第一篇：七年級思品下冊《第六單元 6.2磨礪意志第二課時：磨礪堅強意志》教學設計(廣東省佛山市順德區伍蔣惠芳初級

第三屆全國“教學中的互聯網搜索”優秀教案評選

七年級思品下冊第六單元 6.2磨礪意志

第二課時：〈〈磨礪堅強意志〉〉教學設計

廣東省佛山市順德區伍蔣惠芳初級中學梁麗珠

教學目標：

1、要求學生掌握磨礪堅強意志的途徑和方法；

2、幫助學生認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。

3、要求學生通過自我鍛煉逐步形成優良的意志品質，養成良好的行為習慣。

教學重點、難點：磨礪堅強意志的途徑。

教學方法：討論法

德育滲透：通過學習，引導學生認清自己身上存在的惰性（壞習慣），逐步形成優良的意志品質，養成良好的行為習慣

教學過程：

一、導入新課：

教師出示材料：《他們是不是有病？》，并提問：下面人物的做法似乎不可思義，他們是不是有病？

顯示的資料：①1月11日，一些日本青年在東京一處冰水池內取水澆身。在一年一度的“耐寒節”中，許多人通過這種方法開始新一年的生活。

②日本中小學生幾乎每年都要定期舉辦“田間學校”、“孤島學校”、“森林學校”，組織中小學生到田間、海島和森林去“留學”。日本學生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。

③美國的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸，對子女要求嚴格，并有意識地讓孩子們經受一定的貧窮、饑寒、委曲、挫折和磨難。

④德國學生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操。

學生分組討論，并回答（略）

教師歸納并引導：他們并不是“有病”，他們只是在生活條件日漸優越的今天通過各種各樣的方式來鍛煉自己的意志。因為他們深深地懂得，沒有意志的人生是蒼白的，沒有意志的人生最終一事無成。下面，我們進入本節課磨礪堅強意志的學習。

二、講授新課：

教師通過電腦屏幕顯示本課學習的主要提綱，要求學生在閱讀課文P38-39的過程中，歸納出學習提綱的答案。

學習提綱：怎樣磨礪堅強的意志？（4點）

學生閱讀結束后，教師開始引導學生歸納答案，并對學生歸納的答案進行講解：

（一）明確提出鍛煉意志的任務。

教師要求學生分組討論，針對自己在意志品質方面較薄弱的地方，舉例說明自己是 怎樣進行意志磨礪。

學生回答（略）

教師舉例：目標三步曲：（1）設立目標（想提高英語成績）；（2）目標實施（每天 要求自己背十個單詞，每天讀一篇課文；（3）實現目標（期末測試英語達到80分以上）。

（二）培養良好的行為習慣。

教師提問：你有哪些壞習慣？準備怎樣改掉？你覺得改掉壞習慣是一件容易的事？ 對我們磨礪意志有什么啟示？

學生分組回答（略）

教師總結歸納：磨礪意志，要向自己挑戰，向自己的壞毛病、壞習慣開刀。在形成 良好行為習慣的同時，也鍛煉了意志品質。

（三）培養自我控制、自我調節的能力。

教師提問：列舉學習中、生活中有哪些不良的誘惑？怎樣解決？對培養堅強意志有 什么啟示？

學生分組回答（略）

教師顯示案例分析，學生討論會診。（答案略）

教師總結歸納：只有提高自制力，抗拒誘惑，堅定地進行自我控制和自我調節，朝著既定的目標前進，才能使自己的意志得到磨煉。

（四）持之以恒，善始善終。

教師提問：（1）漫畫分析：此幅漫畫對你有何啟示？請結合本課知識加以回答。啟示：做任何事貴在堅持，持之以恒、善始善終，才能成功。

（2）請你列舉因為做到持之以恒，善始善終而取得成功的例子嗎？

學生回答：愚公移山、滴水穿石、鐵杵成針、程門立雪、聞雞起舞等

（3）請你說一說：在實現較長期目標的過程中，有哪些方法可以幫助我們堅持到 底的？

學生回答：（略）

教師總結歸納：①寫座右銘提醒自己（經常用名言警句激勵自己）；②請父母、同 學監督；③當自己松懈時，主動接受“懲罰”；④當自己有進步時，適當給予獎勵；⑤每天寫日記，對自己的行為進行反思；

教師總結歸納：“善始容易，善終難。”意志力的鍛煉，特別需要持之以恒，善始善終。大凡獲得成功的人都是多年如一日，專心致志，堅忍不拔的人。

三、課堂小結：

思維擴展，教師提問：“要磨礪意志，除了做到以上四點以外，還可以怎樣做呢？” 學生討論并回答（略）

教師總結：構筑意志大廈，除了要做到明確提出鍛煉意志的任務；培養良好的行為習慣；培養自我控制、自我調節的能力；持之以恒，善始善終以外，還應該從身邊的小事做起，從現在開始；還可以經常用名言警句激勵自己等方法來磨礪自己的意志。

四、課堂練習：

1、要求學生背誦“怎樣磨礪堅強的意志？”

2、完成《學考精練》P31的選擇題（共8題）；

答案：①D②C③D④B⑤A⑥C⑦B⑧A3、完成《學考精練》P31第9題問答題；

答案：①樹立明確的學習目標；

②擴展出其他的學習方法；

③請父母和同學監督；

④當自己有進步時，適當給予獎勵；

⑤寫座右銘進行自我激勵；