第一篇：橋圩五中學雷鋒感恩活動方案

橋圩五中學雷鋒和感恩教育活動方案

一、指導思想

為紀念毛澤東同志“向雷鋒同志學習”號召49周年，進一步加強文明禮貌教育，優化校園文化環境，凈化學生思想，培養師生的感恩意識，繼承和發揚中華民族的優良傳統美德，全面提高我校現生的道德素質，培育“雷鋒文化”和“感恩文化”，促進和帶動優良教風、學風和校風建設。形成知恩圖報、我為人人、人人為我的良好風尚，我校決定在全體師生中開展學習雷鋒和感恩教育活動。

二、活動領導小組

組長：甘育宜

副組長：羅仕杰梁樹進

成員：陳健勇曾其柳姜越賀蔣宗能張連輝向書玲

梁軍各班主任

三、活動主題

學雷鋒和感恩教育活動的主題是：傳承和弘揚雷鋒精神，知恩感恩報恩施恩，愛黨愛國愛家愛生。重點是學習雷鋒“四種精神”；奉獻精神，敬業精神，創新精神，創業精神。學會“四個感謝”：感謝祖國培養我，感謝父母養育我，感謝老師教育我，感謝他人幫助我。做到“三個貼近”：貼近群眾，貼近生活、貼近師生。

活動內容

活動主題一：倡議學習感恩、理解感恩教育。根據我校及當前社會的現狀，家長、老師以及我們全體同學都非常需要學會相互感恩，社會才能合諧，因此學校決定開展“感恩活動”。對全體學生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學校“感恩文化”。感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。培養同學們的感恩情結，感恩意識，提高道德情操，要讓同學們知恩圖報，不忘國和國家的培養之恩、老師教育之恩、父母養育之恩、同學幫助之恩。

1、提出感恩教育，理解感恩教育。感恩是一種生活態度，一種處世哲學，是一個人必備的素質。只有懷有一顆感恩的心，內心充滿感激之情，尊重他人為你付出的勞動，感激他人對你的奉獻，并且牢記在心，加倍回報，社會才會充滿真情，人間才會充滿真愛，雷鋒精神才能永續。感恩體現在：①感激父母養育之恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線。通過活動，讓學生體會父母辛勞，體諒父母良苦用心，做到尊重父母、孝順父母。，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。以書信的方式說一說你想對父母說的話，和父母交交心。②感激老師的培育之恩。要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。人生有許多難做的事，而最難做的乃是做人，在這世上首先教你-1-

做人的便是老師；人生有許多要懂的道理，而最理性的乃是知識，在這世上首先教你知識的人便是老師；人生有許多珍重的感情，而最珍重的乃是真誠，在這世上首先使你感受到真誠的人便是老師。試想一下，當你長大成人過著舒適安逸的生活的時候，你能給老師什么回報？老師從不奢求這些。所以，只要有良知的學生，都應當以實際的學習行動來回報老師。要求全體同學認真反思在自己的求學生涯中老師的恩德，給自己樹立一個對老師的感恩目標。③感激他人的幫助之恩。要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。我們要真誠對待我們的朋友，相互交流，分享彼此的社會、學習、生活經驗。真心的朋友和同學之情是你一生之中最珍貴的財富,讓這一路上不再孤寂。

活動方案：

1、各班要召開一次主題班會。主題就是讓學生了解父母老師之愛，感受父母老師之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母、感恩老師，如何去理解、尊敬、孝敬、體諒、關心父母及老師，和諧相處。從現在開始做起，從點滴以實際的行動來回報父母。

2、回憶對自己幫助較大、恩情較大的幾個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一到幾個事例表達你們的感恩心情。主題班會可讓部分同學交流自己感恩的事例并談談感受。要求每個人都形成書面材料，要求語言精煉，敘述清楚。

