第一篇：用性格色彩來分析 什么性格的孩子會離家出走

用性格色彩來分析 什么性格的孩子會離家出走

內容簡介：

樂嘉的《性格色彩》里有一個章節說的是“哪種性格色彩會離家出走”。在了解哪種性格色彩會離家出走以前，先來看看你的孩子是屬于哪種性格色彩。

樂嘉的《性格色彩》里有一個章節說的是“哪種性格色彩會離家出走”。在了解哪種性格色彩會離家出走以前，先來看看你的孩子是屬于哪種性格色彩。

以孩子在買玩具時候表現出來的性格特點為例，4種性格所表現行為背后的真正動機是不同的。

紅色動機——快樂

買玩具的終極目標也是快樂，如果不買，快樂沒了，自然就哭。但當他回家發現新的玩具時，舊的苦惱也就忘了。

黃色動機——成就

在買玩具的整個流程中，“黃孩兒”采取各種方法掌控局面，不達目的誓不罷休。例如當爸爸告訴他沒錢買玩具時，他會威脅說：“老爸，我剛才看到你買煙了，如果你不給我買玩具，我回家告訴媽媽你抽煙！”如果這個辦法行不通，他還會不斷嘗試其他辦法。藍色動機——完美

他會用含蓄的方式去表達自己的需求。例如他想要玩具時，會對爸爸說：“您不是答應過我，考100分就買新玩具嗎？”“我最近表現很好吧？媽媽你送我一個禮物吧?！钡鹊?。綠色動機——穩定

這種性格的孩子不愿意隨便去麻煩他人，因此他們需要玩具的愿望不如其他孩子強烈。這種孩子，通常是大人口中說的“乖孩子”。

藍色和綠色少有離家出走的行為，紅色和黃色卻常有拔腿就走的傾向。綠色孩童是最沒有離家出走傾向的，這種孩子即使拿棍棒趕他都很少出去。而藍色孩童當遭到委屈和誤會時，一定會用沉默來傳達更大的憤怒和反抗。他們不離家出走，但不代表他們沒有這方面的欲望。紅色和黃色是離家出走頻率最高的性格，但他們背后的動機完全不一樣。紅色孩子是腦門一熱，就以離家出走來嚇唬父母，在外流浪一圈，沒東西吃了，自己會跑回來。而黃色孩子卻是要表明內心深處強烈的反抗，并希望自己掌控命運，通常出去以后不撞南墻不回頭。

第二篇：性格色彩優劣勢分析

性格色彩優劣勢分析

紅色

紅色優勢：

陽光心態，積極快樂；激情澎湃，夢想萬歲；熱情開朗，喜歡交友；童心未泯，富有趣味；樂于助人，不記仇苦；善于表達，調動氣氛；真誠信任，感染四方；樂在變化，創新意識 紅色過當：

聒噪咋呼，惹人厭煩；口無遮攔，缺少分寸；情緒波動，要死要活；沖動魯莽，有力無謀；隨意性強，變化無常；不守承諾，雜亂粗心；虎頭蛇尾，缺乏自控；逃避責任，拒絕長大

藍色

藍色優勢：

思想深邃，獨立思考；成熟穩重，安全放心；情感細膩，體貼入微；一諾千金，忠誠情誼；計劃周詳，注重規則；講究精確，迷戀細節；考慮全面，善于分析；執著有恒，堅持到底 藍色過當：

消極悲觀，迂腐封閉；沉溺往事，郁悶難解；敏感多疑，脆弱自憐；心機深重，相處困難；要求苛刻，壓抑緊張；死板固執，缺乏幽默；顧慮重重，行動緩慢；挑剔較真，化簡為繁

黃色

黃色優勢：

目標導向，永無止境；求勝欲望，戰勝對方；斗天斗地，敢說敢做；堅定自信，永不言?。豢刂魄榫w，抗壓力強；坦率直接，實用主義；快速決斷，敢冒風險；抓大放小，高效行動 黃色過當：

