第一篇：音樂教師轉變觀念提高質量的工作計劃

音樂教師轉變觀念提高質量的工作計劃

音樂教研組

XXX

2011-12-29

音樂教師轉變觀念提高質量的工作計劃

新課程把音樂教學推向了新的階段，我們對音樂教學的認識，不再是傳統(tǒng)意義的音樂教學了。課堂教學中教師如何創(chuàng)造性地處理教材，合理地創(chuàng)設課堂氛圍，最優(yōu)化地組合課堂結構，最大限度地展示教師個人才華和發(fā)掘學生聰明才智，從而取得最佳的教學效果。課堂教學必須實現(xiàn)三個轉變：由注重“教什么”轉變?yōu)樽⒅亍熬毷裁础保挥勺⒅刂笇W生“讀懂”轉變?yōu)橹笇W生“會讀”；由注重教師的“成功感”轉變?yōu)樽⒅貙W生的“成功感”，為終身教育打下堅實的基礎，使學生獲益終生。具體表現(xiàn)為：

一、加強音樂素養(yǎng)的教育

音樂課堂教學應強調心靈與心靈之間的對話，以心解心，以意會意，不能受《教參》機械、保守的闡釋制約，而應不落窠臼，實事求是地挖掘作品中的藝術韻味和人文主義的內核，還學生一個個充滿激情、個性的教學內容。

音樂教學重點不在講，而在“導”，引導學生走進音樂，走進作者，讓學生學會感受、體會、體驗、揣摩，啟發(fā)學生“悟”，并從中享受文學作品的美，使自己心靈不斷升華。

二、加強音樂理論的教學。

音樂科作為基礎性學科，承擔著培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的任務。聽得懂、說得明，讀懂會讀，能運用祖國的語言表達自己豐富的情感，是音樂科設科的根據。

音樂教育就是憑借音樂教材及課外活動，通過教學及音樂活動從而提高聽說讀寫的能力，也就是解決學生運用語言的能力，起到開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的本質功能。

因此，課堂教學，教師重在誘導，啟發(fā)學生理解音樂作品的語言如何表情達意，作家如何通過曲調這個工具寄托豐富的思想感情和眾多的人生感悟，咀嚼品味不同作家如何采用不同的音符、調式、風格塑造出一個又一個栩栩如生的音樂形象，創(chuàng)作出一篇又一篇的風格迥異的音樂作品，通過不斷地活動晶評，鼓勵學生大膽模仿、嘗試，以期達到創(chuàng)新運用，教學的出發(fā)點在“知”(理解)，終點在“行”(運用)，既“授之以魚”又“授之以漁”，才能真正達到葉圣陶先生所說的“教是為了不教”。

三、提倡健康音樂的學習與欣賞。

教學是一種雙邊活動，只有教、而沒有學是不完整的教學，甚至是不成功的教學。學生是有主動性和積極性的人，他們的學習興趣、動機、意志則直接影響他們的學習效果，因此，要提高教學效果，關鍵看能否發(fā)揮學生的主體作用。

如何發(fā)揮學生的主體作用呢?首先要創(chuàng)設寬松民主的課堂氣氛，給學生一點發(fā)言機會，尊重學生的意見，允許學生發(fā)表不同的甚至錯誤的意見。

其次，要讓學生有“成功感”。教師不應只關心自己的教學任務是否順利完成，而應關心學生學到了什么。學生在課堂活動中，得到教師的點撥，或發(fā)現(xiàn)了自己沒有發(fā)現(xiàn)的問題，或學會了新的有用的方法，或回答出一個難度較大的提問，或新的見解得到教師的肯定，或產生從未有過的美的感受等等，都會使學生產生“成功感”。我們的課堂只有讓學生不斷產生成功的感覺，才有活力，才有生命力。

教師應千方百計幫助學生成功，幫助學生嘗試成功，在成功中充滿自信心，喜悅地去再創(chuàng)造新的成功，唯有創(chuàng)新，才能成功，以創(chuàng)新去取得成功，是以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為教育目的的。當然“成功感”不是盲目夸獎或隨意降低難，而應符合韋果斯基所提出的“最近發(fā)展區(qū)”的理論，讓學生跳一跳才能摘到的“桃子”。

總之，教師要研究如何讓學生充分參與教學活動，研究如何創(chuàng)造充滿生命活力的課堂教學，使我們的課堂真正體現(xiàn)出信息傳遞、情感交流、思維碰撞和情緒體驗，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格。時代在進步，事物在發(fā)展，音樂教學要與時俱進、不斷創(chuàng)新。愿我們在今后的教學實踐中多思多創(chuàng)，摸索出更多更好的適應于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的最佳的音樂課堂教學新思路，使課堂真正培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主渠道，真正成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主戰(zhàn)場！

教師：XXX

第二篇：轉變觀念 強化管理 提高質量

轉變觀念 強化管理 提高質量

各位領導：

大家好，首先我感謝鎮(zhèn)中心學校和區(qū)教研室組織地這次活動，為我們向各兄弟學校學習搭建了一個平臺，對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎。今天我發(fā)言的題目是《轉變觀念 強化管理 提高質量》

