第一篇：數學老師發言稿

五年級數學老師及班主任家長會發言稿 各位家長 下午好 我是五年級的班主任兼很高興和大家見面也一直很期待與大家的這次交流。五年級七班現有59名學生其中男生有29名女生有30名我們召開這個家長會主要目的是為了加強老師與家長之間的聯系相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況以便老師能夠及時調整工作提高教育教學質量同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來希望家長進一步配合老師做好一些工作讓孩子們學得更好取得更好的成績作為接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說

一、上期期末成績分析 這可能是家長們都愿意聽的一個話題因為每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個。最高分100分有9個。90-100分有50個、80-89.5分有6個、70-79.5 分0 個、60-69.5 分有1個、0-59.5分有1個平均分94.3分在全年級10個班中排列第二。孩子們在計算題和應用題丟分較多許多同學計算過不了關。希望這學期加強。根據上期的期末成績反應的情況 許多同學成績與往期有一定的進步、還有一部分學生有退步也暴露出一些問題。其中一部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。同 2 學們對計算方法都能夠掌握但就是缺少計算時的細心。舉例有些同學概念不夠清晰填空題失分較多二是有些同學不夠細心老是馬馬虎虎。比如做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位像這類題首先第一步就應該把單位化統一再來計算。舉例部分學生根本不看題目要求亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好你的方法都對但那個題一分都得不到。二、五年級是學生終生學習的一個關鍵期對學生的一生具有重要的意義。下面我就數學學科本身的特點同各位家長交流一下自己的見解。作為數學教師我們一直在努力探索如何讓孩子樂意學數學感受到數學的多姿多彩激起探索的欲望享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了抽象知識增多了知識的綜合性增多了難度加大了。有些孩子一時難于適應再加上沒有好的學習習慣這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話請與老師聯系我們共同交流成績下滑的原因并找出切實可行的解決辦法。要學好數學除了孩子與老師的努力同樣需要我們家長的配合。

1、重視孩子學習數學習慣的培養 有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先課堂四十分鐘專心聽講是最重要的也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習手腦并用。有部分同學不會聽課老是要老師來提醒這樣學習成績必然就會受到影響。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成我們大多時候是書面作業要注意提醒孩子認真完 3 成好并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。比如字跡清楚做題按照題目要求格式正確。解決問題時要讀題、審題、寫算式寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。很多學生偷懶答語只有兩三個字。我們班有些同學的作業比較馬虎字跡邋遢在作業本亂畫做錯了不擦就直接改這些還要請我們家長嚴格要求。有的學生做家庭作業是很多人坐一起目的是好相互對答案甚至抄襲他人的作業。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境讓孩子養成放學及時做作業按規定時間完成作業之后再做其他事情的習慣。現在高年級數學作業40分鐘內可以完成如果您覺得孩子速度慢錯誤率高可以幫孩子分析情況。好的學習習慣終身收益習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范而且要嚴格要求、要堅持。不論是好習慣還是壞習慣時間長了都能養成所以家長發現孩子的壞習慣要及時改正好習慣要堅持下去。

2、培養孩子活躍的思維學會獨立思考。父母不要以大人的眼光來看待孩子不要把自己看來很簡單的題目認定孩子一定會做他會出錯有多方面的因素這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題重要的不是教會孩子一道題怎樣解決而是要告訴他們解決問題的方法培養孩子獨立思考的能力。

3、重視孩子計算能力的培養 4 小學數學重點是計算能力的培養由于孩子的基礎不同不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異要縮小這一差異僅靠每天的數學課練習是不客觀的因此還需要各位家長做有心之人多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣可以利用口算本也可以制作卡片供孩子獨立練習也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習每天幾十道錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

