第一篇：厚德救人鑄就民族情,感恩育人唱響團結歌

厚德救人鑄就民族情，感恩育人唱響團結歌

本報記者 劉夢馨

2014年6月17日烏帕爾鄉中學教師麥合木提·亞庫甫收到一封由廣東省惠州市第一人民醫院寄來的一封《給新疆同胞的回信》，信中這樣其中一段這樣寫著：“感恩的心，讓我們的生活充滿了陽光與友善。感謝你們的盛情邀約，美麗的新疆，因為你們的善良與美好，讓我們心馳神往。”

這究竟是怎么一回事情呢?事情還得從6年前說起，2008年10月，因工作需要，麥合木提·亞庫甫、阿米娜夫婦被鄉政府選派赴廣東隆發鞋業惠州有限責任公司帶隊管理鄉上500多名務工人員。期間，麥合木提·亞庫甫、阿米娜夫婦工作責任心強，加強對務工人員的管理，同時配合用工企業做好我縣務工人員各項服務工作，協調勞資關系，保障各項權益，使烏帕爾鄉500多各務工人員做到了放心出去，安心工作。尤其是2009年的“6.26”事件期間，麥合木提·亞庫甫、阿米娜夫婦更是加強對疏附縣農民工的思想教育工作，穩定員工情緒，使用工企業生產保持正常運轉。

生命如此可貴，人生只有一次。擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。但 “天有不測風云，人有旦夕禍福”，一場巨大的厄運毫無征兆的降臨在麥合木提·亞庫甫的身上。2009年6月30日，麥合木提·亞庫甫身感不適，前往惠州市人民醫院進行檢查，確診為腦膜炎，需盡快治療。

得知此情況后，疏附縣委、政府高度重視并與惠州市委、市政府

聯系，協調麥合木提救治事宜。惠州市委、市政府得知麥合木提·亞庫甫患病情況后，在麥合木提住院第三天，惠州市委書記就親自到醫院看望，當時麥合木提病情嚴重，昏迷不醒。

喀什駐惠州相關領導、惠州市委書記、醫院領導共同商議救治方案，惠州市委書記立即安排部署并強調要找當地最好的醫院、用最好的藥、用最好的醫療設備、組織最好的專家會診，為麥合木提·亞庫甫進行醫治。同時安排最好的醫務人員，包括護士長、主任醫師在內的專職人員24小時值班。麥合木提從7月4日開始住院，從7月5日開始昏迷直到9天后才蘇醒。妻子阿米娜內十分著急，做了最壞的打算，但是惠州市醫院醫師在盡全力搶救麥合木提的同時并給她做思想工作，鼓勵她。

經過惠州市醫院的經心治療，麥合木提住院25天后，因治療效果顯著，身體逐步康復。為了讓麥合木提解除后顧之憂，惠州市委、市政府承擔了他全部的醫療費近19余萬元，同時協調惠州隆發鞋廠支付了麥合木提·亞庫甫院治療期間的帶隊工資及營養費。麥合木提住院期間，惠州市公安局、民宗局等單位經常前往醫院看望。

出院后的麥合木提非常想念家鄉和親人，也想讓大家知道真相。于7月30日麥合木提和妻子踏上回家的列車，當他給家里報平時時家里人都很高興。烏帕爾鄉中學校長喀斯木江·買買提告訴記者，當時別有用心的人謠傳“6·22”韶關事件也傷害了他們，說麥合木提被打了也住院了。回到學校后麥合木提對學生進行了民族團結教育，在校內用自己的故事和親身經歷講述民族團結，學生們很是感動。是

民族團結的帶頭人。作為美術老師的麥合木提·亞庫甫想把自己的經歷畫成漫畫，讓大家都知道。可謂為使不辱使命，為師不負師名 疾病無情人有情。做為一名少數民族身在他鄉，身患重病，舉目無親，但是得到了惠州市人民的鼎力相助，一條生命得到了重生，這也使得疏附人民和惠州人民之間的感情更加深厚，譜寫了一篇民族團結的新篇章。

