第一篇：感恩活動方案

張廟小學五（1）班感恩教育活動方案

一、指導思想

學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經地義的，老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的幫助是理所當然的，沒有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師培育了我們，我們應該感謝老師；別人幫助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動主題

懂得感恩，學會做人。

三、具體活動方案

宣傳發動階段

1、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。

2、集體晨會、班隊活動在學生中進行廣泛的宣傳和發動。全面實施階段

（一）感激父母養育之恩

1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”，學校提出“四個一”的活動菜單，讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四個一”即：自制一個節日禮物獻給媽媽；為媽媽沏一杯茶；多做一件家務事，減輕媽媽的負擔；為媽媽洗一次腳。

2、開展征文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目。寫一篇“親情作文”或日記，參加校內評比。

3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

（二）感激老師的培育之恩

1、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如《每當走過老師窗前》、《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》等。

2、舉行“感念我的老師”小學生演講比賽

3、引領學生積極參加“好習慣伴我成長”活動，讓老師們輕松執教、快樂從教。

4、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。

（三）感激他人的幫助之恩

1、要求學生回憶對自己幫助較大、恩情較深的1至3個人，然后通過一封信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。

2、發動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。

提升總結階段

1、六月上旬，學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會，充分發揮百年名校的示范、輻射作用。

2、學期結束，學校將表彰一批在感恩教育系列活動涌現出來的“優秀少先隊員”和“先進班級”。

第二篇：感恩活動方案

感恩活動方案

八年五班董微

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點

挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列

活動。

二、活動目的通過為期二個星期的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動時間

四、活動地點：學校內。

五、活動前期準備

1．利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、制作櫥窗，張貼感恩倡議。

3．干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

六、活動過程

（一）在3月份的第四周周一下午班會課開展以感恩為主題的班會，學校將組織行政領導對各班開展活動情況作檢查評比。

（二）在3月中下旬里，圍繞以下內容展開活動。

1．讀一篇《感恩的心》故事。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家

門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一

塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年

糕??她拼命地哭著，卻發不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活

著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”

她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強與執著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨，學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。

2．學校利用校園廣播站，播放以下歌曲，讓孩子們學會唱《感恩的心》《父親》《母親》《燭光里的媽媽》《感謝你》《紅旗飄飄》《我和你》《念親恩》

3．寫一段或一篇祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝福’是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的橫

幅上。然后在感恩節前后將張貼在我們班級墻壁上或學校中。

（三）愛心體驗實踐

1、以“感恩”為主題開展作文活動。一 二年級的學生給父母寫一句感恩的話，三 四 五 六年級的學生給自己的父母或老師寫一封感謝信，讓學生回顧在自己成長的歷程中父母為自己所付出的一切，引導學生感知父母之恩。學校將對

寫得好的感謝信張貼公布，供全校師生觀摩學習。

2、在家完成四項“感恩作業”。（1）對父母親說一句感恩的話；（2）給父母親消除疲勞（捶背、洗腳、梳頭、倒茶等）讓父母感受兒女的一片孝心；（3）

為父母親分擔家務（洗碗、做飯、掃地等）。大隊部將對學生在家的表現作登記，評評誰最有孝心。將對表現突出的評出“孝道之星”。（4）改正一個缺點，并向父母做出莊嚴的承諾，讓父母因看到孩子的成長而欣慰。

3、感謝學校為我們創造的良好的學習和生活環境。讓我們為學校做一點小事，愛護公物,愛護壞境，主動拾撿垃圾，徹底打掃教室和所在區域的公地清潔，讓我們的校園變得更加美麗。

