第一篇：一年級家長會發言稿

一年級三班家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！首先，歡迎各位的到來！因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。緊張而快樂的半學期轉眼就過去了，本班50多名學生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學習的意義，變的越來越乖巧懂事，大部分學生掌握了學習方法，在學習上有不同程度的收獲，也有個別學生學習態度不明確，學習不努力，沒有良好的學習習慣，導致學習成績不好。盡管剛才有表揚有批評，但開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。

一、老師的工作量：

想收獲就要付出，我們付出了辛苦的勞動，一天到晚不停的為孩子忙忙碌著，孩子們的進步、孩子們考出的好成績，就是我們的收獲。不在這個崗位上，不知道其中的苦處，我教兩個班的數學擔任咱班班主任，每天我們不管家離得有多遠，總是盡量趕在開大門時進校進班，組織孩子讀書、教孩子正確的讀書（避免孩子發生意外事故，盡快培養孩子好的讀書習慣）；有課時認真上課，沒課時我們的時間都是為孩子服務的，每個課間都會在教室門口觀察孩子的課間活動，及時制止孩子做危險的游戲，防止意外的發生（哪怕備課背了一半、作業改了一半也要停下來到教室）；有時孩子的作業出現錯題，我們還及時讓孩子糾正錯誤，錯誤的地方要弄懂弄明白，以后才不會再錯，改錯題要利用課間，一個孩子一個孩子的講解改錯（班組長還不知道該如何給同學講）；如果做一次作業，讓孩子改錯多則可能要用到一天的課間時間、少則也要用2到3個課間，還有課間一些頑皮的孩子早制造點事端，再處理處理突發事件。中午放學后老師雖說不走，但是放學后給孩子打飯，看著孩子活動，抽空糾糾錯題，上午自習，看著孩子值日，開開班組長會議、找孩子談談心??。總之，我們沒有休息時間，我們每位一年級老師就像不知疲倦的老黃牛一樣，不停的奔走在教室和辦公室間；放學了才想到自己早上買的早餐忘吃了、口渴時倒的茶水忘記喝了、在家打吊瓶的孩子的燒退了嗎；這一天沒休息一會，真累啊（開會、備課、寫反思，思考并查找教育問題學生的有效方法，全都是自己利用下班時間）??每次遇到家長的不理解，我們也很苦惱，不知自己的付出值得嗎？每次聽到家長對自己由衷地感謝，孩子們捧著100分的燦爛笑臉，我們的工作勁頭又來了，覺得自己辛苦地付出是值得的，為了那一張張可愛的笑臉，為了孩子們美好的明天，只要我們累得倒下來，我們就會盡自己的全力做好我們的教育教學工作。

二、溫馨提示：

1、本學期時間短任務重，希望家長平時督促孩子做好每周一復習，因為孩子在考試方面缺乏經驗，所以我們會在期末時讓孩子買一套卷子做做。

2、每天孩子到校時間不要太早，以免發生意外。早上開大門時間7:30，中午1:20開門。

3、每天讓孩子佩戴好學生證、帶好安全帽，以免被扣分。

4、接孩子時在約好的指定地點等，不要把孩子從隊伍中拽出。一定告訴孩子看不到家長到傳達室等，不準自己回家。

5、周一收書費：這次收取的是現在用的書本的費用。下周一交齊（老師很忙，不要耽誤老師

太多的時間，準時交費）。

三、最后給大家講一則寓言故事

教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：

一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”