4、請家長在孩子作業上簽上你的名字。別看一個簽名對孩子來說很重要這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定孩子對此非常在意所以希望我們的家長再忙也要擠出一點時間簽上這個名你簽了我們就知道你的孩子這個作業完成了對于書面作業有時我們還要求家長督促孩子加快速度逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正再看看今天作業是否已經完成如果完成了再簽字。我每次改作業前都是先看前面的作業是否訂正了訂正正確了我寫上“改”。所以家長看到孩子前面作業有錯時而沒有寫“改”這個字你就要督促孩子去訂正了。可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎一般情況孩子錯的原因有兩種第一種就是不會做第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題 5 班上多數同學都出現問題那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解講完孩子還不會訂正那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方錯了從此就丟在那不管那下次遇到類似的題還是不會再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

5、對孩子的輔導問題有的家長可能說我太忙了顧不上這也是非常實際的困難但對我們來說最重要的還是孩子你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了家長們就是你再忙你最起碼也要做到孩子放學回家你讓他先獨立做作業你可以看看他書寫認真嗎如果不認真你要提醒他書寫認真但你不能跟孩子一起做作業一定讓孩子獨立完成作業不能邊玩或邊看電視邊做作業孩子做作業時家里要安靜作業做完了你要督促孩子檢查然后再給予檢查是否正確并找錯的原因。你做到了這些孩子就能體會到我的家長很重視我的學習到學校里我也得認真學比你跟孩子說“學習是有多么多么重要要好好學習”之類的話效果會強一百倍希望家長們能天天給點時間多多關心孩子。和孩子交流多關注孩子的學習如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況看看他的作業那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題可能會出現有很多錯題老師在課堂 6 上都評講過的但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎有位家長對孩子做作業約法三章

1、練習中通過自己努力能做出來的不要問別人

2、練習時感到不知所措的要先復習概念再看例題接著自己思考爭取獨立完成

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考在請家長講解時先說清自己對于題目的理解說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”通過對疑難問題的“診斷”從孩子的思維障礙出發一個一個地加以排除啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切考試分數高要引導孩子不要自滿考試分數不理想應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因從試卷上找出原因找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

7、要多鼓勵孩子 每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞所以我們的家長也要以表揚為主今天孩子都算對了就要鼓勵“今天算得真好如果再快一點就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心多進行表揚和鼓勵少大聲呵斥絕對不 7 要對孩子說你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚所以請各位家長教育孩子一定要注意方法當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子孩子犯了原則性的錯誤那是一定要讓他知道自己錯在哪兒一定要改正的。我說的主要是輔導孩子學習時家長要有耐心。最后請家長們在以下幾方面給予配合.提醒孩子周一穿校服參加學校的升旗儀式并積極參加我班的升旗儀式的節目四年級下冊至六年級上冊的班級要組織學校的升旗儀式每周五帶繩子。.督促孩子收拾好第二天的文具及書本有的孩子早晨來就沒有墨水不許把墨水帶到教室來及前一天準備的學具也沒帶來或為準備上期自制學具一般有十幾人沒做或不認真。.繳費及時書刊的訂閱要支持孩子并督促孩子閱讀。.督促孩

子愛護書本包好練習冊包好后在書面左上角貼好名字告訴孩子不要用紅筆寫名字這也是對別人的尊重。培養特長多參加比賽并保存好獎證特別是每年的科技節希望家長引導孩子完成科技作品。.要求孩子按時上學并按時回家防止孩子在路途中玩、進游戲廳、到河邊玩耍。早上8:00之前到校交作業后8:10早讀下午不掃地是3:35小掃除大概3:50大掃除大約是410放學周四。掃地準備以小組為單位若學興趣班的同學自己調整時間。我班學興趣班的同學較多 7.關于座位的編排現在試行方案前后每天輪流除一二排的 8 同學左右每周輪流。希望家長理解和支持我也愿意和家長朋友們一道探討更利于我班全面發展的更有效的編排方法。也非常歡迎大家提出寶貴的意見。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議我也誠懇希望大家提出來以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧校訊通聯系電話 五七班是一個團結的大家庭家委會的每個成員都默默的付出班集體的每件大事都有許多家長忙前忙后的身影為此借此機會我代表所有五七班的同學和老師向支持我班工作、為我班做貢獻的家長表示深深的感謝 最后祝各位家長工作順利身體健康合家歡樂萬事如意謝謝大家

第二篇：數學老師發言稿

各位家長：

大家好!

