第一篇：百尺河小學三月德育時間安排

百尺河小學 “文明禮儀教育”月（三月）

具體活動安排

一、３月4日：（周一）活動啟動，發出倡議。

二、３月4日——３月９日：感恩母親主題系列活動：跟媽媽說一句感恩的話、給媽媽倒一杯貼心的茶、幫媽媽做一件力所能及的家務事、1、2年級每生畫一幅繪畫。（主題：感恩母親、紙張大小：B4）3——6年級學生每人寫一篇感恩母親的征文（用稿紙抄寫）。所有作品于周未上交學校，學校將評優表彰。

三、３月12日：（周二）全校師生利用周末時間進行一次愛樹護綠行動。各班級對衛生區綠化的植物，開展揀垃圾、落葉、為小樹澆水、除雜草等養護綠化活動。形成人人參與養綠、護綠的濃厚氛圍。

四、3月份：“雷鋒精神伴我身邊”主題活動月。整個活動期間各班級以“勤儉節約、樂于助人、按時完成作業、不早到校、上課認真聽講、講文明懂禮貌”等標準，對班級涌現的學雷鋒優秀人員進行初評。并于3月29日（周五）下午，以班級為單位報學校3名學雷鋒優秀學生。學校將對評出的“校園小雷鋒”在周一升旗儀式上進行通報表揚。

三至六年級學生利用本月雙休日的時間做一份主題為：“雷鋒精神伴我身邊”的手抄報。3月30日以班級為單位上交學校。

五、3月22日是世界水日，各班召開一次班會，教育學生節約用水。

六、3月19日下午，愛心敬老，少先隊員到敬老院打掃衛生。

七、3月26日下午，學雷鋒見行動，部分六年級少先隊員到社區清掃衛生。

八、3月的最后一個周為全國安全教育周。在這一周里，少先隊將聯合鐘主任，對全校師生利用3月29日（周五）課間操進行地震安全演練，望各班主任組織好學生。

百尺河小學

2013．2．28

第二篇：百尺河小學愛國衛生運動工作總結

百尺河小學愛國衛生運動工作總結

今年四月是全國第二十三個愛國衛生活動月，為進一步改善學校及周邊環境衛生面貌，提高是生的文明意識、衛生意識和環境意識，根據愛衛旗辦有關文件精神，我校積極開展了“第二十三個愛國衛生月”的活動。通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成效。現將活動開展情況總結如下：

一、健全組織，強領導。

學校成立了由校長為組長的愛國衛生領導小組，具體部署和實施愛國衛生月活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保“第二十三個愛國衛生月”活動常抓不懈、常抓常新。

二、加強宣傳，提高認識。為了使愛國衛生月活動人人皆知。學校加大了活動的宣傳力度，通過主辦宣傳主題班會、黑板報，通過學校校園廣播和國旗下講話大力宣傳愛國衛生工作的重要性和必要性。使全體師生認識到開展愛國衛生活動與個人、學校、家庭、社會息息相關，形成了崇尚健康生活方式，養成文明健康行為的良好氛圍，提高學生防范疾病的自我保護意識和能力，促進了科學文明的生活方式和衛生習慣的養成，激發了師生追求美好生活的熱情，營造了講衛生光榮，不講衛生可恥的校園氛圍。

三、落實責任，消除死角。學校進一步修改完美了清潔區責任制，把全校的清潔區劃分到了每個班。利用衛生大掃除時間，對清潔區進行了徹底的清掃，重點是花園廁所，使所有清潔區達到了地面干凈、無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除衛生死角，對校園的有些硬件設施進行了修繕和維護。個班嚴格執行學校衛生工作管理條例，紅領巾服務小隊、衛生監督小隊利用課余時間堅守崗位，維護班級環境衛生區域，并隨時保潔，做到了墻壁、窗臺、天花板、日光燈管、宣傳牌無積塵、無亂涂亂畫，黑板及時擦，衛生工具擺放整齊，講桌上的教師用品和學生作業本擺放整齊。