麥合木提在給惠州醫院的感謝信中真摯的寫到：“我感謝自己在中華民族這個大家庭長大，各族群眾不分你我，同呼吸，共命運，團結一心，共克難題。”并發出邀請他們來新疆的函。每當提起自己生病醫治的情況時，麥合木提·亞庫甫都激動的說：“ 感謝黨和政府感謝惠州市人民，使我的生命得到了重生，今后我一定會好好工作，做一名優秀的教師，把我的知識傳授給更多的學生”。

麥合木提·亞庫甫回到家鄉后從未間斷過和惠州醫院的聯系，就在今年春節還和邱醫生互發短信問候，他們也很關注麥合木提的身體狀況，定期打電話進行詢問。麥合木提告訴記者自己很愿意去廣東和鄉上的務工人員一起工作，做好員工和場家的溝通工作，照顧他們的日常生活。特別想去與惠州曾經幫助過他的人見面，表示感謝。近期發生的破壞民族團結的一系列事情，麥合木提表示很生氣，在自己的教學中把自己的故事講給學生聽。麥合木提的父親向記者說道，現在的條件好了，生活好了，還有人破壞，我們堅決反對，不允許這樣的人有生存空間，不允許他們破壞我們生活的大好局面。我們會用自己的實際行動和親身經歷，所見所聞向村里的年輕人進行民族團結

教育。

惠州和疏附雖遠隔千里，但是沒有什么能夠隔斷他們的情誼。救死扶傷和感恩是中華民族的優秀品質，無論時間怎樣流逝，不變的是中華情是中華民族團結奮進實現偉大中國夢步伐。

第二篇：凝聚民族情奏響團結歌2（最終版）

凝聚民族情奏響團結歌

——奇臺縣第六中學民族團結教育工作交流材料

在上級黨委、政府的大力支持下，奇臺六中經過一年多的奮斗，經歷了由原天和學校的改制、合校、建校、發展的幾個重要環節，六中人以他們拼搏進取、永不服輸的韌勁走過了多少不平的發展之路，此時，各項工作均取得了可喜的成績。作為全縣最大的民漢合校的寄宿制學校，民族團結工作更是我們各項工作的重中之重。為今后能更加出色的做好我校民族團結教育工作，總結經驗，取長補短，現將我校民族團結工作匯報如下，敬請指導。

一、學校基本情況

奇臺六中是一所民（哈族）漢合校的九年一貫制全寄宿制學校。學校成立于2008年8月，占地面積270畝。學校現有61個教學班，3015名學生，其中哈語12個教學班、學生655人，有教職工270人。學校各類功能室齊全，教學設備、場地齊全，辦學條件充足、大氣，校園環境開闊、優美，呈現出了自然生態環境與現代建筑的和諧統一，校園文化秉承了傳統文化和內涵發展相結合的特色，為做好民族團結工作和建設和諧六中奠定了基礎。

二、領導高度重視各民族和諧共處

奇臺六中是一所民漢合一的學校，民族團結教育是學校工作的重中之重。為抓好我校的民族團結教育工作，學校成立了以黨總支書記為組長的民族團結工作領導小組，進一步建立和完善了一整套工作責任制度，形成了責任明確、工作具體的良好格局，校黨總支先后召開不定期專題會議7次，研究民族團結教育工作，就有關工作提出安排意見，遵循我校民漢合校這個實際有重點、分層次、有針對性地進行教育活動，已形成良好氛圍。

三、加強學習提高認識

（一）認清七五事件真相。“天山青松根連根，各族人民心連心”，這首曲子形象地道出了新疆各族人民渴望團結的心聲，體現了各民族守望相助的優秀品質和各民族心連心、同呼吸、共命運的優良傳統。可是境內外“三

股勢力”企圖破壞新疆繁榮穩定、民族團結的大好局面，達到分裂祖國的罪惡圖謀，精心策劃和組織的性質極其嚴重的“7.5”打砸搶燒暴力犯罪事件。我校全體師生在這場重大政治斗爭中，在上級黨委的堅強領導下，在我校黨總支的帶領下通過80課時扎實學習，全體師生通過寫心得1819篇、談體會204次、辦板報28刊等形式表現出了認識不含混、態度不曖昧、行動不動搖、立場十分堅定、旗幟十分鮮明的態度。共產黨員更是站在反分裂斗爭的第一線，以自己的模范行為刻苦學習、努力工作，爭做維護社會穩定，民族團結的先鋒模范。