我校是一所偏僻的農村小學，我們始終堅持以質量中心，規(guī)范辦學，培養(yǎng)習慣，狠抓師資隊伍管理，端正校風，取得了一定的成效。這次期中考試，我校取得了較好的成績，這些成績的取得離不開中心學校的正確領導、離不開教研室的業(yè)務指導、離不開兄弟學校的關懷幫助。本次我就主要對我校在今秋教育教學中的一些具體做法，向大家作一匯報：

一、轉變觀念 提高認識

今年秋季我校在開學之初根據中心學校工作思路召開了專題教學工作會。會上張書記認真分析了當前教育形勢，針對我校教育教學現(xiàn)狀，提出了狠抓教育教學質量，教師考核向教育教學傾斜的工作思路。全鎮(zhèn)教學工作會召開之后，我們第二天就召開全體教師會，傳達鎮(zhèn)中心學校的教學工作會議精神，重點闡述了肖校長提出的“安全是底線，教學質量是生命線”的觀點，同時對區(qū)教研室指導教育教學工作的具體做法進行了著重學習。然后結合我校實際情況，對今后的教育教學工作做了更具體安排布置。會后又分別找教師座談，把教師的認識統(tǒng)一到提高教學質量上來。

有目標才有方向，會上我校提出“近向兄弟學校看齊，遠向城區(qū)學校靠攏”的奮斗目標。同時我們要認識到自身存在的差距，不論是師資水平，還是辦學條件與生源，我們都要有一個正確地分析和認識。不能有“我們是農村小學，學生的素質參差不齊，我們教得差不多就行了”的思想。要有爭先的思想，拼搏的干勁。要高標準要求自己，提高自身素質，向高效課堂要質量。我們要汲取各個兄弟學校先進教學經驗，充分利用外出學習的機會，向城區(qū)學校的老師學習，取長補短，學習不能停留在表面上學，要內化到教學實際中。牢牢樹立“教學質量就是學校的生命線”這一思想。

二、強化管理 夯實基礎

（一）調整考核方案，加大獎懲力度。考核方案既是衡量教師一把尺子，又是一個激勵教師奮斗的方向標。考核方案的制定和完善在教育教學管理工作中起著非常關鍵的作用，我校歷來十分重視教師考核方案的制定和完善。今年開學之初我們便對考核方案進行了修改和完善，我們首先選出教師代表收集教師意見，然后共同討論研究完善，再出初稿征求教師意見，然后再討論完善后出正式方案，最后開會統(tǒng)一認識。今年的考核方案我們反復討論了三次才最終定稿。比如我校將原來教學質量本校平行班級之間對比調整為本校平行班級對比占一半分值，與兄弟學校平行班級對比占一半分值。全年考核積分全校最后一名且全年獲獎金不到人均30%者（不含鎮(zhèn)統(tǒng)考獲獎）主動向學校提交自我檢查和整改措施，并扣當事人全年獎勵性績效工資的20%，下一教學考試積分仍倒數第一的，除按上面執(zhí)行外，學校將不安排其工作。拉開獎勵性績效工資差距，讓優(yōu)秀教師不僅在經濟上得到實惠，還讓其在評優(yōu)表模上用榮譽給予肯定。讓不好好搞工作的老師，真切地感受到刺和痛。

（二）進一步明確責任，學校領導包保到年級和教研組。學校領導全部代課，而且必須代考試科目。學校對各年級包抓領導實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領導必須動真格、下實手狠抓質量。工作要靠前，一線指導，進班級，進課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾改。工作要細要實，不留死角。這次期中考試之后，我們及時召開了質量分析會，質量分析會書記、校長全程參與，文科教研組和理科教研組各用半天時間進行細致地質量分析。分析會上我們要求教師除了對試卷進行分析外，在查找問題時少說客觀原因，多找主觀原因，對自己前一段時間的工作做一次深刻的剖析，為此我們找來了兄弟學校這次的考試成績，要求教師不僅僅與本校的平行班級進行相互比較，還與兄弟學校的平行班級進行橫向比較。通過比較發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，并拿出后一階段的工作措施和方法，另外提出今后的奮斗目標，對每個教師的質量分析書記、校長逐個點評，對教師提出的問題和意見當場拿出解決辦法，對制定的奮斗目標當場給予修改調整，做到質量分析真正為教學服務。

（三）扎實開展教研活動，向課堂要質量。教研工作我們做到每周有活動，活動有記載，活動有成效。每次外出學習我們都積極參加，學習回來認真上好匯報展示課，教師圍繞匯報課開展評課活動，評課要求少說套話、好話，多說有建設性的話，起到促進大家共同進步的目的。認真組織教師寫好教學反思，促進和指導教育教學工作。

（四）摸清教師思想動態(tài)及時交心談心，解決思想問題。目前有些教師比較浮躁，不能靜下心來安心搞好教學，甚至有些教師存在做一天和尚撞一天鐘的思想。針對這樣的教師，學校領導專門找到教師了解情況，幫助其分析目前的教育形勢，使其認識到東津新區(qū)是一個城市新區(qū)，辦學條件和教師待遇正在逐步提高，目前我們的教育正由農村向城市轉型，我們與城區(qū)學校還存在很大的差距，目前的形勢要求我們不能止步不前，要加強學習，落后就要被淘汰。