四、將強督促，養成習慣。

⒈切實抓好學校常規衛生工作的監察力度。⑴每天的晨掃、下午掃要堅持不懈。⑵衛生大隊掃除的檢查評比及時公布。

⑶紅領巾服務小隊、衛生監督小隊利用課間時間活動檢查實施到位。

⒉個班加大衛生工作的管理力度。加大衛生工作的檢查力度，大部隊開展好“好習慣伴我成長”活動，以雛鷹達標競爭活動為激勵措施，做好收舊利廢工作。對學生進行良好行為習慣養成教育和環保意識教育，各室也做好衛生保潔工作。

3.衛生工作實施領導承包責任制，天天巡視檢查并做好考核評比記載。經常對學生生的個人衛生，學校的環保衛生進行檢查、評比，保障學校環境衛生干凈整潔，學生個人衛生良好，衛生不留死角。對衛生工作好的班級和個人進行表彰。促使學生養成良好的衛生習慣。

五、加強教育，注重實效。

⒈各學科滲透衛生教育知識。利用健康教育課、班會課、隊會課、校本課程和實踐課對學生進行傳染性疾病的知識再教育，增強學生衛生防疫意識。

⒉舉辦心理健康知識講座。利用校本培訓時間給全體教師講解心理健康知識。

⒊學校設立“心理咨詢室”，學校有心理疑問到教導處咨詢或通過寫信的方式詢問，教導處對學生的疑問將一一答復，重視學生心理健康教育。

⒋加大校內清掃力度，認真落實清掃保潔制度。及時清掃辦公走廊、廁所，及時清運垃圾、及時清理果皮箱的垃圾污物。食堂工作人員確保食堂清潔衛生，食品衛生，保證師生生命健康。

⒌大力治理臟、差。亂、學校落實了衛生工作人員，對學校廁所及綠化進行了徹底政治，沒話了環境，提高師生工作和學習環境質量。

⒍認真貫徹《公共場所禁止吸煙規定》。開展了“世界無煙日”宣傳教育活動，認真執行了《公共場所禁止吸煙規定》。

我校在“第二十三個愛國衛生月”活動中，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足。今后，我校將繼續加大愛國衛生工作力度，進一步苦干、實干，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳愛國衛生和開展愛衛工作，為進一步鞏固全國文明城市做出積極貢獻。

百尺河小學

愛國衛生運動工作總結

年

月

第三篇：百尺河小學防溺水工作實施方案

百尺河小學防溺水工作實施方案

學校安全工作是學校工作的重要內容，全面做好學校安全工作，對于維護正常的教育教學秩序，保證學校的穩定發展具有重大的意義。為了進一步加強我校的安全管理工作，增強廣大師生的全方位安全意識，預防和杜絕溺水事故發生，結合本校實際，特制訂本實施方案。

一、形勢分析

幾年來學生溺水死亡，已成為全國中小學生、幼兒非正常死亡的頭號殺手。每年隨著夏季的進入，天氣逐漸炎熱，也是學生溺水事故的高發期，當一個個鮮活的生命因為溺水在我們身邊瞬間逝去的時候，無疑是那么的慘不忍睹，觸目驚心，給學生造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛，同時也引起我們的高度關注與深深的思考。人的生命是寶貴的，同時也是脆弱的。生命可貴，安全無價，作為教育工作者，我們有責任、有義務去守護關注每一位學生的生命安全。然而，我校學生全是來自不同的村莊，他們居住地分散，有的毗鄰江河、池塘，尤其是他們的父母有些是外來務工人員，為了忙于工作，缺少對孩子的監管，這給我們的安全管理帶來了較大的難度。

二、總體要求

堅持以人為本、安全第一和穩定壓倒一切的理念，把維護學校安全穩定擺在更加突出的重要位置，以更強烈的責任心、更嚴謹的作風、更大的力度、切實抓好防溺水工作，做到思想認識到位，工作落實到位，責任措施到位，問題解決到位，堅持遏制學生溺水事故。

三、組織領導

成立安全教育預防發生溺水事故工作領導組：

組長：管明勇

副組長：朱明霞、鐘召悅、成員：各班主任及科任教師。

職責：組長負責安全及防溺水教育工作組織和領導，為安全教育第一責任人。

副組長：負責安全主題教育，認真做好安全隱患的排查，認真制訂好教育方案，組織教育、宣傳，收集、整理教育資料。

成員配合學校抓好安全教育與管理，各班主任為本班安全教育第一責任人，具體負責落實班級安全教育工作。

四、活動內容

按照當前學校安全教育管理形勢的要求，突出“珍愛生命，防止溺水”這一主題，組織開展好系列活動。

（一）及時召開防溺水專題會議，全面部署學校預防溺水工作。認真排查安全教育方面存在的問題和漏洞，落實防范措施，增強防范責任。

（二）開展“珍愛生命，防止溺水”主題宣傳教育活動。通過召開主題班會、致學生家長一封信、家長會、圖片和觀看安全教育視頻資料、出黑板報、手抄報、預防溺水簽名宣誓活動等多種形式，多渠道對學生進行防溺水教育。

