第一篇：中學優秀教師演講稿

有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉土地上耕耘了整整25個年頭的老黃牛。本人87年7月從xx師范畢業分配到家鄉執教，在這執教的25年中，我服從領導和組織安排，工作兢兢業業，盡心盡責，教學刻苦鉆研，精益求精，對待學生全心全意，團結同志，遵紀守法，為人師表，為家鄉的教育事業默默奉獻自己的青春熱血和力量。

一、服從領導安排，一切以工作為重

本人兩入小學，二進初中，堅決服從領導和組織調配。教了十年初中地理，領導突然安排我教初三畢業班語文，我也受命迎難而上。動大手術沒多久，我本是休假，領導安排我代課，我也沒有推辭，帶病堅持。前年61班畢業前幾個月，學校臨時代換班主任，要我擔當，我沒顧及多病的身體，依然挑起重擔，把這個班勝利帶向畢業，并使這個班三分之一的學生考上了安化重點中學安化二中。領導安排我擔任語文教研組長和中心校語文教研員，我也欣然受命，認真工作，并出色完成各項任務。

二、認真鉆研學問，一切以提高自身教育教學水平為重

學高為師，德高為范，教師一定要提高自身業務素質和思想道德品質。本人中師畢業，自視學歷很低，本人刻苦自學，先后獲得自考漢語言專科和本科文憑，這在我們鄉鎮是絕無僅有的，本人無論教哪門功課，我都力求在教學上有所得。平時喜歡讀書，這樣便于知識積累，課堂教學追求生動活潑，教學風格追求幽默風趣，課后喜歡反思課堂教學生成。經過這樣長時間的歷練，本人課堂教學贏得了學生的喜歡，領導和同事們的欣賞。本人xx年成為xx鎮中心學校建國以來第一個獲得中學語文高級職稱的老師。

三、加強學生思想道德品質教育和班級管理工作，一切以學生為重

本人無論當班主任還是任課教師，都把學生思想道德品質教育放在第一位，經常找學生談心，與學生交朋友，對待學生有頑強的耐心與赤誠的愛心。我的班級管理工作以愛心為鑰匙，以耐心、誠心、精心、細心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤物化之，深受學生喜愛，也得到領導老師們的好評。

龔再華

第二篇：中學優秀教師演講稿

中學優秀教師演講稿

有人把老師比作春蠶和蠟燭，因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。下面小編給大家帶來一篇中學優秀教師演講稿，供大家參考。

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

我是20xx屆省招教師葉瑩瑩。此刻，站在這里代表學校青年教師發言，榮幸之余也倍感惶恐。首先，感謝中心學校及各位領導為我們提供平臺突破自我，感謝一路關心幫助我的同事、好友，也感謝一直給我關心、鼓勵，并不斷指引我前進方向的恩師們！謝謝你們讓我得以延續你們無私的愛!謝謝你們讓我收獲滿滿的幸福！

惶恐是因為我早已感受到了諸位同仁的博學多才，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但不管怎樣，我們初心不忘，動力猶存，決不放棄！

有人說“走出心靈中的象牙塔，投入到大自然中去，即使不能有所作為，也可以光照郊外，輝耀花草樹木。”我就讀的大學在山清水秀的多彩貴州，那里沒有我們想象中的貧窮落后，尤其在教育方面，黃岡二字在那兒猶如皇宮般令人望塵莫及。從那時起對教育更是有新的認識，所以更加堅定了“扎根基層，畢生從教”的信念。到如今，我已在農村教育一線上奮戰了三年。在這三年里，我不斷蛻變，由一個稚氣未脫的學生成長為一名合格的人民教師。我始終踐行“五好”原則為我的工作生活保駕護航。即“為民服務、勤政務實的好黨員，服從各項安排的好職員，學生心中的好老師，熱心助人、敢于擔當的好同事，父母心中的好女兒。

身為青年教師，沒有豐富的教學經驗，沒有豐厚的理論支撐，可我們有更多的激情與希望，更多的正能量在默默支撐著我們不斷前進。學會設定可操作性且務實的目標，服從領導各項安排，拒絕拖延，力爭保質保量完成。身邊的領導及前輩毫無保留的教我們行之有效的教學技能，與學生和睦相處的技巧，給了我們額外的養分與自信。牢記“三抓一促”，抓學生、抓課堂、抓教學質量，促進師生在愛和尊重中享受幸福人生。除了完成正常的教學任務，我還配合學校組建音樂室，參與組織篝火文藝晚會及學生特色展示活動等均獲得了領導的好評。

