第一篇：感恩教育總結

感恩解壓后的總結

同學們，心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到“關愛他人 快樂自己”主題教育中，讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。感恩是一句口號，我們天天傳唱;感恩是一項活動，我們積極參與;感恩是一項任務，我們努力完成;感恩更是一種精神，在我們周圍奕奕發光。讓我們真正把“感恩”二字放進心里，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點??如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。！

第二篇：感恩教育總結

感恩教育活動總結

水尾鎮敦梓完小 伍敏

學會感恩是一個人的綜合素質的體現形式之一，是現在學校教育必不可少的一課。人只有學會了感恩，才能真正感受到快樂，才能感受到這個世界的美好，才能對未來充滿希望。這也是我們課題研究的一個重要方向。

為了幫助同學們建立和諧的師生關系，樹立正確、積極、健康的生活態度，使同學們認識到感恩不僅是一種心態、更是一種道德和品質，做一名知恩圖報、有修養的現代中學生，學校少先隊定于2014年5月7日下午舉行《懷抱感恩，奉獻真情》演講比賽。

這次活動得到了上級和本校領導的高度重視和支持。全校領導和老師都到比賽現場。本次比賽以“感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我”為主要內容，共有20名選手參賽。在學校教學樓前上演了一場豐富多彩、激情飛揚的演講。同學們在老師的指導下，作了充分的準備。通過這次演講，激發了學生的青春激情，喚起了學生感恩的熱潮。在演講中，學生們從感恩的認識升華到了感恩的意識，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來面對生活，對待父母、老師、朋友, 會場呈現在一片溫暖和諧的氣氛之中。此次演講活動也展現了學生們的創作空間，文采飛揚的演講稿，口齒清晰、聲情并茂的舞臺表現無不顯示出學生們較高的素養。比賽評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎7名。這次活動猶如一堂生動的感恩教育課，每個人在活動中都得到深刻的感悟，使人深深感動；既在全校學生中弘揚了中華民族的傳統美德，也為學生提供了一個展示自己語言表達和提高普通話水平的舞臺，是我校“感恩教育”系列活動中之一。學校將把感恩教育作為思想教育的內容長期開展下去。

活動結束以后，師生關系有了明顯變化，在校園里到處都能聽到“老師好”、“老師辛苦了”的問候，少了老師與學生的爭吵，教學管理秩序井然有序，我們課題組成員作為活動的發起者，收到校領導的多次表揚，我們也為我們的研究能有效果而感到高興。

由此我們也深刻感受到我的學生還是可愛的，他們需要我們老師去引導，給他們一個科學合理的生活環境，他們需要尊重，需要理解，更需要了解他們身邊的人，讓他們有用心去感受他們身邊的人對他們的愛，讓他們感受到他們并不孤獨，他們時刻都在被別人愛著，他們是最幸福的，他們也要用同樣的方式

去愛身邊的人。

敘永縣水尾鎮敦梓完小少先隊大隊部

二0一四年五月六日

第三篇：感恩教育總結

抓常規，創特色

----######實驗學校2008—2009學感恩教育總結

本學年，我校繼續通過各種形式深入而廣泛地開展感恩教育活動，收到了良好的效果。

一、注重常規教育

######實驗學校開展感恩教育三年來，學校面貌有了明顯的變化。師生穿戴，文明禮儀、安全衛生、一幫一輔導、課堂常規、集會兩操等校風、教風、學風、班風煥然一新。這一學年，我校在努力開展感恩特色教育的同時，我們特別注重常規的、根本的感恩教育工作，強抓不懈。只有切實抓好感恩教育的常規工作，才能保障和促進感恩教育特色活動的開展。

1、課前堅持唱好感恩歌曲：《說句心里話》、《父親》、《白發親娘》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《我的祖國》，并讓校園廣播定時播放。

2、國旗下講話和主題班會堅持要求滲透感恩教育思想。

3、校園文化建設和班級布置堅持圍繞“感恩”文化思想。

4、學生的日記、作文鼓勵多選感恩活動內容的題材，每月評選表彰優秀感恩日記和作文。

二、創新感恩教育

“特色立校”是學校成敗的關鍵，學校沒有特色，就沒有靈魂，沒有個性。而德育是素質教育中的“靈魂”地位，學校必須做好德育工作，做好德育特色的設計，做到“人無我有，人有我精”。特別注重工作實效性，并且從開展的活動中不斷總結經驗，精心組織德育活動形式，不斷提升感恩教育成效。經過努力工作，取得一定的成果。

