第一篇：參加慶“六一”晚會有感

參加慶“六一”晚會有感

昨晚，參加了兒子班級——xx路zz班的慶祝“六一”兒童節聯歡晚會，深深為孩子們的童真所感染，更為老師們、家長們在背后的付出所感動。

兒子在晚會上是一個比較重要的角色：擔任全班合唱的指揮、獨唱《奇奇顆顆歷險記》片尾曲《和你在一起》、參與表演小品《釘子**》。小家伙雖然水平不算高，但那份一板一眼的認真勁兒還是贏得了大家的認可，最后被評為“最佳才藝獎”之一。

作為孩子的家長，我受委托宣讀獎項和獲得者。在邀請班主任xxx老師講話之后，我沒料到，自己和其他四位男家長反被薛老師好一頓表揚，說我們在教育、培養孩子方面付出了很多，對孩子的成長起到了很大的作用，并現場為我們加封了“最佳爸爸”之稱號。

面對這份“殊榮”，我這個“最佳爸爸”的確感到受之有愧。

說起來，在培養兒子的過程中，他媽媽、俺媳婦的貢獻是最大的。孩子的學習，一直是他媽媽在指導、督促；孩子的飲食起居，一直是他媽媽在照料；孩子做錯事情，很多時候也是他媽媽在教育......。

那我到底做了些什么呢？ 還真得好好想想呢......兒子還在襁褓中的時候，記得最清楚的，就是我常常抱著他，給他朗誦詩歌、講童話故事，更多的是在他哭鬧的時候，常常拍著他、晃著他、給他哼唱各種歌曲，這一晃有時候就可能是一兩個小時。

兒子會說話了、能跑動了，只要我有空，首要的任務就是陪著孩子玩。在家玩玩具、做游戲，在外到處逛。金沙灘上留下了他可愛的小腳丫子，小珠山上響起了他稚嫩的童言童語，動物園里有他和小伙伴們追逐的身影，電視塔臺看到的宏大的場景讓他的小眼睛充滿了認識世界的驚奇......上幼兒園了，因為上班順路，大部分時間是我送他去園。每天，我們一起趕著擠公交車，一起哼著小曲、說著笑話，快快樂樂去上幼兒園。兒子也是個樂天派，從來沒有不想上幼兒園的表現，更沒有哭哭鬧鬧，讓我們省了不少心。在這段時間，我的工作任務重，應酬也多，回家吃飯的時間不是太多，因此，對家里的“

一、二把手”照顧得也不太到位，他媽媽的重要性愈發能夠凸顯出來。當然，這無疑給他媽帶來了很大的壓力，對兒子的成長也會帶來一些不好的影響。想到這些，我心里愈發愧得慌。但有一點，我的“基本功”還是過硬的。工作之余，還是盡可能地陪兒子玩玩、逛逛，講講故事、說說笑話，在條件允許的情況下也到近的地方去旅游一番。特別是兒子開始懂事了，在講故事、做游戲、看風光的過程中，我常常會把一些“大道理”融入其中，把兒子成長的指南針撥到一個正確的方向。

上小學了，兒子的思維和表達能力更強了。這個階段，除了鼓勵和支持他積極參加學校的集體活動之外，經常和兒子交流溝通，成為我們共同的樂趣。交流的時間、地點并不固定，常常是伴隨著寫日記、完成作業、看電視、講故事、做游戲等等，一起進行的。有時間的話，我很樂意為他記口述日記。通過日記，我們很容易了解他的想法，掌握他的成長動態，及時校正他成長的方向。在班級組織的各項文藝活動中，我以自身的特長當然地成為他的指導老師。說實話，“自己的孩子自己教不了”，對于我們同樣適用。但在他媽媽的循循善誘下，小家伙還是能夠或多或少得到他老子的一點“真傳”的。

