第一篇：學生干部培訓總結論文

上周參加了雛鷹學生干部培訓，從老師的教導，學長的關懷，和與同學的討論中，我明白了如何做好一名學生干部。作為一名合格的學生干部，首先應是一名學生，也就是要從學生中來，然后是一名干部，要回到學生中去，所以要做好學生干部，應做到“六有”（即“心中有愛，肩上有擔，腹中有墨，胸中有識，目中有人，手中有藝”）和具備以下幾點的能力素質和意識：

1、樹立高尚的思想道德情操，有一定的政治理論水平。對于一個學生干部而言，政治理論水平，是完成各項任務的前提條件。因為政治理論教育對于青年人世界觀的形成、思想信仰及為人處世等，都起著相當重要的指導作用。它直接影響著青年人的政治思想、道德觀念和理論水平、文化素質的提高。假使學生干部自己的政治理論水平不高，那就很難開展學生工作。

2、具有較強的綜合表達能力。表達能力主要是指文字表達和語言表達能力。對學生干部來說，所有的工作都和說、寫有著密切的聯系。所以，讓同學們接受自己的主張，督促同學們去執行任務，使自己的工作能在青年學生中產生良好的效果，那么就要做到：一是要說話具有充分的論據、明確的主題和目的；二是要語言結構清晰、邏輯嚴謹；三是要事例生動、用詞準確，要盡可能簡潔明快，要有活生生的事例和數據，力避空洞概括；四是要聲情并茂，有感染力，使同學們聽完你的講話或看完你的文章后，產生共鳴，充滿信心，從而起到號召青年鼓舞青年，提高工作效率的效果。另外，表達能力不只是單純的口才，在表達自己思想過程中，非語言表達方式和語言同樣重要，有時作用甚至更加明顯。這里非語言表達方式指儀表、舉止、語言、聲調和表情，人們通過這些可以更直觀、更形象地判斷你的自信和熱情。

3、學生干部既是一個實際工作的組織者，也是一個決策者，這就要培養嚴密的組織活動能力。組織活動能力是在工作中運用所學的各種知識，做好干部工作的本領。這就要求作到以下三點：一是要大膽設想，共同協商，論證后，方可定論；二是要精心設計；三是細致安排，每項活動，每一個環節由誰專門負責，都必須落到實處。這樣才能保證一項活動圓滿、順利完成，工作的效率才能提高。

4、學會幾種協作協調方法，處理好一些關系的協調平衡能力。協作、協調方法是建立在一定知識、經驗基礎上的一種工作技能。

①學生干部應學會在工作中增進友誼，以友誼促進工作的更好完成，善于在工作中學習，妥善安排好學習與工作的時間。歌德說：“善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。”學生干部為了工作放棄娛樂、休閑時間，但是必須集中完成最重要的學習任務，充分利用雙休日，把積壓的工作和耽誤的功課完成。

②學生干部開展工作時，明確自己所任工作的職責。工作要有計劃、有時間表，開會要有主題、有內容，布署工作要注意各項任務的落實。少開會，開短會，切忌不著邊際，效率低的長會議，不安排在學習的黃金時間，可安排在課外活動或午飯后，晚餐后的零碎時間。

③學生干部應不斷改進自己的工作方式、方法，不斷發現自己工作中的缺點，總結工作中的失誤，虛心接受他人意見，不斷改進自己的工作方法。若有什么活動計劃或安排，應事先和其他干部、同學商量，充分發揮民主，讓大家都有發表自己意見的機會。作為干部呢，則要認真聽取意見，使每個人真正感到自己是群體中的一分子。這種工作方式，如果能夠做到，自然就密切了與同學的關系，縮小、甚至消除彼此間心理上的差距，增進相互間的了解，有利于調動群體的積極性，增強集體的凝聚力。不斷改進自己的工作方式，可以通過“自我反省”和“群眾幫助”兩種方式，隨時召集干部和同學進行討論，總結工作中的得失問題。“兼聽則明”，廣泛地聽取大家的意見，往往能收到意想不到的效果。