（二）“三個離不開”、“三個相互關心”深入人心。開展“三個離不開”、“三個相互關心”具有豐富的政治內涵。因此，學校黨總支組織召開廣大教職員工深入學習馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，學習黨的民族宗教政策和國家法律法規，學習中央和區、州、縣黨委關于維護民族團結、維護社會穩定的一系列指示和決策部署，學習黨的各項惠民政策以及惠及少數民民族的政策措施。通過一系列的學習活動，進一步提高了廣大教職員工的認識，激發了廣大教職員工的參與意識，促進了各民族師生互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助。

四、工作與時俱進 活動精彩紛呈

我校民族團結教育活動立足以人為本、立足引導，重在教育，注重理論與實際相結合，專項教育與其他學科教育相結合，課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結合，掌握知識、培養能力與正確人生觀、價值觀的養成相結合，過程、方法與目標相結合，貼近生活、貼近實際、貼近師生情感。

（一）黨總支、教務處、團委組織全校師生開展民族團結手拉手結對子活動。年初，我校就開展了發起一個黨員聯系一名民族教師、一個漢族骨干教師聯系一名民族教師、一個漢語班聯系一個民語班、團委和少先隊骨干成員分別聯系一名民語學生活動，全面推動師與師、生與生、師與生之間手拉手結對子的活動。民族團結幫扶活動，使學生與學生之間、老師與老師之間、班級與班級之間形成互相幫扶，互相促進，互相影響，共同發展。在教育教學方面實行民漢教學“六統一”，即：教學計劃統一、備課統一、教學進度統一、教學要求統一、作業要求統一，考試統一。在教學教研活動中，為便于民漢教師交流、搭建共同提高的平臺，采取民漢教師統一編入教研組、民漢教師混編一起辦公，面對面排座，民漢學生統一編部，民漢班級對門，民語班的副班主任由漢族教師擔任，漢語班的副班主任由民族教師擔任等措施。校園里經常可以看到民漢學生一起探討、交流、學習、娛樂，辦公室里民漢教師為工作相互討教，為教學相互切磋，為難題相互爭論。校園里到處洋溢著民漢和諧，民漢團結的喜人場景，教師關心不同民族的學生受到家長的好評。初二年級吳曉濤老師與同年級哈語教師古麗江通過一年的結對活動，她倆已經成為好朋友，班級管理、教學水平雙雙提高；綜治辦張建瑞老師，將生病的哈族學生及時送到醫院并守護一天一夜，使家長非常感動；團委書記王菊英老師對本班的哈族學生細心呵護、引導，使學生改掉不良的習慣，學生在思想品德、學習行為習慣發生了很大的變化；2009年11月12日，全校師生為身患重病（腦瘤）的七年級學生王雪峰捐款14300余元??在短短一年中，民語教學質量明顯提高，學生的學習習慣明顯改善。

（二）用實際行動維護民族團結。“7·5”事件后，全校師生共同學唱《一家人》、《國家》、《愛我中華》等歌曲，形成一種互相學習、團結友愛的民族團結一家親的氛圍。學校注重與民族學校、鄉鎮學校的城鄉共建活動。2009年5月，六中與民族學校：喬仁鄉中心校、五馬場鄉中心校及半截溝鄉中心校簽訂共建幫扶協議。下半年，學校組織骨干教師12名分3組到共建學校送課13節，校領導到共建學校交流學校管理、黨組織建設、文明單位創建工作5次，對共建學校科學發展觀學習實踐活動指導7次，共建活動的開展，加強了城鄉學校的聯系，增進了友誼，促進了民族團結。