這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。

衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆顆閃閃發光的寶石。

今天借家長學校開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數學教學的有關學習內容以及我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。先說說一年級數學教學的內容。我們現在所使用的是的青島版新課標實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數學有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實不然，計算只是孩子學習數學的最基礎內容，是學習數學中的一小部份，數學還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學作為孩子學習數學的開始，是學生是今后數學學習的基石。如果基石沒打好，那么以后的學習將會是空中樓閣。接下來要學習的20以內數的認識與加減法這塊數與計算方面的內容是為將來認識多位數和多位數的計算打基礎的。我發現我們班同學的計算能力其實比較差，現在我們只教到10以內的加減法，已經有許多孩子很吃力了。全班只有少數的孩子能很熟練地口答出10以內的加減法，大部份孩子都要通過數手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數手指都還不會，連最最基礎的10以內的口算都過不了關的話，今后還怎么學習進位加法，退位減法？更不要說學習其它更難的知識了。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經常作口算練習，監督孩子背數的組成，爭取在最近這段時間內讓孩子熟練起來，為就要開始學習的20以內的計算打好基礎。

我們新教材的一大特點，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由于孩子的識字量少，主要以圖畫應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，做過的練習至少也有幾十題，但我發現班上還有不少的學生對圖文應用題的理解有一定的困難，通過半期考這張考卷的最后一題大家也可以發現孩子這方面存在的問題。家長在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時在輔導孩子作業時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，也就

是通常說的“三句話”（兩個數學信息加一個數學問題）在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。

接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求：

一、監督孩子做作業對于一年級的學生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業習慣等。對于剛從幼兒園進入小學階段的一年級學生，各種各樣的習慣養成離不開家長的支持與配合。經過二個多月的適應，孩子們基本適應小學的生活，但作業完成情況卻并不如意，我每次檢查學生的作業，總會發現有幾個學生的作業沒及時完成，有的自己亂做一通。由于目前學生的識字能力還不強，家庭作業大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業提前完成。相應的作業是為了鞏固當天所學的內容，若早已完成，則不利于孩子的學習。如果你覺得數學作業太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了布置學練優上的作業、書本上的作業外，幾乎每天都有讀的作業，比如背數的組成、10以內的加減法等。

二、關注孩子的學習我每天要面對的是一百多個孩子，每個孩子的個體差異很大，有的孩子一節課就能很好地掌握教師教的新知識，有的孩子卻要反反復復一段時間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數學課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒有時間也沒有條件經常對差生進行補缺補漏，所以希望各位家長多關注孩子的學習，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發現孩子的缺漏，及時地為孩子補上。家長重不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品；而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。在孩子的家庭作業中我常常看到這樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲。”“今天的 ‘ ’ 字你寫得很好看，可是‘ ’寫的錯了，以后一定要細心。”“今天的作業只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒！”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣；有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合！不過也有個別家長在孩子有錯誤、潦草的作業下寫著“作業認真”的字樣，不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級60位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想做個輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資，投的是“培養孩子好習慣好學習方法”的時間和精力上的投資。你做不到，你你也很難收獲。如果孩子學習上遇到問題可以及時地和老師取得聯系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發展。

三、希望在平時生活中家長能給孩子指導、滲透一些有關的數學知識，讓他在學習時不會感到那么莫生和吃力。我舉幾個例子：第一，認識上下、前后、左右，這部分內容在以往的教學中很多學生是比較難于區分的的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行方位觀念的培養，第二，人民幣元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，讓他們幫助買一些小東西，使他們對人民幣有一個基本的概念。第三，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今

天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走等。第四，感知長度，生活中，一些物品大概有多長，從家到商店到學校有多遠、自己有多高有多重等等。以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學習中的難點，如果他們沒有一些相關的生活經驗，學習起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數學學習是非常有益的。最后，我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

第二篇：一年級家長會發言稿

一年級家長會發言稿

各位家長，大家好：

首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長會。今天，把大家從百忙中請來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長，讓他們在各個方面都能穩步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！

我們班共有19位小朋友，可喜的是，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇于發言。好多小朋友的字寫得很漂亮，每個孩子都很出色。我覺得每個孩子的身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子有沒有認真對待，有沒有把學習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。