④正確處理好與老師、同學的關系。學生干部能否處理好與老師、同學的關系，直接影響著自己在集體中的威信。一方面，學生干部既不能“唯下”：全聽同學意見，搞什么活動不向老師說一聲，同學們有什么想法和意見不及時反映等，這樣產生的后果和影響是無法估計的。另一方面，學生干部也不能“唯上”：無論什么事情都要依賴老師決定，這樣既沒有獨立地行使自己的權利和義務，又不能充分聽取同學意見，也不能鍛煉和提高自己的各方面能力。學生干部與老師、同學的交往多是工作性的，同時也可以是情感性的，應該通過交往來建立一種和諧的學習、工作氛圍。學生干部作為老師與同學的橋梁，應及時無誤地傳遞雙方的信息、真正起到橋梁和紐帶作用。

5、形成一定的心理調控能力。學生干部應具備良好的心理素質。遇到的委曲、酸甜苦辣肯定不少，及時調整自己的心態十分重要。（1）快樂地工作，（2）積極的自我暗示：20世紀60年代，心理學家羅森塔爾在美國一所小學做了一個試驗，隨機抽取一份學生名單，暗示名單上的學生會有前途。8個月以后，他又來到這所小學，對18各班進行復試，結果他提供的名單上的學生成績有了明顯進步，而且性格更為開朗，求知欲望強，敢于發表意見，與教師關系也特別融洽。（3）.建立合作與信任（4）.沖突溝通：化解沖突的策略包括：（1）回避：雙方的需要都沒有得到滿足。（2）壓制：滿足我方需要，而不考慮對方的需要。這樣做，即使沖突被暫時壓抑，但未來會造成更大的沖突。（3）順服：自己委屈求全，不考慮自己的需求。（4）合作：讓彼此的需要百分之百得到滿足。（5）妥協：透過相互的讓步，促使彼此的需要得到局部的滿足。（5）.學會傾聽：認真地聽；謙虛地聽；“選擇地聽”；“專注地聽”。概括地說，做學生干部要膽大心細臉皮厚；頂天立地有本事；政治上靠得住；工作上有本事；作風上過得硬；

6、合格的學生干部還必須強化的幾種意識

(1)、強化服務意識。學生干部一般是由學生民主選舉產生并且得到班主任認可的。為學生服務，為實現學校制定的各項目標服務，是對學生干部的基本要求。也是學生干部工作的基本著眼點和出發點。實踐證明，只有強化服務意識，才能正確處理好同一般同學的關系，在平等的基礎上，通過民主協商，實現組織者和協調者的作用。而“表現自己”、“強加于人”、“自以為高其他學生一等”的想法則是萬萬要不得的。再者，學生干部工作是一種無報酬工作，要做好這項工作需要比一般的同學付出更多的時間和精力。因此，學生干部要不計個人得失，正確處理個人和班集體建設的關系，樹立“班級興我榮，人人好我榮”的奉獻精神，以班級工作集體的工作為己任，任勞任怨、富有創造性的開展工作。只有強化服務意識，才能為將來的發展奠定堅實的思想基礎。

(2)、強化能力意識。應該把擔任學生干部看作是全面提高自己能力的一個難得的機會。任何能力都是在后天的實踐中得到的。作為學生群體的一個學生干部，尤其是作為一個非權力型的干部，他受到的實際鍛煉是多方面的。而且有許多是書本上沒有也無法教授的。

(3)、強化整體意識。一個好的學生干部應自覺的強化自己的整體意識，從整體發展上知識自己應該干什么？從整體比較上知道自己還缺什么？從整體聯系上知道每步的重點是什么？可以說，整體意識強了，工作的主動程度也就高了，作用也就大了。

(4)、強化效益意識。大多數學生干部普遍有一種強烈的“成就感”。總想做的多一點，比別人好一點。這是他們的最基本和最積極的一面。但在有些學生干部那里卻往往適得其反。或力沒少出卻政績平平;或忙忙碌碌卻越忙越亂；或以自己辛辛苦苦聊以自慰。強化效益意識是具有長遠意義的。辛苦不是衡量工作好壞的標志。要增強效益，就要加強對工作對象、工作內容、工作規律的研究；就要加強對工作方法的研究；就要加強對時間和力量組合的研究……。一句話，就要扎扎實實老老實實的下一番功夫，而且是一番科學的功夫。善于事半功倍是一種很重要的能力，是做什么事都需要的一種能力。