三、榜樣引領 促進教學

我們利用平時工作中發(fā)現(xiàn)的身邊的優(yōu)秀教師的做法在例會上大張旗鼓地表揚，并讓這些好的做法在教師考核給予體現(xiàn)。這次二年級抽考中我校的兩名語文教師分別是胡貴勤和朱素芬，朱素芬老師今年已經50周歲，是原打伙小學教導主任，工作一直兢兢業(yè)業(yè)，這次能有這樣的成績，與她平時一貫的工作作風密不可分。胡貴勤老師自參加工作以來，一直勤勤懇懇，自己體質較弱，但是有一股拼勁，在教學中舍得下功夫，經過她的努力，這次取得了全鎮(zhèn)第一的好成績。像她們這樣扎實工作的老師還有從王河小學來我校支教的凡啟華老師、張光輝老師、尹興波老師等。

各位領導，以上所匯報的是我校教育教學管理中的一些粗淺的做法，懇請大家提出寶貴意見。我校的這屆二年級學生人數少，學生基礎相對較好，因此這一次取得了一定的成績，但還有較大差距，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質量，還將一如既往地不斷探索新方法，解決新問題。最后，衷心祝愿我們東津的教育會有一個美好的明天！

第三篇：轉變觀念 提高質量 實現(xiàn)審計工作新的進步

轉變觀念 提高質量 實現(xiàn)審計工作新的進步

在工作目標考核匯報會上的講話

聽了本工作情況的匯報，我感到各市審計局在去年的各項工作中都很努力，有許多方面實現(xiàn)了新的進步，在提高審計質量，加強審計隊伍建設，加強廉政建設，加強精神文明建設等各個方面取得了明顯的成績。我感到有許多市在一些方面是很有特色的，希望在會后，在新的一年的工作中還要加強交流，互相學習，取長補短，在過去工作的基礎上繼續(xù)進步，把審計工作提高到一個新的水平。各市在匯報中提到的一些突出的方面，一些比較成熟的經驗，希望大家寫出專題材料報送省廳，在更大范圍推廣、借鑒。

新的一年的工作，審計項目計劃已經印發(fā)下去。全省審計工作會議計劃在3月中下旬再開，可以先開展工作。對審計工作會議大家也不需要等，我們要改變過去的這種觀念。既然任務已明確，大局是什么，經濟工作目標是什么，實際上我們都已經明確，2008年審計工作不要等，要立即開展工作，進入工作狀態(tài)。各市行動都比較快，省廳從春節(jié)后，在正月初

九、2月13日就把審計項目計劃印發(fā)了，現(xiàn)在已經過了十多天，一些必要的準備工作應該也差不多了，不要過多地耽誤時間，要抓緊落實，把審計工作抓緊抓好。從大家的匯報可以看出，各級黨委、政府對審計工作越來越重視，形勢很好，在這種情況下，我們的工作必須不斷提高，不斷進步。省長對我們的審計項目計劃作了批示，要求“抓緊抓好”，在最近召開的各種會議多次給我們提出要求，我們要認真落實。“抓緊”要體現(xiàn)在時間和效率上，“抓好”要體現(xiàn)在質量上。

我再強調幾點意見：

一、審計工作要有正確的思路、正確的目標。

審計工作的思路和目標是一個很重要的前提。審計署提出的“二十字方針”要繼續(xù)堅持，我們省廳近年來提出“審計要為發(fā)展服務”，是在審計署“二十字方針”基礎上提出的，與“二十字方針”是一致的，是在新形勢下聯(lián)系實際提出的，要繼續(xù)堅持。目標一定要明確。十六大提出發(fā)展是第一要務，十七大以后進一步強調科學發(fā)展，審計工作要為促進科學發(fā)展服務，這就是我們審計工作的目標和主要任務。在審計工作思路上，我們一定要緊緊圍繞黨和政府中心工作，圍繞經濟社會發(fā)展大局開展工作，抓住重點，全方位地發(fā)揮審計監(jiān)督作用。2008年的審計工作，要按照十七大的部署，按照總理的重要指示和審計署的要求，按照省委、省政府的要求，要從以下幾個方面進一步加強： 一是要為促進科學發(fā)展服務，更好地發(fā)揮審計在維護財政經濟秩序方面的作用。

二是要注意發(fā)現(xiàn)和查處違法違紀案件線索，促進廉政建設。

三是關注民生，為維護廣大人民群眾的切身利益，加快社會發(fā)展發(fā)揮審計監(jiān)督的作用。

四是通過審計，通過對審計發(fā)現(xiàn)問題的深入分析研究，為加強制度建設發(fā)揮審計監(jiān)督的作用。這也是我們在多年實踐中反復強調的，總理提出這樣的要求，我們要繼續(xù)堅持。

