第一篇：中華總商會的工作評價

中華總商會的工作評價

中華總商會，由南澳中華總商會、巴生中華總商會、加拿大中華總商會、非洲中華總商會、澳門中華總商會、英國中華總商會、馬來中華總商會、菲律賓中華總商會、新加坡中華總商會、古巴中華總商會、香港中華總商會、西澳中華總商會、厄瓜多爾中華總商會、南越中華總商會、美屬薩摩亞中華總商會、泰國中華總商會等數十家各個國家和地區的中華總商會構成。

其中香港總商會于1900年以華商公局名稱創辦,1913年改稱香港華商總會,1952年正式定名香港中華總商會。香港中華總商會的宗旨是致力推動工商業發展,積極參與公共事務,以及促進香港與內地、國際間的經濟交流與合作。作為為一非牟利華商團體，成立於1900年，是香港歷史最長以及最具規模的商會之一。目前會員人數逾6,000名，其中包括團體會員、商號會員及個人會員。會員經營之業務遍及本港工商各業，計有制造業、進出口貿易、銀行、保險、房地產、建筑、資訊科技、專業服務、交通運輸、食品、百貨批發零售、飲食服務及旅游業等。

自創立以來，香港中華總商會以服務社會、與時并進為宗旨，致力為商界提供工商業資訊交流的機會，促進國際間的溝通和推廣工商貿易。與世界各地的商會，特別是海外華人工商社團保持密切聯系，其中與內地商會的關系更為密切，在推動內地對外貿易及促進國際對華投資方面，一直扮演活躍的角色。自1982年起，香港中華總商會每年舉辦培訓課程，協助內地培訓經濟管理人員，以支持內地的經濟改革開放政策。

香港中華總商會積極參與社會事務，表達本港商界意見，在立法會、金融管理局、資訊科技及廣播局、教育統籌局，以至眾多公共和工商團體均有代表，例如香港貿易發展局、廉政公署、香港食品委員會、香港付貨人委員會，以及特區政府轄下之人力發展委員會、勞工顧問委員會等。此外，政府各部門與本會亦經常保持聯絡，特別是涉及工商范疇的政策，均徵詢本會意見。本會全力支持香港特別行政區的各項工作，致力保持香港穩定繁榮，實踐“一國兩制”、“港人治港”。

踏入新世紀，科技發展一日千里，全球經濟發展邁向一體化。香港中華總商會將秉承與時俱進的宗旨，與會員攜手，開拓商機，推動香港成為一個具有高度效率的、與國際市場有緊密連系的現代化大都會。

本會的宗旨和目標：促進工商業發展、繁榮香港。維護香港工商界權益。參與公共事務，表達工商界意見。加強地區和國際間的溝通和聯系，促進經濟合作。為珠江三角洲的內地企業、香港及海外投資者提供商貿聯系平臺及支援服務。如商務交流：投資政策介紹會、商貿洽談及展覽會、研討會、講座、培訓、聯誼活動。向內地及香港特區政府有關部門反映及跟進珠三角企業關注的問題。中介服務：協助及轉介會員商業糾紛案件。

對于香港中華總商會的工作評價：

1、主要工作成就：

商會組織體系發展迅速。

商會擁有包括

榮譽常務會董

陸達權(申新針織廠有限公司)廖烈文(創興銀行有限公司)

梁祺佑(美光珠廠有限公司)羅景云(新鴻基地產發展有限公司)

李祖澤(聯合出版(集團)有限公司)胡國祥(維京印刷有限公司)

伍步剛(致盈有限公司)葉樹林(能記有限公司)

榮譽會董

周熾昌(兆光行有限公司)關汪洲(華建公司)

甘 寧(大寧集團有限公司)陳子鈞(陳子鈞大律師事務所)

黃麗群(金利來集團有限公司)周厚澄(周氏兄弟財務有限公司)

韋子剛(五山有限公司)李柏榮(許李嚴建筑師事務有限公司)

何掌邦(國際企業公司)陳貢光(卓華國際(香港)實業有限公司)

吳連烽(國際寶峰金融集團有限公司)陳小玲(法律教育基金有限公司)

在內的眾多企業，這些企業均擁有較強的經濟實力和良好的發展前景，在地方經濟中占有舉足輕重的地位。這對于香港中華總商會而言，是開展工作、舉辦相關活動、擴大影響力的堅實基礎。