自以為是，死不認錯；控制欲強，操縱心強；富攻擊性，心存報復；缺乏耐心，脾氣暴躁；強硬嚴厲，喜歡批判；一意孤行，剛愎自用；恥于休息，漠視平衡；自我中心，忽略他人

綠色

綠色優勢：

中庸之道，穩定低調；樂天知命，與世無爭；畢生無火，巧卸沖突；鎮定自若，處事不驚；天性寬容，耐心柔和；笑遍天涯，冷面幽默；先人后己，欲取先予；領導風格，以人為本 綠色過當：

懦弱無能，膽小怕事；縱容放任，姑息養奸；不思進取，拒絕改變；自信匱乏，沒有主見；羞于拒絕，惹火燒身；逃避責任，能拖就拖；袖手旁觀，越抹越黑；粉飾太平，迷失自我

第三篇：孩子性格色彩簡易測試

孩子性格色彩簡易測試

答題時，請選擇讓你“最自然的”、“最真實的”反應，而不是思考“最好的”、“最適合的”或者“最應該的”。換句話講，你回答的問題是“我原來是誰”，而不是“我應該是誰”或“我想是誰”。

測試說明：

根據孩子的特點和行為表現，選擇下面四種行為模式中最符合孩子的答案，每組只選擇一個答案

1、孩子對周圍環境的感受：

A、喜歡熱鬧的環境，活潑好動，人越多越興奮，善于結交朋友。B、喜歡安靜、獨處，不愿意湊熱鬧。

C、對環境的掌控力比較強，能夠迅速適應環境，并主導周圍的人。

D、比較安靜、隨和，不愿意與人發生沖突，人際關系很好，不喜歡顯露自己。

2、孩子給人的印象：

A、樂觀，喜歡開玩笑，善于表達，熱情洋溢。B、說話嚴謹，做事考慮周到，不會莽撞而為。C、行動迅速，目標明確，不達目的誓不罷休。D、做事節奏慢，心態平和，不給自己施加壓力。

3、孩子在表現自我的方面：

A、喜歡表現自己，追求別人的贊美與認可，在意別人對自己的評價。B、默默地做好自己的事，不喜歡張揚。

C、有目的地展現自己，對自己充滿自信，輕易不認錯，不服輸。D、做事需要較大的推動力或者環境所迫，不會主動表現自己。

4、對于承諾：

A、樂于承諾，但是說過就忘。B、注重承諾，說到做到，反感別人承諾不兌現。

C、對于承諾，有選擇地兌現，該記住的記住，不該記得的就忘掉，完全由自己掌控。D、除非被逼無奈，否則很少承諾，不愿意承擔責任和風險。

5、孩子在面對任務的時候： A、經常拖到最后一刻才完成任務。

B、計劃性極強，每件事都按照計劃一步步完成。

C、一拿到任務，只要認為值得做，第一時間就完成，行動果斷迅速。D、善于從容面對壓力，不急不慢，很少出現焦急、煩躁的情緒。

6、孩子在做事的時候：

A、喜歡同時做幾件事，容易被干擾誘惑，偏離主題。B、專心致志做一件事，有始有終。

C、抗壓能力極強，一旦開始做事，非常專注，討厭別人打擾。D、從重心里較強，喜歡大家一起做，不愿意單獨承擔任務。

7、如果受到老師的批評：

A、很容易認錯和道歉，但重復錯誤的概率較高。B、情緒會受到較大影響，內心容易受到傷害。C、輕易不會認錯，抗爭到底。D、害怕被批評，馬上妥協退讓。

8、在面對陌生人時：

A、喜歡主動與人搭話，很快就熟悉起來。B、小心翼翼，不會輕易靠近，警惕性強。

C、視情況而定，該近的近，該遠的遠，有自己明確的判斷。D、能躲就躲，跟自己沒有關系。

9、和同學的關系： A、害怕獨處，喜歡交際，人緣好，朋友多，主動與同學交朋友。B、喜歡獨處，朋友不多，但是對朋友非常用心、忠誠。C、掌控欲強，不愿意聽從別人的指揮，喜歡自己主導。D、為人隨和，愿意配合別人，非常忍讓。

