第一篇：學前班觀察日志

學前班觀察日志——用心體會每一位孩子

班級里每次中午吃飯時，為了縮短時間，避免麻煩，往往我都會慣于選那些能力強、善于表達、活躍伶俐的孩子分發碗和勺子。有一次，當把飯端到教室，有幾個小朋友就忙來發勺子。突然性格慢的吳泳霖，跑到我面前輕聲地說：“我也想發，老師，我也想……”我就隨口對他說，不用你發，你動作最慢，人已經夠了，你坐你凳子上就可以了。”我生硬的口吻，讓吳泳霖倍感羞愧，他怯怯地收回了手，很不自然地縮回了背后。吃飯時，他呆坐在一旁，看著他的一舉一動，我意識到我錯了。于是，我把吳泳霖拉到身邊，自責得很，輕輕撫摸著他的小腦袋瓜，輕聲夸獎他是一個能干的孩子，下次一定請他來發碗和勺子。

這件事讓我感觸很深，作為一名教師，我們不僅需要一雙敏銳的眼睛，一個善于挖掘的頭腦。我們的眼睛，一雙實實在在存在的，一雙是心靈的眼睛。其實在許許多多瑣碎的小事中，我們的一言一行，往往能啟發幼兒智慧，教導幼兒學會做人，學會生活。孩子的心也會在這師生互動中得到凈化和完善。一個好老師，更是要尊重孩子，才能與孩子打開心扉，在孩子最需要的時候，給予貼心的支持和鼓勵。那些不善言辭的孩子，他們的心更渴望被關注，被呵護，被肯定。我們可做的，應該為其創造機會，給予他們充分表現的機會。

觀察人：宋老師

2013.12.10

第二篇：蠶寶寶觀察日志

科學觀察日志——養蠶

五（6班）李嘉徐 這個暑假科學老師給我們布置了養蠶的科學觀察日志，我非常高興，蠶寶寶很可愛，在這個暑假我要了解蠶寶寶的生長過程，親自體驗一下飼養蠶寶寶的經過，對蠶寶寶的每一個生長階段進行觀察、記錄。

2016年7月15日

星期五

晴

今天是我第一次養蠶，拿到蠶卵我不知道該怎么做，于是，我在網上找了一些資料，了解飼養蠶寶寶的方法：當我們開始養蠶時，要把蠶卵放到孵化盒里，再墊一層干凈的紙，蓋上蓋子，放到室內進行孵化，卵在20到30攝氏度溫州中，大約7到20天自然孵化，不需要其它處理，時間到了它們自己會出來，所以要耐心等待。于是我就按這個方法照做了。

2016年7月23日

星期六

晴

這一天我再一次去看我的蠶寶寶有沒有孵化，啊，蠶寶寶出來了，很小很小，一只黑黑的小蟲一樣，仔細一看你可以看到它們在扭動。我連忙去采摘了幾篇桑葉用雞毛把一只只蠶寶寶小心翼翼的弄到桑葉上。之后蓋上蓋子讓它們好好吃一頓。

2016年7月24日

星期六

晴

我打開盒子看看它們吃得怎么樣，我發現它們幾乎沒有吃，一片片葉子干癟癟的在盒子里面，我這下著急了，蠶寶寶為什么不吃東西，于是我又去找資料去問別人，得知蠶寶寶孵化出來要過2天才進食的。我放下心來了，我又把干癟的桑葉給換掉，摘了一些新鮮的放進去。以便它們要吃。

2016年7月25日

星期一

晴

我心里想這一天蠶寶寶怎該要吃桑葉了吧，又一次打開盒子看看，還是沒有吃，只見它們一動不動，我當時很失望以為它們死了，當我拿起雞毛撥動桑葉時，我發現它們動了，而且有很多黑黑的東西，原來是它們的大便，我連忙清理，又耐心的再等候了一天。

2016年7月26日

星期二

晴

這天下午我拿出盒子打開一看干癟的桑葉被吃掉了幾個小洞，我趕緊換上了新鮮的桑葉讓它們吃，過了幾個小時我再看看蠶寶寶都在吃桑葉了，我的心里有一種說不出高興。接下來幾天我周而復始的照顧蠶寶寶。

2016年7月29日

星期五

晴

經過幾天的飼養，我發現蠶的胃口真大，它們吃桑葉的樣子很有趣，為了更方便的吃到桑葉，甚至采用“倒掛金鉤”的方法，不時發出“嚓嚓嚓”的聲音，不一會兒一大半桑葉都被它們啃光了。

