責任落實到有關科室和個人。

第十五條單位對所占有、使用的國有資產要定期清查，做到家底清楚、賬賬相符、賬卡相符、賬實相符，防止資產流失。

第十六條優化資產配置，做到物盡其用，發揮資產的最大使用效益。

第十七條資產管理必須執行國家規定的財務管理制度，用于本單位章程規定的業務范圍和事業的發展，盈余按照國家有關規定進行處理。

第十八條法定代表人變更時必須按照有關規定進行離任審計。

第五章事業單位終止程序和終止后資產的處理辦法

第十九條本單位因宗旨業務已經消失、事業性質改變、失去開展業務活動能力或核準登記滿一年未開展業務活動等原因，依照相關規定進行分立、合并、撤銷的，到事業單位登記管理機關辦理注銷登記。

第二十條事業單位在申請注銷登記前，應當在舉辦單位和其他有關機關的指導下，成立清算組織，完成清算工作。

清算期間，事業單位不得開展有關清算以外的活動。

第二十一條單位終止后的資產收歸國家所有，并按財政部門的有關規定執行。

第六章事業單位章程的修改程序

第二十二條事業單位章程由本單位修改，經舉辦單位同意，報事業單位登記管理局審核后，方可生效。

第七章 附則

第二十三條事業單位章程由本單位負責解釋。

第二十四條事業單位章程經單位和主管部門主要負責人簽字、蓋章生效。

單位主要負責人：主管部門負責人：

2010年3月22日2010年3月22日

說明：本機構是依照《事業單位登記管理暫行條例》和《事業單位登記管理暫行條例實施細則》登記設立的，由（舉

辦單位或其它舉辦人）利用國有資產舉辦的，具有社會公共服務宗旨和業務范圍的事業單位法人，主要圍繞宗旨和業務范圍開展活動。

本事業單位法人，以開辦資金享有民事權利，承擔民事責任。

本章程為本事業單位法人的行為準則，舉辦單位、舉辦人（從業人員）必須嚴格遵守。

第三篇：前游子莊小學供暖自查報告

前游子莊小學供暖自查報告

按照上級有關文件精神的通知要求，我校領導高度重視，組織有關人員對冬季供暖設施進行了自查，現將自查結果總結如下：

一、學校成立了供暖設施進行了自查領導小組對值班室、教師辦公室、學生教室進行了逐項排查，確保了冬季供暖安全，通風設施完善，無安全隱患。

二、為了保障冬季取暖工作順利進行，購買采暖爐10個、煙囪80節、火鉗子20把、煤球4000塊、購置棉門簾3個，修理門窗15處、更換玻璃50塊，確保全體師生溫暖過冬。

三、學校非常重視學生的安全教育工作，嚴格按照上級要求開展相關的安全教育工作。

四、學校結合實際制訂了預防煤氣中毒應急預案，充分利用“周一”例會，并對學生進行了冬季供暖相關安全知識進行了教育。

前游子莊小學 二0一四年十一月

第四篇：前莊小學高效課堂方案

前莊小學

構建“高效課堂”實施方案

一、指導思想

以新課程理論為指導，以區教育局春季開校工作會議精神為依據，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保證，以構建課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。

二、主要工作思路

突出一個中心：即要始終圍繞教學質量這一中心，堅持全面提高教學質量，創辦優質教育。把握一個重點：即“優化課堂教學，提高課堂效率；以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益?！遍_展課堂教學設計研究；開展課堂教學觀摩研討；開展課堂教學模式創建；開展課堂教學達標活動。

強化兩項工作：即“強化教學過程的全程管理；強化校本教研，抓好教學常規管理質量，建立長效管理機制。”加強學校教學常規管理制度建設；明確教師教的環節和學生學的環節基本要求。開展教學問題研究，人人關注、發現并分析、解決好自己在教學活動中出現的現象或問題并展開研究，努力提升教學能力。

樹立和落實“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關注教育的接受性問題；“從最后一個孩子抓起”的思想，關注教育的平等性問題；“從每個學生抓起”的思想，關注教育的全面性問題。

三、成立領導機構

1.成立構建高效課堂教學領導小組，全面負責改革計劃的落實。組 長：楊生成副組長：冉高文

成 員：董金茂王麗彬

2.成立構建高效課堂教學研究小組，具體負責計劃的指導實施。組 長：冉高文

副組長：王麗彬

成 員：語文：王麗彬楊曉慶劉維梅趙禮鵬

數學：董金茂王萍萍王澤堂楊生成英語：楊曉慶趙禮鵬

四、實施策略

1.轉變教育觀念，促進教師成長

抓好教師教學觀念和教學方式的轉變。我們要在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校將依據本方案對學校開展課堂教學改革情況進行檢查指導與質量考核。抓實校本研修,務實開展課堂教學研討活動。扎實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學習推廣其他學校先進經驗，構建我校新的高效課堂。充分發揮各級名優教師、骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。充分運用現代信息技術,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。從學校實際出發，改革課堂教學評價方式,科學制定課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。