10、對于家長和老師的教導：

A、答應的快，但是轉眼就忘，落實較為困難。B、只要答應的事，一定嚴格執行，極少出差錯。C、有條件地答應，不會輕易妥協，答應的就會很快做。D、極少反抗，態度平和，但是行動緩慢，見效果很慢。測試結果：

統計ABCD四個選項的數目，選擇次數最多的，就是孩子的性格色彩： A紅色： B藍色： C黃色： D綠色： 速寫詮釋基本原則

本測試可以使你領取屬于孩子性格色彩，同時也可知道孩子性格色彩大概的組合。例如，在紅色上的總數是7，幾乎毫無疑問，是標準的紅色性格；又比如，在黃色是5，紅色是3，其它各為1，將是黃＋紅的性格。

總分中數目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“動機”的性格。其他字母內的分數代表孩子整個性格中組合的整體比例。孩子的核心性格主色只有一種，不同的性格主色產生一個最重要的“動機”。而孩子的性格可能是一種，也有可能是兩種的組合。

本測試題目旨在測試孩子的“性格”而非“個性”，測試孩子的“先天”而非“后天”。由于不同的人對辨識自身的難易度不同，又是未經專業指導的單向測試，速寫的答案僅供參考，復雜個性需參加專業的性格色彩培訓分析指導。測評 ▏兒童的性格色彩與教養之道

▋ 導語：

教育孩子，先要了解孩子的性格，不同性格的孩子表現出來的行為各不相同，我們的教養方式也要因人而異，因孩子的性格而異。讓我們一起來看看不同顏色性格的孩子的特點以及怎么教育？

咱們把孩子的性格大致上分為四種，紅色性格、黃色性格、綠色性格、藍色性格。

紅黃藍綠各有千秋，性格沒有好壞之分，只有特點不同。抓住孩子的“性格顏色”施以適當引導，每個孩子都能變得很優秀。

下面我們就來分享一下各種性格的特點及教育方法。

▋ 紅色性格

性格特點：不斷地給大人提要求、找事情做，自己也一刻不閑著。脾氣倔強，自己想不通的事別人很難說服。膽子大，有主見，從小就是振臂一揮而應者云集的孩子王。

教養之道：

一、給他們一定的職責和決定空間帶他出去時，最好讓他來決定一些事情，如“我們買哪個好呀？我們一起來挑選好不好？”會讓其很有成就感。

二、建立規則，并嚴格執行紅色性格的孩子思維活躍，可能會不斷地提要求，如果你沒原則又容易妥協，他會見縫插針。因此，要事先建立規則，今天說買一樣玩具就買一樣，無論怎么鬧，絕不給他買兩樣。

三、讓他們從小覺得被依靠這類性格的孩子天性是勇敢好強的，從小家長要讓他感覺到你依賴他，沒有他事情就不會做得那么好，他們會表現得更加出色。

給他們一定的情緒空間 當他們發脾氣時讓其發，你不要著急、焦慮，因為那是他們自我發泄情緒的一種方法。這類孩子從小就比別人快，要幫助他們放慢節奏，遇到每件事時不要急于做決定。

▋ 黃色性格

性格特點：多動，淘氣頻率最高，聽老師講課，只要聽會了立刻就開始玩了。

黃色性格的孩子該怎么樣來養育呢? 教養之道：

一、經常描述他們的長處對于此類性格的孩子，要經常描述他的長處，最好是人多的時候。

二、讓孩子感受到愛這類性格的孩子是感受型的，要讓他們感受到你的愛，光說出來、給個眼神還不夠，還要經常有些動作，如摟一摟、抱一抱他們。

三、要求不要太嚴格這類性格的孩子是粗線條，特別不善于整齊劃一，對他們要求太嚴會讓孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他們的孩子比比，他們反而會越干越好。

四、安排足夠的娛樂時間和空間這類性格的孩子善于把很枯燥的事變成游戲來做，能把復雜的事情簡單化、娛樂化，給他們娛樂時間，他們會感到快樂，并把事情做好。

五、經常檢查他的做事進度由于玩性太大，干正事的時候，這類孩子容易邊干邊玩，很難長時間堅持，所以需要不斷地提醒他們。對于黃色性格的孩子來說，要想讓他們改正缺點，賞識教育最適合。

