第一篇：小學四年級班班主任家長會發言稿（最終版）

小學四年級（2）班班主任家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

你們能在百忙之中抽出時間來參加我們四（2）班的家長會，我感到無比高興。在此，我作為本班的班主任，向你們表示衷心的感謝。感謝各位任課老師對本班的關心和教導，感謝各位家長對本班的信任和支持。一個學生的成長，離不開學校教育與家庭教育的結合。借此機會，我向大家介紹一下本班的基本情況和管理措施，如有不妥之處，敬請各位指正。

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現。所以，需要孩子在學習上投入更多的精力。一個良好的學習習慣，對于促進孩子的有效學習有很大的幫助。

1.孩子們上學和放學的時間和紀律：

上學時間盡量在7:30后，7:40分前。7:30我基本上是到了學校了，7：50分前是為了孩子有充裕的時間朗讀課文。下午盡量在12:35后，12:45分前,13:10分上課。提醒孩子每天佩戴紅領巾。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食.和各類小玩具。放學時間：周一到周四下午4：10分左右放學。周五：3：50。

2．存在的一些問題：

⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。

⑶、部分同學偏科嚴重，不能實現全面發展。

⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

⑸、個別學生在學校有欺負同學的現象。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

他們的身體健康，關心他們的學習情況。

2、多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

3、叮囑孩子注意安全問題

4、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

7、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！

再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

第二篇：202班班主任家長會發言稿

202班班主任家長會發言稿

各位尊貴的家長朋友們，老師們，同學們：

時間雖到了初冬，但這燦爛的陽光一如春天，帶給我們無限的溫暖。不似春天勝似春天。讓我們歡聚一堂，共謀教育的大計吧。

首先，還是讓我代表202班全體任課老師，全體同學，對百忙之中抽空前來參加會議的家長們，表達最衷心的感謝，謝謝你們！

我的發言分幾塊進行。

一，紹一下相關情況。

到班參加這次家長會的老師，他們是：學校領導工會張國良主席，年級德育主任，英語老師夏新華老師，物理老師李國平老師，生物老師楊大成老師，美術老師王艷飛老師。我，語文老師兼班主任蔣忠強老師。另外，擔任我們班教學的其他老師有，數學老師周獻忠老師，化學老師謝賽花老師，政治老師彭愛華老師，地理老師沈鄂軍老師，體育老師付志軍老師，歷史老師齊建新老師。這些老師年富力強，富有豐富的教學經驗，有的還有多年的高三教學經驗，是廣大家長和學生可以完全信賴的。

202班的情況。全班共37人，其中女生14人，男生23人。寄宿生35人，通學生2人，不過兩個通學生都在學校上晚自習。男生有202和204兩間寢室，女生有105和106兩間寢室。

二，通報相關數據。

數據一，9月份和十月份班級個人量化積分情況通告。個人量化積分是對學生在一個月內的紀律，學習，衛生，體育等表現的綜合評價。

9月份的個人量化前五名是顏維，劉艷，張鑫，周鐵，蔣彭。其他總評教好的還有羅曉，徐鑫，譚彪，陳銘，吳春玉，李鳳，黃龍，楊迷，吳瓊，史柳，黃銀，顏倩，湯旭，王靖，陳浩，李芳。

10月份的個人量化前五名是，張鑫，蘇醒，顏維，吳瓊，顏倩。其余積分較好的有羅曉，徐鑫，劉艷，譚彪，陳銘，蔣彭，吳春玉，周鐵，李鳳，楊迷，蔣正軍，李芳，許珂銘，黃銀，周燦，湯旭，黃龍，黃亮，姜年，龐雙，龔有程，王靖等

數據二，期中考試情況通報。期中考試，我們班年級前十名中有七個，他們是班級第一名年級第二的徐鑫，第二名蘇醒年級第四，第三名陳銘年級第五，第四名羅曉年級第七，第五名譚彪年級第八，第六名張鑫年級第九，第七名蔣彭年級第十，另外，劉艷第八，吳春玉第九，顏維第十，陳浩第十一，吳瓊第十二，楊迷第十三，黃亮第十四，蔣正軍第十五。相對于分班成績進步大的學生有陳浩，黃亮，王靖，龐雙，譚煥敏。另外，有進步的同學還有龔有成。