商會影響力在不斷擴大

僅2014年上半年，就已主辦“歷史建筑保育政策檢討”活動、實施了香港“備案葡萄酒出口商”登記措施收費調整政策、開展“2014 義工運動短片創作比賽”、十八區國慶彩旗設計比賽、舉辦了中電“綠適樓宇基金”助樓宇節能活動、“環保節能機構”嘉許計劃、實施室內溫度節能約章2014、開展《2014影子領袖》師友計劃、開展2014香港環保卓越計劃、開展滙豐水資源計劃：工業用水管理、實行創新及科技基金新推出優化措施、開展香港杰出青年義工計劃、實行「地球一小時 2014」活動、協助開展2014/15中小企業“營商友導”計劃、實行2014年空氣污染管制(修訂)條例。

這些活動的開展、實行一方面說明商會的影響力在各個方面都有體現，另一方面也說明企業以及市民需要商會的影響力，敦促實行一些有利于地區經濟發展、環境保護、人才儲備、愛心公益等計劃。

商會服務能力日趨完善

以下政策的實施，如：港澳臺服務提供者可在地級以上城市設獨資醫院06-02-2014 《內地和香港特別行政區關於對所得避免雙重徵稅和防止偷漏稅的安排》

26-11-201

3深圳《前海外籍高層次人才居留管理暫行辦法》18-09-2013

《中國人民銀行關於簡化跨境人民幣業務流程和完善有關政策的通知》29-07-2013 《關於執行〈工傷保險條例〉若干問題的意見（徵求意見稿）》06-02-2013

《關於落實內地與香港、澳門〈關於建立更緊密經貿關系安排補充協議九〉有關旅游措施的通知》06-02-201

3《最高人民法院關於審理拒不支付勞動報酬刑事案件適用法律若干問題的解釋》

說明商會在貿易政策、工商活動等方面的服務能力日趨完善。從法律修訂到稅收征管，商會服務包羅萬象，但都本著同一原則就是促進企業發展、人民生活水平的提高、促進經濟發展、平衡各方權益。

商會的社會責任和公益意識不斷加強。

中華總商會愛心行動 由香港中華總商會于2009年成立。中總愛心行動旨在：推動企業關懷社會，實踐企業社會責任；建立一個持續、可靠和務實的平臺，凝聚和傳遞工商界的愛心，幫助香港弱勢社群，構建和諧社會；透過企業、政府和社會服務機構的合作，推動香港經濟與社會民生持續和平衡發展。

具體行動有：愛心粵劇敬老晚會暨中總公益教育事業年度贊助頒贈儀式

中總“秋冬送暖愛心行動”啟動禮

中總愛心行動 工商體驗游學團

工商體驗游學團 出發前簡介會

中總愛心行動 親子童樂滿海洋

中總愛心行動 金龍獻瑞盆菜宴

中總愛心齊行動 文化共融樂昂坪

香港中華總商會撥款25萬緊急援助花園街大火受災家庭

社會公益活動的舉辦，不僅能夠傳遞正能量，促使每一個市民參與社會活動、共建美好家園，也可以促使企業更加關注社會公益活動，使其在盈利的過程中將資源更好的回報社會，幫助需要幫助的人，從而樹立企業良好的形象，維護社會的穩定與團結。

商會為國家社會穩定做出貢獻

近日，香港市民與大陸游客的沖突等事件屢見報端。與此同時。香港中華總商會努力對雙方進行協調，盡力平息事端，減少矛盾的積聚。在事件紛爭中，商會以第三方身份介入，保證中立，傾聽雙方基本訴求，相互協調，維護雙方利益，體現出其在解決沖突、維護社會穩定與發展中做出的突出貢獻。

二、商會工作面臨的困難和存在的問題商會目前面臨的困難和問題：

一是 深入會員企業調查了解情況少；服務的及時性、針對性尚待提高。

二是商會還沒有真正有效地優化蘊藏在會員中的各種資源，形成強有力創新開拓的能力。三是分會工作開展的不平衡，主要表現在凝聚力不強、工作不深入，影響了作用的發揮。

所以商會還應加強自身建設、完善規章制度、凝聚力量、團結共事、合法維權、做好服務。加強自身建設，完善內部機制。

商會自身建設是一項長期工作，今年的重點突出兩個方面。一是完善理事會的工作職責和工作程序。明確理事崗位責任，強化參政議事能力，提高理事會的整體素質和工作效率。每位理事都應做到名實相符工作到位，成為會員信任的服務者。年度內讓會員對每位理事的工作做出綜合評價，對不履行職責，會員不信任的理事依據商會章程進行調整。二是抓好商會章程的學習落實。各分會今年要集中組織會員學習商會章程和相關規定，達到每位會員清楚明白章程內容，熟知權利義務。做到行使權利與履行義務相統一、遵守章程與監督職責相