二、大力提高審計質量。

在審計質量上，我們應該更多地尋找差距。雖然多年來我們的審計質量也在不斷提高，但是我們要把標準定得更高一些。和審計署直接審計的項目質量來對比，我們的差距確實比較大，在地方審計機關里邊我們山西也要和全國先進的地區(qū)、兄弟省市多對照，查找我們的差距，不能坐井觀天，沾沾自喜，一定要不滿足現(xiàn)狀，不斷進取，不斷提高。實際上我們的審計質量是存在不少問題的，前幾天我們省廳的同志聽了審計署總審計師孫寶厚同志所作的全面控制審計質量的報告，他講的很具體很深刻，我們還要進一步對照，找到我們的差距所在，在今后的工作中，審計質量必須有明顯的提高。我想，提高審計質量要從基礎環(huán)節(jié)抓起，審前調查一定要認真，審計方案要提高質量，既然有了審計方案，就一定要按審計方案開展審計。過去審前調查有不少是走過場，審計方案也有不少流于形式，審計報告有不少經不起推敲，報告里的謬誤舉不勝舉。從總體上看一個報告立意不高，應該有的一些內容反映不出來，就事論事多，深入分析少，特別是提出的審計建議有好多缺乏針對性和可行性，有些建議“放之四海而皆準”，每個報告都能用，年年都能用，這是不行的。一定要體現(xiàn)出不同地方、部門和單位的特點，要像審計署對大慶油田審計所提出的建議那樣，能夠得到各級政府的重視，真正能夠在監(jiān)督的基礎上起到較好的服務的作用。在這方面是大有可為的。包括審計決定，對審計發(fā)現(xiàn)問題的認定處理的依據上，引述的法律法規(guī)一定要準確，定性一定要準確，處理要恰當。現(xiàn)在這種引述的法律法規(guī)不準確，定性不準確，畸輕畸重，處理不恰當的現(xiàn)象也是有的，同樣的事情，在不同的項目、不同的地區(qū)就有很大的懸殊，要認真克服。

三、要始終不渝加強審計隊伍建設。

在新的一年，我們要把隊伍建設放在重要位置。抓隊伍建設，首先要抓好各級審計機關領導班子建設，我們審計機關的各級領導班子、領導干部，從主要領導做起，班子成員、各級領導干部都要做好表率，要求下級做到的，上級首先要做到，而且在自身的政治水平、業(yè)務水平、領導水平要與時俱進，不斷提高，不能停留在一個水平上。

要加強思想政治工作，大力提高廣大審計人員的思想政治素質。實踐證明，審計人員的思想政治素質在審計隊伍建設中這是關鍵的要害的環(huán)節(jié)。一個審計人員，無論業(yè)務水平多高，知識有多么淵博，但是如果在思想上政治上發(fā)生問題，就會帶來無法彌補的損失，既可以毀掉干部，也可以毀掉隊伍，要引起高度的重視。

要堅持依法審計，文明審計。總理講要依法、文明，抓住了要害，我們一定要堅持依法審計。不能發(fā)現(xiàn)一堆問題還不知道是違反什么法律了，這顯然是不夠的。我們的審計人員，各級領導干部平時就要注意學習和熟悉各方面的法律、法規(guī)、政策，在審計的整個過程中都要做到心中有數，做到正確評價審計發(fā)現(xiàn)的問題，這是保證審計質量的基礎。處理問題一定要拿法律法規(guī)政策作為依據，這樣被審計單位才服氣，如果你僅僅憑印象、感覺，憑個人的好惡在那兒咋呼一通，這樣的審計對方不服氣，社會形象不好，最終的效果也不好，要避免這樣的現(xiàn)象。文明審計和依法審計是相關的，依法是一種文明，文明還包括紀律和作風，我們和被審計單位等相關單位打交道的過程中，要表現(xiàn)出一種優(yōu)良的素質和風格，以理服人，工作要深入細致，不要簡單粗暴，處處都要表現(xiàn)出一種好的形象。文明，說到底就是一種形象，就像一個人老是衣冠整齊，面目清秀，干干凈凈，給人一個好的感覺。一個隊伍的文明，要體現(xiàn)在日常的工作中，要展示給被審計單位，展示給社會一個良好的形象，這種形象要靠大家通過艱苦細致的工作來營造。

四、要進一步抓好干部教育培訓。

培訓我們搞了多年，一直是審計機關的一項基礎性的工作，但是我們也要認真總結，不斷提高培訓的質量，增強培訓的效果，培訓要有針對性，注重實效，不能為培訓而培訓。需要培訓的方面很多，我們審計人員缺乏的知識也很多。現(xiàn)在我們面臨的問題是，這支審計隊伍成立馬上就二十五年了。對二十五年來成長起來的這支隊伍，一方面要看到我們的隊伍在不斷地走向成熟，不斷地發(fā)展壯大，同時也要看到我們的干部在專業(yè)結構、知識結構、年齡結構方面都出現(xiàn)了不盡合理的情況，年齡結構在老化，知識結構、專業(yè)結構也越來越與新的形勢不相適應。同時要愛護我們的同志，我們不能換一批人。怎么辦？只有通過培訓來增強，使我們的審計隊伍、審計人員與新的形勢對我們越來越高的要求相適應，我們必須與時俱進。培訓是一個有效的途徑。我們要通過培訓來增強我們隊伍的適應能力，提高隊伍的整體素質。