(5)、創新競爭意識。繼承是基礎，創新是關鍵。工作開展推陳出新十分重要，這需要在不斷摸索中得到發展此意識。競爭時代，競爭意識是必不可少的，學生干部同樣如此。

總之，一名優秀的學生干部，在思想上明確四個“一”：第一，把自己擔負的社會工作當作“一項事業”，從而樹立高度的責任感、主人翁意識和奉獻精神。第二，把自己的工作當作“一門學問”，從而以嚴謹好學、實事求是的態度去鉆研學習，達到增長自己知識和才干的目的。第三，把自己擔負的社會工作當作“一個天地”，即充分施展自己才能，鍛煉自己才干，實現自己理想的天地，從而大膽創新，勇于開拓，不怕失敗，努力爭取成功。第四，把自己擔負的社會工作當作“一種生活”，這個僅屬于自己的、獨特的，不同于他人的大學生活形式，必須以嚴肅認真的態度去處理好生活的人和事，以及各種關系，使自己成為具有現代生活素質和能力的人。用一句話概括，學生干部應是學會學習、學會做人、學會生活、學會創新的“四會”新人。

經過這次的培訓，我相信自己在今后的日子里，能夠成為一名合格的學生干部。

第二篇：學生干部培訓結業論文

學生干部培訓結業論文

——學生干部應具備的素質、能力及如何處理各種關系

為了進一步提高我們學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，在學院領導的關心和指導下，組織召開了一次的干部培訓大會。我院組織了龐大的學生干部隊伍參加了本次大會，作為其中之一的我深感受益匪淺。這不能不說這是學院各級領導以及老師對我們同學的負責與愛護，經過一段時間的培訓，我深刻的感受到了我的使命和責任。

當站上一個位置的時，也許，更多地是對這個位置的思考，以及站在這個位置的展望。此次學生干部培訓，給我內心的觸動是很大的。培訓內容分為以下幾個方面：學院黨委書記陳國鋒教授主講的“形式與政策教育”； 學院黨委副書記呂文飛教授主講的“愛心品牌項目”；學院團委書記曾驪老師主講的“愛的教育”；學生處夏龍杰老師主講的“正確處理好十大關系”、雷華國老師的“學生干部活動策劃”；人文分院李藝老師“文明禮儀講座”，吳地花老師講的“關心他人，愛護自己”等等。

此次培訓，不僅結合了自己前期工作的實際情況，也是對自己以后工作開展的方向，讓我有了一定的思考。從培訓的這幾個方面，我對于“學生干部應具備的素質及能力，還有如何處理各種關系”作了深入地思考，并作出以下匯報。

最應具備的綜合素質：

1、思想政治素質

我認為個人綜合素質，最關鍵的是要提高思想政治素質。我認為作為一名學生干部，只有具備很強的思想政治素質，始終保持堅定的政治信念。否則，就會在大是大非面前發生動搖，迷失方向。只有以思想指導行動，才會在錯綜復雜的形勢面前辨別是非，站穩立場，保持正確的政治方向。

2、良好身體素質

我認為學生干部只有具備了良好的身體素質，才能更好的處理好學習、工作、生活三者之間的關系；才能更好的處理各種問題及連續工作的耐力、體力。

3、扎實的專業知識

我認為學生干部只有具有扎實的專業知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎所在。當今正是知識競爭的年代，沒有扎實的專業知識就不能在同學們中樹立威信。而且一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學們的尊重和愛戴，更容易建立自己的威信。學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質。學生干部從一定程度上說是同學們學習的榜樣，成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用嗎？另外，現在在學生干部中存在有一些人，只是顧著學習，把工作晾在一邊，到最后一走了之。這種行為是不負責任的。所以能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生干部是否合格的重要標準。