六個單科的班級第一是語文的陳浩，數學的徐鑫，英語的羅曉，物理的蘇醒，化學的陳銘，生物的譚彪。

三，情況總匯。

今天和家長們的交流，我首先要承認，我的內心是很高興，很安慰的。為什么這么說呢？

因為我從高一教到現在，可以說見證了同學們每一個進步，特別是進入高二之后的進步，更是令人欣喜。

首先，感覺同學們長大了，懂事了。回想高一時，一些同學隨意違紀，像課堂上亂說亂叫，不假外出，與老師頂撞，在上課的時間去搞勞動，這些現象屢屢

發生，導致因嚴重違紀而要請家長到校協助教育的情況很多。這些情況在高二兩個多月的時間里，基本上沒有出現，特別是嚴重違紀的情況極少見，這得益于學生的成長懂事，也得益于家長的教育督促。記得當初叫我當班主任的時候，我是硬著頭皮上的，不知道會發生什么情況，今天的結果令我欣慰，相信也令家長們欣慰。可以這么說，全班所有的同學，都有不同程度的進步。其中我感覺變化最大的學生，甚至可以用高一高二判若兩人來形容的學生有：許珂明，顏倩，姜年，黃銀，成丹，黃亮，吳瓊，陳浩。進步大的學生還有許江華，史柳，等。就像顏倩同學，記得高一時我沒有當班主任，但是見他上課總是無所事事的樣子，就跟他談了幾次，效果并不明顯，這期開學兩個月來，顏倩總是督促自己上好課，做好作業，表現就像是一個很努力的學生了。當然，這次考試考得不理想，但是我相信經過他的努力，成績一定會提高上去的。許珂銘過去跟老師的關系比較緊張，老師講不得他，學習也很松散，現在，他跟老師相處融洽，學習也開始上心了，正如他自己在總結里所說，還有很多不足，要改正，反映出他對自己的要求越來越高，表現肯定會越來越好。

其次，就是同學們的學習態度轉變大。成績好些的，比過去更努力了，比如班上的第一名徐鑫，高一時我也教了，那時感覺他也就是個成績稍好的學生而已，有精力不集中的毛病，現在，徐鑫不但上課改掉了這種毛病，而且同學在休息，他也在認真學習，所以這次期中考試，考出了班上第一，年級第二的好成績，為自己將來的學習樹立了信心打下了基礎。另外，蘇醒，陳銘，羅曉，張鑫，等同學，學習上都很自覺，很努力，經常在一起討論問題，午自習的時候，別的同學在休息，他們在學習，有些自由活動的時間，他們也能排除干擾，全身心的投入到學習當中去。所以這次考試，像羅曉蘇醒等同學由于學校的一些工作耽擱了一些時間，成績還是沒有拉下來。蘇醒，張鑫，譚彪，蔣彭，早自習要去參加體訓，耽誤了許多學習時間，但還是取得了好好的成績，為今后參加高考奠定了堅實的基礎。劉艷，吳春玉，顏維列班級前十，他們都是學習努力，成績較為理想的同學。另外，黃亮，陳浩，王靖，龐雙，譚煥敏等同學本期學習上上了緊，進步就大，龔有程同學過去經常睡覺，現在雖然還是有些睡覺，但好多了，所以進步也大。

再次，就是有一批熱心工作的班干部，他們中有受到學校領導肯定表彰的學生會主席楊迷，學生會干部陳銘，李芳。有為班上做了許多工作的班長王振欣，周鐵，有出色組織了校運會，并在平時組織好跑操的體育委員張鑫，有工作積極主動，不要老師操心的勞動委員龔有程。有及時做好自己工作的學習委員陳明，有出色組織了學校許多活動的學校團委副書記羅曉，團干部蘇醒，班上的團干部劉艷，龐雙，李芳，則為班級的活動，黑板報的出刊費心盡力，還有許可名，黃龍，蔣正軍，徐鑫等班干部為班上各自負責的工作付出了許多辛勤的勞動。另外，班級的正常運轉還離不開蔣彭，譚煥敏，李鳳，吳春玉四位寢室長，特別是蔣鵬所在的204.，紀律衛生為四個寢室中最好，辛苦了蔣鵬同學。周鐵，黃銀，張鑫，蔣彭，羅曉，陳銘，蘇醒，徐鑫，周燦，譚彪，顏倩等課代表及時收發作業本，布置作業，加強督促，使本期學生的作業情況大為改觀，不做作業的同學成為及少數。

另外，我們班還有許多表現好，但一直默默無聞，為人誠實可靠的同學，如謝龍，陳玉婷，成杰瑜，湯旭等同學。他們學習上比較自覺，紀律性較強，勞動積極肯干，為人任勞任怨。深得老師和同學們的喜愛。

當然，說了許多好話，并不意味著班上沒有問題，有些問題需要家長們幫忙

一起努力解決的。

如一些學生總認為基礎差，學習不努力，沒有干勁，表現在上課睡覺，作業抄襲，精力不集中，紀律有些松散，玩手機，看課外書籍等。

四，、給家長的若干建議 學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一 個學生身上。

從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一 種 現象：孩子在同樣的年齡段里。

同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母 好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。

學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式。高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走 向。另外孩子處于青春期，變數較大。

這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我還沒發現我班有這類問題，但隨著時間的推移，這類問題肯定會出現；而且出現也很正常。尤其是女 生家長尤要注意這類問題。

獨生子女容易以自我為中心，事實上光*老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局 面。

2.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

3.要教育學生遵守紀律。

班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業丟在家里（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。

教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育 水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩 子的缺點。

受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的 批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通 過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

4.正確對待孩子的分數。

應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生 的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。

5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依*學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很 重視家庭與學校的教育合力。

6.不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物 等問題的處理。

7.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯系，及時了解孩子的動態。

我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝通，我會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的孩子是我的學生。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更 進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！

第三篇：初一班班主任家長會發言稿

初一（2）班班主任家長會發言稿

章正來

各位家長：

大家好！我是初一（2）班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會。小孩來龐莊中學就讀已經有半個學期了，今天我們坐下來開家長會，就是想一起探討如何來使我們的孩子積極健康地成長和提高他們的成績。