五、要緊緊抓住廉政建設這個生命線。廉政建設是審計工作的生命線，我們一定要深刻理解這個命題。廉政建設一定要有制度的保證、措施的保證。我注意到我們有許多市在這方面有可喜的進步，有一些很好的措施，一定要堅持下去，工作要做得更扎實一些。這樣的工作，不是靠一年開幾次會、發(fā)幾個文件就能抓好的。在各級審計機關、各級領導干部的思想上認識上，在我們的工作日程上，要作為一項天天抓、時時抓的任務。在安排任何一項工作，開展任何一個審計項目的時候，在每一次聽取匯報指導工作的時候，都不要忘記廉政建設。對干部的了解、考核，一定要把廉政建設作為一項主要內容來對待，要抓在手上，不要光說在嘴上。要不斷總結我們的新鮮經驗，認真貫徹中央和我省的各項制度，同時結合審計工作的實踐，不斷創(chuàng)新。

這里需要講到一點，“八不準”要加快推進。過去審計署在“八不準”問題上對地方審計機關的要求是，要從實際出發(fā)，有條件的地方要積極推行。重要條件之一就是經費的保障，這是一個重要的因素。根據近幾年來的變化，我們省廳和市級審計機關在經費保證方面變化比較大，目前已經具備實行“八不準”的條件，所以我希望，從2008年起，我們要進一步加快推行“八不準”的步伐，在更大范圍內推行“八不準”制度，進一步減少對被審計單位的依賴，通過實現(xiàn)經費自理，更好地堅持審計應有的獨立性，促進廉政建設。當然，現(xiàn)在也不能一刀切，不能整齊劃一，各市要結合實際，進一步提高認識，以更積極的態(tài)度更堅定的信心推進“八不準”制度的實行。

同時，在廉政建設上，省廳多次強調加強明察暗訪，進一步健全舉報制度，完善逐級監(jiān)督制度，更好地接受社會監(jiān)督，聘請監(jiān)督員等措施。我建議各市也要結合實際用好這些方面的辦法，把廉政建設的任務更好地落到實處。

六、進一步加大力度，加快審計信息化的步伐。近幾年來，我們對審計信息化有規(guī)劃，也有具體的目標，審計署抓的很緊，我們省里也有自己的規(guī)劃，對各市也有要求。具體的目標就是兩個軟件的推行，AO和OA，AO是現(xiàn)場審計軟件，OA是管理軟件，AO要在盡可能多的項目上應用。OA是一個系統(tǒng)，審計署已經和省廳聯(lián)網，省廳和各市已經具備聯(lián)網條件，實施過程中慢了一些，有多方面的原因，下一步一定要加快。最近在落實具體的方法上，我們也進一步明確，由各市直接同中軟公司聯(lián)系。我們?yōu)槭裁匆眠@個辦法？因為在這個過程中還會發(fā)生一些服務費用，為了使各市可以自己提出具體的要求，我們省廳不包辦代替。各市和中軟公司聯(lián)系提出自己的要求，他滿足你的要求，你支付給他服務費。如果省廳統(tǒng)一定制了，可能會不符合你們各家的要求。這主要是替大家考慮了，我們和審計署信息辦、計算機中心在這個問題上不斷協(xié)調。他們也同意這樣做。當然，在實施過程中，凡是需要省廳提供的服務，都要提供周到的服務。

各市一定要抓緊，現(xiàn)在我們面臨的情況，去年有部分市局領導班子調整，這方面的工作要更好地銜接。近年來，為了加快信息化建設，我們給各市包括縣級也撥了不少款，總量不是很多，但也是一年比一年多，開始第一年20萬，后來是每年50、60萬，市里也并不一定困難，我們要求既解決市里一些困難，也要照顧到縣里的困難，把縣里帶動起來，下一步要檢查這些資金的使用情況。審計署在前年給了我們省400萬，包括省廳可以使用130多萬，各市使用260多萬，去年審計署還專門進行了審計，總體上是做到了專款專用的。我們省廳通過省財政下?lián)艿馁Y金比審計署給的資金總量要大，這些錢一定要專款專用。如果這些資金用好了，信息化建設、金審工程應該發(fā)展得更快一些，千萬不要發(fā)生挪作他用、損失浪費的現(xiàn)象，下一步要檢查。我記得去年就講過，各市要把省廳通過省財政下?lián)艿男畔⒒ㄔO專項資金使用情況給省廳寫出報告，希望大家重視這件事，在3月底前向省廳寫出報告。我們需要了解各地是怎樣使用的，這不是不信任大家，而是為了使用得更好，督促一下。

盡管各家匯報都有進步，年年都有進步，但是我們的感覺，有些事情還做得不夠。比如文件傳輸系統(tǒng)，本來具備物質條件了，現(xiàn)在省廳發(fā)文件大多是發(fā)電子文件，但每個文件發(fā)下去，辦公室還要打電話告訴你們有一個文件要注意接收，如果不打電話有可能你們一個月兩個月一年都看不到，盡管打電話，有的還是接收不了。就比如說剛發(fā)的審計項目計劃，有的地方就不能接收，你們的設備是怎么用的？還有平時報送信息，這也是比較簡單的一件事，有的市都不能通過網絡來報送信息。有的地方通過個人的電子郵件給省廳報送文件，這是不符合要求的，通過文件傳輸系統(tǒng)報送文件有利于保密，你們?yōu)槭裁床挥茫窟@樣一些基礎的應該做到的方面，有很多市里都不能做到。所以，我們不得不回過頭來認真審視一下，各市的審計信息化水平到底處在一個什么樣的狀態(tài)，各市審計局的主要領導對審計信息化是怎么抓的，我們也需要很好地了解，很好地反思一下。這項工作絕不能滿足于嘴上講一講。計算機審計、審計信息化是一場革命，既然是革命，就會革到我們自己頭上，我們既要善于掌握自己熟悉的東西，也要善于掌握自己原來不熟悉的東西，既要善于運用過去熟悉的知識和經驗，也要善于運用過去不熟悉的知識和技能，如果我們在這方面不能做到與時俱進，就會被淘汰。一定要提高對信息化建設的認識，解決好資金投入的問題、人才培養(yǎng)的問題、規(guī)劃的問題、計算機審計技術的應用問題、運用計算機實施管理的問題，通過計算機審計提高審計質量和效率，提高審計管理水平，這就是審計信息化和計算機審計的目的和意義所在，我們要增強緊迫感。