4、在人生的道路上老師給我們提供了莫大的幫助，感謝老師孜孜不倦的教誨。給老師倒杯水,傳一張感謝的紙條,發一條感謝的信息??這些點滴小事都可以讓

他們感受到我們的一片心意。

5、給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

第三篇：感恩活動方案

感恩活動方案

初二（3）班

一、活動目的：

加強學生的的明理教育和生命教育，樹立社會主義正確的使命感和責任感。

二、活動內容、過程：

1、觀看電影《世上只有媽媽好》5月8日。

3、說說心里話。

4、提高階段：母親節的那一天為母親或父親寫一封信。

（1）找一找，找父母的恩情。

（2）做一做，為父母做一件實事。

（3）夸一夸，夸父母的恩愛。

5、總結。

三、附有關上交材料：

（一）說說心里話。

一組

楊思維：母親給了我們一切，我們要報答她。

劉煒：當一位好母親并不容易，我們要學會回報母親。看了這部電影，我認為母愛是永久的，我們應該珍惜這份愛。

孫君：看了這部電影，我覺得母愛是偉大的，我們要尊敬父母。李堯：為有一個偉大的母親而驕傲。

二組

師碩：母愛是偉大的，也是無私的，我們要好好珍惜。

賈娟：世界上最偉大，最愿意付出而不求回報的是母親的愛，我要學會

付出。

孫玉杰：母愛是溫暖的，也是偉大的，我們應該感恩媽媽。閆利濤：母愛是一種很平凡的愛，我們應學會體諒。

三組

黃承：母愛是偉大的，是無私的。

孫建偉：母愛是一本無字書。

陳文武：我們要難忘的母愛，不能讓母愛流失。

四組

：我覺得小柯的母親很偉大。

：我覺得母愛是偉大的，母愛是黑暗中的火焰，給我們光明，母愛是大海中的一滴水，滋潤我們，母愛是一杯清水，沒有污點。

：母愛是珍貴的，我們應該要珍惜這份愛。

：我覺得母愛很偉大。

五組

：我看了《世上只有媽媽好》這部電影，我覺得母愛是寶貴的，我們要珍惜這份愛。

：我看了《世上只有媽媽好》這部電影，讓我覺得母愛是寶貴的，無私奉獻的。

：我看了《世上只有媽媽好》這部電影，讓我覺得母愛是世界上最偉大的愛。

：我看了《世上只有媽媽好》這部電影，我覺得母愛是無私的，母愛是偉大的，要珍惜母愛。

：母愛是無私的，媽媽給我的不僅僅是母愛，還有無限的溫暖。

姚逸妮：我看了《世上只有媽媽好》這部電影，覺得更應該感恩母親。：只有母親最了解我們，這就是偉大的母愛。

：母親給了我無私的關愛。

（二）部分學生的觀后感

看了《世上只有媽媽好》這部電影后，我覺得我們因該學會感恩我們的父母，是他們給予我們生命，是他們給予我們溫暖的家——堅實，溫暖的“避風港”，這將成為我們永遠棲息的地方。

母愛，是火焰，在黑暗中給我照明；母愛，是沙漠中的一絲源泉；母愛，是世界上最珍貴的東西；母愛是無私的，母愛是偉大的，我們應該珍惜它，愛護它。

我們是母親一把屎一把尿拉扯大的，我們不能辜負了她，不能讓她感到傷心，我們更不能昧著良心說話！

是呀，母愛是世界上最珍貴的東西，它猶如無邊無際的大海，在溫暖著我們。

《世上只有媽媽好》讓大家理解了“感恩”這個詞。我曾經看見一位同學這樣寫道：“總以為自己什么都懂，對于別人的關心總是不厭其煩，總以為自己刀槍不入，感動一下就哭得一塌糊涂”，“對我來說，學會對自己的母親感恩，那是一切愛，一切感恩的起點”，“感恩讓我們成長”。

：母愛是無私的，珍貴的，然而對自己的母親感恩，那是一切的愛，一切感恩的起點。

第四篇：感恩活動方案

小學感恩節活動方案（1）：

一、活動目的：

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。

三、活動時間：

四、活動步驟：

（一）宣傳動員階段

1、學校大隊部制訂感恩教育活動方案。

2、舉行“感恩”教育活動啟動儀式。

3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

（二）實施階段

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關于親情、感恩教育的主題班會，具體內容可自行安排。或討論或演講或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。

3、“獻給母親的愛”征文活動

活動目的

讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶,在這個充滿陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優美,最樸實的文字獻給我們慈愛的母親。通過此次活動使廣大學生感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧校園建設。作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌和通訊報道等。

②作品必須是自我原創，不得抄襲、套改。

③字數在600字以內。

④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請注明作者姓名、班級。

⑤評選辦法 ：學校組織教師評委評選出一、二、三等獎，獲獎作品頒發證書及獎品。

活動結束時，各班舉行“學會感恩，與愛同行”教育活動總結表彰會，認真總結班級在感恩節中學生的表現以及發生的變化，對典型人和事要進行總結、表彰

學校也將舉行總結表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現突出的學生，要進行大會交流和表彰，并向家長發送喜報。小學感恩節活動方案（2）：

一、活動目的

加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，通過系列活動引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，幫助學生牢記父母的養育之恩，老師的教誨之恩和社會的關愛之恩。把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動時間：

