第一篇：學風建設發言稿-廣西大學電氣工程學院自動化091班

學風建設發言稿

自動化091班廣西大學電氣工程學院

大學，是我們作為學生應該學習知識的場所，但現在很多同

學從高中升入大學之后有了松懈，很多甚至迷茫了自己，這些都是不利于自身的發展和大學的良好學風環境的建設。

學風建設的主體是學生，所以最需要學生的努力，學生的思想是影響學風建設的最重要的原因，同時學習，生活，工作都和學風建設相互作用。總體上來說，大多數學生都有一顆上進的心，但缺少自制力或者現實的很多問題讓他們煩惱導致了最后沉

迷于游戲，放縱自己，隨波逐流，不再努力爭取，奮斗。

當然這其中有客觀因素的作用，一個好的大學有很好的管理

體系和教學制度，這些起到了對學生限制的作用，并且好的環境能夠促進大家相互競爭，不斷努力，而差的環境則可能形成“壞壞一窩”的情況。

有幾點我覺得我們的大學應該得做到，在管理體系上比如

說晚上到一定時間按時斷電斷網，使學生形成良好的生活規律，這樣才能更有利學習，這樣的話就不會造成像我們現在學校所造成的一種不好的現象，就是很多同學玩游戲，上網到很晚，然后早上起不來或者起的很晚，這就直接導致了第二天的學習效率，和學習氛圍，很多同學因為起的晚在路上買早餐帶到教室在課堂

上吃，還有在課堂中很多人會因為睡眠不足而睡覺或打瞌睡，這是一個多么不好的現象，這樣的惡性循環會使我們學校的學風越來越來越差。所以希望學校方面能夠認識到這一點。

在學校的教學制度上有很多我覺得也需要改進的地方，各個學院應該細心研究應該設置哪些課程，從基礎到專業，讓學生真正學到東西，這樣有利于使學生掌握方向，感覺學有所用，才能激起他們的學習興趣，同時學校應該多花一些經費在實驗環節上，增加同學們的動手能力，這樣有助于對所學知識的消化，融會貫通。世界一流的名校在課程上抓的很緊，學生們很難有多余的時間去做一些無聊的事，學生們基本都是奔走于教室，實驗室，圖書館，任務多，論文多。就拿一些國內的比較好的學校來說，像浙江大學最近出了一個教學制度，就是其學校的每個院士負責帶一個或幾個新生宿舍。我感覺這是一個很好的制度，處在這個環境中，學生們想不認真都不行，大家能更好的與學術打交道，同時生活上也有了照顧，這樣就很少會出現放縱自己的情況，能夠很好的適應大學的生活，避免了很多學校很多學生出現的所謂的寂寞空虛或迷茫。

在學風建設中老師的作用很大，老師應該富有耐心和責任感，同時加強對學生的思想上的教育和引導。多多與同學們交流，引導同學們和班集體積極上進。我們應該珍惜學習的時間，做我們學生應該做的事，并且樹立正確的學習目標，目標就像一座燈塔，給我們照亮前進的道路。確定學習方向，有動力，這樣才能

影響學習精神和學習態度。

一個大學沒有好的學風就不是好的大學，良好的學風有利于促進我們學生培養成嚴謹態度，吃苦耐勞和團隊合作等各種優良的品質。這樣我們的國家才能更好更持久的發展。所以學校應該重視，希望全校的師生一起努力，把我們學校建設成具有很好學風的一所好大學，更重要的是我們的每個學生能夠終身受益！

2011年11月25日

第二篇：電氣工程學院自動化專業

本文由lndy_2010貢獻

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1、專業歷史沿革（含專業開辦時間、發展歷史、歷年本科招生規模（年代、專業名稱、招 專業歷史沿革（含專業開辦時間、發展歷史、歷年本科招生規模（年代、專業名稱、生人數等）名稱變更等）、名稱變更等 生人數等）名稱變更等）、自動化專業原名工業企業電氣化專業，1953 年由王懋鋆教授負責籌建，1954 年開始招 收本科學生（學制 4 年），是我國最早創建該專業的 5 個高等學校之一，現為國家特色專業，也是浙江大學在自動化領域的第一個專業。隨著我國科技與經濟的不斷發展，并適應當時國家教育部頒布的專業目錄，本專業多次 易名。1958 年改名為工業企業電氣化及自動化專業，1972 年改名為工業企業自動化專業，1977 年改名為工業自動控制專業，1985 年改名為工業電氣自動化專業，1994 年改名為工業 自動化專業，1999 年改名為自動化專業。本專業覆蓋了系統學科、自動化學科和電工學科，是我國從工業化跨入信息化社會的急 需專業之一。本專業的具體發展歷史以及歷年的招生規模見表 1。表1 年代 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 專業名稱 工業企業電氣化 工業企業電氣化 工業企業電氣化 工業企業電氣化 工業企業電氣化及自動化 工業企業電氣化及自動化 工業企業電氣化及自動化 工業企業電氣化及自動化 工業企業電氣化及自動化 工業企業電氣化及自動化 工業企業電氣化及自動化 工業企業電氣化及自動化 工業企業自動化 工業企業自動化 工業企業自動化 工業企業自動化 工業企業自動化 工業自動控制 工業自動控制 工業自動控制 工業自動控制 工業自動控制 工業自動控制 工業自動控制 招生人數 50 71 71 34 55 62 49 50 93 63 63 57 31 29 29 60 38 47 82 61 64 69 89 87

1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

工業自動控制 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業電氣自動化 工業自動化 工業自動化 工業自動化 工業自動化 工業自動化 自動化 自動化 自動化 自動化 自動化 自動化 自動化 自動化 自動化

63 80 73 87 86 74 90 109 86 64 105 76 102 92 110 120 90 90 90 90 90 902、專業現任負責人介紹 韋巍，教授 顏鋼鋒，教授

