第一篇：瞧,我的“綠色懲戒”教育法

瞧，我的“綠色懲戒”教育法

河南省濮陽市油田第五中學楊啟成電話：***

目前，中學學生中大多是獨生子女。這些學生中確有一些從小嬌生慣養，在家長眼中捧在手里怕掉了，含在口里怕化了，遇事百依百順，使其慣成了在家是刁蠻任性的小皇帝、小公主，在學校是唯我獨尊，自由散漫，經常違紀，誰的話也聽不進去的問題生。這些問題學生，雖經老師苦口婆心的教育，但仍不改悔。其不良行為光靠教育不能得到有效遏制。因此，近幾年，我探索了“綠色懲戒”的教育方法：

何謂“綠色懲戒”？“綠色”是安全環保的代名詞，“綠色懲戒”就是在保護學生身心健康，有利于學生成長的前提下對問題學生進行處罰和警戒，以達到糾正不良習慣的一種教育方式。

實施“綠色懲戒”的依據是：《中華人民共和國教育法》第二十八條規定學校及其他教育機構有“對教育者進行學籍管理，實施獎勵或處分的權利；我國《教師法》規定：“教師是履行教育教學的專職人員，承擔教書育人，培養社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命。”。賞識教育不是萬能的。教育的本質需要綠色懲戒。我們老師肩負著培養未來社會所需要人才的重任。當教育對問題學生失去作用時，實行綠色懲戒是一種行之有效的方法。

“綠色懲戒”與體罰有嚴格意義上的區別?！熬G色懲戒”是教師實行懲戒權時以愛為出發點，在尊重學生的人格的基礎上，通過處罰來警戒，使學生認識錯誤，改正錯誤的一種手段。而體罰不僅是對人的肉體的暴行，而且是對人的精神的一種摧殘。因此，“綠色懲戒”與“體罰”有本質的區別。

實施“綠色懲戒”要以法律為根本，要尊重學生的人格，要理由充分，要不同對象采取不同的懲戒方式，要運用智慧和藝術性手段，懲戒方法、方式要陽光。

前蘇聯教育家馬卡連柯指出：“正確地和有目的地使用懲戒是非常重要的，但是笨拙的、不合理的、機械地運用懲戒會使我們的一切工作受損失?！蹦敲淳G色懲戒教育應該如何實施呢？我在多年的教育教學工作中是這樣做的：

1、辦不良行為矯正班。我每接任一個班，通過一段觀察，把學生分類，找出問題生，對問題學生，定期進行不良行為矯正。

①、在不良行為矯正班中，強制問題學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，讓其會背、會寫。讓守則、規范在學生大腦中深深打下烙印，使其懂得該怎么做，不該怎么做。讓其逐步樹立守紀意識。

②、給問題學生講因違紀造成不良后果的案例故事；帶領他們觀看一些因觸犯法律而受法律制裁的案例，使其思想受到震動，使其明白違紀的嚴重性。進而樹立遵紀守法之觀念。

③、有意識的組織問題學生做一些公益勞動。如：利用課余時間帶領他們打掃學校的衛生死角。為學校的花草、樹木澆水等，使其樹立勞動觀念及義務奉獻思想。

2、為不良行為買單。

①、當學生在教學樓內追逐打鬧或大聲喧嘩時，先進行批評教育，然后由學生自愿選擇以下懲戒方式：A、認真規范抄寫《中學生守則》3遍；B、熟練背誦《中學生日常行為規范》。認真抄寫《中學生日常行為規范》。

②、當言行有損學校形象或有意侮辱他人人格時，先進行嚴肅的批評教育，由學生自愿選擇以下懲戒方式：A、認真抄寫《中學生日常行為規范》2遍。寫500字檢討書，向他人公開道歉。B、默寫已學古詩詞3首并寫出檢討書在班會上悔過。這種懲戒方式，既讓學生認識到自己的錯誤，又讓他們懂得要為自己的不良行為買單，真正體現了綠色懲戒的意義和實效。

3、實行“取締法”。“取締法”是取消違紀學生所參加的喜愛的活動資格，使其失去積極情感體驗的機會，來代替懲罰，從而避免不良行為的再次發生。比如：我們初一（12）班江某，課堂上總是不守紀律，說話干擾他人，屢教不改。他喜歡踢足球，是足球隊的隊員。我采取課堂上違紀一次，取消他一次足球隊活動的資格，以示懲罰。經過幾次取締，他的課堂紀律逐步好轉。一個學期下來，變成了一個守紀的學生?？梢妼嵭小叭【喎ā笔且环N較好的綠色懲戒。