4、奉獻精神

我對于如何做好一名學生干部有了非常深刻的認識。作為一名學生干部首先要端正思想，明確定位自己的身份：服務者。應當牢固樹立全心全意地為同學服務的觀念，無論何時何地，始終把關心同學、服務同學、幫助同學放在第一位，不計較個人得失，正確處理個人利益和集體利益的關系，有奉獻精神。現在有的學生干部只想著利用職務之便，給自己賺取足夠的利益，有近水樓臺先得月的想法。但是，如果作為一名為廣大同學服務的干部來講，這樣的想法是要不得的。

5、團隊精神和協作意識。

團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。

6、大局觀念

作為院團委學生干部，一定要維護院團委整體形象，要有大局觀意識，熱愛集體，有高度集體榮譽感。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備作出“犧牲”（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。最應具備能力：

1、責任心

你可以資質平平，也可以闖勁不足，但是，一旦你沒有了，或者說，稍微欠缺了一點點地責任心，你絕對不適合做一名學生會干部。因為沒有誰天生就知道學生會的每一樣工作應該怎么做，也沒有誰可以永保熱情，當你為工作不順煩惱，當你的熱情消退，唯一可以支持你的，是心底的責任感。你，你的手下，你所在的集體。這所有的一切，都是你自己選擇的責任。你要對自己負責，對部門負責。

2、服從精神

沒有人可以一開始就成為學生干部。也不是所有的人都可以破格直接成為學生干部。更多的人需要一步一步的靠自己的努力，靠自己的表現，征服上級。所以，當你，還是普通的一名干事，先學會服從。他們可以成為部長，可以成為主席，一定有他們的某種優勢。你縱使有再多的不滿，也要先學會服從。因為，尊重上級，是最起碼的“禮節”。這不是要遏制

你們的思維，只是，讓你們學會思考，學會說話。當你的意見和上級不一致時，該怎么做，怎么說，或者不做，不說。這，都是學問。

3、細心

很多事情，不是表面上看得到的。需要通過細心的觀察。很多事情，不是別人可以交給你的，需要自己用心體會。你是不是能注意到策劃中的每一個細節，你是不是能觀察生活中的每個細節，這，至關重要。你的多一點留心，可能會給你意想不到的收獲。作為學生干部中的一員，你是不是能夠做到，每天去留心一下宣傳欄，去看看學院宣傳欄上的信息，下雨的時候，你是不是能想起，你們活動的展板還在外面？這些，沒有人會去教你們。有時候，細節，決定命運。

4、耐得住寂寞的心

沒有什么驚心動魄，沒有什么“有意思”。這里不是一個好玩的地方，只是一個需要踏實工作的學生組織。很多人抱著進來玩兩天的態度，我可以告訴你們，沒什么好玩的。累，枯燥，有時候，還有失落感。真的沒有太多的趣味，但是，卻足可以讓“有心人”，得到很好的磨礪。如果，你習慣了三天打魚，兩天曬網的生活，院團委學生干部并不適合你。

5、良好的心理素質

這個說起來太泛泛了。做起來又太具體了。從浮躁到沉穩，從患得患失，到寵辱不驚，不是說出來的。是經過事實的磨礪，練就的。一旦已經成為干部，喜和怒都成為一種.....工具。如果，你是部長，你的自由還大一些。你可以對自己的部員，依照自己的性格發揮。或嚴厲，或親切。但是，一旦你成為主席，一切，有都改變了。嚴厲，但并不可以一直發脾氣。因為，善用威者不常怒。親切，但不是降低要求。因為，善用恩者不忘施。我一向覺得工作上的嚴厲絕對的必要。可能他們在你的壓力之下，會有恨，但是，直到他們成了部長，他們就會明白。生活上，竭盡一切去關心他們，幫助他們。因為，某種意義上，大家都是一家人。

6、要有小小的“野心”

