第一篇：校園文化五四評選演講稿（本站推薦）

電子信息與電氣工程學部五四評選校園文化材料 過去的一年中，電信學部在校黨委的領導和校團委的指導下，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極學習實踐科學發展觀，堅持“以科教為本，以文化育人”的培養人才理念，努力打造學部校園文化特色，在眾多領域取得驕人成績。

接下來我會從規范指導，信念引領，繽紛社團，活動承辦以及成績斐然向大家介紹電信學部校園文化建設方面的累累碩果。

一、規范指導優化體系建文化布局

在文化建設中，學部倡導“規范指導、優化布局”。先后編寫了《電子信息與電氣工程學部校園文化活動指南》、《電子信息與電氣工程學部校園文化大事記》、《電子信息與電氣工程學部團校培訓案例指導》、《電子信息與電氣工程學部團學工作規范》等刊物，其中校園文化場地分布圖18項、案例指導16個方面、工作流程指南10篇。

二、信念引領理論學習擎精神旗幟

學部以系統化，特色化，日?；睦碚搶W習模式，以學部團委“兩組”學習部、理論研究會為龍頭，以各級隊理論學習小組為基地，以各支部理論學習小組為延展的理論學習網絡。

理論學習的基礎上我們充分鼓勵學生在實踐中體會理論的各種要義?！凹t色伴我行”活動月中，共有來自不同年級的30余之團隊1000余人先后赴旅順、大連博物館、岔安村等進行紅色之旅，收獲頗豐，先后建立紅色實踐基地6家、一對一幫扶對子53個，捐款、捐物近萬元。輔導員老師也身先士卒，每年針對預科學生建立專項扶貧基金。

積極實踐的同時，我們也注重調動同學們的積極性，先后更新兩組宣傳欄40次、發行旗幟先鋒報10期、組織“看影視，學理論”6場、舉辦“我的中國心”愛國詩歌等文章征集大賽5次。

為加強學生理想信念教育，學部特別邀請“全國道德模范”邵春亮教授走進學部，為學部11級全體學生講述他的模范事跡，以激勵學部學生。結合常家樹

老師來校指導的有利時機，學部全體10級學生接受了常家樹老師的入黨啟蒙教育，為日后的思想建設打下良好基礎，全面提高了學生的思想素質。

承辦校部的“弘揚五四精神，共創民族偉業”主題升旗儀式，讓在場的廣大青年學生更加深入的了解了五四精神，弘揚了愛國主義。“我的紅色青春詩會”，“紅歌會”、旗幟在線活動、“成長在黨旗下”主題演講、與將軍座談、“一二·九”長跑等活動都活躍著電信人的身影。

在校黨章黨史學習月中，我學部獲得競賽三等獎，短劇大賽二等獎，旗幟在線小組資助活動優秀組織院系。

三、社團繽紛銳意進取譜社團風采

電信電氣學部社團聯合會成立以來，以弘揚校園文化為根本宗旨，以服務同學為根本目的，不斷注入新的力量，打造精品團隊。17個不同社團在體育、文藝、語言學習、科技創新等方面全面開花。電信學部以學生會和社團聯合會為中堅力量的“一體兩翼”建設基礎上，打造“企業聯盟”，推進專業企業一體化構想，鎖定兩個目標：即實現企業文化進校園和管理模式進校園。在過去的一年里，先后有愛立信、淘寶、百度，飛創等20余家知名企業與電信相關專業建立活動聯盟平臺，參與學生2000余人，舉辦交流講座、文化活動30余場。

四、活動承辦層層遞進文化精品

學部所承辦的活動層層遞進，以人為本，志在建立大工金牌場務。學部承辦大型活動16項，如挑戰杯開閉幕式為全國領導，師生和外國友人帶來視聽盛宴，輔導員論壇“我愛記學生”給人留下深刻印象，女生節為全校女生帶來溫馨與祝福，古爾邦節讓異地他鄉的少數民族同胞歡度佳節。電信學部承辦了大連理工大學建校史上規模最大的承辦會議——挑戰杯的開閉幕式。挑戰杯開閉幕式作為會議工作的重中之重，帶給我們無限的挑戰，同時我們也創造了四個最的記錄：布置了我校規模最大的活動場地（西部校區）；在最短的時間里高質量的完成了最艱巨的工作（會議開始前兩小時團中央領導才下發最終會議方案）；全員參與覆蓋面最廣；影響力度最大。