3、專業建設現狀 專業建設現狀（1）專業設置的學科歸屬 2006 年教育部組建 2006-2010 年各學科本科教學指導委員會，在電子信息與電氣學 科教學指導委員會下設置了電子科學與技術專業教學指導分委員會、光電信息科學與工程 專業教學指導分委員會、電子信息科學與工程類專業教學指導分委員會、自動化專業教學指 導分委員會、電氣工程及其自動化專業教學指導分委員會、電子電氣基礎課程教學指導分委 員會 6 個專業教學指導分委員會，其中自動化專業教學指導分委員會對應了自動化（工科，專業代碼 080602）本科專業。（2）專業的學科依托 本專業依托“控制理論與控制工程”和“電力電子與電力傳動”國家重點學科以及“系 統分析與集成”浙江省重點學科，著重培養能在自動化系統、智能控制系統、計算機技術與

網絡技術、信息獲取與處理、先進制造技術、系統工程等寬廣領域從事系統設計、研究、開 發、運行和管理的寬口徑、復合型高層次人才。本專業培養的學生具有控制科學與工程、電 氣工程和系統科學與工程學科的寬廣基礎理論，具有強電與弱電相結合，軟件與硬件相結合，理論與實踐相結合的顯著特點。本學科擁有“控制理論與控制工程”博士點（1981 年）

“控制理論與控制工程”碩士、點（1981 年）和“系統分析與集成”碩士點（2001 年）。目前，本學科已形成研究目標明確，相對穩定，面向國民經濟建設，并反映學科前沿，且有鮮明特色的研究方向： 大系統集散控制與監控 智能控制理論與應用 圖象處理與信息融合 交、直流傳動控制控制技術，高精度快響應伺服控制技術 工業節能技術等（3）專業的產業前景和社會需求情況 我國的自動化專業最早源于 1952 年全國高校院系調整時首批設立的專業之一“工業企 業電氣化” 截至 2007 年全國已有 393 所高等院校設立了自動化專業。，隨著國家不同發展階 段的需求，我國自動化專業的名稱多次改變、專業內容不斷調整。但在專業培養目標上，一 直堅持寬口徑“通才”培養，培養的學生基礎扎實、知識面廣，從而使自動化專業的畢業生 一直供不應求。據國家人事部有關統計預測，未來幾年內我國急需的人才主要有以下 8 大類： 以電子技 術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才、信息技術人才、機電一體化專業技術人才、農業科技人才、環境保護技術人才、生物工程研究與開發人才、國際貿易人才、律師人才。上海市教育研究院的一項研究也表明，隨著我國經濟與社會的發 展，今后 10 年內，我國對人才的需求將有較大的變化。從技術和產業發展的角度來說，今 后幾年我國將大力發展 6 大技術領域：生物技術、信息技術、新材料技術、新能源技術、空 間技術、海洋技術。6 大技術可形成 9 大高科技產業：生物工程、生物醫藥、光電子信息、智能機械、軟件、超導體、太陽能、空間產業和海洋產業。這些新技術和人才需求的背后，都有自動化專業的背景。據 2000 年普通高校本科專業學科就業率統計：電工類為 86.2%、儀器儀表類為 90%，這個統計數據告訴我們，隨著國家在工業化、現代化方面的快速發展，在未來幾年內自動化專業的就業形勢是非常看好的。目前全國已有 393 所高等院校設立了自 動化專業，培養大量的自動化專業技術人才，這也從另一方面說明了社會對自動化專業人才 的需求量很大。（4）專業畢業生出口情況 本專業畢業生能在電子信息、生物工程、通信、計算機、電子商務、電氣工程、電力工 程、交通、金融、機械以及輕紡等廣泛領域從事系統分析、設計、科學研究開發和管理決策 工作。畢業生進一步深造，每年有 50％左右畢業生通過免試保送或考試攻讀研究生，部分 優秀學生可直攻博士學位。除了攻讀本專業碩士研究生以外，還可以攻讀其他相關學科，深 受培養單位歡迎。至今已累計畢業學生 3500 余人。表 2 畢業生就業一覽表 專業年級 畢業人數 一次就 業率 深造人數 深造比例（讀研、出國）工作人數 工作比例

自動化 2000 級 自動化 2001 級 自動化 2002 級 自動化 2003 級 自動化 2004 級117 131 96 92 99

100％ 100％ 100％ 97.8％ 97％

38 43

29.9％ 35.1％ 55.2％ 41.3％ 43.4％

43 51 53

70.1％ 64.9％ 44.8％ 56.5％ 53.6％

著名校友： 宋征宇 男，1970 年 6 月出生，中共黨員，1992 年畢業于浙江大學工業電氣自動化專業，同年 考入中國運載火箭研究院強度環境研究所攻讀“飛行器控制、制導與仿真”碩士學位，中國 航天科技集團一院十二所副總工程師、“神舟”七號載人航天飛行任務火箭系統副總設計 師。因在載人航天工程中屢立戰功，榮獲 2008 年第 19 屆“中國十大杰出青年”稱號。宋征宇校友現為載人航天工程中的青年技術領軍人物。曾任“神一”到“神七”的火箭 控制系統主任設計師、副總設計師。在國內無先例、國外技術保密的情況下，攻克多項技術 難題，設計出 15 項專項試驗，解決了冗余有效性測試驗證的關鍵技術，運用于“神三”到 “神七”的歷次發射，其可靠性設計達到國際先進水平。精心試驗，徹底解決了“神五”飛 行中暴露出來的某發動機停擺問題。在系統梳理歷次任務中的薄弱環節基礎上，將 14 項技 改措施應用到發射“神七”的火箭上，為“神七”順利發射提供了堅強保證。參與了我國載 人航天二期工程運載火箭的初樣設計。參加了“神舟”六號先進事跡報告團等活動。獲國防 科技進步獎一等獎、中國青年五四杰出貢獻獎章、航天科技集團公司學術和技術帶頭人等。

