第一篇：水質調查問卷（寫寫幫推薦）

關于查干湖生態環境現狀調查問卷 您好，我們是吉林化工學院化工與材料工程學院暑期社會實踐的實踐員。我們正在進行問卷調查行動，針對查干湖區的生態環境方面有若干問題，我們需要您抽點時間來完成這份調查問卷。在此感謝您的合作與支持！

您的年齡：A．18歲以下B．18－35歲C．35－55歲D．55歲以上 您的學歷：A．小學B．初中C．高中及中專D．大專及本科

E．本科以上

您的職業是： A．農民B．水產養殖戶C．個體戶D．公務員E．學生F．其他

1.您平時關注身邊的環境情況嗎？（）

A.非常關注B.偶爾注意C.無所謂D.從不注意

2.您對現在查干湖的生態環境還滿意嗎？（）

A.非常滿意B.比較滿意C.有待改善D.不滿意

3.您認為目前查干湖區的環境現狀較之前你了解的相比如何？（）

A.更好，風景優美、環境宜人B.差不多，山清水秀、適宜休閑旅游

C.差遠了，景色、環境大不如前D.不清楚

4.您認為查干湖區的生態環境質量有得到進一步的提高嗎？（）

A.提高很大B.不是很明顯C.完全沒有

5.在查干湖及周邊地區擁有以下哪幾項環保設施？（）

A.風能/太陽能發電B.污水處理C.垃圾分類回收D.沒注意到

6.你認為到查干湖旅游的人們是否有生態保護的意識？（）

A.很強B.意識淡薄C.基本沒有D.不清楚

7.您認為查干湖最吸引你的地方有哪些？()

A．人文氣息濃厚B．風景優美C．歷史文化豐富

D．古色古香E．自然生態F．配套設備設施齊全G．餐飲特色H．其它，請說明___________

再次感謝您的配合與支持！

調查日期：

調查人：

問卷調查

吉林化工學院化工與材料工程學院學生會制

第二篇：水質調查

關于太湖周邊居民對太湖水受污染情況認知的調查問卷 您好：

我們是蘇州大學綠色協會舉辦的12天徒步環太湖宣傳環保活動的綠色營成員。在實地踏勘，了解太湖水現狀的同時，希望針對太湖周邊居民做一個對太湖水污染情況認知的調查問卷，以便于更好的分析太湖水的現狀。為確保我們的調查具有真實性，請您如實填寫。