五、成績斐然爭先創優承大工先鋒

電信學部著力打造“新生詩朗誦、峰嵐杯、文明杯”專業團隊，電信學部連續兩年獲得文明杯冠軍、新生詩歌朗誦第一名。獲得峰嵐杯聲樂類第一名，語言表演類當晚最高分，大型舞蹈類第二名，在學部獲獎情況中，首屈一指。

不僅如此，電信學部在各個領域都取得了驕人的成績。

2010-2011年度大連市大中學生暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位 2010-2011年度大連理工大學“先進團委”

2010-2011年度大連理工大學校園文化建設優秀獎

2010-2011年度大連理工大學優秀學生會

2010-2011年度大連理工大學運動會精神文明獎

2010-2011年度大連理工青年志愿者協會優秀學部分會

2010-2011年度大連理工大學校園文化建設先進單位

2010-2011年度大連理工大學科技創新先進單位

2010-2011年度大連理工大學團校培訓優秀班級

2011-2012年度大連理工大學“文明杯”辯論賽冠軍

2011-2012年度大連理工大學新生軍訓匯報表演一等獎

2010-2011年度大連理工大學“精英杯”籃球爭霸賽季軍

2010-2011年度大連理工大學七人制足球爭霸賽亞軍

2011-2012年度大連理工大學新生詩歌朗誦比賽一等獎

2010-2011年度大連理工大學“紅歌會”第二名

2010-2011年度大連理工大學“理論嘉年華”一等獎

2010-2011年度第五屆諾基亞杯“我的創業新時代”創業設計大賽一等獎 2010-2011年度大學生陽光心理健康協會優秀分會

2010-2011年度心理文化建設工作先進分會

2010-2011年度校排球比賽第三名

2010-2011年度校健美操比賽三等獎

2010-2011年度校園嘉年華民族風一等獎

2010-2011年度大工青年藝術獎最佳組織院系

2010-2011年度第二屆外語文化節最佳組織院系

男大舞《勇往直前》作為經典節目參加全國第三屆大學生藝術展演活動閉幕式，省大學生文藝競賽、挑戰杯等6項重大活動，并獲全國大學生藝術展演活動一等獎（甲組）。副省長陳超英接見演員們說：“沒想到理工大學學生學習好，舞跳得也好”。

在匯報的最后，我們真誠地感謝學校領導和老師的指導與支持，感謝各兄弟院系的關心與幫助，我們深知，工作只有不斷總結、完善與創新，才會越做越好。我們會再接再厲，為學校的校園文化建設工作再上新臺階而努力工作！

第二篇：五四青年簡章評選演講稿

大家好：

我演講的題目是小村官

我叫李超男，是來自基層的一名大學生村官，到這個月為止，我在基層工作整整三年六個月，很慶幸的是在砥礪奮進的5年中，我有幸參與了三年，在基層真真切切的體會到了國家富起來，百姓富起來。