作為一名普通的英語執教者，我不忘教學三部曲，認真落實“三備”，多聽、多學、多反思，不斷創新教學方法，把新的教學理念應用到教學過程中。義務教育的終點站，初三的教學工作使我得到全新的突破，我堅持教學形式多樣化與人性化相結合，給學生留一定的思考空間；通過與同事的交流，取長補短，與學生的互動，感悟到了知識的可貴，方法的必要，傳道授業解惑的責任之重。先后發表專業論文、教案獲省級一等獎。XX年的三科聯賽，我校團體總分一等獎，英語也取得了可喜的成績。指導學生參加全國英語競賽獲得國家級三等獎。寫作比賽縣級二等獎。如果說教學是一門藝術，我們需要不斷錘煉，不斷升華，那么我們首先需要學會沉淀，內視自我，進而回歸自我。三年來，承蒙各級領導厚愛與培養，我得到了很多學習深造的機會，也有一年的班主任實踐經歷。通過各種培訓，使我提高了認識，拓寬了學習視野，更新了教育觀念，找到了自身的差距和不足。同時，擔任班主任期間，我也得到了充分的鍛煉，更好的將理論聯系實際。一年的班主任經歷讓我明白擁有“八心”是成功關鍵。我們要有愛心，要細心、熱心，耐心，真心，虛心，有信心，決心。敢于啰嗦，也敢于停頓，能夠體諒，多一份理解和支持。

當我將三尺講臺當作人生的舞臺，將小小的課堂當成藝術的殿堂，將學生視為知己推心置腹時，我欣喜地發現，生命原本可以如此美麗。“學而知不足，永不自滿！”新手走向熟手，最后步入高手，是我們為之奮力一搏的目標。

學校以“尚愛”為文化主題，創辦三園教學理念，愛學生，尊重學生；有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有希望。這里是教師夢想開始的地方，從今天起，我們的夢想開始茁壯；這里是我們更是充分展示自己聰明才智的舞臺，有它相伴，我們的明天更精彩。我們會將感

恩之心化作飽滿的熱情和不斷開拓進取的精神，以嶄新的姿態、快樂的心情來面對學生、面對工作。走近學生，關愛學生，學會傾聽，學會期待。

作為一名與孔坊中學同進退、共成長的青年教師，我有幸分享了一次次喜悅。我深知我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導、同事的大力支持、熱情幫助分不開。所以，請先允許我向各位領導各位老師們表達最真誠的感激和最衷心的祝福。當然，“人無完人”，我會繼續認真鉆研，多跟大家學習，爭取進一步完善。也希望各位前輩多多指教，有不到之處請批評指正。

教師的職業其實就是四個詞的概括“forbear、forgive、forget、remember”。要想我們的教學事業綻放出美麗，我們要不斷給自己目標，以一個嚴苛的青春換回生活絢爛多彩的陽光。以快樂導航，用興趣引路，授之以漁，導之以法，我們的課堂，一定會活力四射，精彩紛呈。

最后，還要感謝孔坊政府為我們提供了舒適的培訓環境，感謝領導的精心安排和辛勤付出。在此祝愿我們的領導和老師們工作順利，生活愉快！

謝謝大家！

第三篇：中學優秀教師演講稿

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。一起來看看中學優秀教師演講稿，歡迎查閱!

優秀教師演講稿1

不知哪位學者以往說過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。”帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正應對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。

應對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自我。以往，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。“在幼兒園學到了什么呢?”學者回答：“把自我的東西分一半給小伙伴;不是自我的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一齊要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。”真的很感激這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。

說實在的，其實，我也只可是才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的職責，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的職責感;雖然我還只是個學生，但我要有教師的活力。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種期望。

我明白前進的道路必須不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫忙、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

優秀教師演講稿2

還是在兒時，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在教師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今日，它最終結出了果實——我也成了一位教師。當我還懷著期望看“教師”時，在他的周圍總圍著一圈光環，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也漸漸地理解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數的教師，都只是默默地在自我的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，以往寫滿了神奇，最終擦去的都是功和利。

但在教師的手中，都握著無數的金種子——那便是期望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，請求教師在那兒播種。教師便大把大把的把金種子散向他們的心田。教師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;教師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;教師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;教師的期待在他們的心中播下了期望的種子。

當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這期望的種子變成了上頭最燦爛的一朵花。于是，教師笑了，笑著等待結出期望的果實。

優秀教師演講稿3

我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師，太平凡了。”是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：__班的戲劇開始了!我想，我還應當是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要資料;愛著這個團體和被這個團體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的主角，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我必須會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我必須當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我必須當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓教師認識你，最美的發此刻孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

優秀教師演講稿4

許多人都說，教師僅有平凡、僅有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業。

愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。

回想當年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在“三點一線”的生活中緩緩延續?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉教師，以她那陽光般的光環，使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!