統一。每一位會員在支持參加商會工作的同時，更要對理事會、分會、秘書處的工作進行有效監督。商會是我們每一位會員的家，建設好這個家需要我們每一位的積極參與。做到了這一點商會才能健康發展，才能發揮更大作用。健全法律法規，適應新時期發展需要為應對環境變化，加快完善相關規章制度，商會應該結合當地實際，與時俱進，密切結合我國加快經濟結構調整和轉變經濟發展方式的實際，充分考慮我國經濟發展需要，加快制定和完善相關規章制度。貼近會員，做好服務

貼近會員做好服務是評價商會工作的重要標準之一，總商會和各分會對這項工作一定要抓實做細。各分會要深入了解每個會員企業經營項目、經營狀況、需求信息，聽取對商會工作的意見和建議，做到經常聯系，及時溝通，掌握本分會每個會員的真實情況和服務需求。商會通過多渠道、多途徑為會員提供服務。在服務項目、服務內容上

積極創新不斷拓展。發展會員及維權工作

維權是商會的基礎工作之一。維權工作以預防為目標，以協調為手段，以教育為基礎，以法律為保障，及時處理發生的矛盾和糾紛，教育提高會員企業的守法意識和管理能力，實現防范于未然。商會應積極應對各家企業的投訴與申請，努力解決爭端，維護我國企業合法權益。

5整合優勢資源，推進交流合作

整合商會資源要做好兩個方面工作，一是集中商會內部人力資源組成智囊機構，定期研究商會對外公關方案，直接參與外聯公關工作。二是充分利用使館、商務處和已經建立合作關系的蒙古各協會所具有的獨特優勢，通過他們疏通建立與兩國政府職能部門的聯系渠道，增強商會工作的滲透能力。通過整合優勢資源加快商會工作創新，推進商會與社會各界建立長期穩定的合作關系。

第二篇：2016工作評價

2016工作評價范文

第1篇：個人工作評價范文

回顧自己這一年的工作，自己在思想上工作上學習上既有收獲的喜悅，又常常有感到不足的失落。

從進入社會的那一天起，我就把自己融入到社會的大家庭里，以自己為責任。我將這種意識貫徹到日常的點滴中，滲透到自己的言行里。工作中，我嚴格遵守學校制訂的一切規度，以自己的嚴要求來維護它的嚴肅性，不遲到，不早退，不無故請假，不斤斤計較自己工作時間的付出。對工作組織的各項活動，我都能積極主動地參與，對工作組織的政治理論學習和教育理論學習，能做到按時參加，仔細聆聽，認真做好筆記，在會后有自己的反思和體會。在工作中，能從工作大局著眼，服從安排，對自己的工作盡職盡責，盡心盡力，心中裝有學習，心中裝有工作。不吝嗇自己精力與時間的付出，每天，在工作里，批改工作，思考自己工作中的問題，晚上回家，還要認真研讀工作大綱，仔細備課，雖然忙碌，卻能覺得充實，尤其能看到學日漸有懵懂變的成熟，更是有漫溢的滿足。

但是，年輕的自己終究是不成熟的。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。這一期，出于領導的信任，我擔任了組備課組長的重任，但我自知在這項工作中，自己的能力還不夠勝任，我也常在工作中摸索，但常常無所獲，那時自己便會有畏難退縮的情緒。工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，消極應對，認為“船到橋頭自然直”，不能主動尋找對策，而是等待辦法自己出現。

自己對業務學習抓的不緊。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，在實際工作中常常以工作時間緊為由，放松了自己的學習，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神和勇氣。對課堂教學不敢大膽嘗試，害怕失敗。

然而，年輕不應該害怕失敗，年輕不足以要諱疾忌醫，細審視自己的不足，我應該感到慶幸，慶幸自己能清醒地認識自己的缺點，慶幸自己能及時找出自己進步的絆腳石，我還有機會和時間去改正，在以后的生活和工作中，我要加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

