第一篇：2.“給大師寫一封信”寫作指導

“給大師寫一封信”寫作指導

本單元四篇小說都出自文學大師之手學習后，你一定有許多心得和體會，課后你一定會選讀他們的其他作品，對作者的人生經歷也有一定的了解設想寫這四篇小說的幾位文學大師還健在，請你給你敬仰的一位大師寫一封信，談談對他的作品、思想、生活經歷、人生哲學等方面的理解和感悟信中可以交流，可以討論，也可以質疑爭辯，內容不限，但應該著重抓住一兩個方面真實而充分地表達自己的所思所感；表達手法不拘，但應該符合書信格式，注意說話得體

[指點迷津]

本題寫作是學會根據交際目的，運用書信體恰當得體地表達思想，交流感情內容上要求比較寬泛，表現形式上也沒有過多限制，同學們可以大膽創造性地表達自己的真實感悟，推動課內外閱讀和探究，在大師的作品中汲取精神養料，在人格提升過程中加速語文素養的提高寫作中應該抓住確有感悟的一兩點，盡可能深入具體；在表現形式上，一要注意書信的格式，二要注意稱呼語氣、用詞造句的得體性，交流討論應該真摯坦率，探討爭辯應該有理有據，無論怎樣都應該表現對大師的人格精神的崇敬之情。

[名家經典]

魯迅先生的小說《祝福》，法國作家雨果先生的小說《悲慘世界》，俄國作家陀斯妥也夫斯基先生的《被污辱與被損害的》，美國盲聾女作家海倫&8226;凱勒的《假如給我三天光明》等。

[范文解讀]

給莫泊桑的一封信

尊敬的莫泊桑先生：

您好!

我是您的一位忠實讀者，冒昧寫信給您，是想與您交流一下對您作品的感想。

認識您是在學習課文《我的叔叔于勒》的時候在文中，您塑造了于勒這樣一個改邪歸正的“花花公子”和菲利普這個貪慕虛榮的偽君子，以及虛偽貪婪的菲利普夫人等人物形象，通過一對親兄弟之間的恩怨情仇，揭示了當時社會人與人之間的冷酷無情。

從您的作品中，我感到您是一個充滿正義感、愛憎分明又富有同情心的人您的作品，不少是對上流社會達官貴人們糜爛生活的諷刺，對當時社會道德風尚丑惡的無情揭露我想這大概與您特殊的生活經歷有關吧您參加過普法戰爭，體驗過戰爭的殘酷給勞動人民帶來的深重災難；您曾長期在政府小科員圈子中生活，對他們的為人有很深的了解同時，您對社會底層的勞動人民的悲慘命運給予了深刻的同情對追求虛榮和享樂的惡劣風氣的憎恨，對世態炎涼的嘲諷，對勞苦大眾的同情，自然而又鮮明地融人您的作品中。在《我的叔叔于勒》中，當菲利普夫婦發現于勒沉淪到如此境地時，不是幫他而是驚恐不安從這一副丑惡嘴臉可以看出您對他們無比的蔑視和諷刺然而對于于勒，從“滿是皺痕”“衣服襤褸”“狼狽不堪”等詞語中又可以看出您的同情作品中似乎句句都沒有涉及社會，卻在字里行間無不透露著社會的冷漠。

從您的文章中，我還能看出您還是一個不失理性的人您不會感情用事，您的眼光獨到而全面《項鏈》中，您諷刺了瑪蒂爾德這樣一個愛慕虛榮、追求享樂的人，但您并沒有否定她為人的閃光點，您仍對她誠實的品格和奮斗的精神作了肯定這樣的人物更有真實感，更能拉近您與讀者的距離，使您的作品更具有現實感，更具有人情味。

此外，我發現您很善于用心理分析和細節描寫展現人物內心世界這也是我喜歡您作品的原因之一我沒有耐心讀長篇大論，相反，我更喜歡您的短篇雖然篇幅不長，但每一篇都塑造了一個全新的主人公形象形形色色的人物在您的筆下活靈活現，栩栩如生，通過他們的言行舉止，我似乎立即就能叫出他們的名字只通過似乎不在意的幾個細節描寫，一個鮮活的人便躍然紙上您不愧是文學大師，令我不得不折服。

以上是我讀了您的作品而不自覺產生的一些想法很高興能與您交流，不知道您是否同意我的看法。

再次向您致以崇高的敬意!

您的學生：朱翠婷

評析：

怎樣與大師進行精神對話?本文是一次成功的嘗試本文不是像一般作文那樣，簡單地復述課文，羅列資料，而是力圖穿透作品，把握作品中大師的思想人

格，再由思想人格去整體認識作品的精神內涵，從而獲得精神對話的空間信中“您是一個充滿正義感、愛憎分明又富有同情心的人”“還是一個不失理性的人”“很善于用心理分析和細節描寫展現人物內心世界”，這幾處關鍵句，既表達了對大師作品的獨特感悟，也使全信有了動人的亮色。

第二篇：書信寫作教學《給外地親友寫一封信》

第五板塊：書信寫作教學

《給外地親友寫一封信》

一、學習目標

1.進一步掌握書信和信封的格式。

2.能把要告訴對方的事情寫具體、真實，條理要清晰。

3.進一步懂得寫信要情真意切，內容具體，重點突出。

二、教學重難點

1.指導學生選體會最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫具體。

2.說話要得體，符合人物的身份。

三、教學方法：交流法、指導法、談話法

四、課時劃分：兩課時

五、教學流程

第一課時

一、揭示課題，探討優點

1.同學們，畢業即將來臨，外地的親人或遠方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學習、身體怎樣，什么時候進行考試，打算讀哪所中學？畢業考試以后能不能到他們哪里去玩玩？??這時，你們會想到怎么跟他們聯系呢？

2.是的，現在通訊如此發達，我們可以用打電話、QQ聊天、發短信、發電報、寫信等方式向外地的親友一一匯報。盡管寫信比較老土，可還是有它的優點。與電話、傳真相比，你認為寫信有哪些優點？