首先，我真心的感謝各位家長一直以來對我們教學工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流幾個個想法。

看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，讓孩子輕輕松松學習，快快樂樂成長。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動人。我們班學生，絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。

本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學，為了打好基礎，特向家長提兩點要求：

一是要培養孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。

二是要加強對孩子的學習監督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

三是營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。

當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。根據以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來上初中，小學階段起著至關重要的作用。大家都知道，初中三年是很關鍵的時期，這三年，孩子成績上去了，考個好高中，接受好的教學資源，享受好的育人環境，有利于孩子的進一步發展。所以，我們應該重視他目前的學習狀況。為了給他們營造一個安靜的學習環境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關掉了電視機，然后拿著書報看了起來，或利用這個時間干干家務，學一些相關的業務知識，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

家長們:為了我們的孩子們在畢業考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧!

第三篇：數學老師發言稿

數學老師發言稿

各位家長：

下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點：1.為什么小孩的成績不如一二年級。2 學好數學的五個好習慣。3 我對家長的幾點要求。4 我平時上課和課后對學生的態度及看法

一 為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

二、學好數學的五個好習慣

1.上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2.善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3.培養學生認真讀題習慣

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5.嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規范，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

三.對家長的一些要求

我對各位家長的要求主要有以下幾小點：1.每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養成一個好的學習習慣。3.培養學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數，馬上就把這兩個數相乘或相除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

四.最后一點我想說的是我平時上課和課后對學生的態度及看法，每當我上我們班的課，挺有激情，因為大部分小朋友們會配合，思維也跟著老師不停地轉動，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，上這個班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的學生考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學。當然上課時我和他們是師生關系，離開課堂，我和他們就是朋友關系。課后更喜歡看到這些活潑的學生，有時看著他們下象棋或是同學們之間的玩耍，同學之間友誼的互動，非常開心。我個人認為，小朋友在兒童時都是貪玩的，在不影響學習的情況下讓他們自由發展，愛好什么，讓他們學什么，只要他們愛動腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定，他也會對電腦這方面產生更大的興趣，他也會對自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長會認為我這是在縱容他玩電腦，其實我個人認為，他平時成績相對比較穩，每次都考90多分，這說明玩電腦對于他來說不會影響成績，反而培養了他這方面的興趣，從而也可以發展其它方面的興趣。當然對于一些沉溺于電腦荒廢了學業的小朋友來說就要制止，學習差的小朋友，我建議家長還是控制他玩電腦的時間。每個孩子有他自己的個性，教育的時候還是要根據孩子的性格去培養，去找到他的優點，給孩子自信，給孩子一個充滿快樂充滿愛的環境。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!

(5)班 四.最后一點我想說的是我平時上課和課后對學生的態度及看法，上這個班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的學生考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學。當然上課時我和他們是師生關系，離開課堂，我和他們就是朋友關系。我個人認為，小朋友在兒童時都是貪玩的，在不影響學習的情況下讓他們自由發展，愛好什么，讓他們學什么，只要他們愛動腦。每個孩子有他自己的個性，教育的時候還是要根據孩子的性格去培養，去找到他的優點，給孩子自信，給孩子一個充滿快樂充滿愛的環境。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!

尊敬的各位家長們：

你們好!我是初一(5)(6)班的數學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要注意的一些地方，供家長們參考：

1、要重視學習習慣的培養

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。有的孩子入學之后，由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括作業做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。

2、在作業方面

作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最基本、最經常的學習活動;家長要培養學生良好的作業習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。

(1)培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的書寫和正確率;

(2)獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;

(3)做完作業認真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

3、在期中考試方面

1.總體分析：這次考試的數學試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學考了滿分120分，有一半的同學有100分以上，總體情況還可以。

從試卷上可以發現，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。

2.正確看待孩子的分數。

期中考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善于聯想、想象，敢于假設。因為任何創造都離不開這種思維習慣。

4、學會欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

5、讓孩子學會感恩

現在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你!讓他學會感恩!這樣比較容易激起他發奮學習的斗志。

我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養出家長滿意，學校驕傲的優秀學子的。

我的講話完了，謝謝大家!