七、積極推行審計結果公告制度。

剛才傳達總理的講話已經講到這個問題。總理對審計結果公告提出了明確要求，我們要以積極的態(tài)度不斷推進審計結果公告制度的實行。推行審計結果公告制度，也是對審計質量的檢驗，如果不公告，看到審計報告的只是一個被審計單位，或者綜合報告報送政府，社會各方面看不到，凡是公告的項目，整個社會都能看到，我們要面對整個社會的檢驗，如果質量過不了關，就會暴露出多方面的問題。積極的推進審計結果公告制度，也是對提高審計質量的一種促進和保證，我們要從這方面來做好工作。既要落實公告制度，促進審計質量的提高，同時在這個過程中也要有效防范審計風險。

八、要堅持不懈地解決好基層審計機關經費困難問題。

現(xiàn)在審計機關經費困難問題比較集中地體現(xiàn)在縣級審計機關，就我們省來講也是這樣。比如省廳的經費就有所結余，現(xiàn)在這種結余是在實現(xiàn)保障基礎上的結余，是一種積極爭取各種政策爭取經費基礎上的結余。我們要以豐補歉。手里有結余，有個蓄水池是可以的。但也不完全是好事，實際上并不是不需要，還是應當實現(xiàn)更好地支出。我們要按照節(jié)約型機關、節(jié)約型社會的要求，既要保障工作需要，改善工作條件，又要厲行節(jié)約，防止浪費，要處理好這個關系。據我了解，各市現(xiàn)在經費都解決得較好。但也存在一個問題，部分市前幾年總是想爭取一些能收繳資金的項目，通過收繳資金到財政換取經費。什么時候我們在爭取審計項目、安排計劃時不考慮能不能收繳資金、能不能換取經費，就實現(xiàn)了一個進步，就說明我們的經費保障比較可靠。在前幾年，許多地方爭取授權項目就是考慮通過審計多收繳資金，從財政換取經費。我們的經費應該由財政保障，這是法律規(guī)定的。省長很關心審計機關的經費保障問題，同意我們從社會上聘用一些工作需要的專業(yè)人員參加審計。我一直認為，關鍵是經費問題，只要經費有保障，對聘用人員能合理支付報酬，我們依法聘請工作需要的人員，實施有效的管理，把社會上的專業(yè)人員拿來為我所用，這是可以的，但要避免在這個過程中發(fā)生其他的問題，不能名義上來給我們搞審計了，暗中卻在干自己的事，為他們所在的單位、為他們個人謀取不正當權益提供了一個平臺，一定要高度警覺，防止這類問題的發(fā)生。

九、堅持不懈地推進審計組織方式和方法的創(chuàng)新。

近幾年來，我們提出“五個轉變”，實行審計組織方式和方法的創(chuàng)新，特別是上下聯(lián)動，預算執(zhí)行審計和專項資金審計相結合，以財政資金的主體部分作為審計關注的對象，順著渠道看水流，在這方面的效果是好的，應該堅持下去。按照總理講的，審計的最終目的是促進制度建設，隨著我們審計視野的擴大，把預算資金和專項資金審計結合起來，各級審計機關就可以在一個更大的范圍內來發(fā)揮審計監(jiān)督的作用，在審計更多項目、更多專項資金基礎上發(fā)現(xiàn)問題，作深入的分析，找到一些規(guī)律性的問題，找到制度、體制上的漏洞和缺陷，提出深化改革、完善制度的建設性的建議，我們要更多地注重這方面的工作。

在審計的觀念上也要實現(xiàn)一些新的轉變。過去我們的考核注重收繳資金多少、查處案件多少，這些作為一般性的情況應該了解，看你收繳多少是建立在你應該收繳多少的基礎上，應該收繳的是不是依法收繳了。對查處案件的數量也應該了解。我們有一個基本的判斷：一些被審計單位確實存在違法違紀問題，存在案件線索的，審計如果反映不出來，說明審計質量不好，甚至有隱瞞的、有放水的，這是一種基本了解。但是，各級審計機關領導干部要不斷轉變觀念。既要高度重視查處案件和收繳資金的工作，又要防止片面地把收繳資金的數量、查處案件的數量作為審計追求的目標。衡量審計工作的成績，不能簡單地看一些數字，最重要的要看審計了一些什么項目，這些項目和經濟社會發(fā)展的大局相關度怎么樣，對促進發(fā)展起了什么作用，對關系全局的一些問題揭示的怎么樣，在解決這些問題上起了什么作用，在制度建設發(fā)現(xiàn)了哪些存在的問題，提出了多少切實可行的建議和措施，得到政府的采納，從宏觀層面上發(fā)揮作用怎么樣。要不斷地轉變觀念，逐步實現(xiàn)由過多地注重一些微觀層面的問題向更多地關注宏觀層面問題的轉變。

