第一篇：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法演講稿

敬愛的老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)：

大家好，我今天要為大家演講的題目是《要成功必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法》。

有的人，往往投入大量的精力，卻效果甚微；而有的人，常常事半功倍，考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。在我看來(lái)，方法固然重要，但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整心態(tài)。

有一句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切?！笔堑?，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。

掌握好的學(xué)習(xí)方法，第一步就是要認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì)理解，并找出不懂的地方。

第二步就是認(rèn)真聽課，這一步很關(guān)鍵。成績(jī)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大不同就是一個(gè)是“我要學(xué)”，一個(gè)是“要我學(xué)”。認(rèn)真聽課是自己想要聽，想要獲得更多的知識(shí)，而不是被老師家長(zhǎng)逼著學(xué)，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果就很不好。

第三步就是認(rèn)真復(fù)習(xí)。每天放學(xué)回家，都要把當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)都鞏固一遍，加深記憶。

第四步是獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)不能是抄襲的，不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固。

這些步驟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的習(xí)慣，是自覺完成的，不是在家長(zhǎng)的督促下做的。

總之，只要你用心對(duì)待，相信自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，從容地面對(duì)壓力，你就一定會(huì)超越自己，取得成功。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

邱悅

第二篇：學(xué)習(xí)態(tài)度及方法

學(xué)習(xí)態(tài)度及方法

算算親情帳感知父母恩

1、學(xué)習(xí)要條理清晰。

2、上課45分鐘很重要。上課消化了老師的所有內(nèi)容比自己總結(jié)要好得多，這樣既節(jié)省了精力和時(shí)間，又不至于抓不住重點(diǎn)，還可以擴(kuò)充自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3、做一張就要真正消化一張，每錯(cuò)一題都要分析錯(cuò)在哪兒、這種題型考查的是什么知識(shí)點(diǎn)，力求做到做過(guò)的題一定會(huì)做，犯過(guò)的錯(cuò)絕不再犯。

4、身體是革命的本錢，不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。

5、給每門課找個(gè)答題技巧。

6、為自己準(zhǔn)備幾張清單：記錄重要的知識(shí)點(diǎn)，記錄調(diào)整心態(tài)的“法寶”，??

7、肯下功夫，爭(zhēng)取一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。

8、要取得長(zhǎng)足進(jìn)步，就要多問(wèn)問(wèn)題，必須贏得老師的幫助，敢于解決問(wèn)題。

9、誰(shuí)有最好的心態(tài)，誰(shuí)就能發(fā)揮出最好的水平。

10、用強(qiáng)烈的自我心理暗示來(lái)保持自己的心態(tài)。平時(shí)壓抑、煩悶的時(shí)候，就拿出日記本，寫下自己心中的煩惱，把不快都吐出來(lái)，然后再寫上一些激勵(lì)自己、鼓舞斗志的話，讓自己保持良好的態(tài)度。勝不驕，敗不餒，一步一步按照計(jì)劃走下去。

11、總結(jié)出適合你自己記憶規(guī)律的線索。

12、要學(xué)會(huì)自己找食吃，加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

13、需要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地，靠臨時(shí)突擊是沒有用的。

14、積壓?jiǎn)栴}最終會(huì)造成惡性循環(huán)。

15、題目一日不做手生，多做題培養(yǎng)良好做題感。

16、一切圍繞“怎么把知識(shí)點(diǎn)掌握牢靠”，“每日事每日畢”是高考復(fù)習(xí)的必遵守則。

17、多做題，多訓(xùn)練，永遠(yuǎn)只和自己比。

18、高考的答題不僅是對(duì)解題思路的考驗(yàn)，更是對(duì)熟練程度、速度的考驗(yàn)。

19、在備考過(guò)程中多分析自己和關(guān)注自己，才能不斷超越自己。

整理、歸納和總結(jié)的過(guò)程，一邊看書一邊做筆記（每個(gè)章節(jié)的要點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵，老師講過(guò)的重點(diǎn)以及一些經(jīng)典題型），是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

20、有問(wèn)題出現(xiàn)，就應(yīng)該立即解決，如果趁熱打鐵，那么對(duì)這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)印象深刻。

21、每門課一本輔導(dǎo)資料已經(jīng)足夠了，但要選得精。

22、增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。審題要清，加強(qiáng)學(xué)科語(yǔ)言的表達(dá)能力，新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，搜