1、各班要開展一次“珍愛生命，防止溺水”主題班會。要明確規定：沒經老師和家長同意，小學生和學前兒童一律不準私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳，不得到無安全保障的水域玩耍，嚴防溺水事件的發生。

2、印發致學生家長一封信。學校就預防學生溺水等安全問題印發致學生家長一封信，加強與家長的聯系，強化家長的安全意識及監護責任。

3、利用學校家長會這一契機，認真滲透安全教育，重點就防溺水、交通安全等方面提醒廣大學生家長作為監護人應履行的責任，要求家長加強對孩子的安全教育和監護，配合學校一起做好學生安全工作。

4、舉辦一次溺水案件圖片展。以典型事例警示學生，切實提高學生防溺水意識和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

5、以宣傳防溺水基本常識為主題，出一期防溺水黑板報，學校將組織一次中高年級防溺水手操報比賽活動。

6、各班集中開展一次學生防溺水簽名和宣誓活動。

（三）認真對學校周邊池塘、河流、水庫等危險水域進行摸排，對事故可能發生的危險水域安排安全巡視員或義務監督管理員。主動爭取社區加強對所屬池塘的管理，堅決杜絕學校溺水事故的發生。

（四）建立防溺水類問題學生檔案。各班主任根據本班學生的性格特點，興趣愛好、違紀史及家庭居住環境等認真排查，要求詳細記錄備案。針對問題學生要強化跟蹤教育，定期與家長聯系，排除學生的不良心理傾向，規化學生的行為習慣，遏制學生私自玩水等現象的發生。

（五）加強對重點人群、重點時段的安全管理。一要加強對上下學途中的防溺水警示教育； 二是加強學生午間管理，特別是午間回家就餐的學生管理，午休要及時清點人數，嚴防學生校外違紀；三是完善請銷假登記制度和家長聯系制度，要求班主任切實負起安全管理責任，加強在校學生的日常管理；四是定期提醒家長：節假日是學生溺水事故的高發期，要加強對孩子節假日期間的防溺水教育，充分發揮監護人的監護管理作用，確保節假日期間的學生安全。

（六）健全校外安全監控管理體系。各班要充分發揮校外安全紀律監督員的作用，鼓勵學生相互監督，針對有違紀案例要大膽地檢舉揭發。

（七）加大雙休及節假日的巡江管理，巡江工作采取不定時，實行實地察看與電話巡訪相結合的方式，發現問題，嚴肅處理，及時解決。

（八）制定游泳事故應急預案，對偶發事件要正確、及時有效地處理，盡量減少事故的不利影響。

五、活動要求

（一）各班主任要認真落實好學校安全工作領導機制和責任制。加強宣傳力度，把學習貫徹本方案列入當前中心工作之一，使我校安全教育管理工作再上新臺階。

（二）突出重點，狠抓落實。加強培養學生的預防溺水意識，提高學生自我保護能力，調查與防治學校及周邊的安全隱患。

（三）各班要向學生公布學校、班主任及其它急救電話，教育學生遇緊急情況時能恰當使用。

（四）精心組織，明確目標，防溺水安全教育活動工作有創新、有突破、有實效，保證學校安全工作落實到位。

防溺水工作實施方案

百尺河小學

2014年4月

第四篇：百尺河小學新教育實驗工作匯報材料

百尺河小學新教育實驗工作情況匯報材料

我校自實驗新教育以來，始終把新教育試驗作為學校工作的重中之重來抓，我們以教師發展為起點，以六大行動為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動就有收獲；只有堅持才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”兩大行動作為實驗重點，今學期，我們在原有的基礎上又啟動了“締造完美教室”行動研究與實驗，全面啟動“晨誦、午讀、暮醒”兒童課程。現將我們新教育實驗的工作情況匯報如下：