雖已過三年，但剛到村里的情形似乎還歷歷在目。2015年初，我所在的村進行美麗鄉村建設，如上天自有安排一般，我及時的派上了用場，利用所學專業園林景觀設計，主持了村里6300多平的廣場規劃設計，并親自帶領施工完成，用村里人的話說，我在這個村留下了“念想”。2016年我沒有忘記初心，堅持自主創業，改造荒廢蘑菇大棚基地100多畝，成功動員村民建起了榛子、歐李、樹莓種植示范基地，用老百姓的話說，這丫頭真能“折騰”。2017年，緊跟著16年，我又趕上了壯大村集體經濟，由此主持編寫了壯大村集體經濟的方案以及其后續實施，用老百姓的話說這村官還“挺有用途”。如今，我又協助村兩委班子，建起了千畝紅星蘋果種植基地，全權負責技術管理。可以說從美麗鄉村建設到自主創業，到壯大村集體經濟，再到全國文明村，以及精準扶貧和鄉村振興，一路上，我沒有錯過任何一個風景。曾經，也有很多人問我“你一個研究生回到村里，學不是白上來嗎？”那時候我只是笑笑不語，但今天我的回答是：“感謝時代賦予了我們這樣的使命，感謝青春讓我做出了這樣的決定，回到農村我無怨無悔，基層的工作經驗將是我這輩子最大的財富。”

三年間，我真正的走在了基層，穿梭在田間地頭，認真地思考過農村的問題，剖析過百姓的認知層級，提供過多方面的技術服務，想解毒想治懶——解百姓思想之毒，治百姓身體之懶。但我也知道，此項事業任重而道遠，不是一朝一夕能解決的問題，盡管如此我還是想做，畢竟星星之火可以燎原，萬一有所改善呢。雖然三年扎根泥土地，沒辦法長成棟梁才，但我也是一棵耐得住風雨的青年樹了。

在過去的三年里，我沒有辜負自己的青春，沒有辜負自己的初心，沒有辜負國家對一名大學生村官的希望，更沒有辜負自己在基層成長的機會。我可以不做歷史的領跑者，但做歷史的推動者。

最后我要很自豪的說“我的青春我做主”，要為自己圓滿完成大學生村官三年，給個“Yes!”。

第三篇：五四 評選要求

江文理團【2013】3號

關于在“五?四”青年節期間 表彰先進團體和先進個人的通知

各分團委、學生會、學生團體：

一年來，我院各級團組織、學生組織和學生干部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，樹立社會主義榮辱觀，緊緊圍繞上級團組織的要求，團結帶領全院廣大團員青年積極開展了校園文化節、社會實踐、青年志愿者服務、主題團學社團文化節等活動。為更好的總結經驗、表彰先進，激勵團員青年奮發向上，積極推動校園文化建設和精神文明建設，調動基層團組織工作的積極性和創造性，有效推進團的各項工作，學院團委經研究決定，在“五·四”期間表彰一批工作成績突出、具有代表性的先進集體和

先進個人，現將有關事宜通知如下：

一、獎項類別

（一）先進集體

先進分團委、先進學生會、“五·四”紅旗團支部、優秀社團。

（二）先進個人

優秀共青團工作者、文理之星、優秀共青團員、最美青年志愿者協會志愿者、最美紅十字志愿者、優秀學工助理、優秀護旗手、優秀記者、優秀廣播員、優秀社員、優秀社團工作人員。

二、評選條件

(一)先進集體

總體條件：堅定不移地執行黨的路線、方針、政策，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大，工作指導思想端正，及時完成上級團組織的各項工作，措施得力，成績顯著；團委班子健全，支部工作活躍。

1、先進分團委

1)能堅持按期換屆，民主選舉，整體素質高，制度健全有效，思想作風過硬；工作中做到團結協作、民主務實、能辦實事、實際明顯；

2)圍繞服務團員青年成長成才，能結合實際情況長期堅持開展豐富

多彩的組織活動、團日活動和社會實踐活動，在深化思想道德教育、提高實踐創新能力、拓展人文科學素質等方面取得顯著成績，并且形成一定的特色，具有一定的影響；

3)分團委工作制度完善，《分團委工作手冊》填寫規范，團費收繳正常，團員的教育管理工作和“推優”工作成效顯著；及時完成上級團組織交辦的任務。

2、優秀學生會

1)按期換屆，民主選舉，整體素質高，制度健全有效，思想作風過硬；工作中做到團結協作、民主務實、能辦實事、實際明顯； 2)圍繞服務學生成長、成才和學院建設開展工作和活動，積極引導學生干部學理論、重實踐，在同學中形成正確的輿論導向； 3)學生會各部門運轉團結協作，工作完成顯著，按時完成院學生會交辦的各種任務，支持院學生會工作開展活動，成效突出。