十、多管齊下，有效探索解決審計機關審計任務重與審計力量不足的尖銳矛盾，走出一條符合實際的路子。

按照有關規(guī)定，在力量不足的情況下，審計機關可以聘請專家和專業(yè)人員參加審計工作，我們要在怎么聘請上做文章，聘請好，管理好，發(fā)揮好作用。同時，各級審計機關要爭取黨委、政府的重視，增設必要的編制和機構，有效充實審計機關力量。同時，還要靠信息化建設提高審計能力和水平。在信息化的環(huán)境下，在運用計算機審計的環(huán)境下，一個人能做過去五個人都做不了的事。這樣算賬是有根據的，前幾天我們剛聽了京津冀特派辦劉汝焯特派員的報告，如果我們審計機關的各級領導都能夠像劉汝焯同志這樣鉆研計算機審計，重視信息化建設，人少一點也不要緊，我們就可以以一當十，我們的隊伍將是一支更有戰(zhàn)斗力的隊伍。我們要朝這個方向努力，在這方面我們是大有可為的，這也是審計工作的根本出路。

十一、要積極爭取各級黨委政府對審計工作的重視，不斷加強對審計工作的領導。

這也是過去多年來審計工作不斷實現(xiàn)進步、做出成績的一條基本的經驗。黨委、政府重視，很重要的一個前提，需要我們各級審計機關自身主動工作、積極努力，認真做好自身的工作，發(fā)揮應有的作用，我們審計機關關注的問題，要盡量做到和上級領導關注的問題是一致的，要尋找一致點。我們確定項目計劃，考慮項目的時候，就要選擇那些對地方經濟社會發(fā)展關系密切，和大局、全局關系密切，和廣大人民群眾利益密切相關的，又是黨委、政府關注的一些項目，這樣對我們更好地開展工作是有利的。當然，我們主動建議對某個領域加強審計監(jiān)督也是可以的。各級審計機關要主動爭取黨委和政府的重視。這幾年來，各地都有不少好的經驗，黨委、人大、政府重視審計的典型很多，好的經驗、做法很多，希望大家認真總結。通過很好的總結和介紹，宣傳一些地方重視審計工作的做法和經驗，對于別的地方也是很好的促進。如果各地都能出現(xiàn)這種黨委、人大、政府重視審計工作的好局面，審計工作就能更好地開展。

第四篇：美術教研組轉變觀念提高質量總結

美術教研組轉變觀念提高質量總結

在學校的具體領導下，六小美術科組順利開展了美術學科工作，教師的教學理論及教學水平得到了較大的提高，教學資源建設不斷豐富，學科組整體實力不斷攀升，取得了一定的成績。

一、重學習——轉變老師的思想觀念。

美術科組教師積極學習黨的教育方針和政策、教育教學理論，積極研究新課程標準，研究新教材，努力把素質教育落實到教學中去。本組教師每學期聽課人均十五節(jié)以上，每節(jié)課都有聽課記錄。通過聽課學習，不斷地認識自身不足，加以改正。不斷學習有關知識，開闊視野。我組教師還能積極參加教研室、學校組織的各種教研活動及課改學習，通過參觀學習，吸取有益的經驗，不斷提高自身業(yè)務能力。

二、抓常規(guī)——做好備課、教學、教研等工作。

我校對各組教育教學管理有一套嚴密的管理制度。由教務處實施落實。每位美術教師于學期初制定教學計劃，使教學任務有計劃有步驟的進行。教研組每學期對教師的教案進行多次檢查，并做好檢查記錄，杜絕無備而教、盲目施教的現(xiàn)象。課后要求每位教師要進行課后反思、小結。

三、積極參加縣上黑板報比賽工作。

我組承擔了多個專題的黑板報舉辦工作。現(xiàn)在我組在縣上黑板報

比賽活動中多次獲得好評與獎項。

四、亮特色——美術與信息化教學。

21世紀是科學技術高度發(fā)展的信息時代，以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，已成為教育教學活動的必然趨勢和現(xiàn)實要求。多年來我組全體老師一直在探討面向素質教育的教學，注意轉變學生的學習方式，完善和深化美術學科教學常規(guī)，積極開展美術與信息化教學特色學校建設，大膽探索課堂教學的新路子，在弘揚傳承民族文化方面作一些探索、創(chuàng)新，為讓學生更多了解中國畫的知識，并提高學生對中國畫的興趣，教師在實踐中發(fā)現(xiàn)一些電腦繪畫軟件，如金山畫王等繪畫工具能模仿中國寫意畫的效果，同時，我們科組還結合實際教學研究和各項比賽任務，積極開展美術與信息實踐活動。經過兩年的努力，我校美術科組老師付出了汗水，也取得了一些成績。在成績的面前，我們也很清楚地意識到工作中還存在著不足，我們將會在日后的工作中加以改正，不斷完善我們的工作，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢，為培養(yǎng)現(xiàn)代化新型人才而努力。