3.對，信，就是用筆和紙聊天。如果用電話??（長時間地說話會浪費昂貴的電話費）如果用QQ的話??（需要對方也有同樣的設備，并且要在同一時間使用，會有很多不便）如果是發手機短信??（每條短信字數有限，不容易說清事情）如果發電報??（以字數計算費用，通常要求簡潔，不適用了解對方近況）所以別看寫信比較老土，它在這個時候卻有著很多優勢?，F在網絡發展，寫信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即E-mail。

4.今天，我們就一起來練習給外地的親友寫一封信。(板書課題)

二、明確要求

1.指導審題

請大家一齊讀一讀題目。

讀后問：這封信要求寫給誰？哪些人是你的親友？

2.搞清楚了寫信的對象，我們還得搞清楚寫信的要求。請大家翻到第172頁，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫信的要求。

3.匯報交流，出示文中要求：

告訴他們你最近的情況和暑假的打算。

要寫得真實、具體。

注意信和信封的格式。

寫完后認真修改，再把信寄出去或發電子郵件。

4.復習信、信封格式

①書信一般由哪幾部分組成？（稱呼、正文、祝語、署名、日期）

②各部分的寫法要注意什么？

③（實物投影一個信封）這時是一個空信封，誰知道信封該怎么寫？有什么格式要求？

三、指導選材

1.根據本次寫信的要求，你覺得信中該寫些什么內容？

根據學生回答，隨機提煉并板書：

表達思念之情；介紹學習生活情況；暢談暑期打算。

2.在這三個內容中，我們該重點寫哪一個內容？

3.接下來，讓我們目光聚焦在第二個內容上。想一想，我們該向親友介紹學習生活中的哪些情況哪些事？

根據學生回答，隨機提煉并板書：

（前提）親友關心的事——班級里感受深的事；自己的高興事、困惑事。

4.下列哪些事情可以作為書信的內容？為什么？

①這學期我的學習進步很大，這幾次測驗都取得了優異的成績。

②去年，我們學校評出“十佳隊員”，我班XXX的同學被評為“十佳隊員”。

③今年五月，我班的XXX同學獲得了溫嶺市數學智能競賽一等獎。

④快畢業了，學習很緊張，白天上課，晚上寫作業，忙得連電視也顧不上看。

⑤最近，我們學校被光榮地評為“XXXXX學校”。

⑥“六一”前夕，我班成功舉辦了畢業聯歡會。

⑦最近，我班開展了“一對一”活動，我常常幫助×××。有時影響了自己的學習，別人說我傻，我想不通。

⑧昨天，我和六（1）班的同學打了一場乒乓球，這場球可激烈了！

通過討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫。

在接下來的事中，哪些事需要重點寫？為什么？

第二課時

一、學生習作

學生動筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導、點撥。

二、習作評改

1.討論書信格式是否正確。

寫信有一定的格式，在寫信的時候要注意格式的規范。

說說書信的正確格式。(稱呼、問候、正文、結尾、署名、日期)

2．討論“說話”的恰當。

談話：在寫信的時候還注意說話要恰當，即使同一個內容，語言表達要考慮收信對象。例如：同樣希望對方寄些書給你，對父親說可以直率些，對姨父說就應該客氣些。

3.同桌互相欣賞長處，找出不足。

4.選擇不同亮點的習作進行點評。（如最佳開頭、最佳結尾、最佳敘事等）

5.學生按照同學的建議，修改習作。

三、討論信封的格式。

1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢？這就要正確書寫信封。出示信封。

上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。

2、出示練習：根據下面材料，按格式寫信封，并貼上郵票（用文字表示）

四、板書設計

給外地親友寫封信

表達思念之情

內容

介紹學習生活情況班級里感受深的事親友關心的事

自己高興事、困惑事（前提）

談暑期打算

五、課堂練習（根據書信的格式填空）

書信的第一行寫，其后面用冒號，信的內容可分段寫，寫完正文內容還要寫上，最后在右下方寫和。

六、作業布置

繼續修改并完成習作。

教學反思：

這次習作是讓學生給遠方的親戚或小伙伴寫封信，介紹自己面臨小學畢業的一些情況和想法。這不是虛擬情境的寫信練習，而是一次真實的通信活動。這樣真實的通信，寫的是自己最想告訴對方的話，而且還要寄出去，非常有利于對怎樣寫信和怎樣寫信封進行較全面的復習。教師在檢查評議時，要注意學生寫的信格式是否正確，信中說話的口氣是否符合自己的身份，還要注意信封上的地址、郵政編碼等寫得對不對，并針對發現的問題加以具體指導。

第三篇：寫童話寫作指導（范文模版）

寫童話寫作指導

1、審清題意不迷路

從上面的寫作要求可以看出，這類寫作是屬于想象類的文章。無論你選定哪一組內容，寫出來的文章都是一篇有趣的童話故事。童話是運用想象、幻想和夸張的手法寫出來的，反映生活的文學作品。因此，在你的故事里，每個事物都會變成一個會說話，會思考，會活動的“人物”形象。結合我們經?？吹膭赢嬈⑼捁适?，相信你一定會把它們刻畫得活靈活現的。

需要提醒的是：無論你選哪一組材料，無論你寫它們之間發生的什么故事，必須注意要寫得有意義，要讓讀到文章的人從中受到教育。因為：童話故事的編寫，也是要注意中心思想的表達和確定的。

例如，我們學過的《陶罐和鐵罐》這篇童話，抓住了鐵器和陶器的特點，想象出了一件發生在陶罐和鐵罐之間的故事，教育人們要學會全面地看問題，懂得要多發現別人的長處，正視自己的短處，給人以深刻的教育?！堕L城磚》這篇課文，通過一塊長城磚的心理變化，告訴我們要培養自己自尊、自信、自強的精神，給人以深刻的啟迪。這兩篇文章不但故事編的好，給人的教育也很大，這也正是你在文中應當學習和模仿的。

2、拓展思路選材新

鉛筆、橡皮、轉筆刀是你常用的學習用具，它們之間的故事一定是圍繞著你的學習情況展開的，也許它們齊心協力幫助你改正了粗心大意的毛??；也許它們在幫助你學習的過程中曾經發生過分歧，出現過不愉快；也許在你取得成績時，它們持有不同的觀點，過多地注重了自己的功勞，有過的爭吵。不管怎么樣，它們的故事一定都與你，與你的學習有關。小溪、河流和大海，誰也離不開誰，它們之間的關系，是密切相關的：無數條小溪匯成了河流；無數條河流匯集成浩瀚的大海；這大與小，這匯集的復雜過程中，一定會產生出無比美妙的故事，展開想象去盡情、大膽地寫出童話故事吧！