3、“五·四”紅旗團支部

1）支部委員會班子健全、團結，能按期換屆，支部書記稱職，支部委員有分工、有工作實績。

2）“三會一課”健全落實。能定期召開支部團員大會、支委會和團小組會。學習重要文件和材料，傳達上級精神，定期研究工作計劃和內容；堅持開展團員教育評議，并嚴格把關；能夠及時進行團籍注冊；能經常向團員宣傳黨的方針、政策和團的基礎知識。

3）嚴格執行團的組織生活制度，發展團員堅持標準；能主動、負責

地做好向黨支部推薦優秀團員入黨的工作。能及時、準確填報上級組織下發的有關表、冊、簿，按時繳納團費。

4）能積極組織團員青年參加學院各項活動，效果良好；并能根據本支部青年團員的思想實際和特點，有目的的組織開展各種學習教育活動。

5）團員發揮作用好，能自覺遵守團的紀律，支部團員一年內未出現過重大違紀現象，其班級量化考評名列系、各班前列；團員之間團結，友愛互助，進取，有較強的集體榮譽感。

4、優秀社團

1)學生社團成立須滿一年（包括籌備期）； 2)學生社團考核無違紀、警告現象；

3)遵守《江漢大學文理學院學生社團管理條例》，經江漢大學文理學院學生社團聯合會初評為合格；

4)社團兩名負責人考核平均分在60分（含60分）以上。

（二）先進個人條件

總體條件：堅持四項基本原則，注重品性修養，積極參加集體活動政治，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發展觀。

1、優秀青年工作者

為本院共青團工作做出突出貢獻的青年老師。

2、文理之星（每個2人，按申請材料評選）

①學習之星：

1)學習成績在班、年級一直名列前茅，刻苦學習專業知識，學習成績優秀。獲得國家獎學金或學院甲等獎學金； 2)在全國學科競賽中獲得較好成績。

②創新之星：

1)著或合著學術著作者；

2)以第一作者身份在核心期刊發表有較高學術價值論文者； 3)在科技發明中獲得較高科技含量專利者； 4)以上三條符合其中一條即可。

③文體之星：

1)注重品性修養，學習目的明確，態度端正，考試科目全部合格。積極參加集體活動政治，遵守國家法令和學校的各項規章制度； 2)在大學期間獲得市級以上（含市級）文藝體育比賽的較好名次，或者在文藝活動中表現積極，做出一定貢獻。

④社會實踐之星：

1)在各項工作和集體活動中積極組織，并能起到骨干帶頭作用，辦事公道，有原則性，敢于同不良現象做斗爭，在自己負責的工作范圍內做出一定成績，在全校師生中產生良好反響； 2)學習目的明確，認真刻苦，較好地處理學習與工作的關系； 3)在各項活動中表現突出，起模范帶頭作用，做出較大貢獻、有良好的社會影響。

3、優秀共青團員

1)堅決擁護中國共產黨的領導，有堅定的共產主義信念，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，能關心國家大事，認真學習和宣傳黨的路線、方針、政策，有較強的集體榮譽感。在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范帶頭作用。

2)有良好的道德品質，遵守黨和國家的各項政策和法令，遵守團的紀律和學院的各項規章制度，積極完成黨團組織交給的各項任務，團結同學，樂于助人，敢于同一切不良行為作斗爭。

3)學習目的明確，態度端正，專業思想牢固，學習刻苦認真，成績優良，并能積極參加社會實踐、青年志愿者活動以及課余學術、科研社團和文體活動。必須是班級綜合測評成績達到優良者。4)按時參加團員注冊，能較好地履行團員義務和權利。5）認真參加團員教育評議活動，評議結論達到優秀。評選人數：不超過學部團員總數的5%，各學部分團初評。