下面我主要從學習和生活兩個方面談一下具體要求。學習生活

1、我們一年級剛開始學寫字，是起步階段，所以需要家長多關心，多配合。值得一提的是，我們班有好多位家長每天都能認真地督促孩子。在做作業時將字寫端正、美觀，保持本子干干凈凈。有的孩子的家庭作業甚至比課堂作業上的字跡還要好，說明家長是真的用心在幫助孩子，關心孩子。當然在寫字的過程中，還希望家長多關注孩子的坐姿和寫字姿勢，時刻提醒孩子做到“三個一”，保護眼睛。

2、每天放學后，要求孩子及時完成作業，同時需要家長在旁督促。尤其關注孩子的朗讀和背誦這樣的口頭作業，部分家長總是不太重視這一方面，特別是最近在學習拼音，是打基礎階段，非常重要。可因為課堂時間比較有限，所以一般都只是大家一起和老師學讀，根本來不及在學校幫孩子鞏固復習。所以，鞏固復習這項任務，就只能靠回家后請家長監督幫助。但如果家長忽視這一方面，不監督孩子的朗讀，適當糾正，結果孩子第二天來到學校，老師要教新的知識，可前一天的知識孩子沒鞏固，結果就會影響新知識的學習。久而久之，孩子就會跟不上其他同學的步伐，最后以至于被別的同學甩得遠遠的，成了差生。我相信，每個家長都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長每天的督促，辛苦家長每天務必認真檢查孩子的書面和口頭作業，不要覺得很辛苦。短短幾年，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學六年可能會影響孩子的一生。所以請各位家長務必重視這點。

3、要培養孩子及時訂正錯誤的好習慣。每天的家庭作業，在孩子做之前，要檢查下他前面作業中的錯誤是不是有按老師要求改正，沒有改正的督促他及時改正，并且記住，否則下次再出現類似的題目，他又會做錯，導致丟分，那時再后悔，就來不及了。請家長重視。

4、有的同學上課不能認真聽講，注意力不集中，這就需要培養孩子們精力集中做事情的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。也許久而久之，孩子們做作業、上課時的注意力就會集中了。大家不妨嘗試一下。

1、按時睡覺起床，保證睡眠質量。一年級孩子每天晚上睡覺時間最晚不要超過8：30，早上6：30起床，保證大約10小時睡眠，第二天早上孩子上課才會有精神，才能學進知識。

2、注意飲食，不挑食，不偏食。發現有些孩子挑食現象嚴重，請家長在家多教育，孩子正處于長身體階段，葷素樣樣都要吃，只有這樣孩子才能健康成長。

3、試著“放手”，讓孩子做一些力所能及的事情。回家后，可以教孩子掃掃地、擦擦桌子，倒倒垃圾，整理自己的書桌、房間和書包（尤其是書包，要讓孩子養成作業已完成，就將作業和書本文具放入書包的好習慣，睡覺前，請家長監督孩子再把書包整理一遍，看看有沒有沒帶的，防止第二天到學校才發現，那時就得麻煩家長送來）。請家長配合。

4、個人衛生，每天要檢查孩子的個人衛生，教育孩子養成勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣、勤洗手的好習慣。

最后，還有幾點需要家長配合：

1、幫孩子準備好文具用品（6——8支削好的HB鉛筆，一塊稍大一點的橡皮，一把直尺）

2、為孩子準備一個塑料杯子，以備飲水之用。

3、為孩子準備一塊抹布，讓孩子養成每天到校第一件事，就是將自己的桌子擦干凈。

4、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

5、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

6、提倡課外閱讀。教育孩子每天安排時間閱讀課外書。在完成課堂知識汲取的同時，開拓孩子的視野，豐富孩子的知識。

7、及時表揚孩子的好行為，尤其是要關注他為解決問題所做的努力。

結束語：

我們19個孩子來自19個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步！

最后想說，我們的教育教學工作復雜而繁瑣，工作中難免有些不當之處，請各位家長多包涵。

第三篇：一年級家長會發言稿

一年級五班家長會發言稿

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。

經過一個學期的小學生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經取得了不同程度的進步。

作為老師，我非常珍惜與您溝通交流的每一次機會，因為，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長會我的安排如下：