▋ 綠色性格

性格特點：是最內向、最不愿意說話的。

教養之道：

一、安排“溫馨時光” 每天都安排一段時間作為“溫馨時光”，以孩子為主角，鼓勵他們表達自己的想法，讓他們有一個安全的心理港灣。

二、下指令速度不可太快大人總習慣用自己的節奏急匆匆地下指令，與孩子經常不在一個“頻道”里說著同一頻道里的事，親子之間易發生沖突。而對于綠色性格的小孩，更要蹲下來，仔細詢問一番，然后再適時地、語速不要太快地下指令。

三、不要說他們磨蹭磨蹭是一個負面的詞，很傷人，家長完全可以用其他的話來代替磨蹭，如：媽媽在等你，我知道你一定還可以再快一些的；寶寶已經比以前快很多了，真好！

▋ 藍色性格

性格特點：屬于稍微內向的，敏感、細膩，謙虛。情緒相對較穩定，學習成績也較穩定。這類孩子有意見不輕易表現出來，只是心里有數而已。

教養之道：

一、父母要粗線條一點兒這類孩子過于注重細節，對自己要求很高、很嚴，父母再對他們高標準會加重他們的累，形成焦慮。家長要粗線條地對待他們，讓他們多去看看周圍的人或多看看外面的大世界，使之更加大氣。

二、不可用憤怒對待他們這類孩子臉皮很薄，如果你用高聲憤怒的語調對待他們，他們立刻就會不說話了或繼續哭自己的，容易把自己封閉不再理會對方了。

三、表揚到細節所有的孩子都需要受到肯定，藍色性格的孩子尤其需要，但他們很害羞，表揚他們不要大張旗鼓，他們很關注細節，如果能表揚到細節，他們最喜歡。

四、不催促他們做決定 這類性格的孩子要想做決定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了才會說出來。大人在幫助他解決問題的過程中，如果沒有真正說服他，催他們也沒用，他們不會配合，他的“擰勁兒”也表現于此。

不同的孩子，性格不盡相同，了解了孩子的性格特點，采取相應的教育方式，孩子的管教問題就會容易多了！

如何知道你的孩子屬于哪種顏色的性格呢？

第四篇：性格——孩子

性格〃 健康〃快樂

每個家長都存在“望子成龍”“望女成鳳”的迫切愿望。誠然，自二十世紀八十年代以來，隨著獨生子女家庭的增多，家庭的重心越多的向孩子傾斜，因為家長知道，他們輸不起！自然而然的加大了對孩子教育的投入。同時我們也應該看到，日益富裕的生活給社會的方方面面都帶來了巨大的變化。世代傳承的“孩子和家長共同謀生”的教育情境消失了。但許多家長沒有意識到這一點兒，他們看到過去一些教育孩子的成功經驗，就不假思索地套用其模式。這樣，用貧困年代的方法來教育富裕年代的孩子。就好像在農業示范區最先進的溫室里用”刀耕火種“的辦法來種莊稼一樣，其結果可想而知：家長越希望孩子有本事，孩子越無能；家長越希望孩子長志氣，孩子越得過且過；家長越希望孩子刻苦，孩子越逃避困難；家長越希望孩子勤奮，孩子越懶惰；家長越想說服孩子，孩子越不愛聽。那么，如何更好的教育自己的子女則切實的擺到了每個家長的面前。結合我們教育孩子的一些做法，談一點體會。

一、著重培養孩子良好的性格

首先應注意培養孩子堅韌的性格。第一要教會孩子正確看待造成自己失敗的原因，經常和孩子一起分析遇到的問題，教孩子學會從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關鍵。

第二要培養孩子的自信心，使孩子了解并發揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時間來體驗挫折，享受成功，進而認識自己。第三要幫孩子做應付困境的心理準備。只要父母注意從小培養孩子以積極的心態來應付自己周圍的一切，孩子的生活就會時時充滿了陽光，當他遇到困難時，就不會總是感到自卑和畏縮了。