潘水苗 1988 年畢業于浙江大學工業自動控制本科專業，1991 年畢業于浙江大學工業自動化碩 士專業，2003 年中歐國際工商管理學院獲工商管理學碩士（EMBA）。曾任杭州鴻雁電器有限 公司總經理，東方通信股份有限公司總裁、副董事長等，現任浙江萬馬集團有限公司總裁。曾獲 2002 杭州高新區（濱江）經濟發展突出貢獻獎，被省電信公司直屬機關黨委評為 2002 優秀共產黨員。

嚴曉浪 1968 年畢業于浙江大學工業企業電氣化及自動化本科專業，1981 年畢業于浙江大學電 子學碩士專業。1990 年－1993 年任北京集成電路設計中心常務副主任兼總工程師，期間部 分主持了國家第三級集成電路 CAD 系統的國家攻關。1993 年 9 月－1994 年 5 月在美國斯坦 福大學系統集成研究中心作訪問教授。回國后歷任杭州電子工業學院院長兼微電子 CAD 研究 所所長，浙江省科學技術委員會主任等職。1999 年擔任浙江大學電氣工程學院院長，浙江 大學超大規模集成電路設計研究所所長，浙江大學 SOC 交叉研究中心主任，2003 年起兼任 浙江大學信息工程學院院長。

（5）專業的優質教育資源 本專業擁有《控制理論》浙江省精品課程，是國家特色專業建設點，以及國家人才培養 模式創新區，本專業所在的電氣工程學院擁有國家電工電子示范實驗中心。（6）專業教學管理及師資隊伍 本專業現有教授 10 名（其中博士生導師 8 名），副教授 13 名，其中擁有國家杰出青年 基金獲得者 1 名，入選教育部‘跨世紀優秀人才培養計劃’1 名，教育部自動化專業教學指 導分委員會委員 1 人，光彪特聘教授 3 人。本專業教學委員會由姚維、汪雄海、顏鋼鋒、許力、齊冬蓮組成。（7）專業教學研究簡介近五年，專業教學中獲省級精品課程 1 項，省級教學成果獎 2 項，分別為： 朱善安教授負責的“控制理論”課程獲得 2005 年浙江省省級精品課程。2005 年朱善安教授負責的 “基于 Internet 的工科電類綜合實驗室建設” 項目獲得 了浙江省教學成果二等獎。2001 年汪雄海教授負責的“大學生科研訓練探索與實踐”項目獲得了浙江省教學 成果二等獎。近5 年來共出版教材 23 本，具體見表 3。表 3近5 年出版教材統計 教材名稱 智能控制基礎 Distributed Control and Analysis of Coupled Cell Systems 自動控制理論（第 3 版）智能控制與智能系統 控制理論 CAI 教程（第 2 版）信號分析與處理（第 2 版）自動化學科概論 單片機習題與試題解析 紡織品 CAD 原理與應用 紋織 CAD 原理及應用 電路分析原理（上冊）電路分析原理（下冊）作者 韋巍、何衍 林志赟 出版社 清華大學出版社 VDM-Verlag 德國 科學出版社 機械工業出版社 機械工業出版社 科學出版社 機械工業出版社 高等教育出版社 北航出版社 中國紡織出版社 東華大學出版社 機械工業出版社 機械工業出版社 出版時間 2008.11 2008.5 2007.4 2007.4 2007.2 2006.6 2006.5 2006.4 2006.3 2005.9 2005.8 2005.8 2005.8

單片微型計算機原理與接口技術（第 2 版）高鋒 鄒伯敏 許力 顏文俊、陳素琴、林峰 趙光宙、齊冬蓮、劉妹琴 戴先中、趙光宙 高鋒 張森林 張森林 姚仲興、姚維 姚仲興、姚維

電路解析與精品題集（上冊）電路解析與精品題集（下冊）單片微機應用系統設計及實用技術 數據結構與數據庫技術 Visual C++.NET 類庫應用實例 單片微型計算機原理與接口技術 控制理論 CAI 教程 機器人感覺與多信息融合 智能預測控制及其應用 自動控制理論

姚維、姚仲興 姚維、姚仲興 高鋒 孫志鋒、厲小潤、徐鏡春 林瑞仲、吳越 高鋒 顏文俊、陳素琴、林峰 羅志增、蔣靜坪 諸靜、顏文俊 鄒伯敏、汪雄海

機械工業出版社 機械工業出版社 機械工業出版社 浙江大學出版社 電子工業出版社 科學出版社 科學出版社 機械工業出版社 浙江大學出版社 機械工業出版社

2005.8 2005.8 2004.4 2004.42003.11 2003.2 2002.9 2002.6 2002.4 2002.1

其中：趙光宙教授主編的“信號分析與處理（第 2 版）”教材為國家“十五”規劃教材，另有 5 本教材入選國家“十一五”規劃教材，見表 4。表 4 國家“十一五”規劃教材 教材名稱 自動化學科概論 自動控制理論（第 3 版）智能控制基礎 電路分析原理（第 3 版）單片微型計算機原理與接口技術（第 2 版）高 作者 趙光宙 鋒 鄒伯敏 韋巍、何衍 姚仲興、姚維 出版社 高等教育出版社 科學出版社 機械工業出版社 清華大學出版社 機械工業出版社 出版時間 2006.4 2007.4 2007.4 2008.11

（8）專業學生實踐創新成果 本專業鼓勵學生積極參加大學生科研訓練計劃（簡稱 SRTP）項目，以及其他形式的實 踐活動，如挑戰杯、學科競賽等，參加校、院二級 SRTP 項目的學生占 95%以上，發表論文 33 篇，其中 SCI 和 EI 各收錄 2 篇，取得了較好的效果，學生的實踐動手能力和創新精神得 到了很大提高。近3 年獲得浙江省教學成果二等獎 1 項（學生排名第 2、3、4）《國家大學，生創新性實驗計劃項目》4 項，獲得國家級和國際競賽獎 39 項，其中國際大學生數學建模 競賽一等獎 2 項、全國機器人大賽一等獎 2 項、全國大學生電子設計競賽一等獎 1 項。