1、簽到。

2、期末考試情況分析。

3、本學期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。

4、發各項通知書。

5、家庭教育養成建議。

6、暑假生活安排、安全提示。

一、期末考試情況分析

通過一個學期的努力，我們的孩子取得了巨大的進步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實。課下預習做的不好，有時甚至不預習。

2、極少數孩子寫作業不用心，有時還會出現拖欠作業的現象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習慣，閱讀理解能力不高。

怎樣改掉粗心的壞毛病？學習上，首先要養成檢查作業的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個范圍讓他去查，逐步養成他的檢查習慣；在生活中，家長還要注意培養孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長或老師夸獎孩子“聰明！”是的，現在的孩子，幾乎個個聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學習習慣，是否具備良好的學習意志。有的孩子怕苦、怕累，學習上需要家長不斷地督促，高興時興趣高漲，不高興時，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網。而且，有的孩子學習表現也有反復性，前段時間非常好，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。

在學習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學習的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學腦子的確很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學習態度，到了中高年級，他們的學習潛力還是很大的。

所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點。

二、本學期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。

1、良好的學習習慣、行為習慣已逐漸養成

和這幫孩子們相處一年了，不知不覺中，我已經把他們當成了我的好朋友，通過一年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發自內心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個班時，因為自己之前并沒有真正的承擔過一年級班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因為一年級是小學起步階段，孩子們的生活和學習習慣都要從頭抓起；二是因為班上的一部分男孩非常調皮；三是部分孩子的學習習慣很差，依賴性強。經過一年的努力，孩子們的各方面都有了長足的進步：他們中絕大多數都已經形成了良好的生活和學習習慣，男孩雖然還很調皮，但也知道在學習上要努力了，孩子們大多已經養成了良好的課堂聽講習慣，課堂氣氛活躍，發言積極，不發言、開小差、做小動作的孩子已經很少，這就促使我班的整體學習情況也有了很大的進步，所以，在本學期的各項活動中，我班的整體素質也是芝麻開花——節節高。下面我就學生在日常學習方面的表現來說一說：

上課發言積極的同學有：

課堂聽講、發言上有進步的同學有：

作業書寫一貫以來都比較認真的同學有

作業書寫有進步的同學有：

學習習慣有很大進步的有：

班級中還存在著一些不足，比如說有部分學生喜歡打鬧、部分學生的學習態度還不夠端正，還有的孩子在學習中有起伏、有波動等。但我相信：他們這種現象是暫時的，每個孩子都有自己的閃光點，總有一天他會認識到學習的重要性。我們都要充滿信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。

2、積極參加學校舉行的各項活動，并取得優異成績。本學期，我校的各項活動比較多，像科技創意大賽、外出實踐活動、經典誦讀比賽、觀看木偶劇、書寫比賽、每周一主題展示等。孩子們都很積極參與，每次活動我們都給孩子們拍了很多的照片，每個孩子都是一道亮麗的風景，過會兒我們一起分享這些難忘的瞬間。

以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對各位家長表示衷心的感謝！同時還建議您讓孩子掌握一門藝術或者體育特長，促進孩子全面發展。

三、發各項通知書

四、家庭教育養成建議 愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責孩子；把握適當時機；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。“比如當兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵；還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結果往往有天壤之別。”專家認為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話”可以培養孩子自尊、自信的人格。

（一）要掌握孩子特點，與孩子進行交流。

在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

（二）要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

（三）要多給孩子一點信心，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處.（四）教育孩子遇事多做自我批評。

教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（五）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。

以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據孩子的差異性積極的配合學校和老師，共同教育好孩子.五、暑假生活安排