一年來，我校以“賞識教育”和“禮儀教育”為特色重點，培養學生在“感恩教育”中，有“欣賞能力”和“文明禮儀習慣”。

（一）開展“賞識教育”

“賞識教育”，是培養學生具有欣賞別人、欣賞自己“優點”的能力，讓學生認識到每一個人的“優點”多數來自長輩、同學或朋友的培養、幫助，從而引導學生進一步去學會“感恩”。有效地豐富“感恩”主題教育形式，全面促進學生綜合素質的發展。

1、關注每一個學生生日，傳遞師愛。班主任注意每一個學生的生日，制作生日卡片，送給學生作生日禮物，讓學生在品位贈言中認識自己，特別是自己的“優點”，相互傳閱和欣賞，傳遞了師愛，溝通著心靈，激發學生學會感恩父母、感恩老師、感恩同學。

2、開展給長輩送生日賀卡，在卡片上寫贈言，學會賞識他人，感恩長輩。

3、定雙休日為“孝敬日”，每個雙休日幫長輩做一些有代表意義的事，并作為日記內容。每人有一本感恩日記本，各班定期開展感恩日記展覽活動。

4、開設“三味書屋”和建設“百草園”。學校建有一座“三味書屋”，每天課間和放學向同學們開放。書屋里的書都是學生捐贈的，書上貼有贈書者的名字，便于讀者與贈書者交流“讀后感”，相互賞識品書的觀點。“百草園”建在“三味書屋”旁邊，園內的花草樹木多數是師生歷年栽種的。今年，師生給“百草園”捐獻盆花為主，每盆花上標有獻花者的名字，既便于學生護理自己的盆花，又能讓學生相互欣賞勞動成果，培養學生的成就感。還達到美化校園、感恩學校、感恩大自然的目的。

5、關注每一位學生的亮點，實施“星光計劃”。為讓每個學生體驗成功，激勵學生人人奮發進取，建立科學有效的學生評價激勵機制。本學期，開展了“感恩評星”活動。

師生間用親和、關愛的眼光相互欣賞，對他人的優點用放大鏡看，進行“優點轟炸”。每周的班會課，都要開展以自我尋找、幫助尋找的“優點尋找”活動。學校定出10個方面的“感恩之星”及評選標

準（尊敬長輩星、尊師愛校星、文明禮儀星、學習進步星、熱愛勞動星、興趣特長星、衛生環保星、愛心互助星、審美欣賞星、安全自護星）。各班布置“感恩之星”評選公布欄，每周一小評，每月一大評。每月各班推選出十名“感恩之星”上報學校，學校大會表彰，發給喜報單。同時在校園內設計專欄公布和校園網上公布。

（二）開展“禮儀教育”

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，文明禮儀是中華民族的優良傳統。根據青少年的年齡特點和身心發展規律，加強思想道德建設，培養青少年養成良好的文明禮儀習慣，是學校教育肩負的歷史使命。

和平中英文實驗學校自創辦以來，一直非常重視對學生的行為指導和文明禮儀教育，把文明禮儀教育視作學校德育工作的重要內容。2008年8月27日，寶安區教育局印發《寶安區教育局創建“全國青少年文明禮儀教育示范區”實施方案》的通知及《方案》以后，我校立即認真貫徹執行，結合學校的實際情況，制定《和平中英文實驗學校創建“全國青少年文明禮儀教育示范基地”實施方案》，在全校范圍內開展了一系列生動、豐富具有教育意義的活動，讓學生們在活動中學會做人的基本原則，徹底告別不文明的言行，提高自身文明禮儀修養，營造學校良好的育人環境和人文環境。

1、營造文明禮儀的教育氛圍。

一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動，我校在開展文明禮儀活動中，注意營造氛圍，讓學生在一個良好的氛圍里成長。首先，學校舉行隆重的活動啟動儀式、宣誓簽名儀式，利用國旗下講話、板報等宣傳教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案，要求各班以“文明禮儀伴我行”為主題，出一期板報和開一次團隊會，使得文明禮儀活動成為學生關注的熱點。其次，學校利用校園文化環境布置的契機，在教室里、走廊的墻壁上布置宣傳文明禮儀的名言警句，讓學生了解文明禮儀的重要性。在每個月的活動中，德育處將“文明禮儀伴我行”主題活動和常規月有效地結合起來，開展了手抄報、書畫、黑板報、征文等比賽活動，在參與活動的過程中，學生情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受了教育內容。家庭教育的重要性不可忽視，學校及時下發了告家長書，向家長們傳達此項活動開展的意義與價值，取得他們的支持與配合。