第四篇：數學老師發言稿文檔

一年級新生家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師馮老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學教材和數學家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的數學學習問題，架設起學校與家庭協同教育的橋梁。

一、自我介紹

二、好習慣造就好人生。數學學習常規

“習慣決定孩子的命運”，為了養成學生良好的學習習慣，訓練數學思維，提高數學學習能力，制定數學學習常規如下： 課前

1、學生須把課本、練習本、文具盒、學具按從左向右的順序放在桌子上方。

2、提前溫習舊知，預習新知，找出新課的重點，提出疑問，并劃上問號作標記，以備上新課時認真聽講，突破難點。

課堂

1、上課時坐姿端正，注意力集中。

2、上課大膽發言，積極舉手，老師提問時，舉起右手五指并攏放在桌子上，用期待的眼光注視著老師。

3、回答問題時應立正站直，用標準的普通話。其他學生要細心

傾聽，對有異議的地方，等前一個同學回答完后，再舉手補充。

4、當進行小組討論交流問題時，要有主持人，分工明確，圍繞問

題展開積極研究，大膽創新，活而不亂，不流于形式。

作業

不論上交作業還是家庭作業均要做到簿本整潔。

1、上交作業：

（1）每次作業先寫作業所在的頁碼和練習題標號，然后另起一行

寫該題的要求，第三行做每一小題，每做完一題空一行，每做完一次

作業空兩行。

（2）做作業時先看清要求，把問題分析透徹后再動筆計算。

（3）不管文字還是數字，書寫美觀工整，一道數學題中有幾個“=”