一、現狀介紹

首先，想向各位家長匯報一下這半學期我們學校開展的活動以及本班級取得的成績。9月份學校開展的的活動有慶祝建國六十周年合唱比賽、黑板報評比和常規評比，我班都取得了好的成績，說明這個班集體是一個有凝聚力的集體。其中合唱比賽上有出色表現的是張敏同學、劉詩茹同學、謝天宇同學、黃思夢同學、張偉同學、楊迪同學、樊凱葳同學。

二、家長要樹立一個觀念——人人都可以成才。

不要覺得自己的小孩基礎不如人家，又沒考上好班而灰心喪氣。其實每個學生都是如果您不放棄教育，都是可造之才。本著這樣的理念我們家長對每個孩子都應該嚴格教育和管理。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠遠超出課本知識學習對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都很差。基于如何教育這一點我要提出第二個觀點

三、家長要為孩子營造一個愛而不溺的家庭氛圍。打個不恰當的比方，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。再打個比方同樣小孩摔了一跤，中國父母馬上把他抱起來，美國人就不是這樣做了，而是鼓勵小孩自己爬起來，兩種表現同樣是使小孩起來，前一種是溺愛，后一種是真引導成長的關愛。料理孩子所有的生活是愛，這是溺愛；教孩子如何生活也是愛，而且這才是讓孩子健康成長的愛。教育是門藝術，是一門充滿愛的藝術，如何來營造這種充滿理性的愛子氛圍呢，我個人認為可從以下幾方面入手

（1）經常與孩子溝通，溝通是了解孩子心靈的最好方式，只有了解了孩子內心的真實想法和真實的表現后才有可能采取行之有效的方法。不要因為工作原因或其它事情要么不管不問，要么對孩子情緒化的呵斥，也不要因為忙而將孩子扔在家，經常通過電話詢問情況，殊不知電話那頭只能傳去你的聲音，你的表情是傳不到孩子眼里的。各位家長你們現在面對的是有思想的孩子，你們的孩子又是處于青春期有逆反心的孩子。所以平時的教育要講究藝術，看到他的進步要適時表揚，看到他的缺點要旁敲側擊地教育，切忌嘮叨，老生常談幾句重復的話，這樣會讓他們反感。你們應該平等地和他們對話，聽聽他們的心聲，當然你可以正面引導他學習的方法；你也結合電視、網絡、名人等事跡來教育孩子，你也可以用獎勵的方法來肯定他的進步，哪怕是一點點小的進步。我曾看過一篇文章說一個小孩的教育90%來自家庭，學校教育只起到10%的作用。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同

樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教學環境是一致的，教育內容是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因很大程度上而在于家庭教育的配合上。督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語文的字詞、默寫課文，考考文學常識或找有答案數學題練一練；學英語聽寫單詞、短語非常重要，雙休日家長檢查聽寫同學的單詞和短語。有的家長說：哎呀！孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的說法。你陪在邊上看報紙，看著他背書默單詞這肯定會收到很好的效果，你的陪伴會讓孩子覺得你是在用行動關心他。也有的家長說，小學都管累了，中學該省點心了，這種想法是極其錯誤的，因為初中生正是貪玩時期，自覺性又差。是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。請您千萬記住：初中比小學抓得更應該緊（因為知識量加大、難度加深）。初一又是入門的關鍵一年，是打基礎的一年，特別是語、數、外。

（2）與老師聯系經常化。現在我們有了路路通這個平臺，聯系變得很簡單，只要在你手機上發個短信，就可以了解孩子的表現，一般只要我不忘記我總會回你的。每月的考試成績我們班主任會發給你的，學校也會開家長會，當然我們老師也應常與家長保持聯系。在這亮點基礎上讓我們一起來關注以下幾個問題

1、引導孩子利用好時間學習

初中的學習任務是繁重的，初一有七門文化科目是主課。在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該復習書本。天天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾這么說過培養行為收獲習慣，培養習慣收獲人生，我要說的是培養學習習慣收獲成績。剛才說的是每天，每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一周內錯的題做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治、歷史、地理、生物也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你養育他的責任。

2、青春期的問題

“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”.這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。比如說目前發現班級里的男生有追逐打鬧現象，不安全。有的同學去網吧，網吧里亂七八糟，小孩很容易變壞。再比如說班級里有學生到同學家里做作業，對方家長也不在家的，在沒有雙方家長在的情況下不知道會干些什么事情。再比如說他們這個年齡攀比心很重，比吃穿，比用的。我們學校禁止學生在校內吃零食，禁止學生帶手機。我想這兩點家長也要引導和配合，前者只會養成不好的生活習慣，由于自制力差他們帶了手機要么和同學聊天，要么玩游戲，這肯定會影響學習，學校禁止肯定有道理的。再者我也覺得孩子這么小也沒必要帶手機。

3、安全問題

首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。早上一定要吃早飯，孩子在校外吃零食要教育他在有證攤位上購買，不要在流動攤點上購買，不在食堂吃飯的要引導他們到有營業執照店面就餐。課間喝水可以帶瓶子到龍頭上灌溫水，不喝冷水。

再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間應該限制，限制他們常利用周六，周日上網，平常不能玩電腦，電視也只建議看些新聞，不看連續劇，否則作業很難完成的。4近憂必須遠慮的問題

許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題，甚至連考技校都不成問題。但是如果對學生只提出這樣的要求，這個學生絕對不會有進取心。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針，現在就讓他樹立目標，并竭盡全能為之奮斗，說實話到了初三再努力是來不及的。