第三篇：廣西大學電氣工程學院生產實習報告

生產實習報告

姓名：學號：班級：電氣工程及其自動化10~班

這個為期一周的生產實習里，不僅使我了很多專業領域上的理論知識，還能使我更好地將理論跟實際聯系在一起，并初步了解供電局和變電站生產運行的情況，初步認識變壓器、斷路器、隔離開關、互感器等一次設備和各種類型的繼電保護、自動裝置的生產運行工程，加深了對電力系統配變電的了解，以及了解了各種類型的電氣主接線在實際中的接法。使我對今后在專業領域的探索的興趣更加濃烈，也深刻的了解到作為電網公司的員工應該具備的敬業精神和社會責任感。

這次生產實習的地點包括南寧供電局調度中心、110kV楊丁變電站、220kV科園變電站、廣西送變電建設公司鐵塔廠、500kV邕州變和電科院仙葫培訓基地。通過這幾個地方了解不同電壓等級的輸變電變電工程的生產流程，了解不同變電站的電氣一次設備和二次設備的工作原理和協調整體運行情況以及各種輸電鐵塔的制作工藝流程。

實習的第一站是南寧供電局調度中心，南寧供電局是我區長一個供電量超百億kW.h，產值過百億元的大型供電企業，目前擁有以220千伏電網為骨干網架、110千伏電網及35千伏及電網協調發展的完善的電網架構，且電力設計、檢修、電氣運行、調度等部門齊全。我們了解到調度的大致流程是通過對外面數據的采集，然后經過交換機轉換，再把信息傳到調度中心。在機房里，電纜是安放在地板下的以達到更好的散熱效果，這這里，我們看到了遠動系統終端RTU，由它實現四遙功能，即遙測、遙信、遙控、遙調。

接下來我們到達的是110kV楊丁變電站。楊丁變是南寧供電局乃至整個廣西電網的第一座數字化變電站。它的建成投運，將標志著我區變電站數字化應用邁入了一個嶄新的技術領域，也必將為我區今后數字化變電站設計、建設、管理、運行、維護提供寶貴經驗。楊丁變采用了基于羅氏線圈的電子式互感器，采用了開放式數字化變電站基于IEC 61850標準的綜合自動化系統，采用goose機制實現了遙控命令的網絡上傳輸。實現了一次設備智能化，二次系統網絡化。在這里我們可以直觀的看到裸露著的斷路器、隔離開關的模樣，以及它的主接線方式。該站目前運行一臺5萬千伏安的有載調壓主變壓器，110kV采用不完整的內橋接線方式，有2回進線，10kV采用單母分段接線，有12回出線，有兩組容量為4.8MVar的電容器組，兩臺站用變壓器。

第三站我們來到的是220kV科園變電站。該變電站是一座無人值班變電站，它的投產運行改善了南寧電網的結構，提高了南寧市的供電能力，滿足了南寧市用電負荷不斷增長的需要，為南寧市經濟建設提供了新的電源支撐。該站有兩臺主變壓器，單臺容量均為240000kVA。220kV進線采用GIS全封閉組合電器的雙母線接線，有3回進線；110kV出線采用GIS全封閉組合電器雙母線接線，10kV采用單母線分段接線，有24回出線，8臺電容器組，4臺電抗器組，2臺站用變，2臺接地變。在氣體絕緣變電站中，大部分的電氣設備都是被直接或間接密封在金屬管道和套管所組成的管道樹中，從外部看不到任何開關、線路和接線端子，這

就是GIS站與普通變電站最大的區別。

第四站則是廣西送變電建設公司鐵塔廠。該廠是廣西最大的輸變電線路鐵塔生產廠，年加工鐵塔產量近20000噸。我們能近距離參觀鐵的生產流程，了解直線桿塔、轉角桿塔等各種輸電鐵塔的設計參數和功能，直觀感受明白鐵塔在輸送電能過程中的作用。鐵塔廠的工作車間噪聲大，最常用的設備是沖壓設備。在這里我們看到各種鐵塔、金具的半成品和成品，當我們看到半成品的物件放到鍍鋅池以后拿出來瞬間變成白花花的樣子之后都感嘆太神奇了，從鍍鋅池拿出來后還要放到重金屬鎘池中以增長壽命。帶隊工人老師還向我們介紹了防污染要達到的標準和實施的措施，她還教會了我們人生態度要積極向上，就業目標要放實際，剛出社會要有肯吃苦、肯打拼的精神。第五站是500kV邕州變。該變電站的投產運行對改善了南寧電網的布局，它大大地增強廣西電網在南方電網“西電東送”中的支撐作用，并為首府黨政機關、國際會展中心、新聞單位等重要場所提供優質的供電服務，優化了南寧市的投資環境，對泛北部灣經濟建設起到重要的推進作用。該站目前運行有一組容量為1000MVA的自耦變壓器，500kV采用3/2接線，有3回進線，分別來自海港變（1回），南寧變電站（2回）；220kV采用雙母線接線方式，有9回出線，35kV采用單母線接線，有2組60MVar并聯電抗器、2組60MVar并聯電容器、1臺站用變壓器。二次系統采用現場分散布置，配備了先進的綜合自動化控制、圖像監視、火災報警、電子防盜報警等系統。邕州變對比本次參觀的其他變電站來說是土豪級的變電站，所占的地域非常寬，500kV的線路架設的也很高以達到絕緣水平，我們站在下面還能聽到導線電離空氣的滋滋聲。

