第一篇：關(guān)于高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)問題的“三個(gè)三”思考(高文苗)（xiexiebang推薦）

關(guān)于高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)問題的“三個(gè)三”思考高文苗(浙江傳媒學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院，浙江，杭州，310018)

內(nèi)容摘要：高校學(xué)生黨員作為我國(guó)社會(huì)未來(lái)建設(shè)的主要力量，將會(huì)在社會(huì)各個(gè)崗位中發(fā)揮模范帶頭作用，為了國(guó)家的長(zhǎng)治久安與我黨的永葆生機(jī)，就必須加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)與考察。當(dāng)前，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化與政治多極化下西方多元價(jià)值觀的沖擊，高校學(xué)生黨員能否經(jīng)受得住考驗(yàn)，能否成為理想信仰堅(jiān)定、黨性修養(yǎng)高的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，將直接影響著我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)能否長(zhǎng)期持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，有鑒于此，我們應(yīng)當(dāng)采取行之有效的對(duì)策來(lái)解決高校學(xué)生黨員中存在的理想信仰與黨性修養(yǎng)問題。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨員；理想信仰；黨性修養(yǎng)

當(dāng)前，世界正處于經(jīng)濟(jì)全球化與政治多極化過程中，這無(wú)疑為我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了重要的機(jī)遇，但也帶來(lái)了諸多影響與挑戰(zhàn)，尤其是我國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，能否繼續(xù)推進(jìn)我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奪取更大的勝利，就要看我們能否始終如一具有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。鄧小平曾說(shuō)過中國(guó)的問題關(guān)鍵在于黨，這精辟的論斷蘊(yùn)涵著我們黨所肩負(fù)的重大責(zé)任與使命。《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》指出，人才問題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，由此可見，黨的事業(yè)能否永葆生機(jī)，就取決于我們黨是否重視人才的問題，高校學(xué)生作為知識(shí)群體，對(duì)我國(guó)社會(huì)未來(lái)建設(shè)將起到舉足輕重的作用，而高校學(xué)生黨員作為這群體中的先鋒模范力量，更應(yīng)值得我們的重視，它是高校學(xué)生的先進(jìn)代表，更是我們社會(huì)未來(lái)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量。因而，要全面建設(shè)小康社會(huì)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，就需要加強(qiáng)對(duì)于高校大學(xué)生黨員的培養(yǎng)與鍛煉，并將其作為黨的事業(yè)中一項(xiàng)重大工程來(lái)對(duì)重視對(duì)待。然而，面對(duì)日益嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，尤其是西方多元價(jià)值觀的沖擊，作為黨的事業(yè)與國(guó)家事業(yè)的未來(lái)建設(shè)者與核心力量，高校學(xué)生黨員同樣面臨著諸多問題的挑戰(zhàn)，受到不同程度的影響，其中最為重要也是最容易受影響的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生黨員的理想信仰與黨性修養(yǎng)問題，理想信仰決定著黨員的方向，黨性修養(yǎng)決定著黨員的形象，如果黨員方向迷茫、形象受損，那么黨員如何發(fā)揮其先鋒模范作用，又如何能帶領(lǐng)人民群眾投身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中呢？因而，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，針對(duì)出現(xiàn)的諸多新情況，加強(qiáng)重視學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)的問題，迫在眉睫。

1以下就關(guān)于當(dāng)前高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)存在的諸多問題進(jìn)行思考與研究。

一、高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)問題的意義分析——“三個(gè)意義”

高校學(xué)生黨員作為黨的后備力量，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中將發(fā)揮著舉足輕重的作用，因而，應(yīng)當(dāng)加大對(duì)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與考察的力度與重視程度。面對(duì)紛繁多變的國(guó)際形勢(shì)，尤其是西方多元化價(jià)值觀念的沖擊下，高校學(xué)生黨員同樣面臨著巨大的挑戰(zhàn)，能否經(jīng)受得住考驗(yàn)，能否成為理想信仰堅(jiān)定、黨性修養(yǎng)高的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，將直接影響著我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)能否長(zhǎng)期持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，可見，高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)問題具有至關(guān)重要的意義。

（一）決定著黨員自身的先鋒模范形象

高校學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中最有先進(jìn)意識(shí)的分子，應(yīng)當(dāng)是具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信仰與良好的黨性修養(yǎng)，這理想信仰與黨性修養(yǎng)，是由學(xué)生在經(jīng)過入黨前的嚴(yán)格考察與入黨后的全面教育基礎(chǔ)上，逐步明確并日益牢固，學(xué)生黨員的理想信仰決定著黨員的方向，黨性修養(yǎng)決定著黨員的質(zhì)量。可以說(shuō)，理想信仰與黨性修養(yǎng)問題，關(guān)乎著黨員的形象，對(duì)黨員自身的先鋒模范形象具有至關(guān)重要的作用。