父親對孩子的成長起著決定性的影響！這不知道是誰的論斷。我覺得，決定性有點絕對化，但起著極其重要的作用，是毋庸置疑的。

孩子已經開始有獨立的思維和觀點了，作為父親，與孩子經常溝通就更加必要。孩子需要父親身體力行的模范作用，需要父親為他解開很多認知世界的謎團，需要父親給他戰勝困難的勇氣和力量，需要父親為他指明前進的方向。孩子的這些需要，常常出現在他的眼睛里，體現在他的很多問句里。一個粗心的、不善于和孩子溝通的父親，是不可能捕捉到這些信號的。這樣的父親，往往會以不耐煩的口氣，扼殺掉孩子探索的欲望和能力。我不是一個完美的父親，但我不會對孩子的疑問表現出不耐煩。常常是，比較容易的問題，我會給他一些啟示和時間，讓他自己去探尋；我也不能解決的問題，我會和兒子一起想辦法去尋找答案。小學時代，正是孩子習慣養成的黃金階段。這個階段，作為父親，應該引導孩子獨立去完成自己應該完成的事情，引導孩子去勇于承擔責任。在這段時間講故事的過程中，我就會常常自編一些勇于擔當的人物典范，也常常鼓勵他獨立去做自己應該做的事情，學會照顧別人等等。

教育孩子，真的是一門大學問。在這方面，其實我做得還相當不夠。比如，對于孩子們在公共場所大吵大鬧，我的辦法就很笨拙，我會大叫：“xxx”，但沒有其他有效的辦法。那天，張xx的媽媽采用了“比誰定力最強”的游戲方法，很管用，讓我受到很大啟發。

三人行，必有我師也。希望大家多多教我！

第二篇：參加慶“六一”晚會有感

參加慶“六一”晚會有感

參加慶“六一”晚會有感

昨晚，參加了兒子班級——xx路zz班的慶祝“六一”兒童節聯歡晚會，深深為孩子們的童真所感染，更為老師們、家長們在背后的付出所感動。兒子在晚會上是一個比較重要的角色：擔任全班合唱的指揮、獨唱《奇奇顆顆歷險記》片尾曲《和你在一起》、參與表演小品《釘子**》。小家伙雖然水平不算高，但那份一板一眼的認真勁兒還是贏得了大家的認可，最后被評為“最佳才藝獎”之一。

作為孩子的家長，我受委托宣讀獎項和獲得者。在邀請班主任xxx老師講話之后，我沒料到，自己和其他四位男家長反被薛老師好一頓表揚，說我們在教育、培養孩子方面付出了很多，對孩子的成長起到了很大的作用，并現場為我們加封了“最佳爸爸”之稱號。

面對這份“殊榮”，我這個“最佳爸爸”的確感到受之有愧。

說起來，在培養兒子的過程中，他媽媽、俺媳婦的貢獻是最大的。孩子的學習，一直是他媽媽在指導、督促；孩子的飲食起居，一直是他媽媽在照料；孩子做錯事情，很多時候也是他媽媽在教育......。

那我到底做了些什么呢？ 還真得好好想想呢......兒子還在襁褓中的時候，記得最清楚的，就是我常常抱著他，給他朗誦詩歌、講童話故事，更多的是在他哭鬧的時候，常常拍著他、晃著他、給他哼唱各種歌曲，這一晃有時候就可能是一兩個小時。

兒子會說話了、能跑動了，只要我有空，首要的任務就是陪著孩子玩。在家玩玩具、做游戲，在外到處逛。金沙灘上留下了他可愛的小腳丫子，小珠山上響起了他稚嫩的童言童語，動物園里有他和小伙伴們追逐的身影，電視塔臺看到的宏大的場景讓他的小眼睛充滿了認識世界的驚奇......上幼兒園了，因為上班順路，大部分時間是我送他去園。每天，我們一起趕著擠公交車，一起哼著小曲、說著笑話，快快樂樂去上幼兒園。兒子也是個樂天派，從來沒有不想上幼兒園的表現，更沒有哭哭鬧鬧，讓我們省了不少心。在這段時間，我的工作任務重，應酬也多，回家吃飯的時間不是太多，因此，對家里的“

一、二把手”照顧得也不太到位，他媽媽的重要性愈發能夠凸顯出來。當然，這無疑給他媽帶來了很大的壓力，對兒子的成長也會帶來一些不好的影響。想到這些，我心里愈發愧得慌。但有一點，我的“基本功”還是過硬的。工作之余，還是盡可能地陪兒子玩玩、逛逛，講講故事、說說笑話，在條件允許的情況下也到近的地方去旅游一番。特別是兒子開始懂事了，在講故事、做游戲、看風光的過程中，我常常會把一些“大道理”融入其中，把兒子成長的指南針撥到一個正確的方向。