眼睛、耳朵、鼻子和嘴這四兄弟是你缺一不可的好朋友。為了你的生活、學習，它們可是付出了艱苦的勞動，它們的親密合作給你帶來了極大的方便，要是它們鬧不團結，你可就

慘了。設想一下，它們之間可能發生的故事，一定十分有趣。

你一定從小就看童話故事，可那都是別人寫的，這回你可以親手寫出屬于自己的童話故事了，相信你一定會寫得很好。

［小結］

總之，遇到給材料寫童話這類寫作，我們要首先弄清每個事物的特點，然后確定自己要表達的中心，這樣就會寫出符合要求的故事。

作品一

筆、橡皮和刀

這一天，小玲實在是太累了，回到家里倒在床上就睡了，她漸漸地進入了夢鄉。

小玲夢見自己來到了文具城，這里的文具真多呀：有五彩的筆，有造型各異的橡皮，還有像百寶盒似的鉛筆盒。這里的東西又全又好，小玲都不知道應該挑哪一樣了。她拿起了香氣芬芳的香橡皮，放在鼻子下聞了又聞，不舍得放下；她又拿了一桿色彩明艷的鉛筆；快看，那個像小房子的是什么東西呀？噢——是一個高級轉筆刀。我太喜歡這些東西了，可是我只有一點點錢，只能買一樣，我選擇哪一樣呢？

“哎，小姑娘，你要我吧，我的香味多好聞啊，我還能幫你擦掉寫錯的字。我的用處最大了?！毕阆鹌を湴恋赝扑]著自己。

“不對，不對！小姑娘，你想得一百分嗎，那你就選擇我吧，我寫出來的字又清楚又漂亮，還不容易掉色。”鉛筆們也紛紛介紹著自己的用途。

“哼！小姑娘，你睜大眼睛好好看一看，我是誰？我是最高貴的轉筆刀，看我的造型——典雅的小洋樓，看我的顏色——紅頂白墻的搭配多么諧調，看我的搖把，閃閃發亮，運用自如，打開看一看，能讓你大吃一驚，我的刀具是不銹鋼的。有了我，你的鉛筆才能削得又尖又漂亮，小姑娘，你看一看我是不是物有所值呀?！?/p>

小玲真是挑花了眼睛，也不知道應該選擇誰了，她拿了這個摸一摸，舉起那個看一看，再捧著別的也是愛不釋手。正在她猶豫不決的時候，尺子發話了：“小姑娘，你認為誰是最有用的東西呢？你說鉛筆有用啊，是有用，可是寫錯了字還得用橡皮來擦吧；你說橡皮有用也不假，可是它不能用來寫字吧；轉筆刀也一樣，它雖然好看，但也只有一個作用——削鉛筆，鉛筆不削也不能寫字呀，沒有刀，你用什么削鉛筆呢？”

小玲聽了尺子的話，明白了，每一種東西都有它不同的用途，不能用外表的美麗代替它的用途。

“小玲，小玲，快吃飯了！”小玲揉了揉睡眼：“我做了一個了不起的夢?！保酆喸u］

夢境的確是容易讓人產生豐富想象的。小作者借夢境寫出了筆、橡皮、轉筆刀之間發生的故事。讓它們以推銷自己的方式表明自己的優勢，形成了自夸的故事結構。最后用尺子的話點明故事的寓意。想象合理、故事結構完整。

作品二

五指爭功

小紅是學校里手最靈巧的學生，不管是誰，只要是見了小紅那雙手編出來的工藝品都會贊不絕口。這不，小紅的學校又要舉行一次“巧巧手比賽”，人人都說小紅準能拿冠軍。這下，小紅的五個指頭可就忙壞了。

只見大拇指昂首挺胸地說：“看，要不是我幫助你們穿針引線，小紅能刺繡出什么漂亮圖案來呢？更不要說得到大家的眾口喝彩了。所以，小紅最應該感謝的就是我?！?/p>

食指急了：“誰說這些都是你的功勞了？在我們五個兄弟姐妹中，就數你長得最矮，最蠢，你有什么資格在這里邀功請賞？”食指把腰又挺了挺說，“小紅要想穿針引線也得有我來幫忙呀！”

這時候，中指也發話了，它沖著大拇指和食指說：“你們的這點本領算什么？小紅給線打結的時候就靠我了，在咱們兄弟五個當中，也只有我是個子最高的。”說著，它還用眼角

將大家掃視了一眼。

無名指正像她的名字一樣，一點名聲也沒有，這時，看到兄弟姐妹們都在爭功，也忍不住了，表白說：“小紅織毛衣的時候，是誰用盡全身的力氣去拉線呢？”食指不等無名指說完就搶過話頭說：“你還好意思說？我們哥兒幾個都怕你添麻煩：我們誰想動一動，都得拉上你。”

“行了，行了！”大拇指以老大的身份說，“誰是老大誰的功勞就最大，老二其次，老三排第三，老四排第四，這最后的當然是老五了?！?/p>

小拇指聽了以后，不以為然，它一下子站到了大拇指的頭上說：“不要看我的個子小，身體苗條，但是，我能去的地方你能去嗎？”大拇指不屑一顧地說：“你想去哪？你還能去哪？”小拇指不服氣地說：“小紅要是想摳摳耳朵怎么辦？只有我才能伸進去呀！”“可是——”“行了，行了！還是我最有用！”