這一點，怎么說，一定有人不認同。但是，我依然覺得必要。我覺得大部分學生干部能走到今天這個位置，更多的時候就是因為自己比別人多了一份小小的“野心”我覺得有了野心不一定能成功.沒有野心也可能很安逸的度過自己的大學生活。但是有了野心會在失敗中再失敗,然后繼續失敗.哪怕只成功一次就夠了!有野心的人，會更有目標。因為他知道，自己想要的是什么。會更堅定的朝自己的目標走下去。有時候，信念，對于一個人的人生真的很重要。

學生干部如何處理各種關系：

關于學生干部如何處理各種關系，我印象最深收獲最多的還是學生處夏龍杰老師主持的“正確處理好十大關系”，雖然由于時間關系夏老師只講了其中的五大關系：正確處理好學習與工作關系；正確處理與上級、同級、下級關系；正確處理原則性和靈活性關系；全局與局部關系；正確處理“大事”和“小事”的關系。但就這五大關系還是讓我獲益匪淺，以下是我的對這五大關系的看法和收獲：

在處理學習和工作的關系時，不要先入為主的以為做工作就會影響學習，其實當干部做工作也是一種廣義的學習。在處理與上級、同級、下級關系時，要把握對待上級、同級、下級的藝術，知道關系也是一種生產力，人脈是一種資源。在處理原則性和靈活性關系時，原則一定要堅持，但是在原則許可的范圍內因時而異、因地而異，但不是“上有政策，下有對策”更多的是掌握好政策“尺子”，摸清事物所處的環境。在處理全局與局部關系時，要學會全面看問題，顧全大局，當全局利益與個人利益發生矛盾時，應自覺地把全局利益放在首位。在處理“大事”和“小事”的關系時，首先要給自己的定位是沒有絕對的大事，也沒有絕對的小事，看不起小事的人做不成大事。

此次培訓各方面提高很多，就我們考察對象而言，提高個人綜合素質，最關鍵的是要提高思想政治素質。我認為作為一名考察對象，只有具備很強的思想政治素質，始終保持堅定的政治信念。否則，就會在大是大非面前發生動搖，迷失方向。只有以思想指導行動，才會在錯綜復雜的形勢面前辨別是非，站穩立場，保持正確的政治方向。

綜上所述，是我在參加了學生干部培訓班后的心得體會。能有機會參加學院舉辦的培訓，我感到十分榮幸。身為一名年輕的學生干部，我感到學院對我們這些學生干部的期冀，以及自己身肩責任的重大。但是，這也會更好的促使我向一名優秀的學生干部的前進，今后我將不斷的鍛煉自身，提高自己，全面發展，以至在未來的路上，更好的服務廣大的同學。在其中也有許多是我還需要改進的，在今后的工作中，這些素質及能力將伴隨我的一生，無論走到什么崗位上，我要時刻牢記自己曾經是一名學生干部，只有這樣才可以時刻鞭策我前行，使我不斷進步。

院團委調研部部長 林斌

2011年4月27日

第三篇：學生干部培訓結業論文

學生干部培訓班結業論文

——如何當好一名優秀的大學生干部

為了提高學生干部的素質，增強學生干部的組織協調能力，加大學生干部在學生管理中的作用，學校組織了這次只有班長團支書以及總院正副部長和分院部長級的干部培訓。授課教師有院長、黨委書記、黨委副書記、學生處處長、學生處副處長等等。培訓的力度是空前的。當然在這次培訓中我也學到了很多。現總結如下：

第一，作為一名學生干部，首先是學生，在做好學生本職工作的基礎上領導同學們。認清自己的地位。在老師和學生之間起到橋梁的作用，了解學生的情況和要求，能及時把學生“民意”反映給學校領導，為學校、年級制定管理決策提供依據。及時溝通了解學校與學生之間的聯系，把學校的想法和學生的想法，在共同基礎上逐步統一起來，有利于開展學校、年級各方面的工作。

其次我們應該處理好學習和工作的關系。不少同學認為工作會影響學習。以實訓的借口推脫參加培訓。其實這是不對的，學生干部的身份是管理者，從管理者應具備的基本素質看，一個管理者除了應具備技術、技能外還應掌握人際交往能力、概念技能、行政技能。做學生工作是要花去不少的社會活動時間，對技能的學習是有一定的影響，但是我們可以通過周末的時間可以去彌補我們的學習時間。做為一名學生干部我們與老師接觸的時間較多，可以充分利用這斷時間從老師那里學到更多的知識。同時當學生干部還能提高我們分析問題、解決問題的能力，為以后走上社會打好堅實的基礎。