上小學了，兒子的思維和表達能力更強了。這個階段，除了鼓勵和支持他積極參加學校的集體活動之外，經常和兒子交流溝通，成為我們共同的樂趣。交流的時間、地點并不固定，常常是伴隨著寫日記、完成作業、看電視、講故事、做游戲等等，一起進行的。有時間的話，我很樂意為他記口述日記。通過日記，我們很容易了解他的想法，掌握他的成長動態，及時校正他成長的方向。在班級組織的各項文藝活動中，我以自身的特長當然地成為他的指導老師。說實話，“自己的孩子自己教不了”，對于我們同樣適用。但在他媽媽的循循善誘下，小家伙還是能夠或多或少得到他老子的一點“真傳”的。

父親對孩子的成長起著決定性的影響！這不知道是誰的論斷。我覺得，決定性有點絕對化，但起著極其重要的作用，是毋庸置疑的。

孩子已經開始有獨立的思維和觀點了，作為父親，與孩子經常溝通就更加必要。孩子需要父親身體力行的模范作用，需要父親為他解開很多認知世界的謎團，需要父親給他戰勝困難的勇氣和力量，需要父親為他指明前進的方向。孩子的這些需要，常常出現在他的眼睛里，體現在他的很多問句里。一個粗心的、不善于和孩子溝通的父親，是不可能捕捉到這些信號的。這樣的父親，往往會以不耐煩的口氣，扼殺掉孩子探索的欲望和能力。我不是一個完美的父親，但我不會對孩子的疑問表現出不耐煩。常常是，比較容易的問題，我會給

他一些啟示和時間，讓他自己去探尋；我也不能解決的問題，我會和兒子一起想辦法去尋找答案。小學時代，正是孩子習慣養成的黃金階段。這個階段，作為父親，應該引導孩子獨立去完成自己應該完成的事情，引導孩子去勇于承擔責任。在這段時間講故事的過程中，我就會常常自編一些勇于擔當的人物典范，也常常鼓勵他獨立去做自己應該做的事情，學會照顧別人等等。

教育孩子，真的是一門大學問。在這方面，其實我做得還相當不夠。比如，對于孩子們在公共場所大吵大鬧，我的辦法就很笨拙，我會大叫：

“xxx”，但沒有其他有效的辦法。那天，張xx的媽媽采用了“比誰定力最強”的游戲方法，很管用，讓我受到很大啟發。

三人行，必有我師也。希望大家多多教我！

第三篇：慶六一有感

慶六一有感

朱佐小學三年級組 黃立娜

進入五月，我們朱佐學校的工作就開始忙的不亦樂乎了，因為要準備“六一”兒童節了，而且今年恰逢十年校慶。這當然是孩子們快樂，教師們開心的日子。但是對朱佐的師生來說，把五月稱為黑色的五月一點兒也不過分。兒童節嘛，當然要排練節目，要給爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們看呀。所以我們既不能耽誤上課又要加班排節目,孩子也累,老師也累,不過我們享受了快樂.看著孩子學一個動作從不會、到會、到熟練,自己就有一種成功感.誰讓咱就喜歡這份職業呢？

就這樣等啊盼啊，經過一個月緊張的排練,終于到了孩子們演出的時間了。

5月24日我們進行六一文藝匯演的第一次彩排，早晨7點多的時候，各個班的演員都已經到場了，彩排次序由高年級到低年級。看著學校領導精心為孩子們準備的六一舞臺，心里說不出的激動。終于開始演出了，俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。孩子們在臺上的分分秒秒都牽動著我們的心，是對老師們辛苦付出的最好展現和回報。

很快輪到我們三年級的孩子上場了，我緊張的手腳直哆嗦，可是當孩子們伴隨音樂，在舞臺上展現自己的時候，我緊張的心理突然平靜了下來，淚水潤濕了我的眼睛，因為我的孩子們太優秀了，他們的善變，他們的心態，他們的活波，遠遠超出了我的想象，時間真

快幾分鐘很快就過去了，我的孩子們在熱烈的掌聲中跑到了我的身邊，還不斷的在問我，老師我們棒嗎？這時我很感動。

31號晚上十一點左右，六一晚會結束的時候，當孩子們和領導拍照留念的時候，我的心里百感交集：有幸福有快樂，有感動有甜蜜。真心祝愿孩子們健康快樂，朱佐學校的明天更加輝煌！