一、推進新教育實驗的典型措施和經驗

（一）暢游書海，書寫美好人生

做任何事情，一個好氛圍是很重要的。一進大門，就可以看到我校“過一種幸福完整的教育生活”的橫幅展現在眼前，教室每個顯眼的地方，都是張貼著讀書標語、貼近孩子生活的詩歌等，甚至一花一草都給它配上詩歌.“閱讀，讓師生精神起來”等有關讀書的名言警句也將出現在墻壁上、橫梁上，通過環境的布臵，創造校園的閱讀氛圍。

具體實施過程：

1、師生共讀。

為了使師生有共同的語言，有共同的愛好，開展師生共讀一本書活動，使教師能盡快走進孩子的內心世界。我們把本學期師生應讀的書目列出，利用課內、課外時間一起閱讀同本書，每天早上，伴著朗朗的讀書聲，共同開啟黎明。為學生一天的學習生活注入了新的活力。學生激情飛揚，徜徉在書的海洋里。師生人人寫讀書筆記，人人寫感想。一股濃濃的讀書情洋溢在整個校園。

2、家校共讀。父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，他們培養出的孩子的境界是不一樣的。為充分發揮家長的帶頭作用，我們積極開展“學

4、寫好小隨筆。

一是在讀書的過程中，讓學生寫一些有價值的小隨筆，既加強了學生對書的深層了解，又能鍛煉學生的寫作能力。小隨筆的內容、字數、形式不做任何規定。只要是自己的真實感受，哪怕是一句話、一段話都可以。讓學生不把寫作當成一種負擔，而是把它當成一個可以唱響心聲的“歌臺”。

二是以“每天一個收獲”為主題，讓學生親身感受每天的收獲，然后寫下自己的感受。

5、開展豐富的讀書實踐活動。

在班級中積極組織學生開展了有關的讀書實踐活動，如：搶答朗誦《弟子規》《笠翁對韻》會、故事會、詩歌朗誦會等。通過豐富的讀書實踐活動，營造了良好的讀書氛圍，讓全班學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。

由此讓師生們在一系列的活動中增進了老師與學生之間的情意，拉近了彼此的距離。通過一個個活動也讓老師們更加堅信這樣一句話：“愛看書的孩子，學習不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”

我校隋淑美老師從2009年開始，緊緊圍繞兒童“階梯閱讀”的實驗，帶領孩子致力于打造書香班級，構建詩意文化。幾年下來，全班學生所讀的童書加起來共有900多本，帶領學生背誦《中華經典誦讀》共1000多首，班上有十幾名學生幾乎全部背熟，經常帶領學生在教育在線上撰寫隨筆達1200多篇。

（二）共寫隨筆，同享成長快樂

新教育實驗提倡“師生共寫隨筆”，寫隨筆不僅僅是練筆，是“心靈的對話”，隨筆還有著育德、啟智的功能。無論是教師還是學生，為了寫得精彩，而做得精彩。

興趣。在“讀寫繪”的實踐一開始，我們注意聯系實際，激發學生我想說，我想畫，我要寫的興趣。在學生享受到成功的喜悅之后，就想說想畫想寫了。讓“師生共寫隨筆”成為習慣，也許就是語文走出“困境”的一條大路，一條通向光明的坦途。

（三）一班一品，打造“完美教室” 1.推進兒童課程，擦亮兒童生命底色。

為了開發和推進兒童課程的實施，我們要求各班教師開設晨誦、午讀、讀寫繪課程，確保晨誦、午讀有足夠的時間保障：每周至少有三天晨誦內容新教育兒童課程，低年級以兒歌、兒童詩為主，中高年級以古詩詞、童詩為主。我校老師對實施兒童課程表現出濃厚的興趣，并在短短的兩三個月內進行了大量的嘗試。一年級老師孫術慧、邱發香老師班級的讀寫繪課程、一年級劉清春老師、二年級邱澤愛老師、三年級王傳娟老師、四年級王杰晨誦課，都已產生良好的效果，并且他們都在全鎮做了精彩的展示。魅力四射的兒童課程，喚醒了孩子的求知欲，同時激發了孩子們的學習熱情。用詩歌開啟一天的黎明，與最美的語言共舞，成為學生的一天的期待。母親節、父親節、教師節贈詩。更是拉近了師生的感情，給學生留下了美好的記憶。每天的晨誦午讀，各班各具特色。特別是開展午讀時間自主管理以來，許多班級的同學非常自覺，中午到校靜悄悄，進入教室安安靜靜，沒有老師的管理，讀書秩序依然很好。本學期在超然臺組織的全市中秋誦詩比賽中，我校選送的“月是故鄉明”獲得了一等獎。在今年的全市“風華少年”系列比賽活動中，我校有20多名同學獲得市級一等獎。