第三，我們要處理好各級的關系當好一名優秀的學生干部必須真確處理好與上級、同級、下級的關系。對待下級我們要，知人善用；用人之長，避其之短；關心下級的進步和成長，不能嫉賢妒能。對下級的缺點和錯誤給予教育批評是完全必要的，但是我們要區別不同對象，采取不同的形勢。領導者不僅要讓下級感到領導理解他、信賴他，而且要讓他感到領導有鼓勵人才脫穎而出的胸襟。

對待同級我們要：積極配合而不越位擅權；明辨是非而不斤斤計較；見賢思齊而不嫉賢妒能；相互溝通而不怨恨猜忌；支持幫助而不攬功推過。

對待上級領導的藝術：找準自己的角色和位置，做到出力而不越位；善于領會領導的意圖；適應上級的特點和習慣開展工作；在上級面前規矩而不拘謹；運用“等距外交”避免交往過密或親疏不一；處理好和上級的關系著眼點應放在努力將自己所承擔的工作做好。

第四，好策劃好活動。大學中的活動可以豐富同學們的大學生活。期間我們學生干部要做的事情是承擔起活動組織者的責任，活動開展階段盡管每個人都有不同的分工，但應有的溝通，保證活動的順利進行，保持冷靜處理各種意外。錯開其他部門的活動。最后我們還應該寫好總結。

以上就是我的總結。我知道做一個合格的、被學生擁護的學生干部是一件很不容易的事。但只要注意自覺接受實際工作的鍛煉，不斷地提高自身素質，并在實踐中學會更多的工作方法，就一定回取得令人滿意的結果。

麗水職業技術學院環境工程分院

班級：工測1014

職務：團支部書記

姓名：季介山

第四篇：學生干部培訓結業論文

學生干部培訓結業論文

系部：汽車與機電工程系班級：09科教姓名：彭蕓作為一名學生干部，我的歷程應算是長一些，從大一入校競選團委，融入團委的工作中，到現在已近有兩年的時間，在活動中體驗，在體驗中積累經驗，使我對團委工作有了很好的把握尺度，作為一個學生干部,我們更要有比別人更正確的學習態度、學習方法，明確自己的工作和學習的方向，正確處理兩者的關系，而經過這期的學生干部培訓讓我對學生工作的性質，態度，以及作為學生干部的我們如何發展自己的前沿，如何在工作中起領導的作用等等的有了更清晰的輪廓，回想初踏入大學的懵懂，經過一年半載的大學的熏陶和學習，自己不僅在學習生活上有了很大的突破和鍛煉，這部分大多來源于在團委工作的鍛煉，更主要的是青協部門本是一個很好鍛煉的平臺，這里有你意想不到的驚喜，當你在工作的時候也許會感到很大的壓力，很多事情理不清頭緒，但當你真投入在里面的時候，感到更多的是大汗淋漓的快感和順暢，即使期間遇到過諸如它類的麻煩，但通過一次次的總結，積累，現在在部門的總體工作有了大體的把握和協調的能力，無論是在開展317,777公交構建的志愿活動，還是南湖自行車的清洗活動，抑或是保護馬湖街道的志愿行動，還是在大力開展的陽光義賣活動，還有更深入到我們系部的品牌特色活動——科技館之行，我不僅參與了活動的策劃，同時也是一名積極參與的青年志愿者。作為一名學生干部，應有主人翁的意識，要有為同學，老師服務的意識，“心態決定你的位置”，在其位謀其政，學生干部不僅要在專業素養上提高自己，更應該在工作中起表率的作用吧，不應懈怠，在工作中遇到棘手的問題，不應是一味的質疑，懷疑自己的能力，要有信心地做好這件事，“吃一塹，長一智”，一次次經驗的積累，也正是踏入成功的鋪墊。