請填寫您的基本信息：性別：_______年齡：_______工作：_________

1、請問您之前有沒有接受過有關太湖水質的調查問卷？（）

A、有，接受過（）次問卷調查B、沒有

2、請問您知道您平時的生活用水的水源在哪里嗎？（）

A、知道__________(請填寫太湖/非太湖)B、不知道

3、請問您平時主動關注太湖水的污染及其治理情況嗎？（）

A、常常B、偶爾C、不關注

4、請問您是通過什么途徑了解到有關太湖各方面情況的信息的？（）（可多選。）

A、網絡B、電視C、書籍D、報紙、雜志 E、親身觀察，親友間口耳相傳F、某些環保組織或者個人的義務宣傳 G、完全不了解H、其他________________

6、請問您認為太湖水的污染最主要來自哪個方面？（）

A、工業污水B、農業污水C、居民生活廢水、固體垃圾

D、藍藻等外來生物的入侵E、其他___________

7、請問您覺得太湖水污染給您的生活帶來的影響的最顯著一面？（）

A、飲水質量下降，毒害健康。

B、水質變差在顏色、氣味上都有很顯著的表現，影響居住環境

C、由于水資源的緊缺造成了經濟困擾和糾紛。

D、其他______________

8、請問您認為您所在的太湖地區水污染最主要是哪個環節的工作力度不足？（）

A、企業的環保觀念B、環保部門的監督、管理力度

C、市民的素質D、其他___________

9、請問在日常生活中，如果您看見了向水中亂扔垃圾的行為，您會怎么辦？（）

A、非常氣憤，嚴厲地指責其不文明行為B、撿起垃圾，婉轉說教

C、無所謂的走過。D、自己也會這么做，因為沒有地方扔垃圾。E、其他___________

10、請問您覺得作為一個普通的居民能夠做到什么？（）（可多選。）

A、日常家庭生活中要做到節約用水，合理重復使用生活用水

B、保護好其他水源，不向水流中排放各種有污染性的臟水，不亂扔垃圾

C、積極宣傳環保知識，監督別人的不文明行為

D、其他______________

11、請問您對大學生深入實際發現問題、解決問題的現象持什么態度？（）A、持完全贊成的態度。B、持中立態度。C、持反對態度，不安全。

12、請寫出您對改善太湖水質的建議。

____________________________________________________________________ 衷心的感謝您愿意配合我們完成這個調查問卷！

第三篇：水質調查日志

7月18日，服務團隊來到了黑燕村，隊員們冒著炎炎烈日，在隊長的帶領下，一口氣走訪了該村二十多戶村民，詳細了解該村引用水的水源、水質等狀況，取得預期的效果，獲取大量翔實的資料。隊員們經過匯總討論后認為，該村的飲用水水源仍為井水，并且水質并不好，村民們的生活污水都是到處排放，尤其是該村內有一水塘，村民們經常把生活垃圾倒入其中，這樣嚴重影響了地下水源的安全狀況。

為了進一步核實情況，隊員們還取回了該村飲用水水樣，利用學院水處理實驗室裝置，對取回的水質樣進行分析。有了準確的分析結果，7月19日，隊員們再次返回該村，和該村村委會干部進行了座談交流，服務團隊在工作期間還利用閑暇時間，通過和村民聊天、發放傳單等方式宣傳安全用水知識，贏得了村民的一致好評，紛紛表示歡迎大學生多來指導調查。

第四篇：民間環保組織水質檢測需求調查問卷

民間環保組織水質檢測需求調查問卷

民間污水獨立檢測中心，由中國水安全計劃支持，免費為環保NGO以及環境受害者提供檢測。現由民間環保機構XX負責具體運作，與中國科學院生態環境研究所XX老師建立專項培養計劃。為更好地服務民間環保組織的檢測需求，特此進行調查問卷，謝謝支持！有任何疑問請聯絡 Tel：

Q1您所在的機構是屬于以下哪一種類別？(單選題)

A.傾向于環境案例干預

B.傾向于環境教育宣傳

C.傾向于環境研究

D.非環境類公益組織

Q2您所在的機構在工作中是否涉及水環境方面？(單選題)

A.是

B.否

Q3您如何形容所在的地區的水質環境？(單選題)

A.總體較好，較為干凈

B.比較嚴重，水污染狀況多

C.不好描述

Q4您所在的機構是否干預過和水相關的具體案例？(單選題)

A.干預過

B.沒有干預過

Q5您所在的機構是如何判斷水質狀況的？(多選題)

A.根據表象特征（比如顏色、氣味...）

B.舉報，等環保局檢測結果

C.送檢測實驗室，進行獨立檢測

D.送完有資質的專業性檢測機構

Q6涉及到水質檢測，您所在的機構主要需要哪些方面的支持？（排序）(排序題)

A.檢測前期的現場調查指導

B.采樣方法以及保存建議

C.檢測指標的判斷

D.不同區域支持檢測機構的資源對接

E.專業的檢測結果解讀與建議

Q7涉及到水環境問題，您所在的機構困難依次有哪些？（排序）(排序題)

A.無法證明確實存在污染

B.環保部門無法迅速響應

C.難以長期監督水質污染

D.需要較長的時間尋找污染源

E.無法徹底解決污染問題

Q8您所在的機構是否需要較為專業的水質檢測支持？(單選題)

A.是的，需要

B.暫時不需要

Q9您是否愿意留下您的聯系方式進一步了解水質檢測知識？(填空題)

A.選項1

Q10您對于民間水質檢測，還有哪方面的建議或者疑問？（簡單羅列即可）(填空題)

A.選項1

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第五篇：水質調查實踐心得體會

水質調查暑期社會實踐個人總結

十天的xx水質分析調查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責任。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當衣服被汗水浸濕時，當干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當汗水滴進雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責任。所有的累在得到的成果中消除。十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己。”問卷調查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發現的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數據更加準確，對水樣需進行十幾次甚至二十幾次的反復測量，沒關系，我們繼續。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學會獨立，學會去承擔。我們用自己的力量去克服困難。