大家你爭我說，吵得面紅耳赤。小紅不滿意了，大聲宣布：“你們不要再吵了，再吵我就不要你們了。”說著，她氣憤地走了。五個小兄弟也宣布了罷工。

比賽那一天，小紅可著了急，她的五個手指全都不聽使喚了，針也穿不進去了，打結也不靈活了，就連針都拿不住了。小紅急得出了一頭的汗，只好求救于五兄弟。

五兄弟這時才真正明白了，它們五個是一個相互合作的整體，各自有各自的長處，少了誰的力量都不能順利完成任務。

比賽結束的哨音剛落，小紅在她的五兄弟的合作幫助下，繡出了一朵燦爛無比的牡丹花，得了一個特等獎。

五兄弟舉著獎狀，心也連得緊緊的。

［簡評］

作品以小紅參加巧手比賽為故事線索，將五指在爭功中的“貢獻”與參賽的不協調進行對比，寫出了故事的喻理：合作的重要。文中“手指”神態描寫細致，語言活潑。

第四篇：給朋友寫一封信

給朋友寫一封信精選15篇

在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。相信很多朋友都對寫信感到非?？鄲腊?，以下是小編精心整理的給朋友寫一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給朋友寫一封信1

楊奇：

我親愛的朋友，你好嗎？自你上學期轉學走后，我倆整整有半年時間沒見面了。不知道你有沒有把我忘了，反正我沒忘記你，一直很想念你。

告訴你一件新鮮事，我在作文講評課上當了回小老師。這是秦老師想出的點子，目的是要培養我們自己修改、評點習作的能力，鍛煉我們的口才。你知道，我最喜歡說相聲，沒想到，秦老師說就是看中了我的嘴皮子，才讓我第一個當小老師。上作文講評前，我記熟了上課的每個步驟，星期天我還請幾個同學做了一次試講?？晌覄偺ど现v臺的時候，兩腿還是抖個不停，評講習作時聲音發顫，眼睛不敢看同學。課上到一半，我的心情才不那么緊張了。我像元旦匯演為大家表演相聲一樣，膽子大起來，喊同學發言時還做了個“請”的手勢，惹得聽我上課的秦老師笑了起來，同學們也樂了……大家在評議這節課時，用了很多贊美的話夸獎我，當時我心里真是美滋滋的。

如今跟我坐在一起的是個女生，叫汪晶晶。楊奇，你還記得她嗎？瘦瘦的、嬌里嬌氣的，常為一點小事哭鼻子，我簡直被她哭煩了。哪像咱們倆坐在一起，從不鬧矛盾，總有說不完的知心話。

對了，你臨走時送給我的集郵冊，我已經集了五十多張郵票了，等你有機會回烏江鎮，我一定全拿出來請你一張一張欣賞。

時間不早了，就聊到這兒吧。你一接到這封信，就請趕快給我回信喲。

祝你學習進步，天天開心！

你的老朋友：任永晨X年X月X日

給朋友寫一封信2

親愛的xx：

你好！

與你相處了一年，令我很快樂。我知道你一直努力地想做一個品學兼優的好學生。所以我要為你推薦一本書—《智慧背囊》。伏爾泰曾經說過：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀一本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！笔茄?！讀一本好書，就像交了一個朋友。

這本書里有100多個富有情趣、哲理深刻的小故事。如：“總統與小偷”說了柯立芝用一顆寬容的心面對他人犯下的錯誤，因為他相信那個小偷一定會走上正途的。柯立芝告訴我如果一個人對素不相識的人也能做到彬彬有禮，那么他就是世界公民。“拋棄仇恨，放下憤怒”說了黑人卿賴斯從小被外國歧視，經過母親的教誨，使他不卑不亢，最后成了世界最有權勢女人。卿賴斯告訴我人類要在競爭中求生存，便要奮斗。

夜幕降臨的時候，一盞明燈、一杯清茶，在淡淡的香氣中靜靜地看著《智慧背囊》如一縷溫暖的陽光，照耀你人生的每一個角落，如一把智慧的鑰匙，打開你心中的成功之門，如一位心心相印的朋友和你共同進步。

《格言》給你力量，愿《智慧背囊》為你插上智慧的翅膀，在藍悠悠的天空中自由飛翔……希望這本喜聞樂見的課外閱讀書目能開闊你的視野，提高寫作水平，令你不斷進步，如愿以償！

祝：學業進步！

你的朋友：xxx

給朋友寫一封信3

xxx：

你好!

你這個暑假干了些什么?我給你講講我暑假里的事吧!

我這個暑假里去大連玩了。印象最深的就是我去“發現王國”的事情，我買好了票，坐著一輛可愛的小火車來到了大門口。一進門，一股漂亮的噴泉就擺在了我的眼前，后面是一個個雕像，右邊是一座小橋，左邊是一座城堡，美麗極了。我看了一場演出，聽了一個故事，玩了兩個項目，時間過得可真快，轉眼間12點到了。我和我的伙伴一齊抱怨了一句：“這可真煩。”就走了。因為發現王國可以參加的項目身高一般都是130cm以上或100cm以下，我的身高是125cm，所以我會抱怨。

我希望你也把你暑假里發生的事給我講講。

祝

進步!

你的朋友 xxx

給朋友寫一封信4

親愛的xxx：

你好！

我是xxx來自浙江省青田縣塔山小學五一班。在這之前，我們都素不相識。你來自黑龍江，我來自青田，我們的家鄉遠隔千里，而學校舉辦的“手拉手”活動將遠隔千里的，我們系在了一起，希望通過這次活動，我們能成為好朋友。

自我介紹下我的最大的特點就是嘴皮子耍的溜，無論在什么環境下，玩那滔滔不絕的嘴都會“出口成章”、“廢話連篇”，只要你說一句話，我也會懟出千萬句。

我這個人的性格呢，是十分樂觀的，無論是天災還是地獄，我都會時不時的發出呵呵呵的笑聲，有一次因為字跡潦草，被老師批評的狗血淋頭，我回到位置上還會發出哈哈哈的笑聲。

接下來就是介紹我的興趣愛好了，你是什么愛好呢？我的興趣愛好是表演，還記得五年級上冊時的元旦匯演嗎？我所演的好天當那瘋狂的DJ放起時，我便“像一顆海草海草隨風飄搖……”尤其是三句半時的環節，當我一開口，頓時觀眾們個個笑得人仰馬翻，還有那滑稽的動作，就像宋小寶似的，因此，我也被稱為班上的開心果，最后當《毒蟲回頭》落幕時掌聲如雷鳴，一般傳遍了整個校園。

