第一篇：學校心理衛生工作總結

面對高速發展的21世紀，人類將迎接來自許多方面的嚴峻挑戰，就人類自身來說，最大的挑戰就是心理危機。作為學校培養新世紀人才的場所，讓學生們適應時代的發展，完善自我、發展自我，使學生們的潛能充分的開發，讓其人生更輝煌，是學校教育的重要任務，我校在心理衛生建設上做了以下幾個方面的工作。

一、領導重視，層層關心。

我校在校長室的統一部署下，教導處、政教處牽頭，請南通市

教科所楊曙明作了《心理與教育》的報告，讓學校教師、班主任了解當前心理學方面的一些新動態，改變了以往的傳統的觀念；如將心理健康教育與德育教育等同的觀點等，鼓勵教師們用心理學的手段及方法對學生進行教育及教學改革。學校政治課、健康教育課對學生作心理健康，心理衛生方面的專題講座，并讓學生進行一些心理測試，針對集中的問題進行心理疏導。學校教師總結心理教育方面的經驗，寫分別在各級雜志發表。

二、抓住重點，搞好宣傳

針對畢業班心理問題比較突出的特點，對焦慮、恐懼、抑郁等

問題進行黑板報、小報等多種形式宣傳，以幫助進行心理調適。高考前出小報《從容迎接考試、坦然面對選擇》，介紹幫助調節心理平衡、心理放松的方法，以利于考生們充分開發心理潛能，從容參加考試。

三、發動學生，共同參予。

從新世紀人才需要的高度，引導學生開展多種主題班會，例《直面挫折》、《如何處理人際關系》，讓學生通過心理劇的形式，將他們心中的困惑、苦惱提出，再摸索、學習解決的方法。在學生中開展自我納悅，控制情緒、青春期心理等專題講座，促進學生們向心理健康的方面發展，對于新生，進行適應新學校、新環境、新人際關系、新學習目標等適應性訓練，以幫助他們盡快適應新的學習。

四、發現問題，及時解決。

對有心理問題的學生，教師及時發現，并配合心理健康老師進行疏導，對于心理問題較明顯的學生，心理健康老師進行多次咨詢、指導，解決了她們青春期抑郁，恐懼等直接影響學習的心理問題。

五、自覺學習，提高素質。

心理健康老師認真學習心理方面的有關知識，并參加南師大心理學研究生進修班，在理論上不斷提高升華。

第二篇：學校心理衛生工作總結

學校心理衛生工作總結

面對高速發展的21世紀，人類將迎接來自許多方面的嚴峻挑戰，就人類自身來說，最大的挑戰就是心理危機。作為學校培養新世紀人才的場所，讓學生們適應時代的發展，完善自我、發展自我，使學生們的潛能充分的開發，讓其人生更輝煌，是學校教育的重要任務，我校在心理衛生建設上做了以下幾個方面的工作。

一、領導重視，層層關心。

我校在校長室的統一部署下，教導處、政教處牽頭，請南通市

教科所楊曙明作了《心理與教育》的報告，讓學校教師、班主任了解當前心理學方面的一些新動態，改變了以往的傳統的觀念；如將心理健康教育與德育教育等同的觀點等，鼓勵教師們用心理學的手段及方法對學生進行教育及教學改革。學校政治課、健康教育課對學生作心理健康，心理衛生方面的專題講座，并讓學生進行一些心理測試，針對集中的問題進行心理疏導。學校教師總結心理教育方面的經驗，寫分別在各級雜志發表。

二、抓住重點，搞好宣傳

針對畢業班心理問題比較突出的特點，對焦慮、恐懼、抑郁等

問題進行黑板報、小報等多種形式宣傳，以幫助進行心理調適。高考前出小報《從容迎接考試、坦然面對選擇》，介紹幫助調節心理平衡、心理放松的方法，以利于考生們充分開發心理潛能，從容參加考試。

三、發動學生，共同參予。

從新世紀人才需要的高度，引導學生開展多種主題班會，例《直面挫折》、《如何處理人際關系》，讓學生通過心理劇的形式，將他們心中的困惑、苦惱提出，再摸索、學習解決的方法。在學生中開展自我納悅，控制情緒、青春期心理等專題講座，促進學生們向心理健康的方面發展，對于新生，進行適應新學校、新環境、新人際關系、新學習目標等適應性訓練，以幫助他們盡快適應新的學習。