當然，這離不開團隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團隊，我們有著共同的目標，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創造奇跡。當為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時??我切切實實的感受到團隊賦予我們每個人的動力。

暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調查問卷的那一刻，在測定準確實驗數據的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學會了去包容，去理解，學會了相互幫助，相互關心，學會了去承擔，去努力，也學會了堅持。但同時我們也認識到，自己的力量是渺小的，我們仍需不斷努力，不斷提高自己，這樣才能更好的服務社會，創造自己的價值。我會繼續努力篇二：秦淮河水質調查心得體會

秦淮河水質調查心得體會 最早對秦淮河的認識，緣于唐代杜牧的詩《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”當時的我沒有能力走近秦淮河，只能是心生些無端的遐想。想什么呢？想秦淮河的風月，美景。后來，我讀高中時，讀到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對秦淮河有了新的感悟。2011年的一天，我走近秦淮河。這是讓我第一次接近秦淮河。顯然，我要失望了。這時的秦淮河，已然沒了六朝的歷史古韻。時值酷暑，在夫子廟景區人流如織，古色古香的房子里面開著各式各樣的商店，充滿了現代的商業氣息，不免有些不倫不類之感。把秦淮河定格于美好想象的詩歌與傳說中，只會是如同朱自清一樣的結局了——“心里充滿了幻滅的情思”。21世紀的市場經濟，商業運作古文化，秦淮河的商業味濃郁得像粘稠的蜜，現代、時尚的霓虹燈五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北調的人語，蠱惑得秦淮河的清韻全然無了蹤影。或許，秦淮河的唐詩宋詞的妙韻全部回到詩卷中去，回到歷史中去了。這日，天氣炎熱，我四處尋覓也沒有尋覓到曾經載過朱、俞的那種帶槳的“七板子”船，因此，我放棄了游船的想法，我預見上了船去必定也感受不到杜牧的詩韻，感受不到朱、俞筆下的那感動人心的“汩汩的槳聲”。

我看到了期盼已久的秦淮，不禁令我比較失望，雖聞秦淮污染已 久，如今親眼目睹還是不太自然，碧綠的河水隱約散發著一些不和諧的味道，而這也正暗合了這次秦淮之行的主題。秦淮河水質的調查，此行調查的方法主要是進行調查問卷和采訪當地居民來了解秦淮河的水質情況。

秦淮河是南京第一大河，秦淮河分內河和外河，內河在南京城中，是十里秦淮最繁華之地。秦淮河的源頭有兩處，東部源頭出自句容市寶華山，南部源頭出自溧水縣東廬山（天生橋下胭脂河），兩個源頭在江寧區的方山埭交匯，從東水關流入南京城。秦淮河由東向西橫貫市區，南部從西水關流出，注入長江。這里孕育了南京的古老文化，被稱為“南京的母親河”。這次調查是第一次進行社會實踐，所以和同行的同學一樣比較放不開，不好意思和行人接觸，經過幾次比較順利的采訪，我建立起了信心，漸漸的放開了，在調查中，一位在秦淮河邊住了至少50年的老爺爺說，以前他的兒子在河里洗澡，可以在河里淘米洗菜，可現在的河水里不是的有臭味傳出而且還有漂浮的垃圾，可見秦淮河的水質已經大不如前了，當然現在政府已經在秦淮河的治理上下了挺大功夫的了，水質比治理之前好多了。

另一位開商店的阿姨說，在夫子廟這里廁所不好找，存在著隨地大小便的現象，沒有停車場，車亂停，缺乏秩序。秦淮河水，天一熱臭味就出來了。在走訪過程中，我還親眼目睹一個人在船上洗澡然后將自己的洗澡水公然到入河里，然后我更加意識到環境的保護和每個人都有很大的關系，這需要每個人都積極的參與其中，與每個公民的環保 意識密不可分。

沿著秦淮河走在市區的馬路上，看到兩岸綠草翠柳，河水清澈，心情舒暢，在河的不遠處還屹立著古城墻讓我發現現在還能找到秦淮河的一縷詩意，不禁感到欣慰，不知不覺到了一個名為武定門公園的地方，這里大多是老年人散步鍛煉的地方，我們有隨即采訪了幾位正在散步的老人，其中一位老人說在秦淮河的污染治理上政府已經投了不少錢了，可是效果卻并不令人滿意。