集、處理、利用信息的能力，分析、推理能力。

穩(wěn)中求進(jìn)，注重基礎(chǔ)，重視能力。

23、在學(xué)習(xí)中，要注意分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，更要借“知識(shí)”的媒介來(lái)狠抓各種能力的培養(yǎng)，要有意識(shí)地增加對(duì)知識(shí)的“感悟”時(shí)間。學(xué)習(xí)中也要切實(shí)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，以培養(yǎng)自己對(duì)新情景的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)能力，而那種死記硬背、重復(fù)訓(xùn)練的題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該摒棄。

24、淺知識(shí)：理解為重、運(yùn)用為重、時(shí)事材料為重；活能力：書中均有，照抄不行，有話可說(shuō)，說(shuō)全不易；新理念：堅(jiān)持綜合，體現(xiàn)開放，關(guān)注生活。

25、源于課本，高于課本，不脫離課本。

26、首先要了解自己。

27、只有當(dāng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能夠在你腦海里以自己的知識(shí)體系重新構(gòu)建，你才是真正掌握了它。

28、要有直面失敗、堅(jiān)忍不拔的心理素質(zhì)。

29、最好的學(xué)習(xí)方法，是靠自己總結(jié)出來(lái)的。

30、明確人生目標(biāo)，付諸行動(dòng)，與人交流探討，多些分析總結(jié)，不驕不躁，永不放棄。

31、1，動(dòng)力；2，毅力；3，競(jìng)爭(zhēng)；4，互幫互助；5，興趣；6，勤問(wèn)。

32、沒有理想是人生最大的失敗。什么樣的理想都可以，只要你真正想去做的，而且你能夠?yàn)橹畬?shí)現(xiàn)而奮斗終生的。

33、一方面自己以看書為主，另外一方面將目光投向自己身邊的同學(xué)。多向別人學(xué)習(xí)，只要是好的、優(yōu)秀的就可以拿來(lái)。

34、態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)勤勉，懂得自制。

35、應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)逆來(lái)順受。

36、我們?cè)谧非笞晕依硐?，追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，保持自己的愛心也是必要的。

37、能力應(yīng)當(dāng)是一種解決問(wèn)題的方式和效率的度量。能力是可以培養(yǎng)的。優(yōu)秀的大學(xué)對(duì)于能力的培養(yǎng)具有不可小看的作用，而高分正是通向此類大學(xué)的一條捷徑。大學(xué)的社團(tuán)正好為能力素質(zhì)的培養(yǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。

38、學(xué)習(xí)要見縫插針。

39、學(xué)習(xí)方法很重要，但這是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的。

40、看得出結(jié)果的計(jì)劃，才是有用的計(jì)劃。

41、有考試就有失誤，要有“考后150分”的心態(tài)，即每次考完后暗示自己考了150分，迅速讓自己平靜下來(lái)，繼續(xù)參加其他科目的考試。

要清楚每一道錯(cuò)題，如果再重做一遍相同的試卷，保證自己能夠得到滿分。

42、學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性，給自己一個(gè)明確的定位。

43、目標(biāo)是每個(gè)人奮斗的方向，失去了方向就失去了動(dòng)力。

44、一所好的大學(xué)比一個(gè)好的專業(yè)更重要。因?yàn)楹玫拇髮W(xué)可以幫助我們開闊視野，提供很多機(jī)會(huì)，能站得更高，看得更遠(yuǎn)。

45、一旦放松下來(lái)，沒有了主觀能動(dòng)性，就很難從輕松狀態(tài)回到緊張狀態(tài)。

46、不努力不流汗不行。

47、主動(dòng)的心態(tài)可以讓你比別人跟個(gè)容易抓住機(jī)會(huì)，一個(gè)小機(jī)會(huì)往往會(huì)帶來(lái)一個(gè)更大的機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是相連的。

48、注重在日常生活中的積累；2，列計(jì)劃；3，學(xué)會(huì)整理。當(dāng)你擁有了十足的耐心，永恒的毅力，成功便指日可待了。

第三篇：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的問(wèn)題(演講稿)

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的問(wèn)題

高唱

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,首先我們要學(xué)會(huì)控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱，會(huì)直接影響到人生的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,所以我們要去鍛煉提高對(duì)誘惑的忍耐力,練好了,你就是強(qiáng)者。

但是，就算練不好也不全怪你。因?yàn)槊總€(gè)人都有其惰性的,沒人喜歡枯燥的學(xué)習(xí)的,你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì)比別人更充裕.。

“我要讀書”和“要我讀書”,是兩個(gè)完全不同的概念。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么？這很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己：“為什么要讀書？”“為了自己的美好前途?！被蛘咴偕A一些：“為了家庭，為了民族，為了國(guó)家，為了世界?！?/p>