作為一名學生干部，應要有高瞻遠矚的遠界，如葉所長所說的,我們當代大學生的思維應該是具有知識性,文化性,追逐世界發展的腳步,遠離功利性，淡化名利意識，不應沉溺于坐井觀天的想象中，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，邏輯思考使人擅于思辨，知識能夠塑造人的性格，因此，我們應該全面的發展自己，爭取做到博學多識，通情達理。科技再發展，時代在前進，我們周圍也發生著日新月異的變化，我們的視角應該與最前沿的信息接軌，多看時事政治，對于國家的新觀點，新理論，新成果，新信息有清晰的了解，這對培養我們的科學思維和政治視野有很大的幫助。

學生干部的工作主要是與學生之間進行傳遞,溝通,劉老師在培訓課上講過這樣一個例子,讓我記憶猶新,記考勤的校園工作應屬于學生會的管理制度中,而學生會一些秉公職守的學生干部未免有時不近人情,比如穿拖鞋的同學是不被允許進入教學樓的，而在遇到上課預備鈴也準時響起時，同學回去換了拖鞋也會被記上遲到的記錄，與其軟磨硬施的結果要么回去換鞋，要么僵持......，難道你可以指責這位學生干部太過于嚴厲，鐵面無私嗎？在同學的眼中，學生干部不過是頂著頭銜的執行者，這樣與學生工作就脫軌了，其實針對這個問

題，劉老師也提出了很不錯的方法，她做了一個比方，比如可以先讓這名同學作登記，提醒下次如果沒有再穿拖鞋可以既往不咎，這樣，一方面，可以讓這名同學明白自己理虧在先，下次也會注意自己的行為，而由于執勤同學的妥善處理，兩方都會留下好的印象，對以后的學生工作的開展打好基礎，學生干部不高人一等，但她必須事事傾心，與同學達到工作上的默契，不單只是下達任務的機器人。

學生干部的威信和領導能力是工作中一次次建立起來的，古人端正態度:修身，齊家，治國，平天下，這是古代思想家總結出來的經驗，“干部干部，先干一步”，干部就應該事事走在前面，不帶只是敢為人先的氣魄，而是應該在同學面前起表率的作用，對領導人的信服不止是頭銜，我們知道，現如今崗位的競爭激烈性，一個崗位的選拔有時是千里挑一，這項考核就不只是技能方面的，終歸的說，時代要求我們的能力具有多元化，應用在學生工作著一塊，應是要求領導者有一種吸引人的人格魅力，才會佇立不倒，在同學中就有了令人信服的發言權，工作開展有了號召力，工作執行力也大大增強了。

作為一名學生干部，學習，工作應兩不誤，雙方都應該平衡發展，學習并不單單指的是課本上書籍上的學習，書籍上的學習只是學習的冰山一角，工作、生活里的學習卻學之不盡，工作上，我們要學會養成好的工作態度，我們要學會適應工作環境，我們要學會在工作中總結經驗。學生干部中有時存在這樣一種不良風氣，有些學生干部一工作為借口，不能刻苦學習，這是學生干部應杜絕的方面，學生干部工作是你在大學中鍛煉自己的平臺，它是專業知識所不能給你的，也是

一筆學習之余的財富，要以平衡的心態來投入工作中，同時還有一些負面的方面，在各種思潮的沖擊下，許多學生干部也還存在著些許問題，有的對工作的熱情不高，有的意識觀念淡薄，把自己等同于普通學生的一員，干工作怕吃苦，對好處斤斤計較，是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題，以權謀私等等......這些都是在給身為學生干部的我們敲警鐘，作為學生干部就應保持干部所具有的陽光和純潔性，劉老師在談到這些利弊方面可以說得上是面面俱到，正面的或負面的或多或少都存在，如何消除或是端正這種態度，這應該是我們思考和改進的方面，學生干部如果在學校這個小團體以手上的權勢做事，更何況考慮他今后邁入社會后的發展，事出有因有果，不要等到嘗試后果之后再后悔，與其亡羊補牢為時未晚，不如在這個小團體中完善，凈化自己，為自己踏入社會保留陽光性，把這個導火線在踏入社會之前熄滅。