2、普及文明禮儀的基本知識。

文明禮儀知識的普及教育是這次活動的重點工作之一。行必知，方可見其效果。要求學生做文明人，首先要知道為什么要這樣做？怎樣做才是文明的道理。因此，學校安排了一系列的閱讀、觀看活動，引導學生學習文明禮儀基礎知識。

學校德育處為學生征訂了全國青少年文明禮儀普及活動組委會印編的《青少年文明禮儀教育讀本》，認真組織學生閱讀。影視作品，特別是動畫片是學生非常喜愛看的內容。德育處根據學生的年齡特點和身心發展規律，訂購了文明禮儀常識動畫片和影視作品，組織學生利用班、團隊活動和午間管理的休息時間，觀看青少年文明禮儀影視教材，通過真實的案例傳播文明禮儀常識，加強對學生文明禮儀知識的普及教育。

教務處開展了“文明禮儀走進課堂”活動，把文明禮儀教育寓于學科教育中，貫穿于教育教學的各個環節，充分挖掘課堂教學中的禮儀因素，學禮儀、講禮儀，教育學生尊重知識，尊重教師，尊重同學。

各個學部還根據自己的情況，組織了一些專題教育活動。在高年級段，針對小學生身上存在的懶惰、自私、沒有責任心等問題，開展了家庭禮儀調查活動，并且進行問卷分析，教育學生要有責任心，懂得尊敬長輩、孝敬父母、勤儉節約、和睦鄰里。學生接受教育后，立即付諸行動，在家里主動幫著干家務活，還經常為長輩倒茶、盛飯、捶背，孩子的變化家長看在眼里，喜在心里，對學校的教育活動非常感謝，也表示要積極支持學校“文明禮儀伴我行”的活動。

通過一段時間的學習，同學們對文明禮儀的知識有了一定的了解。為了檢測學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》后對文明禮儀知識的掌握情況，德育處還舉辦了“文明禮儀知識競賽”，競賽題目內容選自《青少年文明禮儀教育讀本》，根據成績在各個年級評出文明禮儀之星。

3、有效使用“文明禮儀”星級卡

針對各種理解的側重點不同，我校在征求廣大師生意見的基礎上，制作了我們學校的“文明禮儀”星級卡，并組織學生在學習完影視材料、讀本材料之后，進行全校性的考核。我們的考核根據各種禮儀要求的不同，有問卷式、調查試、談話式、家庭訪談式等，盡可能更貼近實際地去促進學生真正把所看到、聽到、感受到的東西，運用于自己的生活、學習中去。根據每一種禮儀最后的考核得星數，我們在學期末又評出了校園“文明禮儀之星”，很好地發揮了榜樣的作用，充分利用好了身邊的資源，讓我們和平中英文實驗學校的學生有一個明確的奮斗目標，向文明之路大步前行。

文明禮儀教育是思想品德教育的重要組成部分，使每個學生從小知道尊師之禮、孝敬父母之禮、同學交往之禮，養成講文明、懂禮貌的好習慣，是我們義不容辭的責任。讓每個學生學會學習、學會做人、學會合作、學會生存，是我們教育的宗旨。為了肩上沉甸甸的責任和心中神圣的目標，我們會把文明禮儀教育開展得有聲有色，扎根于學生心田，讓文明禮儀之花香飄校園。

由于我校開展的“文明禮儀普及活動”有聲有色，2009年5月8日，順利通過了“全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會”的評審，被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”，并于2009年7月20

日，學校部分學生、老師應邀赴北京參加“全國青少年文明禮儀教育論壇暨表彰活動”。

感恩教育活動的深入開展，效果明顯，家長普遍反映：這一年來，孩子的學習和品行等方面都有了進步。特別是到家后主動幫助父母做家務，積極與父母交流在學校的學習和生活情況，體諒父母生活的艱辛；對長輩、鄰居及朋友更會講文明、懂禮貌的好習慣。學生家長及社區群眾廣泛贊譽####實驗學校感恩教育活動開展得有聲有色，希望持續開展下去。

（后附:感恩教育活動運行表）

######實驗學校

二○○九年七月二日

附：

感恩教育活動運行表

第四篇：感恩教育總結

。。感恩教育總結

為加強學生思想教育和心理健康教育，提升德育工作水平，促進和諧文明校園的建設我校根據校情與學情特點，經過反復調查研究，決定把“感恩教育”作為學生德育工作的切入點和學校的特色工作，精心培育校園“感恩文化”，全方位對學生進行感恩教育。