現(xiàn)在的世界是強(qiáng)者生存,弱者就會(huì)被淘汰,這是很正常的規(guī)律。所以，如果自己技不如人，不必自責(zé)，更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間，去提高自己。這個(gè)問(wèn)題，想通了就行。

探討了學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題之后，我們就要探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。

學(xué)習(xí)方法，說(shuō)白了，就是提高我們學(xué)習(xí)效率的方法。然而好的學(xué)習(xí)方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索，自己去向別人請(qǐng)教，而不是任何人所能直接教給你的，這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下七條：

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、自信是成功的第一秘訣

3、態(tài)度決定一切

4、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的5、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

6、學(xué)習(xí)別人

7、課外知識(shí)不可缺

首先是“學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣現(xiàn)行”?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。然而對(duì)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們首先樹立遠(yuǎn)大的理想，有強(qiáng)烈的求知欲。

第二，愛迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，我們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們提高自身能力，就是說(shuō)要有“真功夫”。

第三，態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。

第四，“練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的”。學(xué)習(xí)不是為了炫耀，不是為了考滿分。學(xué)習(xí)是為了提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)被淘汰，同時(shí)也是對(duì)我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習(xí)中，一定要踏實(shí)，決不能“想當(dāng)然”，要確確實(shí)實(shí)地把知識(shí)掌握，把基礎(chǔ)打牢。

第五，“考試過(guò)后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己”。說(shuō)道學(xué)習(xí)，難免要提考試。對(duì)于考試，我們不能將它看作一場(chǎng)“劫難”或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的“武器”。我們要認(rèn)識(shí)到，考試是對(duì)自我的一種檢測(cè)，是提高自己的一種非常有效的手段。所以，在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)，我想他們還沒有認(rèn)識(shí)到考試的價(jià)值?？梢哉f(shuō)，他們?cè)诶速M(fèi)著自己的生命。

那么對(duì)于考試，在考試結(jié)束后一定要分析試卷，找出錯(cuò)誤的原因，并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯(cuò)題本，但現(xiàn)在我們只是用在英語(yǔ)這一門科目上，實(shí)在是可惜了。另外，滿分的同學(xué)也不能自滿，要找出答題的不完整、不準(zhǔn)確之處，進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己較弱的科目，要加大力度。而對(duì)自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按時(shí)復(fù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)。

第六，說(shuō)道“學(xué)習(xí)別人”。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂“不恥下問(wèn)”，也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。切不可驕傲自滿，認(rèn)為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候，別人在已經(jīng)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后?？鬃釉疲骸叭诵校赜形?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！蔽铱催€是小氣了點(diǎn)，該是：“三人行，皆為我?guī)熝??！比巳硕加衅溟L(zhǎng)處，人人之長(zhǎng)都需要我們?nèi)ベ澷p，去學(xué)習(xí)。

第七，“課外知識(shí)不可缺”。一個(gè)人不能死學(xué)，要將知識(shí)靈活運(yùn)用，做到融會(huì)貫通。當(dāng)然，許多同學(xué)到現(xiàn)在還不理解這句話。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：《湖心亭看雪》一課中反映了作者對(duì)故國(guó)的思念。然而，如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間；如果你不知道崇禎的年號(hào)，你又如何了解作者的心思呢？這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結(jié)合在一起的事例。當(dāng)然了，這些都是老師交給大家的，但如果沒有老師呢？我們又該如何呢？這就需要我們補(bǔ)充課外知識(shí)。如果只是在死學(xué)課本，那么可以說(shuō)你的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，毫無(wú)靈活可言。而補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，有利于我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)。

另外，課外知識(shí)并沒有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(zhǎng)時(shí)間的積累，而不是一朝一夕看一兩本書而已。推薦方法：讀課外書（包括各種文學(xué)、科學(xué)書籍、雜志）、上網(wǎng)查數(shù)據(jù)等等。

懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。

希望大家都能學(xué)得更好！活得更快樂(lè)！

第四篇：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的問(wèn)題(演講稿)

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的問(wèn)題

探討了學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題之后，我們就要探討關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了。

學(xué)習(xí)方法，說(shuō)白了，就是提高我們學(xué)習(xí)效率的方法。然而好的學(xué)習(xí)方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索，自己去向別人請(qǐng)教，而不是任何人所能直接教給你的，這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下七條：

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、自信是成功的第一秘訣

3、態(tài)度決定一切

4、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的5、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

6、學(xué)習(xí)別人

7、課外知識(shí)不可缺

首先是“學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣現(xiàn)行”?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。然而對(duì)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們首先樹立遠(yuǎn)大的理想，有強(qiáng)烈的求知欲。