后來，我在網上查閱資料時得知，“十運會”之前政府的舉措就是在外秦淮河下游修筑蓄水閘,而上游從玄武湖用水泵抽水,這樣做達到的效果就是下游水面大幅度提高,原來的臟水還在河道底部,而河面上十分清澈??十運會期間在秦淮新壩用水泵從長江中抽水,每天抽500 萬噸,花費是50 萬。平時的抽水量是每天200 萬噸,這個水量可以保持外秦淮河看起來不混濁。水量再少的話,秦淮河就開始變渾、變臭。市建委委托秦淮河管理處來實施這一工程,每年撥款大約800 萬。而在相當長的時間內,通過調水、引水沖洗秦淮河都是治污的主要手段,而真正的水污染根治——城市污水的處理卻沒有獲得相應的重視。或許正是治理的方法有問題，把秦淮河的治理變成了一個表面工程，治標不治本，才導致治理的效果不太明顯。游客看見的地方比較干凈，可是其他地方卻很臟。但這畢竟比以前好多了。

從以上了解的秦淮河水水質和周邊情況看，河水的污染源主要是生活垃圾、建筑垃圾和污水，另外經過采訪得知，最大的污染源還有一些企業排出的污水，例如以前秦淮造紙廠以及一些化工廠的污水排

放使秦淮河水惡臭并散發毒氣。江寧秣陵鎮的醫院、食品廠、公共廁所的污水排放使得那片區域的水飲用后讓人得病。治理前的秦淮河水烏黑一片，不能吃、不能用，枯水季節成了臭河溝、垃圾場，難聞的氣味使沿河老百姓夏天不敢開窗，兩岸的房子也都是背河而建。對于以前污染嚴重的秦淮河水，南京政府二十多年來花了很大的財力物力，動遷了4356戶居民和97家工企單位，完成拆遷面積38萬平方米；改造防洪墻20公里；鋪設污水截流管道25公里，截流大小排污口550個；沿線修繕城墻5公里；在兩岸種植綠地面積100萬平方米，使得秦淮河水水質從整治前的劣5類水提升為4類水。在路邊我們還看見有人在河邊釣魚，還親眼看到一個人釣上了一條非常大的黃鰱魚，可見秦淮河的水質確實有了較大的改善。

在三天的沿河采訪過程中，我們7個人共發了450多份問卷，比我們的600份計劃還有較大的差距，這也確實曝露出我們沒有清楚認識到自己的能力，眼高手低的缺點。但這次暑期社會實踐確實鍛煉了自己，讓自己知道事前的計劃的重要性，和團隊合作精神在集體活動中是不可或缺的，每個成員的合理分工，既使隊員的能力得到了充分的利用，也極大地提高了團隊的工作效率，這也是對自己能力的提高。例如，在發問卷的過程中，被拒絕早已變成了家常便飯，這對自己的心理承受能力是很好的鍛煉。同時也讓我們這些大學生初步的接觸社會，為當代大學生了解社會搭建了較好平臺，是我們得到了較好的鍛煉。

總之，三天的問卷調查，三天的分析總結，讓我們勉強完成了這次

社會實踐，這讓我們對當今環境問題有了更加直觀清楚的認識，實踐大于過場。楊斌篇三：水質調查暑期社會實踐個人總結

水質調查暑期社會實踐個人總結

十天的xx水質分析調查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責任。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當衣服被汗水浸濕時，當干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當汗水滴進雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責任。所有的累在得到的成果中消除。十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己。”問卷調查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發現的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數據更加準確，對水樣需進行十幾次甚至二十幾次的反復測量，沒關系，我們繼續。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學會獨立，學會去承擔。我們用自己的力量去克服困難。

當然，這離不開團隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團隊，我們有著共同的目標，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創造奇跡。當為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時??我切切實實的感受到團隊賦予我們每個人的動力。

暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調查問卷的那一刻，在測定準確實驗數據的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學會了去包容，去理解，學會了相互幫助，相互關心，學會了去承擔，去努力，也學會了堅持。但同時我們也認識到，自己的力量是渺小的，我們仍需不斷努力，不斷提高自己，這樣才能更好的服務社會，創造自己的價值。我會繼續努力篇四：水質調查策劃書