這次先介紹介紹我自己，希望這封充滿友誼的信封將遠隔千里的你我成為好朋友，希望我也能收到你的回信。

祝你

學習進步

朋友周俊濤

3月5日

給朋友寫一封信5

遠方的朋友：

您好！

雖然你們和我從來沒見過面，但是我通過課本知道了你們住在遙遠的邊疆，守護著我們世世代代的家園。古詩“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！痹诠糯?，皇帝的恩惠不會傳到國門之外，而現在，進入了新時代，社會改革了，邊疆的你們可以回家探親了，還可以休假?？赡銈冞€是執意地守在邊疆，使我們的中華人民的安全有了堅實的保障。中國復興了，你們功不可沒，感謝你們不辭辛苦，日日夜夜扎根邊疆，建設邊疆，守護邊疆。西部大開發中的青藏鐵路，就是你們無私奉獻的結果，也就這一條鐵路，造福了一方百姓。

最讓我欣慰的是，你們，使我們的邊疆繁榮起來了，使那些可以利用的新資源利用了起來，是你們，使原本的荒地，變成了一塊塊令人心曠神怡的綠洲！你們，帶走的是荒涼，可你們留下的卻是繁華！在這里，我代表全體同學，向你們表示誠摯的感謝，謝謝你們，為我們祖國的偉大復興作出了貢獻。

祝

身體健康，工作順利！

你陌生的遠方朋友：

xxx

日期：20xx年xx月xx日

給朋友寫一封信6

親愛的愛麗：

你好！

我是陳霞，我來自浙江省青田縣塔山小學五（1）班。在我們認識之前，我們遠隔千里，你在遙遠的重慶，而我卻在浙江省。閑話不多說了，我先來介紹一下自己吧！

我是一個愛笑的小姑娘。烏黑的一頭短發，像燒焦的木炭。眼鏡像一顆閃閃的黑珍珠，嘴唇像桃花那樣，粉紅粉紅的。我個子不高，在班里算得上是一個嬌小的女孩子了。

我是一個比較膽小的女生。像蜈蚣、蜘蛛之類的動物，我不用你喊快跑，你眼睛眨個一兩下，我保證立馬跑沒影兒。有一個陽光明媚的下午，我的“小孩兒爸爸”為了讓我變得大膽些，竟然用一支筷子把一只肥大的毛毛蟲夾過來，說它沒有毒，叫我摸一下，不然就放到我頭上。我為了“保全”自己的“安?！保缓糜仓^皮上了。我剛用食指碰到毛毛蟲的頭，突然它“咻”的一下動起來，嚇得我直往被窩里鉆。嗚嗚，“小孩兒爸爸”在后邊兒已經是笑痛了肚皮，不帶你那么欺負人的！

我也是一個聰明的女孩兒，我十分擅長寫作。我在家中寫一份書信，想要寄給一個在黑龍江的女孩兒。信中有一句話是這樣寫的：“每一次，你回信時，信上真夠臭的，你也一樣，一年四季好像噴泉似的，沒有一次不流汗！”她回信來第一句就是“陳霞，你真是個好玩兒的壞，‘丫頭’！”

我是多么希望你能成為我的好朋友！一起玩，一起唱，一起解憂、歡笑！

祝你

步步高升！

你的朋友：陳霞

3月5日

給朋友寫一封信7

遠方的朋友：

你好！

我們雖然還沒有見過面，但我愿意將一顆真摯的、渴望友誼的心獻給你。我叫xxx，今年十一歲，是一名五年級的學生。我的興趣愛好很廣泛：軟筆、硬筆、作文、英語、籃球、笛子、數學，我樣樣都喜歡。你可能是個活潑好動的小男孩，也可能是個文靜優雅的小女孩；你可能和我有相同的抱負，也可能和我有不同的夢想。不管怎樣，今天我給你寫這封信，是希望能在你我之間架起座友誼的橋梁。

我的家鄉是福建省三明市，我們這里可謂是山清水秀。有神奇的萬壽巖遺址，有剛剛被列入世界自然遺產名錄的泰寧金湖，有號稱“森林氧吧“的格氏栲，有美麗的將樂玉華洞，有……其中我最喜歡永安桃源洞了，大自然的鬼斧神工塑造了這個神奇的小世界。一線天、仙人棋盤等幾千個景點給它增加了無限的魅力。站在山坡上向下鳥瞰，山下的小有不時地泛起漣漪，碧波蕩漾，水天一色，可真是美極了。如果你能來到這里，我一定會讓你飽覽這里的崇山峻嶺，江湖海洋，奇峰怪石。

如果你愿意和我交朋友，就拿起筆，給我回信吧！

最后祝你學習進步，天天好心情！

你的遠方朋友：xxx

20xx年x月x日

給朋友寫一封信8

親愛的朋友：

您好!

我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠的、渴望友情的心獻給你——遠方的朋友。我名叫xxx，今天滿11歲了，是個開朗、活潑、快樂的一個小女孩，我嘛，黑黑的頭發，一雙小小的眼睛，媽媽常常說我一笑就沒眼睛了，你想不想一睹為快呢?文靜的我，嘴角常常掛著笑意。但是值得我驕傲的是我身材高大，沒有人敢欺負我。也許你是個和我一樣無憂無慮的小男孩，或許是一個有遠大志向的小女孩。不管怎樣，讓我們都融入祖國這個大家庭里，共同享受溫馨的友情。

我們的家鄉——名城遵義，這里是我們生活的樂園。我愛我的家鄉，這里四面環山、清山綠水，素有“六山一水三分田”的味道。這里歷史悠久，有濃郁的地域風情和名族特點。我的家鄉還有糍粑、羊肉粉、臭豆腐等好吃的特色小吃。怎么樣，流口水了吧!

讓我們手拉手，真誠地在我們之間架起一座友誼的長橋!