4、最美青年志愿者協會志愿者：（30人，由青年志愿者協會自行評定）

5、最美紅十字協會志愿者：（15人，由紅十字協會自行評定）

6、優秀學工助理：（5人，由指導老師評定）

7、優秀護旗手：（12人，由指導老師評定）

8、優秀記者：（10人，由記者團指導老師評定）

9、優秀廣播員：（6人，由廣播臺自行評定)

10、優秀社員（28人，社團聯合會評定）

11、優秀社團工作人員（7人，社團聯合會評定）

三、評選程序及方法

1)評選單位采取基層單位推薦和個人自薦相結合，各學部組織評選小組初評，院團委組織評選委員會綜合審定的方式進行。2)紅旗團支部評選程序：

“五·四”紅旗團支部評選由各學部分團委根據具體評選條件，從本單位先進團支部申報單位中擇優推薦申報相應的獎項。申報“五·四”紅旗團支部需提交正式的書面申報材料。3)其他獎項評選程序：

① 學部組織申報：各學部根據評選獎項、參評條件以及表彰名額，填寫申報表經分團委蓋章后，上報院團委；

② 院級組織審核評定：院團委組織評選委員會根據上報的先進集體和個人的資料，從組織建設、日常管理、開展活動情況及工作表現等方面進行綜合審定。

③其他學生團體中個人獎項由團體自行評選。

四、獎勵

學院為獲獎集體及個人頒發榮譽證書或獎牌。

五、評選要求

1)各單位要求高度重視本次評選表彰工作，本著公開、公正、透明的原則，堅持“高標準、嚴要求”，根據有關工作的整體安排，認真組織評選，表彰名單及材料力求詳實，確保評選工作順利開展。

2)各單位要求切實保證評選表彰工作的質量，嚴格掌握評選條件，寧缺毋濫；要堅持自下而上的原則，廣泛征求原則，提高評選表彰工作的透明度。

3)各學部上報的表彰名單須經所在分團委書記簽字，并且蓋團組織公章。

4)評選先進集體的單位須上交集體先進事跡（3000字左右），另可附相關影像資料、榮譽證書復印件等；評選紅旗團支部，需另提供2013年工作大事記和團支部工作總結；評選先進個人須上交個人先進事跡（1000字左右），均由各分團委初審。

5)凡出現弄虛作假，取消其評選資格并視情節輕重給予相應處分。6)各單位務必在4月24日前將推薦評選材料和書面推薦報告送交學院團委。

共青團江漢大學文理學院委員會

二〇一三年四月十一日

主題詞：“五·四”表彰

先進集體

先進個人

通知 共青團江漢大學文理學院委員會

二〇一三年四月十一日印發

第四篇：五四校園文化藝術節發言稿

2011得勝高中校園文化藝術節發言稿

各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

下午好！

在這綠色蔥蘢、絢麗多姿的五月，得勝高中暢想“紅色時尚永遠跟黨走”第八屆校園文化藝術節隆重開幕，值此之際，我謹代表學校對本屆校園文化藝術節的開幕表示熱烈的祝賀！向籌備、組織這次活動的老師表示衷心地感謝！向積極參與活動、精心組織排練、認真準備作品的老師和同學們表示親切的問候，你們辛苦了！

今天我們要唱的歌曲是紅色歌曲，因為今天是個特別的日子，是中國五四青年運動92周年；同時今年也是個特別的日子，是中國共產黨建黨90周年。同學們，在今天這個時代讓我們難忘的不僅是這些特別的日子，更是這些紅色節日所傳承的中華民族精神。正是這種紅色的民族精神，我們中華民族才創造了一個又一個讓世界贊嘆的奇跡。今天，作為新世紀的青年，不僅要有扎實的知識功底，更要有堅定的理想信念。此刻，我們就在紅色的歌曲中領悟五四的精神和責任，弘揚經典紅色文化，讓偉大的五四精神歷久彌新。