（等號）要上下對齊。

（4）解答數學應用題時，注意條理清楚，若有兩個以上問號應用

①②③的序號標明，答語寫在每一個小問題計算最后一步的左下角。

（5）上次作業出現的錯題，要在下次做作業做好訂正。

2、家庭作業：

回家后不要急于寫作業，要先復習與作業有關的內容，然后再做，有不懂的問題要想辦法解決，不能把問題留到第二天。做完作業后，提前搞好預習。

三、是關于孩子學習方面

孩子的學習成績是每一位家長都關心的，當然更是我們做老師所

關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩

子能取得優異的成績，但優異成績的取得就需要孩子自身、家長和老

師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能

力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼

睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢

（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新

課標的知識量卻很大，有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種

意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆

子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面

發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作

業家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高

孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。

這樣才能提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子但

是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付

出相信你的孩子一定會很出色。

（3）上學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓

孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間

從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有

布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同

時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣.在養成習慣之

前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完

功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但

可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果

不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來

用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級

就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父

母親要認真對待這一點。

七、數學家庭學習輔導

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上

所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

（一）重視學習習慣的培養

1、給孩子創造安靜的學習環境，我們提倡家長和孩子一起學習。

2、和孩子一起制訂一份切實可行的學習計劃，及時鼓勵督促完

成計劃內容，必須要求在規定的時間內完成作業。并整理好自己的作

業和學習用品，上學帶齊。

3、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式活潑多樣，能充

分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不

懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解

釋清楚，孩子是能夠自己解答的。家長要注意正確引導，每做一題需

要孩子看清、看懂題意，然后說好準備怎樣做，再動手做。

4、嚴格訓練作業格式。良好的書寫應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。

5、逐步要求孩子自己對作業進行復查。培養自覺訂正錯題的習

慣。

6、請孩子當老師，向你介紹學習內容，讓孩子考家長，孩子很

感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。這時對孩子也是

一種教育，將來他們做題時也會防止“低級錯誤”。

（二）重視孩子計算能力的培養，注重孩子的速度和準確性。

（三）重視數學語言發展。

在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀

點、看法與思路。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表

達習慣。

（四）注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一

點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

八、從工作方式方面：作業批改（各種批改符號的意義我的評價

思想：既關注孩子學習的結果，更關注孩子學習的過程。低年級以激

發、保護孩子的學習興趣，打好基礎為主。所以我在批改作業時很少

打*，避免對孩子的一種負面的視覺刺激。我會在錯處圈起來，等孩

子改正后，再改成一個勾。所以一般翻開我們的本子，你不會見到*。

相信孩子看到這一頁頁的紅勾，也會心情愉悅。

九、家校聯系：對于學生的優點、不好的習慣以及在教育過程中

出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，同時對我在教學工作中有什么不妥的地方，請直接和我交流。（聯系

方式：電話、家校聯系本）

尊敬的各位家長，讓我們彼此信任，相互理解和溝通，期待著

在我們的共同努力之下，能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦，為孩子創造美好的未來！謝謝大家

第五篇：數學老師發言稿

四年級家長會發言稿

各位家長： 下午好！

我很高興能與大家一起參加一期一次的家長會，讓我們再次坐在一起聊聊孩子的成績、表現以及后段如何家校配合，為我們的孩子的成長共同努力。

就從段考說起吧，聽聽看您的孩子在班上的那個層次。49班人平89.5分，其中5個100分，（他們是周柏成、劉伊晗、李俊業、譚迪浩、鐘英麒。）22個90多分，10個80多分，8個70多分。四年來，49班成績穩定，基本上多是這種水準，此次最大的進步是滿分的多了。不足的是因為不仔細，馬虎丟分現象屢禁不止，層出不窮，有絕大多數同學完全有能力有實力更上一層樓。

{50班人平87.6分，其中3個100分，（他們是李松駿、成瑞、凌興科。）22個90多分，12個85---89多分，共有37個同學在平均分以上，10個80—84分，3個70多分,2個40多分。四年來，50班成績穩定，基本上多是這種水準，此次最大的進步是滿分的多了，80分一下的不多。不足的是因為不仔細，馬虎隨意，丟分現象屢禁不止，層出不窮，（學生的具體問題，我在一些學生的卷子上，有簡要的評價與鼓勵。）有絕大多數同學完全有能力有實力更上一層樓。}

我將孩子們的段考成績結合平時成績，反反復復看了幾遍，多數孩子成績穩定，經常停留在同一層次，偶爾有波動，僅屬于失誤筐瓢。對照分數，隱隱約約有這么種感覺，不說絕對完全符合每個孩子，但大體多如此，分數能反映表現，分數能體現態度，分數能看出習慣。

70多分的不會聽課，不是玩學具就是玩具，找人說話，心思野，注意力不集中，往往一堂課要點幾次名，暗示還不行，站起來回答問題，不知問什么。作業圖完成任務，書寫潦草，偷工減料，學習被動，不性急。恐怕在家也要一催再催，我想很多家長因此頭痛，甚至寧愿放到外邊補習班做作業。這些家長付出了，努力了，考試之前輔導了，往往家長鬧心費力，事倍功半。為什么效果不佳呢？錯過了最佳學習時機，沒養成好的聽課習慣，知識點沒打通，回家輔導一題只一題，甚至于連這題都沒聽進去，盲目照抄照搬而已，所以家長，請您多叮囑孩子認真聽課，詢問學了什么知識，對他的課堂表現做個了解，還有必要在分數上提出要求，做到獎懲分明。80多分的孩子多數乖巧聽話，上課還是貌似認真聽了，但只是一味的接受了，不去思考和總結方法與策略。課堂提問簡單時，是當節課內容能積極舉手，表現表現，若是新知進行拓展，前后知識進行練習或對比，難度有所提升，就指望聽其他同學發言。課堂上練習時間少，知識來不及消化，多數回家作業需要輔導，提醒這提醒那，有一點難度就干脆依賴家長。這些孩子需要獨立，讀題、審題、做題都要然他獨立完成，一次一次，三番五次讀題，進行意志品格培養，克服困難，增強自信。并及時、夸張點給與表揚與鼓勵甚至是獎品刺激。通常90多分的孩子上課注意力，節奏能跟著老師來，有興趣參與師生互動，善于發現總結規律，但精力過剩，活波好表現，注意力不持久。這些孩子考試自信，一氣呵成，丟三落四，絕不檢查，試卷一發，后悔不已。家長要督促他們自己檢查作業，輔導題目只給與指點，進行解題策略方法指導，謹防