祝你

學習進步，更上一層樓!

xxx

20xx年xx月xx日

給朋友寫一封信9

親愛的小朋友，你是父母的寶貝，但你會慢慢長大，終有一天會離開父母獨自遠行。你一定會遇到形形色色的`人，遇到各種各樣的困難。那時的你，已經不再只是跟在媽媽身后痛哭的小孩。小朋友，你要記住，不要以為遇到困難總有人幫你，人家沒有這個義務。親愛的，外面沒有別人，只有你自己。面對困難，不要怨天尤人，張德芬在《遇見未知的自己》中寫過，你指責別人的時候，其實更多的是指向自己。你用手指以槍的姿勢對準他人的時候，另外三根手指是對準自己的。小朋友，不要讓一時的情緒左右你的想法，勇敢地邁過這些坎，平坦大道就在你面前。

愛芘娃娃之阿拉丁公主，只想讓小朋友們懂得在遇到困難的時候，身邊可能沒有人會隨時來幫助我們，是我們一定要勇敢地面對困難，學會思考如何走出困境。

祝

健康成長

給朋友寫一封信10

遠方的朋友：

你好!

雖然我們相隔很遠，但我們一起生活在祖國這個大家庭中，一起感受著祖國媽媽溫暖。一想到這，我就忍不住想給你寫封信。

雖然我們沒有見過面，但我愿意將一顆真誠的、渴望友誼的心獻給你——遠方的朋友。我叫江佳樂，今年11歲，是個活潑的女孩。烏黑的頭發，亮晶晶的眼睛，修長的眉毛。我想，這一切都不會使同根生的我們感到陌生吧。你呢?也許是一個像我這樣不知憂愁的女孩，也許你是一個調皮的男孩。不管怎樣，你我都是黃皮膚黑頭發的中國人。遠方的朋友，讓我們共同架起一座友誼之橋吧!

遠方的朋友，你知道嗎?隨著改革開放的順利進行，祖國發生了巨大的變化，我的家鄉也變得更加美麗富饒啦!高樓大廈層層疊疊，直插云霄;水泥路縱橫交錯，四通八達，處處呈現出欣欣向榮的景象。有機會，你來我家鄉怎么樣?

還有我的學校，美麗極了!那一棵棵高大的樹就像一個個衛生一樣守護著我們的校園。校園還種了許多花草，我們校園有好玩的東西把我們的校園裝飾的美輪美奐，我們好像生活在花園里。如果你來我的學校，我給你當導游怎么樣?

最近你的學校成績怎樣?你和同學經常玩什么游戲呢?能告訴我嗎?我也非常希望我們雙方經常寫信，不僅可以增進雙方的友誼，還能提高寫作水平呢!愿能通過這封信，讓我與你交上朋友，也愿我們的友誼天長地久!

給朋友寫一封信11

親愛的朋友：

你好!都認識那么多年了，都還沒有給你寫過信哦。我們之間，應該算得上是朋友了吧!作為朋友的我，說來也真是慚愧，還沒有給過屬于是自己的朋友寫過信。那些用信紙、郵票、信封的信現在已經是寫不出了，惟有的是現在，用所謂科學的產物―――BOLG來給你寫寫了吧，見諒?，F在，也就算彌補一些以前沒有寫過信的那份內心的……

你在異地的時間已久了，我―――牙平，都沒有怎么跟問過，覺得很是……以前，聯系的，都是你聯系我比較多，而我，給過你的電話、問候幾乎是少得可憐，就連一句祝福的話語都沒有說上，或許會這么說，作為朋友，那些不計較，只有心底明白就是最最……這些，也只是我在為我自己找借口。對于我，你也應該知道多少，我什么也不擅長，最擅長的就是為我自己找借口。

現在的我又是在為自己找借口了，你托我做的事情，說是麻煩我的，我一直都沒有做，總是那么的一天又一天，雖然你說是不急的。但我，直拖到現在，才想要做也才想到做。不是沒有想過，沒有做的事情一直放在那里―――心。可就是不想做，總覺得找不出時間似的，這些，就是借口，我自己找的不想做的借口。現在，不能再找了，是得做了。就是那么簡單的事情我就……可想而知，要是其他事情的話會怎樣，很難說，只能是用省略號。

說到問候，也是得問候問候了?；蛟S會是形式的事情，不管怎么，出自于一份心吧!說得很俗哦!沒有辦法，雅不來，不是不想雅的。異地，不陌生了吧，之前也是去過好幾次的人了。對于生活來說。你，算是一個很幸運的人了，在這，你過得也還算可以，只對工作而言。剛下那不久的你，一下就給自己找上了工作。找到了自己能做的想做的做得來的工作，就這方面而言，應該是很不錯的了，再加上，……也許，只有是戀愛中的人才有這么幸運的吧!因為在戀愛中的人永遠感覺到自己是幸福的，幸福帶之而來的也就是幸運了。有她在他的身邊，過得應該還算是很可以的吧!

又是有很久沒有聯系了哦!現在，不像以前，說能見面就能見面，偶然來那么一小杯，把酒多言話心事。朋友，有的只能是離別，相聚的時候才能更感到珍惜。在異地的你―――朋友，生活過得可隨意?工作過得可樂意?戀愛過得可順意?否許，在任何時候任何地方任何事情都會有那么小小的坷坷碰碰，不隨心樂心順心的總會偶有的，但，一切的一切都會很快過去的。

生活累了的時候松松身，工作累了的時候請請假，戀愛累了的時候放放心。作為男人女人，有很多時候很多話語不會輕易說出口而憋在心里的，這樣會過得很苦，適當的時候得發泄發泄，找個自己覺得能傾心的說說，這樣，會過的更好。有很多話語，是不能對你家人說的，不能對上司說的，不能對你戀人說的。惟有朋友，是……

偶有時間的時候去那里走走看看，偶然，可能能見到一個久了沒有見而又想見的人―――朋友，會感到頗為親切的，話語剎時也會多的，見了替問候問候。不再贅言。

在異地的朋友，珍重!

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

給朋友寫一封信12

xxx：

你好!

不知不覺，暑假已經過去幾十天了，你過得愉快嗎?你考試那么好你爸爸媽媽獎勵你了嗎?有沒有去哪里旅游?做了什么?有沒有學什么東西?上網了嗎?你QQ怎么在線呢?