第2篇：領導對員工工作評價范文

從思想上，學習上，工作上，生活上各方面綜合評價一個員工，才能達到預期效果與目的

一、思想上，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

二、學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，學好專業課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。

三、工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協同，有創新能力。

四、生活上，艱苦，積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學并與他們融洽溝通，適應性較強。

第3篇：工作自我評價范文

我叫XX，到XX單位工作已經有三個月了，在過去的工作三個月里，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現將3個月來的工作做一個自我評定。1、1）努力學習，不斷提高業務能力。在工作中，認真學習業務知識，不斷積累經驗，積極參加學習培訓，不斷充實自己；2）遵章守紀。3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學習優秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務；3）團結同事，共同努力。同事關系融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重；4）由于自己工作經驗不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實踐經驗，服務工作做得不夠細致，這是我以后努力的方向。

2、本人自進入本公司工作以來，在各位同事的關懷幫助下，通過個人的努力和工作相關經驗的積累，知識不斷拓寬，業務工作能力取得了極大進步。

3、回顧過去的3個月，我認真學習營業的培訓，積極參加崗位培訓。全心全意，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為客戶提供優質服務，并在不斷的實踐中提高自身素質和業務水平，成長為一名合格的營業員。

在以后的工作與生活中，我相信通過我的努力在以后的工作中我一定會成長為一名優秀員工，爭取成為別人學習的對象。為XX單位作出貢獻。第4篇：對教師工作評價范文

我是位小學教師，多年從事教育教學工作，與中小學教師交往密切。中小學教師在課改和實際工作中碰到什么困難？學校、各級教育行政、科研機構應該如何對待中小學教師？本文就此發表自己的一孔之見。

一、中小學教師新舊理念碰撞激烈，對課改及生活前景深感焦慮與困惑。

課程改革是時代賦予我們的重任。中小學教師也理解課改的基本精神、重要意義，但在聲勢浩大的課改形勢下，由于各種原因，中小學教師表現卻難盡人意。讓我們走進中小學教師分析一下吧。

要運用新理念，要進行課改，教師必須淡化學生考試的分數，重視學生學習過程，努力挖掘學生各方面的潛能?，F實中，幾乎所有學校都喊著不要“應試教育”，可事實相反，各校還在扎扎實實地搞“應試教育”。校長評價教師的業績，仍主要看學生考試成績。學校、縣(市、區)教育部門，不能很好的執行上級的決策，出現了政策架空、缺損的現象，出現了出爾反爾、朝令夕改的現象。如，決定不統考，不排名次，但時間不長，又做統考、排名次工作。很多學校、縣(市、區)為了自己的利益，還“浮夸”搞“素質教育”的業績。中小學教師最清楚：目前，“應試教育”仍是各校工作的核心，教師只要把學生成績搞上去，就可以一俊遮百丑，課改在很多領導的心目中沒有得到應有的位置。

目前中小學教師面臨前所未有的多方面壓力——校長、家長向你要分數，課改“理論”向你要“新招”，“錢管”部門要你搞“競爭”。其中一些做法實在目中無“人”，不能自圓其說，給百分之八十以上的中小學教師造成嚴重的心理負擔?？梢姡壳拜^嚴重的情況是“理論與實踐是兩張皮”中小學教師站在理論與現實的交界面上，承受多方面的壓力，很難執著地運用新理念進行教育教學活動。

一年前，《成才導報》上曾刊登一篇報道，一大學教授在理論上成績突出——他出版書籍，發表很多論文——但因教學不守“常規”而不中領導的意“下崗”了。相比之下，很多誠懇投入課改的中小學教師又何嘗不是如此——現實中很難見到伯樂，不中領導的意，“下崗”將向你逼近，你隨時會“落聘”。

在平時的教育教學中，中小學教師應該持什么樣的態度成為一大心玻是去運用“啟發式”教學法，扎扎實實地進行教育教學研究，還是運用“灌輸式”教法，不去過多地關愛學生的健康成長，急功近利，抓取實惠？前者，見效周期較長，即使達到目的，取得了成績，但成績不一定得到他人的肯定；后者，于心不忍，有損教師人格，前景也不樂觀。中小學教師面臨的矛盾，存受的壓力，使自己對課改及生活前景產生嚴重的焦慮與困惑。