其實剛剛入學，當美麗如花的劉教師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似并沒有意識到這些。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。

像劉教師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業，開始懼怕今日，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只明白，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉親，為了祖國完美的明天，我必須要像劉教師一樣，做一名合格的人民教師!

隨著時代的發展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵，是提出高教育質量的關鍵，是發展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的最大“瓶頸”。加快民族、貧困地區中小學教師的培訓步伐，提出高民族、貧困地區教師的綜合素質，建設好一支立志為民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍，是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發展國民經濟，培養各類人才，提高民族素質，基礎在教育，而小學教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情，有一個培養的過程。首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它。再有，要把自我的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自我從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自我從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和職責心，進而樹立為之奮斗終身的專業思想。

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。所以，教師在履行職責的過程中，必須對自我提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。

我們不僅僅要熱愛自我的工作，還要熱愛自我的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著十分重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自我的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。

作為一名教師，應當做到以身作則，為人師表。所以，班主任應處處嚴格要求自我，用自我的實際行動來感染和帶動學生，不能只支學生嚴，而對自我放任。我們說，任何人在工作中都難免出現失誤，有的自我一時還難以發現。俗話說:“當事者迷，旁觀者清。”這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失。

小學教師熱愛自我的工作，熱愛學生，就會帶著愉悅的心境去備課，深入體會文章的思想感情，領會文章優美的語言方字，并且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登，才會把學生清脆的朗讀、天真的發言，充滿童趣的作文作為一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自我最大的幸福，并以此激勵自我刻苦鉆研，努力提高教學質量。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師!僅有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時空，震撼天地，永遠鐫刻在人們心中。

此刻，我完全能夠無塊壘地大聲宣布：教師，光輝的職業!教師我無悔的選擇!

優秀教師演講稿5

各位領導、各位老師、同學們：

下午好!

很高興有機會讓我代表教師發言，作為一名老師我想和大家說說心里話。

相聚是緣分。來到__中學，我們已經一起生活了100多天!一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友;作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?

而且更為讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學;也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學!也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義?那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學;有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷;播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成;努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節。十幾年的教育已經到了最后三年的沖刺階段和關節點了。親愛的同學們是以最美的姿態擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關頭。假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節點作為人生的初級奮斗目標，相信同學們會在這關鍵的時間里，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰命運。

生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。總是生活在失望和抱怨中，生命永遠不會閃光發亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰!

我衷心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調整好心態，以堅定的信念和充分的準備苦戰三年。老師們也將會與你們并肩做戰到最后一天。并期待著你們進步，企盼著你們的成功。

中學優秀教師演講稿

第四篇：優秀教師演講稿

優秀教師演講稿1

尊敬的各位領導、各位優秀的同仁：

大家下午好!

雖然今天下著雨，但是大家心中熱情不減，因為這是一個屬于我們的節日!在這樣一個特殊二喜慶的日子里，我作為優秀教師的代表與大家共同分享從教路上的喜怒哀樂以及點滴收獲，我感到十分榮幸。

首先，請允許我代表全體獲獎教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝!也祝大家教師節快樂!

懷著對太陽底下最光輝職業的期盼和向往，抱著對教育事業的熱誠，我們扎根于相橋教育這方熱土。三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆，成為我們書寫人生的天地。日復一日，我們播撒愛的陽光，播撒智慧的甘霖。斗轉星移，學生們學會了用努力獲得智慧，用真誠追逐夢想。

馬克思在表達對教師職業的理解時曾說過：“我們的事業并不顯赫一時，但將永遠存在。面對我們的骨灰，高尚的人們會灑下熱淚!”這段話深深地觸動了我，烙印在我的心靈深處。十五年前我走上講臺，十五年過去了，這句話仍然在我耳邊回蕩!教師或許是最艱辛的職業，但也是收獲感動最多的職業;教師或許是最平凡的職業，但也是播撒希望最多的職業。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業，承載著千家萬戶的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須甘于平凡;世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須充滿愛心與責任，并不斷地自我完善。

蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”我們生活在終身學習的時代，作為教師，這個時代對我們提出了更高的要求，要求我們做學習型、專業型、研究型教師，以適應教育發展的新形勢、新需要，適應人們的.新觀念、新期待。要求我們有嚴謹的工作態度，認真研究教育教學方法，經常與老師們交流不同的意見，不斷提高自己的業務水平。要求我們學習先進的教育理念、教育技巧，不斷充實自己、豐富自己，把學到的新理念、好做法靈活運用到自己的教育教學。要求我們勇于改革，敢于試驗，不斷創新教法、學法，形成自己的獨特風格，充分調動學生的興趣，贏得學生的信任。要求我們善于總結和思考，對教育教學的點點滴滴，注意留心觀察、冷靜分析、深入思考、善于總結，始終做教育教學工作的有心人。

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在無悔的事業中共同托起明天的太陽，譜寫相橋教育事業的華麗樂章。

優秀教師演講稿2

尊敬的各位領導、親愛的教師朋友們：

大家好！

我有幸作為優秀教師代表發言，心情非常激動！在此，我謹代表一線的教師們向一直關心我們成長的各級領導表示衷心的感謝，對老師們致以節日的問候和崇高的敬意！

教師以培養人才、教書育人為己任，教師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。從師范學院畢業，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也深愛著這份職業，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節課，力爭做學生的好老師，奉獻教育，服務學生。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優秀的，但我可以說我是幸運的。作為烈山區實驗中學優秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學校的發展給了我機遇和舞臺，是學校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學的道路上逐步成長、成熟起來。

從春季學期開始，學校在七年級率先推進課堂教學改革，后來逐步推開，經過兩年多時間的學習培訓和課改實踐，我校教師在教學觀念，課改意識、運用課堂教學新模式能力等方面發生著積極而深刻的變化，我校發展歷程從此翻開了嶄新的'一頁。教師的觀念轉變了，課改的主動性、積極性、創造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學生在課改中共同成長，共同分享課改帶來喜悅。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個有力的證明。當然成績的取得也得益于各級領導及兄弟學校的關心和支1持。在此我想說一聲：謝謝！

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”老師們，烈山教育持續高效發展，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！

最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

謝謝大家！

優秀教師演講稿3

很榮幸今天能以一名教師的身份站在這里，提到我的職業，我不能不感謝一首歌《長大后我就成了你》，這首歌是我人生的導師，是我前行的路標。小時候第一次聽這首歌只覺得好聽，后來漸漸聽懂了歌詞，才知道那位神氣而又美麗的人就是教師，他寫下了真理，畫出了彩虹，舉起了別人，奉獻的卻是自己。從那時起我的心里就種下了一顆偉大的教師夢。

有了夢想就有了動力。xx年，我終于成為了一名光榮的中學教師。帶著滿腔的熱情，我開始在為人師表的道路上跋涉前行。教案、作業、辦公桌和講臺成了我身邊最熟悉的朋友，多少個深夜，我埋頭苦干，只想用辛勤的汗水去澆灌理想的花朵。因為珍惜這份職業，所以我享受其中的清苦與甘甜。我從不去想是否能夠成功，既然選擇了這條道路，便只顧風雨兼程！

但是，有一個學生卻動搖了我的職業信念。這是一個特殊的孩子，他的父親身陷囹圄，也許正因為如此，他極力表現自己的強勢，逃學，偷竊，打架斗毆。在為他“瞻前顧后”的日子里，我開始懷疑自己的選擇。每次與他針鋒相對，我的心中充滿著職業的無奈。后來我驚喜地發現他有朗誦的天賦，學校舉行朗誦比賽，我第一個為他報了名，沒想到他竟然獲得了一等獎。我知道，這是個要強的孩子。我便趁熱打鐵鼓舞他學習的斗志。一次次活動的洗禮讓他逐漸融入了集體，變成了一個有責任感，正直，樂于助人的好學生。當我得知他順利考入萊蕪一中時，我釋然了，還有什么比學生的成長更讓老師欣慰的呢？我還有什么理由后悔自己的選擇呢？