放假第一天，因為我考得還可以，回家就把我的成績報告書拿給爸爸媽媽看，他們看得可仔細了，成績、評語，什么都看，看完后，鼓勵我說：“這次成績比上一次有了進步，再接再勵!”我聽了非常高興，心里像吃了蜜一樣甜。

暑假里，媽媽為了鍛煉我，帶我每天去市場買菜，那兒很有趣，瞧!一只只螃蟹鉗子一晃一晃，嘴里不時吐著泡泡，雞鴨用一對對目光惶恐的望著我，我們還去了賣魚的地方，我伸手抓了一條魚，它尾巴一撅逃出了我的手，市場真有趣!

媽媽還讓我去高老師那兒學作文，那里人不多，但都認識，昨天下雨，老師讓我們做筆記、講解，題目是《雨中》，寫了媽媽對我的關心，我知道了，我們要善于觀察身邊的事物。

等我學完作文，我還要去孫悟空的老家花果山旅游，去鉆一鉆水簾洞，嘗一嘗那兒的桃子是不是真的好吃，再各那些猴子合個影，開學后帶到學校和大家一起分享。

祝你暑假快樂，長成一個大胖子!

xxx

20xx年xx月xx日

給朋友寫一封信13

親愛的山區小朋友：

你們好！

先來自我介紹一下，我是來自山東省東營市的XXX，今年12歲，是個活潑可愛又熱情的女孩。我的興趣愛好是畫畫。在我筆下曾飛出過一只只栩栩如生的小鳥；飄出了朵朵形態各異的白云；誕生了形形色色的人物；長出了馨香陣陣的花，蓬勃茂盛的草雖然我畫畫還不錯，但我也有缺點，我的缺點是做題總是粗心大意，還有些膽小。

我生長在東營，這里高樓如林，街道寬廣，車水馬龍，一片繁華熱鬧的景象。我們的學校中有明亮的教室、漂亮的花壇。

但我聽老師說你們那里校舍的墻都是用土坯壘成的，教室狹小，光線差，而且沒有取暖設施。我想：盡管條件艱苦，你們還能夠刻苦學習，這真是值得我們學習。我們要珍惜現在的生活。最近我們班要開展和山區小朋友手拉手的活動。我們會給你們送去許多學習用品和日常的生活用品雖然這些只是微不足道的，但也表達了我們的一片心。

親愛的山區朋友！我多想到你們那兒去啊，和你們一起收麥子，和你們在田野上奔跑，和你們看村莊中炊煙裊裊。

朋友們，雖然我們從未見過面，但我們心連著心，愿我們的友誼天長地久，愿我們手拉著手共同奔向美好的明天！

祝學習進步，生活快樂！

你們的好朋友：XXX

給朋友寫一封信14

親愛的王娟：

你好！

我是浙江省麗水市青田縣塔山實驗小學五（1）班的金佳潔。在此之前，我們素不相識，但“手拉手，結對子“這個活動將遠隔千里的我們連在了一起。這次活動非常有意義，他不僅讓許多人成了親密無間的好朋友，還讓彼此有了互相學習的機會。

我先介紹一下我的外貌。一對水汪汪的大眼睛嵌在臉上，看起來炯炯有神，一頭烏黑發亮的頭發扎成了馬尾辮，走起來一晃一晃的。

我有時十分膽小，一只死去后躺在街邊的老鼠都讓我雙腿發軟，寸步難行；腦中多余的想象讓我覺得總有鬼跟著我，因此到了夜晚我往往不肯出門。

雖然我有點膽小。但總體來說，我還是挺樂觀的。有一句話它一直在我的心頭揮之不去——“別人以為你失敗了，不是真正的失敗，但你覺得自己失敗才是真正的失敗”。畢竟“失敗是成功之母”嘛！所以我們要知難而進，勇往直前。

我喜歡看書，因此小小的書房堆積著如山的書籍。書房雖然很小，但是書的世界卻無限寬廣。我是主張看書的，古典文學，經典文學，名人傳記……我都看。書就像是我的知心朋友，它給我鼓勵，給我信心，陪伴著我的成長。周末，我像從籠中飛出的小鳥，一頭扎進了書的海洋，書房里充溢的是濃濃的書香。突然一本《城南舊事》落下，緊接著一本《海底兩萬里》落下。一本本書籍從天而降，下起了陣陣書香雨。沐浴著書香，突然的敲門聲驚醒了我。做什么夢呢？笑成那副模樣?！眿寢寙柕?。嘿嘿！我才不告訴你呢！

這就是我。我們生活在一片藍天下，又是同齡人，非常高興能夠認識你，能夠成為你的朋友是我的榮幸。我也非常期待你的回信。

祝你

天天向上！

你的朋友：金佳潔

3月5日

給朋友寫一封信15

親愛的王娃云：

您好！

很高興認識你，你肯定想知道我是誰吧？我叫張美熠，是湖南長沙的一名小學生，我是一個文靜可愛的女孩，我也是一個樂于助人的孩子，我喜歡打羽毛球、踢毽子等。我很想和你交朋友，你愿意嗎？我也想知道你的愛好是什么呢？期待著。

我先告訴你我的一些情況吧！

有一次，我們班選學習委員，我也去參加了，因為我希望也能幫助同學們，所以我獲得了一半人的贊同，可是我還是沒有選上，這時候你肯定會安慰我把！我謝謝你，我沒有選上也沒關系，我不會生氣的，你認為我這沒有選上沒有生氣的做法對嗎？我也想知道你有什么傷心或者開心的事情給我分享一些不？

其實，跟你說了這么多我還有一件重要的事情跟你商量一下，就是要舉辦一次“手拉手”的活動和遠方同齡人交朋友，希望你能和我一起商量這次活動，我先說我的建議吧！一是可以去到各自的家鄉旅游享受幾天，二是在放假的時候我們每個學生都可以面對面的交流一下，三是在重大的節日時，我們可以互相寄送節日賀卡。這就是我的一些建議，你覺得好不好？你還有什么建議嗎？

對了，我好想知道你們的學校是什么樣的？你的學習生活也豐富多彩嗎？你的理想是什么呢？能寫信告訴我嗎？這是我第一次給你寫信，希望以后我們可以經?；ハ鄬懶?，成為好朋友，你說好不好？