二、保證孩子健康的成長

首先保證孩子的心理健康，不要搞“精神虐待”。第一不給孩子提出過高的要求，讓孩子的身心承受超負荷的壓力，最終導致這樣那樣的心理障礙甚至疾病。例如，有位家長把一個七歲孩子所有的課余時間都安排了各種各樣的訓練課程，鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等，結果孩子由于過于緊張造成抽動-穢語綜合癥。第二，家長的過分挑剔、完美主義造成孩子許多心理障礙。例如，家長對孩子寫作業要求甚多，孩子寫一筆要反復描，擦了寫，寫了擦，結果動作拖拉，有時考試都寫不完，嚴重的還會造成強迫行為。第三，家長的緊張焦慮情緒會傳給孩子。有的孩子從小體弱多病，家長非常擔憂，經常抱怨、煩躁不安、絮絮叨叨，對孩子過分關注，結果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經質。第四，家長對孩子總是否定，讓孩子失去自信心。家長總希望孩子要表現得和自己小時候一樣好，甚至更好，稍有一點缺點就橫加指責，把打罵當成家常便飯。孩子的成長過程中總要出現這樣那樣的問題，家長要容忍孩子有缺點，耐心等待孩子成長。當發現孩子的問題時，先反省自己的問題，放松一點，自己的問題解決了，孩子的問題也會迎刃而解。自己解決不了，可以找心理醫生幫助分析和矯正。其次要培養孩子勤勞的習慣，保證有一個健康的身體。培養兒童的勞動習慣和動手能力，應該從兒童很小的時候開始。孩子小時候，對任何新鮮事物都很好奇，總是躍躍欲試，幫大人掃地、洗碗啊什么的，這時候家長只要注意引導就可以使孩子形成良好的習慣。第一在兒童自己做了什么事情的時

候，不管做的結果如何，也不管事情有多小，家長都要熱情的加以鼓勵，這樣，孩子才會體會出自己動手 的樂趣。讓孩子參與到自己的勞動中，比如媽媽洗衣服的時候，也要求孩子一起加入，洗紅領巾之類，使工作變的有趣一些；同時也趁機教會孩子一些勞動的技能。第二充分利用榜樣的作用，密切配合老師的活動。兒童特別喜歡模仿，可以適當的在其面前表揚一下其他孩子如何勤勞等等，同時不要忘了告訴他，“只要你愿意，也能和他一樣，咱們一起試試吧？”在這方面。老師往往做的很好，很多兒童在幼兒園或學校里都很勤快，在家卻什么都不做；在這一點上，家長應該向老師們學習，正確引導孩子。第三可適當給以物質獎勵，鞏固精神獎勵的效果。我很欣賞我的一個朋友的做法，他為自己的孩子制定了一套培訓方法，并明確了相應的獎勵標準，引導孩子自理、自立、自強，達到標準予以獎勵，達不到標準予以處罰。孩子有興趣干的事情，比如學習圍棋、外出旅游的費用必須用自己的勞動掙夠相應的費用。這個方法后來我在《現代家長》上面也得到了驗證，據說效果很理想。

三、讓孩子快樂成長

美國兒童心理學家經過多年的研究發現，注重培養孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。第一，密切同孩子之間的感情。做孩子最好的朋友并鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。第二，給孩子提供決策的機會和權力?？鞓沸愿竦酿B成與指導和控制孩子的行為有著密切的聯系。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權。第三，教孩子調整心理狀態。應使孩子明白，在受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調整心理狀態，使他恢復快樂的心情。第四，限制孩子的物質占有欲。應結合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質財富的占有劃等號。第五，培養孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導，孩子的業余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。