3、要求每位同學給父母寫一封信：內容是怎樣感恩父母、老師、朋友的？一是具體事例，二是你自己做的是好還是壞呢，并且你準備如何在今后中學習生活中怎樣改正自己的不足之處呢？在周六周日帶回家給父母看這一封信,并請家長在信后面加上評語,帶回學校上交。希望通過這篇文章能加強學生與家長和老師之間的交流與溝通，達到互相理解，和諧尊重。

4、學校制作一期關于感恩系列的校報。

活動主題二： 從校園開始抓起，提出每位同學要：

1、愛自己。愛自己就是從規范自己的行為，遵守校規校紀，注意交通安全，我的生命我負責；認真上好每堂課，積極思考與解疑，自覺作業不馬虎，我的課堂我負責；勤奮努力地學習，孜孜不倦地追求，堅持不懈地奮斗，我的未來我負責。2．愛班級。珍惜班級集體榮譽，熱心幫助身邊有困難的同學，積極為班集體服務，主動營造一個干凈、清爽、文明、和諧的良好學習氛圍。3．愛學校。注重文明禮儀，自覺維護學校形象；愛護環境衛生，主動拾起地上的紙屑雜物，讓美麗的校園永遠成為學子向往的沃土。

方案：各班級在3月5日對校園內進行一次衛生大掃除，評出優秀的宿舍予以表揚，抓好每一個角落，清除每一個白色垃圾袋，學校辦公樓及辦公室也要求全體教職工進行打掃，學校將組織并進行檢查打分。

活動主題三：從3月初開始重點在文明禮貌上下功夫，加強養成教育，感恩的具體體現有很多，尊師重道就是最基本感恩體現之一，所以從本月開始在校園里要求每位同學見到老師都要主動問一聲“老師您好”“老師好”等禮貌用語，見到職員工人以及外來不認識的人要主動問“您

好”等用語。迅速在學校形成一個尊師重道的風氣，規范每一位同學的行為。

活動主題四：加強下午第一節課的唱歌時間的利用。唱感恩歌曲，樹感恩心，做感恩的事，通過唱感恩歌曲在校園里再次掀起感恩的風氣，從而發奮學習來報答父母的養育之恩，報答老師的知遇之恩，報答社會上形形色色培養愛護自己人的恩情。

方案：政教處收集部分感恩歌曲并印出來供學生參考。如《感恩的心》《說句心里話》《白發親娘》《母親》《兒行千里》《常回家看看》《愛的奉獻》《燭光里的媽媽》《為了誰》《春天的故事》《五星紅旗》《懂你》《父親》等等。練習兩個周，然后由學生會成員在第三個周進行輪流打分然后選出優勝班級。

活動主題五：感恩教育的深化。感恩教育不能總等著別人幫助自己，要感恩于曾經幫助過你的人，從而去幫助需要幫助的人。

方案：

1、開一次主題班會，內容是發動班級的全體同學，要求同學之間相互幫助，自愿結對，一幫一，即一名學習比較好的同學幫助一名學習比較差的同學，從而達到共同的促進，共同的提高。班主任也可以根據需要讓結對的兩名學同桌，經過一個月的努力，月底班主任對班級結對的同學進行摸底檢查，檢查哪一部分同學進步，并匯總到學校。學校將組織評比，組織好的班級將予以表揚。

2、學校利用周六周日在高一高二級部舉行一次有關感恩的演講比賽，題目為《感謝您老師》每班選一名同學參加。

3、每周利用周一到周五為老師做兩件暖人心的事，也可以說回報恩情的事；同時還要為你的朋友或你的同學做兩件暖人心的事；利用周六周日回家給父母做兩件暖人心的事。月底班級要把本月內所有同學做的暖人心的事收齊上交，并選一些比較感人的事在班內進行交流。

活動主題六：3月8日是“三八”國際婦女節，也是一個感恩的日子。為了能讓學生體驗到母親的辛苦和母愛的偉大，借“三八”節到來之際，感謝母親對自己無微不至的關懷和細心體貼的照顧。為關心自己的母親獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的節日祝福。