最后，我們來到了電科院仙葫培訓基地。基地座落于南寧仙葫經濟開發區，是廣西電網公司的科研試驗和培訓基地，目前設有高電壓、電力系統、電能計量、繼電保護等10多個專業和高壓電器產品質量檢測中心等10多個專業技術檢測中心。負責電網公司技術服務、科研開發、技術培訓、實驗室營運及電力行業標準量值傳遞和檢測校準等工作。在高電壓試驗室，工作人員給我們演示了絕緣桿的工頻耐壓試驗。給絕緣桿施加580kV電壓，并持續5分鐘，若絕緣桿不閃絡、不過熱、不擊穿時即為合格的絕緣桿。當電壓逐步上升時空氣被電離的滋滋聲越來越大，最終，同學們都不自覺的往后退了一步，最終，絕緣桿合格通過試驗。我們看到，導線上的絕緣子有三種：陶瓷絕緣子、玻璃絕緣子、復合絕緣子。工作人員介紹到：陶瓷絕緣子達到零值時外觀無明顯現象，而玻璃絕緣子達到零值時會自破，而復合絕緣子則沒有零值。

一周的實習很快就結束了，我覺得收獲頗豐。通過本次的實習，我才發現理論的學習終歸要應用到實踐中去才是有意義的。我們在學習理論知識的同時，也不能忽視實際的應用，應該多關注了解實際的電力系統運行情況才能更好的加深理論的學習，我們也應該努力提升自己的實際操作能力。我們實踐的機會少之又少，所以對于每一次的實習我們都應該做好充分的準備，多看多學多問，才能真正的發現自己的不足，提高自己的動手實踐能力。

第四篇：自動化09-40班 學風建設計劃書

電 氣 與 信 息 工 程 系

學

風

建

設

計

劃

書

日期： 班級：（2010年3月3日

學風建設計劃書

“學風建設工程”是我校貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的措施》（中發【2004】16號），進一步加強我校學風建設，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量和辦學水平，提高人才培養質量，針對學校學風存在的問題及實際情況，根《新疆工業高等專科學校學生管理規定》，《新疆工業高等專科學校學生違紀處分管理規定》，開展學風建設可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使我們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為此，我班也制定具體的方案以自己的實際行動來促進學校的學風建設。班訓

學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良好的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。

學風，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態度作風、方法措施等，它依不同特點的學校表現出獨有的特色和豐富的內涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統和風格。這些傳統和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的

發展和建設產生深遠的影響。

一、工作目標

學風建設是一項長期要抓的工作，具體到我班就是主要圍繞四個率來展開。

考試及格率定為90%，四級通過率定為20%，入黨率定為10%，違紀率為0%，另外適當的加入一些升本和就業方面的知識，使同學們在這些方面形成正確的價值觀念。

班團委重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規范工作內容，努力建設班級，以“先進班級體”和“優秀團支部”的標準來規范各方面的建設。

二、工作內容 3-4月工作內容

上學期我班總體學習情況較好，我們這學期的目標是及格率達到98%，我們對自己有信心，但是必要的措施是不可少的，我們打算從以下幾個方面著手來實現預定的目標。

1.保證出勤率。制作了出勤考核表，并制定相關的制度使其順利進行下去。本表由班團委成員來具體操作，每人輪值一個星期，在每月的班會上點名批評一個月內有三次以上無故曠課者，并且對其進行思想教育。

2.應同學的需要，適當的組織一些小型的集體自習的活動，特別是在期末考前準備時期，提供給大家一個解決疑難問題的平臺。

3.搜集一些學習資料，包括一些課件、以及一些跟專業相關的最

新資料。

4.針對我班具體情況來展開工作，如我班有一同學請假一個月，為讓其跟上學習進度，保證我班的及格率，協助其相關課程的補習。思想政治建設——處于學風建設的首要位置

首先，我們將以大學生理想信念教育為核心，幫助同學們樹立遠大的抱負。如請高年級的師兄師姐們傳授學習經驗和講述人生經歷，在同學們樹立專業信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到積極的作用。以主題團日、主題班會活動等形式積極展開學習討論。

第二，黨建方面，以“把支部建在班上，實現低年級有黨員，高年級有黨支部”為目標，以黨支部、黨小組、團支部為主導帶領同學們向黨組織靠攏。充分發揮學生黨員的模范帶頭作用。在團支部工作中，一方面要協助黨支部做好推優 入黨工作，另一方面，還要做好團員思想教育工作。這主要包括：

1.組織同學們系統地學習黨的理論知識，使同學們學習更系統和有方向。

2.組織黨的理論知識競賽，以起到督促同學們學習黨的理論知識的作用。

3.請來黨員為同學們講解黨和國家新出臺的文件與政策，使同學們始終與黨中央保持一致，增強政治責任感和使命感。

第三，在思想道德方面，豐富班級生活，用健康的文體活動影響同學，營造健康向上的學習和生活環境。在今后的工作中要依然保持班級的良好作風，組織同學們參加文體活動，包括本班男女生之間以

及與兄弟班之間的籃球賽和足球賽等，這些一方面增強同學們的身體素質，增進男女生之間的交流，另一方面也增強班級體的凝聚力。5月工作內容

快要考試了，同學們都進入緊張的復習階段，所以要嚴抓考風。

1、嚴明考試紀律，以考風促學風。大力加強考風建設，把考風建設與道德教育、誠信教育結合起來，進一步強化我院學生的誠信意識，杜絕考試舞弊、抄襲作業、故意拖欠學費等現象，引導學生自覺加強道德修養，樹立求真務實、言行一致的誠信形象。

2、規范處理程序，在教學區和學生公寓區設立校紀校規宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。

3、抓考風，正學風。考試之前，班內召開“端正考風、嚴肅考紀”的主題班會，使學生認識到考試作弊的危害性，教育學生誠實應考。實行“零作弊”誠信承諾簽名制，考試違紀“黃牌警告”制度，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象，對違紀學生，給予嚴肅處理。