第五篇：性格色彩測試

性格色彩測試

1.關于人生觀，我的內心其實是：

A.希望能有盡量多的人生體驗，所以會有非常多樣化的想法。

B.在小心合理的基礎上，謹慎地確定自己的目標，一旦確定，會堅定不移地去做。

C.更加注意的是取得一切又可能的成就。

D.寧愿剔除風險而享受平靜或現狀。

2.如果爬山旅游，在下山回來的路線選擇上，我更在乎；

A． 好玩有趣，所以寧愿新路線回巢。B.安全穩妥，所以寧愿園路線返回。

C.挑戰困難，所以寧愿新路線回巢。D.方便省心，所以寧愿原路線返回。

3.在表達一件事情上，別人總覺得我說的話：

A． 能給人強烈的印象和記憶深刻。B表述非常準確。

C.總是直切目標。D.讓周圍的人感覺舒服。

4.在生命的大多數時候，我的內心其實更加欣喜于和希望多些：

A． 刺激B.安全C.挑戰D.穩定

5.我認為自己在情感上的基本特點是；

A． 情緒多變，經常情緒波動，藏不住心情。

B． 外表自我抑制能力強，但內心起伏大。

C． 感情不拖泥帶水，表達直接，一旦不穩定，容易發怒。

D． 天性情緒四平八穩。

6.我認為自己在整個人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我：

A． 沒有控制欲，但有感染帶動他人的欲望，可自控能力不算強。

B． 用規則來保持我對自己的控制和對他人的要求。

C． 內心有控制欲和希望別人服從。

D． 沒想過影響別人，也不愿別人來管我。

7.兩性關系上，對方滿意我的是；

A． 很懂得浪漫和哄他（她）開心。B.體貼入微，對其需求極其敏感。

C.能隨時給予共同成長的督促。D.可以包容理解不同的觀點。

8.在人際交往，我；

A． 心態開放，可以快速建立友誼和人際關系。B.審慎緩慢地進入，不輕易相信他人。

C.希望在人際關系中占據主導地位。D.順其自然，不溫不火，相對被動。

9.別人更多時候認為我是；

A． 感情豐富的人。B.思路清晰的人。C.辦事麻利的人。D.心態平靜的人。

10.通常我完成任務的方法是；

A． 經常會趕在最后期限前完成。B.自己做，精確地做，不要麻煩別人。

C.先做，快速做。D.使用傳統的方法，需要時從他人處得到幫助。

11.如果有人深深惹惱我時，我；

A.內心感到受傷，認為沒有原諒的可能，可最終很多時候還是會原諒對方。

B.深深感到憤怒，如此之深怎可忘記？我會牢記，同時未來完全避開那個家伙。

C.會火冒三丈，且內心期望有機會回應打擊。

D.我會避免攤牌，那人多行不義必自斃，自己再去找新朋友。

12.在人際關系中，我最在意的是；

A.得到他人的認可。B.得到他人的理解。C.得到他人的尊敬。D.得到他人的接納。

13.在工作上，我表現更多的是；

A． 充滿熱忱，有很多想法。B.心思細膩，完美精確，且為人可靠。

C.堅強而有推動力。D.非常有耐心，適應性強。

14.我過往的老師最有可能對我的評價是；

A． 調皮且善于表達和抒發情感。B.嚴格保護自己的私密，有時會顯得孤獨或不合群。

C.動作敏捷又獨立，并且喜歡自己做事情。D.看起來安慰輕松，反應度偏低，比較溫和。

15.朋友對我的評價最有可能的是；

A． 喜歡對朋友訴說事情，也有激情說服別人去做事。

B． 能提出很多周全的問題，而且需要許多精細的解說。

C． 愿意直言，有時會直率而犀利地談論不喜歡的人、事、物。

D． 通常與他人一起是多聽少說。

16.在幫助他人的問題上，我傾向于；

A． 多一事不如少一事，但若他來找我，那我會幫他。

B． 值得幫助的人才幫助。

C． 不輕易承諾，但只要我承諾，無論發生什么必要兌現。

D． 雖無大虎英雄膽，卻有自告奮勇心。

17.面對他人對自己的贊美，我的本能反應；

A． 沒有也無所謂，特別欣喜那也不至于。

B． 我不需要那些無關痛癢的贊美，寧可他們欣賞我的能力。

C． 有點懷疑對方是否認真或立即回避眾人的關注。

D． 贊美總是一件令人心情非常愉悅的事。

18.面對生活的現狀，我的行為習慣更加傾向于；