第二，愛迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，我們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。這就需要我們提高自身能力，就是說(shuō)要有“真功夫”。

第三，態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。

第四，“練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的”。學(xué)習(xí)不是為了炫耀，不是為了考滿分。學(xué)習(xí)是為了提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)被淘汰，同時(shí)也是對(duì)我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習(xí)中，一定要踏實(shí)，決不能“想當(dāng)然”，要確確實(shí)實(shí)地把知識(shí)掌握，把基礎(chǔ)打牢。

第五，“考試過(guò)后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己”。說(shuō)道學(xué)習(xí)，難免要提考試。對(duì)于考試，我們不能將它看作一場(chǎng)“劫難”或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的“武器”。我們要認(rèn)識(shí)到，考試是對(duì)自我的一種檢測(cè)，是提高自己的一種非常有效的手段。所以，在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)，我想他們還沒有認(rèn)識(shí)到考試的價(jià)值?？梢哉f(shuō)，他們?cè)诶速M(fèi)著自己的生命。那么對(duì)于考試，在考試結(jié)束后一定要分析試卷，找出錯(cuò)誤的原因，并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯(cuò)題本，但現(xiàn)在我們只是用在英語(yǔ)這一門科目上，實(shí)在是可惜了。另外，滿分的同學(xué)也不能自滿，要找出答題的不完整、不準(zhǔn)確之處，進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己較弱的科目，要加大力度。而對(duì)自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按時(shí)復(fù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)。

第六，說(shuō)道“學(xué)習(xí)別人”。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂“不恥下問(wèn)”，也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。切不可驕傲自滿，認(rèn)為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候，別人在已經(jīng)把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后?？鬃釉疲骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！蔽铱催€是小氣了點(diǎn)，該是：“三人行，皆為我?guī)熝??！比巳硕加衅溟L(zhǎng)處，人人之長(zhǎng)都需要我們?nèi)ベ澷p，去學(xué)習(xí)。

第七，“課外知識(shí)不可缺”。一個(gè)人不能死學(xué)，要將知識(shí)靈活運(yùn)用，做到融會(huì)貫通。當(dāng)然，許多同學(xué)到現(xiàn)在還不理解這句話。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：《湖心亭看雪》一課中反映了作者對(duì)故

國(guó)的思念。然而，如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間；如果你不知道崇禎的年號(hào)，你又如何了解作者的心思呢？這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結(jié)合在一起的事例。當(dāng)然了，這些都是老師交給大家的，但如果沒有老師呢？我們又該如何呢？這就需要我們補(bǔ)充課外知識(shí)。如果只是在死學(xué)課本，那么可以說(shuō)你的學(xué)習(xí)是機(jī)械的，毫無(wú)靈活可言。而補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，有利于我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)。

另外，課外知識(shí)并沒有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(zhǎng)時(shí)間的積累，而不是一朝一夕看一兩本書而已。推薦方法：讀課外書（包括各種文學(xué)、科學(xué)書籍、雜志）、上網(wǎng)查數(shù)據(jù)等等。懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。

希望大家都能學(xué)得更好！活得更快樂(lè)！

有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：”沒看見嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊......第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“我們?cè)谏w一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊......第三個(gè)人滿面笑容開心地說(shuō)：”我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標(biāo)致性建筑之一?。∠胂肽軌騾⑴c這樣一個(gè)工程，真是令人興奮?！?/p>

十年后，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。

可見，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。于學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿

為什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢?” 這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。

端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。

一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?

有的人學(xué)習(xí)刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績(jī)卻穩(wěn)定不退，這個(gè)世界怎么這么不公?

其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。

我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以PASS了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛校怯?xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)?？纪炅嗽?，總聽到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒看到。”這很正常，就如你自己挖的陷阱轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記自己不會(huì)往/里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出

來(lái)的。

給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。

當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣?？纯瓷洗蔚呐琶闱懊娴哪俏皇钦l(shuí)?目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比XXX高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯?，跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。

我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。

有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。

例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢?

又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?

有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢?

??

習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。

從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試，希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。

第五篇：學(xué)習(xí)態(tài)度演講稿

鄱陽(yáng)中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演講稿

各位家長(zhǎng)好 ；--嚴(yán)康康

今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》

中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習(xí)階段，卻有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感覺到很吃力。因此，明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。

知識(shí)的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)：“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無(wú)窮”，也就是這個(gè)道理。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法，并沒有什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)的利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。

態(tài)度決定一切！只有熱愛學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，一步一個(gè)腳印，你才會(huì)有收獲。

我的演講完畢，謝謝大家！

2015年11月1日