四、發現問題，及時解決。

對有心理問題的學生，教師及時發現，并配合心理健康老師進行疏導，對于心理問題較明顯的學生，心理健康老師進行多次咨詢、指導，解決了她們青春期抑郁，恐懼等直接影響學習的心理問題。

五、自覺學習，提高素質。

心理健康老師認真學習心理方面的有關知識，并參加南師大心理學研究生進修班，在理論上不斷提高升華。

第三篇：心理衛生協會工作總結

xx—xx學年（下學期）主要活動介紹及總結

一、主要活動以及工作成果

一、換屆以及工作交接

1、根據學院推薦以及選舉，決定由我擔任哲學學院心理衛生協會會長，并招募新會員。

2、、舉行全體會員大會，內容包括選舉新一屆的協會副會長以及秘書長等、廣泛聽取大家的意見進一步完善和修改原有的協會章程并制定學期工作計劃。制作協會通訊錄并建立協會qq群和公共郵箱。

二、本學期活動開展

（1）心理健康教育活動1、4月，籌備心理學期刊，主要為心理學以及心理健康教育相關文章的收集。

2、5月15日晚6︰30在哲學學院報告廳舉行了“心理藝苑”系列活動之心理影片展映，播放了影片《心靈捕手》。精彩的影片激起了到場同學對于心理咨詢的極大興趣，影片過后大家展開了熱烈的討論。心理學系主任，張掌然教授隨后做了點評，提出了年輕人樹立理想的思考。活動分前期策劃、現場實施和后期宣傳三部分，已通過未來網進行了宣傳。

3、、5月12日下午，結合學院學生會的“素質拓展越野比賽”，組織協會成員參加，增進彼此的熟悉。

4、、5月底至6月初，作為本院學生心理互助組織，參與學院關于“武漢大學學生工作特色基地之心理健康教育基地”的申報工作。主要工作為提供部分材料，并進行撰寫和宣傳。

5、5月，組織和鼓勵各班同學參與校心理衛生協會組織的“心理健康教育之星”風采大賽。其中，我院心理學系葉穎同學最終獲得了“心理健康之星”的稱號。

6、6月8日晚7:30，在哲學學院南樓113教師，組織了大家同來自美國心理治療專家chestnut park professional.lic的corrie j.vos 博士進行了一次有關心理治療的小型沙龍。在這一次全英文的交流中，大家進一步了解了國外心理治療的現狀，開拓了眼界，增長了知識。這位來自大洋彼岸的老太太用豐富的學術知識和風趣幽默的語言贏得了在場同學的尊敬；心理學系和心理協會的同學也用標準的英語，豐厚的文化底蘊深深感染了這位美國博士，美麗的武漢大學也給她留下了一個很好的印象。

（2）心理學系列講座（此部分活動主要是結合了學院心理學系的優勢，通過邀請國內外知名專家，給大家作了多場心理學專業以及心理健康的講座和報告，是我們協會的特色活動之一。）

1、4月10日上午9時至11時，北京大學心理學系教授、國家教育部語言文字應用管理司司長王登峰在哲學學院多功能報告廳作了題為“中西方的性善——性惡文化差異與心理學研究”的報告。

2、5月18日上午9：00，美國密執安大河谷州立大學心理學教授徐曉娟博士在哲學學院報告廳作了題為“記憶心理學研究”的報告。

3、5月26日上午，“尋求與多學科整合協同發展的心理學研究之路”——武漢大學現代心理學研究中心成立暨學術報告會在哲學學院報告廳舉行。歷史學院資深教授馮天瑜、社會學系羅教講教授、文學院昌切教授、新聞學院單波教授、哲學學院郭齊勇教授和鐘年教授分別結合自身的學科作了精彩的跨學科報告。