現在向家長提出幾點要求：

1休息時間不經家長同意不能外出，外出也要問清楚和誰在一起，干什么去了。

2早晨作息時間：6：00，按時起床，7：10點必須到校，當周值日7點就要到校，做到不遲到（既是時間觀念又是好習慣，多數學生三年沒遲到過，有的學生一周遲到好幾次）。3雙休日也要按時作息，每天學習習近平均4小時以上（對一周所學知識鞏固復習，做題）。4家長經常檢查作業、驗收學習質量

5要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。6經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

8幫助孩子樹立責任心、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

9孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。10訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

11養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養成雷厲風行的習慣。做到責任在心中。

11引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，時不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

第四篇：六一班班主任家長會發言稿

六一班班主任家長會發言稿

會議議程：

一、瀏覽桌面上各科試卷及作業，制定目標并填表。

二、家長閱讀孩子《媽媽，爸爸，我想對您說??》。

三、班主任發言。

四、家長代表發言。閆世華

五、學生代表發言。張藝博

六、和孩子一起欣賞視頻(感人的家長會演講）。

七、各科任教師交流。

發言稿：

尊敬的各位家長：大家下午好！

非常感謝各位家長朋友克服種種困難參加本次家長會，有些家長還為此請假到此參加，就憑這一點就足夠說明在座的各位對孩子都是非常關心，相當重視，在此我代表學校領導和本班的所有任課教師對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，由于學校一年就這么一次家長會，要說的事情比較多，各位家長都比較忙綠，因此，我盡量做到長話短說，廢話少說，空話不說，實話實說。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校，靠老師就能做好的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。特別是現在，你們的孩子已經是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要小升初了。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，”這是我們教育的一個根本出發點，在學校，在我們的教學樓上，醒目的張貼著12

個大字：明德勵志，勤學善思，快樂進取，我們教育孩子們不比闊氣比志氣，不比基礎比進步，不比聰明比勤奮，相信您的孩子在這里都能夠找到自己的價值，每一天都有進步！我校九年級畢業生共有58人，中招考試25人進入鞏義二中錄取線，重點高中上線率高大41%，在同類學校中保持領先地位。這既是我們學校全體教師共同努力，又是各位家長對學校工作的理解，配合，關心和大力支持，更是各位家長注意在平時的一言一行中言傳身教，潛移默化，使孩子養成自主學習習慣的結果！

一、我個人的想法，工作的出發點，目的：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長的想法和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更足了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、積極向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

所以，我們再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們的目的只有一個：為了

我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說具體點就是為了孩子順利畢業，輕松邁進中學。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

二、班級基本情況：

本班共有學生40人，其中女生17人，男生23人。各科的任課教師分別是：語文，數學，英語……從各方面情況來看，咱們這個班總體情況是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步，孩子成長的每一步都牽動著每個家長的心。我們剛剛舉行了月考，也許有的家長帶著喜悅而來，有的家長帶著擔心而來，有的家長帶著期盼而來。而我作為班主任，希望你們帶著良好的心態而來，帶著你們的微笑而來，帶著你們的理解而來。把你們的溫暖帶給孩子們，把你們的鼓勵帶給孩子們，把你們對孩子的愛帶給他們，把你們對孩子的期望帶給他們。

這一個月內孩子們的進步有數據說明：__________。

下面把月考的成績具體情況向大家通報一下：

……

今年學校情況特殊，作為學校的教導主任，開學初的分工，課程表的安排，學期初的教學工作計劃，本學期的各項活動計劃，學校的教學管理等等工作已經占去我的大部分的精力，由于咱們班的語文老師突然意外摔傷，學校對畢業班的孩子特別重視，不能隨便找一個老師就教畢業班的語文，經過多次班子會議，最終決定讓德高望重的雷老師教這個班的語文，但是雷老師雖然有相當多的教學經驗，但身體欠佳，這個班交給其他的老師，學校又不是很放心，最終決定暫時由我作為孩子們的英語老師兼班主任，并且今年又是新教材，這些繁重的工作對于極限的挑戰，但這個班里的每一個孩子對我來說都可以說都能拿孩子作為自己的孩子看待，嚴愛有加，我能保證我所教的每一節課我都是經過認真準備才開始上，課后我會認真反思，總結，和孩子們共同度過了一個多月的時光，開學至今，每一個孩子在我的心中都留有深刻的印象。孩子們在一個多月的學習中取得了許多優異的成績。比如各科成績優異而且比較穩定的有：（1）趙碩（2）閆世華（3）潘純葦（4）張軼媛（5）閆恒翔（6）崔雅瓊（7）蘭正秦（8）陶文慧（9）崔浩翔（10）李明珠，白芷閣，張藝博，閆伊琳，王志兵這些同學多數都有良好的學習習慣，能做到今日事，今日畢，從來不拖拖拉拉，家長也能積極配合，密切關注孩子的學習動向，思想動向，以便發現問題，及時解決。這個班的孩子們基本上都能嚴格要求自己，不管是課堂上，還是課外活動，誠實守紀，多數同學不用老師反復督促就能很好的完成老師布置的各項任務；能夠注意個人以及集體衛生，雖然中間班主任臨時沒在這的時候有幾天時間教室里面有點臟亂，隨后我及時發現，及時總結處理，并抽出下班的時間制定了嚴格的班級衛生管理制度，以及班里每一個細節的負責人，這些小主人們在我宣布之后就能立刻上崗，并且做的很好，總之，咱們的孩子都在一天天長大，不管是在哪個方面都有著不同程度的進步，作為班主任我都看在眼里，夸在口上，喜在心里，孩子們的一點點進步就是我最大的幸福，作為班主任的我以滿腔的熱情撲在這些孩子們身上，相信這些孩子通過這一年的學習，一定會取得更大的進步！