二、科研重心必須下移，要以師為本，真正去調動中小學教師參與課改的積極性。

目前，與國際的比較，我國的公共教育經費投入非常少，而存載的教育規模非常大，教育質量之高又令人自豪。各級領導的正確決策和身體力行當然是根本保證，但是廣大中小學教師在負擔十分繁重的困難情況下，敬業奉獻，努力支撐也是不可忽視的，中小學教師畢竟戰斗在最前沿，最基層。要把課改工作做到實處，只有排除中小學教師的焦慮與困惑，調動起廣大中小學教師參與課改的積極性，才能取得課改的最后勝利。為此，我認為必須做好三方面工作。

第一、要抓好對中小學生、教師的評價，要讓以“素質教育”為核心的評價，真正在中小學教師的心中開花、結果。

對學生、教師的評價是無聲的命令，具有導向功能，教育部非常重視。從“新課程標準”及近期下發的《積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》都一再強調，縣(市、區)學校等部門，都要在這樣理念的統帥下，建立并完善以“素質教育”為核心的評價體系，將這項工作視為推進素質教育的重要手段。如，對某節課評價，先看執教者計劃，了解個性特點，再看教學效果。即先抓橫向，抓宏觀，再抓縱向，抓實施。再如，對教師某段教學成果的評價，可從學生成績的高低，學生獨立學習時間的多少，教師教育教學時間投入的多少三方面綜合進行。

不可否認，現行的高考制度給課改帶來很大困難，但，各級領導只要實事求是，堅定地做好以“素質教育”為核心評價工作，仍能為中小學教師投身課改帶來巨大的動力。

第二、要多給予中小學教師人文的關懷。

領導要多走近教師，要在個人魅力的基礎上發揮情感的親和力與凝聚力，讓同情、理解、愛心、熱情發揮巨大的作用。

對中小學教師人文的關懷，要突出對中小學教師的尊重、寬容與激勵，要尊重、鼓勵與支持中小學教師的教育創新，要尊重中小學教師自我完善的要求，要去形成寬松、名主的氣氛，對其群體和個人運用“目標激勵”、“信任激勵”、“肯定激勵”等手段。

魏書生，今日著名的教育家，他因勇于創新，教育教學具有個性，學生成績優異而享有盛名。即使如此，仍有人對其提出尖銳的批評，名人尚且有贊貶，叫人難定奪，那普普通通的中小學教師呢？他們面對課改，平時要做很多違心的事，耗費很多精力。如備課、上課、作業批改，當然要符合教學“常規”，但很難一一符合所有領導的口味。來自客觀的很多不統一甚至保守因素嚴重地束縛著中小學教師，很多人都有焦慮有困惑?？纯疵?，看看中小學教師，各級領導應該認識到創業何等艱難，對中小學教師不能求全責備，要允許存在不同觀點，要允許失敗，要多給予中小學教師人文的關懷。

第三、要穩定中小學教師的職業，注意提高中小學教師的社會地位。

教師的職業性質，勞動特點，需要教師隊伍相當穩定，不應該過分強調短期行為式的競爭，不能把教師等同于企業職工管理。很多研究成果顯示：中小學教師從入門到基本勝任教育教學工作需3年左右時間；到單獨存受教育教學工作并嘗試創新需4至8年；從成熟到教育教學最佳狀態需8至15年；至出教育教學研究成果需15至30年。這種成長規律決定教師不能隨意“上崗”或“下崗”。現在，世界上很多發達的國家，也都讓中小學教師隊伍相對固定，有職業保障，讓其安心從事教育教學工作。

多年來，中小學教師視自己的職業為崇高的職業，在自己崗位上潔身自好，勤于奉獻多少年如一日，敬業精神著實令人敬佩。如果讓觸犯法律或考核不及格的中小學教師下崗，誰都沒有異議，但如果不顧教師職業等特點，把競爭上崗當著管理教師的唯一手段，那在理論與實踐中都很難行通。比如有的地區搞教師聘任制，不是為了進一步推進教育事業的發展，而是為了減少教育資金的投入，便裁員、“降薪”，規劃各校“高職底聘”、“落聘”人數，還指令學校完成“任務”。這且不嚴重地損傷了中小學教師的自尊心？

提高教師的社會地位與推進素質教育的關系是成正比的。在當前勞務市場還不健全，社會保障機制還不完善的大環境下，各級領導要通過多條途徑，努力提高中小學教師的社會地位，作為保持中小學教師隊伍穩定的一種措施。