2010年11月

三、活動口號：

感恩在心，感謝在行

四、主要內容及安排：

（1）宣傳發動階段（2010.11.26——2010.11.4）【第11——21周】

1、國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。

3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。

（2）全面實施階段（2010.11.5——2010.1.30）【第21——26周】

1、感激父母養育之恩（第3周）

① 一、二年級學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設計并制作一張感恩卡片。

②三、四年級學生結合“三·八婦女節”開展“寫給媽媽的三句話”活動。

③五、六年級學生開展“當家體驗日”活動，在父母的指導下完成一道菜肴，以此作為節日禮物送給媽媽，并用拍照片的方式記錄下過程，參加班級內的評比活動。

（每項活動上交三份班級優秀作品至大隊部，上交時間為11月19日）

2、感激師長的培育之恩（第11-16周）

①每一位學生為老師做一件小事或送上一句祝福語。

②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。

3、感激社會的關愛之恩（第12-16周）

愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。

① 幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。

② 讀一個感恩的故事，學唱一首感恩的歌曲。

（各班主任在班隊活動課安排）

③ 在植樹節來臨之際為校園護綠、添綠。

（各班級打掃和養護自己的包干花圃）

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。

二、活動目的

通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動時間：11月的第4個星期四

四、活動地點：學校內。

五、活動前期準備

1．利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2．購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3．打印宣傳資料，評分表等。

4．校園環境布置：黑板、海報等。

5．學生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

6．制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

7．《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學生）。

8．購買獎品。

六、活動過程 在11月份的第一個晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的序幕。之后，我們圍繞四個“一”展開活動。

1．瀏覽一次感恩節網站。

因各班校園網全面開通，所以要求同學們利用班會時間，瀏覽感恩節網站，了解感恩節的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。

2．讀一篇《感恩的心》故事。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強與執著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨，學習上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。

3．唱一首《感恩的心》歌曲。

我來自偶然，象一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方，我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道

——我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

——讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落

——我一樣會珍惜

課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。

4．寫一段祝福，將感激銘記心中。

寫一段祝福’是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然后在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。

之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。

七、活動意義（后記）

這項活動為期一個月，同學們的熱情，我們始料未及。那一條條隨風飄動的黃絲帶，那一次次流淌在校園的《感恩的心》，仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會為這次活動劃上了圓滿的句號。晨會上，同學們又一次聆聽了那感人至深的故事，十位最佳箴言的獲得者走上講臺，向全校師生講述他們的箴言內容并接受校領導的頒獎，而師生同臺表演的手語版《感恩的心》更是把整個晨會推向高潮。許多在場的領導老師不由地發出了“情到深處淚自流”的感嘆。而這項活動在我校年底進行的校園十大新聞評比中，獲得了老師同學的一致好評。在此，我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！

第五篇：感恩活動方案

“感恩,我們在行動”活動方案

一、活動意義: 知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本學期，學校圍繞“學會感恩他人，構建和諧校園”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育校園“感恩文化”。通過開展感恩系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。本次活動以開展感恩教育為主題,系列活動為載體，精心培育學生的健康心態，塑造學生的健全人格，引導學生做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的班級、我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

二、活動建議

為了讓活動具有操手，利于推進，我們建議中隊圍繞“感恩生命，孝敬父母”、“感恩老師，勤奮學習”、“感恩學校，為校爭光”、“感恩同學、攜手共進”、“感恩自然，保護環境”、“感恩社會，奉獻文明”這幾個主題來開展活動。讓隊員在活動中懂得怎樣做是真正的感恩。

三、活動原則

為了保證活動的效果，我們特制定如下原則： 1． 發動性原則。各中隊要切實聯系實際，做到有效的宣傳和發動，和家長一起搜集圖片，文字等資料，有條件的中隊，可結合活動，建立起“班級感恩角”等。活動的發動，要具體并有針對性。2． 過程輔導原則。我們的活動，既要講形式，也要講實效。因此，各中隊輔導員要充分關注活動的過程，注意強化活動效果的安排，使自己中隊的活動有如沖浪，有聲有勢的進行。

3． 家校結合原則。中隊在設計自己活動的同時，要盡量引導家長參加活動，有條件的中隊，可在家庭中開展，爭取讓更多的家長走進孩子的活動，走入教育。

4． 成果性原則。活動要有成果，我們的成果，是“感動家書、感恩格言、校園一角的書畫攝影、愛綠護綠手抄報”以及《弟子規》的學習成果展示等。要特別關注過程，留好活動照片攝影。四．組織管理