2、守住自己的教室，讓每一個學生綻放出燦爛的笑容。

朱永新教授告訴我們：作為新教育人，應當有守住每一間教室的良知，應當守住每個孩子的心靈，應當守住屬于我們的每一個日子。為此，我們精心設計了各班的班名、班徽、班旗、班訓、班詩、班歌、和班級誓詞，和提前讀寫的嘗試，經過反復醞釀和多方面征求意見，制定了實施方案。三年來，我確定了一年一主題，按計劃、有步驟地實施。即第一年：大量識字；第二年：提前讀寫；第三年：海量閱讀。

1.在生活中識字

漢字的創造來源于生活，識字教學也應從生活中來，到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字。入學不到一個月，也就是漢語拼音還沒學完，我就讓學生留心生活中的每一個細節，這樣才能處處把字識。日積月累，識字量大增。具體做法如下（1）讓學生跟家長外出時留意周邊的廣告牌、路標、商店的門牌。采用給家里的家具貼小標簽，掛牌等方式，鞏固所學生字，不認識的字，可以問家長、老師或借助字典來識字；（2）記住同學的名字或親朋好友的名字；（3）看電視節目時，張嘴讀一讀屏幕上下的字幕，認認你見過或學過的字，加深對所學字的記憶；（4）家人看報時也湊個熱鬧，在旁讀一讀，朗誦幾篇。（5）跟老師或者同學及其他人交流時，一些日常用語等，積累成本。

2.在課外閱讀中識字

孩子的成長大多是伴著故事長大的，在他們充滿童趣的世界里，對周圍的一切都充滿了好奇。因而，我們應該多方激發學生的探究欲，鼓勵他們去讀課外書。

讀物是以漢字為記載的，盡早、大量閱讀的前提正是攻破識字關。把課內、課外閱讀同識字結合起來，可謂一舉多得。既能保證課標提出的5萬字的閱讀量，又能使學生在閱讀中多識字、快識字、識好字，還使漢字學習與語言學習互相促進，同步發展。一年級剛開始我是引導學生閱讀一些帶拼音的兒歌、兒童讀物及一些簡單的童話等。慢慢地隨著識字量的增加，閱讀的書目也在隨著加深。讀書的形式有校內讀、校外讀；校內讀是每天早讀時間我和孩子們一起誦讀。形式多樣，有師生誦、生生誦、小組

文，如：仿寫二年級上冊《假如》這篇課文,有學生寫到: 假如我有一枝/馬良的神筆/我要給可愛的小朋友們/畫一個金燦燦的太陽/讓小朋友們能健康的成長/不會在寒冷的天氣里/冷的感冒,冷的發燒

假如我有一枝/馬良的神筆/我要給失去家園的小朋友/畫一個他自己真正的家/讓他們在家里能高興的生活/不會在一片廢墟里/走來走去，覺得傷心。

讀了這些學生的作品，感覺到學生能把課堂上學到的與生活密切聯系,融會貫通。總之，孩子們在原有范文的基礎上創出了屬于自己的“個性文章”,仿寫能力真是不可小看。

再者，二年級是訓練學生說話的關鍵時期,良好的說話習慣和說話能力,可以為三年級的起步作文奠定基礎。在閱讀教學中,我注意引導學生通過各種渠道進行有效的語言積累,豐富自己的大腦倉庫,使學生能說會寫,養成習慣,樂于表達。只有會說，樂說，才能躍然紙上。