A． 外面怎么變化與我無關，我覺得自己這樣還不錯。

B． 這個世界如果我沒什么進步，別人就會進步，所以我需要不停地前進。

C． 在所有的問題問題發生之前，就應該盡量想好所有的可能性。

D． 每天的生活，開心快樂最重要。

19.對于規則，我內心的態度是；

A． 不愿違反規則，但可能因為松散而無法達到規則的要求。

B． 打破規則，希望由自己來制定規則而不是遵守規則。

C． 嚴格遵守規則，并且竭盡全力做到規則內的最好。

D． 不喜被規則束縛，不按規則出牌覺得很有意思。

20.我認為自己在行為上的基本特點是；

A． 慢條斯理，辦事按部就班，能與周圍的人調一致。

B． 目標明確，集中精力為實現目標而努力，善于抓住核心要點。

C． 慎重小心，偉做好預防及善后，會不惜一切而盡心操勞。

D． 豐富躍動，不喜歡制度和約束，傾向于快速反應。

21.在面對壓力時，我比較傾向于選用；

A． 眼不見為凈。B.壓力越大，抵抗力越大。

C.壓力在自己的內心慢慢地咀嚼。D.本能地回避壓力，回避不掉就想方設法發泄。

22.當結束一段刻骨銘心的感情時，我會；

A． 非常難受，可日子總要過，時間會沖淡一切的。

B． 雖然覺得受傷，但一旦下定決心，就會努力把過去的影子摔掉。

C． 深陷在悲傷中，長期無法自拔，也不愿再接受新的人。

D． 痛不欲生，需要找朋友傾訴，尋求化解之道。

23.面對他人的傾訴，我回顧自己大多時候本能上傾向于；

A． 認同并理解對方的感受。B.做出結論并直接提出解決方案。

C.對事件分析和觀察。D.發表評論或意見。

24.我在以下哪個群體中較感滿足；

A． 能心平氣和最終大家達成一致結論。B.能彼此展開充分激烈的辯論。

C.能詳細討論事情的好壞和影響。D能隨意無拘無束自由交談，同時又很開心。

25.在內心的真實想法里，我覺得工作；

A． 如果不必有壓力，可以讓我熟悉的工作那就不錯。

B． 該以最快的速度完成，且爭取完成更多的任務。

C． 要么不做，要么就做到最好。

D． 如果能有樂趣就太棒了，自己不喜歡的工作實在是沒勁。

26.如果我是領導，我內心更希望在部屬心目中，我是；

A． 可親近的和善于為他們著想的。B.有很強的能力和富有領導力。

C.公平公正且足以信賴。D.被他們喜歡且富有感召力。

27.我希望得到的認同方式是；

A． 無所謂別人是否認同。B.精英群體的認同最重要。

C.只要我在乎的人認同就足夠。D.希望盡量得到所有大眾的認同。

28．當我還是個孩子的時候，我；

A.不太會積極嘗試新鮮事物，通常比較喜歡舊有的和熟悉的。

B.是孩子王，大家經常聽我的決定。

C.害羞見生人，有意識地回避。

D．可愛，在大部分的情況下是樂觀而熱心。

29.如果我是父母，我也許是；

A.不愿干涉子女或容易被說動。B.嚴厲或直接給予方向性大局觀的指點。

C．用行動代替語言來表示關愛或高要求。D.愿意陪孩子一起玩，孩子的朋友們所喜歡的。

30．以下有四組格言，哪一組里符合我感覺的數目最多；

A．最深刻的真理是最簡單和最平凡的。

做人需要大智若愚。

好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。

知足是人生在世最大的幸福。

B．走自己的路，讓人家去說吧。

雖然世界充滿了苦難，但苦難總是能戰勝的。

有所成就是人生真正的樂趣。

對我而言解決一個問題和享受一個假期一樣好。

C.一個不注意小事情的人，永遠不會成就大事業。

理智是靈魂中最高貴的因素。

切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。

謹慎比大膽要有力量得多。

D.與其在死的時候握著一大把錢，還不如活豐富多彩。

任何時候都要最真實地對待你自己，這比什么都重要。

使生活變成幻想，再把幻想化為現實。

幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及創造時的激情。