本活動由學校德育管理小組領導，由大隊部具體組織管理，以中隊或年級為基礎單位開展。活動完成程度，列為教師德育績效評估內容。五． 活動時間 2011年10月份 六．參與對象 1—6年級全體師生。七．活動步驟及內容

（一）感謝生命,孝敬父母 活動目的： 教育學生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動果實，崇尚惜時如金、發奮學習、艱苦奮斗、勤儉節約、知恩圖報的優良品質。活動內容：

★“父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艱辛付出，心存感激，才會常懷孝心，常見孝行。讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。體察父母的辛苦，用感恩之心來看待父母。算一筆感恩帳。每個學生將自己一年的學費、生活費等各項花費算個總帳；再把父母一年的總收算個總帳；通過比較，深刻體會父母為自己付出的心血與汗水，理解父母對自己無私的愛和殷切的希望。

★“我愛父母有多少”：感恩父母是一種美德，是每個做兒女的責任，號召學生們應把感恩之心變成感恩之行。各班隊召開主題班隊會，發動學生們動腦筋想想，自己能為父母做些什么？開展“我為父母獻真情”活動。在“感恩教育”活動中，每位學生每天至少為家里做一件事，可以回家為父母收拾碗筷、掃地做衛生，減輕父母的家務負擔；為下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗腳，放松身心。同時，自己的事情自己做，自己整理房間，自己疊被子，自己收拾書本等，以行動來減輕父母的負擔，表達對父母的愛。活動形式：（1）開展“給父母的一句話”活動,每班并評出“感動父母十句話”.（2）出一期“感恩生命，孝敬父母”的黑板報。

（3）開展“我愛父母有多少”活動。（學校統一設計表格，由學生填寫父母的生日，愛好，心愿，并寫寫想為父母做點什么事，最后由家長寫寫感受和學生行動落實情況。）（4）學習朗誦《弟子規》中有關內容。

（5）讀一讀古代二十四個感恩故事。（學校印發材料，開班級感恩故事會）孝感動天 2 親嘗湯藥 3 嚙指痛心 4 米 蘆衣順母 6 鹿乳奉親 7 戲彩娛親 8 父 刻木事親 10 行傭供母 11 懷橘遺親 12 母 扇枕溫衾 14 拾葚異器 15 涌泉躍鯉 16 墓 乳姑不怠 18 臥冰求鯉 19 恣蚊飽血 20 父 哭竹生筍 22 嘗糞憂心 23 棄官尋母 24 器

（6）每班準備一個節目，內容要緊扣主題。（7）評選班級“感恩之星”四名，并上交事跡材料。

百里負賣身葬埋兒奉聞雷泣扼虎救滌親溺

（二）感恩老師，勤奮學習活動目的：

教育學生尊敬師長、熱愛學校、樹立文明禮貌、拼搏成才、求真務實、開拓創新的精神風貌。活動內容：

★“老師辛苦知多少”：學生只有了解教師的辛勤勞動，才會對老師心存感激和尊重。

★“感恩老師見行動”：尊敬老師，不僅僅是行動上的敬禮、問好，應從多方面去尊重。在校園里見到老師主動問好；自覺遵守學校的各項行為規范、課堂常規，不惹老師生氣；主動為老師做一些力所能及的事，如：搬椅子、端茶送水、送交作業等。活動形式：

（1）開展學生向老師獻真情活動，給老師寫一封信來表達對老師的感激之情，每班并評出“感動老師十封信”。（2）各班級組織《 感謝您，老師》演講(3)出一期“感恩老師，勤奮學習”的板報。

(4)利用早午讀時間，學習朗誦《弟子規》中有關尊師內容,并發動家長指導學生在家學習《弟子規》.(5)“給老師送一個節目”：舞蹈、歌曲，小品均可，音樂老師教唱《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《我愛米蘭》等敬師歌曲。在活動展示時進行表演.(6)評選班級“感恩之星”四名，并上交事跡材料。

（三）感恩學校，為校爭光

一、活動指導思想：

知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本學期，學校圍繞“學會感恩他人，構建和諧校園”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育校園“感恩文化”。通過開展感恩學校系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開學校的培養；引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。

二、活動主題： 感恩學校，為校爭光 三．活動目的

通過開展感恩學校系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開學校的培養；引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。引領學生從最基本的做人入手，發揮主體作用，為校爭光，從心靈的層面真正煥發學生成長的動力。四．活動設計：