方案：

1、“一句感恩的話兒”：對于平時媽媽對我們的關心、幫助，說一句感謝的話，并記住他們對我們的恩與愛。

2、“一個溫馨的擁抱”：節日當天回家時給母親送一個擁抱，感受深深的母子（女）情。

3、一項真誠的服務”：媽媽平常上班非常辛苦，選擇一項服務內容（如為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個媽媽愛吃的水果拼盤等）開展為母親送溫暖的體驗活動。

4、“一件力所能及的家務”：為媽媽分擔一點家務。可以炒一個自己最拿手的菜給媽媽吃或者當媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜等。同學們也可根據自己實際情況，再設計一些有創意的活動，屆時將評選“最佳創意感恩行動”。

四、活動總結與評比：由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰，（學校將在4月份評選“十佳感恩父母活動

之星”活動。各班將在“感恩父母”活動開展基礎上，推薦出1-2名同學參加學校的“十佳感恩父母活動之星”評選。）學校通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格

第二篇：伊通五中學雷鋒活動方案

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

伊通五中學雷鋒活動方案

一、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召四十九周年之際，我校根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校學雷鋒活動方案。

二、活動目標：

1、以“向雷鋒同志學習”題詞紀念日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動領導組： 組 長：趙國軍 副組長：宋鐵方 范 龍

成 員 ：張兆慶、李洪波、田積輝、李 強、高云舉

四、活動主題：尋找雷鋒足跡，弘揚雷鋒精神

五、總體要求：

全校師生都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。

全體同學嚴格遵守《中學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

各班級要召開一次學習雷鋒的主題班會，出好一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動，準備一本登記本班隊員學雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”，在學雷鋒活動月之后每班評選一批學雷鋒標兵和“學雷鋒精神的心得體會”優秀征文。

六、具體活動安排： 1、3月2日——3月8日 “走近雷鋒學習周”。（1）各班出一期“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報。（2）立足校園和社區，開展美化環境活動。

（3）各班級組織學生利用課余時間廣泛開展讀雷鋒書籍活動。2、3月9日——3月15日 “學習雷鋒行動周”。

（1）各班于3月12日組織一次以“我與雷鋒精神同行”主題班會。（2）立足身邊，開展愛心助學活動。為學校貧困伙伴捐獻“一日零用錢”，按照學校安排開展“關愛身邊的伙伴”學雷鋒慰問活動。（3）各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的團干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（4）結合3·8國際婦女節，各學生要爭做一名感恩小雷鋒，制作一張節日賀卡送給媽媽，為媽媽做一件家務活。3、3月16日——3月22日 “踐行雷鋒鞏固周”。

（1）在學生中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》加強學生的常規教育，培養全體學生做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”（2）各班的好人好事詳細記錄在“好人好事登記本”上，并及時寫成通訊稿件上交團委處；各班組織學生積極地參與全校“學雷鋒精神1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。的心得體會”征文比賽。4、3月23日——3月31日 “深化雷鋒總結周”。（1）評選“學雷鋒活動優秀團支部”。

（2）塑造身邊的學習典型，每個班評出1名“學雷鋒小標兵”。5、5月份開展一次“學雷鋒見行動，童心共筑中國夢”手抄報活動，并在重要位置進行展示，讓學生共同感受雷鋒精神。

6、不間斷在校園廣播開展校園廣播宣傳，并做一期校園學雷鋒活動專刊，加大對雷鋒同志學習的宣傳。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