xx年，我告別中學，來到一所鄉下小學支教。面對著畢業班的19個孩子，我深感責任重大，孩子們卻用一張張天真的笑臉打消了我的顧慮。課間時光我們一起比賽背古詩詞，成語接龍，唱流行歌，跳《江南style》。我喜歡帶著春天的心情走進教室，把每一節課變成一股甘泉，一首小詩，把語文變成快樂的殿堂，就這樣，我們很快就成為了朋友。最可貴的是山里的孩子能吃苦，由于我們的基礎不是很好，學習強度難免要加大，孩子們卻始終堅持認真對待每一次作業，寫作文一次不行，改兩遍，三遍，直到我滿意為止。他們的學習勁頭感染了我，我的工作熱情也更加高漲。有付出就有收獲，經過一個學期的努力，我們的成績有了很大提升。那一刻，孩子們興奮地跳了起來，那一刻，我看到成功的'喜悅在他們臉上閃閃發光。

八年時光，轉瞬而過。因為一首歌，因為一個職業，我收獲了太多的快樂和感動。一路走來我始終珍惜自己的工作崗位，教書育人，身正為范。比起為救學生而失去雙腿的張麗莉老師，比起奔波在雅安地震最前沿的廖智老師，我的故事實在談不上什么做貢獻，我只是在書寫著自己的個人夢，但我相信，無數個個人夢匯聚起來就會成就孩子們的少年夢，無數個少年夢匯聚起來就會成就偉大的中國夢！“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。明天，又是一個嶄新的開始，明天的我依然會和孩子們邊走邊唱，用雙手去放飛祖國的希望！

優秀教師演講稿4

在我的記憶中，我還是小學生，老師教了我們一首歌《幸福從哪兒來》，歌詞的大意是“香從那花里飄出來，蜜由蜂兒釀出來，美麗的光景要尋寶石進山來，幸福它不會那里來，是靠雙手干出來。莫等閑，快把勁頭使出來，不說那個漂亮的話，實干中來競賽，胸懷壯志挑重擔，龍騰虎躍朝前邁。”歌詞有兩段，小學時代我喜歡唱，中學時代我登臺唱，上師范時集體唱，它唱出了我的夢想，唱出了我的心聲。

1994年8月，我懷著一腔熱血，帶著一顆追求人生幸福、探索人生價值的心，踏上了“夢旅”生涯，來到我的教學園地，原范光湖中心小學報到工作。

要說學生年代真是夸夸其談，我要做一個好老師，當初的摸索之旅還真難。要想做好老師是一門學問，還需由學生做起，知難而進，不恥下問，將書本知識靈活運用到實踐中來。

一位哲人曾這樣說過：“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”既然定位了人生坐標，認準了自我發展的方向，就要一步一個腳印，腳踏實地地走下去。我是這么想的，也是這么做的。

關愛學生是教師的責任。學生是祖國的花朵，民族的希望，他們的成長需要教師用心呵護，真誠關愛。讓他們在“愛”的陽光下快樂生活，快樂學生。我深知，作為一名教師，必須將新學的《教育學》、《心理學》理論運用于實踐中，潛心研究學生心理，及時掌握學生的心理動態，對待有困難的學生，更應體貼入微。

記得有一個叫xx的學生，原本家庭貧困，他的母親又不幸遭車禍離開了人間。這突如其打擊，嚴重地影響了xx的學習。一度時期他打不起精神，沉浸于極度悲傷之中。針對這一情況，我利用班會發動學生開展獻愛心、手牽手活動，我帶頭向學生捐款一百元，學生們紛紛為他捐款捐物。這一活動深深地打動了xx同學的心，他感受到班級的溫暖、同學的`真情，老師就像母親一樣的愛，他哭了，從此走出陰影，發奮學習，后來他上初中、上高中，乃至上大學，我不斷給他精神與物質上的資助。

教師不單單將目光關注優秀學生，激活后進學生的進步，使之健康成長是件不容易的事，我在瓦甸小學任教期間，有個叫聶小雨的學生，他不僅調皮而且不愛學習，導致學習成績全年級最后，我決定抽出放晚學后休息的一段時間去他家了解情況，他的家境一般，父母外出打工，和爺爺奶奶生活，我同他他爺爺交談起來。聶小雨見我到他家，先是躲避，后來主動出來為我倒茶，我要他拿出書，說出不懂的地方，我幫他從基礎補起，一天、兩天、三天……一直堅持了一個月，他進步了，他愛上學習了，并且有了不懂的問題還主動向我請教。直到現在他走上工作崗位，有時見面，談起我對他的關愛，他總是感激不已。