校園要有文化，她才會有文明的底蘊；校園更要有藝術，她才會有精神的靈動！我校校園文化藝術節是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現。長久以來，我校把藝術教育納入常規教育的軌道，開展豐富多彩的文體活動，近期魅力大自然操舞動在校園，足球賽如火如荼舉行，國學講堂熱烈開展。本屆校園文化藝術節也與紅色時尚永遠跟黨走報告會、光輝的旗幟征文活動，紅色時尚大講堂等一系列活動相承接，是對五四精神的一種傳承和弘揚，希望通過這些活動同學們能進一步提高對黨的認識，加深對黨的了解，培養同學們具備時代的愛國主義情懷和責任感。我們校園文化建設在點點滴滴中積淀和發展，實現讓學生享受優質的高中教育的教學理念。

本次文化藝術節由團委精心設計，各部門積極配合，在歷時一個月的準備過程中，各位同學誰都不落隊，全員參與，積極準備，在各班主任的組織下，班班有歌聲，展現了同學們良好的精神面貌和很強的集體榮譽感，今天我們唱出的是豪邁的紅歌，展現的是一個都不能少的集體的凝聚力和向心力。

我們的很多同學對著舞臺上的明星常常羨慕和崇拜，于是感嘆道：“要是給我一個舞臺，我也會一樣的光彩奪目?！逼鋵?，現實生活中的舞臺很多，關鍵是看你怎么去發現它，看待它，文化藝術節這個舞臺是短暫的，但相信只要我們共同努力，就會有收獲，就會成功。同學們該明白：生活和藝術一樣，都需要靠我們用心靈去感悟，用雙手去創造。你們要堅信：只要今朝你激情投入，未來一定屬于你！

最后，衷心祝愿本屆藝術節滿載我校師生的智慧與風采，在一段段跳躍著激情音符的旋律中，留下最美妙的樂章！

第五篇：校園文化演講稿

The Nature of University Culture Ladies and gentleman, my name is SB, today I’m going to talk about university culture with you follows.The university nowadays in china is currently undergoing dramatic change, which is challenging the traditional values upon which universities are based.These traditional values include:

An Interest in Knowledge for its Own Sake The fundamental product of universities is knowledge.Universities function on the basis of innate curiosity – seeking knowledge on issues regardless of whether that knowledge has any clear practical application or use.Although often criticised as impractical, this trait is actually the basis for most real innovation as important disciplines such as computer science, biotechnology and nuclear physics all arose from ‘pure' research for which practical applications were not obvious when that research was commenced.Specialized Knowledge Modern scholars typically specialize in a particular area of knowledge – which can sometimes be particularly narrow indeed – for example, becoming a specialist in the wing structure of a particular species of fly.Scholars are often described as ‘people who know a lot about a little'.This depth of knowledge is necessary to position scholars to add new knowledge to their own area of expertise and forms the basis for humanity moving ever forward in its understanding of things.Disputation Advances in academic disciplines occur through people putting forward different opinions or theories to explain things and then seeing which holds up best.This process is called ‘disputation'.If you have a point of view that differs from someone else's you are encouraged to put it forward AS LONG AS it is supported with good arguments or evidence.Theories are constantly being introduced, amended and mixed together – this is how our overall understanding of things improves.Openness Universities rely on the free flow of ideas and continuous debate.Ideas will stand or fall on the strength of the arguments and evidence that support them, but there must always be opportunities for existing ideas to be challenged and for different points of view to be put forward.This should occur in a constructive way, never maliciously.Honesty The work of scholars has little value unless it is honest.Scholars must assess evidence on its merits, even if it serves to go against their own ideas or beliefs.Scholars must never fake or distort evidence to suit a particular point of view but interpret evidence objectively and without bias.Scholars must consider all sides of an argument.Scholars must also ensure that they give proper credit to people whose work or ideas they are using in their own work Academic Freedom The notion of academic freedom arose in times when putting forward new ideas and challenging conventional wisdom could result in the individuals concerned being persecuted, imprisoned or worse.Academic freedom contends that academics should be allowed to pursue scholarly activities without fear of reprisal and without direction from authority.