伊通五中學雷鋒活動方案

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

伊通滿族自治縣第五中學校

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第三篇：港南區橋圩五中師德建設工作實施方案

港南區橋圩五中師德建設工作實施方案

為了進一步貫徹落實教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和進一步推動我校教育系統開展的“學習政策、抓好落實、內強素質、外樹形象”行動學習主題實踐活動，進一步加強和改進我校教師師德師風的建設，樹立教師的良好社會形象，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導，以《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規為準繩，以認真落實科學發展觀，以“規范行為，塑造職業形象”為主題。以強化教師職業道德教育，提高教師隊伍整體素質為核心，以規范學校辦學和教師從教行為，打造橋圩五中教育品牌，辦人民滿意的教育為標準，廣泛開展系列教育活動，積極倡導教師道德規范，全面優化教育發展環境，切實提高教育教學質量，以師風促行風，以行風帶師風，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師學勤、師業精、師紀嚴的教師隊伍。全力塑造為人師表、從教為民，管理規范、文明育人，依法治教、廉潔勤政的行業新風。用真情塑造職業形象，用真心教育學生，用真愛奉獻社會，促進我校教育事業的和諧、持續、快速發展。

二、組織保障：

為保證這次活動順利開展和取得良好效果，我校特成立教育系統師德建設領導小組：

組 長：甘育宜

副組長：羅仕杰、梁樹進

成 員：陳健勇、曾其柳、姜越賀、蔣宗能、張連輝、向書玲、梁軍

三、目標任務

1.通過活動的開展，培養一批愛生樂教、教書育人的典型；警示一批師德失范、風紀不正的人員；建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍。

2、通過活動的開展，切實提高全校教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規的自覺性。

3、通過活動的開展，促使全校教師牢固樹立五種職業精神：熱愛學生教書育人、愛崗敬業刻苦鉆研、務實創新甘于奉獻、廉潔從教為人師表、遵紀守法誠實守信。切實提高教師職業道德水平，力行師德規范。

4、通過活動的開展，認真查擺，嚴肅查處違反師德的行為，采取有效措施，切實解決問題，建立行之有效的長效機制。

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段：（2012年2月）

第四篇：黃梅五中感恩教育活動方案

知恩于心，感恩于行

----黃梅五中4月份感恩教育活動方案

為弘揚中華民族的傳統美德,全面提升學生的思想素質,讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會。按照計劃學校決定在4月中旬開展以“感恩”為主題，全方位實施“感恩”教育，營造“感恩”文化的教育活動，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

（一）、活動口號：

知恩于心，感恩于行

（二）、活動時間：

2014年4月15日——4月30日

（三）、活動階段：

一、宣傳發動階段：

1、國旗下講話，宣讀活動倡議書，全員發動。

2、利用學校廣播臺、校櫥窗進行宣傳活動。

3、各班結合本班實際情況，召開以感恩為主題的班會，進行動員。

4、各班出一期感恩教育專題板報或手抄報，年級組織檢查評比。

5、各班組織學習感恩文章《父親的一跪》《北大有多遠》《媽媽，我要將金牌持在您的脖子上》《丑娘》等，同時開展日行一善活動。

二、全面實施實階段：

第一階段：感恩父母

父母不僅賜予我們生命，更把我們養充成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的基本準則。

活動內容：第一，算一筆感恩賬。每個學生將自己一年的學費、生活費等到各項花費算個總帳；通過比較，深刻體會父母為自己付出的心血與汗水，理解父母對自己無私的愛和殷切的希望。第二，寫一封感恩信。每一名學生要將自己的所感想及對父母的感恩之情寫一封信，交流心聲，增進感情。第三，學唱一首感恩歌，如《懂你》《父親》《母親》《感恩的心》《奉獻》等。第四，看一部感恩影片，如《媽媽再愛我一次》《曖春》等。第五，開展“為家庭節約一根針、一粒

米”活動，大力倡節約之風，杜絕浪費。（要求：從學生自身實際出發，忌形式廣義）

第二階段：感恩老師

老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，老師是我們人生路上的領路人。

活動內容：第一，各班組織《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講。第二，面向全體學生征集感謝老師的格言。第三，開展學生向老師獻真情活動，自選“三個一”（現實性一封信、談一次心、提一個建議）來表達對老師的感激之情。第四，開展申報尊師重教示范班所有學生講文明用語，遇到老師自覺問好，標準語言是“您早”“您好”，要求聲音洪亮。