“感恩”是中華民族的傳統美德，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感激養育自己的父母，感激教育自己的老師，感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人，才是一個健康發展的人，才會真正體會到幸福。“滴水之恩，涌泉相報。”要踐行感恩，得從自己身邊做起，從現在做起。因此，我們在實施感恩教育活動中，開展了以下一些活動：

一、活動內容

1、感恩父母，擁抱親情

報答父母的養育之恩，就是要我們常常關心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母；少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費、不亂花錢，培養勤勞節儉的好習慣。

2、感恩老師，認真學習

老師是我們人生成長的引路人，作為學生，我們要學會感恩老師。自覺遵守校規校紀，課堂上認真聽講，積極舉手發言，認真完成每天的作業，靠自己的努力取得更大進步；努力拼搏，以德智體美全面發展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。

3、感恩同學，珍惜友情。

我們每個人渴望得到他人的幫助，渴望得到純潔的友情，那么就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的，我們就不能忘記。當同學遇到困難時，我們要伸出援手關愛他們。與同學交往，我們要用感恩之心，友好相處，真誠溝通，維系珍貴的同窗友情。

4、感恩社會，幫助他人。

我們要關注弱勢群體，關心社會公益事業，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬老人的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。

5、感恩自然，愛護環境。

我們要感謝大自然造就了青山綠水，施舍了陽光雨露；我們要感謝學校給我們提供美麗、舒適的學習環境。我們要愛護學校的一草一木做起，增強環保意識，珍惜大自然的供養之恩。

二、保障機制

學校針對特色工作，專門成立了感恩教育領導小組，校長為組長，分管許校長為副組長，政教處人員、班主任、政治老師、語文老師為成員，各位老師都

具有一定的理論研究水平和組織實施能力。有力的保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。

三、活動過程

（一）營造感恩氛圍，培育感恩文化

1、大力宣傳，廣泛發動

我校把感恩教育作為德育切入點，定為學校特色工作后，于開學典禮上就召開全校學生動員會，揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報，網絡廣播進行廣泛發動宣傳，全校師生都參與到學校的特色工作中來。

2、觀看影片，體會感恩

學校為學生推薦至少觀看了3次以上的感恩主題電影，比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等，要求學生觀后討論交流，同學們的心靈因此而受到強烈的震憾，同學們的感恩之情油然而生。

3、感恩寄語，情真意切

學校在墻報中，專門制定“感恩寄語”專欄，要求所有學生寫上自己的感恩教育寄語。有的張貼在教室麗，學生經常誦讀，使其情操受到陶冶。

三、結合節日活動，生活中學感恩

學校利用每年9月10日、10月1日、八月十五，教師節、中秋節、國慶節等節假日，向學生發出倡議：到敬老院打掃衛生，孝敬老人；幫父母做家務，為父母捶背等；給老師寫一封信，寄一張賀卡等；為祖國說一句祝福語，出一期黑板報等；組織學生參加環保行動。同學們通過這一系列活動，經歷了深刻的體驗過程，釋放出了積蓄已久的感恩情懷。

四、活動效果

通過感恩教育的開展，活動取得了顯明成效：

1、尊師重教氛圍更加濃厚，師生關系變得更加融洽、友好、和諧。

2、校風明顯得到改觀，教學成績顯著提升，學生鞏固率大幅提高。

3、同學之間更加團結文明，促進了和諧文明平安校園的建設，打架斗毆、偷盜賭博現象明顯減少。

感恩教育系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念；使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美；進一步加強了學生的思想道德教育，提高了學生的道德修養，營造出了良好的育人環境，促進了我校學生和諧健康發展。

五、感恩教育活動推廣的價值

感恩教育就是教育者運用一定的教育方法，創造一定的教育氛圍，對受教育者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教育內容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是健康的心理的基礎，是人品高尚的表現，是和諧社會的需要。

1、感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件

加強中學生的思想道德建設，不斷加強感恩教育，是構建社會主義和諧社會

不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心，融化他們的自私、冷漠、自卑心理，培養與人為善、助人為樂的品德，改善社會風尚，形成良好的社會風氣；有助于促使他們內省內察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進社會責任感，促進內心的祥和寧靜。