第四篇：2012慶六一晚會主持詞（定稿）

慶六一文藝演出主持詞

主持人 甲：婁志偉 乙：程美蓉 丙：胡迎春 丁：李占波

開場語

甲：尊敬的各位領導，各位來賓 乙：尊敬的各位老師，親愛的同學們 丙：親愛的一八四團的父老鄉親們 丁：社會各界關心、支持教育事業的朋友們 合：大家晚上好！

甲：有一首詩，夸我們兒童是新世紀的雛鷹 乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天 丙：有一句話，說的是少年強則國強

丁：在六一兒童節即將來臨之際，讓我們首先祝愿同學們 合：六一兒童節快樂！

甲：神州大地幅員遼闊，東北、西北萬里相隔 乙：偉大的祖**親心系新疆，大愛鋪就條條援疆路 甲：今天，我們的舞臺上有兩位主持人來自于遙遠的黑龍江 乙：他們就是寶泉嶺管理局的李占波老師、胡迎春老師 甲乙：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎來自于黑龍江的援疆親人！丙：在援疆干部、援疆醫生、援疆教師心中都有一句話，那就是 丙丁：軍墾農墾一家親，萬里援疆心連心！

甲：在節目開始之前，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎團黨委常委、副政委張遠明同志講話！

丁：感謝張副政委的熱情鼓勵，我們一定不辜負團黨委的殷切期望。下面讓我們隆重宣布：

合：一八四團學校2012慶祝六一文藝晚會現在開始！

節目串詞

乙：童年是人生最美好的時期，六一是孩子們最快樂的節日。歡聲笑語不足以表達同學們的喜悅，那就盡情地跳起來吧！請欣賞《印度健身操》，指導老師：李夢潔，表演者：趙佳莉、董清清等

丙：親愛的爸爸媽媽，我長大了，懂事了，你們高興嗎？今天，我想對你們說幾句心里話。請欣賞歌曲《爸爸媽媽聽我說》，指導老師：王靜，表演者：張夢琪、楊可心、楊可怡。

甲：東北老師紀抗戰，寓教于樂不簡單。不畏西北環境苦，萬里援疆只等閑。為了六一兒童節，愛心譜成三句半。請欣賞由紀抗戰老師創作的三句半《兒童節》，表演者：紀抗戰、胡迎春、李占波、武慧四位援疆老師

丙：六一的鮮花絢麗多彩，六一的陽光燦爛奪目。火紅火紅的六月，火紅火紅的青春……請欣賞舞蹈《如火的青春》，指導老師：羅玉榮，表演者：向雪、王艷、周慧等

乙：幾百個日日夜夜離別親人，汗灑邊疆；幾百個日日夜夜用心用智，情系團場！黑龍江的親人啊！一八四團感謝你們，這里的父老鄉親感謝你們！請欣賞由學校林道雄老師創作的詩歌《感恩援疆朋友》。朗誦者：馬青、李勝田、何萍、焦峰四位老師。

丁：贈人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂自己。請欣賞舞蹈《手拉手》，指導老師：王靜，表演者：李彥、盧丹、秦思琪等。

丙：小溪的夢想是大海，囚鳥的夢想是藍天，樹木的夢想是大地。夢想讓我們揚起生活的風帆。請欣賞小品《保姆的夢想》，指導老師：王淑珍，表演者：張艷娟、李菲、李元元、王新娟。

丁：生命的魅力在于揮灑青春的活力，綻放激情的時刻。在動感十足的樂曲中，獲得身心的放松。請欣賞爵士舞《Trouble Maker》，指導老師：王淑珍，表演者：賈成武、郭彩花、王露露等。

乙：好大一棵樹，綠色的祝福。我的胸懷在藍天，深情藏沃土。請欣賞情景劇《好大一棵樹》，編劇：小學語文組全體教師，導演：胡迎春、婁志偉老師，表演者：耿靜、婁志偉、孫媛媛、胡迎春老師以及秦思琪、朱靜逸等同學。

甲：《好大一棵樹》見證了一句話：楊柳東風兩相和，情灑荒原化綠洲。援疆老師真是多才多藝，三句半、情景劇精彩不斷，我們要不要再請他們放歌一曲？請欣賞由紀抗戰、胡迎春兩位老師帶來的歌曲《為了誰》。掌聲有請。

丁：在文化藝術特色學校的創建中，音樂老師在校園里樹起一道又一道亮麗的風景線。請欣賞表現中小學生形體美和進取精神的《拉丁健身操》。指導教師：羅玉榮，表演者：唐田、蘇瑜、楊文靜等。