2.加強主題研討，共享教學資源

為了提高集體備課與教學質量，在集體教研活動中，要求每位成員人人發言，并且暢所欲言。在確定教法時，充分考慮到學生已具備了哪些知識，哪些還較模糊，如何引導學生學習最有效，從自學范圍、自學內容、自學方式、到自學時間及自學要求，也都列入集體活動所要討論的內容。

一是課前精心準備，讓學生產生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手忙腳亂。

二是備好學生，抓好突破?！皩W生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此教師備課必須備學生，全面了解了學生，才能保證有效教學，高效教學。

三是研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

3.落實教學要求，體現學生主體

在課堂教學中，我校在突出學生的主體地位，體現學生的參與性、主動性、創造性等方面有了新的突破，對此明確提出四項要求：學生自學會的堅持不教；學生通過討論會的堅持不多講；學生需要動手的教師堅持不包辦代替；課堂作業堅持當堂完成。注重讓學生主動探索，積極思維，不僅能知其然，更能知其所以然，大力提倡師生對話，共同探討；注重引發學生敢于突破思維定勢，敢于懷疑，提倡“冒險”，讓學生主動應用新知識進行思維發散，把知識轉化為能力；注重讓教者通過精心構思，巧妙設疑，引導學生去釋疑，從而獲得知識，發展能力，堅決杜絕不管有疑，無疑，不管疑問的價值大小，機械式地提問造成表面熱熱鬧鬧，實際收效不好的“假繁榮”；注重將練貫穿于教學的全過程，使學生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。積極實施小組互助學習制。

課堂教學中，要求教師做到“八不八要” ：

（1）不照本講讀，要聯系實際活化教材，創新教學。

（2）不霸課堂，要以學生為主體，以學論教，形成自主學習。

（3）不“流水帳”式教學，要優化教學結構，有效組織教學。

（4）不做“影子”，要轉變角色，盡心去組織幫助監控指導促進。

（5）不包不代，要先學后練，精講少講，精練多練，堂堂能清。

（6）不“精英”教學，要面向全體，從最后（學生）抓起，各個環節分層

教學。

（7）不拖拉懶散，要激情教學，促進學生生動活潑和諧發展。

（8）不單向評價，要多元評定，賞識激發，嚴謹治學，誨人不倦。課堂教學中，要求教師做到“教學八優化”

（1）教學思想：面向全體，全面發展，生動活潑，人人成功。

（2）教學目標：智能并重，智“非”融合，學以致用，實踐創新。

（3）教學過程：教師主導，學生主體，訓練為主，動腦動手。

（4）教學方法：先學后教，當堂訓練，啟發討論，指導學法，培養自學。

（5）教學手段：創設情景，技術現代，激發興趣，挖掘潛能。

（6）教學內容：吃透《課標》，落實“雙基”，“問題”教學，培養能力。

（7）教學時間：聯系實際，精講精練，練習為主，數量飽和。

（8）教學評價：以學論教，多元評價，注重過程，強化結果。

4.開展教學評估，落實高效推進

課堂教學既是教學質量的保證，又是教師成長的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質量的重要陣地。沒有教師的生命質量的提升，就很難有較高的教育質量，沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有高效的課堂教學才能實現教師教育生命質量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進，學校采取以下措施。

（1）實行推門聽課制度。每位教學管理人員每周必須隨機聽課一節，并隨時與執教者交換意見，被認定為低效課堂的必須重上。

（2）打造好教研組的研討課，實現典型引路，強勢推進。研討課要提前安排，早做準備。本學期每學科組織不少于兩輪磨課活動。做到聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結。要讓研討課真正成為精品課、高效課，切實起到示范、引導的作用，既讓聽課的老師有啟發，又使上課的老師得到錘煉和成長。

五、落實措施

教師是推進課堂教學改革的直接責任人，教師必須改變教學觀念，明確教學目標，深入鉆研教材，細致研究學情，科學地組織課堂教學，努力構建高效課堂教學新模式。

1.教師必須堅持學習教育教學理論，每月撰寫一篇學習心得（結合業務學習進行），挖掘教材與學生生活經驗的結合點，把全新的教學理念與實際的教學結合起來，并要在全校交流，總結規律，推廣經驗。

2.教師必須加強“向40分鐘要質量”的思想意識，有效組織教學，消除課堂上的無用功現象。強調精講精練。教師必須自己設計或精選課堂練習題，練習題必須圍繞本章本節本課的內容，針對不同層次的學生進行分層設計，突出重點，突破難點，分別設計基礎性練習，提升性練習，能力性練習，分層達標。

3.教師必須關愛學生，發揮激勵導向功能，與學生平等相處。以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規范學生，以行動引導學生，用教師的滿腔熱情激發學生學習的積極性。

4.教師必須熟練運用現代信息技術手段，豐富課堂內容，提高課堂效率。有條件的班級，要求每位教師適時而充分使用多媒體課件進行教學。

5.教師要加強課堂教學反思，及時總結課堂教學中的經驗得失，博采眾長，形成自己的教學風格。要求每位教師每學期至少完成一篇高效課堂教學案例及教學反思，期末交教導處備查存檔。