10--11月工作內容 充分宣傳 積極引導

1.配合其他班委積極開展班級學風建設，例如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍。

2.對學校或系部舉辦的提高同學精神面貌的講座等，做好對內宣傳工作；及時瀏覽學校的經典的學術講座信息，并將信息傳遞到各個寢室，由寢室長通知到個人。

3.在班級開展主題團日活動期間，以條幅、宣傳板、宣傳單的形

式做對外宣傳，力求讓更多的同學參與到活動中來。活動之后，配合團支書做好總結工作。

4.給班級同學提供網上交流平臺，如：建立班級校友錄、QQ群，同學們可以在上面自由交流學習經驗、生活感悟等，在一定程度上可以加強班級凝聚力。考研以及就業方面的引導工作

雖然我們剛進大學，但是都應以高標準要求自己向大學三年的總目標看齊。我們不斷與班主李資老師和其他經驗豐富的學長交流,邀請他們為我們傳授這方面的知識。12月工作內容

又快要面臨期末考試了！考試是教學工作的重要環節，是對學生進行總結性檢查的主要形式。良好考風是優良校風、學風的體現。認真備考，嚴格遵守考試紀律是學生的基本行為規范，是大學生應具備的基本道德素質。我院教工與學生要統一思想，進一步提高對加強考風考紀建設、嚴格考試管理工作的重要性的認識，維護考試權威性，保持考試公平、公正，維護學校信譽，培養學生誠信品質，確保優良學風的形成。

本學期期末考試工作即將開始，為進一步規范考試管理，嚴肅考風考紀，樹立良好的教風、學風、校風，使我院考試工作科學、規范、有序地進行，體現考試公平、公正原則，我院開展了主題明確，貼近學生的系列活動。要求各班積極響應學院號召，深入開展學風、考風建設，各班學生干部在輔導員的指導下，以班為單位于12月中旬

開展一次關于學風建設的主題班會，由班長和團支書組織，必須邀請一名老師或學生會主席團成員參加，鼓勵學生相互交流探討學習方法，學生深入學習學風建設的重要性思想，讓學生了解學院學風建設監督力度以及各項管理條例，班會結束后每位同學寫一篇心得體會。

心理方面

學習和生活委員應該切實關心同學思想狀況，進入大學身邊很多同學缺少了動力，對生活感到迷茫或許就是因為這些。有些同學在學習、個人素質提高以及一些活動方面表現的很松懈，迷戀上網，游戲，小說，這可能是大學中比較普遍的現象。我們半部分男生花在游戲上的時間較多，在這方面，學習和生活委員做過一些工作，但還應該繼續深入地做他們的思想工作，平時多與這些同學進行交流、溝通與其他班委合作，共同督促他們。例如抓上課的出勤率，找一些同學共同上自習等。在建設良好班風這方面，學習和生活委員作為班委成員有信心也有責任把它做好，除此之外，及時關懷那些生活和學習中受到挫折的同學，并努力營造一個溫馨、良好的班集體，同學們互幫互助，使每一位同學都能感受到大家庭的溫暖。當然，作為一名合格的學生干部，提高自身素質是很重要的，遇到難題應與老師和其他同學及時溝通，尋求幫助，在學習與工作方面不能懈怠。具體措施如下：

1.對于平時曠課，經常在宿舍打游戲的同學及時與他們溝通，督促他們學習或一同和他們上自習。

2.積極參加一些心理培訓，發現問題及時與老師溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動。

3.一些優秀令人感到舒心的文章或小故事印制成材料，作為同學們的課外讀物。

1、優秀學風先進集體標準

① 班委有凝聚力，有感召力，能以身作則；

② 班級課外活動、文體活動豐富多彩，內容健康向上；

③ 班級同學相互關心，團結友愛，尊師重教，有良好的班風；

④ 遵守學院各項規章制度，無受學校、系部處分的同學；

⑤ 班內同學學習目的明確，遵守課堂紀律和考試紀律，具有良好的學習風氣，班級學習總成績居系部前列；

⑥ 積極參加各項活動，在各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；

2、優秀學風先進個人評選標準

① 學習態度端正，學習目標明確，熱愛所學專業，學習成績在班內前5名。

② 自覺遵守校風校紀，遵守課堂紀律和考試紀律，無曠課、遲到、早退、考試舞弊等行為；

③ 尊敬師長，團結同學，個人品德修養好，積極參加社會實踐及各項學術文化活動并獲校級以上獎勵；

④ 積極參加各類培訓，具有一定的科技創新能力。班級基本情況

我班共43人,男生31人,女生12人

學風建設小組成員:

總組長：老師

第一小組:班長： 生活委員: 學習委員: 文娛委員: 體育委員: 就業委員 心理委員：第二小組:團支書: 宣傳委員:花 組織委員: 監督組同學:

總 結

學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風、教風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。加強學風建設，是高校人才培養目標和質量的重要標識，是教學基本建設和教育管理工作的重要內容，也是人才培養的重要手段。為切實加強我院學風建設，提高學風建設的指導和監督力度，營造良好的育人環境。

在全校開展“學風建設工程”的良好氛圍中，在系領導、班主任及各位老師的指導和帶領下，班的同學們一定能夠完成自己的預定目標，取得更大的進步！

日期：2010年3月3日

第五篇：電氣與自動化工程學院2003~2004學工作總結

電氣與自動化工程學院2003~2004學工作總結

2003~2004學電氣與自動化工程學院在校黨委和行政領導下，各項工作都取得了可喜的成績，現將本學工作總結如下：

一、2003~2004學院黨總支以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大、第十二次全國高校黨建工作會議和校第六次黨代會精神，進一步加強黨的建設，加強和改進思想政治工作，充分發揮黨總支的政治核心和保證監督作用，為保證本學院教學、科研、實驗和行政管理等工作的順利進行，為學院的改革、建設和發展做出了積極的努力。