4、“陪罰法”。此法是問題學生受懲罰時，老師陪著受罰。這種方法有利于感化學生。例如：初一（12）班李某，經常不值日。按照班里規定：一次不值日罰值日三次?？墒橇P他，他也不值日。我采用了“陪罰法”。他不值日時，我就陪著他一起值日。我每次陪他值日都邊值日邊給其做思想工作。我陪他值了三次日，在第三次陪他值日時，我告訴他，如果他再不值日，我就邀請他父母來學校和我們一起值日。自此，他徹底改了不值日的毛病，并且不斷幫助其他同學值日。由此看來“陪罰法”是行之有效的綠色懲戒。

5、做好事彌補法。學生犯錯誤是在所難免的。問題學生有時是無意識犯錯，對此類學生的過錯，處理要輕。我在教學工作中實行了做好事彌補法。例如：初一（12）班張某，來自農村，平時衛生習慣特差，經常隨手丟垃圾。雖經多次批評教育，但他隨手丟垃圾已成習慣，很難改正。一次，我去教室時，在走廊看到，他進教室門時把擦鼻子的紙巾又隨手丟在教室門口。我叫了他一聲，他立即撿起那片紙巾，跑步丟進垃圾桶。然后到我跟前。我還沒說話，他主動說：“老師我又錯了”。我說：你因犯錯做了幾件好事了？他想了想說：“四件了”。我說還準備做多少件？他一本正經地說“老師，您放心，我今后只做好事，不犯錯了”。自此，張某不但不隨手丟垃圾了，而且不斷做好事。班里的同學一旦犯了錯誤，就自覺去做好事彌補。此法實施一段后，班里的好人好事蔚然成風。因此，讓犯錯誤的學生做件好事來彌補自己的過錯，是綠色懲戒的好方法。

幾年來，我所帶的班由于對問題學生實施綠色懲戒的教育方法，規范了學生的行為，形成了班風正，學風濃的良好氛圍，為提高教學成績打下了堅實的基礎。班級在學校的各項考核中名列前茅。我帶的班級多次被評為“紅旗中隊”、先進班集體”。我也多次被評為“優秀班主任”、“先進教師”、“師德先進個人”、“優秀共產黨員”。

總之，“綠色懲戒”無有定方?！熬G色懲戒”教育的方法還有待進一步探討。

第二篇：瞧,我這一家人范文

瞧，我這一家人

我有一個家，家中充滿了溫馨和幸福感。我很愛這個家，但我更愛這一家人。我家的每一個人都有他們獨特的風格，這可不是說笑呢？不過，還是請你眼見為實一下吧！要去嗎？let go！

我的爸爸，是一個名副其實的抽煙“高手”。不過，他個子倒不是很高喲。要說我爸爸喜歡抽煙，這可不是虛傳。當然我媽媽做的菜，他也是很愛的。如果你到我家做客的話，第一聞到的不是飯香而是一陣陣難聞又嗆人的煙味，這便是我們一家人(除爸爸以外)最難受的時候了，可他卻在房間里悠閑自得的抽著煙，我們也無可奈何呀！就比如那一次吧，做完作業的我，閑得無聊便開始看電視，一晃就到十八點了，一盤盤香噴噴的飯菜上桌了，看著這些美味佳肴，我不由得“口水直流三千尺”。突然，就在我準備吃飯時，我靈敏的鼻子聞到了似曾相識的味道，“爸爸，你又在抽煙啦！”我不耐煩的說道。“哎呀，又沒什么事，大吵大鬧干嘛？”“還說沒有什么，我都沒有食欲了。”我滿腔憤怒。“就是，就是，我的飯菜都沒人愛了！”媽媽也不滿的說?！昂昧?，好了，我出去抽還不行嗎？”說著，爸爸就關門出去了，可沒大一會，我們正歡喜之極，爸爸就突然奇跡般的回來了，“外面蚊子太多了，還是家里好?！鄙叮课視?，“爸爸，你啥時才能戒煙呀！”“嘿嘿，不急，不急?！?/p>

媽媽不用說便知道是一家之主。她可是上得廳堂，下得廚房，我這牛皮可不是吹的呢。我媽媽煮的菜呀，那可是遠近聞名，家喻戶曉，雖然有時會被爸爸“糟?！?。中午，吃飯的時間到了，香味四溢。有“紅燒肉”，“糖醋排骨”，“酸菜魚”，“青椒肉絲”，“紅燒豆腐”等，令人饞涎欲滴，怎么樣，羨慕吧！