六小美術組

第五篇：教師轉變觀念心得體會（定稿）

緊跟教改潮流，轉變教學觀念

通過緊跟教改潮流，積極轉變觀念的學習，本人深深體會到新時代的教師一定要轉變觀念，要用全新的思想來指導我們的教學工作。觀念是行動的靈魂，人的觀念決定人的行為，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用。在傳統(tǒng)的教學思想、教育理念中走過來的教師，若不更新觀念、轉變思想是很難適應新課程的。所以，確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不改變，教學改革無從談起。只有教育觀念的轉變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學注重知識的傳授，長期以來，學生的學習方法機械，呆板，學生的個性受到壓抑，整個教學過程都在教師的嚴格控制之下，學生小心翼翼，不敢越雷池一步，猶如林黛玉進賈府，不敢多說一句，不敢多行一步。在這種觀念下培養(yǎng)的學生，其個性的張揚，人格的健全，素養(yǎng)的提高，將是一句空話。更談不上人才的發(fā)展、社會的進步，民族的振興。因此，新課程要求教師樹立新的教學觀念。

教學不是教師教，學生學的過程，而是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是“教師－學生－教材”對話的過程。新課標強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。傳統(tǒng)的嚴格意義上的教師教和學生學將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

學生是學習和發(fā)展的主體。自主性學習，就是學生積極發(fā)揮自己的主體作用，主動學習，不讓老師牽著鼻子走，能自己閱讀的教材一定自己去讀，能自己動手做的實驗就要親手去做，能自己說的一定想法自己說??；合作性學習，即通過學生與學生、學生與教師間的討論、互助等形式的交互合作學習，互相取長補短，共同發(fā)展進步；探究性學習，就是在教師組織、指導和引導下，學生從自身發(fā)現(xiàn)問題出發(fā)，從好奇心及興趣出發(fā)，通過實驗、實踐，用所學的知識去解決問題、驗證原理或嘗試相關知識的綜合性學習活動。

學生學習方式的轉變具有極其重要的意義，因為學習方式的轉變將會牽引出思維方式、生活方式甚至生存方式的轉變。學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚、發(fā)展和提升。學生不僅成為學習和教育的主人，而且還成為生活的主人，主宰自己命運的主人，成為真正意義上的人。所以，必須改

變原有的單

一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

要改變學生的學習方式首先要改變教師的教學方式。要變“灌輸”為“對話”，給學生以自主學習的權利。

1、創(chuàng)設一個寬松、自由、和諧的學習氛圍，消除心理障礙。教師要把微笑帶進課堂，把希望留給學生，把尊重、理解和寬容留給學生，滿足他們的心理需求，使學生能輕松愉快地進入學習的最佳狀態(tài)。

2、精心設計教學方法，激發(fā)學習興趣。教師從備課到上課應該關注的是學生會有那些問題，喜歡那種教學方法，對那些問題更感興趣，不同需求的學生應怎樣對待等等，樹立以學定教的思想。

3、教學過程是一個極具變化、發(fā)展的動態(tài)過程，教師必須提高課堂應變能力，時刻關注并及時捕捉課堂上師生互動中產生的有探究價值的新信息，新問題，重新調整教學結構，重組信息傳遞方式，使之產生的新的思維碰撞與思想交鋒，從而給學生以充分的探究機會。讓學生在探究過程中獲得一種積極的學習體驗，給學生感受自然、社會過程的機會，在探究過程中產生對知識對智慧的愛。

教師教學方式的轉變旨在引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，所以：

1、在教學過程中教師要給學生充足的自主活動時間。如：在講授每部分知識前有意識增加自讀、自思、自圈、自寫、自查等環(huán)節(jié)，讓學生眼到、口到、手到、心到，自我感悟，自求所得，這樣就為教師、小組討論做好充分準備。

2、鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，鼓勵學生表達自己的獨特感受。在教學過程中，允許學生根據需要或獨立學習，或小組合作，或自找學習伙伴，讀、畫、議、寫、演學生自主采用。

3、在合作學習中，先讓學生帶著問題，給學生充分獨立思考的時間。然后到小組中合作交流，彼此溝通，展示個性思維方法，在交流互動中反思，豐富充實自己的見解，達成共識。再到全班交流，再次達到共識，最終使學生形成正確的認識，促進了學生自主學習探索的積極性。同時也使學生學會傾聽，學會稱贊，學會欣賞，學會補充，學會評價，學會思考，學會探究，學會提問，學會求同，學會學習，同時也學會做人。

自主性學習方式的類型主要有超前式學習、遷移式學習、實驗室式學習；合作性學習方式的類型主要有小組式學習、交往式學習、討論式學習；探究性學習方式的類型主要有問題式學習、發(fā)現(xiàn)式學習、體驗式學習。其實，在實際學習過程中，這些學習方式并不是截然分離的，而是相互交叉和貫通的。

21世紀是合作的世紀，以前那種孤立、封閉的教學方式顯然已經不適應時代的發(fā)展和新課標的要求。因此，營造一種開放的、雙向互動的、可持續(xù)發(fā)展的、動態(tài)的教學情境，建立注重學生的實踐能力、激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，已成為新時期中教學的必然選擇。

作為教師更應該具有終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

張洪娟