第一篇：治本 從根本上解決一切物聯網工程邵陽學院陳汝濤

原創作品完全獨創

治本

學號：1341306005

陳汝濤（邵陽學院2013級物聯網工程）

治標而不治本，究竟如何治本?

一切事物都有根源，假如能夠從根源或者本質上解決一切問題，或許一切問題會發生質的改變。現在大多是只注重形式，不注重本質，本質已被美好的形式所掩蓋。思想是一個人的靈魂，意識決定行動，意識就是一個人的思想，好的思想就會有一個好的行動。要想從本質上徹底地解決現有問題，最重要的是改變我們的思想，讓我們主動和自覺起來。

思想決定意識，意識決定行動。界。

主要和關鍵，至于次要可以忽略不計。他們相信只要把書讀好了，其它問題自然會解決，事實真的如此嗎？曾經有一位高中生說，現在最重要的是學習和讀書，把書讀好了，等到上大學了再去煉人品。一位默默無聞的室友大吃一驚，說“哇！要到大學才去煉人品，從小就應該煉人品了，應該從小養成好習慣，學會做人，每時每刻把人做好。”做人比讀書更重要，讀書最重要是為了學會做人，順便學習知識，有些人學會了讀書卻忘記了學會做人。雖然要善于抓重點、集中主要力量解決主要問題，但是還要學會統籌兼顧，恰當地處理次要問題，既要看主要，又要看次要，況且做人并非是次要的，而是主要和必要的，跟讀書同等重要甚至比讀書更重要。假如人都沒做好，還讀什么書、上什么大學，否則害己害人害社會。也許有人會說，通過讀書可以學會做人。在讀書的過程中我們學會了做人，學會做人的同時也學會了“裝”。當然讀書是對做 1

原創作品完全獨創 人有一定影響，但事實真的如此嗎？書讀好了，人做好了嗎？事實就是最好的證明。

發現現在許多同學一點兒也不重視思修、心理等課，如果不是要考試和評獎評優，早就沒幾個人來上這些課了。要上思修、心理課了，多數人就開始思考上課要做些什么了，是玩游戲還是看電影、小說。上課的時候，中間和靠前的位置幾乎沒人坐了，大部分人坐到兩邊和后邊去了，以便干自己的事。有些同學的頭放得很低很低，不知在干什么，能夠認真聽老師講道理的也許只有一兩個。而上英語和數學課時，前排和中間位置就變得十分熱門，而有些同學靠前坐不是為了聽課而是為了更好的玩手機而不被發現。另外，一些同學喜歡利用好思修、心理等課的時間來努力學習英語和數學，或許他們只想考個好成績，將來能夠考研。幾乎所有的同學只對分數感興趣，并認為大學里分數最重要，它涉及了各種“名利視，這問題出在何處？莫非中國的教育

帶了書是為了畫重點以應付考試，以免掛科！假如沒有了去學習嗎？

大學了檢查衛生就是治標不治本，搞一下形式就了事。檢查了幾次衛生，我們就能講衛生、愛護環境嗎？獲得了“文明寢室”的榮譽稱號，就能說明很講衛生了嗎？或許我們為了“名利”喜歡裝作“講衛生，愛護環境”，而背后卻亂扔垃圾、亂吐、破壞公

物??，在別人面前還要表現出十分有素質的樣子。平時我們垃圾亂扔、東西亂擺亂放、被子不疊，可一到檢查時，就變得干凈整潔，每個人表現得非常勤勞，或許這是為了讓我們養成“好”習慣，可事實上我們真的養成了好習慣嗎？學校給我們發了3床被子，一床用來蓋，一床用來墊，一床用來應付檢查，因為被子必須十分規范，可自從第一次折過之后再也沒折過。現在的所謂檢查幾乎只重形式，不重本質，保護環境，愛護衛生純屬形式化，從形式