結束語

甲：托起閃亮的金星，未來靠我們去創造 乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔 丙：胸懷天下，我們踩著師長的肩膀，站得更高，看得更遠 丁：放眼未來，我們的心要和時代的脈搏一起跳動 甲：在一八四團的土地上，東部文明與西部文化在融匯貫通 丁：在一八四團的土地上，鐵人精神和兵團精神正形成合力 合：讓我們攜起手來 借東風 立壯志 敢擔當 勇拼搏

一同邁入西部邊疆嶄新的時代！

乙：一八四團學校慶六一文藝演出到此結束，觀眾朋友們 合：再見！

第五篇：參加畢業晚會有感

參加畢業晚會有感

參加了學生的畢業晚會，我昨晚一夜難眠，我在思念他們，我在思考自己在教育上的得失。

85班，教室布置溫馨、漂亮、有創意、有凝聚力，我個人特別喜歡他們的窗戶布置，我喜歡竹的清新；85班，孩子們活潑、真摯、能干，我喜歡的不僅有成績好的，還有動手能力強的，還有乖巧的，還有在我面前表露出真實的；85班，一個我帶了一年“夭折”的班級，是我的初戀，是我的愛，是我的傷……

83班，與85班一同開始帶的班級，只是多相處了一年半，與孩子們之間多了解些，有更多的時間見證著他們的成長。

83班，教室布置同樣用心，但風格不同，與孩子們一樣的質樸簡約，黑板上一句“老師們辛苦了！”道出了孩子們的感恩情。83班，孩子們性格迥異，活潑的活潑的可愛，安靜的也安靜得可心，平時的學習重要之下，我今天發現好多孩子唱歌還挺不錯的，像高達粗獷的文魁、帶著眼鏡有點書生氣的李平、人小鬼大的范休一，內向靦腆的文運翠……兩個主持人也挺有才的。83班，因85的“夭折”而更加珍惜的一個班，結果也沒有熬住最后的半年，更是我的摯愛，我的牽掛，我的遺憾……

在85班的時候，孩子們歡快得有點瘋狂的時候，我想著他們的成長，想著與他們的初識，想著三年在一起和不在一起的點滴……感到時光荏苒，感到成長的不可抗拒的力量，感到離別的傷感……眼內在心中掩蓋。“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下！”我祝福所有的即將成為和已經成為成年人的孩子們學習上取得滿意的成績，工作中取得豐厚的待遇，生活中過得幸福美滿！

在83班，欣賞了孩子們少在學習重壓面前流露的其他各種能力，師生共同演繹著……不知怎么的，一句句感謝紛至沓來，再接著，所有女生像被機槍掃射一樣，全部抱頭趴下，還有部分男生也好像“犧牲”了，再接著，機槍指向了我，盡管掙扎，去也躲不過。是的，孩子們，我真心對你們，相處越久、了解越深、我的牽掛越多，教你們的日子晚上會夢見你們，沒教你們的日子，晚上想著你們，教你們的日子祝福有機會說，沒教你們的日子祝福在心中，我的愛一刻未停，愛你們所有的人，無論成績的好壞！我說過，你在教室里，我得管你，無論你愿意與否，但是現在我想說，只要你需要，我還可以管你（關心你）。事后，我身后的你們的教師們似乎也都有些“感冒”……

孩子們，好樣的！加油！Comeon!

對于所有的孩子，我都用心，產假沒休完就回去上課，小產更是假都沒請。只不過我得到的回應不一樣，父母心疼我罵我，老公心疼我多分擔家務，孩子心疼我好帶，學生則該是什么樣是什么樣，但是83班的學生還真的挺讓我省心和寬慰的。現在我還學會了用積極的心情去帶領學生學習英語，不理會哪怕是剛剛才發生的不愉快。可是遺憾的是，無論哪個班，總有“堅持”不學英語的……

我相信“有愛”這是一種態度，讓人不得不認認真真、兢兢業業；我相信它還是一種目標，為著這一目標，讓人不得不冥思苦想、多學多問實現它的途徑和方法；我還相信它是一種境界，一種淡定不驚不怒不狂的生活心態……

孩子們，我為你們操的心不少，付出得也不少，犧牲的遠不止這些，但是，我們的這場相遇、相知、相惜，值了！