另外，目前班里還存在以下問題：

三、作為班主任，同時我自己也是孩子的母親，結合我自己教育孩子的經歷，給在座的各位家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

好孩子是夸出來的，我家的小姑娘在4歲的時候，我就開始試著讓她學習拼音，簡單的算術，網上學習繞口令，網上找《三字經》，《千字文》，《弟子規》，并陪著孩子一起學習，背誦，變著花樣讓孩子給我表演，給親戚朋友表演，現在孩子已經能夠自己說出至少30個繞口令，《三字經》的前5段，《千字文》的前2段，《弟子規》的前5段，孩子每一點進步，我都要好好夸夸，豎起大拇指，說一聲：“你真棒！”，一個擁抱，就能讓孩子的小臉上啊，寫滿了滿足，心里充滿了成就感，自信心倍增，有時會跟我挑戰更難的問題，我想所有的孩子都是這樣，都是愿意聽好聽的話，樂意被人夸獎，特別是處于青春期的孩子，我們家長應該多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況，多跟孩子交流，多傾聽孩子的心聲，多給孩子一些理解和建議，而不是一味的否定孩子，責罵孩子，沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的家長。

2、多嚴格，少溺愛。

電視少看，周末必須保證一定的讀書時間，嚴謹孩子帶手機到學校，孩子們對網絡、手機可以說是無師自通，要比家長運用的熟練的多，幾乎只要是二年級以上的孩子只要拿到一個手機就能立即找到里面的游戲，并快速知道這些游戲的玩法，只要是給孩子一

臺會上網的電腦，每一個孩子不出一個星期就能熟練掌握很多游戲的玩法，甚至上癮。少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想我們的電視媒體報道的十幾歲的孩子犯罪的幾乎都是網絡游戲惹的禍。所以家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。請記住，電腦運用得當，是一個很好高效的工具，如果運用不當，它將是很罪惡的玩具。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他理解和信心，幫助孩子總結反思是什么原因造成的這個不理想的結果，并幫孩子制定一個可行的計劃和目標，讓孩子自己通過努力實現自己目標，嘗到成功的甜頭，體驗成功的喜悅，的而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己較快進步。

考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加理解和支持。

四、作為畢業班家長需要做到“四個一”。

各位家長，再過幾個月，您的孩子就要小學畢業了，這一年是非常關鍵的，這

一年是孩子人生的一個轉折點，希望家長朋友們做到“四個一”

1、樹立一個目標。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求督促孩子為目標去努力。

2、培養一種意識。

畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力，會變的懂得感恩。

3、制訂一份計劃。

有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。

4、形成一種習慣。

這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。播種一種行為，收獲一種一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣，文明禮貌的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。教育孩子是一門學問，孩子是有著復雜心理的人，每一個孩子的特點都不相同，教育孩子沒有公式可套用，現在我們需要思考的是，我們的孩子身上存在的問題，我們怎么樣去引導，教育，讓孩子少走彎路，真正獲得學習和做人的雙豐收。真心的希望能夠得到各位家長更多的支持和配合，只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能更有效。有的家長可能經過多次教育，對孩子已經是黔驢

技窮了，然后就說管他呢，是啥孩子就是啥孩子，我的孩子就是這樣子了，我也沒有辦法，在這我想說您千萬不要放棄孩子，有句話說：娘是孩子的膽啊，您是孩子最堅強的后盾，如果你您放棄了，孩子一定是看不到希望，必然會放棄，其結果是您以后會一直跟著他痛苦下去，所以，希望工作繁忙的家長，能把工作和教育孩子兩手抓，你們的松懈很可能就是孩子養成壞習慣的最重要的原因，希望你們能多陪陪孩子，給孩子在家里營造一個安定的環境，如果您碰到了困惑，或者是您的孩子向您傾訴抱怨，您無法解決時，歡迎你們和我溝通，我們一起討論教育孩子的最好的辦法。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

關于家庭教育希望家長朋友們做到以下7點：

希望家長配合我做好以下工作:：

孩子變壞前的10項征兆：

最后，祝愿各位家長工作順利，家庭和睦幸福，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發展，健康成長！

再次感謝您從百忙之中來參加家長會，您的支持就是我工作的最大的動力，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在各個方面取得更好的成績！謝謝各位！