1．開展“學榜樣，齊爭光”活動，向為學校爭光的體育隊、文娛隊學習，班級出好板報，來介紹榜樣的先進事跡，學生看后寫心得體會，并上交。

2、開展“我愛我家——美化教室”活動，發動學生帶一些合適的盆栽回來布置教室，政教處將組織檢查，并評出“最美教室”。

3、開展“我喜愛的校園一角”攝影書畫評比活動，評出“感動學校十大攝影”。

4、學習《弟子規》的有關內容。

5、開展“我為家長做導游”活動，用唱歌，跳舞，樂器，朗誦，游戲，參觀等形式舉行一個親子活動，讓家長更多的了解學校，活動要緊扣主題。

6、．評選班級“感恩之星”四名，并上交事跡材料。

（四）感恩同學、攜手共進

活動意義：

“感恩伙伴獻愛心”：懷揣一顆感恩之心，不但要感恩父母、感恩師長，還要學會感恩小伙伴，感恩他人。每位隊員在學校這個大家庭中學習、生活，經常都會得到小伙伴的幫助，因此，利用早會、班隊會課，讓隊員們互相交流平時自己都得到小伙伴哪些幫助？自己又能為他們做些什么？在隊員中開展“每日為伙伴獻一份愛心”活動，在班隊形成互幫互助的良好風氣，使隊員明白：得到幫助時心存感激，就會讓你在別人遇到困難時伸出援助之手；與人發生矛盾時心存感激，就會讓你想起往日他對你的關心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長存，讓隊員們成為互助互學的陽光伙伴。活動目的： 1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；培養學生尊重他人，關愛他人的美好品質，從而樹立集體主義觀念。2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；通過一些日常生活中的切身感受，認識到處理人際關系的重要性。3.促進同學團結，促進學生身心發展。活動設計：

1、開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的作文比賽，班級評出“感動同學十大作文”并展覽。

2、結合我校外來工子女多的實際開展“小書箱大友誼”活動，班級設圖書角，并做好登記，收集好活動資料。3．各班出一期“感恩同學，攜手共進”的黑板報。

4、利用經典誦讀時間，學習朗誦《弟子規》（四、泛愛眾而親仁

五、行有余力則學文）

5．利用音樂課學唱歌曲《友誼地久天長》等感恩同學，歌頌友誼的歌曲。

6．評出“感恩之星”四名，并上交事跡材料。

（五）感恩自然，保護環境

一、活動目的: 感恩自然，自然將賦予燦爛的希望,大自然慷慨地給予我們，我們應當以涌泉相報，不圖轟轟烈烈，只求平平凡凡，扶小樹，撿紙屑，愛動物，管住你的手，管住你的嘴，管住你的腳。從小事做起，聚沙成塔。為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪；維護自然環境，不讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園；回收垃圾，使自然擺脫白色垃圾的污染。為了使學生認識到了這一切，喚醒一顆顆感恩的心、重拾那些美好的記憶。感恩自然對我們的恩賜，進一步培養少年兒童的環境保護意識，我校將開展以感恩自然為主題的教育活動。

二、活動內容：

1.各班根據次主題上好一節主題隊會課。利用班隊活動讓學生認識大自然的作用，發動學生人人愛護花草樹木，保護環境。2.“紅領巾愛綠護綠在行動”活動。

校園護綠行動：讓同學們清除綠化帶的枯枝敗葉，把美麗整潔留給大家。

3.各班根據主題出好一期黑板報。

4.開展感恩自然，歌頌美好環境，親子詩歌朗誦賽暨環境知識競賽。如上網查資料，了解地球資源的有限和現在人類面臨的能源危機，結合有關節日，如3月12日：中國植樹節；3月21日：世界林業節（世界森林日）；3月22日：世界水日；3月23日：世界氣象日等，開展各項主題活動，動腦思考自己能為保護環境、節約資源做些什么？比如：節約用水、用電，隨手關好水龍頭和電燈，不亂摘花折草、踐踏草坪，不隨地亂仍果皮紙屑破壞環境，垃圾丟棄分類等，不僅自己用行動來保護地球的資源，還要動員身邊的家人、伙伴一起參與到活動中，為環境、資源的保護奉獻自己的一份力量。讓學生與家長一起準備有關資料，共同參與此項活動。6．“愛綠護綠”手抄報評比，班級評出“感恩自然十大手抄報”。7.親近自然---秋游活動，做好資料收集和活動展示（如照片在開放日當天可張貼出來）