原創作品完全獨創 上看就能說明你有素質、有道德嗎？大部分人都喜歡搞形象工程，政府、學校也如此。某大學有位宿舍清潔員非常勤快、工作認真負責，每天要打掃宿舍樓道好幾次，臟了還要拖，卻經常抱怨學生亂扔垃圾、把垃圾堆在走廊上。她有好幾次一大早就跑到樓道里放聲大罵，罵道“樓道上到處是垃圾，掃干凈了又亂扔，就是還要把垃圾（掃）倒在走廊上好讓我來掃，天天是這樣，天天掃，天天掃，說了好多次就是不聽，你們還像個讀書的嗎？還是大學生嗎？真的太不像話了！”罵著罵著，一位與清潔員同口音的高素質同學氣勢洶洶地沖出寢室，與清潔員展開激烈的對罵，大聲說道“你怎么知道是我們倒的？別人路過就沒扔垃圾了？你拿了那么多的工資，給我們掃垃圾也是應該的，還要清早來吵我們，要不要我們睡覺了？你不睡我還要睡呢！”她罵道“我要掃？我要掃？你是哪個？”他又罵道“你很屌是不是？??”罵著罵著，兩人甚至有動武的趨向，清潔員大罵“你打嘍！你打嘍！你敢打??”兩人用當地方言，令人心寒己，說別人么？有何用處？我們究竟學到了什么？使用了多少？所學的都有用嗎？我們是讀書人還是應試者？有些人平時經常干“壞事”（如上通宵、吸煙酗酒、說臟話痞話、破壞公物、違紀等等），他們卻能考出好成績并得到師生的高度贊揚，而有一些真正的好同學的付出與回報用不成正比。許多人一考完就忘記學了什么，拿到分數和證書就意味著萬事大吉。讀書的根本目的是學知識、學做人，可我們真正學到了什么？

從目前來看，中國還不是十分重視實踐，仍然只講究思想和理論，但事實證明中國人思想美好而表現卻不佳，莫非中國人真的太有“數字”了。現在可謂提高綜合“數字”，培養高“數字”人才，中國人的素質都跑到數字上去了。別人是培養人才，我們是篩選人才，順便把你培養一下，稍加修飾成為合格的高“數字”人才。有人說，這年代這社會，要想活下去且活得更好，就得適應環

原創作品完全獨創 境，環境無法改變可以改變自己，要學會適應環境，否則就會被淘汰。但是有時適應環境并非什么好事，改變自己不是很好的選擇，堅持自己、敢于動手、敢于實踐、用事實證明一切才是最好的選擇，不能輕易地跟著別人的屁股走，更不要走自己的路而讓別人“說三道四”。這世間，事實是最完美、最真實的證明。

長期以來，我國高等教育中存在的一個弊端是“重理論，輕實踐”，不少大學生有比較扎實的理論基礎，但實踐能力與創新精神不足，難以適應知識經濟時代對高級專門人才的需求。雖然現在大部分學校高舉“ 重實踐 ”，事實上還是為了考試、分數，一考就了事，比如考研、考公務員等，他們披著華麗的外衣自稱或被稱有思想、有道德、有文化、有組織、有紀律等；現在幾乎所有學生都喜歡“口是心非、心是行非、心非行非”；有時我們總喜歡指著別人罵自己，說別人沒素質，其實就是在說自己，自己還不是和別人一樣。因此，大學生要明一切。

學。從點滴小事做視小事。積極投身于社會生活實踐，終將成就大事！

雖然中國的思想文化源遠流長、博大精深，但形勢仍不容樂觀，原因還是在于思想問題，可能我們在某個岔路口走歪了路，走了那條形式上很美的平坦大道，前面的人走錯了，后面的人跟著錯，一錯再錯，一直錯到了今天。我們很容易被形式所迷惑，而不重本質，這就是我們最大的弊端。盡管許多事情是善意的“謊

言”，但是我們不應該那樣做，退一步或進一步來看那樣做是不行的，或者換個角度思考就會發現那樣是不對的。有些事情我們明知是錯的，可偏要那樣做，是因為我們被形式所迷惑了。我們真的該醒醒了，再這樣下去中國就麻煩了。中國的思想文化已經夠豐富了，只需最后一次升級即可極大改善現狀——整頓思想，改變思想意識，將思想文化和理論實現現實化。

原創作品完全獨創

其實在大學里最重要的是學會獨立和自由發展，比如自主學習、自主鉆研、自我發現、自我生活等等。假如沒有了老師，我們還愿意讀書嗎？其實學校和老師只需要對學生進行有效的有意義的思想性教育。如果只需要上思修、心理、健康、生活、夢想與人生等方面的課，其余課由學生自主支配，或許能解決許多問題，我們能夠獨立自主地學習和鉆研，做到積極主動。

如果能根本性的解決問題，那將不存在什么問題了，最重要的是能不能從根本上解決問題。現在許多問題都應該從本質上解決，比如酒駕、貪污、造假、環境污染、資源浪費、教育的失敗等問題，但是要先從教育上抓起，深化教育體制改革，實現教育的現代化與科學化。

從本質上解決一切問題，世界的每一個角落將更加完美！

13級物聯網工程

陳汝濤 學號：1341306005

第二篇：物聯網工程-動手實踐 邵陽學院陳汝濤

動手實踐

陳汝濤（邵陽學院13級物聯網工程）

紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。學者貴于行之，而不貴于知之，知而不行，只是無知。論先后，知為先，論輕重，行為重，學習必須與實干相結合，有知識的人不去實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。知與行是那么密切地聯系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止。知識是寶貴的，而實踐才是獲取它的鑰匙！