第五篇：2010上學期四年級34班班主任家長會發言稿專題

2010上學期四年級34班班主任家長會發言稿 主題：多點關注，共同點亮孩子的童年

尊敬的各位家長： 大家上午好！

首先感謝大家能從百忙之中抽空來到學校參加家長會。你們大部分可能都是從單位特地請假趕過來的，我代表四年級34班全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。您的到來會讓您的孩子實實在在地感受到你們對他們的關懷與重視。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭要有高度的教育學素養。”“如果沒有‘整個社會首先是家庭’這種教育素養，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。”學校教育很渴望得到各位家長的支持，只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以出色完成；只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以達到事半功倍的效果；只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長。各位今天在百忙之中抽出時間來，也足以說明了：你們對孩子很關心，對孩子寄予了很大的期望，對我們的教育教學工作很支持。有你們做我們的堅強后盾，我們老師的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四（34）班的明天會更加燦爛。

剛和孩子們度過了一個快樂的六一，這次六一應該是孩子們玩的最快樂的一天了，看到我給孩子們拍的一張張照片，我就忍不住泛起笑容。今天又和大家歡聚在一起，心情格外激動。先自我介紹一下，我是34班的班主任，并擔任34班的語文教學。我和34班已相處一年半了，在座的很多都是老朋友了，所以看到大家我覺得很親切，也很感動，因為是你們的支持、鼓勵和諒解，我的工作才得以順利開展，請允許我向大家真誠的說聲：謝謝！借此機會呢，我就先把我個人的一些想法跟大家分享一下，在坐的各位有些家長我們經常交流，所以可能就對我和您孩子在校的表現了解得多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們交流的就比較少一些，相對來說對我和您孩子在校的表現了解就少一些。我們這次家長會的主題是“多點關注，共同點亮孩子的童年”,我主要講三方面的內容。第一個方面：班級總體情況分析

（一）學生情況：我們班本學期共62人，在上學期的基礎上又注入了6個新鮮的血液。同學們個個活潑可愛，熱愛集體。這個學期，我們班根據學校的要求開展了一系列的活動，比如說三八婦女節感恩活動、親情教育，還有文明禮儀知識制作大賽，黑板報比賽、災區捐款活動、好班風評比、各種知識競賽等各項活動，一些同學在這些活動中表現地非常積極、優秀，我覺得小孩子的很多能力就是靠參加活動鍛煉出來的，你放棄了一些參與的機會就放棄了鍛煉的機會，這種鍛煉對他以后的成長是非常有幫助的。

這次期中考試我班上同學取得了不錯的成績，語數英三科人平分，優良率均是四年級第一，在這次期中考試中獲得獎勵的同學有：劉蘇睿、肖晨璐、陽思涵、黎錦璇、李嘉偉、曾維昕、伍詩潔、曹雅琪、龔奕莎、肖龍飛、彭玥、李雨霖、王倩、譚粵

在這個班級里，我可以很自豪地說，我們班到現在為止，沒有一個孩子在學習上掉了隊，他們都以他們自己的學習速度在不停地向前走著，我們班有聰明好學的李嘉偉、李雨霖、陽思涵、彭玥、肖晨璐、馬卓爾、李子予、劉陸鵬、王倩。他們各方面都表現不錯，是同學們學習的榜樣。

富有責任心做事扎實的米玨、陳汝萍、龔奕莎、向詩婷、魏煒、米長河、尹慧芳、文靜的劉臻、劉丹霖、黃思思、廖肇、盧圳濤、范夢煒、錢敏。這些同學比較內向，以后還要大膽一點。

熱愛勞動的范廣輝、陽建軍、晏晨宇、何崢嶸、劉子偉、鐘楷、鄧鵬俊 能干的曾曦、周思潔、米熊、戴曉軒、伍詩潔、黎錦璇、周澤宇、曾維昕、羅希晨、樂于動腦思考的邵杰、劉蘇睿、胡浩為、寧家源、上課積極答問的楊嘯丹、肖龍飛、譚粵、肖善文、肖振濤、肖輝煌、進步較大的有周潤琪、王粵、顏穎斌、劉宇祺、聰明但習慣還要加強的有肖隆基、何崢嶸、石慈航、侯毅、黃海強、張偉偉、袁駿，這些同學都有著聰明的頭腦，但凡事懶字當先，做事積極性有待加強，上課有點不專心，希望家長積極配合老師，共同糾正孩子的不良習慣。有藝術天賦的蔡依雯、曹雅琪、劉淵、語文知識競賽獲獎的有：一等獎，李嘉偉、劉蘇睿 二等獎，彭玥、肖晨璐、李雨霖 三等獎，蔡依雯、胡浩為，這些同學平時課外書看的較多，相對來說知識比較全面。

數學知識競賽獲獎學生劉老師已經匯報，我就不重復了。

這次我班的李嘉偉參加了省里的科技比賽獲得了省一等獎，并在今年七月將去廣州參加國家級比賽，還參加了湖南衛視的“六一”特別節目。這是我們班和學校的驕傲。

（二）教師情況：語文教學由我擔任，數學由劉屹曉老師擔任，她是一位有著一二十年教齡的老教師了，曾經也是我的老師，去年來到萬和，上半年擔任畢業班的數學教學工作，工作非常出色，下半年開始接手34班，她工作認真負責，看作業一絲不茍，課堂生動，有耐心，深受學生喜愛；英語由劉佳老師擔任，她教學方法靈活多樣，口語好，發音標準。另外，還有思品、寫字、綜合、象棋、體育、音樂、美術等課。任課老師都很認真負責。