（三）民族團結教育月活動豐富多彩。五月份，開展了形式多樣、內容豐富的“學英雄，見行動”、“關心身邊的民族同學”等活動，利用主題團隊會、板報、小手抄報、舉行知識競賽、懸掛橫幅等多種形式和方法，使民族團結教育貼近學生、貼近基層、貼近生活，在全校范圍內大力宣傳黨的民族理論和民族政策。宣傳月期間，共發放宣傳單1800余份。同時，我們以社區居委會為依托，轉變定向宣傳方式的格局，走區串戶3次，詳細了解到了4戶民族貧困戶的情況，并在黨總支書記的帶領下組織開展了給每戶送一袋大米、十公斤清油、三百元錢的送溫暖、獻愛心等活動。為搞好和社區的共建活動，學校先后派出4個服務隊為他們打材料400多份，辦宣傳板報6塊，宣講相關政策法規1次，排練節目2次，為解決果果灘社區辦公經費緊張的問題，我校還一次性支助他們2000元。同時我校還以“校園文化藝術節”活動為載體，寓教于樂，廣泛開展民漢師生“同唱一首歌”、“同跳一曲舞”、“同畫一幅畫”、“同參加一項竟技”、的系列活動，把民族團結教育月活動推向了高潮。形成了人人重視民族團結，人人爭當民族團結模范的良好氛圍。

（四）開展“大結對、大談心活動。年初，在教育黨委安排下，我校迅速制定開展“大結對、大談心”活動方案，要求在廣大黨員教師中廣泛開展長期結對子、交朋友共建共助活動，重點開展“家庭結對”活動，即每個漢族黨員干部與兩家少數民族家庭結為友好家庭；每個少數民族干部家庭與漢族家庭、一家本民族外的少數民族結為友好家庭。并為這項活動制定出相應的長效機制。五月份黨總支再次提出要求要充分利用第28個民族團結教育月活動，開展結對家庭相互走訪，相互關心，相互拜訪，婚喪嫁娶相互幫助活動。從身邊小事做起、從點滴工作做起。據統計這次活動有76對結對家庭進行了相互走訪活動，活動過程的實施有記載、有登記、有記錄、有督察、有跟蹤。另外，在黨建帶團建活動中，開展全校師生每周互學民漢語言活動。學校為便于民漢師生學習，每天利用校園廣播分早、中、晚三次播放錄制好的雙語語音，并且將此項學習活動作為六中的校本課程，安排學習課時。團委還編寫了“奇臺六中雙語學習手冊”發放給每位教師。督查室通過2次展示評比活動有效地檢查了學習效果。通過互學語言，相互談心交流，讓廣大師生充分了解各民族的文化、風俗習慣等。加深了解，加深了民漢師生間的感情，五、加強制度建設，維護社會穩定

針對西方敵對勢力企圖破壞新疆民族團結穩定和諧大好局面的野心始終沒有改變這一事實，校黨總支班子高屋建瓴，高度重視我校民族團結工作。及時召開黨總支擴大會議，迅速制了《奇臺六中民族團結教育綱要（試行）》《奇臺六中民族團結工作方案》《奇臺六中民族團結工作安排》《奇臺六中第28個民族團結教育月計劃》《奇臺六中反邪教規章制度》等一系列長效機制。在這些制度的保證下，學校還組織全體男教師分組由校級領導帶隊24小時維穩值班，前后門衛值班更是24小時不離人，食堂、宿舍、班級這些事關學校安全的重要部門均成立了突發事件應急小分隊，制定了應急預案。由于我校領導重視，制度健全，我校民族團結教育活動已形成制度化、規范化、長期化。

“家是一個家，國是大中國，家和萬事興，有你也有我??”維護民族團結，是每一個人不可忽視的，更是奇臺六中全體師生不容忽視的！雖然我校在民族團結工作中取得了一些成績，但由于這項工作屬一項長抓不懈的長期任務，我們的工作又處在起步階段，所以，今后我們還要加大工作力度，結合我校實際，不斷開拓創新，把我校建成一所民漢合校、和睦相處的典型民族團結示范強校。

奇臺六中黨總支

二O一O年五月

第三篇：國旗下的講話---讓我們的校園唱響感恩的歌

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

讓我們的校園唱響感恩的歌

今天我演講的題目是《讓我們的校園唱響感恩的歌》。

我們的視野，因美麗的景致而開闊；我們的心靈，因細膩的情感而生動；我們的成長，因彼此的關注而茁壯；我們的生命，因無數的關懷而發光…..為此，我們感恩，感恩我們擁有的一切。