第三階段：感恩同學朋友

同學是我們最純、最真的朋友。通過活動，同學們應學會表達對同學、朋友的感激之情。

活動內容：第一，開展“我為同學們做一件好事”活動。第二，回憶對自己幫助較大、恩情較大的1~3個同學，然后通過寫信等方式表達自己的感恩之情。

第四階段：感恩校園

愛校，不需要驚天動地的舉動，只要點點滴滴美好的行為。撿起一份垃圾，讓校園得以整潔；閱讀一本美文，讓心靈得以凈化；珍惜一分鐘時間，讓學業有所進步。這點點滴滴足以體現愛校之情。

三、總結反饋階段

每班上交2篇體會或感恩活動小結一篇到廣播臺，并搜集本次活動中有意義的學生感恩作品（如感恩卡、自制小禮物等）。

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。學會感恩，我們的身心就會充滿溫暖，而不會對生活心灰意冷；學會感恩，我們就會精神抖擻地迎接每一天，而不會因區區小事郁郁寡歡；學會感恩，我們會逐漸懂得適當地給予，而不會只顧索取；學會感恩，我們的快樂就會取之不盡。讓我們在關注國情、家境、校況的過程中自省，時刻做到“飲水不忘掘井人”，感懷黨和祖國的培育，立報國之志；感念父母親的養育，恪守孝道美德；感激老師的教育和他人的幫助，培育“我為人人、人人為我”的風尚。真正的知恩于心、感恩于行！

第五篇：辛橋中學中學學雷鋒活動方案

辛橋中學學雷鋒活動方案

一、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召五十周年之際，我校德育處、團委根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，制定我校2012年學雷鋒活動方案。

二、活動目標：

1、以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動領導組： 組 長：王亞鵬 副組長：馬玉柱

成 員：李國辰 張 偉 張海平杜艷濤

四、活動主題：尋找雷鋒足跡，弘揚雷鋒精神

五、總體要求：

全校師生都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。

全體同學嚴格遵守《中學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

各班級要召開一次學習雷鋒的主題班會，出好一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動，準備一本登記本班學雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”，在學雷鋒活動月之后每班評選一批學雷鋒標兵和“文明美德伴我成長”優秀征文。

六、具體活動安排： 1、3月5日——3月11日 “走近雷鋒學習周”。（1）各班出一期“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報。（2）立足校園，開展美化環境活動。

（3）各班級組織學生利用課余時間廣泛開展讀雷鋒書籍活動。2、3月12日——3月18日 “學習雷鋒行動周”。

（1）各班于3月12日組織一次以“探尋我們身邊的雷鋒”主題班會。（2）立足身邊，開展愛心助學活動。開展“關愛身邊的伙伴”學雷鋒活動。（3）各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

（4）各班組織學生積極地參與全校“文明美德伴我成長”征文比賽，屆時評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎十名，頒發證書及獎品。優秀作品推薦到保定及省參加比賽。3、3月19日——3月25日 “踐行雷鋒鞏固周”。

（1）在學生中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》加強學生的常規教育，培養全體學生做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”

（2）各班的好人好事詳細記錄在“好人好事登記本”上，并及時寫成通訊稿件上交德育處。

（3）圍繞主題開展演講比賽，每班限報兩名同學。屆時學校成立評審小組，擇優推薦參加市級比賽。4、3月26日——3月31日 “深化雷鋒總結周”。（1）評選“學雷鋒活動優秀班集體”，頒發獎狀。

（2）塑造身邊的學習典型，每個班評出1名“學雷鋒小標兵”，頒發榮譽證書及獎品。

辛橋中學德育處 2012-3-5