（二）關(guān)系著黨的事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問題

高校學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中的一個(gè)重要組成部分，其具有鮮明的特點(diǎn)，如：學(xué)歷高、知識(shí)涵養(yǎng)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、思維活躍等。它是黨員隊(duì)伍中最具活力的部分，也應(yīng)當(dāng)是最有影響力的部分，它能夠給黨員隊(duì)伍帶來(lái)新的活力，然而，在新形勢(shì)下，學(xué)生黨員群體中也慢慢地出現(xiàn)了理想信仰缺失、黨性修養(yǎng)不足等現(xiàn)象，這將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生黨員的未來(lái)發(fā)展，并對(duì)黨的事業(yè)也造成極大的影響。因而，只有加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)的重視，才能夠確保黨的事業(yè)后繼有人、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）影響著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)

高校學(xué)生黨員作為我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的主要建設(shè)者，將會(huì)在畢業(yè)后走上各個(gè)重要的工作崗位，發(fā)揮著模范核心帶頭作用，將會(huì)帶領(lǐng)廣大群眾建設(shè)

社會(huì)主義偉大事業(yè)，但是，這種理想化的期待需要建立在高校學(xué)生黨員能夠始終保持黨員的基本素質(zhì)，具備堅(jiān)定的理想信仰與成熟的黨性修養(yǎng)，否則高校學(xué)生黨員一旦進(jìn)入社會(huì)后，就容易出問題、犯錯(cuò)誤，這不僅影響著黨員與黨的形象，同時(shí)，也將削弱我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力，從而會(huì)影響著我國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)。

二、高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)問題的現(xiàn)狀分析——“三層現(xiàn)象”

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)的興起與迅速發(fā)展更加深了各國(guó)間的密切聯(lián)系，各種思潮、各種價(jià)值觀以及西方敵對(duì)勢(shì)力的西化手段不斷沖擊著我國(guó)社會(huì)，這對(duì)正處于茁壯成長(zhǎng)的高校學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，更是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了更加全面的掌握高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)等問題的實(shí)際情況，專門對(duì)此進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果的顯示，結(jié)合自身工作實(shí)踐，可以得知，當(dāng)前高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)顯然已經(jīng)受到不同程度的影響，可以歸結(jié)為：是否為學(xué)生黨員，若為學(xué)生黨員，則有無(wú)理想信仰，若有理想信仰，則有無(wú)黨性修養(yǎng)意識(shí)；若有黨性修養(yǎng)意識(shí)，則有無(wú)自身作用要求。具體可以從以下三個(gè)層面分析：

第一層次：學(xué)生黨員存在理想缺失、信仰迷失等現(xiàn)象

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，在推動(dòng)人民生活水平不斷提高的同時(shí)，也給高校的發(fā)展環(huán)境帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)，尤其是高校社會(huì)化日益明顯的趨勢(shì)所帶來(lái)的學(xué)生社會(huì)化，學(xué)生的功利意識(shí)、物質(zhì)生活追求以及奮斗目標(biāo)等方面都不同程度地受到了扭曲，作為學(xué)生中的先鋒戰(zhàn)士、先進(jìn)分子，學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)是最具有政治覺悟意識(shí)的、最具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)的，然而，當(dāng)學(xué)生成為一名學(xué)生黨員后，卻依然或多或少地對(duì)自身的理想及共產(chǎn)主義信仰存在著迷茫的感覺，這問題的確存在于當(dāng)前學(xué)生黨員群體中，如果不及時(shí)對(duì)此加以重視并予以導(dǎo)向的話，高校學(xué)生黨員所肩負(fù)的黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要?dú)v史使命則步履維艱。

第二層次：學(xué)生黨員存在黨性意識(shí)不強(qiáng)、黨性修養(yǎng)不高等現(xiàn)象

學(xué)生黨員的黨性意識(shí)與黨性修養(yǎng)可以通過黨員的作用發(fā)揮、任務(wù)的落實(shí)、工作的布置以及各方面的先鋒模范表率得以體現(xiàn)，當(dāng)前，在高校不斷提高學(xué)生黨員發(fā)展比例的前提下，嚴(yán)格把握學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量刻不容緩，學(xué)生黨員在解決

了第一層次即理想信仰問題的基礎(chǔ)上，則要看其是否有無(wú)黨性修養(yǎng)意識(shí)，這對(duì)學(xué)生黨員的質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。然而，從實(shí)際角度出發(fā)來(lái)看，學(xué)生黨員在接受黨性教育逐步提高自身黨性修養(yǎng)與意識(shí)的同時(shí)，仍存在著黨性意識(shí)不強(qiáng)、黨性修養(yǎng)不高等現(xiàn)象，這可以通過第三層次即學(xué)生黨員的作用與要求予以體現(xiàn)。第三層次：學(xué)生黨員存在自我要求不高、作用發(fā)揮不強(qiáng)等現(xiàn)象