8．評選“感恩之星” 四名，并上交事跡材料。

（六）感恩社會，奉獻文明 活動目的：

感悟祖國的關愛，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任意識。利用“學雷鋒活動”、“服務社區活動”、“共建單位活動”、等形式，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。通過系列活動使學生了解改革開放30年來我們偉大祖國各方面取得的翻天覆地的變化，培養學生的民族自豪感，提升他們的愛國熱情。

通過感恩教育讓學生學會從生活中發現自己是受恩惠的，由此產生回報恩情的一種沖動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人。通過感恩教育提高學生的“圖報”能力，學會在報答父母、老師的同時，學會報答朋友、他人、學校、國家和社會。活動內容：

了解黨和政府為我們創造了優越的生存環境，如便捷的交通，整潔的城市衛生，優美的校園環境等等。圍繞“為中國喝彩”這個主題，有計劃地開展好主題大單元實踐活動，通過參觀游覽、調查訪問、合作探究、展示交流等活動，讓同學們憶往昔，跋征途，看今朝，展未來，切身感受改革開放30周年祖國的巨大變化，激發他們的愛國情感，增強學生建設家鄉、建設祖國的責任感和使命感。了解社會上還有弱勢群體，需要我們去幫助和關愛。

開展“服務群眾，回報社會”感恩活動。“感恩社會奉獻文明”：對社會提供的一切便利和優良環境應加倍珍視，心存感激之心；在社會中做一名談吐文明的好少年，平時與人交往能微笑待人，使用“謝謝、您好、對不起、麻煩您、再見、我錯了、請、我們”等文明禮貌用語；學會對所有幫助自己的人說聲：“謝謝！”；動員少先隊員向雷鋒同志學習，盡自己所能主動幫助別人，特別是弱勢群體；在公共場合不喧嘩吵鬧等。活動形式：

（1）學習《弟子規》中的有關文明禮儀的內容。（2）組織去 “三口敬老院”德育基地開展活動。（3）開展一次“清潔校門一條街”活動。（4）出一期相關主題的板報。

（5）暖冬行動：為地震災區的人民送溫暖。

（6）開展“為中國喝彩”活動：從家庭新生活、生活新變化、城市新氣象、農村新面貌、國際新形象等方面去搜集資料、圖片，每班并評出“感恩社會十大經典圖片”。

活動內容參考如下（此活動一定要有家長參與）： 1.影像回味30年

找找珍藏著一些發黃的老照片，翻拍一下，和現在的照片貼在一起仔細比一比，或許會讓你樂在其中。如果家里沒有，不要緊，也可以上網找一找，你也可以發現很多有意思的老照片。2.長輩暢談30年

家里的長輩，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、叔叔阿姨……他們都親身經歷了改革開放，他們的感悟和體會肯定值得我們同學認真聆聽，讓我們請長輩們述說30年來他們在吃穿住用行及思想方面印象最深刻的事物或故事，再把這個事物或故事縮寫成一篇短文，并且發表你的見解，和大家一起分享。3.驕傲大事30年

30年來，偉大的祖國走上了偉大的轉折，取得了很多有目共睹的成績，發生在祖國的大事很多，“神州”系列的成功、“嫦娥一號”的升空、“奧運會”夢想的實現……每一件都值得我們驕傲，一件件大事等待我們一起去回顧，讓我們翻閱書籍、上網搜索，把30年來，自己認為最有意義的大事羅列出來并做簡單的介紹。也可以把各件大事按照你認為重要的程度做成TOP排行榜哦。4.紅色寄語30年

同學們，當我們通過對比30年來的變化，發現改革開放給我們的生活帶來了巨大的改善，我們思考一下，是誰領導了改革開放呢？對！這都是在中國共產黨的領導下取得的輝煌成就。其實黨就在身邊，我們身邊就有許許多多黨員老師，我們為什么不聽聽他們的想法呢？讓他們給我們一些寄語。

（6）每班評出“感恩之星” 四名，并上交事跡材料。

孝敬親人，知恩感恩是每個人基本的道德規范和思想覺悟，也是每個人起碼的做人之道和立身之本。而在多元價值觀的沖擊下，感恩和孝敬的真義漸漸出現了被曲解、被模糊甚至被淡忘和被丟棄的跡象，舉辦此類陶冶情操的活動，既使學生受到了教育，懂得了感恩，也讓學生樹立了正確的價值觀，提高了社會責任感。

因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳！感恩是一種美德，一種修養，一種文化。世界上的一切，包括一草一木，都值得我們去感激，去感謝生命，感謝陽光，感謝大地，感謝世界！