2016年8月1日

星期一

陰

這幾天我發現我的蠶一動不動，好像已經奄奄一息了，正當我傷心時，我發現有一只蠶動了起來，接著將所有的皮都壓縮在尾部，再把身體和尾部用力伸長，然后再突然收縮，最后將尾部甩來甩去。這樣的動作重復了幾十遍，一個黃黃的小皮掉了下來。于是，我就去上網查資料了解了一下，原來蠶要經歷五次脫皮才能吐絲結繭。

2016年8月5日

星期五

天氣晴

這天，我發現蠶寶寶開始吐絲了，桑葉上到處都是蠶絲，于是我想給它們一個很好的環境讓它們結繭。于是就找來一些硬紙板隔起來讓它們跟好的吐絲結繭。

2016年8月10日

星期三

天氣陰

哇，蠶寶寶終于全部都結繭啦！看著一個個蠶繭，我高興極啦。我終于自己完美的養了一次蠶。通過這次養蠶我收獲了不少，知道了養蠶的全過程。

第三篇：五年級班主任工作觀察日志

五年級班主任工作觀察日志

岱嶺學校 歐玉勝

作為一名剛入編制的新教師，對于教學工作充滿了無限的向往，我心中秉承著這樣一個信念，那就是我要做一名優秀的教師。為此，我急切地想在教學能力以及與學生溝通、管理等方面都能得到提高。雖然入編的第一年學校沒有安排我當班主任，但是在我的課堂、我帶領的早操、我的午自習以及所有我在的時間我都一直以班主任的要求嚴格對待自己，積極跟隨搭班班主任老師學習，希望能為以后的教學生涯鋪下夯實的地基。

班主任工作千頭萬緒，異常復雜，小到學生的儀表著裝，大到淘氣包間的打架毆斗，都需要班主任處理。對于一名從事此項工作經驗全無，缺少老師的睿智與干練的年輕教師來說，我還須付出巨大的努力。與其說班主任工作是一門學問，不如說是一種責任，只有責任在心，才能時刻銘記自己的使命，完成自己的工作。而別人的經驗只能借鑒，不能簡單地套用，要根據自己的性格和學生的實際經驗情況具體問題具體分析。以下是我對我所教班級的一些觀察日志。

2.15 最近兩天，楊望志，陳銳這兩個學生的作業完成的十分不好，上課聽的一點也不認真，該怎么辦呢？明天要和他們談談了，要不辜負的家長的一片赤誠之心。2.17 昨天和以上兩個同學談談心，感覺不錯，看得出來哪個孩子還都是理解老師的苦心的，今天的課上我看到了他們的笑容，真好！2.24 作為一名班主任，能否用好談話之功很重要，談話之功關鍵在于談心，運用好它就能很好的在班級里面開展工作，當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感情的責任感，期望感，學生才會對教師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心的世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。3.14 今天的課使我明白了做為教師千萬不要吝嗇表揚、激勵的語言，看梁靜鴦臉上那久違的笑容，心里多高興呀，她這節課聽的一定很認真。從今天以后，我一定不會吝嗇自己的表揚。3.22 李志東，是一名中等生，今天的作業寫的非常工整，我真誠的表揚了他，從他的微笑中我能看的出，今天后的作業他一定會寫的更加工整。抓住時機，夸夸我們的學生，我們就都收獲了微笑，收獲了幸福！3.29 嚴格是雙向的，教育學生管理班級要有“嚴”印象，對自己也一定要嚴。學生是班級中班主任的影子，有什么樣的班級管理，就有什么樣管理下的學生。學生是班主任氣質的一個側面反應，時時映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要時刻注意自身形象，素質修養，為人師表，凡是要求學生做到的自己首先自己就要做到。4.6 經過近一年的班主任工作，我深深的體會到師生之間的交流，應該建立在和諧共處的基礎上，即使在知識的傳授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的師生關系，才具有時代特征。班主任工作平凡，瑣碎，千頭萬緒，但又重要，影響深遠，關系著學生一生的做人和前途。我決心在這塊大有作為的土地上不斷學習，探討，耕耘，以求收獲更大的碩果。4.13 昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在學校里上課脖子總是莫名的疼，不服務，心里很難受。學生們看見了問我：“老師，你的頭怎么了，沒事吧？”聽著孩子們關切的話語，我的心里暖烘烘的，李燕青同學還將我寫進了她的日記里，看得出字里行間的關心，我終于明白，有人關心真的幸福！!4.17 明天就要舉行“讀書節集體誦讀”比賽了，我和同學們都深深的累在其中，可是在主持人的確定上是一個大問題。誰愿意來當咱們班的集體誦讀的主持人呢？“我”同學們爭先恐后。可是當主持人需要很高的素質，你知道嗎？