此外，我還抓住農村這個童話般的廣闊天地，讓學生感受大自然的恩賜，盡情享用大自然給予的五彩斑斕的寫作素材。有些老師說：“農村信息閉塞，學生見聞受到限制，缺少課外讀物，所以學生作文覺得可寫的東西不多。” 實踐證明，此話差矣。在訓練時，積極引導學生捕捉所看、所聽、所做、所感，如四季的景色、飼養的家禽、田間的莊稼、參與的農活、山中的花草樹木、……身邊的人、事、景、物等，一切擁有盡有。再進一步引導學生做生活的有心之人，練說練寫這豐富多彩的生活素材，何樂而不為。

大語文觀也提倡聯系課堂內外，打破學科界限，溝通學校社會，強調語文學習的外延與生活的外延相等。這無疑又給學生搭起了一個寫作的平臺。

做好一件事不難，難的是長期堅持做好一件事。許多學生在寫話的一陣子新鮮勁過后，就表現出倦怠的情緒，難以堅持。這時，就需要教師通過變換寫話形式，開展各種有趣的競賽活動和激勵表揚等方式，根據實際情況來引導學生養成堅持寫話的好習慣。在激發學生寫話興趣的同時,還要重視進行初步的寫話方法的指導，在低年級的寫話指導中須注意以下幾個方面：

首先引導學生留心觀察身邊的事物。

其次留意細節,其實，在每個人的身邊都有許多值得我們留意的細節。比如，“我被老師表揚了”、“跳繩比賽”、“練習踢毽子”、“六一節真快樂”、“爸爸媽媽帶我出去玩”…… 許許多多諸如此類的題材，都可以作為寫話的話題。

一位孩子在自己的每日一句本上寫道“真沒想到老師夸我聰明，我一定會加油的！

總之，我從低年級正確引導學生真實的觀察、記錄生活。生活中有什么就記什么。就像葉圣陶說的“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”

（三）暢游書海，書寫美好人生

進入三年級，隨著學生年齡的增長和知識的增加，對學生讀書的要求也在隨著改變。為了驗證“最是書香能致遠”這句話。當時正值我校也開展了“創建書香校園”活動，我便以“班級書香四溢，為孩子終身奠基”為宗旨，如火如荼的在我班開展起了讀書活動。

首先確定了三年級班級讀書目標：

1、通過讀書活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過讀書活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過讀書活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書

子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對家長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由于不受任何局限而常常語出驚人，令人感嘆！

千萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布臵任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除了導致孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源于興趣。家長如果希望孩子讀什么書，應該在買書以前，就多次在孩子面前意外談到那本書，當孩子的好奇心被調動起來，剩下的事情你就不用管了。

古語云，聽君一席話勝讀十年書。如果有機會帶孩子接觸一些大家或在某領域內有特長和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場帶給孩子的影響，可能持續一生。孩子們更容易產生向接觸過的人學習并超越他的動力。這正是孟母三遷的原因！

每當對女兒說：“寶貝,讓媽媽給你讀一篇有趣的故事吧!”她就會非常樂意坐在我身邊或是睡覺前快速的跑到床上，不等我一段說完她就迫不及待得接著往下說，自然我們之間的情感交流就能更加和諧了；讓孩子享受到學習的快樂，不再認為學習是枯燥的。現在女兒自己就會說；“媽媽哪天等我與你一樣認識那么多字，可以讀更多有趣的故事該多好呀!”簡單的一句話讓我深信閱讀的需求會讓孩子自愿學習；讓孩子體會愛、珍惜愛并懂得感恩

《猜猜我有多愛你》中小兔子用充滿童趣的語言表達了愛，而大兔子表達出更寬廣的愛;《爺爺一定有辦法》中也讓小約瑟深深感受到了爺爺的愛，而且懂得珍惜這份愛。有次我問女兒：“寶貝，你感受到父母的愛嗎?”她很自然的回答：“媽媽，我感到非常幸福！因為我不僅有爸媽的愛，還有身邊的老師、同學等許多人的愛，我都會永遠記在心里的。”聽著女兒這些話，我很欣慰她已能體會到每份愛并懂得了珍惜與感恩。這也是閱讀所能帶給孩子的一份收獲；開拓孩子無窮的想象力