1、學院理論學習中心組按照校黨委宣傳部的統一布置，制定了詳盡的理論學習計劃，把學習黨的十六大精神，學習貫徹全國高校第十二次黨建工作會議和校第六次黨代會精神及學校總體發展戰略作為學習的主要內容，并在時間和人員方面作了明確的規定。同時堅持教職工雙周三下午時政學習制度，使院、系、所、室領導班子及全體教職工對學習內容能深入領會，增進了學院上下對學校和學院發展目標的理解，增強了全體教職工的凝聚力。2、2003~2004學學院黨總支為貫徹第十二次全國高校黨建工作會議精神，進一步加強基層黨組織建設。根據校黨委的部署，制定和完善了在大學生中發展黨員的三年規劃。在2003年發展黨員72人，2004年上半年發展黨員58人（其中研究生7人，教職工2人），在本學期末還將發展黨員120人，使基層黨組織增加了新鮮血液，得到壯大。

同時，根據校黨委要求和在學生中發展黨員工作的需要，院黨總支在教職工及高年級本科生、研究生中遴選了49位黨齡較長、政治素質好的同志配備到本科生各班級任組織員，其中總組織員1名，組織員48名，使學生黨建工作的力量得到充實和加強。

3、學院黨總支還重視基層黨支部的建設，完成了低年級本科生和研究生新生黨支部的組建，以及電工電子中心實驗室黨支部的組建和支部選舉工作，并結合學校第二輪人事制度改革后學院部分系、所人員變動情況調整了支部的組成，使每位黨員在支部的學習、活動和組織生活得到了保證。

4、學院黨總支一如繼往地重視思想政治教育工作。為做好學生的思想政治教育工作，按學校要求，為各本科生班級共配備班導師9人，班主任22人，已較好地開展工作。有些班主任、班導師利用雙休日給學生開設專題講座，開展課外科技活動，結合學生的專業學習做學生的思想教育工作，取得了良好的效果。

5、學院黨總支還特別重視穩定工作。在抗擊“非典”及其它特殊時期，都及時按 學校要求，成立了“防非”工作領導小組和穩定工作領導小組，及時做好校園穩定工作，保證了良好的教學、實驗等工作秩序。

6、學院黨總支還注重做黨外人士的政治工作，重視群眾工作。加強與民主黨派及無黨派人士的溝通和聯系，政治上關心和信任黨外知識分子，工作中大膽使用，委以重任，并大力支持黨外領導干部開展工作，充分發揮了黨外知識分子在教學、科研和管理工作中的作用。群眾工作方面，院黨總支注重以多種渠道、多種形式向全院廣大教職工宣傳學校和學院的工作及有關政策，增進廣大教職工關心學校和學院發展的熱情。并積極支持院工會開展豐富多彩的各項活動，認真組織進行2003“三育人”評選工作，增強了學院教職工的凝聚力和團隊精神。

二、行政工作方面，學院較好地完成了2003~2004學的工作目標，以學科學位建設為代表的各方面建設取得了較大成果。

1、學科學位建設

學院領導班子將學科學位建設作為提高學院整體水平的龍頭來抓，組織申報了“電氣工程”博士后流動站并獲得批準，使學院初步形成了“國家重點學科——博士點——博士后流動站——部級工程研究中心（部級網上設計中心）——省級重點學科——碩士點”的學科建設框架；繼續加大對優勢學科的投入力度；在新的學科點申報方面也進行了積極的規劃和組織工作。

學院目前學科建設情況：

國家重點學科：電力電子與電力傳動 博士點：電力電子與電力傳動 博士后流動站：電氣工程 教育部光伏系統工程研究中心 教育部IC網上設計中心

省級重點學科：電力電子與電力傳動，控制理論與控制工程

工學碩士點：電力電子與電力傳動，電力系統自動化，電機電器及其控制，電工理論與新技術，控制理論與控制工程，檢測技術與自動化裝置

工程碩士點：電氣工程，控制理論與控制工程

2、教學工作

（1）本招收本科新生496人，碩士研究生104人，工程碩士生36人，博士研究生12人。畢業本科生351人，畢業碩士研究生48人，畢業博士研究生5人。

（2）在研教學研究項目11項，其中省級重點2項，省級一般3項，校級項目 5項。

（3）繼續推進了學科專業結構調整和內涵改造。根據學分制要求，全面修訂了本科專業的學分制指導性教學計劃，對專業選修課進行了模塊化組合，拓寬了專業方向，增加了專業選修課程，加強了實踐環節。

（4）組織各學科點對博士、碩博連讀、碩士和工程碩士的培養計劃進行了全面修訂，規范和改進了研究生培養工作。

（5）為迎接本科教學國家評估，學院通過大會和專題講座形式在全院范圍進行了廣泛的動員，學習評估文件，制定評估規劃；成立了學院評估工作督導組，并安排相關工作人員參加了學校組織的培訓。

（6）加強了教師隊伍學歷提升和人才引進工作。目前已有博士學位的教學科研人員達14人，另已簽約在今年來學院工作具有博士學位人員4人。同時鼓勵和支持在崗教師在職攻讀博士學位，現有在讀博士20人。本學年內還引進教師9人，另簽約待引進教師7人。另外，還繼續加強了對青年教師的培養，做好“傳、幫、帶”工作，開展了青年教師基本功講課競賽，以提高青年教師的講課水平。青年教師張晨彧獲得學校青年教師講課競賽二等獎。

3、科研工作和學術交流活動

本學院教師發表學術論文總數112篇，其中國家級核心刊物52篇，被EI檢索6篇，ISSN/CN98篇，國內會議6篇，國際會議9篇；出版專著1本，教材3本；獲發明專利3項；獲省科技進步三等獎2項。運行的縱向課題24項，其中有屬科技部國家“863”高科技計劃項目的“集成電路IP核評測技術”、“大型光伏并網功率調節系統”；屬教育部重點科研項目的“含綠色能源的分布式發電及其評價方法研究”；屬國家自然科學基金項目的“基于平臺的SOC設計方法及其關鍵技術研究”、“永磁多維機器人關節用球形電動機的研究”，合同總經費460萬元；運行的橫向課題28項，合同總經費600萬元。