我知道，這句話應該這樣讀更好：“嚴冬已逝，大地回春------。”讀的真好，就是你了。

有明確的目標了，有集體榮譽感時一切就都變的那么好交流了。

4.18 集體誦讀完畢了，一切包袱都沒有了，同學們都坐在自己的座位上，放眼一看，卻沒有幾個人在欣賞其他班誦讀的，自己在那里書，更有幾個還玩上了。

在下午的自習課間，幾個同學都不約而同的來到講臺上玩耍，上課了也不愛離開，這是怎么了呢？一個班級難道活動完后不應該是這個樣子的呀！學生們累了可以理解，不會是他們的習慣就這樣吧？我可不想他們就是這個習慣，可是我要怎樣才能讓他們在友好的氛圍中接受我的意見呢，因為我真的不想在這個時候傷害他們的心。他們真的累了，因為“老師覺得你們真夠辛苦的了，看看我們為了排練好個個誦讀花費了我們多少心血呀？有的同學為了能把講話稿背好，中午早早就來校了，有的小組長指導小組同學朗誦到天黑，真是辛苦大家了。”

看看同學們一個個的都聽得眼里有了淚花了。我暗自為自己的這一計高興。

“有的同學甚至為了排好節目，為了一點小事和同學都弄了個半紅臉是嗎？”“嗯”看來大家真是把我們這個集體看的很重呀，我真 高興。

可是我覺得我沒有在這次活動中取的好成績，是不是我們哪里做的還是不夠好呢？我這節課的目的是想讓大家幫我想一想，我們以后應該怎樣做好呢？

于是我們大家試著來總結這次活動的不足，每個人都說出了一點。我們寫在了日記本上，我順便自己想和大家要說的以學生日記的形式給大家讀了，我們達成了共視，我們一定不讓錯誤再犯了。

5.2 今天早晨對學生的家庭作業進行了檢查，雷曼婷 鄭帥 林利都等幾個學生的作業完成的較好，三個男生沒有認真的做，真是很生氣。

從這次作業中可以發現學生的行為習慣，家長關注度等，小部分學生的作業有改正的痕跡，完成的質量還可以，而一大部分學生家長對學校的依賴性還是很強，對孩子的管理不到位。

也許這就是為什么農村學生學習效果不高的原因。

5.7 今天是周末,但生物鐘一早把我喚醒.想到周一的家長會,我準備上網找一找有無可以借用的資料.后來決定做個幻燈片,分幾大部分進行: 1,請班長介紹班里的總體情況,特別表揚各方面有進步,優秀的學生.2,請兩名家長介紹成功家庭教育的經驗.3,請班上期中考前兩名的同學介紹學習經驗.4,家長與任課教師的互動交流.5.8 昨天為家長會做最后的準備，感覺還可以，基本達到我想要的效果，班長的表現還很大方，得體，除了一個學生沒通知家長到會，其他的同學的家長都依時到，認真做筆記，會后還有李冰、夢嵐、王浩、張盼、王喆的家長主動留下和老師談孩子的學習。

5.11 多日來連綿細雨下個不停，本周以來一直沒有跑早操。每天6:50準時到食堂吃飯。因為空氣潮濕，溫度下降，一些孩子便生病發燒，去醫務室看病的人頁增多了。今天中午林燦因為發燒一直沒來上課，在家休養。昨天蘭銘，因為發燒提早回家了。下午上體育課的時候，他又去醫務室測量體溫，溫度是37.8度。醫生建議孩子回家看病修養。通知他的媽媽來接孩子。

5.15 今天是一周的開始，課件操舉行了升旗儀式。升旗儀式結束后，是小學部一周例行的常規檢查評比，這次檢查有些變動，取消了班級自查一項，由值班教師和少先隊大隊委的同學檢查，評出五星級班級。上周我們在紀律和衛生方面表現不好，多次扣分，特別是衛生方面，每天都有扣分。最終我們只得了四星級班級。