（三）班級管理方面采取的方法

1、在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前我們班，班風正、學風濃，各方面表現都較令人滿意。為了更好地激勵孩子們，我們采取加星制，凡是勞動積極、作業認真完成且字跡工整、上課積極舉手、助人為樂、午睡紀律好等每次加一顆星，凡是不肯參與勞動，上課講小話，作業不完成、違反紀律等則一次一把×，兩顆星能抵消一把×。這樣一周統計一次總分，公布在信息欄，評選每周之星，凡是得到前五名和進步大的學生，在下周就能挑戰班干部或實現自己的一個愿望。這樣學生積極性也比較高，都很關注自己的星星數，努力做得更好。在你爭我趕中涌現了好些優秀的學生，相信這些同學會再接再厲，沒有評上的同學也會努力爭取。

2、在衛生常規方面：我們實行衛生承包制，把教室、公共區分為62塊，每人承包一塊，自身做起，盡到自己的責任和義務。在緊接下來的衛生常規評比中，我們欣喜的看到，前期的努力沒有白費，我們班級在衛生常規評比中一直處于年級的前列。可見孩子們的責任心都是很強的。

3、在學習方面：我們從日常的收交作業開始，實行從組長收集，科代表簽收，作業登記反饋這樣的鏈條式管理，哪個環節出問題，我們就追查這個環節，保證這個細節落實到位。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。說實話，平時的教學中，我盡可能地不麻煩任何一位家長，可是有的孩子的作業他就是寫不完，學校的作業我無論如何也得追到手，可是家庭作業呢？那理由就太多了，我是好話賴話說了幾火車，可有些孩子就是不完成，所以家庭作業還需家長多督促，到后面我還會講到。

4、早上到校時間是7:00----7:45，為了安全，沒有特殊原因，不要提早到校，放學時間下午5：00，所以家長可以估計一下學生到校和回家的時間。到校之后要求直接進校門，不能在校門口逗留也不能去小店買與學習無關的東西。回家也必須排好路隊，由班主任送到校門口，然后自己回家，不許在路上逗留。

5、不準帶零食，任何玩具和危險品到校，一些漫畫書也不要帶到學校，有的同學過分沉迷，連上課都要偷偷看，這樣影響學習。

6、每周一穿校服，每天佩戴紅領巾。

7、除了車費，平時不準帶錢到學校。第二個方面：就是關于我的語文教學

今年，我們學校賀校長提出了“落實精細管理、教育均衡，實現人本和諧，高效課堂”。大家都知道，每次有關教育的改革，我們就是前線的實踐者。學生更是改革的主體，每一點成績都是來自于學生對于老師教學方法的適應。我是這樣上課的.每學習一新課前,都會讓學生預習，讀課文幾次。把相關的字詞抄下來識記。分析課文我們一般是小組合作的。四人或六人一組，每組一個組長，把本節課的任務學習要求寫在黑板上，每人按照要求完成相應的工作。最后就是匯報學習情況。根據情況而講解。不懂的問題我們大家一起解決。

當然對于后進生，我是這樣安排的。每位后進生有位老師，即他所在的學習小組的優秀的學生。那這個后進生就交給組內負責了。包括學生的作業，聽寫，背誦等。這樣鍛煉了優秀生的組織能力，處事的溝通能力和學習的再鞏固，是一種綜合能力的培養。這也會讓他們有一種責任感。每天的學習任務，小組內要比賽，他們都生怕落后，學習氣氛也就濃厚了。

其實每到家長會的時候，我總在思考著要給大家講些什么。我希望講些實實在在的給大家聽，是你們所愿意聽，想聽的。尤其是你們開了那么多次的家長會，多多少少知道一些諸如學習習慣、為人處事，或者是語文學習上的閱讀、寫作方面的知識與方法，甚至目前的狀況是我們在座的中間有這方面比我們做老師的還內行的家長。這就讓我很底氣不足了。

在現在的語文教學中，我們主要存在著幾個集中的問題，如：如何提高閱讀題的解題能力？如何才能正確地做好課外閱讀題？抑或是與作文有關的，寫作能力如何培養與提高？這幾個問題我相信每一位語文老師都會在家長會上提及。因此，我就不由得想：為什么我們常常說閱讀，說寫作，可是就是有些同學能力無法提高呢？是我們的理念錯了嗎？是我們的方法錯了嗎？還是我們的評價標準、衡量標準出錯了呢？

現代的孩子讀書自然是苦的，不似我們以前，而我們也真不能再用“想當年，我們讀書的時候??”這樣的想法去看待和對待孩子的學習了。我們送孩子到學校，究竟是為了什么？為了孩子接受所必要的教育，還是為了孩子以后能有個好工作，或者是為了孩子擁有健全的人格，幸福的人生？可以說，我們很多人的目標是不明確的。我也一樣。我看著我的女兒就常常思考這樣的問題。我雖然也知道她生來就是一個獨立的個體，我不能將自己的那些想法與自以為是對的東西強加在她身上。可是，當她將踏入校門的那一刻起，我不知道我還能不能有如此坦然的氣度？去接受她的一些不足，不去比較別人的精彩。