在具體安排上要注意五個結合的原則：

動靜結合

過多的動易消耗精力，需要靜來調節；過多的靜易于產生疲勞，需要動來調節。在生活安排中，就要考慮到有靜有動，動靜交替。這樣有利于孩子的身心發展，既保證休息，也促進學習。比如，做作業、看書、畫圖、寫字都是靜的活動，不能持續很長時間，就得穿插如拍拍跳跳等的動作，從而調節身心，促進健康。

手腦結合

人們常說心靈手巧，其實手巧也會心靈。手及結合，它們之間會相互促進的。只會讀書、做習題，而缺乏動手能力的孩子，在某種意義上說，會阻礙學習的提高。如某地舉行過一次智力競賽，有一道揀豇豆答題。有一位小學生選手，接到答題后，她象剝毛豆一樣把豇豆一粒一粒剝出來，鬧也了笑話。可見手及結合的重要。假期是發展孩子個性的好時機，家長要充分利用它，從手及結合上安排好孩子的生活。如折紙、捏橡皮泥、拆裝玩具和家務勞動等。

戶內外結合

好動好玩是低年級孩子的特點，把孩子整天禁錮在家里是不可能的。夏天炎熱，有的父母怕孩子曬著，冬天嚴寒又怕孩子凍著，不讓孩子戶外活動，卻不知這樣做既不利孩子體質增強，也不利孩子意志培養，還會給孩子造成孤獨的心理。我們為家長咨詢過這樣一個問題，“我的孩子為什么不合群？”究其原因，是家長長期把孩子禁錮在家里造成的。家長要順從孩子心理需求,注意安排戶外活動時間，抽時間帶孩子散散步，看看街，打打球，帶孩子逛逛公園，觀賞一下自然景色，或者走親訪友，從而開闊視野、接受信息、增長知識，培養孩子活潑開朗的性格。

要求與愛好結合

假若以休息為主，適當進行一些文化知識的學習是必要的，但也有些知識是在活動中獲取的。在假若生活安排上，除按學校要求安排外，還要考慮為孩子特有的興趣與愛好作安排。如孩子喜歡畫畫、唱歌、跳舞，就可以為孩子創造條件，給予指點訓練；如果孩子喜歡拆拆拼拼、敲敲打打，就可以幫助他做些小制作；如果孩子學習差，也要在保證休息的前提下，從實際出發給予學習上的輔導。

個體和群體結合

合群是孩子的心理特性。除少數孩子因某種原因性格孤僻不合群外，絕大多數孩子都喜歡結伴玩耍的。有的家長怕孩子出去惹禍，還是關在家里保險，心情可以理解，但做法不當。還有家長不愿孩子到別人家去，也不愿其他學生到自己家來，這樣不利于孩子成長。在生活安排上，要鼓勵孩子參加群體活動。比如，參加興趣小組活動，到少年之家、兒童樂園結伴玩耍，或請一些小朋友來家作客，都是可行的。從而促使他們團結友愛。

六、假期安全

1、防溺水事故：

發生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節里我們的周圍都會發生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的；因此學校明確要求不準私自到無安全設施，無安全防護的水域、海邊游泳活動；不參加不適合未成年人的勞動；學校把這一條作為假期里的一項行為規范和紀律要求。

2、要注意交通安全： 根據創建文明城的要求，乘車時要文明禮讓，尊老愛幼。不乘坐無牌照的營運車，不乘坐摩的等非載客的運輸交通工具；禁止嘗試駕駛一切機動車。

3、要注意飲食衛生安全：

夏季是各種傳染病易發的季節，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衛生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調理自己的飲食，培養自己良好的健康飲食習慣。若有生病，不要隨便吃藥，要及時到正規醫院診療。

4、注意防雷擊等自然災害

處于夏季要注意，經常有雷雨、暴雨，同學們要注意出行安全。如有雷鳴閃電時你最好在家里，將門窗關閉，不要冒險外出。最好拔掉電源線、電話線及電視閉路線、減少使用電話和手提電話；不要使用太陽能熱水器淋浴；最好在遠離門窗、電燈泡1米之外的室內休息。