4、6月4日晚7點，學院報告廳，就目前的大學生就業形勢，南京師范大學心理學教授楊鑫輝作了題為“新經濟與職業指導”的報告。

5、6月8日下午3點，著名華人心理學家，美國伯克利加州大學心理學系彭凱平教授在學院報告廳作了題為“人性的科學——實驗社會心理學的研究”的報告。

6、6月14日晚7：00，美國紐約州立大學布法羅學院社會學系終身教授張杰，在報告廳作了題為“心理危機與應對危機的扭力理論”的精彩講座。

（由于講座較多，所以主要都在學院內舉辦，便于場地借用。但我們也會在校內做宣傳，并將會有選擇性地在其他場地舉辦，以后也歡迎更多隊心理學有興趣的同學參加。）

二、缺點與不足

1、活動形式比較單一，推廣面也不夠大，這是我們協會今年工作最大的缺陷，下個學期一定要迎頭趕上，真正實現我們的宗旨。

2、未舉辦校內的大型講座以及校內的大型活動，這其中當然有條件的限制，但是主要原因在于我，作為會長，未積極地組織協會成員開展了相關活動。

3、未能很好地調動會員的活動積極性，能力方面也未能很好地得到提高，下學期必須在這方面給大家提供更多的鍛煉機會，而不是自己事事親力親為。

三、總結

一學期的工作，雖然有得也有失。很多工作雖然看似很小，但是要做好，確實不易，各方面的協調很關鍵。主動性當然很重要，只有這樣，你才能真正投入到每項工作中，并發現問題。活動中的突發情況使在所難免的，但我最想感謝的還是協會成員們，這些大一的學弟學妹們，他們給了我很多的幫助和鼓勵，尤其是三個副會長。

下學期的目標，簡單也不簡單，繼續在我們熟悉的工作中出彩，在新的領域中創新。希望我們的工作更出色。

哲學學院心理衛生協會

某某

xx-6-**

第四篇：2014年四院心理衛生工作總結

2014年四院心理衛生工作總結

為了發展海寧市心理衛生事業，促進民眾心理健康，2014年海寧第四人民醫院心理衛生工作開展如下：

一、組織建設。為加強心理咨詢師隊伍建設，醫院在上半年共有4次外出培訓，分別是2014年3月29日-31日，李楊參加沙盤治療；2014年4月24日-27日朱峰莉、錢敏芳參加心理護理理論與臨床實踐活動；2014年5月9日-11日李楊參加岳曉東心理咨詢基本功技術高級研討會；2014年5月25日封敏、齊小強參加浙江省心身醫學學術年會；

2014年4月13日召開心理衛生協會理事會議，報告了2013年工作內容并探討了2014年的協會工作計劃。

二、科普宣傳。針對企事業單位成年人、公務員的心理健康需求，組織骨干隊伍，以周一夜學為平臺，持續宣講心理衛生知識，2014年10月13日為止已達到12場。講座內容包括心理減壓、婚姻經營、幸福課程、子女教育、人際關系等等，并且免費送心理衛生知識去企業、去單位、去社區，發放心理宣傳冊700張。另有協會成員張駿參加海視廣角、紫微講壇等電視節目，充分利用媒體宣傳協會，宣傳心理健康常識。

三、科研工作。與黨工委合作，向海寧市科技局申報心理衛生科研《公務員積極心理資本對工作投入的影響及其開發實驗研究》，目前已通過初步審核。

四、培訓工作。為了全面提高會員素質，醫院以心理沙龍為依托，每個季度一個主題，定期對心理咨詢師進行業務培訓，或組織業務交流學習，到10月20日為止共舉辦了3次心理沙龍活動以及3次大型心理衛生學術交流活動。

五、咨詢服務。以行政中心的“聊吧”和海寧四院的“心理咨詢室”作為個體心理咨詢服務的中心，到2014年10月20日為止，共為74人提供咨詢服務，并開展心理危機干預活動，進一步的完善心理咨詢流程，提高咨詢技術，為市民提供安全、有效的咨詢服務。

六、送知識下鄉。到2014年10月20日為止，醫院開展心理知識下鄉活動2次，分別是2014年3月14日，陳陸松在安瀾社區為當地村民授課，主題是“老年軀體疾病與心理問題”；2014年5月8日醫院邀請湖州第三醫院林敏主任到鹽官做基層衛生適宜技術推廣培訓。

七、承辦繼教班。7月，我院與湖州三院合作承辦精神衛生類國家級繼續醫學教育班，進一步發揮市心理健康教育促進基地和市心理衛生協會平臺作用，擴大心理知識普及范圍與力度，促進整體心理健康水平。