關心教師是領導的天職。德國畫家羅丹說：“工作就是人生的價值，人生的快樂。也是幸福之花。”從教以來，我由一個普通教師成長為一名學校的負責人，這是領導的培養、教師的信任。我并不以為，做學校負責人就高人一等，我認為這是一種義務、一種責任，平時我與教師談工作、談學習、談家常，了解教師的“憂”。我校華占雙老師，快六十歲了，他的大兒子長年癱瘓在家，需要人照料，我盡可能地為他提供時間，讓他安心工作，讓他照顧好兒子。我們學校老教師多，各家有各家的難處，有的身體病了，我送上一份關心，讓他安心休息，有的家庭造成一時的困難，我送去一份溫暖，讓他安心工作。對待剛走上工作崗位不久的青年教師，主要在業務上給予幫助與關心。如此等等，要做好學校領導是一門藝術，要把了解教師、關心教師掛在心中，關于為教師服務。

專業化成長是時代的要求。工作近了，我對提高自身的業務水平，堅持不懈，毫不動搖。平時除了參加各類學習、培訓外，我于獲本科畢業，干中學，學中干，為我的教育教學工作奠定了厚實的基礎。平時教學中，我勇挑重擔，善于在教學中反思，各類競賽活動踴躍參加，縣級、鎮級競賽課有我的獎次。我還將理論與實踐相結合，多篇文論文在省、市、縣中獲獎或發表，多次被教育局評為學習型先進個人。工作以來，我還多次被評為優秀班主任、優秀輔導員、優秀教育工作者、優秀黨員等。

前蘇聯安德烈耶夫這樣說：幸福并不在于享有幸福，而是在于爭取幸福，追求幸福。我的經驗充分驗證了這一名言。人生的道路漫長而又曲折，我為我的付出與新得而為之幸福，為之自豪。我應踏實工作，不負眾望，為幸福喝彩，為幸福開花！

優秀教師演講稿5

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是：我是教師，我自豪。

百年大計，教育為本；僅僅是這一句，便賦予了教師重如泰山的責任。

有人把教師比喻為“蠟燭”，燃燒自己，照亮他人；

有人把教師比喻為“大樹”，風雨中仍然昂首挺立，冰雪中依然不屈不饒；

有人把教師比喻為“渡船”，揮灑著自己的汗水與心血，似渡船般兢兢業業的將一批學生送到彼岸，回頭又接過另一批學生；

有人把教師比喻為“園丁”，用言語播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。看著可愛如新生幼苗般的孩子們健康快樂的成長著，如花骨朵般含苞待放，身為教師的心情是期盼的，是激動的，是自豪的。

正是這份執著與激情給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了投身教師這一行業，并為成為一名優秀的`人民教師不斷努力著。

教育是民族振興的基石。身為人民教師，我時刻牢記著自己的天職和使命，守其責，不旁鶩，為教育說話，為學校、為學生說話，通過生動活潑的形式，傳播學校先進的教學經驗，宣傳教師敬業愛崗的感人事跡，樹立教師在社會上的良好形象。

教師是人類社會進步和人類文明發展的傳播者和建設者，是學校工作的主體，是學生成長前進的領路人，身為教師擔負著承上啟下、繼往開來的重大責任。“國家振興，教育為本；教育振興，教師為本”；高素質的教師隊伍，是高質量教學的一個基本條件，高素質的人才，靠高素質的教師來培養。這對我們教師的素質和水平提出高標準，高要求。當今世界，科學技術發展迅猛，人類的知識正以前所未有的速度劇增，教育面臨這重大的機遇與挑戰，需要不斷改革發展，才能適應社會的需要，在教育改革發展的浪潮中，教師作為主角之一，肩負著教書育人的重大使命，只有不斷學習，才能促進個人專業的成長，素質的提高，教師的專業素養更是關系到整個教育質量的提高。

近些年來，教育越來越受到全社會的廣泛關注，大學擴招、擇校熱、中小學布局調整等問題，與千家萬戶的切身利益息息相關。這是一個崇尚先進、爭當先進的時代。廣大的人民教師肩負著教書育人的重任，辛勤地耕耘在各自的崗位上，他們兩袖青風，潑灑汗水，像園丁為幼苗修枝剪杈，“化作春泥更護花”，把自己的一生獻給了教育事業和可愛的孩子們。他們創造著育人的奇跡，抒寫著動人的故事。