打雷時不可大步跑，最好就地蹲下，遠離高煙囪、鐵塔、電線桿，絕不能在大樹下避雷雨，如找不到適宜的避雷場所，應盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積。

5、遵紀守法，行為文明。

自覺遵守國家法律、社會公德。言行文明，以禮待人。尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性。不接觸不三不四的人；不結伙四處游逛、惹是生非；不打架斗毆，不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。遵守網絡道德和安全規定，不進入歌廳、舞廳、迪廳、網吧等，遠離毒品，珍愛生命。不參與不健康的娛樂活動。遵守群眾紀律，不偷盜、損害他人財物。不隨便進入校園或在校園附近閑逛、逗留。不準私自到學校嬉鬧，不準弄壞公共財產。

6、其它安全注意事項：不要到施工場地、橋梁、公路上游玩，禁止進入廢棄的空閑房屋內玩耍，逗留。外出時應向家長交待去向以便于及時聯系，未經家長同意不要私自外出、外宿和遠游。在任何時候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器，遠離高壓電線和配電室。

七、給家長的真心話: 小學階段是至關重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實、嚴謹的學習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學習的基礎。畢竟孩子上了中學我們不可能都去陪讀。

所以，我個人認為，身為家長有必要多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心了。

即使您現在少掙了點錢，即使您現在少打了幾場麻將，即使您現在少看了一會電視，即使您現在每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出是非常值得嗎？

家長們，我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。

各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧！

第四篇：一年級家長會發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長： 您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

1、.關心孩子的學習。

現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

2、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

（1）思想上要繼續引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細

致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

（2）行為要繼續輔導孩子。

比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高

（3）有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容。

3、對家長的幾點希望

（1）注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。

（2）晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注；

（3）請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。

（4）、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

（5）、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂

觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

第五篇：一年級家長會發言稿

一年級家長會發言稿

王琳琳

各位家長:

非常感謝大家在百忙之中來參加此次線上家長會,首先要祝賀您的孩子即將光榮地成為一名小學生。期待我們能攜手相伴,共同陪伴孩子度過一個充實快樂的童年。我相信各位家長充滿了對新學期的期許,同時也會有些擔心。不知道孩子的老師怎么樣?入學前要做哪些準備?孩子能不能適應小學生活?怎么配合老師的工作呢?

這幾天在群里一直給大家發各種消息,也只在領書時和大家匆匆見過一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數學老師兼班主任(先自我介紹一下：我姓王，2001年參加工作至今從事教學工作20年了，鞏義市骨干教師，河南省骨干教師，無論教高年級還是低年級，教好每一個孩子，是我最大的愿望，也一直不斷的努力著。),我們語文老師 一瓊老師(………自我介紹)。我們學校的老師都是非常認真負責的,我們也會盡力做好每一項工作,讓孩子們更好更快適應校園生活。也歡迎大家隨時和我們溝通。

一、正確認識幼小銜接

二、心理適應

正式開學之后要求孩子7:40到校,小學生每天睡眠時間要達到9-10小時,所以讓孩子養成早睡早起的習慣,避免早上起不來而遲到。不能像幼兒園一樣，想幾點來就幾點來，尤其是天氣越來越冷，家長要做好榜樣，早睡早起。

從幼兒園到小學的轉變,孩子需要一個適應期。在這個過程中,不可避免的會遇到各種困難,對于孩子面臨的挑戰,家長要多耐心傾聽,對孩子多采用表揚與鼓勵的方式。同時也要告訴孩子,在學校遇到什么問題也要第一時間跟老師說,老師是可以幫助到你的人。進入小學后學科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時間,可以通過復習一些幼兒園學過的舊知識,并預習新的知識,做好開學的心態調整。另外在教育理念上家長和學校也會有一個磨合期,請家長和老師多進行溝通。

正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵孩子有問題及時和老師說,勇于表達自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長說了之后,家長要第一時間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質問別的家長。