附：12場心理衛生講座包括： 1、2014.3.5交通運輸局婦委會心理講座“美麗心情?幸福生活”——鄒展平2、2014.4.9海寧市看守所未成年人心理講座“青春揚帆，一路遠行”——張駿 3、2014.4.17 海寧市司法局社區矯正大隊重點社區矯正人員心理講座“打開心鎖、陽光進來”——張駿 4、2014.5.21海寧市社區矯正大隊 “壓力管理與情緒調解”——張駿 5、2014.5.21斜橋戒毒心理咨詢活動——鄒展平6、2014.5.22海寧看守所“在押人員常見心理問題”講座——齊小強 7、2014.6.19海寧市住建局“壓力管理與情緒調節”講座——張駿 8、2014.6.20鹽官鎮禁毒心里咨詢——鄒展平9、2014.7.4海寧市團市委召集優秀學生班干部培訓班講座——張駿 10、2014.7.7海寧市發改局周一夜學“壓力管理與情緒調節”——張駿 11、2014.10.13人社局“心理健康與情緒壓力管理”--封敏 12、2014.10.13市委宣傳部、組織部周一夜學“壓力管理與情緒調節”——張駿

3次大型心理衛生學術交流活動包括： 1、2014年1月10日，湖州三院沈鑫華院長來我院作報告：《心身疾病科的發展》 2、2014年5月28日，杭州第七人民醫院張永華院長做講座：《科研申報與論文寫作》 3、2014年10月13日，杭州市五云冊療養院院長駱宏做講座：《焦點解決技術在青少年心理教育應用》

第五篇：心理衛生重建工作總結Microsoft Word 文檔

2011XX鎮衛生院災后 心理衛生重建工作總結

為進一步推動我市災后心理衛生重建工作，保障心理服務工作的有序進行。根據四川省疾病控制中心《四川省地震災區2011年心理重建和康復援助項目實施方案》文件精神，保證我市災后心理衛生重建工作的全面推廣和順利開展，在2011中我院努力做好各項工作。

在以市精神衛生中心為技術指導，我院在2011中，對精神病線索調查187人、建檔立卡187人、隨訪精神分裂癥病人及其它重型精神病人共1536人次、發放心理衛生知識宣傳資料5000余份、每月對災后心理健康高危人群55人進行隨訪，對我鎮2011年的5名陽光救助患者每月進行隨訪及督導服藥。

對有心理健康問題的人員全部建檔立卡，一人一檔，設立有專業的醫務人員對其進行康復指導，隨時指導用藥，并設專門的心理咨詢室為其進行心理康復。

并以市精神衛生中心為技術支撐，加大各村村醫生及我院工作人員的心理衛生知識培訓，做好災區精神衛生管理及心理重建工作，隨時掌握進展情況：

1、在日常工作中向群眾宣傳、講解心理衛生、心理應急知識，教給

有效的應對心理應急的方法，發放心理衛生知識宣傳資料。對本轄區的精神疾病患者登記并隨訪。

2、開展廣泛的心理健康教育，制定切實可行的心理健康教育和輔導計劃，分重點、分階段有序地向群眾提供基本、有效地心理衛生服務。

3、針對常見心理問題，特別是嚴重心理問題，如抑郁癥、創傷后應激障礙等的識別處理，進行強化培訓。

4、完善轄區重點人群的心理健康檔案，對有心理問題者要追蹤隨訪，要有記錄。

5、舉辦心理衛生專題講座、科普講座或設點宣傳，對轄區群眾進行群體輔導，提高應對心理危機的能力。

6、在鑒別重點人群中，發現有嚴重心理問題的人員，及時轉介到市精神病院進行診斷和治療。

7、對鄉村醫生進行心理衛生知識、心理危機干預基本技能培訓，結合精神疾病系統管理進行隨訪，及時發現重點人群線索建立心理衛生檔案。

通過此項工作，拉近了醫生與患者的距離，使我轄區的居民更多的了解到心理健康和心理應急知識。增進了患者及家屬對精神疾病的認識和

了解，為家屬及患者進行系統的康復指導，了解服藥對精神疾病康復的重要性。

XX鎮衛生院

二0一一年十二月二十日