感恩，是迎向生活的一種姿勢。懂得感恩的人，既能夠為自己盡情歌唱，也能夠為他人真誠喝彩。向父母感恩生命的賜予，向老師感恩教育的辛勞，向生活感恩色彩的絢麗，向社會感恩人性的美好，向自然感恩山水的靈動，向經典感恩智慧的廣博，向世界感恩萬物的精彩……

感恩親愛的父母，給予了我們生命。作為兒女，我們要銘記父母生我養我教我育我之恩，理解父母望子成龍望女成鳳之情。當與父母意見有分歧時，要學會換位思考，少一些叛逆和偏執。多做孝敬的事，常說感恩的話。感恩親情，回報父母養育之恩。

感恩敬愛的老師，他們播的是無私的愛，盛開的是希望的花。我們要體悟老師的艱辛與不易，自覺遵守紀律，努力學習，用優異的成績回報老師的辛勤勞動，以更大進步感謝老師的一片真誠。

同學們，當我們清醒地意識到這些的時候，難道我們還能不好好審視自己、反省自己嗎?難道我們還會不自覺讀書用心做人嗎?還會違反學校紀律而不思進取嗎?

同學們，我們要自覺行動起來，珍惜學習的機會，樹立遠大理想，勇往直前，挑戰自我，我們應該發揚中華美德，學會仁愛寬容，學會以禮待人，學會遵紀守法，學會孝敬長輩，學會感恩……。讓自己成為一個珍惜

光陰、熱愛學習的人，成為一個值得老師信賴能讓父母放心的人，成為一個具有理性、有智慧、有世界眼光的現代人。

感恩，是生命里的一縷陽光，它把我們的人生照亮。讓我們大家一起行動吧，讓我們的老師我們的父母為有我們這樣優秀的學生優秀的兒女而驕傲!讓我們的校園唱響感恩之歌！

謝謝大家！

第四篇：中學生學會感演講稿恩：唱響感恩的歌

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

你們好！

今天，我能站在演講臺上參加比賽，我感到十分榮幸。感謝老師對我的期望，感謝同學們對我的信任。是他們的支持和鼓勵，讓我變得這樣自信和勇敢。我演講的題目是——《唱響感恩的歌》！

有一種責任，鐫刻在我們的腦海，我們無法將其抹去；

有一種感動，沉淀在我們的心田，總是會被輕輕地喚起；

有一種關注，伴隨著人類的生存，鼓動起奮飛的翅膀。

我們的事業，因著美麗的存在而開闊；我們的心靈，因著細膩的情感而生動；我們的成長，因著彼此的關愛而茁壯；我們的生命因著無數的摩擦而發光。。

向父母感恩生命的賜與，向師友感恩友誼的長青，身生活感恩色彩的絢麗，向社會感恩人性的美好，向自然感恩山水的靈動，向世界感恩萬物的博大。。

感恩，是迎向生活的一種姿勢，懂得感恩的人，能夠把真誠的回報提純成進取的力量。他們既能把自已盡情歌唱，也能夠為他人真誠地喝彩。感恩，是一縷溫暖的陽光，可以照亮生命里的每一個灰暗的角落。

感恩，是平行傳遞的一顆愛心。感恩，不是你給了我我還給你的簡單輪回，它是手拉著手，心連著心的火炬接力。感恩，可以將個人情感的細流，融入到整個世界的汪洋大海。

感恩，是心靈成長的一劑營養。它播種下愛的種子，盛開希望的花朵，收獲幸福的果實。擁有一顆感恩的心，你可以感受到生活的樂趣和意義，從而培養起善待人間萬物的美好情操。

感恩吧，它是一種溫暖而動人的情感。

小草感恩于陽光的普照，所以展現出最生動的綠色；

花朵感恩于大地的哺育，所以綻放最出燦爛的笑容；

鳥兒感恩世界的美好，所以高唱著生命的贊歌。。

感恩，在于具體而細微的行動。一句親切的問候，一聲美好的祝福，一個善意的微笑，一下體貼的攙扶，甚至彼此心靈的默契，無言的支撐，都能讓我們心旌搖動，感激滿懷。朋友，積極行動起來吧，將感恩的歌聲載入我們成長的專列，讓我們一路踏歌而行！