孩子的言行受家長影響，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。同樣的孩子，不一樣的家長，不一樣的結局。當孩子在學校磕了碰了、被小朋友欺負了、不想上學了……你會怎么處理？你想過會給孩子帶來什么影響嗎？、當孩子意外磕碰時

睿智型家長這么認為：

幾十個孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個孩子都難免會磕了碰了，何況是這么多孩子呢！這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經歷，都是孩子成長的機會。在磕碰中，他們逐漸學會了保護自己，學會了面對挫折，學會了勇敢面對生活。

結局：孩子學會有責任、有擔當！

理智型家長這么認為：

沒關系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經發生了，責備也沒有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責罵老師并將所有責任都推到老師頭上，我相信老師愛著每一個孩子。

結局：孩子學會理解和寬容。

奇葩型家長這么認為：

我的孩子受傷了？你們怎么帶孩子的？怎么這么不負責任？連個孩子都看不好，還當什么老師？不行，我得找校長說說！

結局：孩子學會推脫責任，變得尖酸刻薄，社會交往能力也變弱。、當孩子被欺負時

睿智型家長這么認為：

孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會適當放手讓孩子去解決，讓他學會應對和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預也不遲。

結局：孩子學會協調關系，解決沖突，保護自己。

理智型家長這么認為：

大多時候，孩子之間的打鬧是無心的，但孩子被欺負，我會心疼。我會了解事情的來龍去脈，如果孩子錯了，我會讓他主動道歉，讓他明白打人是不對的；如果是其他小朋友錯了，讓他明白寬容原諒別人的過錯是一種美德。我也會告訴孩子，當有人想打你時，可以大聲呵斥：打人是不對的，你不可以打我！也可以盡快跑走，去告訴老師。

結局：孩子學會寬容，學會承擔責任，學會維護自己的權益。

奇葩型家長這么認為：

我家孩子被誰欺負的，快點給我站出來，看我怎么收拾你。不管三七二十一，走過去就給小朋友一個耳光、一個巴掌。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。

結局：孩子失去了友情，學會用暴力解決問題。、當孩子不想去學校時

睿智型家長這么認為：

我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習慣、時間觀念和規則觀念。讓孩子明白按時上學是好孩子最起碼的要求，我也會按時去接孩子回家，老師就可以按時下班了。

結局：孩子懂得時間管理，有非常好的作息習慣。

理智型家長這么認為：

孩子有時候不想上學也是情理之中的事情，我會讓孩子明白，上學是你自己的事情，我不會告訴你必須準時上學，但我會告訴你這樣做會有什么樣的后果。

結局：孩子懂得尊重老師。

奇葩型家長這樣認為：

孩子還小，睡懶覺很正常，不要太較真了。早上，孩子說不想去學校，就干脆在家玩好啦！

結局：孩子沒有時間觀念，拖拉，磨蹭，不愛學習。、當學校組織家長參加親子活動時

睿智型家長這么認為：

組織這樣的活動是非常有必要的，也是非常負責任的做法。孩子僅僅依靠學校是沒有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會事半功倍。

結局：家長好好學習，孩子天天進步。

理智型家長這么認為：

我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學校舉辦的親子活動，我都會主動參與，這是我和孩子共同參與活動的最佳機會。

結局：家長和孩子的關系越來越親密，孩子的成長更健康。

奇葩型家長這么認為：

我真的很忙，沒時間參加活動。我請不了假，就不去參加活動了。

結局：家長越來越跟不上時代的步伐，孩子內心越來越孤單冷漠，問題越來越多。、接送孩子上學放學時

睿智型家長這樣問孩子：

今天在學校遇到什么有趣的事情啊？今天在學校玩得開心嗎？你今天和小朋友一起上體育課，老師表揚你了呢！媽媽真替你高興！今天老師跟媽媽說你唱歌真好聽，回家能唱給媽媽聽嗎？