2、感恩教育是弘揚中華優秀文化的重要手段

中華民族傳統美德是中國傳統文化的優秀部分，對中華民族的品質，精神有重要影響，即使在今天，它仍然與德育有著密切的聯系。要繼承和弘揚中華優秀文化，關鍵是要找到一個傳統與現代的結合點，而感恩教育就是一個最佳結合點。開展感恩教育是人性的需要與回歸，也是現代文化與傳統文化的對接和傳承，也是弘揚中華優秀文化的需要。

3、感恩教育是中學生健康成長的重要條件

只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質，強烈的責任感和無私奉獻的精神，對家庭、他人和社會常懷感恩之心，才能促進整個社會的和諧發展。感恩教育有助于健全學生的人格，提升其生命質量。

2012.10

第五篇：感恩教育總結

“感恩教育活動”總結

朝陽區永春中心小學

2011.6

永春中心小學“感恩教育活動”總結

一年來，我校實施感恩教育，以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。現將有關情況總結如下。

一、廣泛宣傳，營造了感恩教育的氛圍。

1、學期初，少先隊大隊部的名義，向全校學生發出了倡議書，并提出了感恩教育的具體要求。

2、利用學校板報和教室內的板報充分宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育內容

3、學校圖書室對全體學生開放，優先借閱與“感恩教育”活動有關的書籍。

4、利用音樂課學唱《感恩一切》、《把愛傳出去》《感恩的心》等感恩歌曲。學生做到了人人會唱一首感恩歌曲，會做歌曲手語。

二、開展好了以感恩教育為內容的主題班會活動

在感恩教育活動期間，各班均召開了“感謝父母養育之恩，感謝老師教育之情”等為內容的主題班會。各班主任精心設計了主題班會活動的方案和步驟。通過活動，不但牢固樹立了學生的感恩意識，還培養了學生動手、動腦以及演講、寫作、表演等多方面的能力。

三、開展了感恩教育系列活動

1、感恩社會、祖國的關愛 學校以紀念國慶節、中秋節、清明節為契機，開展豐富活動。清明節開展了展 “緬懷革命先烈，感恩幸福生活”，國慶節舉行“慶國慶，頌祖國”主題舉行演講比賽，中秋節開展了慰問敬老院愛心活動，六一兒童節開展了歌唱革命感恩勵志歌曲活動，迎七一觀看紅色電影活動。通過“服務社區活動”、“德育基地活動”等形式，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。要感激美好時代祖國之恩。

2、感激父母的養育之恩

三〃八”婦女節，舉行了以“我愛媽媽”為主題的手抄報制作活動。學校舉行了以感恩父母為主題的觀影講座活動，觀看的學生無不受到感動，紛紛寫下了感受與承諾。“家庭行孝六個一”活動，為父母送去小小的愛心。

3、教師節組織學生“我為老師送祝福” 自制手抄報、心愿卡活動。老師們收到了學生送來的節日禮物，雖然簡單，但制作精細，老師感到很欣慰。

4、感激他人（同學、親友、其他好心人）的真誠幫助之恩。各班定期開展“今天我值日”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。涌現出一批團結進取，互幫互助的優秀同學，如五年二班的田如勛，三年一班的白思寧等。

5、感恩大自然

學校每年春季都開展“以紙換花”活動，用廢紙置換花樹，為班級、校園添綠色。舉行全鎮感恩大自然環保小制作比賽活動，全鎮共收到環保制作作品100余件，創意新穎，環保美觀。參觀師大自然科技博物館，是學生在櫥窗內就瀏覽了祖國大江南北的珍稀動植物，豐富了知識，開拓了視野。

結合愛國衛生運動，學校開展白色垃圾清理活動，給校園及周邊一個清新亮麗的環境。

四、創新教育形式，保證教育效果。

1、創設感恩墻，讓那些受到過幫助的同學有一個吐露心聲的過程，大聲的對幫助過自己的人說聲“謝謝”。用自己的愛去喚醒別人的愛，用自己的感恩喚醒別人的感恩。

2、發放致家長一封信，讓全體家長參與活動之中，確保活動效果。做到家校同步，形成合力。

3、發放家長感恩教育評價表，定期考核學生活動情況，在家表現，力爭將活動融入生活，努力為學生帶來一些實實在在的改變。

4、通過廣播、板報大力宣傳感恩教育“十要十不要”活動，使感恩教育具有可操作性，執行性。

一年來，我校在感恩教育活動中的一些做法和收獲。感恩教育是學校教育中的一項長期任務，我校將把每年的5月份定為感恩教育月，將感恩教育經常化、長期化、制度化、確保感恩教育內容始終滲透在學校未成年人思想道德建設工作中，不斷深化感恩教育活動。