一． 調查課題的基本內容

1.課題：合肥學院赴園藝一場三下鄉水質調查 2.實踐方案簡介：

由于園藝一場村民不太重視環境的保護，主要以發展經濟為主。導致該村水質污染越來越嚴重。所以我們希望通過此次的水質調查對水溝水的色度、濁度、ph、溫度、透明度、礦化度（農業用水重要指標）等指標進行測定，以及這些指標與附近豬場污水排放的關系進行分析。另一方面，我們通過采訪附近的居民，從側面了解他們對水溝污染的反應和水溝污染治理的進程。

3.實踐目的與意義（1）了解水質現狀及污染源，并對今后的治污工作提出建議。

（2）將平時學到的理論知識應用到實踐，鍛煉我們的理論與實際相相結合的能力、動手能力。

（3）提高園藝一場村民的綠色生態意識和關愛環保的時代責任感。帶動更多的人來關注和拯救水污染，同時提高他們的節水意識。

（4）宣揚環保，作多角度的社團推廣，進一步提高社團的社會知名度于社會影響力，為環保公益類社團樹立良好的典范。4.實踐方式

采樣：團隊對園藝一場各水溝進行現場勘察，并合理取樣。采訪：以問卷調查形式采訪附近居民。

測定：從學校帶過去的儀器測量。5.預期效果與成果

（1）所采取的水樣基本能代替水質，實驗所得到的數據能夠反映水溝水質，并通過對水質正確分析，以及問卷調查形式采訪居民能夠直接和間接地得出的污染方式。

二． 實踐階段安排 1.活動地點

蚌埠市固鎮縣新馬橋鎮園藝一場 3.活動內容

2014年7月7日——2014年7月8日

（1）勘察各水溝情況，觀察當地生態環境和垃圾量，初步了水溝的濁度、色度、臭與味。

（3）再按正確的采樣方法采取足量的水樣。

（4）到村委會了解這兩年來河流的污水污染情況，順便通過問卷形式采訪居民間接地了解這些情況以及他們的滿意程度，并向他們提倡環保購物。（5）在實驗室用適當的方法測定水樣的ph、色度、礦化度、透明度、溫度以及各粒子的含量，并記錄。

（6）根據《國家地表水環境質量標準》及《國家農田灌溉水質標準》對實驗數據進行分析，判定水溝水質類別及適用范圍，并結合附近豬場情況對水質情況進行分析，綜合各種因素分析治污效果。

4．活動后期

（1）團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

（2）個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

（3）統計問卷：統計調查問卷，得出相應的反映情況。

（4）調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、采集的數據、得出的結果進行匯集整理，完成實踐報告。

（5）呈交報告：請指導老師對實踐報告提出建議，修改后向園藝一場提交一份報告。附錄：相關指標測定方法

1.ph、溫度：使用ph計、數顯溫度計（-6~41℃）現場測定。2.色度：采用稀釋倍數法（盡快測量）。3.透明度：塞氏盤法現場測定，平放入水中，逐漸下沉至剛好看不到板面白色時，記錄深度(cm)。

4.礦化度：重量法篇五：水質調查暑期社會實踐個人總結

水質調查暑期社會實踐個人總結 十天的xx水質分析調查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責任。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當衣服被汗水浸濕時，當干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當汗水滴進雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責任。所有的累在得到的成果中消除。十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己。”問卷調查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發現的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數據更加準確，對水樣需進行十幾次甚至二十幾次的反復測量，沒關系，我們繼續。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學會獨立，學會去承擔。我們用自己的力量去克服困難。當然，這離不開團隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團隊，我們有著共同的目標，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創造奇跡。當為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時??我切切實實的感受到團隊賦予我們每個人的動力。暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調查問卷的那一刻，在測定準確實驗數據的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學會了去包容，去理解，學會了相互幫助，相互關心，學會了去承擔，去努力，也學會了堅持。但同時我們也認識到，自己的力量是渺小的，我們仍需不斷努力，不斷提高自己，這樣才能更好的服務社會，創造自己的價值。