5.23 英語老師反映我班昨天上課的紀律很好，我趕快把這一消息告訴了我班學生，學生們都很高興，有的同學說：“老師，咱班英語課就是陳銳愛說話。”“老師，我們以后會做得更好的。下午就有了明顯的效果，語文老師說：“你給咱班的學生說什么了，今天的課上得真順利，個個都遵守紀律。”啟示：好的紀律是表揚和激勵出來的。5.26 今天檢查作業時，發現有三個同學沒有完成，我有些生氣，把三位學生叫上講臺逐一訓斥了一番，但其中有一個“優等生”，在訓斥她時，我不自覺地小聲了一些，語氣緩和了一點。但是課后有好幾個和我關系較好的學生就來和表達她們的想法，她們認為：老師偏心與成績好的同學，她們認為其他同學雖然成績上不可觀，但是還是希望得到公平對待。這時，我發現我的一個不經意的舉動傷了一群孩子的心，值得深思。

公正公平對待每一個學生，多去鼓勵和表揚學生。作為一個教師，不要把自己過多的情感帶到學生中來，關系好的、學習好的就對他好，其他的不愛管，古語說弟子不必不如師，師不必賢于弟子，各有所長。對于每個人來說都有閃光的一面，多去發掘出來，慢慢加以引導，使他們向正確的方向行走。對待學生不要分好學生和壞學生，對學習可分好和差，人無完人，在這一方面不行但在另一方面可能比別人優秀同樣是好學生。經常去鼓勵和表揚學生雖然是一句話，但是對于他們得自信心能有很大的提高，同時自己也有了動力，在以后的日子里會更加用功，會取得好的效果和成績。6.3 接觸這個班級已近一年時間了，班級上的工作以及學習上的督促都在時刻的進行著，但學生重視反反復復，讓我感覺教學就是一個曲折前進的過程，沒有一條捷徑。這樣的一個復雜前進的工作，真的需要教師要有一顆責任心。把每件事情都帶著一份責任心去做，相信你能做得更好，假如沒有責任心，那么事情可能由易變難，事必其反。班級的管理工作是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈，例如打掃衛生，不要只是在學生處檢查的時候進行面子活，要長期堅持下去，并且由入學開始要求，使學生的習慣得到養成。在日常工作中細心地對待全班同學進行仔細地觀察，了解每個人的特點，及時發現苗頭，避免事態的進一步發展。學生皺皺眉頭或者看上去不經意的一句話，都是傳遞的信號，要及時去了解，巧妙處理意料之內的事情和正確處理意料之外的事情。

第四篇：日志格式

日 志 格 式 在筆記本上按照以下格式寫：

2012年9月11日工作日志：

10日工作計劃完成情況：

1、……………………

(完成，完成情況； 未完成，未完成原因，這項工作是調整以后不做了，還是什么原因沒有完成，什么時間完成到什么程度。)

2、…………………（同上）

………

11日工作計劃：

1、……………

2、………

每天下班之前交領導簽字留出領導簽字的地方

2012年9月12日工作日志：

11日工作計劃完成情況:

1、………

12日工作計劃：

1、………

第五篇：學前班古詩

望洞庭

唐。劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

望天門山

（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

獨坐敬亭山

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

草

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

憫農

李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

春曉

孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

靜夜思

唐。李白

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。

小池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

詠柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

登鸛雀樓 王之渙 朝代:唐 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓

九月九日憶山東兄弟

唐。王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

望廬山瀑布

唐。李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

贈汪倫

唐。李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

早發白帝城

唐。李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。

元日 宋-王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符

絕句

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

送元二使安西

王 維

渭城朝雨浥②輕塵，客舍③青青柳色④新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關⑤無故人

春

日 朱 熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春。

秋浦歌

李 白

白 發 三 千 丈，緣 愁 似 個（個）長。

不 知 明 鏡 里，何 處 得 秋 霜。鹿柴(zhai)王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流

江南春

唐

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

雨晴王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家.大林寺桃花白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

楓橋夜泊

張 繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

張志和《漁歌子》 賞析

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

《關山月》 作者：李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長風幾萬里，吹度玉門關。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰地，不見有人還。

戍客望邊色，思歸多苦顏。

高樓當此夜，嘆息未應閑。

竹 枝 詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

李商隱 《登樂游原》

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