學院積極參加國際和國內學術會議和教學經驗交流等學術活動；邀請了一批在控制理論與控制工程、電力系統自動化、生物醫學工程等領域的國內外知名學者來院講學；通過與國外著名公司的合作和交流，改善了教學科研設備條件，收到了很好的效果。

4、實驗室建設

為改善實驗室條件，優化資源配置，學院認真落實執行學校“十五”整體規劃和學院“十五”整體規劃，力爭在“十五”末把學院教學實驗室建設成國內先進的電氣與自動化學科的教學實驗中心。電工電子實驗室在通過了安徽省教育廳組織的“雙基”實驗室評估的基礎上，被安徽省教育廳批準為省級“雙基”示范中心驗收單位。為2005年通過省級“雙基”示范中心驗收評定，爭取申報教育部電工電子基礎課教學實驗基地做了大量準備工作。

學院很好地執行了學校下達的基礎課和專業基礎課實驗室建設的350萬元經費，建設和完善了電工電子實驗中心。其中，建成了面向全校學生的電工電子實驗選課系統，新建電工原理實驗室3個、模擬電子技術實驗室3個、數字電子技術實驗室3個、電工學實驗室2個、創新實驗室1個，使我校電工電子實驗中心達到國內一流水平。

在已成立的電氣與自動化工程學院專業中心實驗室基礎上，還充分發揮資源優化組合的作用，在提高實驗設備利用率的同時，擴大了實驗項目。

學院還很好地執行了學校下達的學科與實驗室建設經費195萬元。建成了“電力系統綜合實驗系統”、“DSP與信號處理實驗系統”、“生物醫學測量實驗系統”。

學院完成了日本協力銀行貸款實驗設備申報工作，獲準學校核準經費760萬元；完成教育部老專業改造和新專業建設實驗設備申報工作并獲批準。

經過全院實驗人員對設備的精心維護，實驗儀器儀表工作正常，較好地完成了學生的實驗、設計等實踐環節的教學實驗任務，保證了教學質量，提高了學生的動手能力。電工電子實驗室完成了全校相關專業教學各項實驗，專業教學各項實驗開出率達100%，電氣與自動化中心實驗室完成自動化、電氣工程、生物醫學三個專業的專業課實驗，實驗開出率達95%。

5、學生工作

（1）認真做好03級新生入學教育和軍訓工作。主要針對學分制的實施做好大學生學習規律和學習方法的介紹，讓學生了解所學專業，重點進行了法制、校紀校規、安全知識，心理健康知識的教育。同時配合人武部和參訓部隊做好學生軍訓工作。

（2）按照學校要求做好學生國家獎學金、學校獎學金、社會捐資獎學金的評定和發放工作；配合銀行做好03級在校學生的國家助學貸款工作，做到97、98、99級（已畢業）學生的貸款回收工作。

（3）進一步加強學院00級、01級中走讀生的管理，對他們進行了重新登記。（4）認真做好貧困學生檔案的建立和和調整工作，完善對他們的資助和幫助措施。配合學校勤工助學中心做好有關工作。

（5）積極開展第二課堂活動，學生會、團總支分別在校內開展豐富多彩的活動，活躍校園文化，擴大了同學與社會的接觸面。去年暑假學院選派的赴肥東和合肥少管所兩支社會實踐隊分別被學校評為“優秀社會實踐團隊”，學院學生會被學校黨委評為“A級達標學生會”；陽光社被學校評為“優秀青年志愿者組織”。

（6）做好畢業生就業工作。在去年99級一次就業率達到95.1%，院被學校評為就業工作“優秀單位”的基礎上，今年我院進一步加強了對畢業生就業的指導工作，尤其是加強了就業形勢分析和到基層，到艱苦地區，走盡快成才道路的教育，到目前，我院00級一次就業率已超過98%。

三、領導班子建設方面，通過學校第二輪人事制度改革，學院組建了新的領導班子。新老班子工作進行了順利的交接。新的學院領導班子按照學校的要求，結合學院實際制定了積極和切實的任期目標。領導班子能認真貫徹民主集中制原則，同時，進行了嚴格的分工。各位成員都能在自身分管的工作范圍內積極開展工作，并注重分工和協作相結合，互相尊重、互相配合。各位成員能做到勤政廉政，主動接受群眾監督。學院繼續實行院務公開，嚴格控制經費開支，注意勤儉節約，精打細算。在近期領導班子民主生活會前征集群眾意見中，班子得到了群眾的好評。

四、在2003~2004學，學院還不斷加強內部管理。按照學校的布置，組織完成了全院各類人員競聘上崗工作，遴選了學科帶頭人和學術骨干教師，進一步凝煉了學科方向，匯聚了學科隊伍，學院機關也制定了崗位責任制，全院教職工的工作責任感和積極性得到了進一步加強和提高。同時根據競聘上崗以后人員變動情況，調整、配備了系、所和實驗室負責人及人員，使各項工作得到有條不紊的開展。

本學，學院還遵照學校統一安排，積極準備和組織了幾次較大規模的搬遷工作。其中有，率先完成了學校對學院“逸夫科教樓”實驗、辦公用房9911平方米的規劃和搬遷，改善了科研、實驗和辦公條件；完成了學校對學院新校區電工電子實驗中心2975平方米的搬遷規劃和新建工作；完成了電機樓3800平方米維修改造和科技樓7-9層科研用房的搬遷工作，并積極做好各種準備，迎接教育部對“光伏系統工程中心”的檢查、驗收。

本學，學院還積極完成學校布置的各項綜合治理工作，并積極爭取學校支持，努力為教職工創造良好的工作環境，保證了各項工作的順利開展。

電氣與自動化工程學院

2004年6月10日