自從看了繪圖本《云朵面包》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》，我

借書情況等進行評比，在學期期末，選出最佳讀書小明星。

4、寫好小隨筆：

一是在讀書的過程中，讓學生寫一些有價值的小隨筆，即加強了學生對書的深層了解，又能鍛煉學生的寫作能力。小隨筆的內容、字數、形式不做任何規定。只要是自己的真實感受，哪怕是一個字、一個詞都可以。讓學生不把寫作當成一種負擔，而是把它當成一個可以唱響心聲的“歌臺”。二是圍繞“每天一個收獲”的主題。讓學生親身感受每天的收獲。然后寫下自己的感受。

5、開展豐富的讀書實踐活動。

在班級中積極組織學生開展了有關的讀書實踐活動，如：搶答朗誦《弟子規》《笠翁對韻》會、故事會、詩歌朗誦會、等。通過豐富的讀書實踐活動，營造了良好的讀書氛圍，讓全班學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。

由此我深深地感受到在一系列的活動中增進了我與學生的情意，拉近了彼此的距離。通過一個個活動也讓我更加堅信這樣一句話：“愛看書的孩子，學習成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

三、取得的成效和下步規劃

通過近幾年對“小學語文階梯讀寫教學法的研究與實踐”，學生的閱讀能力、識字水平和寫作能力得到了大幅度的提升，成績斐然。我校的“小學語文階梯讀寫教學法的研究與實踐”的做法在全市新教育學校經驗交流會上作了交流發言。自2008年以來，我校在諸城市“風華少年”評選活

54、進一步“營造書香校園”和“締造完美教室”的建設。

5、進一步加強師生共寫隨筆的評價機制，激發教師的工作熱情和學生學習的積極性，讓師生享受到教育的幸福；

總之，新教育實驗讓我們在成長的生命歷程中，又增添了一道明媚的印痕，那里蘊含著成功的歡笑，失敗的思考……所有這一切，都編織成了一道美麗的風景，絢麗在我們前進的征途！帶著喜悅的余波，帶著美好的憧憬，帶著飽滿的熱情，百尺河小學的師生們在新教育的理想樂園里，體悟著教育的魅力，追尋著幸福完整的教育生活。

四、新教育實驗活動的相片

學生讀書手抄報

學生讀寫匯展示 學生隨筆

學生隨筆展示

學生演講比賽

學生在讀書

學生中秋誦詩 頒獎儀式

演講比賽

優秀讀書家長

優秀讀書家庭.中華經典詩文 誦讀活動

主題語文實踐畫面

祖國在我心中歌詠比賽

第五篇：百尺河小學在“愛心獻春蕾

在“愛心獻春蕾?讓愛永傳遞” 春蕾計劃結對資助儀式上的主持詞

（2018年5月26日）

各位領導、同志們，親愛的同學們：

在六一國際兒童節即將到來之際，今天，我們在百尺河鎮舉行“愛心獻春蕾?讓愛永傳遞”春蕾計劃結對資助儀式。出席今天活動的領導有：市婦聯主席、黨組書記許莉同志，山東建華閥門制造有限公司董事長王華梅同志，百尺鎮黨委副書記王淑一同志、黨委委員馬健同志、鎮婦聯主席孫清霞同志、中心小學校長孫永亮同志。黨委婦聯班子成員、部分學校教師、全體受助學生和部分家長參加了今天的活動。

在此，讓我們以熱烈的掌聲向出席活動的各位領導表示歡迎和衷心的感謝！并向在座的同學們并通過你們向全鎮廣大少年兒童表達節日的祝賀！

今天的活動共有五項議程：

首先進行第一項：請少先隊員敬獻紅領巾。（放少先隊隊歌）

進行第二項：發放資助金。請受助學生代表依次上臺結對。(放《感恩的心》音樂)

進行第三項：請受助學生代表臺欣悅同學發言。

進行第四項：中心校向愛心企業贈送錦旗

進行第五項：請市婦聯許莉主席講話。（大家歡迎！）

各位領導、同志們、同學們，剛才，我們對受助學生進行了結對資助，受助學生代表進行了發言，市婦聯許主席作了講話。希望同學們不辜負各級領導和社會各界對你們的關心和厚愛，要懂得感恩，克服困難，自強不息，勤奮學習，做一個愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、愛科學的好兒童，長大后，成為建設祖國的棟梁。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對山東建華閥門制造有限公司對我鎮兒童的關心關愛表示衷心的感謝！

祝同學們節日快樂！祝各位領導、各位老師和各界朋友幸福安康，事業順達！