親愛的老師們，你們的三寸粉筆，在指揮著我們教育改革與時俱進的交響；我們的四方桌椅，在傳承著我們努力創新繼往開來的青春和斗志；你們不畏嚴寒，我們傲視風霜。

教師是平凡的，但教師的事業是偉大的，教師沒有什么可炫耀，但老師的辛勞付出，一定有值得驕傲的明天，我們雙手托起的是祖國的希望，是祖國的未來。我們以一腔熱血，兩袖清風，站三尺講臺，育四有新人為榮。雖然不能干一番驚天動地的偉業，但我們至少可以為教育事業的建設添一塊磚、加一片瓦，發揮出最大的光和熱。

我的演講完畢，謝謝大家！

優秀教師演講稿6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時刻，我們共同迎來了第25個教師節。能在這樣一個個性的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，情緒也個性激動。首先，請允許我代表xxxx中心小學全體教師向出席這天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！

在縣府領導、鎮政府領導及xx校長的帶領下，我們學校有了高大的教學樓，有了寬敞明亮的教室，學校的各項事業蒸蒸日上，日新月異，請允許我再次向多年來關心支持教育事業支持我們學校發展的縣委、縣府領導，縣教育局領導以及鎮委，鎮政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，職責在肩。

我和所有的教師一樣，選取了教師職業，也熱愛這個職業，我們發奮上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時代的'號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都能夠讓自己選取職業，那么我將一百次選取教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，發奮工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每一天都成為自己的教師節！

最后，我想用這樣一段話結束我這天的發言：選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望和收獲；選取了紀律和約束，也就選取了理智和自由；選取了痛苦與艱難，也就選取了豁達和成熟；選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更完美的明天而共同發奮吧！

謝謝！

第五篇：優秀教師演講稿

情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛的公平、愛的得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。對于從教了7年的我，深深的感受到了這一點。

記得去年接小班時，因為有些幼兒是第一次上幼兒園，總會出現哭鬧現象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。我覺得，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到我的愛是真切的；當孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。讓我印象最深的是默默小朋友，剛入園時他使勁摟著媽媽的脖子，張著大嘴邊哭邊喊“我不上幼兒園，我不喜歡老師”我從媽媽懷里接他時他是又踢又打，我非常能感受家長與孩子的這種分離焦慮，把他抱到班里，因為他一直在掙扎，我的胳膊累的酸疼，腿上也被他踢得很疼，但我都忍住了，耐心的哄他，給他講故事，并一直告訴他“老師很喜歡你”慢慢的讓他不排斥老師，而且還幫他認識了新朋友，經過我的努力，不到一周時間，早上來園時默默就能在媽媽的提醒下主動跟老師問好并開心的進班了。

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護孩子是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個孩子，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

今年9月份，我們班新轉來一位小朋友叫李依，小名叫淘淘。第一天入園時他躲在爸爸的身后，眼睛怯怯的看著老師，我說“淘淘早上好！”爸爸提醒他“淘淘叫老師好”，他沒有說話，我領他回到班里他也是一個人靜靜的在一邊看別人。第一天中午淘淘尿床了，我沒有批評他，主動牽牽他的手、摸摸他的頭安慰他沒有關系，并給他換上干凈的衣服。第二天早上淘淘來園時開心了一點，能夠很自然的讓我抱一抱，在班里也能與小朋友一起玩了，但是中午他又尿床了，我還是和昨天一樣安慰他，晚上媽媽接淘淘時激動地對我說“李老師我真的特別感謝你，我沒有告訴你淘淘尿床的事情是想看看你們會怎樣處理，結果淘淘昨晚回家說尿床了李老師沒有批評他還安慰他，在以前幼兒園他尿床了老師會讓他一個人在一邊站著，結果他緊張的又尿褲子了，淘淘說他喜歡現在這個幼兒園和現在的老師”我聽了真的又有感動又有感觸，在接下來的日子里，我與班上老師共同商量幫助淘淘改掉尿床的毛病，通過我們的共同努力，現在淘淘尿床的次數越來越少了，而且每天特別開心，早上來時很遠看到我就大聲問早上好并撲到我的懷里，每天晚上走時不舍得離開，拉著我的手讓我去他們家做客，并且爸爸說淘淘現在非常喜歡幼兒園，周六日時都要爸爸陪著到幼兒園操場外看一看。

教師，全部的職業生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。教師對孩子的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。孩子一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。