姐姐是個電腦迷，就連吃飯時都忘不練電腦，所以也就順其自然地成了一個“眼鏡妹”，不過，姐姐也算是一個電腦專家，只要哪里出故障，她總會不費吹灰之力就搞定了。

我雖然算不上是“讀書萬遍”，但我也讀過不少書。按家里人說，讀書簡直是我的命根子。

這就是我的一大家子人，雖然經常吵吵鬧鬧，但卻很有溫馨感，你說我能不愛上這一大家人嗎？

六年級:王胡霖

第三篇：新學期,瞧我的

新學期，瞧我的光陰似箭，日月如梭，一個漫長的暑假過去了，新的一學期又開始了。踏著那歡快的腳步，走進那我們熟悉而親切的校園，又開始了我們新的生活。新的學期，它帶給了我們一個新的希望，新的目標，新的開始……

五年級到了，學習一定要抓緊。在語文的學習上，不僅要學好課本知識，還要增加課外閱讀量，學習好的寫作方法以及好詞好句，提高自己的寫作水平。在數學方面，我要做到：課前認真預習，課堂上認真聽，課后認真復習。掌握課本知識后，還要做一些課外練習，例如與課本上有關的題目、有難度的題目等等，奧數也應當堅持學習！英語是我比較好的學科，主要是多讀、多聽，在課堂上要做好筆記，以便課后復習。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽課外讀物。要想自己能夠全面發展，不僅要在學校做好，在課外也要學習知識。以下是我在課外的計劃：我的興趣班有畫畫和舞蹈，學習方面有奧數和英語。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。但愿我在五年級中能夠做得比以前更好，更棒！

筍崗小學五年級:黃雨祺

第四篇：瞧,這就是我的爸爸

瞧,這就是我的爸爸

我的家庭是由爸爸、媽媽和我――這個家庭的“龍少爺”組成。其中,最有趣的還是我的爸爸,他長著一頭烏黑的頭發,戴著一副眼鏡,是個十足的“紙老虎”,別看他性格非常急燥,但總是“雷聲大,雨點小”。

記得有一次考試,我考了75分,想到今天有一場“暴風雨”,我上課一點也沒聽進去,心里總想著分數的事。終于挨到放學,我趕緊跑回家,想趁爸爸沒回來把試卷藏起來,可是,一回家發現還是晚了一步,我心想:看來今天是必“死”無疑了。爸爸正在看報紙,于是我輕輕地推開門,然后躡手躡腳地溜進家里,見爸爸沒發現我,就想“逃”回房間,可還是被爸爸發現了。我心想:這下糟了,怎么才能逃過爸爸的“如來神掌”呢?只聽爸爸說:“昨天的試卷呢?”“沒有發。”我應付著。他又說:“你不是說今天就發嗎?”當我在想怎么應付時,書包掉到了地上,試卷正好掉了出來,爸爸看見那么點分數立刻吼道:“等晚上再教訓你!”可是到了晚上,他卻在悠閑地看電視。嘿嘿,逃過一劫!瞧,這就是我那暴躁而又可愛的爸爸。

【指導老師:邵玲芳】

點評

小作者活靈活現地刻畫了“雷聲大,雨點小”的爸爸,字里行間流露出對爸爸的“敬畏”之情,同時,也把小孩子淘氣的表現描寫得合情、得體。

題材指數:☆☆☆

語言指數:☆☆☆☆

結構指數:☆☆☆☆

綜合指數:★★★

第五篇：作文：瞧我這一家子

瞧我這一家子

十三中

我的家有三迷，爸爸——球迷，媽媽——書迷，我——數學迷

爸爸——球迷

每當在奧運會，亞洲杯時,爸爸都是在電視或網上，看足球直播。

記得一次，我有一道英語題不會，那去問他，他當時在看球，我問“爸爸，這道題怎么做”爸爸沒有回答我的問題，我一連問了幾次，爸爸才反應過來，回答了我所問的問題，為了看球賽，他有時不吃不喝，全神貫注的看球賽。

媽媽-——書迷

每當出行《讀者》《特別關注》和別的雜志發行時，媽媽總是爭著搶著看，她看得入迷時候，連他喜歡的電視節目都不看了，只看他喜歡的書。

我——數學迷

我很喜歡數學，每當有很有意思或很難的題，我都把它弄明白

我的數學成績一直很好,記得一次,期末考試時,我有一道大題不會,于是,我把其他的題寫完后,我左思右想,終于把這道題想出來了.我的數學成績一直很好,不止是我的努力,也離不開媽媽爸爸對我的教育,及幫助,在此我要謝謝我的爸爸媽媽。

這就是我的家，爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽，我想“我的家是幸福的，祥和的，我的家如三角形，離開任何一邊也不行”