結局：孩子獲得成就感，越來越喜歡上學。

奇葩型家長這樣問孩子：

今天老師批評你了嗎？你說實話！今天有小朋友打你嗎？你告訴媽媽，媽媽給你出氣！今天老師跟媽媽說你在學校不聽話，怎么回事啊你！你今天在學校就學會這么點東西啊？

結局：家長不斷負面強化，孩子越來越不喜歡上學。

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長的影響力卻是一輩子的！

孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣。

家長對學校工作、老師態度不同，對孩子的影響也各異，或是促進孩子成長，或是阻礙孩子成長。

家長希望孩子將來能成為什么樣的人，家長就先去做什么樣的人。讓我們一起做個努力的爸媽！

三、物質準備

1.生活準備

在家里給孩子準備一個單獨的學習位置,沒有單獨的房間的話也至少要有一張學習桌,用護眼的臺燈。把桌上的物品讓孩子自己學習分類擺放,物品用完放在固定的位置,培養自理能力。我們要在學校就餐,請監督孩子在家吃飯時養成不挑食、講衛生的習慣,有能夠自己吃飯的能力。

2.學習用品

以簡單實用為主,避免花哨,會在上課時分散孩子注意力,影響學習。

(1)筆袋:款式簡單、實用,帆布材質的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會發出聲音,不要買側面帶轉筆刀的那種。

(2)鉛筆:每天準備5根木制 HB 鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉筆刀帶到學校,請每天放學做完作業檢查好鉛筆再收拾書包。

(3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會被當成玩具在上課時候摳著玩。多準備幾塊,剛開學容易拿丟。

(4)作業本:家庭作業和課堂作業分開,每樣準備2—3本。

包書皮:用透明書皮包,封面貼上姓名。

(5)墊紙：紙張平整,有一定厚度，和作業本一樣大小。

(6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書包側面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書包和作業。

（7）一條毛巾：白色，用袋子裝好（吃飯時墊在桌子上）。

（8）文件袋:可以準備3個拉鏈袋A4大小(語數其他各一個),用來放學科相關物品。

(9)姓名牌:方便老師和同學們之間盡快熟悉。

(10)姓名貼:姓名貼若干,在書本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個人物品上都貼上名字,一年級孩子太太太容易丟東西了,關鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領箱子里放滿了也沒人認領。

(11)美術用品。

四、習慣養成1.作息時間調整

正式開學之后要求孩子7:40到校,小學生每天睡眠時間要達到9-10小時,所以讓孩子養成早睡早起的習慣,避免早上起不來而遲到。

2.其他方面

(1)按時上下學,遵守紀律。如果家長無法按時接送請提前聯系老師。

(2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學校。

(3)不會系鞋帶的要趕緊學會,實在學不會的話盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。

(4)家長們關心的座位問題:剛入學會按照身高先簡單排好,老師把孩子都認識后，后期每兩周會滾動調換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學換,孩子在一個角度一直看黑板對視力也不好,這個老師也會考慮到,基本上一個學期下來每個孩子都會坐過不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會把所有孩子都放角落,這個請家長放心,也請給子一定的理解。

給家長的一些建議

1.教育孩子學會分享,多交朋友,和同學友好相處。

2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵孩子有問題及時和老師說,勇于表達自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長說了之后,家長要第一時間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質問別的家長。

3.“親其師,信其道”。不在學生面前議論老師,在學生面前要維護老師的尊嚴,有問題可以私聊,做“智慧型”家長。

4.和老師正確溝通。理解老師的不及時回復,尤其是正式開學之后,為保證教學質量,上課期間老師不上微信和接聽電話,有事情可以先留言。

5.一年級的學習任務需要家長積極參與。剛入學正是習慣養成的關鍵時期,在一年級時全心全意花在孩子身上一個月時間,抵得過三年級之后一學期的時間,甚至更多。

6.家委會建立。要求:有組織號召能力,有空余時間并熱心為班級服務,會做簡單的文檔表格,會制作美篇更好，有意向的私聊老師。