照搬照抄。這些孩子如果有興趣可以去學點奧數，進行解題策略訓練，開拓思維，腦子越用越活。

此次得100分的孩子則各有千秋，鐘英麒是語數英科學老師公認最會聽課的，不會錯過每一個知識點，課堂上百問百答，最會傾聽的孩子。劉伊晗學習態度最好，書寫工整，作圖美觀，講究完美*。譚迪浩沉著穩重，答題嚴謹，讀題最仔細，審題能力最強，失誤最少。李俊業好強好勝，挑戰難度，知錯必改*。周柏成凡大考成績拔尖，從心底里重視考試*。我個人認為，如果每個孩子能集5人優點于一身，上課專心聽，作業認真做，仔細反復讀題，想盡一切辦法攻克難題，把學習要緊分數要緊，沒有學不好數學的孩子。

{此次得100分的孩子則各有千秋，李松駿老師公認最會聽課的，不會錯過每一個知識點，課堂上百問百答，最會傾聽而且好強好勝，挑戰難度，知錯必改。成瑞學習態度最好，書寫工整，作圖美觀，講究完美，此次成績拔尖，從心底里重視考試*。凌興科沉著穩重，答題嚴謹，讀題最仔細，審題能力最強，失誤最少。我個人認為，如果每個孩子能集3人優點于一身，上課專心聽，作業認真做，仔細反復讀題，想盡一切辦法攻克難題，把學習要緊分數要緊，沒有學不好數學的孩子。}

另外2個不及格的孩子，有個共同的是懶，懶得讀題，懶得思考，女孩子依賴思想重，不愿意多讀題多思考，畏懼，不自信。男孩子上課不聽，全靠托管中心課后輔導，考試隨意，分數不要緊。帶到辦公室，吩咐每道錯題讀5遍再做，考個70多分沒一點問題。

綜上所述，自信是成功的第一秘訣；興趣是關鍵--學習未動，興趣先行；態度則決定一切。良好的學習習慣不僅決定了自己學習成績，往高年級走學生成績兩極分化會更嚴重的，更明顯。有了良好的學習習慣，成績好的同學越來越好；而成績差的同學由于學習習慣不好成績也出現越來越差的現象，說得更長遠一點會形成性格、作風，決定了孩子的一生命運。務學與求道是相通的，所以說習慣培養不可忽視。

學生良好學習習慣不是一朝一夕能培養出來的，這是一項長期而又艱巨的工程。課堂我負責，作業您來管。我們已經經歷了低年級的陪讀期，孩子的學習習慣，行為習慣基本養成。目前處于督促期，有時由于教師和家長督促不夠，導致學生好習慣時常反復，時常夭折。此時處于轉折期，如果督促引導得力，還是能養成良好的學習習慣，重要的是持之以恒，長期旗幟鮮明，堅定不移的抓習慣，做到獎懲分明，讓孩子對您又愛又怕。否則大人松一尺，孩子退一丈，只有現在管好了，習慣養成了，以后才會稍稍輕松。反正父母總有一輩子操不完的心，今后還有青春叛逆期等等無時不刻都少不了家長的關注。啰啰嗦嗦這么多，最后送大家12字育子要求：

有效學習獨立自主追求完美

再送大家12字育子心得：

持之以恒獎懲分明家校結合謝謝大家！

49、50班數學老師