6.教師要嚴格控制作業量。作業布置必須堅持“量要適度，質在其中，精心選擇，效益當先”的原則，突出鞏固與拓展的目的。作業原則上要讓學生在學校完成。對學困生提倡教師面批面改，作業批改要及時準確、并能引導學生發現并解決作業中的問題。（教導處負責）

7.嚴格落實“培優輔困”工作。教師在學期開學前要認真細致地分析學情，針對所帶班級的學生的實際情況，分學期制訂出不同層次學生的發展目標與培養措施。

8.堅決杜絕各類課堂教學事故的發生。如出現無教案上課、無故遲到、中途擅自離崗、教學準備不充分、有嚴重的知識性錯誤、任意延長講授時間、沒有精心設計課堂練習等，50%的學生不滿意或聽不懂，將被視為不合格課。如出現以上現象，任課教師必須作出深刻的檢查與反思，并迅速整改。

第五篇：前丁莊小學民主評議工作總結

前丁莊小學民主評議工作總結

我校嚴格按照上級主管部門的要求，開展民主評議學校工作。在工作中，認真針對問題進行整改評議，使學校校風建設以加強師資隊伍建設為重點，以群眾滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督并重，以評促糾，以評促建，糾建并舉，扎實推進行風建設，促進學校依法治教、規范管理，推動了學校教育教學工作，樹立了學校新的形象，取得了較好的成效。

一、基本情況

我?，F有8個教學班，321名學生。教職工23人，專任教師18人。

二、工作開展的情況

（一）加強組織領導，健全工作機構。

為確保學校民主評議工作的順利實施，特成立了學校民主評議工作領導小組。校長張亞民同志任組長，果俊華、劉艷、李富春、趙慶號、劉彩強同志任組員。

制訂出確實可行、有效的措施，使民主評議工作與日常教育教學工作有機結合。

（二）廣泛宣傳，積極發動

在準備階段，校領導首先召開了班子民主評議專題會議，然后召開全校教師會，進行民主評議工作動員，組織全體老師學習有關文件精神，做好組織發動宣傳工作，制訂了《民主評議工作實施方案》。將其工作方案公布于校園網上、校園櫥窗上和校報上。特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，建立了工作機制，讓師生知曉率達到100%。同時，多次向全校教職工深入動員，進一步端正全體教師加強行風建設的思想認識。

（三）開門評議，虛心求證

學校多渠道、多形式廣泛征求意見。學校首先開始班子自查，教師自查。其次，走訪座談。學校采用“走出去，請進來”的辦法，通過 “開門評教活動”、“召開家長座談會”、走訪人大代表和政協委員等形式，廣泛征求社會各界的意見和建議。其三，學校采用多種形式的問卷調查。發放家長問卷調查130份，收回120份，滿意票為115票，基本滿意為15票，通過匯總統計，學生對教師的滿意率達95%。其四，教師家訪，了解對學校工作的意見和建議。最后，開展“三評”活動，即教職工評學校領導班子、學生評教師、社會和家長評學校。

（四）自查自糾，邊整邊改

教師個人自查，主要對照評議重點，嚴格按照評議細則的要求，結合征求的意見開展自查自糾，自己制定整改目標，進行自我教育，學校對教師整改情況進行監督。學校工作自查，一是“五查五看”，即：查思想，看是否牢固樹立了為人民服務的宗旨和“以學生為中心”的服務意識；查工作，看是否忠于職守，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻；查作風，看服務行為是否符合中小學教師職業道德規范，有無臉難看、話難聽、事難辦，向家長索要財物等現象；查紀律，看是否嚴格執行上級收費政策，有無亂收費、亂辦證，以教謀私，體罰變相體罰學生等現象；查制度，看是否存在制度不健全和有章不循等問題。二是對群眾提出的意見和建議，以及在自評中發現的問題，要認真深入剖析整改，制定整改措施，向社會公開承諾，明確責任領導、責任處室、整改完成時間。三是針對存在的問題，建章立制，堵塞漏洞，堅持“能整改的迅速整改，有難度的創造條件改，與政策法規不符或不合理要求的，向教職工解釋清楚”的原則，加強整改，以扎實的行動，讓廣大群眾真切感受到學校風氣好轉，推動了學校教育教學工作。

三、立足解決問題，有的放矢，扎實有效地增添整改措施

（一）堅決治理亂收費，努力改善辦學條件。

（二）注重師德建設，營造良好師風。

（三）開展校本研究，促進教師的專業提升。

（四）狠抓教育教學常規管理，提高辦學質量。

（五）深化校務公開，加強民主監督機制。

四、民主評議的主要成效

1、通過開展民主評議學校工作，進一步增強了學校領導班子的戰斗力。

2、通過開展民主評議學校工作，進一步規范了辦學行為。

3、通過開展民主評議學校工作，煥發出教師新的精神面貌。

4、通過開展民主評議學校工作，加強了學校民主建設，構建了和諧校園。

前丁莊小學2009、12、22