學習物聯網知識的目的全在于應用，既應用于未來的實踐中，也應用于新知識的學習上。實際上，如何應用知識，本身就是一種知識，或者說是知識中不可缺少的組成部分。實踐出真知，實踐生智慧。一切問題歸根結底都是在實踐中產生的。一般來說，只有在實踐中才能發現問題，也只有在實踐中才能解決問題。通過實踐活動，我們可以擴充自己的經驗知識，可以培養自己的創造精神和實踐能力。

實踐能力，是指通過實踐獲取知識以及將知識、理論運用于實踐的能力，也就是從實踐中來，到實踐中去的能力。例如，能將高度抽象的物聯網專業理論知識運用于課程設計、教學實驗、生產實習、畢業實習、畢業設計等具體實踐活動。能應用已有知識，分析和解決實際問題；能在迅速變化的信息社會中，了解、使用針對不同目的而選擇的相應的技術；能在各種情境之中有效地把物聯網知識理論運用于實踐，等等。

長期以來，我國高等教育中存在的一個弊端是“重理論，輕實踐”，不少大學生有比較扎實的理論基礎，但實踐能力與創新精神不足，難以適應知識經濟時代對高級專門人才的需求。雖然現在大部分學校高舉“ 重實踐 ”，事實上還是為了考試、分數，一考就了事，比如考研、考公務員等，他們披著華麗的外衣自稱或被稱有思想、有道德、有文化、有組織、有紀律等；現在幾乎所有學生都喜歡“口是心非、心是行非、心非行非”；有時我們總喜歡指著別人罵自己，說別人沒素質，其實就是在說自己，自己還不是和別人一樣。因此，大學生要重視事物本質，重視實踐，用事實和行動證明一切。

實踐非常重要，不去實踐，便無法證明所求的知識是對與不對，不去實踐，于是所求的知識沒有用處！有很多東西說起來容易，做起來難，我們要敢于動手實踐，敢于創新，不要僅僅停留在書本上。實踐出真知，實踐是檢驗理論的唯一標準，沒有實踐，一切理論都是廢話、屁話，我們要學會在實踐中發現問題、分析問題、解決問題，在實踐中求知，這樣我們會學到更多東西，而且在實踐中我們會學得更快樂！

想得好不如做得好，想著容易做著難。只要想好了就能做好，沒有做不到就怕想不到，事實真的如此嗎？不管你想得多好，最終還是得靠實踐來檢驗，實踐出真知。

讀書是一個學習的過程，不只是為了考個好成績，最重要的是學到什么，用了什么。學以致用，用盡所學，學得多不如用得多。從小養成好習慣，能力應從小培養（自己也可培養自己），動手能力更是

如此。學了如此多的東西，何時能用完，既然學了就要用，不用干嘛學！書不在于讀得多，在于用得多，學盡所用，用盡所學。不要為讀書而讀書！不要為考試而考試！

物聯網的前景廣闊美好，令無數科技愛好者如醉如癡，毫不猶豫的投入到物聯網工程的學習，學了很多很多先進的東西，究竟有用嗎？相對來說肯定是有用的，如果不應用于實踐中而只是單純的學習虛無的理論知識，那就會白學，盡管有時學得津津有味、自得其樂，沒去用也還是沒用。純粹的理論知識學習幾乎完全等于空無須有，唯有實踐才能將理論知識轉化為真正的物質力量，才能改造世界、征服自然。

從目前來看，中國還不是十分重視實踐，仍然只講究思想和理論，但事實證明中國人思想美好而表現卻不佳，莫非中國人真的太有“數字”了。現在可謂提高綜合“數字”，培養高“數字”人才，中國人的素質都跑到數字上去了。別人是培養人才，我們是篩選人才，順便把你培養一下，稍加修飾成為合格的高“數字”人才。有人說，這年代這社會，要想活下去且活得更好，就得適應環境，環境無法改變可以改變自己，要學會適應環境，否則就會被淘汰。但是有時適應環境并非什么好事，改變自己不是很好的選擇，堅持自己、敢于動手、敢于實踐、用事實證明一切才是最好的選擇，不能輕易地跟著別人的屁股走，更不要走自己的路而讓別人“說三道四”。這世間，事實是最完美、最真實的證明。

從點滴小事做起，從此時做起。“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細”，小事不小，大事亦不大，大事也可當作小事來做，但不能忽視小事。從小養成好習慣，從小事做起，積極投身于社會生活實踐，終將成就大事！