做家長的，大都關注成績。這沒錯，考試在一定程度上可以反映出孩子的學習狀態與知識吸收、掌握程度。但是，一個孩子的能力、素質又遠遠不是幾張試卷能夠估量出來的。我不知道大家是否關注過自己孩子的興趣，或者是他特別喜歡哪個方面，在做什么事情的時候最投入、最忘我。如果你關注過，那么你是不加理睬，還是因為與學習遙不可及，所以大加呵斥；還是與他一道去研究去琢磨去發現；或者是給他一本書，一疊資料，說“呶，你需要這”；再或者是給他一個平臺，給他一個天地任由他去擺弄？

我曾經看過一本書，《一桿到頂》，丁俊暉的自傳。很多章節都已經忘記，但記得在書的最后，有幾句寫到了關于中國教育的，是培養專才還是全才的問題。那時我無限感慨，丁俊暉的爸爸應該是孤注一擲，全力帶孩子求教名師、打球，是因為他看到了孩子的潛力。但是，這過程，多少艱辛？必有對自己的否定，當初的選擇是對是錯。當丁俊暉有了成績，那便是繼續堅持的勇氣。若丁俊暉表現平平，那么他們一家就從此潦倒。是的，這種成才有風險，這種看準了有天賦的賭注一般人不敢輕易下。所以，我們就看到了給孩子報各種班的家長，未來看起來需要什么就學什么。如果他有興趣學，那是萬幸。如果心不甘情不愿，那就糟了。近來，事務比較多。這些字真是我在昨晚一字字敲下來的，沒想到啰啰嗦嗦就講了這么多。而且，看起來都與語文無關。如果要繼續，我想我還可以說很多，但是時間關系，我想我還是說說語文學習吧。

有個家長曾問我：“語文教學的重點在哪里？”我覺得這個問題很專業。不是他的話，我恐怕也不會去思考這個大問題。我不知道，這位家長想聽的是專業的回答，還是我杜撰，或者是瞎編的答案。語文教學的重點，毋庸置疑在閱讀。我想起自己的讀書經歷以及這工作這九年來走過的路，無不與閱讀有關。很多道理，都是在閱讀中懂得的，而不是思想品德課學來的；很多心結，都是在閱讀中敞開心境，洞明起來的；很多情緒，都是在閱讀中得到舒解的；很多性情，都是在閱讀中潛移默化習得的??而要好好閱讀，就離不開識字，只有認得字，才能讀得懂文。認得字，會寫字，那么，便可以將自己的喜怒哀樂寫出來。凡是會閱讀，讀好書的孩子，他的氣質肯定會與眾不同的。這種氣質一時間不能顯現出來，別急，咱們要慢慢來。現在很流行“慢養”，臺灣的黑幼龍在《慢養，給孩子一個好性格》一書中說：“慢養”就是要想孩子的一輩子是他要過，他要活，不是我要他活，還是要尊重他，尊重他可能會有一點不習慣，有一點不舒服，可還是要求自己做到。這或許能給我們一些啟發。

有一些家長已經明顯覺得孩子在課外閱讀方面有所欠缺了，主要是從孩子試卷的閱讀理解題失分上看到的。首先，應該還是孩子讀得太少了，一讀文章他無法找到其中的要義。其次，是讀得層次還沒達到，到一定量的積累，會自然而然地顯現出不一樣的狀態。

所以，現在語文的作業并不多，我是想把更多的時間讓孩子用來看書。如果孩子尚不自覺，希望您花點時間督促。不然，現在不多看一些課外書，到了初中或者高中，時間就少得可憐了。

第三個方面：根據學生存在的問題，我想對家長提出一些建議，希望你們能配合老師，一起幫孩子養成良好的學習習慣。

一、關于語文作業的布置有這樣幾種內容：

1、生字詞。這樣的作業很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎差的學生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際并不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。

3、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有部分同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。

4、閱讀作業。根據新課標的精神，要求學生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養學生的讀書習慣，提高學生的閱讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業會更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心里。要培養這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養成讀書的好習慣，達到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。班上現在還有兩個同學課上課下的狀態都不夠積極，您能從他的作業中看出一些來。

我知道在座的各位工作都很忙，其實在家庭教育方面，你們在四年級6個班中是做得最好的了，但我還是要再說幾句，希望還沒有行動起來的家長還是要每天花一些時間來注意孩子，關心孩子的回家作業。我們有的家長很負責，每次幫孩子檢查出錯誤后，并且還要督促他把錯題改正。家長很負責，我們老師很感謝。

二、幫助孩子克服磨蹭、馬虎的壞習慣。

磨蹭、馬虎是孩子在學習中常見的毛病。孩子學習磨蹭有幾種情況：一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。

1、聯系生活、學習實際，跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰，就會生活艱難。磨蹭的壞習慣，有害終生。

2、加強專時專用、提高效率的訓練。幫助孩子確定每次學習的時間、任務、目標要求，到時完成，評價結果。每次學習，都把三者結合起來。要根據孩子的年齡特點和個性特點，三者的要求有所區別。要讓孩子嘗到提高效率、增加玩樂時間的甜頭。

3、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。事后家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。

4、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學習、游戲，發揮孩子之間的影響作用。可以事先與講效率孩子的家長聯系，請家長給孩子提出更高的要求，在學習和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。

5、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。如果有學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。讓我們“多點關注，共同點亮孩子的童年”，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉

最后，祝家長朋友事業蒸蒸日上，財源滾滾而來，家庭和和美美！祝34班的孩子身體健健康康，學習天天向上！謝謝大家！

劉 燁 2010年5月19日