第三篇：工作評價

1、本人能獨立負責分校區團隊(教師隊伍,咨詢師,市場專員,行政)的籌建，管理與日常運營工作；

2、定期收集統計各部門有效的資料數據，同時根據校區的發展需要，制定和調整發展計劃、儲備相應的各部門所需人才；

3、按照分校發展需要組建和完善銷售課程顧問體系和銷售團隊；

4、制定分校區年、季、月度業績計劃及銷售費用預算，同時要降低成本,提高利用率來為校區利潤最大化,并監督實施；

5、及時分解并完成公司下達的業績指標，并監督實施；

6、培養優秀的中層領導，組建高效率的領導團隊。明確崗位職責和任務要求，帶領團隊開展各項工作，協調解決下屬工作中出現的問題；

7、做好市場定位，市場調研與市場推廣，了解競爭對手，擴大公司影響，提高市場占有率；

8、完善各部門的績效考核制度，調動員工積極性，制定和調整各部門各階段的所需的不同程度的培訓計劃；

9、定期積極組織各項有益于校區教職員工的課外活動和企業文化的學習,提高教師整體素養和品質,提高教職員工的精神面貌.以飽滿的精神狀態更好的投入平時的工作當中去.10.配合完成公司交辦的其它的各項任務工作。

1.在公司政策的指導下，管理校區的日常運營工作；

2.控制成本、監控營業目標、利潤目標的達成；

3.組建并完善校區團隊建設以及公司企業文化的傳授,穩定教師和業務團隊,提高整體團隊的合作,提高校區業績；

4.負責所管校區的對接宣傳窗口工作，建立維護與周邊學校合作關系；以便有利于校區的招生工作帶來便利.：5.定期培訓市場專員、如何最大限度做好市場宣傳,引導家長周六,日的上門量,做好前期工作,更好為咨詢師簽單做好鋪墊.同時對咨詢師做定期,定時的疑難技巧問題進行剖析,培訓.如何進行新簽,擴科.學管師如何做好學習管理,陪讀,續費等工作.6.定期組織培訓一線教師的教學,教務工作.認真學習廣東省小升初,中考,高考的教學大綱和考綱,提綱等如何為學管師和教務主任的續費工作做好相對應配合等工作,如何備課,備學生,做到真正的個性化教學.同時展開各科目教師教學比武講課比賽

本人具備良好的領導力、團隊管理能力、溝通協調能力，懂組織管理等方面的知識和經驗；勤于學習

能不斷進步自身的能力與綜合素質，有強烈的責任心和使命感，能夠承受各種壓力。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地進步自己的工作能力，與公司同步發展。

特長： 有良好的團對合作精神，具備協調和溝通能力，能夠獨立完成任務，有吃苦耐勞的精神，還具

備良好的親和力。

社會活動： 能夠組織各種社會活動，比如公司內部員工培訓；同時還可以獨立主持完成大型晚會，還

可以維護良好的客戶關系。

積極參加體育鍛

興趣愛好：煉,擅長籃球,乒乓

球,羽毛球.短跑.

第四篇：工作評價

該員工工作態度端正，工作勤奮、努力。能夠及時完成經理和主管布置的任務，并且具有強烈的學習精神和進取心，多次得到客戶表揚得到了公司領導和同事的一致認可，希望在以后的學習生活中，繼續保持這種態度和進取心，以取得更大的進步。

卓越攀登獎

過去的一年，團結同事，尊重領導，兢兢業業，辛勞付出，成績優異，多次得到客戶稱贊。

祝福 希望新的一年戒驕戒躁，繼續發揚吃苦耐勞精神，再攀高峰。

優秀員工 1 工作認真負責，積極努力，完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人。

祝福 希望能以更加飽滿的熱情和奮發向上的精神狀態，投入到未來的工作中。

優秀員工2 工作認真，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀。祝福

新的一年，新的開始，真心的付出，新的一年換來真心的回報。優秀員工3 優秀的業務水平，為公司創造出較好的效益，與同事相處和諧，善于合作，起帶頭作用。祝福

今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造更加輝煌的明天 優秀員工4

該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，工作認真、效率高，遵守公司紀律，是大家學習的好榜樣。