作為一名學生干部，我的工作開展平臺是青年志愿協會，它的服務內涵是傳遞志愿精神，是高舉“愛心傳世界，溫暖暖人間”的服務理念，這是一個以青年志愿者為大群體的組織，它是志愿精神的延續，所以它是一個團體，一個大家庭，它不是孤立的個體，志愿活動的開展依賴于青年志愿者的志愿精神，努力培養應對事情的處理能力和應變能力，發揮我們學生干部的帶頭模范作用，在這個大家庭中形成誠信、友愛、團結、和諧的工作氛圍，所以作為學生干部的我，在與同學交流工作時，是以志愿精神在引導，這樣團體的和諧統一無懈可擊，賀書記在講到的一個青年領導者具有的領導能力可以說得上面面俱到，順應實事，張弛有度，伸屈自如，人情練達，文章天成......這是我們在不斷工作中總結的經驗，在指導與被指導中積累人脈和處事經驗，是我們必須要認清和學習的人生必修課，賀書記在其位勞苦用心了這些年，并沒有厭煩這份工作，有的是一如既往的創新和變革，工作理念要創新、工作內容要創新、工作的方法要創新，不斷加大學生工作的力度，學生活動的開展形式，應生動活潑、豐富多彩，不應拘泥刻板、單調枯燥，讓工作的開展總能吸引學生的注意力，她對工作的激情保持得一絲不茍，這份執著，堅韌是我需要學習的，內外兼修，自身要提高人文素養，對外人情世故應運而生，這是一個需長期學習，勉勵自我的過程。

汽車與機電工程系

09科教：彭蕓

2011.6

第五篇：學生干部培訓總結

學生干部培訓總結

這次我很榮幸，能夠作為學生干部參加培訓，時間過得很快，將近半個月的學生干部培訓工作已經接近尾聲。通過這段時間的培訓，我深刻認識到作為一個學生干部應有的素養，以及如何才能成為一個優秀的學生干部。

首先，作為一個學生干部，我們必須要有“三想”。所謂“三想”，即是思想、理想、夢想。一個有思想的人才能去領導他人，才能在人群中有威信。如果只會盲目地干，或者人云亦云，那么就算人們把你當干部，那也只能是面服心不服，因為你連最起碼的有思想都不具備。所謂“理想”，就是對未來的一種期望，對美好事物的一種想象。如果一個人連自己要做什么想做什么都不知道，那談何做的成功呢？人不管什么時候，都要對自己有一個好的定位，明白自己的目標、方向。只有這樣，才能最快的到達勝利的彼岸。最后就是有夢想。雖然說夢一般都是虛假的，不切實際的，它僅僅是一種幻想，但是我想大家都聽過這樣一個道理：當你的目標是100的時候，你努力了，但是可能收獲的只是90，而如果你一開始設定的就是90，經過你的努力可能最后只能是80。通過這個道理我們知道，夢和現實往往是有差距的。所以我們追求的必須更高，也就是要敢于有夢想，這樣結果才可能與你預期的接近。而且一個常懷夢想的人，一定是一個時時事事充滿動力的人。

做到以上幾點還不夠，一個優秀的學生干部還必須有責任心、有凝聚力、有魄力、另外還必須自身首先優秀，比如學習好，組織好等等。其實責任心不光是對學生干部，而是每個人都必須擁有。家庭需要有責任心，組織需要有責任心，社會需要有責任心。一個人有了責任心，才會時時記著自己的擔子，才會想要把事情做好。有凝聚力就是要讓手下的人有歸屬感，讓他們把心緊緊地擰成一股，這樣才會足夠強大。對于魄力其實是一個干部最重要的，有魄力的人才能讓他人信服，才能hold住一整個組織。如果什么事都畏首畏縮，那么他一定不適合當干部。最后就是自身，如果一個人自己都沒有可取的地方，何來去管理他人，其實說到底還是威信的問題。

以上就是我關于如何做好學生干部的一些看法，也是這次培訓的一個成果。