希望你收到信后能和我一樣開心，也盼望能早日收到你的回信。就聊到這里吧！

祝你學習進步，開開心心！

你的同學：

第五篇：給袁隆平寫一封信

給袁隆平寫一封信范文

在生活、工作和學習中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是生活中常用的一種文體。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的給袁隆平寫一封信范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給袁隆平寫一封信1

敬愛的袁隆平爺爺：

我是來自xx省xx市的一名小學生。我知道您一直有一個“禾下乘涼夢”：試驗田里，雜交水稻長得比高粱還高，穗子像掃帚那么長，顆粒像花生米那么大，沉甸甸地低著頭，一陣風吹來，稻浪此起彼伏，您就躺在稻穗下乘涼……

我和您一樣，也有一個超級夢想：能邀請您到我們學校，親自指導我們種植水稻。這學期，學校為了讓我們認知勞動的意義，享受科技創新的快樂，學校里每個班級都開設了一個個“綠色農場”，讓我們種植水稻。上周四，我們把土翻好，并撒上了肥料。現在“萬事俱備，只欠東風”——我們全班同學都期盼您能來現場指導我們種植水稻。

正如美國科學院院長西瑟羅納說的那樣：袁隆平先生發明的雜交水稻為世界糧食安全作出了杰出的貢獻，增產后的糧食每年為世界解決了7000萬多人的吃飯問題……您真是當之無愧的“雜交水稻之父”！袁隆平爺爺，我們xx的水土好，也是適合種植水稻的地方，袁隆平爺爺，您想來試一試嗎？

袁隆平爺爺，您說過：知識+汗水+靈感+機遇=成功。我們有了在校園里種植水稻的靈感，也下定了為了種植水稻而付出辛勤汗水的決心。只求您帶給我們種植水稻的技術和成功的機遇，讓我們展現天性，實現夢想。

袁隆平爺爺，我們想掌握種植水稻的技術，想體驗勞動的快樂，更想品嘗成功的喜悅。我真誠地邀請您能來我們學校，指導我們種植水稻！我們一定會牢牢地抓住這個機遇，讓稻花的香味飄散到學校的每一個角落，也飄進每一個孩子的心里。

此致

敬禮

xxx

日期：

給袁隆平寫一封信2

敬愛的袁隆平爺爺：

您好！

我是一名浦口實驗小學五年級的小學生，今年11歲，雖然您不認識我，但是您是我心中的一名英雄。您“雜交水稻之父”的稱號令我印象深刻，您不僅解決了中國人吃飯問題，還為世界糧食安全生產做出了杰出的貢獻。今天，我懷著激動的心情給您寫下了這封信。

每次在吃飯時，我總會想：這些米粒是從何來？我曾聽爸爸講述過60年代種植稻谷，畝產都不高，每年的清明節開始從買稻種、下秧、插秧、除草到收割稻子的整個過程。常年面朝黃土背朝天，到頭來還是吃不飽肚子！直到在您的科學實驗帶領下，有了“雜交水稻”的成功。才解決了我國糧食欠缺問題，現如今我生活在優越的環境下，溫室里長大的孩子，不知道農民伯伯種莊稼的辛苦，更不知道一日三餐所吃的糧食是怎么種出來的，除了從書本上了解到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的知識，就只能通過在農村長大的父母口中聽到關于農耕時節的一些事情。

我有一個想法，就是想學校開展種植水稻實踐課堂，希望能夠邀請您來指導我們種植水稻，在得知您研發新的水稻品種后，便希望能將您研發的`新水稻種子在我們學校的種植園里種植，讓我們學習一顆小小的稻谷是怎樣被育成小秧苗，從綠油油的秧苗里抽穗，慢慢變黃等著收割，讓我們參與打谷子、曬谷子、磨成米，煮成米飯，從而讓我們懂得“粒粒皆辛苦”的道理。

在我的心中也生長了一個夢想，長大后做一個像您一樣的人，為祖國建設貢獻自己的那份力量。最后，我的想法要是真實現了，學校開展并且在學校的植物園里種植水稻，我想問您我們能不能種上您研發的新稻谷呀？能和您一起學習種植新稻谷的奧秘嗎？

xxx

日期：

給袁隆平寫一封信3

敬愛的袁隆平爺爺：

您好！

我是廣西壯族自治區南寧市濱湖路小學的一名小學生，今年11歲，叫李雅琪。

我知道，您一直有個“禾下乘涼夢”:試驗田里，雜交水稻長得比高粱還高，穗子像掃帚那么長，顆粒像花生米那么大，沉甸甸地低垂著頭，一陣風吹來，稻浪此起彼伏，您就躺在稻穗下乘涼……

我和您一樣，也有一個超級夢想：能夠邀請您到我們學校，親自指導我們種植水稻。

這個學期，為了讓我們認知勞動的意義、享受科技創新的快樂，學校決定將校園里的“夢泉”——一個水泥噴泉池進行改造，并提供給我們種植水稻。我們已經從郊外拉了3車泥土填到噴泉池里了。上周星期四，我們把水灌好，全班20多名男生集體跳進池子翻土，并撒上了肥料?，F在，“萬事俱備，只欠東風”——我們全班同學都期盼您能來現場指導我們種植水稻。

正如美國科學院院長西瑟羅納說的那樣：袁隆平先生發明的雜交水稻技術為世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產后的糧食每年為世界解決了7000多萬人的吃飯問題……您真是當之無愧的“雜交水稻之父”!2012年10月，中科院國家基因研究中心課題組提出：廣西很可能是人類栽培稻的發源地。袁爺爺，您想不想來這驗證一下呢？

袁爺爺，您說過：知識+汗水+靈感+機遇=成功。我們有了在水泥池里種植水稻的靈感，同時，也下定了為種植水稻而付出辛勤汗水的決心，只求您能帶給我們種植水稻的技術和成功的機遇，讓我們展現天性，實現夢想！

袁爺爺，我們想掌握水稻種植的技術，想體驗勞動的快樂，更想品嘗收獲的喜悅！我們真誠地邀請您來我們學校，指導我們種植水稻！我們一定會牢牢地抓住這個機遇，讓稻花的香味飄散到校園的每一個角落，也飄進每個孩子的心里！

此致

敬禮！

xxx

日期：