祝福

新年新為新風尚，理想夢想都實現。祈愿與公司一道更上一層樓

優秀員工 5平時工作仔細、認真、負責，執行力強，與同事工作配合度較好，工作心態積極向上 祝福

百尺竿頭更進一步，希望成功的路上能夠再次大踏步前行。

該學生在調研采訪期間 思維敏捷，態度認真，且工作踏實、執行力強，展現了當代大學生

良好的精神風貌和工作狀態，得到了大家一致認可。希望在以后的學習生活中，繼續保持這種態度和進取心，以取得更大的進步。

第五篇：工作評價

創新教師隊伍建設活動工作評價

眾所周知，義務教育均衡發展的根本問題是農村教育問題，農村教育問題的關鍵是教師問題。近年來盡管各級政府將農村中小學教師隊伍建設擺在突出位置，采取了許多行之有效的措施，但從現實和政策評估的角度看，農村中小學教師隊伍無論是從數量、質量和結構上都滿足不了農村義務教育發展的需要，其現狀仍然堪憂。

農村教師隊伍建設存在的問題主要體現在以下幾個方面：首先，優秀教師的流失。由于農村地區教師待遇偏低、生活環境艱苦、個人發展機會少，嚴重影響了農村教師隊伍的穩定性，造成農村優秀教師大量流失。第二，教師年齡老化現象嚴重?？梢哉f，農村中小學教師隊伍嚴重老化仍是一種普遍現象，并且學段越低，學校越偏遠，老化的程度越嚴重。第三，英音體美等學科教師嚴重不足。特別是一些村小和教學點基本上沒有專職的音體美教師，學校體育娛樂活動根本無法開展。此外，專職生活教師普遍缺乏也是困擾農村教育提質發展不可忽視的問題。

農村中小學教師隊伍無論是從數量、質量和結構上都滿足不了農村教育發展的需要。因此，要推進均衡發展，必須高度重視農村中小學教師隊伍建設。

第一，應加強和完善中小學教職工編制管理工作。眾所周知，目前給學校教師定編制都是按學生人數定，農村中小學人數少、校點分

散，這樣教師編制就少，而學校開的課程并不少。政府及教育主管部門對農村中小學教師在編制方面應制定特殊政策，進行傾斜，使農村教師有比較充足的時間和精力進行自我提升。具體來講，在農村中小學教師編制管理上，各地應盡快落實在城鄉中小學教師統一編制標準基礎上，根據義務教育均衡發展的要求，充分考慮農村的實際情況，對農村、邊遠、少數民族集中、教學點分散或成班率低的地區，在編制標準上適當傾斜，完善編制動態管理和定期調整制度，并切實解決部分農村地區教師“有編不補”的問題

第二，應加大農村中小學人事制度改革。應抓住我國中小學教師供求關系正在發生變化的契機，優化、調整農村教師隊伍結構。當前要充分利用近些年高校畢業生充裕的有利時機，力爭經過若干年努力，使農村小學教師大專學歷占主導地位，初中教師本科學歷成為主體，同時應通過擴大實施農村中小學教師教育碩士培養計劃等多種方式，為農村學校補充一批具有較高素質的青年教師。

第三，要建立教師定期交流輪崗制度。要在部分地區探索的基礎上，盡快建立城鎮教師到農村任教服務期制度，并以此作為教師職務晉升和評優的重要條件；鼓勵城鎮教師到農村支教，鼓勵他們當中的優秀者去最艱苦的地區工作。此外，還可根據需要推行政府購買教師崗位，讓新補充教師先到最需要的農村學校工作；實施大學畢業生服務農村教育和大學畢業生青年志愿者行動計劃，鼓勵大學畢業生到農村任教、支教。

第四，建立農村中小學教師激勵制度。在待遇上建立面向農村、邊遠和艱苦地區中小學教師優惠制度，以吸引和穩定優秀教師在該地區任教。為此，國家應建立農村邊遠和艱苦地區中小學教師特殊津貼制度，并且應根據農村地區的偏遠程度、人文環境、經濟和財政狀況設定一個系數，那些越是在地理位置偏僻、自然條件艱苦農村地區工作的教師，享受的特殊津貼應越高，以吸引和穩定優秀教師到這類地區任教。

第五，改善農村學校教學與生活條件。要穩定農村教師隊伍，政府和教育主管部門就必須著重解決農村教師的生活條件。如興建教工宿舍，同時完善用水、用電和娛樂等生活配套設施，使教師有良好舒適的生活環境。此外，還應大力改善農村中小學的教學條件，如添置計算機、建立多媒體教室和語音室等，縮小農村中小學與城市中小學在辦學條件方面的差距，這也將有助于提高教師教學的積極性和穩定農村教師隊伍。