學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的先鋒隊(duì)，應(yīng)當(dāng)在各個(gè)方面均要起到模范帶頭表率作用。不僅僅要做到自我嚴(yán)格要求，而且還要能夠積極帶動(dòng)與影響周圍的同學(xué)共同進(jìn)步，一名學(xué)生黨員在具備了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信仰、良好的黨性修養(yǎng)意識(shí)的同時(shí)，原則上應(yīng)當(dāng)是會(huì)嚴(yán)格自我要求、積極發(fā)揮作用，但是，當(dāng)前也出現(xiàn)了學(xué)生黨員有理想信仰、有黨性意識(shí)，卻不能夠積極發(fā)揮作用的現(xiàn)象，為此，需要有個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制的建立，來(lái)確保學(xué)生黨員能夠做到合格，努力爭(zhēng)取優(yōu)秀。

三、高校學(xué)生黨員理想信仰與黨性修養(yǎng)問題的對(duì)策分析——“三種對(duì)策”

結(jié)合上述分析的當(dāng)前學(xué)生黨員存在著“三層現(xiàn)象”，為了有針對(duì)性地解決問題，就需要對(duì)癥下藥，以下就分別從三個(gè)層次的現(xiàn)象出發(fā)，來(lái)探討不同類型的三種對(duì)策。

（一）學(xué)生黨員發(fā)展與培養(yǎng)考察機(jī)制的建設(shè)

學(xué)生黨員的質(zhì)量如何、信仰是否堅(jiān)定以及理想是否遠(yuǎn)大在很大程度上往往取決于學(xué)生黨員考察與發(fā)展的把關(guān)程度如何，只有進(jìn)一步注重黨員發(fā)展前的考察教育，不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念教育，讓入黨申請(qǐng)者、黨校學(xué)員、入黨積極分子以及重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象在向黨組織靠攏的過程中時(shí)刻受到共產(chǎn)主義理想信仰的熏陶，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展為黨員之前能夠自覺堅(jiān)定共產(chǎn)主義意識(shí)，在現(xiàn)階段，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信仰的直接體現(xiàn)，因而，讓學(xué)生樹立并堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信仰，就應(yīng)當(dāng)將共產(chǎn)主義理想信仰化作更加直接實(shí)際的信仰，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路便是當(dāng)前的最直接信仰，只有不斷強(qiáng)化入黨前的中國(guó)特色主義理論體系的教育、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能逐步形成堅(jiān)定的共產(chǎn)主義意識(shí)，因而，加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展把關(guān)的考察力度以及培養(yǎng)教育的程度，是我們解決學(xué)生在入黨前后共產(chǎn)主義理想信仰問題的一條途徑。

（二）長(zhǎng)效學(xué)習(xí)型載體的創(chuàng)建與創(chuàng)新

一名學(xué)生有了共產(chǎn)主義理想信仰，至少說(shuō)明他（她）是能夠被發(fā)展為學(xué)生黨員的，是基本符合黨員要求的，是一名合格的學(xué)生黨員，但是，能否成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，則內(nèi)取決于學(xué)生黨員的黨性意識(shí)與黨性修養(yǎng)如何，外體現(xiàn)在自我要求與作用發(fā)揮如何，而學(xué)生黨員的黨性意識(shí)強(qiáng)弱、黨性修養(yǎng)高低卻需經(jīng)過黨性學(xué)習(xí)與教育逐步形成與提升。可以說(shuō)，創(chuàng)建行之有效的學(xué)習(xí)型載體，并不斷予以創(chuàng)新，顯得格外重要。當(dāng)前，在高校學(xué)生黨建工作中，可以將學(xué)生黨校、學(xué)生黨員之家、學(xué)生黨支部、黨小組以及其他學(xué)生黨員機(jī)構(gòu)作為學(xué)習(xí)的載體，同時(shí)，我們?nèi)钥梢詣?chuàng)新學(xué)習(xí)形式，如可以采取學(xué)生黨員學(xué)習(xí)成果匯報(bào)制度以及公布制度等，以不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步提高學(xué)習(xí)效果，為建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)型載體奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）集重服務(wù)、強(qiáng)活動(dòng)、會(huì)監(jiān)督于一體的黨員作用平臺(tái)的建立

學(xué)生黨員之間雖然仍存有諸多差異，如黨性意識(shí)強(qiáng)弱、黨性修養(yǎng)高低，但從整體上而言，學(xué)生黨員依然是學(xué)生群體中最具先進(jìn)性、最具戰(zhàn)斗力的共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士，因而，在高校學(xué)生管理中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范示范帶頭作用，這也是對(duì)學(xué)生黨員的一種考驗(yàn)與鍛煉，然而，作用的發(fā)揮是需要借助于一定的平臺(tái)，建立什么樣的平臺(tái)，直接關(guān)系著學(xué)生黨員的作用發(fā)揮程度如何，作為學(xué)生黨員的重要職能，就是在校期間各個(gè)方面都能率先垂范，通過服務(wù)同學(xué)來(lái)踐行全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)不斷提升形象與影響力，通過自我約束與他人監(jiān)督來(lái)始終當(dāng)好先鋒。因此，建立的平臺(tái)應(yīng)當(dāng)是具備重服務(wù)、強(qiáng)活動(dòng)、會(huì)監(jiān)督于一體的特性。

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